c是解釋語言

Ⅰ c語言中的／＝是什麼含義

這是C語言里常用的復合賦值運算，下面解釋一下。

1.C

語言中的基本賦值運算
首先講解一下C語言中的基本賦值運算，其運算符為「=」，這里不是等於，而是賦值。舉例如下所示：

圖中，定義了三個變數a,b,c,分別把1賦值給變數a，把2賦值給變數b，把求和表達式a+b賦值給變數c。

2.復合賦值運算符
復合賦值運算符常見的符號有：+=、-=、*=、/=、％=，有兩方面的含義，首先做數學計算，而後再賦值。

從圖上可以看出，運算符兩邊的變數先做左邊的數學運算，然後將結果賦值給左邊的變數。這樣的寫法簡化了C語言的代碼，結構上看起來比較清爽，提升代碼效率。

舉例如下：

執行完a += 1後，a = 2;

執行完b -= a+5後，b=b-(a+5)=-5;

執行完c *= a-4後，c=c*(a-4)=-6;

c語言里有很多需要理解的符號，它跟數學符號很有關系，但有些又是區分於數學符號，比如「=」在數學上是等於的意思，所以a=1，我們讀作a等於1，可是如果在c語言里，「=」是賦值的意思，a=1是指把1賦值給a，而a==1才讀作a等於1。

所以我首先要弄清楚基本的運算符號如+,-,/,*,%,&,!=等的意思，至於乘法運算，c語言里沒有×這個符號，而是用了*，對於除法，沒有÷這個符號，用了/，例如5*3就是15，6/3就是2

像a=a+1，就是把a+1賦值給了a，我們可以簡便寫法那就是a+=1.

同理a-=1其實就是a=a-1.

a/=5就是a=a/5，a*=6就是a=a*6。

例如a=20,a*=6,那麼結果就是a=120

例如a=30,a/=6,那麼結果就是a=5

希望能解決到你的問題
這是C語言里的簡化寫法(也叫復合運算符)

即可將

加+ 減- 乘* 除/ 求余數%

五種運算符的表達式

a=a#x

表示為

a#=x

其中#表示五種運算符，x表示變數或某個值

其實++，--也是哦

Ⅱ C語言中%c是什麼意思

這是C語言的格式輸出，%c，%y這些代表你要輸出的數據的數據類型；%d 表示輸出十進制有符號的整數。

1、%u 十進制無符號整數。

2、%f 表示輸出浮點數。

3、%s表示輸出 字元串。

4、%c表示輸出單個字元。

5、%p表示輸出指針的值。

6、%e表示輸出指數形式的浮點數。

7、%x, %X 表示輸出無符號以十六進製表示的整數。

8、%0 表示輸出無符號以八進製表示的整數。

9、%g表示輸出自動選擇合適的表示法。

(2)c是解釋語言擴展閱讀：

C語言中字元的作用：

1、 表示換行。

2、f表示清屏並換頁。

3、 表示回車。

4、 表示Tab符。

5、xhh表示一個ASCII碼用16進表示，其中hh是1到2個16進制數。

長度格式符為h、l兩種，h表示按短整型量輸出，l表示按長整型量輸出。

#include<stdio.h>

#include<string.h>

int main( )

{

char c, s[20]；

int a=1234；

float f=3.141592653589；

double x=0.12345678912345678；

strcpy(s, "Hello,World")；

}

參考資料：網路-C語言

Ⅲ C語言中解釋是什麼意思

printf("Enter n: "); （這里printf("Enter n: ");是什麼意思啊，列印不是要放在最後嗎？）在屏幕上顯示 "輸入 n"的英文版，提示用

printf("Enter %d marks: ", n);（這一行功能是什麼）在屏幕上顯示要輸入多少個成績，也是英文版，也是提示用

printf(「Enter marks:"); 為什麼這行放在這里，因為要在你輸入n前提示你。

while (mark >= 0) 這是什麼意思， 如果成績大於等於0分則繼續循環，否則跳出循環，此循環是求最大值

Ⅳ c語言是解釋型語言嗎

編程語言分為兩大類：1-編譯型語言；2-解釋型語言。之前我們講解過編譯型語言。現在就來講講解釋型語言

同學們可以繼續與翻譯進行類別，來理解「解釋型語言」。之前說過，編譯型語言是雇一個翻譯，將你寫的中文信全篇翻譯成英文，然後交給美國總統閱讀。而解釋型語言則不同，更像是「同聲傳譯」。

