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2. 初中歷史大事年表（完整）。
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中國歷史大事年表
一 、原始社會（約170萬年前到約公元前21世紀）
約170萬年前 元謀人生活在雲南元謀一帶
約70-20萬年前 北京人生活在北京周口店一帶
約1.8萬年前 山頂洞人開始氏族公社的生活
約0.5-0.7萬年前 河姆渡、半坡母系氏族公社
約0.4-0.5萬年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社
約4000多年前 傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期
二、 奴隸社會（公元前2070年到公元前476年）
夏 公元前2070年到公元前1600年
公元前2070年 禹傳予啟，夏朝建立
商 公元前1600 年到公元前1046年
公元前1600年 商湯滅夏，商朝建立
公元前1300年 商王盤庚遷都殷
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王滅商，西周開始
公元前841年 國人暴動
公元前771年 犬戎攻入鎬京，西周結束
春秋 公元前770年到公元前476年
公元前770年 周平王遷都洛邑，東周開始
三、 封建社會（公元前475年到公元1840年）
戰國（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅開始變法
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦統一，秦始皇確立郡縣制，統一貨幣、度量衡和文字
公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發
公元前207年 巨鹿之戰
公元前206年 劉邦攻入咸陽，秦亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢（公元前202年到公元8年）
公元前202年 西漢建立
公元前138年 張騫第一次出使西域
公元8年 王莽奪取西漢政權，改國號新
東漢（25年到220年）
25年 東漢建立
73年 班超出使西域
105年 蔡倫改進造紙術
132年 張衡發明地動儀
166年 大秦王安敦派使臣到中國
184年 張角領導黃巾起義
200年 官渡之戰
208年 赤避之戰
三國（220年到280年）
220年 魏國建立
221年 蜀國建立
222年 吳國建立
230年 吳派衛溫等率軍隊到台灣
263年 魏滅蜀
265年 西晉建立，魏亡
西晉（265年到316年）
280年 東晉滅吳
316年 匈奴攻佔長安，西晉結束
東晉（317年到420年）
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
南北朝（420年到589年）
420年 南朝宋建立
494年年到 北魏孝文帝遷都洛陽
隋（581年到618）
581年 隋朝建立
589年 隋統一南北方
605年 開始開通大運河
611年 隋末農民起義開始，山東長白山農民起義爆發
唐（618年到907年）
618年 唐朝建立，隋朝滅亡
627年-649年 貞觀之治
713年-741年 開元盛世
755年-763年 安史之亂
875年-884年 唐末農民戰爭
五代（907年到960年）
907年 後梁建立，唐亡，五代開始
916年 阿保機建立契丹國
北宋（960年到1127年）
960年 北宋建立
1005年 宋、遼澶淵之盟
1038年 元昊建立西夏
11世紀中期 畢升發明活字印刷術
1069年 王安石開始變法
1115年 阿骨 ... 展開全部>
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5. 九年級上第一二單元歷史思維導圖
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九年級上第一二單元歷史思維導圖欣賞
九年級上第一單元知識點
第3課 剝奪王權保留王位的革命
1、時間：1640—1688年(近半個世紀)
2、根本原因：封建專制統治嚴重阻礙英國資本主義發展。
3、性質：資產階級革命
4、領導人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產階級
5、結果：推翻了君主專制統治，制定《權利法案》，確立了君主立憲制
6、影響：
(1)國內影響：推翻了封建君主專制，確立了君主立憲政體，走上了迅速發展資本主義的道路，並率先開始了工業革命。
(2) 國際影響： 推動了歐洲資產階級革命的發展。
7、《權利法案》：1689 年，目的——限制國王權力;制定機構——英國國會;內容：對國王在政治、經濟、宗教等事務中的權力進行了嚴格限制，確定了國會擁有最高權力的基本原則，並對公民的權利作了明確規定。
第4課 為民族獨立而戰
1、爆發的根本原因：英國的殖民統治阻礙了北美資本主義的發展。
2、時間：1775年——1783年
3、戰爭的經過：
①開始的標志：1775年，來剋星頓的槍聲。
②建軍：組織大陸軍，華盛頓被任命為總司令。
③獨立：1776年7月4日，第二屆大陸會議發表了托馬斯。傑斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國的殖民統治;(7月4日為美國獨立日)。
④轉折：1777年，薩拉托加大捷。
⑤勝利：1781年約克鎮投降。
⑥結束：1783年，簽署《巴黎和約》，英國承認美國獨立，標志著獨立戰爭結束。
4、性質：既是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。
5、歷史意義：
國內：結束了英國的殖民統治，實現了民族獨立，有利於美國資本主義的發展
國際：促進了法國資產階級革命的爆發，有力的推動了拉美民族解放運動。
6、華盛頓的主要活動：①第二屆大陸會議組織大陸軍，任命華盛頓為大陸軍總司令;② 1789年華盛頓當選為美國第一任總統，連任兩屆。
7、對華盛頓的評價：開國元勛和偉大的政治家、軍事家，是美國的民族英雄。
8、《獨立宣言》反映的核心思想：自由、平等、天賦人權。《獨立宣言》被馬克思稱為「人類歷史上第一個人權宣言」。
九年級上第二單元知識點
亞洲和歐洲的封建社會
第4課：亞洲封建國家的建立
一、大化改新：
1、日本的發展簡史：
①、1世紀前後開始出現奴隸制國家，5世紀大和國統一了今天的日本本土，最高統治者稱天皇。
②、646年，大化改新，之後正式更名為日本，進入封建社會。
③、10世紀中期出現武士階層，12世紀末武士集團的首領——將軍掌握了國家大權，天皇成為傀儡，日本進入幕府統治時期。(武士道精神：忠君、節義、廉恥、勇武、堅忍。)
2、大化改新：
①、時間：7世紀中期(646年)
②、原因：大和國的國內種種矛盾非常尖銳，奴隸主貴族勢力強大，政局混亂。國際上，中國隋唐的制度非常先進。因此，皇室和一些 留學 中國的人主張建立中央集權，孝德天皇順應歷史發展潮流和大和國的實際決定仿效隋唐制度實行改革。
③、內容：
政治方面：建立中央集權的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。
④、意義：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
3、問題探究： 回顧中國古代史有關內容，想一想中日交往是從何時開始的?在什麼朝代雙方使節往來相當密切?那時交往密切的原因是什麼?
