A. 微課實施方案
篇一：《微課堂》研究開發及實施方案
《微課堂》研究開發及實施方案
一、微課堂的定義
微課堂，是指按照新課程標准及教學實踐要求，以視頻為主要載體，使用多媒體技術，根據中小學生的認知特點和學習規律「教師圍繞某個專題、某個片段、某個知識點（重點、難點、疑點）或者教學環節而開展的精彩教與學活動的一段音頻或視頻。視頻時長5～10分鍾。
二、「微課」的主要特點
1.教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，「微課」的時長一般為5～8分鍾左右，最長不宜超過10分鍾。
2.教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，「微課」的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要。
3.資源容量較小：從大小上來說，「微課」視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式必須是支持網路在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。
4.資源組成、結構、構成「情景化」：資源使用方便。「微課」選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線「統整」教學設計、課堂教學時使用到睜拆的多媒體素材和課件、教師課後的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的「主題單元資源包」，營造了一個真實的「微教學資源環境」。
三、微課的分類
1.按照課堂教學方法來分類，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。
2.按課堂教學主要環節來分類
微課類型可分為課前復習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其他與教育教學相關的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。
四、上好微型課的基本要求
2.講授線索要清晰。
3.教師語言要得體。
4.課堂板書要簡約。
五、微課製作錄制形式
微課可以使用手機、數碼相機、DV等攝像設備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟體錄制的音頻或視頻等。
微課堂錄制方法：
微課視頻錄制方法一：數碼錄像機+白板。
微課視頻錄制方法二：此法類似於方法一，只是硬體由較大的白板和較專業的DV，變成了白紙和手機，相對來說准備起來更容易些。
微課視頻錄制方法三：錄屏軟體+PPT，需要事先精心設計好PPT，邊講解邊演示PPT。 微課視頻錄制方法四：錄屏軟體+電子白板+手寫板
（一）微課內容要求
1.微課要求錄制時調整電腦解析度為1024×768，顏色位數為16位。
PPT盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴格控制在5-8分鍾左右。
3.內容非常碎片化，非常精煉，在五分鍾內講解透徹，不泛泛而談。
4.在編寫微課內容時，基於教學設計思想，完全一對一地啟惑解惑。
5.微課在內容、文字等上必須正確。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感。
9.建議能看到模早帶教師頭像。
10.要有片頭片尾，顯示標題、作者等信息。
（二）課件製作要求
1.動靜結合
充分利用PPT的動作效果，可以給人動態感、空間感的美。
2.圖文並茂
圖版率在50%～90%；插圖表現出的親和力要比照片好，照片表現出的專業性要比插圖好。
3.圖片合適
表現力最強的圖片：臉部圖片。
表現力最弱的圖片：雲海。
4.字體搭配
微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文）。
5.字型大小搭配
PPT字體標配：標題字型大小是44號，一級文本32號，二級文本28號。
6.顏色搭配
一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。
7.錯落有致
行距1.3-1.5倍，段間距大於行間距；
8.使用的文字盡量少
六、區域微課資源的開發
1.內容規劃
區域教育行政部門必須首先做好微課建設內容的整體規劃，確定建設方案和進程，形成建設規范和體系，避免重復和無序開發。
2.平台建設
平台功能要在滿足微課資源日常「旦蘆建設、管理」的基礎上增加便於用戶「應用、研究」的功能模塊。
3.微課開發
