⑴ 高一語文蘇教版模擬試卷
經過一段時間的學習，語文該掌握的知識都明白理解了嗎?下面就由我給大家帶來高一語文蘇教版模擬試卷，希望對你有幫助。
高一語文蘇教版模擬試卷
一、語言文字運用(18分)
1.下列加點字讀音全部正確的一組是(3分)
A.瘦削 (xuē) 負疚(jiù) 謬種(miù) 惴惴不安(chuǎi)
B.詫異(chà) 炮烙(páo) 孤僻(pì) 戰戰兢兢(jīng)
C.慫恿(cǒng) 膝蓋(xī) 間或 (jiān) 莞爾而笑(wǎn)
D.形骸(gāi) 蹙眉(cù) 泅水(qiú) 安然無恙(yàng)
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A、今天的天氣真好，我們在操場上，如坐春風。
B、“繁”有時自有它的好處：描摹物態，求其窮形盡相;刻畫心理，能夠細致入微。
C、牛頓第一定律是物理學家們約定俗成了的，也是我們日常生活經常要使用的。
D、爸爸不會做家務，燒出來的菜更是索然寡味。
3. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.最初的橄欖樹是野生的，地中海的氣候十分適合它的生長，充沛的日照，炎熱的夏季和溫潤多雨的冬季是橄欖樹生長最優越的自然條件。
B.對於自己的專業精通又專注幾乎就是自己對生命最好的饋贈，因為不僅它能讓自己得到更多機會，而且能為這世界創造更多價值，這或許就是生命意義所在。高考資源網
C.次貸危機的持續蔓延使得一些商業銀行和國際投資銀行已經或即將面臨倒閉風險，對金融行業的盈利能力和股票市值產生了嚴重影響。
D.公安部交通管理局正採取有針對性的措施，加強重點地區的通行秩序管理，加強交通安全宣傳，堅決防止不再發生特大道路交通事故。
4. 右面是中國近代漫畫家豐子愷先生的一幅作品。請用一個七字以內的短語為這幅畫擬題，要求能結合畫面內容，符合畫面意境，用語精練。(3分)
5. 讀下面的句子，從“大山”、“綠樹”、“白雲”三種景物中選取一種進行仿寫。(6分)
湖是自然風景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測出自己天性的深淺。
_____是________________________。它是___________，望著它的人____________________。
二、文言文閱讀(21分)
閱讀下面的文言文，完成6—9題。
謝安，字安石。年四歲時，譙郡桓彝見而嘆曰：“此兒風神秀徹，後當不減王東海。”及總角，善行書。少有重名。
寓居會稽，與王羲之及許詢、支遁游處，出則漁弋山水，入則言詠屬文，無處世意。嘗與孫綽等泛海，風起浪涌，諸人並懼，安吟嘯自若。舟人以安為悅，猶去不止。風轉急，安徐曰：“如此將何歸邪?”舟人承言即回。眾咸服其雅量。時安弟萬為西中郎將，總藩任之重。及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十餘矣。
西大將軍桓溫請為司馬，將發新亭，朝士咸送。既到，溫甚喜，言生平，歡笑竟日。既出，溫問左右：“頗嘗見我有如此客不?”