也就是說，解釋型語言使用一個翻譯站在你身邊，你寫出一句中文，它就直接翻譯成英文給對方閱讀。實際上，這個「翻譯」是一種虛擬機。所謂虛擬機，也是一種程序，它幫你隨時將編寫的源代碼翻譯成計算機可以理解的機器語言，讓計算機執行命令。而不需要產生中間的機器碼文件。比如，「BASIC」語言就是一種解釋型語言。

比如，你使用BASIC語言，想在屏幕上顯示文本「Hello」。那麼你可以先編寫源代碼文件，比如叫「hello.bas」，然後你可以直接將hello.bas文件送入虛擬機程序。然後虛擬機會直接幫你運行hello.bas（直接逐行解釋你的源代碼文件）。

解釋型語言最大的特點就是不創建中間文件。

解釋型語言的優點

對於不同的系統適應性較好，同樣的源代碼，可以直接運行在不同的系統（當然，前提是在不同系統上安裝好相應的虛擬機）。

解釋型語言的缺點

逐行解釋會導致程序運行速度不如編譯型語言快。可以想像下，你講中文時，說一句中文翻譯翻譯一句（解釋型語言）的速度，顯然比先把演講稿翻譯成全英文稿（編譯型語言）要慢很多。

解釋型語言舉例

屬於解釋型語言的有如下幾種：

Perl
JavaScript
VBScript
AppleScript

Ⅳ C語言怎麼解釋

定義
C語言是一種計算機程序設計語言。它既有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它可以作為系統設計語言，編寫工作系統應用程序，也可以作為應用程序設計語言，編寫不依賴計算機硬體的應用程序。因此，它的應用范圍廣泛。

C語言對操作系統和系統使用程序以及需要對硬體進行操作的場合，用C語言明顯優於其它解釋型高級語言，有一些大型應用軟體也是用C語言編寫的。

C語言具有繪圖能力強，可移植性，並具備很強的數據處理能力，因此適於編寫系統軟體，三維，二維圖形和動畫。它是數值計算的高級語言。

常用的C語言IDE（集成開發環境）有Microsoft Visual C++，Borland C++，Watcom C++ ,Borland C++ ，Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,Watcom C++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++ ，Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,Turbo C等等......

C語言的發展歷史

C語言的原型ALGOL 60語言。（也稱為A語言）

1963年，劍橋大學將ALGOL 60語言發展成為CPL(Combined Programming Language)語言。

1967年，劍橋大學的Matin Richards 對CPL語言進行了簡化，於是產生了BCPL語言。

1970年，美國貝爾實驗室的Ken Thompson將BCPL進行了修改，並為它起了一個有趣的名字「B語言」。意思是將CPL語言煮干，提煉出它的精華。並且他用B語言寫了第一個UNIX操作系統。

而在1973年，B語言也給人「煮」了一下，美國貝爾實驗室的D.M.RITCHIE在B語言的基礎上最終設計出了一種新的語言，他取了BCPL的第二個字母作為這種語言的名字，這就是C語言。

為了使UNIX操作系統推廣，1977年Dennis M.Ritchie 發表了不依賴於具體機器系統的C語言編譯文本《可移植的C語言編譯程序》。即是著名的ANSI C。

1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名著《C語言程序》（The C Programming Language），從而使C語言成為當時世界上流行最廣泛的高級程序設計語言。

1988年，隨著微型計算機的日益普及, C語言出現了許多版本。由於沒有統一的標准,使得這些C語言之間出現了一些不一致的地方。為了改變這種情況,美國國家標准研究所(ANSI)為C語言制定了一套ANSI標准, 成為現行的C語言標准3.C語言的主要特點 。C語言發展迅速, 而且成為最受歡迎的語言之一, 主要因為它具有強大的功能。許多著名的系統軟體, 如DBASE Ⅲ PLUS、DBASE Ⅳ 都是由C 語言編寫的。用C語言加上一些匯編語言子程序, 就更能顯示C語言的優勢了,象PC- DOS 、WORDSTAR等就是用這種方法編寫的。

