❶ 幼兒園老師要來家訪,家長該准備什麼呢
1. 注意家訪的日期和時間
幼兒園家訪前老師會提前跟家長約好上門家訪的日期和時間，確保那個時間段家長在家。如果家長突然有事情沒辦法進行家訪，要提前跟老師改時間。
家訪是家園共育過程中重要的信息溝通環節，各位家長還是要盡量避免不要錯過哦。當然這也是對老師的一種尊重。為達到最好的溝通效果，平時參與育兒的長輩或者阿姨也最好一起在場。
2. 家訪時孩子要在場
有些人覺得家訪只是老師和家長之間的交流，孩子在不在無所謂。其實家訪的目的之一就是讓家長了解孩子在園表現及問題，讓老師了解孩子在日常家庭中的行為習慣。保持孩子最真實的狀態，讓孩子和老師在放鬆的狀態下進行溝通交流。
有的幼兒園老師家訪的時候，喜歡跟孩子和家人一起拍了張照片。這個舉動不僅可以讓孩子對老師不再陌生，緩解孩子的緊張情緒，拉近老師和孩子的距離，便於之後更好地融入集體哦。
3. 注意家庭環境的整潔
在老師家訪之前，要打掃一下家裡的衛生、跟孩子一起整理房間和玩具。家庭環境安排的好壞，直接反映出家長對生活的態度。
4. 注意招待老師的禮儀
家長要注重自己的儀容儀表，換上整齊干凈的衣服。
為老師提前准備好拖鞋、瓶裝水或者點心。老師一般都會自己帶水，基本上不會吃點心，但是該有的待客禮儀還是要有的，這會讓老師覺得家長對家訪很有心，很重視老師的到訪。
5.以傾聽為主，交代一些重要信息。
家訪的時候，老師會向家長交代一些事情，這時候家長以傾聽為主。比如怎樣幫助孩子度過分離焦慮的過程，怎樣協助老師養成孩子自主的生活習慣，需要家長和學校的共同配合。
老師還會詢問孩子生活上的喜好和飲食習慣，孩子是否有食物過敏的情況，家長可以在家訪的時候跟老師詳細說明情況。
整個家訪過程基本在15-20分鍾。因為老師的家訪任務重,人數多。所以在這段時間內盡量多和老師聊聊天，家長也可以把一些關心的問題和疑慮提前寫在小本子上。
比如：注意關注孩子的興趣發展狀況以及能力方面的表現，除了成長，還需要詢問孩子在園所中表現出來的問題和不足。
❷ 幼兒園教師家訪總結範文精選5篇
家訪,是家庭訪問的簡稱,是進行個別 家庭 教育 指導的一種常用的有效方式,主要是個別的家庭教育問題。下面是我為大家整理的關於幼兒園教師家訪 總結 範文 精選5篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園教師家訪總結範文精選1
上個星期開始，我園開展了教師家訪活動。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對於今後的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領導的指導下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37戶，訪問率達100%。在家訪前我們也做好了充分的准備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設計好家訪的內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親，語言簡潔明了，認真做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們 對子 女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的 興趣 愛好 ，性格特長及家庭結構，成長經歷，在家表現並聽取了家長對老師的建議…同時我們還有禮節，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的 方法 。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神聖與責任，激發我們的工作熱情。相信我們今後的家長工作會做得更好，加油吧!
幼兒園教師家訪總結範文精選2
開學的前幾天，我們進行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電話，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經過兩個月發現孩子們都長高了。
來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的「家庭情況調查表」，這次的表格，需要要填寫的內容比較多，甚至有些內容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。
在接下來與家長的交流過程中我發現了幼兒在家中一些不好的現象：
孩子們在家中生活習慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家孩子在家裡可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學以後我的責任是很大的，幼兒到幼兒園後我們要好好做常規，讓他們養成良好的生活習慣。
當然在家訪中我也發現了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅遊玩耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對於幼兒而言都是很有利的。我也應該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育並且付諸於行動。
通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當家長向我說起幼兒身上出現的問題時，我只能簡單地答上幾句，而鈕老師能很好給家長建議，並且她能很自如地與家長進行溝通，我卻有些拘謹。所以我在今後工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特徵的書及上網查查有關資料，當然自己在工作時也可以總結 經驗 ，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。
幼兒園教師家訪總結範文精選3
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各司其職並互相促進。
作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對於今後的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領導的指導下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動。
在家訪前老師們做了充分准備，制訂了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。按照園里的部署，認真完成家訪任務。家訪時我們做到了態度和藹可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束並做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合、深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，老師們發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的知識。有的家長還習慣於傳統的「棍棒教育」，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的「自我」意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對象，對症下葯，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
因此，在今後的日子裡，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時堅信家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!