區域性微課資源建設一般要經過宣傳發動、技術培訓、選題設計、課例拍攝等環節，才能確保其質量。
七、實施辦法
1.各教研組以備課組為單位，根據每位老師在教學中存在教學難點、疑點、重點，做出微課的開發的課題，提交備課組。
2.備課組根據教師提供的課題進行整理，確定出備課組的系列微課題。
3.教師根據備課組課題製作微課。每個教師必須參與。
4.備課組利用相對集中的時間組織老師對同一個課題的微課進行觀摩，最後確定出優秀的微課方案。
5.教師將製作好的微課課件提供給學生讓學生學習，根據學生的學習效果最後確定課件。
6.備課組將製作好的課件，在教研活動時在教研組展示。
7.教研組根據各備課組提供的為課件，進行分類，形成系列微課件，上傳到學校校園網上。
篇二：微課實施方案
上饒中學關於開展微課題活動的實施方案
「問題即課題、教學即研究、感悟即成果」，是教科研工作的基本特點。立足於「觀察一個問題、研究一個問題、解決一個問題」，為提高課堂教學效率，提高學生的學習能力和學習成績，推進我校課程改革，本學期我校將展開微課題活動研究。
「微課題」研究是教師在教學活動(備課、上課、課後反饋、作業批改、輔導等)中所發現問題而設計成課題而開展的一種教研活動，是對課堂教學不足的補充。教師要從課堂教學中發現問題，從學生學習中發現問題，然後把問題當做一個個小課題來立項研究。秉承問題即課堂、行動，即研究的策略，把一個個小問題做深做透 。
「微課題」的內容可以是「點狀」，也可以是「碎片狀」。課題內容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點歸納等，也可以是方法傳授、教學模式探究，知識點的講授和展示，優生培養，差生治拐等。
「微課題」的類型：
1、教材處理型：「說課」、「微課」比賽，「同課異構」，「必修」與「選修」等
2、教學模式探究型：反思性教學模式，交流——自否模式，「四學」自主學習模式(自學、合學、展學、測學)等
3、教法探究型：「新課導入法」、「審題法」作文教學，學案討論反饋法等
4、課堂教學型：「優質課」比賽，匯報課，示範課，邊講邊實驗，聽評課等
5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機推斷題解法探究，試卷講評課等
6、班級建制型：小班制、零班、實驗班、特長班，文科女生班等
7、實驗設計型：實驗改進，微型實驗設計，創新實驗，自製教具等
8、社會實踐型：軍訓、研究性學習，志願者服務等
「微課題」研究的流程：選題→填寫「上饒中學微課題申報表」 →校學術委員會審查立項→教學處批准立項→課題實施階段→填寫結題報告→校學術委員會審核結題→教學處批准頒發結題證書和教研經費。每個學期有兩次課題申報的時間，每學期最後一個月為結題時間。
具體方案如下：
一、學習階段：8月28日——8月30日
組織全校教師學習《開展微課題活動研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關理論，制定微課題研究方案。
二、申報課題 ：
本學期課題申報分為兩個階段。
第一階段為9月1日——9月15日
9月12日前各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究申請表》，上交教研組長處。
9月13日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。
9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。
9月15日：教研處邀請學術委員會委員進行審核
第二階段為11月2日——11月5日。
11月2日前各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究申請表》，上交教研組長處。
11月3日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。
11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。
11月5日：教研處邀請學術委員會委員進行審核
教師根據自己的教育教學情況，合理選擇課題，填寫《上饒中學微課題申報表》。積極倡導教師從自身工作實踐中自主發現問題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實。
1、選題要基於教師的實踐，切入口要小，針對某個疑點、難點、熱點問題，適合教師開展實踐性研究。
2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關注的、有思考的問題進行研究。
3、選題要有針對性，針對當前遇到的、需要解決的又有能力解決的問題進行研究。無法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學沒有幫助的問題盡量迴避。