C語言的優點

1. 簡潔緊湊、靈活方便

C語言一共只有32個關鍵字,9種控制語句，程序書寫自由，主要用小寫字母表示。它把高級語言的基本結構和語句與低級語言的實用性結合起來。 C 語言可以象匯編語言一樣對位、位元組和地址進行操作, 而這三者是計算機最基本的工作單元。

2. 運算符豐富

C的運算符包含的范圍很廣泛，共有種34個運算符。C語言把括弧、賦值、強制類型轉換等都作為運算符處理。從而使C的運算類型極其豐富表達式類型多樣化，靈活使用各種運算符可以實現在其它高級語言中難以實現的運算。

3. 數據結構豐富

C的數據類型有：整型、實型、字元型、數組類型、指針類型、結構體類型、共用體類型等。能用來實現各種復雜的數據類型的運算。並引入了指針概念,使程序效率更高。另外C語言具有強大的圖形功能, 支持多種顯示器和驅動器。且計算功能、邏輯判斷功能強大。

4. C是結構式語言

結構式語言的顯著特點是代碼及數據的分隔化,即程序的各個部分除了必要的信息交流外彼此獨立。這種結構化方式可使程序層次清晰, 便於使用、維護以及調試。C語言是以函數形式提供給用戶的,這些函數可方便的調用,並具有多種循環、條件語句控製程序流向,從而使程序完全結構化。

5. C語法限制不太嚴格，程序設計自由度大

雖然C語言也是強類型語言，但它的語法比較靈活，允許程序編寫者有較大的自由度。

6. C語言允許直接訪問物理地址，可以直接對硬體進行操作

因此既具有高級語言的功能，又具有低級語言的許多功能，能夠象匯編語言一樣對位、位元組和地址進行操作,而這三者是計算機最基本的工作單元，可以用來寫系統軟體。

7. C語言程序生成代碼質量高，程序執行效率高

一般只比匯編程序生成的目標代碼效率低10へ20%。

8. C語言適用范圍大，可移植性好

C語言有一個突出的優點就是適合於多種操作系統, 如DOS、UNIX,也適用於多種機型。

C語言的缺點

1. C語言的缺點主要是表現在數據的封裝性上，這一點使得C在數據的安全性上做的有很大缺陷，這也是C和C++的一大區別。

2. C語言的語法限制不太嚴格，對變數的類型約束不嚴格，影響程序的安全性，對數組下標越界不作檢查等。從應用的角度，C語言比其他高級語言較難掌握。

[C語言指針]
指針就是C語言的一大特色,可以說C語言優於其它高級語言的一個重要原因就是因為它有指針操作可以直接進行靠近硬體的操作,但是C的指針操作也給它帶來了很多不安全的因素。C++在這方面做了很好的改進,在保留了指針操作的同時又增強了安全性。Java取消了指針操作，提高了安全性。

C源程序的結構特點

1.一個C語言源程序可以由一個或多個源文件組成。

2.每個源文件可由一個或多個函數組成。

3.一個源程序不論由多少個文件組成，都有一個且只能有一個main函數，即主函數。

4.源程序中可以有預處理命令(include 命令僅為其中的一種)，預處理命令通常應放在源文件或源程序的最前面。

5.每一個說明，每一個語句都必須以分號結尾。但預處理命令，函數頭和花括弧「}」之後不能加分號。

6.標識符，關鍵字之間必須至少加一個空格以示間隔。若已有明顯的間隔符，也可不再加空格來間隔。

學習C語言

在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？
學習C語言始終要記住「曙光在前頭」和「千金難買回頭看」，「千金難買回頭看」是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。
那麼，我們如何學好《C程序設計》呢？
一．學好C語言的運算符和運算順序
這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
先要明確運算符按優先順序不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優先順序，從高到低，優先順序為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序.

