⑴ 誰能告訴我浙大教授鄭強的詳細情況
鄭強
1960年9月出生於重慶市沙坪壩區歌樂山下。浙江大學高分子科學與工程學系系主任，浙江大學材料與化工學院副院長，教授、博士生導師。1982年畢業於浙江大學化學系，獲工學學士學位。1985年到化工部晨光化工研究院從事新型有機硅材料研究。1988在成都科技大學獲工學碩士學位。1988年至1990年在成都科技大學高分子研究所從事聚烯烴形態結構與性能研究。1990年至1994年在四川大學攻讀博士學位。
1992年至1994年作為中日聯合培養到日本京都大學學習，師從中國科學院院士徐僖教授和時任國際聚合物加工學會(PPS)主席、日本流變學會(RSJ)會長T. Masuda教授；1994年獲四川大學工學博士學位。1994年10月至1995年3月以客座研究員身份在日本京都大學工學部從事多組分體系動態流變學研究。 現任浙江大學求是學院院長、副教務長，浙江大學材料與化學工程學院副院長、浙江大學高分子科學與工程學系系主任。兼任教育部高分子材料教學指導委員會委員、中國流變學委員會委員、中國高分子科學委員會聚合物表徵專業委員會副主任委員、中國復合材料學會聚合物基復合材料專業委員會委員、中國機械工程學會材料分會高分子材料工程專業委員會委員。
主要學術成就：
(1) 將動態流變學方法引入兩類最典型的排斥效應(Repulsion effect)導致相容的共混體系，對其相分離和相行為進入了深入研究，提出了長時區域特徵流變響應以及時溫疊加失效與相分離的定性和定量特徵溫度概念，豐富了多組分復雜體系流變學理論。
(2) 將流變方法引入粒子填充導電復合材料體系，探索了小應變、大應變及體積膨脹與導電結構網路的變化及導電機制的關聯，發現了非濃度唯一的動態逾滲現象形成的轉變的微觀機制。
(3) 建立動態流變光散射組合方法，為獲得真實Spinodal溫度開辟了新途徑。
近年來負責主持的科研項目主要有國家傑出青年基金1項、國家自然科學基金重點項目1項、國家重大基礎研究計劃「973」子課題1項、國家自然科學基金面上項目2項、教育部留學回國人員科研啟動基金、優秀年輕教師基金和骨幹教師基金各1項等國家及省部級項目十多項。在Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys., Chinese J. Polym. Sci.，《高等學校化學學報》、《材料研究學報》、《復合材料學報》等本學科相關領域的重要學術刊物上發表SCI收錄論文33篇，EI收錄論文17篇。主講研究生課程4門，培養碩士、博士各8人。
曾榮獲浙江大學「竺可楨基金優秀教師獎」(1998年)，浙江省「跨世紀學術帶頭人」培養人選(1999年)，「浙江大學學生心目中最喜愛的老師」稱號(2001年)，國家傑出青年基金獲得者(2001年)。2004年再次獲得浙江大學學生心中最喜愛的老師。
被稱為「最牛憤青教授」的鄭強在浙江大學、江蘇大學等地進行了多場關於「當代大學生的成才之道與歷史責任」的演講。演講中，個性張揚的鄭強敢怒敢言，痛陳現代社會中的種種不是，鋒芒直指我國現行的教育體制和教育制度等，深受當代大學生熱愛。
浙江大學知名教授鄭強在一次演講中說過：「學校有些女生不自重，我們的女生見到垃圾一般的外國男人都要討好。」
此言一出，一位自稱有美國黑人男友的浙大女生(姑且稱之為「浙大女」)在網上進行了猛烈回擊：「在浙大，象我這樣有外國男友的女生很多，我漂亮年輕，而且成績優秀，追求我的人很多，但是我就是看不上中國男人……今天我必須站到網上來挑戰權威，痛罵你一場。」