答：中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節往來相當密切。唐朝的經濟、 文化 處於當時世界領先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當時頻頻派遣留學生來到長安，學習先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容並蓄外來文化的精華。
二、阿拉伯國家的建立：
1、背景：①、六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家。 ②、為了爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。 ③、在內部矛盾叢生、商業連遭破壞、生產停滯和外部勢力入侵的形勢下，阿拉伯人渴望建立統一國家。
2、過程(穆罕默德的活動)：610年，建立伊斯蘭教並在麥加傳教 622年，帶領教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家(伊斯蘭教歷元年) 630年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統一 632年，阿拉伯半島基本統一。
第5課：中古歐洲社會
一、等級森嚴的歐洲封建社會：
1、法蘭克王國的興起： 5世紀西羅馬帝國滅亡後，日耳曼人在它的廢墟上建立起法蘭克王國。
2、查理·馬特改革——封建等級制度的形成：
內容：8世紀前期，查理·馬特任宮相時，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。
3、特點：西歐封建社會雖有等級制，但在不同等級的貴族之間，沒有嚴格的上下級制約關系。
4、羅馬教會的地位及影響：
西歐封建社會時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
(注意：中世紀時，歐洲社會長期動亂，很多歐洲國家國王都先後接受____，教會不僅從國王那裡得到大量的地產，還通過種種方式巧取豪奪，這樣基督____力不斷膨脹。教士們宣傳神學，反對神學的都會遭到教會的迫害。因此，基督____為封建制度的精神支柱。)
二、西歐城市的重新興起：(時間：公元10世紀)
1、地理位置： 城市多興起於交通便利、相對安全、容易獲得廉價原料和銷售產品的地方。
2、著名的城市代表： 義大利的威尼斯、英國的牛津、英國的曼徹斯特。
3、實現城市自治的主要方式： 金錢贖買、武力斗爭。法國的琅城是其中的著名代表。
4、城市興起的意義： 在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業者和商人、銀行家等等。富裕的商人和銀行家發展成早期資產階級，他們的出現為資本主義的興起准備了條件。
三、拜占廷帝國(東羅馬帝國)的滅亡 ：
1、繁榮： 拜占廷帝國的商業和手工業相當發達，古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來。著名的聖索非亞大教堂是拜占廷建築和藝術成就的結晶。
2、衰落的原因：①、帝國窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財盡民窮; ②、外族入侵;
③、專制統治激化了國內的階級矛盾。
3、滅亡：15世紀中期(1453年)，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其軍隊攻陷，延續了一千多年的拜占廷帝國終於滅亡了。 (注意：395年羅馬帝國分裂，476年，西羅馬帝國滅亡)
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初中歷史記憶口訣(一)
一、祖國境內的遠古居民
(一)
一百七十萬年前， 雲南“元謀人”出現，
會造工具能用火， 因此稱為類人猿。
(二)
北京人在周口店， 手腳分工已明顯，
群體勞動和生活， 打制石器已出現，
保存火種用途廣， 原始社會已顯見。
(三)
山頂洞人一發現， 距今一萬八千年，
磨光鑽孔新技術， 人工取火史無前，
血緣關系成氏族， 沒有貧富和貴賤。
二、原始的農耕生活
(一)
長江流域“河姆渡”， 磨製石器有進步，
耒耜耕地種稻穀， 干欄房子共居住，
挖井養畜造陶器， 簡單玉器和樂器。
(二)
黃河流域有“半坡”， 地穴房子同居住，
糧食最早種植粟， 副食蔬菜魚和肉，
早期文字出雛形， 還會紡線和織布。
三、華夏之祖
“人文初祖”是黃帝， 禪讓制度堯舜禹，
第一夏朝禹建立， 奴隸社會從此起。
四、夏商西周的興亡
(一)
夏朝開國是夏禹， 早期國家已建立，
王位傳給兒子啟， 禪讓從此變世襲，
夏朝經歷470(年)， 暴君夏桀被商取(消)。
(二)
商湯滅夏建商朝， 盤庚遷都到殷商，
有名暴君是紂王， 武王伐紂滅掉商。
(三)
武王伐紂滅掉商， 西周定都鎬京上，
分封制度定國策， 天子統治有加強，
暴君厲王無人道， 前771(年)周滅亡。
五、燦爛的青銅文明
(一)
原始社會到末期， 我國已有青銅器，
