『壹』 初中網上閱卷的軟體是什麼
初中網上閱卷的軟體是有很多的，其中就有一種閱卷軟體叫做奧亞網上閱卷軟體，它也是比較主流的一個閱卷軟體。
然後除了這個閱卷的軟體之外，還有就是酷娛網網上閱卷系統，也是一個比較主流的網上閱卷軟體，因為各個學校，也就是各個初中的老師都會使用不同的閱卷軟體，一般是比較主流的就會使用，而一些比較小型或者是一些比較冷門的軟體是不會使用的。
網上閱卷軟體在各大平台上都是有開發或者是都是有設立的。並且在釘釘或者是騰訊課堂，這些都是有網上閱卷的一個功能的，所以以上就是初中老師習慣用的網上閱卷軟體的一些平台。
『貳』 老師用的網上閱卷軟體有哪些
一般用光大閱卷。
隨著網路技術的不斷發展，一種更高效、更准確、更方便、更智能的網上閱卷方式日漸盛行。所謂的網路閱卷方式，是以計算機網路技術、表單識別技術和電子掃描技術為依託，對客觀題採用計算機自動識別。
對主觀題採用計算機顯示試卷的信息，判卷人給分的計算機判卷信息系統。網路閱卷不僅可以控制主觀題閱卷的誤差，實現公平、公正的閱卷效果，還能夠通過計算機處理判卷分數信息，極大提高判卷的效率。
光大教育網路閱卷系統可以進行答題卡製作、試卷掃描、閱卷、評卷管理控制、成績統計分析功能。一般的小型考試測驗可能都是以班級為單位，所以人數較少，批改起來也不會太過吃力。但是大型考試以年級、校、區縣、市等為單位。
人數較多，一般都會有專門的審卷老師。每一位審卷老師需要批改的試卷數量往往都是上千份，如果都採用手工批改的話，老師會逐漸疲憊，從而降低改卷的效率和准確度。光大教育網路閱卷系統可以通過機器多答題卡進行快速掃描，再與機器中預設的正確答案進行對比，從而計算出客觀題的成績，提高准確性的同時加強了改卷的效率。
光大教育網路閱卷系統可以增加考試的公平性，防止一些人為後續篡改答案的做法。在考生塗完答題卡之後，所有的答題卡都會被集中運輸到閱卷機器所在處，然後統一使用網路閱卷系統進行改卷，降低人為修改答案的可能，很好地保障了大型考試的公平公正。
光大教育網路閱卷系統還能夠統計並顯示批閱過的試卷份數、平均分、最高分以及最集中的錯題和對應知識點，讓老師能夠一目瞭然，方便進行全面、及時的分析。如今，網路閱卷已經成為了大型考試主要的閱卷方式之一，未來，光大教育網路閱卷系統將繼續協助老師，為各種大型考試提供更公平、更准確的考試數據。
『叄』 網上閱卷系統有幾種
網上閱卷系統，是指以計算機網路技術和電子掃描技術為依託，實現客觀題自動閱卷，主觀題網上評卷的一種現代計算機系統。現今網上閱卷系統的技術路線主要區別還是掃描設備的選擇，分為兩大類：
一、專用掃描設備 + 網上閱卷軟體
考試專用掃描設備，有國產的也有進口的。進口的性能相對穩定，但是價格比較昂貴。
採用專用掃描設備，其實是把用於對答題卡信息點進行圖像識別的軟體嵌入到硬體掃描設備上，或者說掃描識別軟體與硬體掃描設備綁定，可以簡單理解為「硬識別」。
這種閱卷模式一般適應於中高考和聯考等大型考試，專用掃描設備成本高，維護難，需要專人維護，專人組織考試，目前的中高考基本上是採用這種閱卷模式。
二、通用掃描設備 + 網上閱卷軟體
通用掃描設備，主要是指通用的高速文檔掃描儀，這類設備國內外產品都有，但是相對國外產品的性能和質量較好。
採用通用掃描設備，其實是利用高速文檔掃描儀把紙質的答題卡圖像掃描成電子圖像文件，然後再利用獨立的掃描識別軟體對圖像進行信息的識別，可以簡單理解為「軟識別」。
這種閱卷模式一般適應於日常測驗和評測等小型考試，通用掃描設備成本低，操作簡單，便於老師自主組織考試，目前易100閱卷系統採用的掃描設備就是通用掃描設備，實現全自動有痕掃描閱卷，非常適合日常考試閱卷！