簡文帝疾篤，崩，溫入赴山陵①，止新亭，大陳兵衛，將移晉室，呼安及王坦之，欲於坐害之。坦之甚懼，問計於安。安神色不變，曰：“晉祚存亡，在此一行。”既見溫，坦之流汗沾衣，倒執手版。安從容就席，坐定，謂溫曰：“安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁後置人邪?”溫笑曰：“正自不能不爾耳。”遂笑語移日。坦之與安初齊名，至是方知坦之之劣。
時苻堅強盛，疆埸多虞，諸將敗退相繼。安遣弟石及兄子玄等應機征討，所在克捷。堅後率眾，號百萬，次於淮肥，京師震恐。加安征討大都督。玄入問計，安夷然無懼色，答曰：“已別有旨。”既而寂然。玄不敢復言，乃令張玄重請。安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。安常棋劣於玄，是日懼，便為敵手而又不勝。安遂游涉，至夜乃還，指授將帥，各當其任。
玄等既破堅，有驛書至，安方對客圍棋，看書既竟，便攝放床上，了無喜色，棋如故。客問之，徐答雲：“小兒輩遂已破賊。”既罷，還內，過戶限②，心喜甚，不覺屐齒之折，其矯情鎮物如此。
安少有盛名，時多愛慕。安本能為洛下書生詠，有鼻疾，故其音濁，名流愛其詠而弗能及，或手掩鼻以學之。
(選自《晉書&謝安傳》,有刪改)
註：①山陵：皇帝的陵墓。 ②戶限：門檻。
6. 對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.言生平，歡笑竟日 竟：從頭至尾 B.安從容就席，坐定 就：靠近，趨向
C.時苻堅強盛，疆埸多虞 虞：憂患 D.已別有旨 旨：皇上的旨意
7. 下列加點詞的意義和用法不相同的一組是(3分)
A.安常棋劣於玄 多於南畝之農夫 B.名流愛其詠而弗能及 惜其用武而不終也
C.不覺屐齒之折 師道之不傳也久矣 D.其矯情鎮物如此 其皆出於此乎
8. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A. 謝安少年時便頗具聲名，長大後寄情山水詩文，不願做官;在弟弟謝萬遭到廢黜以後，他才考慮當官，這時候已經四十多歲了。
B. 桓溫非常看重謝安，請他做司馬;謝安到了以後桓溫和他相談甚歡，等他走後還問左右，你們以前有沒有看過我有這樣的客人，意思是謝安這個人才實在難得。
C. 淝水之戰前，謝玄問計，謝安不作答，反而和他以別墅作賭注下圍棋。謝安棋藝上本不如謝玄，加之內心緊張害怕，未能取勝。
D. 謝安少時，當時很多人愛慕他，有些人摹仿他進行“洛下書生詠”的時候，竟連他因為鼻子的毛病而發出的渾濁的聲音也一並摹仿。
9. 把下列句子翻譯成現代漢語。(12分)
(1)舟人以安為悅，猶去不止。(3分)
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(2)明公何須壁後置人邪?(3分)
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(3)為國者無使為積威之所劫哉!(3分)
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(4)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?(3分)
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三、古詩鑒賞(8分)
10.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
河湟舊卒
張喬
少年隨將討河湟，頭白時清返故鄉。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。
(1)最後一句中“獨”字頗耐人尋味。聯系詩句，試分析“獨”字可能有哪些含義。(4分)_________________________
(2)“獨吹邊曲向殘陽”與前三句在表達方式上有何不同?結句這樣寫有什麼好處?(4分)________________________
四、名句名篇默寫(8分)
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴恰同學少年，風華正茂。書生意氣，__________________。 (《沁園春·長沙》)
⑵故_________________，無以至千里。不積小流，無以成江海。(《勸學》)
⑶道之所存，_________________。 (《師說》)
⑷_________________，而卒莫消長也。 (《赤壁賦》)
⑸歌台暖響，春光融融。_________________，_________________。 (《阿房宮賦》)
⑹__________，_________。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)
五、文學類文本閱讀(20分)
說“簾” 陳從周
①初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，分外的感到幽絕，瓶花妥帖，十分宜人。這小天地起了變化，還不是這簾在左右吧?
②說起簾，這在中國建築中是起著神秘作用的東西，說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，真是變化無端。上個月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她卧病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的卧室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，與那句“重簾不卷留香久”的少年情懷，真是傷心人惟有自家知了。簾在建築中起“隔”的作用，且是隔中有透，實中有虛，靜中有動，因此簾後美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風，隔簾雙燕，掀簾出台，等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。
③記得在“「」”中失去的數十封女作家凌叔華寫給詩人徐志摩的信，是用榮寶齋特製的花箋，畫的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人銷魂。當年的作家們是如此高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢!