4、選題要能夠將理論和實際相結合。一味強調理論，就會脫離現實，也難以獲得源頭活水；片面強調實踐，就走不出經驗的束縛，不利於課題品質的提高。
三、研究方式：
1、個人微課題研究。（1人）有教師個體自己實施，強調教師個體認識的深入和發展。
2、小組微課題研究。（2-3人）強調小組間的合作和交流。
要求每位教師必須參與到微課題中，並將此研究活動納入教師教學教研業績考核與優秀教研組評比。
四、研究方法：
1、行動研究法：以計劃、教學教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。
2、經驗總結法：將微課題研究內容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫課題小結報告。
五、研究過程：11月15日——12月13日
微課題的研究周期為1-3個月，課題組每學期至少開展一次有針對性的校級研究活動，並填寫好微課題研究報告表。
六、 結題階段
12月13日：各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究結題報告》以及教研論文，上交教研組長處。
12月14日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。
12月16日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。
12月17日——12月20日：教研處組織學術委員會委員進行評比，選出優秀微課題若干參加學校的評比展示。
研究者通過課題研究報告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學科研處於12月底組織舉行微型課題成果鑒定評比活動，優秀微課題在學術報告廳進行展示。
七、填表說明
《上饒中學結題申報表》「問題描述」即遇到什麼問題，「課題界定」即將研究什麼問題，「研究思路」即將要具體研究哪些問題，「研究過程」即將用什麼研究方法、策略，採取什麼研究行動，「預期成果」即將達到怎樣的預期效果：學生變化、教師變化、研究過程中呈現的文字影音效果等。
《上饒中學微課題研究結題報告》「研究成果」需附研究論文。
上饒中學微課題研究申請表
課題名稱：
主持人：
年級組別：
課題類型：
課題編號：
上饒中學微課題研究申報表
篇三：微課程實施方案
「微課程、一師一課」活動實施方案
為了進一步深化浩饒山學校教育教學改革,促進教師的專業發展，提升中小學任課教師的教學能力，促進信息技術與學科的融合，提高教育教學的.質量，現定於2017年11月—12月舉辦浩饒山學校首屆中小學任課教師微課和一師一課教學活動。具體活動安排如下：
一、活動對象
浩饒山學校在職在崗的全體任課教師。
二、活動目的
學校本著全面提高教師的教育教學素質，打造高效課堂為目的，以創新性課堂教學為載體，全體任課教師都參與的新的課堂教學形式。
三、活動的內容
「微視頻」、「微課程」和教學觀摩相融合的教學形式（須附相關教學設計和課件）。
四、活動要求
小學、初中分別進行活動。活動的微視頻和微課程的內容應以現行教材為依據，准確把握課標的前提下用課堂教學的方式進行。突出基礎教育課程改革的新理念、新思想，以及教學的新思路、新方法。
五、視頻錄制要求：
1、教學觀摩課堂全程錄制，根據不同的要求，進行剪輯選材，錄像採用DVD格式錄制，或轉化成可在線播放的視頻媒體格式。
2、相關材料要求（在學校具體活動方案中有，不詳細介紹）
六、微課活動程序
（一）活動組織
1.以程校長為組長，教學副校長為副組長、校委會成員為組員，全體任課教師參加全與的全校性的大型活動。
2.本次活動實施階段：2017年11月至12月，各教研組組織微視頻及微課程作品觀摩研討活動。
3.活動教師的具體活動安排：
（1）四月份制定方案、宣傳階段;
（2）五月份中小學文科組；
（3）六月份中小學理科組；
（4）七月份中小學英語組；
（5）八月份中小學綜合科組；
（6）九月份，組織參加市局舉辦的評選活動。
（二）活動要求
1.活動程序。以教研組為單位參加微視頻和微課程的教研觀摩活動，必須按照學校制定方案的具體時間將活動完成。
2.活動評比。各個教研組最少參加3節微課視頻和微教學案例，學校選出兩節優秀的參加市局舉辦的微課活動。
B. 山東疫路同行心靈綻放心理微課觀後感500字
2020疫路同行心靈綻放心理微課觀後感心得
因受新冠疫情的影響，我們以這種特殊的方式舉行2020年春季學期的開學典禮。在這個非常時期，我代表學校對宅家數月安全返校的同學們表示親切地問候!對疫情期間堅持弊友培線上教學和不遺餘力地投入防控工作的老師們表示誠摯的謝意!