『肆』 學校想引入一套自動閱卷系統，想知道現在市面上有什麼類型的
1、網上閱卷系統
網上批量閱卷系統利用答題卡和讀卡機實現自動閱卷。機讀卡是一種簡單的光學字元識別(OCR)技術。游標閱讀機(讀卡機)只對黑色敏感，卡上印有黑色的條塊，讓閱讀機確認卡的方向與位置，鉛筆在卡上的填塗的黑塊和印好的黑塊共同組成了一個只有黑與白的圖像。與二進的「0」、「1」近似，讀卡機掃描後與預先存儲的信息生成的圖像進行比較，從而得到結果。側面有一條黑白相間的道，叫導引道。然後用光電元件測量光通量，再通過數字處理，就可以得出最終的結果。這種技術速度快而且准。
2、AI自動批閱系統
AI自動批閱系統是可以不使用答題卡就能實現多種題型自動閱卷。AI自動批閱系統利用圖像識別、人工智慧等技術技術實現自動閱卷。
一般來講，圖像識別過程有圖像預處理、字元提取、字元識別三個基本階段，圖像識別系統會自動分配試題給AI，然後AI就可以自動批閱試卷。批閱完成後還可以留下批閱痕跡。
AI自動閱卷可以批閱更多類型的題目，比如選擇題、填空題、判斷題、有標准答案的計算題等等。
顯而易見，AI自動批閱系統特點就是無需答題卡、原卷留痕批閱、多種題型自動批閱。
『伍』 什麼是網上閱卷
網上閱卷，又稱電子閱卷、電腦閱卷、計算機閱卷。相較傳統閱卷方式，擁有更方便、快捷、智能化等諸多優點，尤其是在閱卷完後的合分、登分以及試卷儲存環節，其優勢更是傳統閱卷無法比擬的。其中：
1.試卷掃描
（1）高速掃描：支持多科目混排，高速雙面掃描、OMR掃描識別、掃描統計。
（2）混合掃描：支持多種題卡樣式混合掃描，含通用、特殊題卡等，可支持上百門課程閱卷。
（3）智能識別：客觀題無需評閱，掃描過程中自動識別，掃描結束即生成成績，准確率高。
（4）問題識別：自動識別問題試卷、缺考信息等。
2.便捷閱卷
（1）靈活打分：鍵盤給分、滑鼠給分、軌跡給分，智能回評、問題卷提交。
（2）功能齊全：支持成績復核、打回回評、調卷復分、成績分析等。進度可控可見。
（3）多模式閱卷：支持一評、二評、多評閱卷模式，多種閱卷模式，按需選擇。
（4）操作簡單：瀏覽器打開即可評卷。閱卷界面專業友好。可調取參考答案。可做軌跡標記。
（5）成績報表：自動加分、登分、統計。閱卷完成即可生成分析報表。可分段統計。
（6）統計分析：題目得分、題類得分；平均分、最高最低分、得分率、標准差；其他統計指標。
（7）數據介面：支持自定義欄位，一鍵導出Excel、PDF，提供標准介面，方便與外部平台對接。
3.評卷軌跡追溯
（1）信息追溯：追溯識別結果、追溯客觀題評分、追溯主觀題閱卷過程。
（2）成績復核：獨特成績復核設計，滿足最高要求考試管理；支持全卷、大題、小題分區間自定義查詢復核。
（3）便捷查詢：考生試卷直接調閱；查詢考生答卷信息（答題、得分、評分等），試卷展示及存儲支持將原卷的批閱過程還原存儲。
4.評卷監管
（1）進度監管：查詢閱卷進度、分科目閱卷進度、老師閱卷情況等，線上協同，科學管理。
（2）多維度監控：可按科目閱卷、評卷員、評卷任務等多維度任務監控。
（3）質量管理：多評機制、任務監測、試評定標、高級仲裁、過程監管等滿足高等級考試要求。過程監考：閱卷時進行差值分析、誤差判斷，全過程監管。
（4）許可權管理：支持多級許可權管理，由指定人員對科目及評卷進行管理。
『陸』 如何選擇網上閱卷系統
選擇網上閱卷系統的明智之舉