近日名為《女大學生狂罵浙大知名教授——鄭強》的帖子在網上迅速轉載，跟帖者多是痛罵發帖女子，一旦有人頂貼，立馬被網友罵個狗血淋頭。
「浙大女」：「寧願嫁給美國黑人，可以早拿綠卡」
「浙大女」稱自己才貌雙全，有一個美國黑人男友，她說「那些垃圾般的中國男人甚至來攻擊我的父母，男生們都罵我騷。」
「浙大女」在帖子里大篇幅地挖苦了中國的男生：「事實上男生們才是精神被老外強奸到高潮屢出。」
「在浙大一等女生睡豪宅別墅，二等女生睡酒店公寓，三等的就只能陪這幫猥瑣中國男睡睡寢室的小床……中國男生連競爭的慾望都沒有，就直接敗了下來。」
「浙大女」針對鄭強教授的「有些女生不自重」進行了抨擊：「我寧願嫁給美國黑人，可以早拿綠卡，嫁給美國黑人精神上是平等的，嫁給美國黑人肉體上高潮是真實的，所以嫁給美國黑人是我們自重的結果。」
「浙大女」還給女同胞打起了預防針「我幾個學姐的男友考到美國立馬就將她們甩了，下場那個慘：四年洗衣、貼錢，陪睡，這才是真賤。」
帖子的最後把矛頭對准了鄭強教授：「這是個負責任的教授講的話嗎？你不想辦法讓現在的大學男生學會責任，只是給他們找推責任的借口。啥教授啊？你也就一個酸秀才罷了，充其量也就算還有丁點血性的秀才。典型的意淫教授。真是什麼樣老師教什麼樣的學生。」
網友罵聲一片 「大學教會了你什麼？」
如此「好黃好暴力」的帖子，哪能不惹得網友們拍磚，該帖子迅速被雅虎、西祠、MOP等網站和論壇轉載，大部分網友都立場一致地把矛頭對准了「浙大女」。
網友「bolater」說，看了這貼，無語。年輕人啊，說出來的話想想是不是有意義!
網友「大學生」說：大學教會了你什麼？沒有祖國，沒有你說的「民族魂」，你能上大學嗎？你能找到你所謂的優秀外國男友嗎？鄭教授只是說「有些女生」，而你卻張口把國人否定了，敢問你父母是中國人嗎？世上總有好的也有壞的，外國人也不見得都是好人。我們都理智點，客觀點，我們的祖國一直在努力，相信中國一定會強大。
也有網友強烈要求人肉這個「欠抽」的女生。
在網友罵聲一片下，也有網友頂「浙大女」，「支持該女生對某些吃不到葡萄說葡萄酸的男生無情的攻擊，支持該女生對某些想搞對象卻因才能實力不強搞不到對象而因此痛恨老外並且遷怒於女生的猥瑣男生的痛罵。」
不過這樣的回帖只是讓暴風雨來得更猛烈些。
也有網友理性地說，在一個問題上意見不同，可以當面提出來，也可以大家來討論，沒有必要對一個教授進行人身攻擊。
浙大學生稱鄭強為「最牛憤青教授」
記者了解到，鄭強教授是浙江大學材料與化學工程學院高分子科學與工程學系的教授，在今年年初被任命為浙江大學黨委副書記。
在浙江大學，鄭強教授以激情的演講被學子們稱為「最牛憤青教授」，演講中，個性張揚的鄭強敢怒敢言，痛陳現代社會中的種種不是，鋒芒直指我國現行的教育體制和教育制度等，先後在浙江大學、江蘇大學等地進行了多場關於「當代大學生的成才之道與歷史責任」的演講。
一個聽過他演講的學生透露，盡管鄭教授的有些言辭比較偏激，但是很有警示意義。
他的同事也說，在生活中和工作中，鄭教授一直是一個幽默風趣的人。
浙江在線記者試圖聯繫上鄭強教授的助理，未果。
記者在網上搜索，找不到原帖，今年3月28日轉載在校內網上的一個帖子是記者所能找到的最早的。
鄭強教授相關語錄
1.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什麼新建築，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。