同學們，災難本身就是一部好教材。那麼，在這次疫情中，我們學到了什麼呢?下面我從三個方面和同學們做一個交流。
一、做一個敬畏生命的人。
這次疫情，奪去了4600多名同胞的生命，全球已有超過16萬人死於新冠肺炎。也許我們從來沒有象現在這樣真切地感受到生命的短暫與脆弱。珍愛敬畏生命再也不是一句空洞的口號，而應成為我們每個人終生的理念。它不僅體現在對生命的呵護當中，更體現在對生命價值的堅守上。在抗疫的大軍中，涌現出眾多用自己的生命換取他人生命的英雄：連續十天九夜不休息的宋英傑、為病人主動留守的夏思思、推遲婚禮抗疫情的彭銀華、堅守一線不後退的肖俊、寧死也不傳染同事的劉智明等。我們感動於他們的事跡，贊嘆他們的精神，更應學習他們在逆境中對生命價值的堅守。讓我們記住散文家周國平的一句話：「熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。」
二、做一個有家國情懷的人。
家國情懷是什麼?家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現出來深情大愛，是對自己國家一種高度認同感、歸屬感、責任感和使命感。疫情期間，以鍾南山、李蘭娟等為代表的千千萬萬的逆行英雄始終站在抗疫前沿，體現出「天下興亡，匹夫有責」的家國情懷。我們的老師為了同學們能學習不掉隊和安全返校，夜以繼日的參與線上教學和疫情防控工作，體現的是「位卑未敢忘憂國」的家國情懷。我們的畢業生中有沖在抗疫第一線的白衣戰士，同學們中間也涌現出「抗疫姐妹花」，體現的是「家是最小國，國是千萬家」的家國情懷。同學們，身為00後的你們，或許還托不起家國之重，但你們最終要成為國家的建設者，未來的築夢人。重返校園後，你們更應潛心於品德修養，專心於學業提高，最終實現把個人價值與國家民族發展緊密相融的理想。
三、做一個有責任擔當的人。
生而為人，便註定要負重前行。同學們，我們永遠不會忘記耄耋之年的鍾南山院士臨危受命，73歲的李蘭娟院士毅然出征，身患絕症的張定宇院長在一線的堅守，還有千千萬萬來自全國各地的醫護工作者、解放軍戰士，還有無數的社區工作人員、警察、記者、工人，他們匯聚成了真正的中國力量，把責任擔當的大旗高高舉起。同學們，我們的責任是什麼?你們應從三個方面擔當起作為一名高中生的責任。一是要志存高遠，心懷天下。你們要做《逍遙游》中的鯤鵬，不要做飛不過數尺之高的「蜩與學鳩」。二是要著眼當下，勤奮學習。特別是現在，疫情尚在，高考又近在眼前，同學們一定要在時間、方法、效率上告答下苦功，把疫情在學習上造成的損失減至最小。三是要敬畏規則，懂得感恩。規則是確保行為不出差錯的強力措施，不容違反。感恩更是一個人不可缺少的善良品質。要感恩生命，感恩每個為你成長付出的人，更要感恩偉大的祖國，祖國是我們無論面臨什麼逆境都能勇敢面對的堅強後盾。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越。」同學們，苟家坪上春意濃，又是整裝出發時。讓我們共克時艱，向希望進發，為自己的人生抹上亮麗的一筆!
2020疫路同行心靈綻放心理微課觀後感心得2
面對著手中的考試試卷，我思慮萬千;面對試卷上那鮮紅的圈圈叉叉，我淚如雨下;面對培育我的老師，我羞愧難當;面對生我養我的父母，唉!又讓我如何去面對呢!我手握那份慘不忍睹的試卷站在家門口徘徊。
門前,路燈昏黃，一陣秋風拂過，枯葉如垂死的黃碟撲向路面，行人踩過，生命就此完結。漆黑的夜晚，天空如墨如碳，像一隻黑蝙蝠似的，把它的黑翼伸向了世界的各個角落。天很冷，但是我的心更涼。
孩子，什麼時候回來的呀!還不快進屋，小心在外面凍著了。隨著母親往屋裡走去。看著母親那勞累過度而微陀的身影，淚水濕潤了我的眼睛。來到屋裡，那滿桌的美味正冒著那朦朧的白煙，白煙彷彿跳躍著，在半空中旋轉而升騰。看著白煙下那租唯終日為家操勞的母親，看著母親那新增的皺紋和白發，看著母親那充滿愛意的笑。酸澀的淚水禁不住奪眶而出，我投入母親的懷抱把那不爭氣的卷子交給了母親。『『孩子，不要哭泣，你永遠是最棒的!只要健康，只要快樂，只要永不言棄，失敗這一次又何妨呢!不要考慮自己能夠走多遠，只要像駱駝一樣一步一個腳印的在沙漠中向心中的綠洲前進就行。甚至不用考慮自己能夠走多快，只要知道自己在努力向前就行。』』我明白了，母親，您的話我明白了。面對困難與挫折，我們要與它們勇敢的做斗爭，我們要有戰勝困難的勇氣。此刻，一縷愛的陽光射入我的心芳，溫暖了我那顆冰涼的心，就是這道光給了我溫暖和力量，這就是母親那愛的力量。
光陰似箭，日月如梭。十五六歲的我走進了花一樣的季節，站在這由少年走向青年的門檻上清點行囊，我發現我多了一份力量。這便是母親給我的愛的力量，勇敢地向中考邁進。中考，你等著我，我一定會帶著這份愛的力量戰勝你，走向成功的巔峰。
2020疫路同行心靈綻放心理微課觀後感心得3
今天收看《復學第一課》，深深敬佩防疫工作中無私奉獻的醫務工作者，堅守崗位的各行各業的工作者，正是有他們的負重前行才有了我們的歲月靜好，我以後也會像她們學習，致敬逆行者，堅守者，保障者，志願者!
