㈠ 幼兒園家訪內容有哪些
幼兒園加家訪內容：
1、首次見面的要做自我介紹，此派則磨外根據見面場景附和盯戚的寒暄寒暄。
2、適時的向家長說明家訪的原因。（匯報孩子的階段性表現，跟家長相互了解）
3、比較全面的說明孩子近段時間在學校的變化。（以表揚為主，最好到具體塵斗的事件上，證明老師對孩子的關注度。）
4、換位溝通，讓家長談一談孩子在家的一些表現，變化。（了解孩子的個性，家庭育兒理念，成長環境）
5、跟家長聊一些學校的一些變化，下步發展規劃。（學校的更好變化，可以增加家長對學校的信心，也是家長的希望）
6、根據孩子在校的表現，結合家長的一些想法，就孩子未來成長的一些事情達成共識，以利於更好開展工作。
7、聊一聊家長對學校的意見和建議，更新聯系方式，同時把自己的聯系方式也留給家長。（讓家長切實感覺到作為老師歡迎家長的任何質疑，共同努力讓孩子變得更優秀）
8、完美的家訪，最後需要有針對的做筆記，便於後期工作開展。
㈡ 幼兒園新生家訪的准備工作
前期准備對於新生家訪，我們要做好前期的准備工作：
1、電話溝通新生家長，約好家訪時間、地點，告知家長幾拿孫位老師去家訪（一般班級里的主、配班老師都要去，有時保育員也會去）。2、將約好的時間告知園長、同班級其他老師。3、准備好家訪的服裝，盡量簡潔大方體現老師穩重、有愛的一面。（或者統一穿園服）4、如春辯果條件允許，可以給幼兒帶份小禮物，拉近和幼兒的距離。5、准備好家訪時需要談論的問題：幼兒在家的情況幼兒在家能否獨立吃飯？幼兒有沒有對某種食物過敏？喜歡吃什麼消森鏈？家裡誰和孩子比較親近？有沒有喜歡的物品？平常都是怎樣午睡的，睡多長時間、怎麼睡、幾點睡？平常孩子喜歡做什麼？
幼兒入園需要准備的物品牙刷被褥、枕頭更換的衣服孩子比較有依賴的玩具家訪過程1、注意自己的行為舉止。2、在家訪過程中，兩位老師盡量分工，如：主班老師負責將問題和家長溝通，配班老師負責同孩子一起玩耍，了解孩子的性格特點，同時與幼兒建立良好的師生關系，緩解入園焦慮。3、及時解答家長提出的問題。
4、告知家長關於幼兒園里孩子都是如何進行活動的，一天的安排是怎樣的。5、同家長溝通入園後，需要家長配合的工作有哪些，對孩子的教育有什麼意義。（從一開始就讓家長養成良好的習慣，後期家長工作就會簡單很多）6、和家長溝通之前准備的問題。家訪結束後1、建立幼兒信息檔案
2、制定適合解決幼兒分離焦慮的方案
㈢ 幼兒園家訪，該怎麼注意禮貌呢
1. 注意家訪的日期和時間
幼兒園家訪前老師會提前跟家長約好上門家訪的日期和時間，確保那個時間段家長雀正在家。如果家長突然有事情沒辦法進行家訪，要提前跟老師改時間。
家訪是家園共育過程中重要的信息溝通環節，各位家長還是要盡量避免不要錯過哦。當然這也是對老師的一種尊重。為達到最好的溝通效果，平時參與育兒的長輩或者阿姨也最好一起在場。
2. 家訪時孩子要在場
有些人覺得家訪只是老師和家長之間的交流，孩子在不在無所謂。其實家訪的目的之一就是讓家長了解孩子在園表現及問題，讓老師了解孩雹漏子在日常家庭中的行為習慣。保持孩子最真實的狀態，讓孩子和老師在放鬆的狀態下進行溝通交流。
有的幼兒園老師家訪頃肆悔的時候，喜歡跟孩子和家人一起拍了張照片。這個舉動不僅可以讓孩子對老師不再陌生，緩解孩子的緊張情緒，拉近老師和孩子的距離，便於之後更好地融入集體哦。
3. 注意家庭環境的整潔
在老師家訪之前，要打掃一下家裡的衛生、跟孩子一起整理房間和玩具。家庭環境安排的好壞，直接反映出家長對生活的態度。
4. 注意招待老師的禮儀
家長要注重自己的儀容儀表，換上整齊干凈的衣服。
為老師提前准備好拖鞋、瓶裝水或者點心。老師一般都會自己帶水，基本上不會吃點心，但是該有的待客禮儀還是要有的，這會讓老師覺得家長對家訪很有心，很重視老師的到訪。
5.以傾聽為主，交代一些重要信息。
家訪的時候，老師會向家長交代一些事情，這時候家長以傾聽為主。比如怎樣幫助孩子度過分離焦慮的過程，怎樣協助老師養成孩子自主的生活習慣，需要家長和學校的共同配合。
