1. 現場訪問和偵查中的調查訪問有什麼不同（具體點）
現場訪問多指圍繞新聞事件的訪問，而調查訪問是與被訪問者進行目的性的談話
2. 心理分析的基本方法有哪些
心理學研究方法
心理學研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
心理學研究方法主要特點
一、觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，而且有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。觀察法的優點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 但是觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，這是一種不高效。
二、實驗法在科學研究中的應用最廣泛，是心理學研究的主要方法的一種。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，由此得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。
三、調查法就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為對象，但是其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
四、測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，它的應用很廣泛。
心理學
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用性。
心理學主要分為基礎心理學和應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
心理學一方面不斷嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能；同時心理學也在嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外它還和神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用都會影響個體的心智。事實上，很多人文和自然學科都和心理學有關，人的心理本身就有人的生存環境息息相關。
3. 大學生心理問題有哪三個層次具體內容是什麼
根據我國學校現狀和學生心理生活實際，學生的心理問題一般可分為心理偏差、心理障礙和心理疾病三個層次。
1、心理偏差是比較輕微而又極其普遍的心理問題，主要與一個人的不良態度、不良習慣、不良行為傾向與不良生活方式有關。
2、心理障礙是中等程度的心理問題，它是心理偏差與心理疾病之間的過渡階段，是在諸多心理偏差的基礎上累積起來，出現了心理要素的結構性失衡，即認知、情感、意志、慾望、需求等心理要素嚴重失調、失衡而形成的。
3、心理疾病是較嚴重的心理問題，是個體生理和心理受到了較嚴重的創傷，出現了諸多有違常理、常情、常規的言論和行為，在日常生活中常表現出許多不可理喻的異態反應。
心理偏差危害
心理偏差是每一個人都不同程度、不同角度地存在的心理問題，它在總人口中的比率為100%。人們經常講的"金無足赤，人無完人"就是指的心理偏差在現實人群中的普遍存在性。學生中的心理偏差更是普遍存在。
有心理偏差的學生一般能正常地學習、工作和生活，但心理偏差卻是一切心理問題發生的起點和最原始的根源，是導致許多嚴重心理危機的潛在性原因，如不及時加以矯正和消除，往往使個體整體心理的某些方面受到損害，影響個體心理活動的協調性和匹配性。
4. 問卷調查形式有哪些
一、自填式問卷法
自填式問卷具有標准化訪問的特點，根據發放的方式，自填式問卷又可分為郵寄問卷、報刊問卷、發送問卷和網路問卷這四種形式。
自填問卷的優點在於應答者可不受其他方面因素的影響，真實的表達自己的想法，特別是對於敏***的問題和涉及到隱私方面的問題，自填式問卷一般可以收到真實的資料。在自填式問卷中由於問題的提出是採用標準的詞彙，而且每個人看到的都是同樣的問題，所以不存在調查人員在解釋中出現主觀隨意性和誘導性，從而避免了應答者的偏見。
其缺點是如果在問卷中問題的表述不清，或答案含糊時，是無法補救的，也不能准確的掌握應答者回答問題時的環境，從而會影響對問卷信度的判斷。
二、代填式問卷法
按照與被調查者交談方式的不同，可分為訪問問卷調查和電話問卷調查。
與自填式問卷調查相比，代填式問卷能夠更好的對調查過程進行控制，達到調查結果更加真實的目的，同時回答率也會高於自填式問卷，對調查問卷的效度與信度都能有一個更加准確的評估。
相對於自填式問卷這種方式雖然有一定的優勢，但也存在不足：一是訪問式問卷需要投入大量的訪問人員，這也就增加了調查的成本；二是代填式問卷的方式因為是當面訪問或者是電話訪問所以會增加調查的時間；三是由於前兩個方面的限制，代填式問卷的調查范圍和規模都有一定的局限性，為此收集的資料也就存在不廣泛的情況。對於敏感問題或是隱私問題，訪問式收到的效果往往比不上自填式，這主要是因為在自填式中可以是匿名，這樣可以減輕應答者的心理負擔，而訪問式就明顯做不到這一點。