3.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發達，因為那裡的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。
4.將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
5.讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。
6.人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛的。
7.中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。
8.會唱歌的人用氣息發音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。
9.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人——哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多麼膚淺啊。
10.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數人正好反了。
11.教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多麼地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。
⑵ 如何邀請鄭強演講
咨詢記錄 · 回答於2022-01-01
⑶ 鄭強教授經典語錄
鄭強，別名強哥，在一次演講會中，戲稱自己是全國數萬名為鄭強的人中，最有名的那一個。畢業於四川大學，現浙江大學教授，高分子材料專家，2001年國家傑出青年基金獲得者，2004年百千萬工程國家級人先，2005年長江學者特聘教授，中國青年報2015年學生最喜歡的大學校長（最高票當選者）。2012年至2016年曾任貴州大學校長，現為浙江大學黨委副書記。
這個教授不一般，唱歌的功夫達到專業水準，演講的水平可用超燃來形容，每次演講掌聲不超過一百次不算成功，據說聽他的演講，女生要少打點粉，因為放聲大笑會讓粉掉。
鄭強
這段時間聽了鄭強教授的演講視頻，匯集了一些超燃金句，一起來欣賞一下：
金句一：浙江大學不能老談向清華北大學習，走向新時代，浙大就要爭第一！下面有沒有卧底啊，我跟你們說，凡是我在場的時候，清華北大的校長都不敢說話，凡是我在場的時候，清華北大的校長都不敢唱歌！
（論說話和唱歌水平，強哥真的很牛，當然強哥也是真材實料的學者）
金句二：青春不能虛心，青春一虛心，青春就流逝了！
金句三：不要以為什麼於丹啦，易中天啦，我這個人比較低調（學生笑），百家講壇請了我很多次我都沒有去，我去了別的同志還怎麼吃飯啦，開個玩笑。
鄭強的講座
金句四：我們必須搞明白了，大學吃什麼，你為什麼稱為大學教授，是因為我們的人民把孩子送到這兒來，辦了學校，才有你的飯吃！
金句五：要明白你為什麼是教授，要教書才是教授！不能說你有了項目就是教授，你只搞科研就是教授，你得認真教書，大學的本是教書！
（鄭教授的演講不只是幽默搞笑，還充滿正能量。他說有些研究生一年都看不到自己的導師，導師每天在各個企業晃盪，這些都不是合格的教授）
金句六：（在一所大學演講）你們哪個同學給那個女教師讓個位置，女老師站在那裡多不好，讓一讓。為啥呀，這個女教師長得比較漂亮，她一個人站在那裡看著我，我怕我的精力不夠集中！