老師還會詢問孩子生活上的喜好和飲食習慣，孩子是否有食物過敏的情況，家長可以在家訪的時候跟老師詳細說明情況。
整個家訪過程基本在15-20分鍾。因為老師的家訪任務重,人數多。所以在這段時間內盡量多和老師聊聊天，家長也可以把一些關心的問題和疑慮提前寫在小本子上。
比如：注意關注孩子的興趣發展狀況以及能力方面的表現，除了成長，還需要詢問孩子在園所中表現出來的問題和不足。
㈣ 幼兒園新生入園家訪時應該和家長在哪些方面做重點溝通
家訪正是一個深入了解新生個人的具體資料，了解新生的家庭教育狀況，與家長溝通教育觀念，幫助新生盡快適應幼兒園生活的必不可少的環節。家訪前，我們要認真分析制定家訪的內容，深入研究是什麼導致孩子剛入園時情緒不穩定，了解家長的需要，才能更好的「對症下葯」。新生入園的家訪工作有如下內容：
一、分析新生難以適應環境的原因
首先，新生是3——4歲的幼兒，他們從出生一直生活在家人無微不至的保護之下，平時都有家人不離左右，乍一入園，心理上會有分離的焦慮；其次，現在的家庭結構就像一個金字塔，孩子們生活在頂端，既尊貴又孤單，家長們對孩子保護過度，事事越俎代庖，孩子缺乏生活自理能力，因此也缺乏自立意識和自信心。第三，由於缺少與同齡孩子的交往，所以有的孩子與別人交往是心理上有排他性，有的孩子雖然喜歡與人交往，卻不會處理與同伴之間的關系，常常會和同伴發生矛盾。
二、家訪具體交流溝通的問題
（一）新生個人的具體資料
1.新生的個人身體健康狀況。
由於孩子的年齡小，有了病痛自己不太會表達，因此，教師先要向家長了解孩子平時身體健康狀況，有病時會有什麼表現，為防止在園長病又聯系不到家長，需要幼兒園直接送醫院就診出意外，還需了解孩子有無葯物過敏史。同時，也要了解孩子有無食物過敏史。
2.新生的性格特徵
這對幫助孩子盡快適應幼兒園生活是十分重要的，了解新生的性格，與家長虧猜粗一起商量討論適合孩子的教育方法，家園共同配合，幫助孩子從心理上盡快適應結納幼兒園的環境，愉快的開始幼兒園的生活。
3.新生自理能力發展情況
生活自理是人的一種最基本的能力，包括吃飯、穿衣洗臉、刷牙，單獨上廁所等。幼兒期是大腦迅速發展的時期，幼兒的生活自理可以有效的促進大腦結構的發展。小班幼兒盡快學會自理能更快的適應幼兒園集體生活，而且能培養幼兒的獨立性、社會責任感。現在的孩子由於在家被過分呵護，大多自理能力極差，到了幼兒園以後，由此產生的不便使得他們對上幼兒園產生畏懼情緒 。了解了孩子的發展現狀，有的放矢的給家長提出孩子的發展建議。
（二）教師根據家訪了解到的情況給家長提出建議
家訪中，我們也會根據孩子的發展現狀和幼兒園工作向家長提出一些建議。
1.培養孩子的生活自理能力。從生活中最基本的一些方面做起，讓家長認識到，培養孩子生活自理能力也是重要的教育目標之一。
2.讓孩子的作息規律逐漸向幼兒園靠攏。很多孩子在家的作息很不規律，剛上幼兒園時很不適應，中午睡不著，下午困得難受，小孩子就會鬧情緒，活動時注意力也不集中。
3.宣傳幼兒園的辦學理念，讓家長對幼兒園教育教學工作有初步兆碰的了解，取得今後工作中的配合和支持。
4.在家也創造機會，在成人的監督下，讓孩子多與其他孩子交往，並對孩子交往過程中出現的問題不過多干涉，不偏袒，讓孩子們自己在與同伴的相處中學會與人交往，發展孩子的社會性。
5.不要用上幼兒園來嚇唬孩子。有的家長在孩子哭鬧時，用上幼兒園來嚇唬孩子。久而久之，這就成了一種心理暗示，在孩子的意識中，幼兒園成了一個可怕的地方。在讓家長對我們幼兒園的教育教學有所了解的基礎上，我們建議家長把能上幼兒園當成對孩子的一種鼓勵和贊賞，讓孩子形成一種這銷鎮樣的心理暗示：上幼兒園是一件開心的事情，那裡有很多的好玩的玩具和小夥伴，只有表現好的孩子，才能被獎勵上幼兒園。以此增強孩子上幼兒園的積極性。
三、增進幼兒與教師之間的親近感
幾十個孩子一下來到幼兒園，教師不可能馬上都熟悉。陌生的環境陌生的人，這時候有的孩子會排斥老師，有的孩子會害怕老師。當教師前去家訪時，在孩子最熟悉最放鬆的環境中，有比較充裕的時間讓教師和孩子進行接觸和了解，有助於增進教師和孩子的情感.