歷經十年發展，計算機網上閱卷系統在高考、中考、教育局統考及學校日常考試的應用日益普及，人們對它的概念或說法已不陌生。但面對紛繁復雜、真偽難辨的網上閱卷市場，部分用戶或經銷商由於缺乏對產品及市場的充分了解而感到迷茫，都在思考什麼樣的產品才是用戶最需要的，如何才能做到正確選擇等問題。
為使廣大用戶和經銷商正確選擇產品，我們將對網上閱卷系統的本質、要求及選擇要素作簡要介紹，期望對有意購買或經銷網上閱卷系統的人們有所幫助。
一、何謂網上閱卷系統？
網上閱卷系統是指以計算機網路技術及電子掃描與識別技術為依託，實現客觀題自動閱卷，主觀題網上評卷及成績數據處理的計算機軟體系統。
二、網上閱卷系統的功能及性能要求
總體上說，網上閱卷系統應具有如下功能：
1、支持普通紙單面、雙面設計及製作答卷；
2、答卷掃描與識別必須方便、快速與准確；
3、網上評卷過程及結果必須符合教學需要；
4、統計分析滿足教育測量理論與實際要求。
三、網上閱卷系統的核心技術及關鍵功能
1、核心技術 ---- 掃描識別技術
掃描識別技術之所以被稱為網上閱卷系統的核心技術，一方面是因為它從根本上決定了系統功能及性能的優劣；另一方面是因為它具有較高的技術門檻，非一般廠家或人員所能輕易攻克。
目前，應用於網上閱卷系統的掃描識別技術分為固定定位識別技術、相對定位識別技術與「無需定位，模糊識別技術」三種。前兩種相對容易，可供借鑒的較多，但以此技術設計的產品存在較多的弊端；後者難度較高，需要深厚的技術功底才能掌握，但以其設計的產品，相對於定位識別技術產品而言具有絕對的優勢。兩者的主要差異見下表：
比較項目名稱 無需定位、模糊識別技術 固定定位或相對定位技術
答卷設計與製作要求 常用軟體+普通紙+速印機即可 相同條件下的操作復雜性較高
識別效率及其准確性 識別效率高，准確率高達100% 識別效率低，准確性難以確定
系統查錯與糾錯能力 出錯率低，查錯與糾錯能力強 錯誤率高，差錯與糾錯能力弱
系統的環境適應能力 圖像小，可適應任何網路環境 圖像大，不能實現互聯網閱卷
※以上僅為便於理解所做的比較，任何廠家或人員請勿對號入座。
2、關鍵功能 ---- 分析評價功能
對教育局及學校而言，應用網上閱卷系統的主要目的不外乎兩個方面：一是為教學診斷和針對性教學提供科學依據；二是為減輕教師負擔，節省考試成本提供現代化手段。相對而言，前者更受人們重視，因為離開了教學質量一切都將變得毫無意義。但要實現科學的教學診斷和有針對性的教學，達到提高教學質量的目的，對考試閱卷結果的科學處理與專業分析尤為重要，因此，統計分析與評價就成為網上閱卷系統的關鍵功能。
衡量網上閱卷系統的分析與評價功能優劣，可結合如下因素考慮：
（1）統計指標與分析報表是否符合《教育測量學》、《教育統計學》與《教育評價學》的原理？
（2）系統提供的統計指標及演算法是否符合教學實際需要，其所生成的分析報表是否滿足教學要求？
（3） 統計指標及報表的選擇是否靈活，擴展性是否良好，操作是否簡單、方便等。
四、選擇網上閱卷系統必須考查的要素
鑒於網上閱卷系統市場日趨復雜，各種不實宣傳甚至虛假廣告廣泛流傳，為避免因錯誤選擇導致的重大損失，我們認為，無論是最終用戶，還是從事產品銷售的經銷商，正確選擇都比正確使用或銷售更重要，因為錯誤選擇的結果輕則帶來使用操作上的麻煩，重則關繫到項目成敗，甚至必須為此承擔不必要的責任。因此，掌握網上閱卷系統選擇的要領，無論對最終用戶還是經銷商都至關重要。
以下是選擇網上閱卷系統前必須注重做好的產品考查原則。
1、應用情況考查
網上閱卷系統是純軟體產品，只有經過大量的應用和完善才能成熟穩定。因此，考查產品的使用情況，在某種程度上是確保所選產品質量最為可靠的方法。在實際的考查中，建議用戶或經銷商著重考查所選產品實際案例的多少，使用頻率的高低，操作使用的難易和用戶整體的評價等內容，為最終決策提供可靠的依據。