夏朝種類漸增多， 商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨， “四羊方尊”精工藝，
舉世聞名“三星堆”， “青銅立人”有新意。
(二)
奴隸生活多悲慘， 非人待遇好辛酸，
戴著枷鎖搞生產， 沒有自由和飽暖，
生命不如牛和馬， 人祭人殉任屠殺。
六、春秋戰國的紛爭
(一)
齊國君王齊桓公， 任用丞相叫管仲，
“尊王攘夷”為口號，第一霸主逞威風。
第二霸主晉文公， 城濮之戰稱英雄，
“退避三舍”誘楚軍， 大敗楚軍城濮中。
(二)
齊楚燕韓趙魏秦， 戰國七雄多戰爭，
齊王軍師名孫臏， 圍魏救趙戰桂陵，
前二六0戰又起， 秦趙之間戰長平，
趙括紙上來談兵， 四十六天糧草盡，
趙軍大敗秦軍勝， 從此六國難抗衡。
七、大變革的時代
(一)
春秋出現鐵農具， 戰國時期遍大地，
春秋末年用牛耕， 農業史上大革命。
(二)
李冰修築都江堰， 消除水患灌農田，
治水功勞勝大禹， 造福人民幾千年。
(三)
孝公治國有心計， 商鞅變法最有力，
承認私人有土地， 獎勵耕戰免徭役，
廢除貴族的權力， 建立縣制搞治理，
經濟得到大發展， 軍隊有了戰鬥力，
戰國後期秦最強， 商鞅變法了不起。
八、九、中華文化的勃興
(一)
文字可考在商朝， 甲骨文字算最早，
青銅器上刻金文， 周晚大篆形成了。
(二)
古人觀天很注意， 日食月食書中記，
夏朝歷法叫“夏歷”， 戰國二十四節氣。
(三)
最早名醫是扁鵲， 針刺湯葯和按摩，
“望聞問切”診疾病，中醫沿用真不錯。
(四)
楚國詩人叫屈原， 上了世界名人篇，
抒情長詩有《離騷》，思想藝術傳千年。
(五)
孔子相傳為聖人， 思想教育都精明，
主張“愛人”察民情， “為政以德”反酷刑，
辦學收徒三千人， 因材施教出賢能，
啟發學生多思考， 主張溫故而知新，
言行收錄在《論語》，儒家學派創始人。
(六)
老子道家創始人， 學說記在《道德經》，
主張事物對立面， 正反兩面要想清。
(七)
百家爭鳴好形式， “墨儒道法兵”在此，
“兼愛”“非攻”墨主張， “仁政”治國是孟子，
道家代表是莊子，主張“無為”而來治，
法家代表韓非子，反對空談倡“法治”，
兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。
初中歷史記憶口訣(二)
十、“秦王掃六合”
(一)
前 230 — 221(年)，秦滅六國大統一，
始皇咸陽來登基， 至高無上大權集。
(二)
丞相、太尉和御史， 地方推行郡縣制，
全國統一度量衡， 還有貨幣和文字，
為了思想大控制， “焚書坑儒”有得失。
(三)
抵禦匈奴築長城， 開發南疆修靈渠，
開疆拓土好疆域， 世界大國了不起。
十一、“伐無道 誅暴秦”
(一)
秦朝暴政民憤激， 戍卒大澤揭竿起，
勢如破竹建政權， 陳吳敗後項劉繼。
(二)
項羽領兵創奇跡， 巨鹿大敗秦主力，
劉邦率兵逼咸陽， 短命秦朝就滅亡，
楚漢之爭又四年， 劉邦長安建政權。
十二、大一統的漢朝
(一)
劉邦用人“張蕭韓”， 前202(年)建西漢，
吸取秦亡的教訓， 減輕百姓的負擔。
“文景之治”謀發展， 社會面貌大改觀，
輕徭薄賦得民心， 獎勵農桑重生產，
帶頭節儉把事辦， “以德化民”民心安，
文帝景帝治江山， 國庫錢糧都豐滿，
著眼長治和久安， 武帝一統更不凡。
(二)
雄才大略漢武帝， 善用人才把權集，
罷黜百家尊儒術， 集權削侯分土地，
舉辦太學學五經， 一統江山鼎盛期。
十三、兩漢經濟的發展
(一)
武帝治河有高招， 文武官員背柴草，
親臨工地看治理， 八十多年無災澇。
(二)
東漢明帝修黃河， 築起大堤一千多(里)，
被淹土地變良田， 八百多年無水禍。
(三)
西漢耕犁裝犁壁， 耬車播種新工具，
絲綢織布提花機， 杜詩水排用水力。
(四)
武帝集權有經驗， 統一鑄造五株錢，
鹽鐵經營歸中央， 城市繁榮已出現。
十四、匈奴的興起及與漢朝的和戰
冒頓統一蒙古盛， 漢初被迫去和親，
衛、霍領兵破匈奴，昭君出塞傳美名。
十五、漢通西域和絲綢之路
(一)
追溯歷史兩漢期，甘肅玉門陽關西，
而今人們稱西域，那時小國被匈欺。
武帝統治有心計，召募使者出西域，
企圖聯絡大月氏， 共同對匈來夾擊。
(二)
張騫兩次出西域， 排除艱險建史績，
溝通促進東與西， 歷史意義了不起。
(三)
張騫出使西域後， 絲綢之路通歐洲，
陸海貿易大發展， 東西文化相滲透。
西域各國歸附漢， 社會面貌大改觀，
設立西域都護符， 總管西域的事務。
(四)
前138、119，張騫到西域，帶去牛羊和布匹，
鑄鐵鑿井和開渠，織布漆器金工具，
帶回葡萄石榴核桃和苜蓿，還有歌舞和樂器。
(五)
海上絲路也不差， 廣東沿海大出發，
中南半島往南下， 馬來半島馬六甲，
繼續通往孟加拉， 半島南端和斯里蘭卡。
十六、十七、昌盛的秦漢文化
(一)
東漢蔡倫“蔡侯紙”，張衡發明地動儀，
《九章算術》了不起，均在世界創奇跡。
(二)
華佗外科是名醫， “麻沸散”是好葯劑，
世界醫學有創舉， 還編體操“五禽戲”。
(三)
東漢末年張仲景， 寫了《傷寒雜病論》，
醫德高尚醫術精， 後人尊稱為“醫聖”。
(四)
司馬遷寫《史記》，記述黃帝到武帝，
編撰使用紀傳體， 文筆簡潔是範例。
(五)
秦始皇陵兵馬俑，雕塑水平顯神功，