⑷ 如何看待浙江大學鄭強教授呢
嘩眾取寵的網紅，知道怎麼切中需求人群的要害，從而大談其談，獲得嘩啦啦的掌聲。
就像所謂的英語占據了中國孩子大量時間，他是在什麼樣的場合說的這句話？演講不就是見人說人話，見鬼說鬼話，現場活躍氣氛，再來大量的掌聲唄。如果那真是他內心的表達，他就不要在事態擴大的時候在網上進行辟謠，不承認自己說過這些話，而且還說自己的演講內容是不允許外傳的。
他既然覺得他的說法很好，他就應該直接承認而且還應該把“將英語踢出高考”、“取肖英語的主科地位”作為議題在各級會議上進行提交、呼籲，這樣才對將英語踢出高考，將英語降為副科起到真正的作用，而不是在某個場合為了贏得掌聲說出這樣的話。
三、講座
鄭教授的講座經常爆滿，能現場聽他的講座是每個學生夢寐以求的事情。
鄭教授的講座既風趣幽默又對時下的風氣痛批，其語言犀利，一針見血，聽其講座有一種豁然開朗，酣暢淋漓又十分痛快的感覺。
鄭教授極具個性，被學生稱為“強哥”，封其為最牛“憤青教授”，是一位網紅校長。
四、言論
鄭教授認為在我國，教育的本質太過於物質，它不應該是謀生的手段，而是喚起興趣鼓舞精神。猶如魯迅先生在救國救民的道路上選擇棄醫從文，喚起人們戰斗的精神。
⑸ 浙大網紅教授鄭強，「沒出息」的兒子被開除兩次，現狀如何
眾口鑠金，積毀銷骨。
而今，上一秒發生的事，下一秒就有可能見諸互聯網，然後引起成千上萬的閱讀和轉發。其中有真事，有謠言，有斷章取義，有刻意引導，它們使得幾乎每天都有新網紅誕生。有的網紅曇花一現，很快被大眾摒棄。有的卻能憑借真本事長盛不衰，頻繁出現在大眾眼中。
浙大的網紅教授鄭強就是其中一棵常青樹，他以敢怒敢言，敢作敢當的特質，吸得一大批粉，也因此成了媒體的寵兒。不過，網上那些使他走紅的視頻大多是沒有經他授權便被人盜拍和偷錄的，令他深受困擾。其中便有視頻講他的兒子兩次被開除的事，他在其中表示，兩個兒子沒出息，就是中學教師害的。
而考上中科大之後，孫天昌脫離父母管教之後，果然顯得有些貪玩，他從中科大順利畢業了不假，可成績卻不夠保研的資格，也算是種對鄭強教授「小時候沒玩夠，長大就很可能貪玩」觀點的應驗。
從這兩個例子來看，在一個孩子長大的過程中，學校教育和家庭教育最好是通力合作，至少也要有其中一方。鄭強兒子的「父子共同寫檢討」的班規恰恰表示了教師的良苦用心，當學校不太好管教孩子時，他們希望家長能負擔起教育孩子的責任來。鄭強兒子之所以屢教不改，未嘗沒有鄭強教授放任他玩的因素在。
但對於普羅大眾，他們沒有孫天昌全家都是教師的條件，沒有鄭強是教授的資本。若斷章取義，忽略一句話的背景條件，信孩子小時候要好好玩。老師管不住時，他們不想承擔起作為父母的教育職責，認為是老師害了孩子，自己也覺得自家孩子調皮得廢了，可以打工了。那這樣的後果也是自找的，怨不得旁人。
只知其一不知其二？要不得
回到最初，鄭強教授被人誤解的不光是「中學教師害了孩子」這點，他的網紅觀點中還有很多。但是很多都是一些人對他主旨的歪曲，甚至是惡意編造的。比如「鄭強教授倡導將英語踢出高考」、「鄭強教授表示把孩子送出國上中小學，就完蛋了」……這些聳動的標題其實旨在爭取流量或者挑起紛爭。
關於英語，鄭強教授原話只是認為，我國過度誇大外語在孩子成長中的分量，是民族極度不自信的顯著表現。但是這顯然不如「將英語踢出高考」來得引人注目。
關於留學學生，鄭強教授的原話是「那麼小的學生送到國外留學，不了解中國歷史，長大後怎麼會愛國呢？」這話感情色彩比較鮮明，卻並非沒有道理。中小學時期，是培養孩子愛國精神的重要時期，這個時間段將孩子送出國，很可能影響孩子長大後對中國的歸屬感。