2、系統功能考查
網上閱卷系統的構成從說法上雖然大同小異，但不同產品之間的功能存在明顯的差別。以下是考查教育局及學校級應用網上閱卷系統時必須重點關注的功能：
（1）考查答卷的設計是否簡單，答卷的製作是否方便？
這是衡量系統操作方便性及成本高低的功能指標。答案如果是否定的，那麼其使用一定麻煩，成本也必定增高。
（2）考查填塗要求，判別每張答卷是否需要填塗考號？
這是衡量系統科學性及差錯規避能力的功能指標。如果答案是肯定的，那麼這樣的系統一定存在人為錯誤增多，浪費答卷紙張及增加學生負擔等問題。
（3）考查答卷圖像格式，正確分辨答卷圖像容量大小？
這是衡量系統對設備配置與網路帶寬要求的功能指標。如果A3答卷的圖像容量大於300K，那麼這樣的系統只能在區域網或專網上運行，無法滿足通過互聯網遠程閱卷的需要。換句話說，「回家改卷」或跨地區聯考閱卷將成為空話。
（4）考查統計指標及分析報表是否符合教學管理需要？
這是衡量系統的統計分析結果是否科學及能否滿足教學需要的功能指標。如果答案是否定的，那麼這樣的系統對教學診斷、針對性教學和提高教學質量將難有幫助。
※以上只是考查網上閱卷系統功能的部分內容，完整的考查項目可向專業機構咨詢或根據用戶實際需要制訂。
3、產品技術考查
網上閱卷系統功能的優劣、性能的好壞與開發商採用的開發技術及利用技術實現目標的程度密切相關。經過十多年的發展，網上評卷部分的技術相對成熟，差距不斷縮小，可不作為重點的考查內容。但基於普通紙答卷應用的掃描識別技術，在某種程度上可以說是衡量網上閱卷系統優劣的關鍵所在。因為它不但涉及到答卷製作的難易，而且還事關掃描識別的速度及其准確性，因而它是網上閱卷系統的核心技術。
為便於把握技術考查重點，現就考查內容及其理由闡述如下。
（1）考查系統是否支持無需定位點、定位線或同步頭的答卷掃描識別？
這是衡量系統容錯能力的功能指標。因為如果答案是否定的，那麼答卷的設計、印刷、掃描等過程產生的任何偏移都將導致識別錯誤的發生，並由此引發容錯能力的下降及查錯、糾錯的工作量的增加。
（2）考查系統的掃描與識別是否同步，速度是否達到了掃描儀標稱值？
這是衡量系統效率高低的功能指標。如果答案是否定的，意味著掃描與識別工作必須分步進行，由此除增加掃描識別工作量外，還將大幅增加查錯、糾錯的時間和難度，降低工作效率。
（3）考查系統在現有功能的輔助下，掃描識別准確率是否能達到100%？
這是衡量系統識別准確性的功能指標。如果答案是否定的，或需要過多的人工干預才能實現，那麼該系統的可靠性將大大降低，甚至還可能由於錯誤率高而影響到系統的應用，降低系統的可用性。
（4）考查系統對可疑的填塗是否具有自動查錯、提示及集中糾錯功能？
這是衡量系統效率高低的另一重要功能指標。如果答案是否定的，意味著查錯、糾錯都需要人工逐一進行，因此不但操作麻煩，效率低下，而且結果的准確性也將受到質疑。
除上述考查內容外，一個技術過硬的網上閱卷系統還應具有較強的兼容能力，可以滿足不同系統、不同答卷的兼容性要求，並能在各種網路環境下運行。
4、實際測試檢驗
由於軟體產品的特殊性和復雜性，如果通過上述方法尚不能判定產品是否符合要求，最為穩妥的方法就是進行試用測試。在測試產品時，如下方法可供用戶參考：
（1）獨家產品測試
如果意向購買產品非常明確，用戶可在實際考試中要求供應商提供產品試用，並從答卷設計到統計分析進行全程測試，過程中應准確記錄各環節所需時間及出現的問題。如果用戶條件許可的，最好能派人實際操作，避免因廠家或供應商操作隱瞞系統缺陷。