藝術群像磅礴勢，造型精美又生動。
十八、三國鼎立
(一)
200年時戰官渡，曹、袁力量有懸殊，
曹操用了許攸計，統一北方定根據。
(二)
老驥伏櫪志千里， 208年 戰又起，
曹操南下到赤壁， 孫劉聯軍齊抗擊，
孔明周瑜巧用計， 火燒赤壁定大局。
(三)
赤壁之戰定大局， 魏蜀吳國三鼎立，
二二零年是曹丕， 定都洛陽打魏旗，
次年劉備亦稱帝， 定都成都漢業繼，
二二二年孫稱王， 定都建業吳旗舉。
(四)
三國經濟大發展， 各顯神通抓生產，
魏國重視抓水利， 蜀錦絲綢數第一，
吳國沿海抓造船， 聯系內地與台灣。
十九、江南地區的開發
(一)
淝水之戰383(年)，苻堅領兵八十萬，
妄圖一舉滅東晉， 雄心勃勃有野心，
哪知早已失軍心， 將士不願去賣命，
前師不忘有教訓， 人心向背是根本。
(二)
追溯歷史三國前， 江南落後少人煙，
土地肥沃無人墾， 雨熱充足也置閑。
東漢末年北戰亂， 各族人民遷江南，
帶去勞力和技術， 江南經濟得發展。
大片荒地被開墾， 修建水利多工程，
水稻小麥和綠肥， 推廣糞肥和牛耕。
二十、北方民族大融合
北魏有個孝文帝， 遷都洛陽定大計，
穿漢服 學漢語， 改漢姓 學漢禮，
卑漢聯姻受鼓勵， 採用漢制學令律，
以孝治國，崇孔尊老倡風氣，民族融合大統一。
二十一、二十二、承上啟下的魏晉南北朝文化
(一)
南朝“沖之”愛科研， 數學天文有貢獻，
精確計算圓周率， 領先世界近千年。
著書《綴術》有功績， 計算年時差無幾，
造“千里船”行百里， 水碓磨磨面又舂光。
(二)
北朝有個賈思勰， 《齊民要術》是他寫，
農林牧副漁五業， 不誤農時抓季節，
改進技術和方法， 農學史上碩果結。
(三)
酈道元寫《水經注》， 地理學中是專著，
江河水道為綱目， 地形物產與風俗，
山川城鎮與古跡， 如詩如畫好景物。
(四)
東晉羲之寫字行， 書法藝術集大成，
代表作品《蘭亭序》，“行書”天下第一名，
後人給王送美譽， 尊稱他為大“書聖”。
(五)
東晉愷之畫人物，形象逼真好藝術，
代表作品有兩幅，《女史箴圖》《洛神賦》。
(六)
北朝劈山鑿石窟， “雲崗”“龍門”最傑出，
繼承秦漢的風格， 吸收佛教的藝術。
結 束 語
歷史知識多奇妙， 學好歷史人開竅，
8. 初中歷史全部知識點總結
在初中歷史學習階段，把握好每一個重要的知識點對考試是很有幫助的。對於歷史這門科目，只有 總結 好每一個相關的知識點，才能學好歷史。下面是我收集整理初中歷史全部知識點，歡迎大家閱讀學習。
目錄
七年級上冊第一單元中華文明的起源
七年級下冊第一單元繁榮與開放的社會
初中歷史怎樣才能學好
七年級上冊第一單元中華文明的起源第1 課中華大地的遠古人類
1、距今約有170 萬年的元謀人，是我國境內目前已確定的最早人類。
2、距今約有70 萬年至約 20 萬年的北京人，已經會製造和使用工具(打制石器，又稱舊石器，會制
造使用工具是人和動物的根本區別)，已經使用天然火，過著群居的生活(靠採集、漁獵為生)。
第2 課星羅棋布的氏族聚落
1、氏族公社經歷了母系氏族公社和父系氏族公社時期，河姆渡和半坡原始居民都處於母系氏族公社
時期，體現了原始農耕 文化 的特徵(人類已經定居，靠農業為生，出現制陶業)。
2、河姆渡遺址位於今天的浙江省，距今大約7000 年，主要糧食作物是水稻。是我國長江流域原始
農耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨製石器， 還用動物骨骼製作工具， 他們居住的房屋是干欄式的。、
3、半坡遺址位於今天的陝西省，距今大約_6000_年，主要糧食作物是_粟__，是我國黃河流域原始
農耕的代表。半坡居民普遍使用磨製石器。陶器(彩陶)是那時人們日常生活的主要用具。他們居
住的房屋大多是半地穴式的
4、我國是世界上最早 種植 水稻和粟的國家。
第3 課 傳說 時代的文明曙光
1. 炎帝(神農氏)，改進農具、教人農耕、發明醫葯、發明陶器、開辟集市。(農業和醫葯學的創
始人)。
2. 黃帝(軒轅氏)，造出宮室、車船、兵器、衣裳、讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂，他
的妻子嫘祖發明養蠶抽絲技術。是距今約4000 多年前的黃河流域部落聯盟首領。炎黃戰蚩尤，
阪泉之戰，走向聯合。形成華夏族的主體。
3. 黃帝和炎帝被共同尊奉為中華民族的人文始祖。
4.堯舜禹時期(距今約4000 多年前)，部落聯盟首領實行民主推舉產生，稱為「禪讓制」。大禹
治水——築堤堵水和疏通河道結合。
第二單元國家的產生和社會變革
第5 課夏商西周的更迭
1. 約公元前2070 年，禹建 立夏 朝——是我國歷史上第一個國家(奴隸制)，都陽城(登封)。我國
古代社會進入了文明時代。禹死後傳位給兒子啟，從此禪讓制(「公天下」)被「家天下」的王位
世襲制所代替。
2、約公元前1600 年，湯打敗桀建立商朝，定都亳。約公元前1300 年，盤庚遷殷(商朝又稱殷，今
河南安陽)。
3、公元前1046 年(公元前11 世紀)，牧野之戰，周武王擊敗商紂王，建立周朝，都鎬京。史稱西
周。公元前771 年(公元前8 世紀)，犬戎殺死周幽王。