通過這些年的探索研究，我們發現新生入園前的家訪工作，對於新生入園後能盡快適應幼兒園的生活，家長對幼兒園工作的理解支持有著重要的作用。我們將堅持不懈的把這項工作深入持久的開展下去。
㈤ 新生幼兒家訪時應該和家長在哪些方面做重點溝通
（一）關圓扮注電話預約的技巧1、預約電話可能是教師和家長的第一次溝通，一定要注意言語得體，在電話接通時，可先確認對方身份，然後自報家門，如：「您好！請問您是xxx小朋友的家長嗎？我是xx幼兒園小x班的班主任x老師！」在結束電話時，出於禮貌，請延遲幾秒掛電話。2.征詢家長家訪時間，周一到周五考慮家長工作的原因，盡量安排在晚上家訪，雙休天可在白天進行家訪，但應該避開用餐時間，盡量不打亂幼兒家庭的作息時間，以家長方便為主。3、跟家長預約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時為宜，不妨礙家長工作、學習和生活。
（二）合理安排家訪時間 根據電話預約的家訪時間，事先可計劃好路線，統籌安排時間，確保准時出現在幼兒家中。如對幼兒的的家庭住址不熟悉，可在預約電話里先向家長詢問，以便更好地安排家訪路線。 （三）注重教師的禮儀形象 由於新生家訪是教師與家長、幼兒的首次會面，第一印象尤其重要，因此，新生家訪時一定要注意自己的儀表、禮儀，應大方得體、親切友善，具體應注意以下幾點： 1、衣服：家訪時教師著裝應得體方便，忌露、透、緊，也不應奇裝異服，以免給家長留下不莊重的印象。 2、鞋子：穿易穿脫的鞋子，進門時可很方便地換鞋子。 3、化淡妝：化淡妝是基本禮儀，忌濃妝艷抹。 4、禮儀：注意舉止文明，做到態度親切謙遜，語言朴實誠懇，另外一般新小班家訪都是暑假，如穿裙子則要注意坐姿，以免走光，引起雙方尷尬。 （四）兩位教師的協調配合一般新生家訪要求兩位教師都到位，在具體家訪過程中，可具體作一些小小的分工配合，比如一位多以談話形式了解孩子的各方面情況，另一位老師可及時作一些家訪筆錄，或者一位老師偏重於與家長的溝通，另一位老師偏向於多與孩子進行溝通，這樣可以全方位地了解孩子的情況，也更具團隊感。 二、巧妙構思家訪內容，做個有心人
1、清晰的記錄談話內容 幼兒是否是過敏性體質、特殊病例病史、獨立進餐、挑食情況、入廁是拉褲子還是蹲便器、及平時誰照顧孩子、孩子的喜好、動作發展等。將之製成表格說明，特殊情況記錄在備注 在決定家訪前，可事先與搭班老師一起整理一下需要了解的問題以及需要及時與家長溝通的內容，製作成一張表格，通過以上表格，教師可以較好地了解孩子各方面的情況，閉賀當一位老師與家長進行談話時，另一位教師可以很方便地進行及時記錄，一目瞭然，這張表格是我們了解孩子的第一手資料，在開學前，教師應多翻閱這些表格，對便我們更好地針對孩子的不同特點與個性差橘態灶異有效地制定教育策略。
㈥ 幼兒園家訪家長對學校的意見和要求
幼兒園家長意見和燃帶要求：
1 要加強對教師的敬業教育。
2 教師要多學點心理學，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
3 教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。
4 教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。
5 注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。
6 在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。
7 增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
8 要重視培養幼兒獨立生活的能力。
9 要重視培養幼兒動手動腦的能力。
10 要有意識地培養幼兒語言表達能力。
11 幼兒園要強化普通話訓練。
12 多帶孩子們到大自然中去。
13 幼兒一日生活應豐富多彩。
14 應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。
15 對於個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。
16 鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。
17 要針對每個孩子的特點進行個別教育。
18 對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。
19 幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。
20 多給孩子表現自己的機會。
21鼓勵孩子大膽發言。 22 可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。
23 希望教師更重視對孩子非智力因素的培養。
24 希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。
25 幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。
26 希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。
27 不要給孩子布置家庭作業。
28 不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。