（2）多家產品測試
如果意向購買產品不明確或有多家可以候選，用戶最好按照獨家產品測試的方法，在同一次考試中要求各開發商提供產品進行分科測試，並准確記錄各產品在每一測試環節所需要時間及出現的問題，形成對比測試表，以此作為最終選擇的依據。與獨家測試相同,在條件許可的情況下，用戶最好派人對不同系統進行實際操作，避免因開發商或供應商操作隱瞞系統缺陷。
※注意：如果測試規模太小，建議增加具有針對性的技術及功能測試，因為規模太小的考試難以准確分辨出系統效率，也不利於發現問題。
五、經銷商應如何選擇網上閱卷系統？
除上述有關網上閱卷的概念、功能、技術及選擇要素必須掌握外，我們認為，經銷商在選擇網上閱卷系統時還應注重如下幾方面的因素：
1、 產品價值與產品價格的統一
追求利益最大化是企業的本質。一般而言，產品的價值應與產品的價格統一，任何偏離都將難以為繼，因此，經銷商在選擇產品時務必注意這一因素的作用，確保產品的利潤空間與企業持續發展的協調統一。
2、 項目投資與運營成本的比較
對用戶而言，任何項目建設都涉及投資與成本問題，項目效益分析毫不例外都會以此為主線。作為經銷商，無論經銷任何產品上述問題都也同樣存在，不同的只是其投資與成本是在銷售過程中產生，最終為項目利潤服務而已。因此，經銷商選擇經銷產品時，既要看前期及過程的投資，更要看後期的維護成本，不要被一些質次價低的產品所迷惑。因為劣質產品不但不可能高價，而且維護成本巨大，根本不可能為你帶來合理利潤，甚至還可能給企業帶來滅頂之災。
3、 經營投入與收益回報的分析
銷售收入去除直接成本、銷售費用、管理費用後才是項目的利潤，這是眾所周知的營銷常識。作為經銷商，如何以最少的投入，最低的費用去換取最大的效益不外乎也就在這幾個因素中謀劃。要實現利潤的最大化，經銷商除需要具備智慧的眼光外，還需要對經營投入與收益回報進行精確分析。因其中涉及產品、市場、銷售等復雜問題，故在此不展開論述。
以上介紹僅供有意購買或經銷網上閱卷系統者參考，不妥之處，歡迎指正。
『柒』 什麼是網路閱卷平台這種平台對孩子學習有幫助嗎
這個問題，小編還是比較有發言權的，畢竟是從事這方面的工作。下面我會盡量用比較好理解的方式來向大家闡述。
所謂的網路閱卷，簡單的解釋就是利用電腦或者手機，在網路平台上對試卷進行批改。不過，可能實際上的網路閱卷和你想像的並不一樣，而且差距很大。下面來具體解釋一下是如何實現網路閱卷的。
相信通過以上的信息，你應該能夠大致了解網路閱卷平台究竟是什麼了吧。那麼這個平台對孩子的學習有沒有幫助呢？
答案肯定是有。為什麼呢？因為網路閱卷可以細分每道題目的屬性，比如難度系數、所屬知識點、所屬章節等。那麼如果你的孩子這道題做錯了，那麼一般的閱卷系統都會把錯誤的原因分析出來，而且很多閱卷平台會帶有錯題功能，不僅可以詳細的讓孩子知道該如何作答，還會推送一些類似的題型給你解答。甚至有的學校的寒暑假作業都是利用閱卷平台的錯題系統專門定製而成，可謂是真正做到個性化教育。
『捌』 網上閱卷系統的功能及性能要求有什麼
所謂網上閱卷簡單說就是客觀題自動閱卷，主觀題網上評卷
1.評卷過程客觀公正；評卷結果科學准確:
評卷過程中，系統自動屏蔽考生信息，避免人情分，印象分.評卷結果，有多評機制，一致性檢查。加分，登分，統分，由計算機自動完成，避免人為失誤。這些也是高考應用網上閱卷系統的初衷。
2.提高評卷速度，降低考試成本:
是傳統考試閱卷速度的3-5倍,避免人工裝訂，登分，和試卷流轉過程中的人工等待時間，所有工 作都由計算機自動完成。閱卷教師是傳統閱卷教師的1/3,聯考時教師不必聚到一起，在各自的學校就可以完成閱卷，節省了食宿費和人工補助費。系統支持60克以上普通紙，節省了傳統答題卡開支