4、公元前770 年，周平王遷都洛邑， 史稱東周。東周分為春秋(公元前770- 公元前476)和戰國(公
元前475- 公元前221)兩個時期)
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5、夏、商、西周更替表格比較記憶
朝代建立者建立時間末代暴君滅亡時間都城
夏禹公元前2070 年桀公元前1600年陽城
商湯公元前1600 年紂公元前1046年亳-- 殷
西周周武王公元前1046 年周幽王公元前771 年鎬京
6、世襲制代替了禪讓制，是原始社會後期貧富分化的出現和私有制產生的必然結果。由「公天下」
到「家天下」是歷史的進步。
7、夏商周朝代滅亡教訓：得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫無道，暴虐成性的國君必將被人
民所拋棄。
第6 課夏商西周的社會與國家
1、西周的分封制：封建親戚，以藩屏周。
①目的：鞏固對周邊的統治。
②內容：授民授疆土，受封者的義務：諸侯必須接受周王的領導，定期到周室朝覲、納貢和服役，
保衛周王。
分封制的主體：同姓親族。還有前朝貴族、功臣、姻親等。
③分封制的作用及影響：加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系。密切了西周與周邊各少數民
族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。鞏固了國家的統治。
第7 課春秋五霸與戰國七雄
春秋戰國時期(處在社會大變革時期。春秋時期， 奴隸制衰亡。戰國時期， 封建制度確立。)
1、春秋五霸：(公元前770 年—公元前476 年)齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王(吳王
闔閭越王勾踐)。
(1)齊桓公稱霸原因：東方大國;管仲改革;「尊王攘夷」
標志：公元前651 年，葵丘會盟
(2)晉楚爭霸：晉文公城濮之戰退避三舍( 成語 );楚莊王問鼎中原邲之戰。
(3)吳越爭霸：勾踐卧薪嘗膽
2、戰國七雄：(公元前475 年—公元前221 年)，齊、楚、
秦、燕、趙、魏、韓
合縱：六國南北聯合共同抗秦。(合縱家：公孫衍)
連橫：秦利用六國矛盾遠交近攻，各個擊破。(連橫家：
張儀;成語：朝秦暮楚。)
3
第8 課鐵器牛耕引發的社會變革
1、春秋時期鐵器牛耕(戰國開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產效率，使個體生
產成為可能。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。(鐵器和牛耕的使用引發了社會變革(從千
耦其耘到個體農耕，新興地主階級開始登上歷史舞台)。
2、商鞅變法公元前356 年，秦孝公
內容：集權：編制戶口，加強刑罰;推行縣制;
富國：獎勵生產;承認土地私有;統一度量衡;
強兵：獎勵軍功
意義：秦國富強起來，為兼並六國打下了堅實的基礎。
啟發：改革是強國之路。改革應順應歷史潮流等。
第9 課甲骨文與青銅器
1、甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始(我國最
早文字)。
★我們今天的漢字就是從甲骨文發展來的。商周時期鑄刻在青銅器上的文字叫金文(大篆)，秦朝
建立後秦始皇規定以小篆作為標准文字。後來又出現、推行新的字體--- 隸書(小篆和隸書多書寫在
竹木簡和絲帛上)
2、青銅器是銅、錫、鉛的合金。商代的司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。
第10 課思想的活躍與百家爭鳴
1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年魯國人。儒家學說創始人。弟子把他的言論整理成《論語》一書。
思想家：仁、禮。提倡為政以德，以禮治國。 教育 家：創辦私學;有教無類;獨立思考;因材施教。
2、老子：姓李名耳字聃，春秋晚期人，道家學派的創始人，著有《道德經》。辯證法思想：任何事
物都有矛盾對立的兩個方面。
3、百家爭鳴：戰國時期，許多思想家發表各自的主張，形成不同的學派，出現「百家爭鳴」的局面。
當時的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的莊子和法家的韓非子。
春秋時期，
兵家的創始人
孫武寫了一部
軍事著作《孫
子兵法》。
第11 課先民的智慧與創造
1、都江堰：戰國秦國李冰父子，岷江流域(四川成都平原成為「天府之國」)。構成：「分水魚嘴」
「飛沙堰」「寶瓶口」。作用：既可以防止洪水，又可以引水灌溉，維護了生態平衡，體現了人與
自然的和諧;至今仍發揮著重要作用，灌溉農田上千萬畝，成為我國古代規模最大、效益最好、歷
時最久的水利工程;代表了我國當時的水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。
2、編鍾：湖北隨州曾侯乙墓戰國編鍾。表明兩千多年前我國的音樂文化已達到很高水平。
學派代表人物代表作主要思想觀點
儒家孟軻(孟子) 《孟子》仁政，民貴君輕
