『壹』 哪些親子游戲，可得到孩子的信賴
孩子在親子游戲中不僅能獲得一些知識和經驗，有利於提升寶寶的認知能力。還能加強親子間的互動，有助於促進情感交流。那麼都有哪些游戲適合和孩子一起玩，讓孩子漲知識呢？這就給大家分享一下：
1. 世界地圖
這款木製教具玩具，能有效引導孩子自願而反復認塵告識世界、重要國家、城市、地區、海洋、國旗、大陸、南極、北極、河流、山脈等基礎地理知識的教具哦~
家長可以在孩子玩的過程中給孩子講一些相關知識，讓孩子快速掌握全球的地理知識，對每一個國家產生好奇。學習認識眾培畝多國家名稱、配兄森地理位置、有哪些鄰國、國旗的特色；孩子邊學邊玩，可以增進知識、提升想像力，孩子百學不厭。並且這款玩具可以像書一樣折疊起來，方便攜帶或收藏。為孩子帶來高質量的陪伴。
4.我來比劃你來猜
這個游戲相信大家都不陌生，寶貝和爸爸猜或者爸爸比劃母子猜，看誰猜到的多，也特別有趣。這個是鍛煉孩子的思維能力的。
『貳』 如何選擇合適的早教產品
導語：調查顯示，新一代80後父母中90%認為早教是必須的和必要的，帶明喚孩子上早教班、購買早教產品似乎已經是家長在孩子成長過程中的必修課了。
目前市場上的早教產品主要有以下幾類：
1、智能MP 3
採用可愛的娃娃玩具造型，植入內置式MP3，在寶寶玩耍的過程中聽故事，學兒歌，聽國學，學英語，並且可以網站同步更新下載。作為寶寶出生的必備玩具，適合0-5歲寶寶。市場上的品牌有小布丁、智多熊、皮皮熊、心語娃娃、精靈寶寶等。
2、早教機
目前市場上的品牌早教機有：讀書郎的迪斯尼系列、小霸王、良興、紐曼。
3、點讀筆
點讀筆是採用國際最新光學圖像識別技術的高科技產品，是繼學習機、點讀機之後的新一代教育學習工具。點讀筆將電子新科技與圖書緊密結合在一起，研發出有聲圖書系列。點讀筆通過孩子參與各種針對性地游戲和活動，不斷刺激觸覺、視覺、聽覺等感官來豐富他們的體驗，增長他們的興趣，開發他們的腦神經。點讀筆的最大賣點是讓孩子愛上學習，還可以開發全腦。主要品牌有：洪恩朗讀者、讀書郎迪斯尼點讀筆、易讀寶、幼教寶、好學寶。
4、蒙氏教具
“蒙氏教育”顧名思義是以義大利的女性教育家瑪麗亞·蒙台梭利(MariaMontessori，1870~1952年)的名字命名的。蒙台梭利認為：兒童具有巨大的潛能，他生命的發展是走向獨立。通過具體的練習如生活激高凱基本能力練習、五官感覺練習念閉、智能練習(語言、數學、科學)等形式，形成健全人格的基礎。蒙台梭利課程，包括感覺、動作、肢能、語言和道德發展等，使個體成為一個身心統整合一的人。“自由”與“紀律”合一，“個性”與“群體”兼顧。啟發幼兒使他們有能力解決困難，適應新的環境，達到自我構建和心智發展。
蒙台梭利教育擁有一套蘊含無限教育價值的蒙氏教具，這套學具利用幼兒感覺的敏感性，透過可供幼兒操作的教具，讓孩子們輕松愉快的在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念。尊重幼兒重復練習的特性，所有學具幼兒可以反復操作，滿足幼兒生理心理上的需要。
5、音樂欣賞
科學研究表明0-3歲是孩子的音樂早教“黃金期”，在這段時間對寶寶進行正確的音樂熏陶，能夠很好的陶冶其性格和情感。音樂親子教育是在親子教育中開發右腦最常用的方法，也是所有的右腦開發方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育，這其中最著名的就是陳功雄先生的愛和樂和卓人音樂。親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質波段和節拍來影響人的大腦，讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動!從而調動右腦控制情商的部分得到激活和調動。因此大部分的.親子課中都會有音樂的教育和培養!
6、圖片閃卡
這個理論主要基於在科學研究中0-3歲寶寶可以使用圖形記憶。這個方法主要在親子早教中用於有針對性的訓練右腦的開發，而且這種閃卡記憶訓練法還可以訓練寶寶的數學、網路和漢字的學習。
該怎樣給孩子挑選合適的早教產品呢?
事實上，許多家長並不真正了解“早教”的含義和目的，更不知道如何挑選早教工具，盲目的聽信各種廣告或身邊朋友的推薦，那麼到底該怎樣給孩子挑選適合他們的早教產品呢?我建議您在購買之前，先從以下幾個方面著手考量。
第一，實用價值。
沒有實用價值即指這件產品對孩子本身的用途不大，完全起不到開發孩子智力、提升孩子能力的作用，這樣的東西買回來無疑是浪費家長的金錢，尤其是浪費孩子的時間、消磨孩子的學習熱情和好奇心，所以早教工具並不是多就是好，一定要能發揮真正的作用。
第二，孩子喜歡還是不喜歡。
作為一個讓孩子學習的輔助工具，小孩第一感覺到底是喜歡還是不喜歡也是很重要的，喜歡的話孩子就會主動積極地去“玩”，去研究。不喜歡的話，買了也會備受孩子“冷落”，孩子不喜歡也不能強迫孩子去使用，否則會起到反效果，所以家長在選擇早教產品的時候，除了考慮功能，還要從孩子的喜好角度出發。
第三，性價比 。
任何一個早教產品都有其相對應的功能和價格，在眾多的產品中，我們要從品牌、功能、其後續使用需投入的費用等等各個角度考慮，找出性價比最高的。
第四，產品的材質特性。
早教產品的使用者一般都是學齡前的小孩子，小孩子常常喜歡用嘴去咬東西，發起脾氣了也常常會摔手裡的東西，所以選早教產品跟選玩具一樣，材質非常關鍵，對小孩身體有害的材質以及不耐摔不結實的產品也不可以選。
第五，後續拓展性夠不夠。
作為用以給孩子開發智力的產品，如果總是一成不變或總是需要另外一些補充產品的配合才能發揮早教作用，那說明這個產品對孩子學習的促進作用是非常有局限性的。而且相對應的售後服務跟不上的產品也不用考慮。
市場上充斥著各色早教機構和早教產品，真正能為家長所用的到底有多少，其實誰也說不準，不過有了以上給出的一些選擇標准，相信家長在選購的時候能少一些盲目性。孩子的早期發育在每個階段的特徵都大有不同，早教工具和產品應該根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，有針對性的選購。