5. 調查問卷的步驟有哪些
一、把握目的和內容
1、問卷設計的第一步就是要把握調研的目的和內容，這一步驟的實質其實就是規定設計問卷所需的信息。這同時也就是方案設計的第一步。對於直接參與調研方案設計的研究者來說，他們也可以跳過這一步驟，而從問卷設計的第二步驟開始。
2、對那些從未參與方案設計的研究者來說，著手進行問卷設計時，首要的工作是要充分地了解本項調研的目的和內容。
3、需要認真討論調研的目的、主題和理論假設，並細讀研究方案，向方案設計者咨詢，與他們進行討論，將問題具體化、條理化和操作化，即變成一系列可以測量的變數或指標。
6. 調查方法有哪些
1、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。
2、問卷調查法：運用統一的問卷向被調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。
3、問卷調查法：范圍大一些的調查，常採用問卷的方式進行。問卷即是書面提問的方式。問卷調查通過收集資料，然後作定量和定性的研究分析，歸納出調查結論。
(6)調查訪問中的知情人心理有哪些擴展閱讀：
主要特點：
調查法是科學探究常用的方法之一，調查時要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案，如實記錄，對結果進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。常用的調查方法有普查法和抽樣法等。
調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
調查法能夠同時收集到大量的資料，使用方便，並且效率高。
參考資料：調查法-網路
7. 調查的基本方法四種是指哪些
調查的基本方法指：問卷法、訪談法、個案法與教育經驗總結法。
1、問卷法
問卷是研究者按照一定目的編制的，對於被調查的回答,研究者可以不提供任何答案，也可以提供備選的答案，還可以對答案的選擇規定某種要求。
2、訪談法
研究人員通過與被調查者直接交談，來探索被調查者的心理狀態的研究方法。
3、個案法
是指對某一個體或群體組織在較長時間內幾個 月、幾年乃至更長時間]連續進行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發展變化的全過程的方法。
4、教育經驗總結法
是指在教育實踐中依據心理學理論有目的地整理、抽取和提煉教育過程中所包含的心理規律的方法。
調查法應用不受時間、空間的限制。在時間上，觀察法只能獲得正在發生著的事情的資料，而調查法可以在事後從當事人或其他人那裡獲得有關已經過去的事情的資料。
在空間上， 只要研究課題需要，調查法甚至可以跨越國界，研究數目相當大的總體以及一些宏觀性的教育問題，如有關當代青少年問題的國際比較研究，教育普查，經濟貧困國家兒童營養狀況調查等。
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調查法用途
可以用在現狀問題的研究上，如某一地區住房情況的調查等。用調查法研究現狀問題，有一類問題大量存在並且是典型的問題即對策研究的課題。對策研究的基本範式是：問題表現——危實性——成因分析——應對措施。
可以用在比較研究上，如同一地區城鄉師資條件的比較研究。可以用在縱向的發展研究上，如對某些對象定期的調查研究，以獲得其發展變化的資料。
可以用在歷史問題的研究上，如對一些未成為文獻的歷史遺物的搜索，對今日還健在的歷史人物的訪問等。
此外，一種方法的運用過程中，會隨著研究的的不斷開展遇到許多新的問題，進而演化成師生共同探討的方法性知識。而這也正是研究性學習發展的不竭源泉。
8. 對犯罪嫌疑人和被害人、事主、知情人的訪問有什麼不同
對犯罪嫌疑人和被害人，事主，知情人的訪問有什麼不同？肯定有，不同啊！我不知道你是不是律師，假如說是律師，你這些程序都是要走的。首先，你對犯罪嫌疑人的調查和被害人的調查是完全不一樣的。你要調查取證。你要為事主去開托。你還要到知情人那裡要取證。要調查事實的結果。要為你的當事人去開拓解脫取證據。每個人的身份都是完全不一樣的。所以比較復雜，一些。你不成一走起來都比較復雜。
9. 在調查過程中,如何根據訪問對象的特點,做好其心理轉化工作
如何訪問對象的特點，在調查過程中，那麼也就說先了解他的情況，知道情況，對症下葯才能給他心理上發生轉化工作。
10. 在訪問調查的提問環節,調查員可以做的工作有
摘要 1、應該擁有良好地職業道德。調查員是調查的實施者，調查員的行為會直接影響到調查的結果。擁有良好地職業道德會使調查者得到一份真實有用高質量的調查結果。對調查者來說是期望從調查結果中得出結論。但是如果調查員沒有責任心，則會導致調查結果質量不高，甚至造假等等。在你選擇接受這項調查任務時，就肩負了一項使命，把完成這項任務當作一件很嚴肅的事情，那就是以誠實的勞動完成你的工作。