3.提高教學質量，提高升學率，提升學校綜合競爭實力
系統對每個知識點，每道小題，每個題組進行詳細的統計分析，為教師提供精確的教學診斷，進而進行針對性教學，提高教學質量。學生經常應用網上閱卷系統考試可以避免高考時，因膽怯和不適應造成的非智力性失分；教師經常進行網上閱卷，可以提前發現並糾正學生在網上閱卷模式下經常出現的問題，達到提高學生應試能力，發揮應有水平之目的
『玖』 電腦閱卷
游標閱讀機(OMR)
游標閱讀機（Optical Mark Reader縮寫OMR），它是一種集光、機、電於一體的計算機外設錄入設備。使用游標閱讀機錄入信息，真正解決了計算機運算快而人工錄入慢的「瓶頸」問題。比手工敲鍵盤錄入速度提高數百倍，特別是長時間不知疲倦的工作，是人無法比擬的，是目前其它任何技術無法替代的。現有單面單讀（FS）、單面雙讀（FD）、雙面單讀（FBS）、雙面雙讀（FBD）等13個系列36個品種。廣泛應用於教育、交通、人事、財政、金融等諸多領域的考試、統計、選舉、測評等。
游標閱讀機(OMR)在現代教育中的作用
目前，游標閱讀機（以下簡稱OMR）已在高考、中考、會考的閱卷中普遍使用。除外，OMR在日常教學及學校管理等方面也日趨被大家高度重視並廣泛應用。具體講，有以下八個方面：
一、OMR能應用於入學考和期中、期末考試中。
過去考試後，由於閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內容淡漠，再分析試題中的問題效果就差。現在，我們用OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即列印出成績、統計、分析報表。
其報表內容很多，一般常用的有四種：一是某學生考試的各科分數和總分數及在年級、班級的名次。老師對每一學生成績分析，找出存在的問題及原因，給予針對性的指導。二是某班的各科平均分數和總分平均分數在年級的名次。三是某年級、某班級、某學生的考試成績與歷次考試成績比較。四是將考試原始分數轉換成標准分，可使班級之間、學生之間和課程之間的成績有可比性，科學的、全面的、准確的反映出各科各班和各學生之間的真正名次，為任用和獎勵教師及學生提供可靠依據。實踐使我們深深體會到：OMR是教學及學校管理的好助手，一旦用上就離不開。
二、OMR能應用於課堂教學環節中
例如：各節課達標小測，是目標教學中的重要環節，它不但能使教師准確全面的摸清學生掌握本節課內容的狀況，而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統教學方式中，有的通過課堂提問的形式完成這一教學環節，這只能顯示個別學生的達標情況，有的則將學生各節課的作業或小測答卷集中起來，逐一用紅筆勾畫批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鍾前，教師口述准備好的測試題目（無需在黑板上抄題，也不用印製試卷），學生將所選的答案塗在卡上（不必寫出答案內容，思考時間更為充裕），然後將答題卡送入OMR，只需課間短短的幾分鍾就能實現五種功能：
（一）能讓教師清楚地了解每個學生的成績。
（二）能統計最高分、最低分、平均分、各分數段的人數與及格率。這樣，教師可根據以上這些客觀詳盡的結果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質量；學生也可以根據這一明晰的測驗結果，及時發現疑難問題，尋找差距，調整學習方法，不斷提高學習成績。可見，課堂教學中應用OMR，起到了直觀、高效、准確的作用。