這樣的歪曲和曲解還有很多，一些無良媒體宛如看見肉的禿鷲，挖空心思歪曲鄭強教授的主旨，想賺取更多眼球，也因此將他捧到了網紅的位置上。
其實，這種現象很不健康。2013年，鄭強參加兩會時，曾與領導人對話教育改革。他表示西部的人才流失使得他們心中流血，別的地方「營養過剩」，西部卻嚴重營養不足。他求助於領導人，表示了想讓國家把西部高校建好，給西部孩子更多教育機會，實現他們的夢想。
鄭強不認為自己是個「網紅」，也曾多次辟謠。他只覺得自己是個老師，老師這種職業，一定要有飽滿的激情、充滿活力的眼神、高亢明亮的語言，才能讓聽眾受益。低調確實可以保護自己不受傷害，但是這卻是不對的，需要改變。
遺憾的是，瘋狂的網路傳媒卻硬生生地將這個憤青老師捧成了網紅，諸多讀者觀眾因為聳動的標題、斷章取義的表述、乃至惡意的剪輯接受了錯誤的信息，只知其一不知其二，從而被煽動、被鼓噪、被利用。這不得不說是種很讓人嘆惋的現象。
總之，鄭強教授除了被捧起來的「網紅」身份外，更是一個敢於直言，說大家不敢說的真話的教授，是一個傳道、授業、解惑的教師。希望大眾能擦亮眼，能分辨出那些真真假假的信息，更不要輕信「教授認為老師會害得孩子沒出息」的標題。
現在網紅教授一茬接一茬，陳果、於丹……眼看他高樓起，眼看他高樓塌，筆者卻希望鄭強不會成為其中一員，畢竟，鄭強是直言君子，而有些常人不敢說的話，總需要人說的。
⑹ 鄭強：高校校長圈裡的網紅，這位學者為何被人們稱為憤青教授
如今，涌現出令人眼花繚亂的流行詞中，網紅一詞絕對可以算得上是獨領風騷，而在這個各式各樣的行業都能出現網紅的時代，鄭強就是在高校校長圈裡的那個網紅。
鄭強出生於重慶，祖籍在福建武夷山。生長於重慶的他，帶著重慶人特有的耿直。在浙江大學本科畢業後，考入了成都科技大學碩士，在四川大學高分子研究所讀博之後又在日本讀博五年歸來。回國後鄭強努力搞學術研究，攻讀專業，28歲就成為了教授。他不僅參與國家幾十項科研項目，還獲得38項國家專利。多項榮譽加身，只是為他走紅網路錦上添花，真正走進大眾視野還他的演講。
鄭強酷愛演講，以其獨特的演講風格，對各種問題精闢的見解，以及他敢怒敢言行事作風在網上吸引了一大批粉絲。2013年在貴州省委禮堂演講3個多小時，響起了128次次掌聲，2015年在雲南中醫學院演講4個小時，現場掌聲200多次，他的無數次大大小小的演講，對各種社會現象，教育問題獨到的見解，讓他迅速走紅網路。
在鄭強到貴州大學任校長前，他是在浙江大學任職，因為貴州大學是浙江大學對口的幫助學校，所以把他調到了貴州大學任校長。在離開浙江大學的時候，課上鄭強告訴學生們說「最不願看到課題組掉隊，不想看到孩子們流眼淚。」然後便趕往貴州，赴任貴州大學校長職位。他2012年到貴州大學，任職五年，把貴州大學改造得真正像一個211大學了。現在又回到浙江大學任黨委副書記。兜兜轉轉了一圈，回到了當初的地方。
他也曾表示過，「我很孤獨，為什麼我為學校做了那麼多還是有人看不滿」。「不為我鼓掌，也不能整我啊」。有一次在學校的一次民主選舉會上，他的票數墊底，西裝革履的他，悄悄低下頭把領帶取了下來，表示出他並不關心，一個人落寞。其實我們拋開對他的一些偏見，我們不能否定他為貴州大學帶來的改頭換面，不能否定他的付出。感謝鄭教授為教育事業做出的貢獻。路漫漫其修遠兮，希望鄭強教授可以在他探索的這條路上越走越遠。
⑺ 浙大女事件是什麼回事
「浙大女」是虛構的!這是純屬無中生有。有關內容：