墨家墨翟(墨子) 《墨子》兼愛，非攻
法家韓非(韓非子) 《韓非子》「法」治，中央集權
道家莊周(莊子) 《莊子》順應自然，無為而治
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第三單元大一統的秦漢帝國
第13 課秦帝國的興亡(公元前221 年- 公元前207 年)
1、秦的統一：
背景(原因)：⑴戰國以來，統一成為大勢所趨。⑵商鞅變法以後，秦國成為七國中實力最強的
國家，為統一奠定了堅實的基礎。⑶秦採用了有效的軍事策略——連橫破了六國的合縱。元前260
年長平之戰後六國再無力抵禦秦的攻勢。(紙上談兵)
統一：公元前230—公元前221 年，嬴政先後兼並韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第一個統一的
多民族的中央集權國家秦朝，都咸陽。
意義：結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中
央集權國家，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。
2、秦的滅亡：
公元前209 年夏，陳勝吳廣大澤鄉起義。「王侯將相，寧有種乎?」我國歷史上第一次大規模
的農民戰爭，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
公元前207 年，項羽巨鹿之戰(成語：破釜沉舟)。劉邦攻取咸陽，秦朝滅亡。
公元前206—202 年，楚漢之爭(項羽與劉邦;成語：四面楚歌)。
3、公元前202 年，劉邦建立漢朝，都長安。西漢開始。
第14 課秦始皇建立中央集權的 措施
1、秦始皇加強統治，鞏固統一的措施：
⑴政治上，採用皇帝稱號;中央：設太尉(軍事)、丞相(行政)、御史大夫(監察百官);
地方：廢分封制推郡縣制。影響：被以後的封建王朝沿用
⑵經濟文化上，統一車輛形制;統一貨幣為圓形方孔錢;統一度量衡;統一文字，以小篆為標
准文字，後推行隸書。作用：促進了經濟、文化的發展，鞏固了國家統一。
⑶思想上，焚書坑儒。壓制了思想文化的發展
⑷軍事上，派蒙恬北擊匈奴，修萬里長城(西起臨洮，東至遼東)。全長一萬余里。目的;防
匈奴;
影響：這一政治體制為以後歷代王朝加以沿襲和發展，成為中國二千多年封建社會的基本政治制度。
第15 課漢武帝推進大一統格局
1、大一統的措施(加強中央集權的措施)：
⑴政治上，頒布「推恩令」(主父偃)，進一步削弱封國勢力，解除王國對中央的威脅;加強
監察制度，中央司隸校尉，地方十三州部，刺史。
⑵思想上，推行「罷黜百家，獨尊儒術」( 董仲舒)。意思是排斥和抑制 其它 學說，把儒家確
立為治國的指導思想。措施：改革選拔官員的 方法 ，在長安舉辦太學，推行儒學教育。從此，儒家
學說被確立為專制王朝的正統思想;
⑶軍事上，派衛青，霍去病大破匈奴，徹底解決了匈奴威脅西漢政權的問題
2、影響：出現政治、經濟、思想文化大一統的局面，封建中央集權統治得到鞏固與加強，西漢
進入鼎盛時期。
5
_1(秦始皇和漢武帝兩人都是我國封建時代的重要君主, 都採用了創新的制度來鞏固中央集權, 這些
制度對後世影響巨大，對封建社會歷史產生了推動作用。秦皇漢武成為中國歷史上大一統的象徵。)
第16 課秦漢開拓西域和絲綢之路
1、張騫通西域：
公元前138 年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域(西域：玉門關和陽
關以西，包括今新疆和中亞以至更遠地區)。公元前119 年，漢武帝派張騫第二次出使西域。意義：
張騫出使西域，加強了漢朝與西域各國的聯系，開通了絲綢之路。
2、公元前60 年(西漢時期)設置西域都護府，今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。
3、絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安經過河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到
歐洲。因此有了「絲綢之路」的美稱。中國的絲織品、冶鐵、鑿井、造紙、茶葉、瓷器西傳，佛教、
皮毛、瓜果等東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。
第17 課先進的科學技術
1、造紙術：西漢前期發明紙。東漢時期蔡倫改進造紙術。3—4 世紀，紙的使用在我國就已經相
當普遍。
2、醫學：東漢「醫聖」張仲景：《傷寒雜病論》奠定了中醫治療學的基礎。
東漢「神醫」華佗：針灸和外科手術。麻醉葯劑「麻沸散」是世界醫學史上的創舉。
3、數學：東漢成書的《九章算術》總結了周秦到漢代的數學成就。標志著以計算為中心的中國
古代數學體系的形成。負數運算、一元二次方程解法。
第18 課昌盛的文化
1、宗教：
佛教：起源於古印度(公元前6 世紀)。西漢末年傳入中原地區。宣揚生死輪回、因果報應。
道教：東漢後期，產生於中國本土，神仙方術與道家思想相結合，形成了道教。宣揚通過修身養性
和煉丹服葯可以長生不老，得道成仙。體現了中國 傳統文化 關注現實、重現世的特點。