二．學好C語言的四種程序結構
（1）順序結構
順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執行順序是自上而下，依次執行。
例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，這個問題就好像交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那麼正確的程序為： c = a； a = b； b = c； 執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。 順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的復合語句、循環結構中的循環體等。

（2） 分支結構
順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對於要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。分支結構的執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。分支結構適合於帶有邏輯或關系比較等條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的程序執行流程圖。
學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪制出流程圖，弄清各分支所要執行的功能，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結構。
①if(條件)
{
分支體
}
這種分支結構中的分支體可以是一條語句，此時「{ }」可以省略，也可以是多條語句即復合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當條件為真，執行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執行。如：要計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0) x=-x;

②if(條件)
{分支1}
else
{分支2}
這是典型的分支結構，如果條件成立，執行分支1，否則執行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共軛復根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x2=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(「x1=%8.4f,x2=%8.4f\n」,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(「x1=%8.4f+%8.4fi\n」r, i);
printf(「x2=%8.4f-%8.4fi\n」r,i)
}

③嵌套分支語句：其語句格式為：
if(條件1) {分支1}；
else if（條件2） {分支2}
else if（條件3） {分支3}
……
else if（條件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套後，語句結構變得非常復雜，對於程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內，超過3重可以用下面的語句。

④switch開關語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應用時要特別注意開關條件的合理設置以及break語句的合理應用。

（3）循環結構：
循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環，因為強制改變程序的順序經常會給程序的運行帶來不可預料的錯誤，在學習中我們主要學習while、do…while、for三種循環。常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環的格式和執行順序，將每種循環的流程圖理解透徹後就會明白如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環體內應包含趨於結束的語句（即循環變數值的改變），否則就可能成了一個死循環，這是初學者的一個常見錯誤。
在學完這三個循環後，應明確它們的異同點：用while和do…while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而for循環一般在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do…while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do…while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就可能一次都不執行。另外還要注意的是這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，是不能用break和 continue語句進行控制的。
順序結構、分支結構和循環結構並不彼此孤立的，在循環中可以有分支、順序結構，分支中也可以有循環、順序結構，其實不管哪種結構，我們均可廣義的把它們看成一個語句。在實際編程過程中常將這三種結構相互結合以實現各種演算法，設計出相應程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結構重復多，造成可讀性差，難以理解，解決這個問題的方法是將C程序設計成模塊化結構。

(4)模塊化程序結構
C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個C函數，然後通過主函數調用函數及函數調用函數來實現一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數+子函數。 因此，對函數的定義、調用、值的返回等中要尤其注重理解和應用，並通過上機調試加以鞏固。

三．掌握一些簡單的演算法
編程其實一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應的編程語言寫出代碼。這就要求掌握演算法，根據我們的《C程序設計》教學大綱中，只要求我們掌握一些簡單的演算法，在掌握這些基本演算法後，要完成對問題的分析就容易了。如兩個數的交換、三個數的比較、選擇法排序和冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些演算法的內在含義
結語：當我們把握好上述幾方面後，只要同學們能克服畏難、厭學、上課能專心聽講，做好練習與上機調試，其實C語言並不難學