我家樓上的王叔叔是鄉鎮幹部，接到上級通知，大年初一早上立即返回鄉鎮待命，杜阿姨在王叔叔走了不到半小時，也接到醫院領導的電話去正常上班。臨走時杜阿姨對她女兒丫丫說：「寶貝，照顧好自己，不要出門，不要做危險的事，媽媽很快回來……」這樣的事發生在今年春節的無數家庭，他們用責任和大愛守護了更多的家庭和生命。
抗擊新冠病毒是一場「惡仗」。打仗的是身穿白大褂的醫生，是往執勤點送棉衣的年邁的老人;是無數中國人的默默奉獻與支持，這一場看不見硝煙的戰爭，只有舉國同心，我們才能贏!
病毒無情，人間有愛，致敬所有逆行者。
2020疫路同行心靈綻放心理微課觀後感心得4
2020年即將來臨之際，一場名為「新型冠狀病毒」的疫病，瘋狂的肆虐開來，截止2020年1月28日，全國新型冠狀病毒肺炎已確診2984例，死亡82例。面對這樣的數據，相信我們每個人都會心中為之一震，對抗新型冠狀病毒，已不僅是政府部門或者醫務工做作者的事情，它與我們每個人都休戚相關。
在這場沒有硝煙的疫病抗擊戰中，涌現出了一幕幕令人動容的畫面：有的醫護人員瞞著家人，主動請纓走向戰場;有的在防護服下連續密封8小時，任汗水滴淌也不下火線;有的堅守了432個小時，夜以繼日的救治病患……但在厚重的防護服下，他們也是和我們一樣的普通人，也有自己溫馨的家，但他們依然選擇了走上前線。一位一線醫生說：「其實我也害怕，但我必須沖在第一線，給患者活下去的希望!」
我們看到，在醫護人員奮戰一線的同時，各行各業的人已經行動起來，共同匯聚起守望相助的溫暖希望，有的在鏡頭之內，有的鏡頭之外，但他們的努力凝聚成一股強大的力量，在這場戰爭中，如一道光芒，將溫暖撒入每個人的心中。
有一位年逾八旬的老人，2003年非典爆發之時，他奔赴疫區，主持我國「非典」等急性傳染病診治指南，為戰勝「非典」疫情作出重要貢獻，然而，在新型冠狀病毒抗擊中，他再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長，他就是84歲的鍾南山教授。從廣州到武漢，再到北京，連日來，實地了解疫情，研究防控方案，上發布會……他的工作行程安排的滿滿當當，看到他在防疫前線的照片，頓時令人肅然起敬。84歲，不顧個人安危，再戰防疫前線，給全國人民吃下一顆定心丸，向鍾南山院士致敬!
抗疫一線工作者在前方攻堅克難，我們每個人也要做好自己健康的第一責任。我們應養成戴口罩，勤洗手，不隨地吐痰等良好習慣，這不僅是我們對自己的健康負責，更是對抗疫一線工作者的支持。
讓我們每個人的力量凝聚起來，共同度過這場沒有硝煙的戰爭。
2020疫路同行心靈綻放心理微課觀後感心得5
當我踏進教室，看到教室里學習氛圍濃厚的同學們，我不敢懈怠，也連忙投入學習中。
頭天夜裡由於快要上學了，經過幾個月沒有見到的老師們和同學們，你們都還好嗎?在慢慢的滴滴答答的鍾聲中，我數著針的腳步，興奮過度，一夜沒有好睡眠。可是早上卻精力充沛，早早的起了床，可能是由於我寒假中，每天早上6點到學校去跑步，致使我不太喜歡賴床了吧!