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那個帖子的作者已經道歉了。
道歉信 如下
尊敬的鄭強教授與全體浙大同學們：
您們好!我是一個浙大罪人，請給予我一個認錯與道歉的機會。
第一，因為「浙大女」這篇網路文章給浙大與鄭強教授帶來惡意抹黑行為，在此表示真誠的道歉。雖然道歉沒有什麼實質作用，但需要還浙大一個清白。
第二，因為本人的網路失德,給浙大抹了黑，再次表示誠懇的道歉。同時也因為自己的失德，對網民的愚弄，在此表示萬分歉意。
申明：對於「浙大女」一文系本人一手泡(炮)制，絕對無中生有，對於自己一時的奮(憤)青沖動，從而喪失道德底線的行為感到萬分羞愧。
首先，「浙大女」是虛構的。
其次，鄭強教授的演講也只是從網上視頻中觀看。
今天，有很多網友在電話里問，我寫這篇文章是什麼目的?在這里允許我做一些申辯，對於我的錯誤，至少在道德的審判庭，我內心深處已經判了無期徒刑。同時這件事，不僅是對大眾，對我的家庭與朋友也同樣造成了非常嚴重的傷害，我的一些要好網友在金華論壇中已經公開鄙視我。
由於我的憤青行為，以及一時頭腦發熱，喪失網路道德導致了「浙大女」這篇文章產生。原因有三點。
第一，去年整個受金融風暴的影響，本人業務受到極大的沖擊，本人沒有在工作方面找自身的原因，反而到網路上尋求發泄、撒潑，以求緩解壓力。
第二，在一次杭州的出行過程中，連續看到十多對情侶，都是由國外男青年與大學生模樣中國女孩組成，深受刺激(也許是有部分女孩的素質不是很高，所以當時特反感)。
第三，平時原本很有些民族情緒，在得知了小部分在校大學生省吃儉用存錢，卻用省下來的錢去買耐克、斯伯丁這些美國產品時，真是又窩火又痛心。基於以上三點原因，所以在網上寫篇文章刺激一下青年，同時也要刺激一下自己要振作的想法。(註：本人寫了另外一篇帶民族情緒的文章，但是沒有在網上發，因為覺得不夠刺激。)
正是由於當時一味追求刺激，所以泡(炮)制「浙大女」這篇文章，用了相當多的不道德言論。為什麼選擇寫浙大女呢?實在是本人弱智行為，因為當時在杭州看到的，就理所當然地想成了浙大。為什麼用鄭強教授作靶子呢，因為平時很崇拜鄭強教授，估計鄭教授會非常厭惡、憎恨我這種崇拜(這里再次道歉)，在我內心深處，鄭強教授是中國教育界的希望與標志性人物，是浙大前沿思想的代表。我看了很多關於鄭強教授的言論，甚至把幾年前鄭強教授在浙大內對同學講話的視頻看了多遍。所以就寫出了那篇現在令我感到羞恥的文章。當然，用浙大女與鄭強教授能吸引更多的眼球，是我當時的險惡用心，是不可推卸的責任與錯誤。唉!當時糊塗真的沒有考慮到影響會如此惡劣。
允許我再辯解一次，事實上，整篇文章除去「浙大」與「鄭強」的惡意攻擊外，應該看出本來的出發點是好的。而這個惡意攻擊，的的確確是在網上迷失了自我，喪失了道德，這是我有生以來犯的最大一個錯誤。
再次向浙大全體師生道歉，作為一個浙江本省人給浙大抹黑，為此感到萬分悔恨與羞愧。如果有機會，我一定會親自來浙大，向浙大全體師生當面表示道歉。我的手機原本應該開著，24小時內都可以向網友表達歉意，但是因為我的女兒才十個月需要足夠的睡眠，所以我只能在上班時間內開著手機。
希望眾多網友以我為戒，不要因為在網路上，就隨意造謠生事，觸及道德底線。往後，我一定會投身到網路道德議論規范宣傳中，以此去彌補我的錯誤行為。
⑻ 浙江大學教授鄭強的簡介為什麼他能成為最被學生喜愛的老師
姓名：鄭 強，性別：男，名族：漢族，出生年月：1960年9月 出生地：福建武夷山，職稱：教授，博士，政治面貌：中共黨員。現任浙江大學黨委副書記。