④“垂簾無個事，抱膝看屏山”，古人在建築中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，簾呢?更是靈活了，廊子里，窗上，門上，室內，有了它，就不一樣.慈禧太後垂簾聽政，也要裝上簾;外國婦女的面紗，也彷彿是簾。因簾產生了許多故事：“珠簾寨”，“水簾洞”以及一些因簾而產生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說，簾與戀音通，因物生情，也可說是簾的妙解了。
⑤“隔簾雙燕飛”是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風畏至。而簾呢?珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財家，還是用它。水晶簾沒有見到過，那最細的要算蝦須簾，如今已入著名博物館，但就湘簾、竹簾來說，通風好，隔音好，簾影好，遮陽好，留香好，而且分外雅潔……幾乎說有簾如無簾，可說是有景與無景，靜止的環境，產生了動態，而動態又因聲、光、影、風、香……起了千變萬化的幻境，嘆為妙用啊!
⑥簾的美，還要配合著簾鉤、簾架，“百尺蝦須上玉鉤”，雖未說出什麼簾架，想來也不會太寒酸的。至於“草色入簾青”，疏簾聽雨，那也必然是很雅潔的竹簾了。“珠簾暮卷西山雨”，只能在滕王閣上方得見。簾上綉花的綉簾，缺少空透，棉簾，布簾，只求實用。而簾上畫畫稱畫簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。
⑦貝聿銘香山飯店設計建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出於大師手筆。他對中國文化是有深厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過。我在錄音機中放出了崑曲《琴挑》，華文漪那句“簾卷殘荷水殿風” 的唱詞，正彷彿簾動風來，客中尋趣，我則得之了。
⑧今日的建築師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄雲外了。我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內。
12. 文章第③小節提到凌叔華用榮寶齋特製花箋給徐志摩寫信的往事。請說說這段記敘和“簾”有什麼關系。(4分)
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13. 文章第⑤小節提到了“兒時最欣賞的畫本”和“悶人的塑料窗簾”，這兩者同時出現，作者圍繞“簾”分別表達了怎樣的情感?(4分)
______________________________________________________________________________________14. 文章第⑧小節說，“我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內。”結合全文內容，說說“深厚的文化”具體表現在哪些方面。(6分)
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15. 本文多處引用古典詩詞。請從內容表達和藝術效果這兩方面來探究這種寫法的好處，結合文章作簡要說明。(6分)
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六、選考題(15分)
請從甲、乙兩文中選定一文作答，不得再選做另一文本內的小題。
甲：閱讀下文，完成16-18題。(15分)
說“異” 詹克明
你可以側目異類，白眼異類，但絕不可小視異類。
異類可以成為事物的中心。晶瑩美麗的珍珠，其中心不過是顆砂粒，正所謂“病蚌成珠”。
降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心，倘若天空絕對干凈，水汽再多也不會下雨，當然就沒有植物和動物，更不可能有人類。同類之物彼此相差無幾，誰也難成中心。異類的介入打破了無差異的均衡，“中心”應運而生，有序的體系得以形成。梁山好漢一百多，各懷絕技，誰肯服誰?倒是文武皆不出眾的“異類”宋公明，憑著“呼保義”“及時雨”的名聲坐了第一把交椅。
當液體加熱到沸點之上，有時高出十幾度還不沸騰，就成了過熱狀態。一旦過熱液體受到擾動，瞬時大量汽化，極易發生爆炸。工業生產中為了避免出現“過熱”，常將幾粒多孔質的沸石投入高溫液體。沸石不斷釋放的小氣泡容納了液體的飽和蒸氣，鼓成大氣泡騰出，藉此平穩沸騰。過於純粹的體系在形態轉化時很可能出現滯後或過頭，導致險象環生，異類的適時參與則可化險為夷。