（三）能迅速生成考題錯誤率排行榜，每題錯誤率一目瞭然，直接切入教學中的薄弱環節。
（四）能每題分析，每題為何而錯，一目瞭然。例如：一道題的正確答案是B，答對率是62%，其餘三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數中所佔比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以准確得出：在迷惑選項中A的迷惑性最強，最容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶，從而提高學生考試成績。
（五）能提高升學率。日常塗卡和中考、高考塗卡對學生的要求相同，經常塗卡的學生不僅塗卡動作快、節省時間，相對延長了答主觀題的時間，還能塗卡規范、正確，達到不因塗卡而失分數。
反之，不經常塗卡的學生，中考、高考時不適應塗卡，動作慢、時間長，相對佔用答主觀題時間，特別是塗卡不規范，常常會造成考試丟分。
最近幾年，很多學校深深體會到：中考、高考中因學生塗卡不熟練、不規范失去3-5分，而降低升學率的現象太普遍、太可惜。實踐證明：經常塗卡、提高學生塗卡技巧也是提高升學率的一個重要環節。所以很多學校引起了高度重視，堅持經常塗卡的學校迅猛增加。
三、OMR能應用於學校管理中
例如：學生的學籍和教職工的檔案管理，均可通過OMR讀卡的形式自動讀入計算機，建立電子檔案，保存簡單，查閱方便。特別是高考網上錄取，集中錄入學生的志願、體檢等信息，OMR更是必不可缺少的先進、快捷工具。
四、OMR能應用於學生成績管理中
每年級每個班每學生的每一學科的主觀題、客觀題的成績，都能夠塗在成績登錄卡上，通過OMR，按照學校管理的不同需要，完成各種統計、分析、排序等工作。可見，OMR在學生成績管理方面的應用不只是極大限度減輕了統計工作量，更重要的是准確。
五、OMR能應用於學校管理有關的多種社會調查
例如：學生家長對學校的評測等等。
六、OMR能應用於教學綜合評價中
包括：學生評教師、領導評教師、教師互評。例如學生評教師：學校對任課教師的教學質量評價，可根據具體情況設置評價項目（如：教學態度、教學方法、業務素質、紀律考勤等），讓學生給予每個教師塗卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、精確的分值。由於應用OMR可自行設定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、准確。能避免被評價為落後教師誤認學校領導任人唯親、優親厚友而造成的矛盾，真正實現領導、教師心平氣和，激勵先進，鞭策後進。
七、OMR能應用於素質教育中
對學生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達標測試、課外活動測試等方面可以應用OMR讀出測評結果。
『拾』 周至中學網上閱卷系統是什麼
周至中學網上閱卷系統是以計算機網路技術和圖像處理技術為媒介進行閱卷。根據查詢相關資料信息，網上閱卷人性化設計，操作簡單、易學，無需專業培訓即可使用，功能強大，大題分，步驟分，各種批註信息，教師輕松設置，支持鍵盤、滑鼠給分，自動翻卷，提高閱卷效率，支持單、雙評設置，減少閱卷誤差，提高閱卷質量，隨時查看閱卷記錄，可對已閱試卷回評操作，閱卷過程中可對典型試卷標記，可將標記試卷打包保存講解。