簡歷：首批"新世紀百千萬工程"國家級人選。兼任教育部科學技術委員會委員、教育部高分子材料與工程教學指導委員會委員、國家自然科學基金委員會工程與材料學部專家評審組成員、中國化學會理事、中國化學會高分子學科委員會委員、中國化學會/力學會流變學委員會委員、中國高分子科學委員會聚合物表徵專業委員會副主任委員、中國復合材料學會聚合物基復合材料專業委員會常務委員、中國化學會應用化學專業委員會委員、中國機械工程學會材料分會高分子材料工程專業委員會委員。《Journal of the Society of Rheology, Japan》地區編委、《科學通報》特約編輯、《材料科學與工程學報》、《功能材料》、《高分子學報》、《高分子通報》、《應用化學》、《Journal of Zhejiang University，Science》編委。
近年來負責主持國家傑出青年科學基金、國家重大基礎研究計劃「973」三級子課題、國家"863」重點項目、國家自然科學基金重點項目（合作）、國家自然科學基金面上項目、教育部留學回國人員科研啟動基金、優秀年輕教師基金和骨幹教師基金項等國家及省部級項目10餘項。在Macromolecules, Polymer, Carbon,J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys.,Chinese J. Polym.Sci., J. Mater. Res.,《高等學校化學學報》、《高分子學報》等本學科相關領域的重要學術刊物上發表論文近290篇，其中SCI（EI）收錄論文260餘篇。主講研究生課程4門，培養碩士、博士30餘人。主要學術成就：將動態流變學方法引入兩類最典型的"排斥效應(Repulsion effect)"導致相容的共混體系，對其相分離和相行為進入了深入研究，提出了長時區域特徵流變響應以及時溫疊加失效與相分離的定性和定量特徵溫度概念，豐富了多組分復雜體系流變學理論。將流變方法引入粒子填充導電復合材料體系，探索小應變、大應變及體積膨脹與導電結構網路的變化及導電機制的關聯，發現非濃度唯一的動態逾滲現象形成的轉變的微觀機制。 建立動態流變光散射組合方法，為獲得真實Spinodal溫度開辟了新途徑。
學習及工作經歷：
1978年9月至1982年7月在浙江大學化學系本科學習
1982年8月至1985年8月在化工部晨光化工研究院任助理工程師
1985年9月至1988年7月成都科技大學高分子材料系碩士研究生
1988年8月至1990年9月成都科技大學高分子研究所教師
1990年3月至1991年8月四川聯合大學高分子研究所博士生
1991年9月至1992年9月國家教委留日研究生預備學校學員
1992年10月至1994年9月日本京都大學中日聯合培養博士生
1994年10月至1995年4月日本京都大學工學部客座研究員
1995年6月至1999年7月浙江大學高分子系教師，先後任高分子與復合材料研究室副主任、主任
1999年7月至2007年6月任材料與化學工程學院副院長兼高分子科學與工程學系主任
2007年6月至今任副教務長
2008年7月至今兼任本科生院常務副院長、求是學院院長
2009 年3月任中共浙江大學委員會常委、副書記
九屆、十屆浙江省政協委員。
2012年6月任貴州大學校長所獲榮譽：
教育部「長江學者」特聘教授國家傑出青年科學基金獲得者首批新世紀國家百千萬人才工程人選享受國務院特殊津貼專家寶鋼優秀教師獎獲得者教育部支持西部建設先進個人「中國化學會高分子基礎研究王葆仁獎」獲得者「浙江大學學生心目中最喜愛的老師」稱號獲得者