2、史學：西漢司馬遷撰寫《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史，記載了黃帝到漢武帝約
3000年的歷史。成為後世編寫史書的典範。(魯迅譽之為「史家之絕唱，無韻之《離騷》)
6
3、雕塑：秦漢時期代表作是氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑， 生動展現出開拓進取的精神風貌。1987
年，秦始皇兵馬俑被列入「世界文化遺產」名錄
第四單元政權分立與民族匯聚第20 課三國鼎立局面的形成
1、三國鼎立局面的形成過程
200 年官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。208 年赤壁之戰，奠定了三足鼎立的基礎。
220 年，曹丕建立魏，定都洛陽;221 年，劉備建立漢(史稱
蜀)，定都成都;222 年，孫權建立吳， 定都建業(今南京) 。
從此鼎立局面形成。
第21 課南方經濟發展
1、發展原因：⑴南方戰亂較少， 提供了較為穩定的環境。⑵北方人口南遷帶來了大量的勞動力、
先進的生產工具和生產技術。⑶南北勞動人民的共同開發。⑷江南地區自然條件的優越。(經濟重
心南移開始)
2、淝水之戰：時間：383 年;交戰雙方：前秦(苻堅)和東晉(司馬睿、謝安);成語：草木
皆兵，風聲鶴唳;作用：阻止了北方游牧民族南下，保證了南方的安定，使南方經濟發展的進程沒
有被打斷。
第22 課北方民族匯聚——北魏孝文帝改革
目的：為了便於學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域和控制。
措施：遷都洛陽。實行漢化：改穿漢服、學習漢語、採用漢姓、提倡與漢人通婚。
影響：促進了民族融合，使落後的鮮卑族和其他少數民族學到了中原漢族先進的文化，推動了社會
進步，同時促進了各民族的了解。(促進民族融合的改革，北魏，鮮卑族)
第23 課領先世界的科學技術
1、數學：祖沖之，南朝宋齊之際。世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點後第七位，比歐洲早
了約1000 年。
2、農學：賈思勰，北朝(北魏、東魏時期)。《齊民要術》是我國現存第一部完整的農學著作。
3、地理學：酈道元，北魏時期《水經注》( 1252 條河流)是一部優秀地理學著作，同時有很高的文
學和史學價值。
第24 課異彩紛呈的藝術成就
1、書法：「書聖」王羲之。其字端秀清新、絢麗華貴，「飄若浮雲，矯若驚龍」。行書代表作《蘭
亭序》。東晉。
2、繪畫：顧愷之。以 人物畫 最為突出。《女史箴圖》、《洛神賦圖》。東晉。
政權名稱建立時間建立者都城
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3、石窟藝術：綜合了雕塑和繪畫的特點，體現了三國兩晉南北朝時期最高的藝術成就。北朝(北魏)
時期山西大同雲岡石窟、河南洛陽龍門石窟。
第1 課隋的統一與大運河
一、南北重歸統一
1.581 年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
2.589 年，隋朝滅掉陳朝統一南北(南北朝結束)。
二、大運河的開通
1.目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
2.隋煬帝從605 年起，開通了一條縱貫南北的大運河。
3.隋朝大運河起始點：以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運
河。
4. 隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。聯通五大河：海河、黃河、淮河、長江、
錢塘江。
5.評價大運河的開鑿：
大運河不僅成為南北政治、經濟、文化聯
系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸「絲綢之路」
和海上「絲綢之路」的樞紐。同時運河的通
航也促進了沿岸地區城鎮和工商業的發展。
但隋煬帝濫用民力， 也造成但是百姓的困苦。
總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史
的重大貢獻。(隋對歷史的貢獻：創立三省
六部制、科舉制度)
第2 課唐太宗與貞觀之治
1、618 年，李淵建立唐朝，定都長安，被稱
為唐高祖。
2、唐太宗統治時期，政治比較 清明 ，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為「貞觀
之治」
(1)吸取隋亡的教訓( 2)重用賢才和虛心納諫。重用敢於直言的魏徵(知得失的一面鏡子) (3)
唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役( 4)沿襲和完善隋代的三省六部制( 5)《唐律疏議》
是中國現存最早的一部完備的法律。( 5)完善科舉制。
3、三省六部制---- 隋唐中央機構