早上我迎著清風，踏著輕快的腳步，走進教室里，抬頭卻依然是「做更優自己，創更優班級。」鮮紅的班訓「自律，自信，自強。」這鮮紅的字眼，讓我由衷的感到了壓力，但是卻又一種親切的熟悉感。同學們來到教室里，很快就能投入到學習當中，這種緊張而又和諧的學習氛圍讓我感到格外舒心。以往來到學校，第一件事不是做作業，查漏補缺，而是跟同學寒暄，聊聊天，現在我卻不會把時間浪費到這種無聊的事情中了，立即開始做作業。
我會更加努力的學習自己的功課，以前覺得是聽天書的理科科目，現在看來覺得只要肯回家好好預習，上課認真聽講，也是可以慢慢懂得。在好好學習理科的同時。也更應該提高文科成績的優秀度，爭取科科達到優秀，以前我認為文科成績，不論怎麼學，也是提不上去了，只能看著它們慢慢下降，但現在我明白了，各科作業的參考答案就是我提不上成績的一個瓶頸，不管做不做得到，撕下答案就抄，根本沒有看題，也不懂抄的意思，只是認得那些字，卻不懂得知識。現在我無論每天作業要做到多晚，我也不再去依賴答案了，慢慢做總會做完的，靠著這種想法，我就靜下心來，慢慢讀題，慢慢思考。每天聽15分鍾的英語我也可以做到了，以前覺得在家裡讀英語，每天會熬到很晚，但是現在卻不那樣覺得了，每天在學校里可以抽出許多時間來做作業，有一句話說的好：「時間就像海綿里的水，擠一擠總會是有的。」
我每次聽到親人為我嘆息的語氣，看到老師失望的眼神，聽說到同學們為我惋惜的聲音。我現在覺得自己真不應該，身上的學習壓力雖然越來越重，但是我不想再逃避了，我必定會越挫越勇，勇敢直前，不怕困難，做更優自己。
C. 試卷徵集錄課
試卷徵集，這個活動工作量很大，時間跨度很長，作品要求很高，需要耗費大量的精力。
一、搶題靠運氣。贛教雲平台發布消息，試卷徵集活動開始，全靠手快、網路快，外加一點運氣才能拿到徵集資格。
二、實力靠組隊。成功拿到資格後，要組合一個團隊，三個命題人員，一個指導老師，選好搭檔十分重要。關繫到嘩或余試卷質量的高低，關繫到錄制微課的流暢，也最終關繫到評審通過和獲獎。
三、工作靠實力。試卷徵集的每一步，依賴性全隊人員的通力合作，協調協商，集思廣益，博採眾長，群策群力。需要每個人貢獻自己的才華和實力。
四、細節靠打磨。完成亂滾一件事，不難。做好一件事，不易。把一件事做到出色，需要反復打磨修改。比如，錄課既要製作精良的課件，還需要到位的講解。視頻的要求更高，視頻的曝光度和飽和度，音頻的清晰和降噪。微課後期製作需要反復審核和修改，力求達到最佳效果。
五、獲獎靠心態。每位耗費在試卷徵集活動的所有精力，都值得拿獎。但現實是不可能人人獲獎。去年暑假折騰了一個月，最後啥獎也沒拿到，很是失望。今年，擺正心態，以抱著學習目的參加活動。能拿獎固然皆大歡喜，拿不到，就算是一種學習和歷練，也結識團宏了新朋友。
最後的結果如何，我送給自己以及這個團隊一句話，「謀事在人，成事在天」！
D. 微課通如何導入視頻
微尺模判客通可以導入視頻。
1、首先打開微客碼慎通軟體。
2、點擊軟體右上角「上傳資源」按鍵。
3、點擊想要陵改傳輸的視頻文件。
4、點擊上傳即可。
E. 微課通還能用嗎
您好，微課通派逗仍然可以使用，它是一款支持在線學習的軟體，可以幫助用戶輕松完成學習任務。它擁有多種功能，包括在線課程、視頻課程、缺森在線測試、討論組、虛擬實驗室等。它可以幫助用戶更好地理解課程內容，提高學習效率，更好地掌握知伏羨畝識，提高學習能力。
F. 微課通錄制的視頻為什麼打不開
可以解決。