幼兒園教師家訪總結範文精選4
本學期，我們幼兒園開展了『走進家庭，走近學生』集中家訪月」的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其餘都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪，家訪時我們態度和藹可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家裡吃飯，不收家長的饋贈，並及時做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現情況，並聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想幹嘛就幹嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發現有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏於與孩子交流，使孩子變得內向不愛與人交流，有的則是過於溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動中，我們發現有些家長在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣於傳統的「棍棒教育」，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過於溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯系，多進行溝通，發現問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經驗，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長，架起一座牢固的家園聯系橋。
總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現狀，以積極的態度配合我們，同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任，這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，讓愛浸潤每個孩子的心。
幼兒園教師家訪總結範文精選5
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。
比如像有的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張名的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程小和肖日的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊天媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李開的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李開說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他並發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李開上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的 心得體會 ：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利於對孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。
我和有些家長認為過一段時間後早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家後吃。
最後祝我們園紅紅火火，越來越好!
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❸ 幼兒園老師家訪家長需要准備什麼
迎接家訪的准備手冊：
學期末了老師來家訪的目的主要有幾下幾點：
1、對幼兒在本學期內各個領域的發展狀況，向家長進行分析和反饋；
2、針對幼兒本學期在園所參與的各項活動狀態、行為表現、情緒表達等發生改變的原因，了解是否收到家庭的影響；
3、了解幼兒在家庭中的生活學習習慣，加強家園共育理念的落實；
4、老師會從專業角度為家庭提供一些在家庭生活中的育兒理念。
家訪注意事項
1、 注意家訪的日期和時間
幼兒園家訪前老師會提前跟家長約好上門家訪的日期和時間，確保那個時間段家長在家。如果家長突然有事情沒辦法進行家訪，要提前跟老師改時間。
家訪是家園共育過程中重要的信息溝通環節，各位家長還是要盡量避免不要錯過哦。當然這也是對老師的一種尊重。為達到最好的溝通效果，平時參與育兒的長輩或者阿姨也最好一起在場。
2、家訪時孩子要在場
有些人覺得家訪只是老師和家長之間的交流，孩子在不在無所謂。其實家訪的目的之一就是讓家長了解孩子在園表現及問題，讓老師了解孩子在日常家庭中的行為習慣。保持孩子最真實的狀態，讓孩子和老師在放鬆的狀態下進行溝通交流。
有的幼兒園老師家訪的時候，喜歡跟孩子和家人一起拍了張照片。這個舉動不僅可以讓孩子對老師不再陌生，緩解孩子的緊張情緒，拉近老師和孩子的距離，便於之後更好地融入集體哦。
❹ 幼兒園老師約談家長應該了解些什麼
一、問孩子的興趣愛好，喜好。
二、問孩子的生活習慣。
三、家庭教育方法。
可以利用下午放學後的時間每天約談一位幼兒的家長，針對幼兒在園、在家表現、幼兒優點與不足三方面進行溝通交流，交流內容主要從幼兒生活自理能力、活動表現、習慣培養等方面進行，並針對幼兒出現的問題商定出決策性建議並進行實施，由班級教師填寫記錄表。
通過與家長面對面約談活動，能夠讓每位家長切實了解幼兒在園的具體表現，家長能夠有針對性的配合老師的工作，為提升鋼城現代幼兒園的家長滿意度及鋼城現代幼兒園的辦園水平和質量奠定了基礎。
約談的目的
教師依據每個孩子的身心發展特點，為每位來參加活動的家長詳細介紹了孩子的進步與成長，通過事例讓每位家長更加深入的了解幼兒在習慣養成、與同伴交往、參與集體活動情況、語言及體智能等發展情況。
同時，通過交談，老師們也對幼兒的家庭成長環境、在家表現和生活習慣等全面了解，並對家長提出的困惑，給予了合理的建議和育兒方面的指導。
通過約談，增進了家長與老師間的感情，讓老師能夠更好地結合孩子發展情況來設計組織班級活動，使家長意識到家園合作的重要性。這種一對一的訪談活動，也得到了家長的一致好評。
以上內容參考：濟南市人民政府-濟南市歷下區盛景家園幼兒園舉行家長訪談活動
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❺ 幼兒園老師家訪時，都要提問家長什麼問題
為了自己的孩子，要和老師實話實說，孩子在家的表現，孩子和家長交流的內容，告訴老師孩子的真實想法，在多和老師交流一下孩子在學校的表現，切實的為孩子對症下葯，這就是留言。解決問題。希望能幫到你。