C源程序的關鍵字---------------------------------------------------------------------------------------
所謂關鍵字就是已被C語言本身使用, 不能作其它用途使用的字。例如關鍵字不能用作變數名、函數名等
由ANSI標準定義的C語言關鍵字共32個 :
auto double int struct break else long switch case enum register typedef char extern return union const float short unsigned continue for signed void default goto sizeof volatile do if while static
根據關鍵字的作用，可分其為數據類型關鍵字、控制語句關鍵字、存儲類型關鍵字和其它關鍵字四類。
1 數據類型關鍵字（12個）：
(1) char ：聲明字元型變數或函數
(2) double ：聲明雙精度變數或函數
(3) enum ：聲明枚舉類型
(4) float：聲明浮點型變數或函數
(5) int： 聲明整型變數或函數
(6) long ：聲明長整型變數或函數
(7) short ：聲明短整型變數或函數
(8) signed：聲明有符號類型變數或函數
(9) struct：聲明結構體變數或函數
(10) union：聲明聯合數據類型
(11) unsigned：聲明無符號類型變數或函數
(12) void ：聲明函數無返回值或無參數，聲明無類型指針（基本上就這三個作用）
（2）控制語句關鍵字（12個）：
A循環語句
(1) for：一種循環語句(可意會不可言傳）
(2) do ：循環語句的循環體
(3) while ：循環語句的循環條件
(4) break：跳出當前循環
(5) continue：結束當前循環，開始下一輪循環
B條件語句
(1)if: 條件語句
(2)else ：條件語句否定分支（與 if 連用）
(3)goto：無條件跳轉語句
C開關語句
(1)switch :用於開關語句
(2)case：開關語句分支
(3)default：開關語句中的「其他」分支
D
return ：子程序返回語句（可以帶參數，也看不帶參數）
3 存儲類型關鍵字（4個）
(1)auto ：聲明自動變數 一般不使用
(2)extern：聲明變數是在其他文件正聲明（也可以看做是引用變數）
(3)register：聲明積存器變數
(4)static ：聲明靜態變數
4 其它關鍵字（4個）：
(1)const ：聲明只讀變數
(2)sizeof：計算數據類型長度
(3)typedef：用以給數據類型取別名（當然還有其他作用
(4)volatile：說明變數在程序執行中可被隱含地改變

Ⅵ C語言中 詳細解釋

A;D
理由:
C語言中,
0開頭為8進制數,范圍是0,1,2,3,4,5,6,7,8
x開頭為16進制數,范圍是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F

Ⅶ C語言解釋~~~

#include<stdio.h>
#defineF(t<=n&&t*2>=n)//定義F，如果滿足t<=n且2*t>=n，F的值就為1否則就為0
voidmain()
{
intm,t,n;
while(scanf("%d",&n),n>0)//從鍵盤輸入參數n，n>0就進入執行while循環里的操作，輸入0或者小於0的數就退出循環
{
m=0;t=1;
while(!F)//!F等價於F==0也就是當t>n或者2*t<n時執行這個while里的操作
{
t=t*2;//將2*t的值賦給t，再判斷滿不滿足F的條件，滿足時就退出循環，不滿足就繼續執行，知道滿足為止
m++;//記錄循環的次數
}
printf("%d%d
",n,m);//輸出n，m的值
}
}

Ⅷ C語言 語言解釋原因

出這種題的人腦子都進水了，這就是中國的教育。在這種無聊的沒有意義的題上讓學生浪費了寶貴的時間，程序應該寫得明了,清晰，讓人能看懂。我解釋一下吧。
(i=1,i=10)?i++ ll ++i : ++i這是條件表達式，如下面的(a>b)?a:b ，前面條件為真，取值冒號前的值，為假取冒號後的值。以你題為例，(i=1,i=10)相當於(a>b)部分，這是個逗號表達式,最後的值(i=10)為整個表達式的值,即是10,c語言中非0為真，所以條件部分為真，取冒號前的值(i++ II ++i)，這又是個邏輯或運算表達式，或運算規則是一個為真則為真，顯然不管i++還是++i都是非0值，所以這個表達式的值是為真,即1,當然整個條件表達式的值為1了。

Ⅸ 解釋C語言

首先錯誤之處，①#include用於文件包含，就是將庫函數或者自己寫的一些文件並到此代碼前，此處少了stdio.h和math.h兩個頭文件，輸入輸出scanf、printf是stdio.h中的，正弦函數sin是math中的，要調用這些函數必須包含進庫函數；②主函數應改為viod
main()，即改為無返回值，不然無法通過編譯；③函數中每句後加;分號，這是c規定；④scanf\printf中用『』引起來的要改為「」雙引號。
#include
<stdio.h>
//包含文件stdio.h
#include
<math.h>
void
main()
{
double
x,s;
//定義雙精度變數x,s
printf("input
number:\n");
//列印字元串input
number:\n
scanf("%lf",&x);
//從終端獲得數據
s=sin(x);
//用sin函數計算x的正弦值

printf(「sine
of
%lf\n」,s);
//列印結果，&lf是輸出控制
}