微課上傳視頻無法載入的方法。以谷歌瀏覽器為例，微課上傳視頻無法載入的解決方法：1、建議使用谷歌瀏覽器，因為很多瀏覽器是不能傳上去視頻的。2、清理瀏覽器緩存。如果瀏覽器始終傳不上去，那麼這時應該清理瀏覽器的緩存了，在瀏覽器右上角有三個橫線，點開，在下拉菜單中，選擇清理瀏覽器緩存。3、視頻不要過長。視頻過長的話，會影響整體質量，不方便壓縮，視頻上傳好之後，可以設置播放節點。4、視頻上傳之前先轉碼。視頻直接上傳是傳不上去的；先用轉碼軟體進行轉碼，才能上傳。5、對視頻進行壓縮。上傳視頻是有大小限制的，小於500mb，可以用特定的軟體對視頻進行壓縮，壓縮完成後再上傳。6、微課，截整堂課中的一個完整的小部分。微課可以選取整堂課中的一個小片段，可以是一個完整的知識點，大約是10分鍾左右的時間。
G. 手機怎麼製作微課
一說到錄制，可能你第一時間想到的都是攝像機、電腦等等，一說到錄制微課，可能你覺得這么專業太遙不可及，如果還這么想只能說你out了，現在只要你有一個像素還可以的智能手機，也可以錄制出一節效果不錯的微課了。
工具/原料
more
能錄像的手機+懶人支架 A4紙，透明膠帶
方法/步驟
1/7分步閱讀
第一步，搭架設備。固定支架，將手機放在懶人支架上調整好位置，用透明膠鉛掘帶固定好A4紙，使手機對准A4紙。
2/7
手機拍攝時注意事項：1、保持坐姿，頭不能太低，以免遮住攝像頭，2、書寫時不能超出A4紙以免畫面溢出鏡頭，3、講師手上盡量不要有裝飾物，比如戒指、指甲油，以免干擾學員注意力，4、A4紙張可以手動畫個定位框以輔助錄制。
3/7
第二步，錄制過程。開始用手機錄制微課，並對授課內容進行講解。
4/7
錄制過程注意事項：1、錄制微課時盡量找一個安靜且光線充足的空間。如果使用手機錄制時光線不夠的情況下，可以打開室內燈源或打開閃光燈錄制，2、手機拍攝時，盡量使用默認焦距拍攝，不要調整手機的焦距，避免畫面發虛不清。3、手機或麥克風要事先調整好音量，避免錄制完成後音量過小的問題。4、使用手機錄制微課時盡量使用懶人支架，避免用雙手拿著手機拍攝時的晃動導致視頻質量低下。
5/7
第三步：錄制完成。錄制完成後，可將視頻進行後期修改。
6/7
後期處理注意事項：—1、利用「樂秀」、「小影」、「美拍」等手機視頻拍攝、處理軟體進行片頭、片尾的處理。可以加上字幕、作者、版權等內容。可以在手機上直接發布、上傳，也可以將手機里處理好的微課視頻傳指仔送到電腦端再發布、上傳。2、—如果想要更好的效果，可以將錄制完成的作品上傳至電腦端，再利用「會聲會影」唯激汪、「MOVIE MAKER」、「Adobe Premiere」等視頻編輯軟體進行後期的處理後再上傳、發布。
7/7
第四步：微課作品的上傳和發布。—將錄制、編輯好的作品可以用手機端發送到相關視頻平台，也可將作品用電腦端發送到相應的視頻平台。
注意事項
如果你覺得有幫助，請不要吝惜你的贊。
H. 智慧作業試卷徵集怎麼寫
「智慧作業」微課徵集活動具體要求 - 網路文庫
3頁發布時間: 2022年08月14日
1. 徵集對象 全省普通中小學爛祥困校教師。
2. 徵集內容 依託「贛教雲」智慧作業微課徵集系統發布作業習題、課件 模板、教程。教師根據發布的作業習題,使用錄屏軟體(camtasia、 剪輯師或飢念其他錄屏軟體)錄制符合要求
3. 作品報送 1.通過「贛教雲宴伏」智慧作業微課徵集系統()報送。 2.智慧作業微課資源的徵集工作分春季、秋季兩個階段。按 照學科、學段、年級、冊別進行
網路文庫