三省：中書省----- 起草政令門下省---- 負責審核尚書省--- 執行政令(最高行政機關)
尚書省下設六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。
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4、評價：唐太宗的統治促成了國家政治清明，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增強的昇平景
象。唐太宗是我國古代傑出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。
第3 課氣度恢弘的隆盛時代
1、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天統治時期，史稱「貞觀遺風」，為唐朝全盛時期的到
來奠定了基礎。
2、唐朝全盛局面出現在唐玄宗在位時期，他統治前期的年號是開元，因而唐玄宗統治的前期被稱為
「開元盛世「。
3、歷史上唐朝三個強盛時期依順序為唐太宗時「貞觀之治」;武則天時的「貞觀遺風」;唐玄宗時
的「開元盛世」。
4、曲轅犁和筒車灌溉技術的發明，促進了土地的開發，增加了糧食產量。
第4 課昂揚進取的社會風貌
1、科舉制：隋創立，唐完善。
含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標准。
內容: 科舉中常設的主要科目有明經和進士。
作用：實行科舉制，便於在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎;讀書人可以自由
報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機
會，激發了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來了革新氣象和創造精神。
僵化：明清的科舉制改為考八股文，內容為四書五經，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的
工具。
廢止：1898 年，戊戌變法時廢八股。1905 年，科舉制廢除。
2、唐時出現了「胡漢交融」和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納百川與充滿創新活力的時代
精神。
第5 課「和同為一家」
1、唐朝時，居住在今蒙古高原一帶的主要民族是突厥，
2、居住在今西藏地區的主要民族是吐蕃。唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給松贊干布。促進了吐蕃
經濟文化的發展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。
3、唐朝實行開明政策，西北少數民族各部尊稱唐太宗為「天可汗」。
第6 課開放與交流
1.唐與天竺：天竺是唐對印度半島上各部的統稱。貞觀年間，玄奘西去天竺取經，第一個系統的把
天竺佛教、歷史、地理、風土人情介紹到中國。
2.唐與日本：遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。唐玄宗時，鑒真六次東渡日本弘揚
佛法。對中日文化交流做出了傑出的貢獻。
3.唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家;採取比較開放
的對外政策;發達的海路交通。
4、唐朝首都長安是國際性大都會。
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4、關注歷史年代
上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解初中歷史課文。
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數據歸檔應用場景
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地理資料庫存檔用於幫助各組織機構通過保存數據更改來回答這些類型的問題。地理資料庫存檔可保存從啟用存檔到禁用存檔這段期間內所發生的全部更改，明確這一點是十分重要的。
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10. 九年級上冊人教版歷史各單元知識結構圖
1、古代亞非文明：
(10)初中歷史圖文資料庫擴展閱讀：
九年級上冊人教版歷史各單元知識結構圖好處：
1、知識結構圖能提高學生對知識融會貫通的能力：
知識結構圖本身是對歷史知識的再建構，是對整節課的一個整理過程，通過簡易的結構圖能建立知識的聯系，幫助學生記憶知識，突破教學的重難點。
2、知識結構圖能激發學生的學習興趣：
構建知識結構圖脈絡清晰，在整理知識結構同時可以調動與學生參與，引起學生的思考，從而能激發學生濃厚的學習興趣。
3、知識結構圖能幫組學生化難為易，提高教學效率：
歷史學習中得難點，往往是學生不容易弄懂的歷史事實、歷史概念以及史實所放映出的實質它們之間的聯系。