29 切實發揮園內醫療保健的作用。
30 應重視對幼兒的生活護理。
31 夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。 32 要細致周到地照顧孩子，使家長安心工作。
33 增加孩子飲水量，不限制孩子喝水的次數。 34 夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。
35 孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。
36 夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
37 希望伙食余拍花樣更(豐富、味道更可口，注意營養搭配。
38 在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。
39 幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。
40 安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。
41 應推遲開晚飯時間。 42 希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。
43 在換季時應積極預防孩子感冒。
44 應多帶三歲以下兒童曬太陽。
45 培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。
46 嚴格門衛制度，特別要加強夜間門衛管理。
47 住宿幼兒晚點應增加水果。
48 培養幼兒早晚刷牙的好習慣。
49 園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。
50 孩子入園後應固定卧室、床位、被子和褥子。
51 日托幼兒園應該辦一個寄宿班。
52 伙食標准可以再提高一些。
53 要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。
54 戶外玩具可在節假日開放，適當收費。
55 建立家長接待日。
56 建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。 57 增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。
58 早晨應有教師在班級門口接待孩子來園。
59 幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。
60 工作時間最好不要安排老師臨時性活動。
61 教師、保育員不要頻繁更換。
62 幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。
63 減少班內幼兒數量，按有關政策辦豎段羨事。
64 寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。
65 寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推遲。
66 搞好園內各班衛生。 67 室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。
68 園內應有沐浴設施。 69 對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
70 要解決室外大型玩具下雨後地面積水問題。 71 廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
72 寒暑假孩子未入幼兒園的不應收保育費。
73 各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。 74 幼兒園應每年組織孩子們春遊和秋遊。
㈦ 幼兒園老師家訪家長需要准備什麼
1、家訪時一定要有寶寶。
有些家長覺得家訪就是老師和家長之間的交流，寶寶在不在無所謂，其實這是開學前老師和寶寶的單獨會面啊，寶寶在家裡認識了老師，開學後見到老師才不會那麼陌生，降低了入園焦慮有木有！
2、不要對老師有所隱瞞。
比如有一些父母離異家庭從孩子成長本身考慮，不願把真實情況告知陌生人，但對老師不妨真實告知。老師會對這些情況保密的同時，也會更加關注孩子的成長。
同樣，老師問的問題，實事求是就好，寶寶不會的不要說成會的，不會就在家裡慢慢練對吧。
3、讓孩子展示平常的一面。
有些家長喜歡讓孩子在老師面前露一手，唱歌啦跳舞啦背詩啦或者全套來一遍，但一是老師不是才藝大賽的評委，來家訪就是和孩子認識一下，握握小手抱一抱，講講話熟悉一下；二是家訪時間老師一般安排15-30分鍾一家，這么一串才藝表演真的很費時間。
而且老師也不能在孩子面前拒絕觀看，這么一來，真正交談的時間就所剩無幾了。三是這完全有可能是家長的一廂情願，孩子頭一回見老師就要表演萬一鬧個別扭豈不尷尬？
4、最重要的是尊重老師。
人和人的交往都是相互的，要給孩子樹立好的榜樣，我們家長也要把老師當做朋友來對待，老師來家訪就好比家裡來了客人，我們可以和孩子一起把家裡稍微整理一下，老師敲門時，帶孩子一起迎接，老師走時，和孩子一起跟老師道別，交談時，大家敞開心扉。尊重是相互的，大熱天來家訪很辛苦，遞杯涼開水，老師心裡就很溫暖啦！