事物需要發展，體系必然轉變，異類可以成為偉大轉折的突破口。20世紀初，正是愛因斯坦在假設光速不變的基礎上提出相對論，普朗克又提出量子論，才使物理學獲得了大發展。正因為他們的異類觀念，才使得物理學大大創新。不過，切勿強求“異類”，最應警惕那種嘩眾取寵的故作怪異，如父親逼著體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術之類，就是渴求社會認可的假異類、真惡俗。
不能容忍異類的現象，時時可見。打工者來自不同的地區，農村人與城裡人衣飾的差異、口音的不同……都可以涇渭分明地用來劃分同類與異類，更不要說大的方面了。不要把一切原因都歸結為漫長的封建帝制，更深刻的原因在於我們的“國民性”。蜂擁而上的黨同伐異和肆無忌憚的語言暴力，正說明我們缺少起碼的寬容心態。一個高度發達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民氣度，最起碼要能容忍那些並不妨礙別人、又不違犯法律的異類行為。
對於一個健全發展的體系，異類的存在不僅正常而且必需。
16、下列對文意的理解，不正確的一項是(3分)
A.作者以病蚌成珠的事例說明，砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創造美麗的結果。
B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事實說明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素。
C.作者以過熱現象中沸石的作用說明，在工業生產中有時需要異類的參與來化解體系突變的危險。
D.作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國、當街裸體自我標榜是行為藝術的事例，意在批評惡俗的假異類現象。
17、作者指出人們往往對異類持什麼態度?作者認為應該持什麼態度?(6分)
18、作者在文章結尾說“異類的存在不僅正常而且必需”，為什麼?(6分)
乙：閱讀下文，完成16-18題。(15分)
優秀的物理學家束星北
1972年，諾貝爾物理學獎得主李政道先生回國。當周恩來提出希望他能為解決中國教育人才“斷層”的問題做些工作，介紹一些海外有才學的人到中國講學時，李政道說：“中國不乏這樣的人才，只是他們沒有得到使用，比如我的老師束星北先生。”
束星北，江蘇揚州人，曾獲得英國愛丁堡大學的碩士學位和麻省理工學院的碩士學位。1931年回國後在浙江大學執教。他非常重視啟發式教學，培育了李政道、程開甲、吳健雄等多位傑出人才，其獨特的教學方法和風格給許多師生留下深刻印象。
與傳統的知識分子不同，束星北稜角分明，鋒芒畢露。在學術上，他實事求是，錙銖必較。無論是誰，只要他認為與科學不符，就會沖上前去，與人爭論不休。50年代初，王竹溪教授到山東大學講學。講座中途，束星北走到講台上說：“我有必要打斷一下，因為我認為王先生的報告錯誤百出，他沒有搞懂熱力學的本質。”他捏起粉筆一邊在王先生寫滿黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯在那裡，一口氣講了大約40分鍾。
不僅如此，他還把學術標准帶到了生活中。他疾惡如仇，容不得半點錯誤和荒謬。“三反”期間，浙江大學“節約委員會”無中生有，把蘇步青定為“貪污”典型。束星北直接闖進辦公室，對“節約委員會”主任罵道：“你知道蘇步青是什麼人嗎?你們算什麼東西!”說罷，把對方揪起來，一拳打出幾米開外。結果，他被以抗拒“運動”的罪名大加批判。
束星北反對當時的“一邊倒”學蘇聯：“你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛因斯坦。”他對好好學習的學生耐心有加;對熱衷搞運動的學生，“笨蛋”、“草包”、“狗屁不通”，難聽的話他也是說得出來的。
後來的“反右”運動中，束星北沒有逃脫被整肅、批判、改造的命運。1960年，在長期的打擊和圍剿下，智慧、理性的束星北認錯了，他開始往自己身上潑污水，承認“有罪”。
李政道先生的談話給束星北的待遇帶來了轉機。1979年落實政策後，航天部實驗的一枚洲際導彈需要計算彈頭數據艙的接收和打撈最佳時期，由錢學森拍板讓他計算並由國家撥款100萬元。束星北分文未要，僅憑著實驗室的一台計算機、一摞紙就准確無誤地完成了任務。
束星北以一人之力，對施加在身上的無形壓力強烈反抗，在荒謬的時代里保持了清醒和異議，顯示出“人”的高貴和理性。雖然他最後落敗，但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優秀的知識分子為榮。
16.下列關於束星北和王竹溪爭論的理解，不正確的一項是(3分)
A.這是束星北實事求是，錙銖必較的學術觀的反映。
B.這是束星北稜角分明，鋒芒畢露的張揚個性的表現。
C.這件事反映了束星北深厚的物理學功底。
D.這件事表現了束星北的輕率、魯莽。
17.文章結尾說：“但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優秀的知識分子為榮。”試分析束星北作為優秀知識分子表現在哪些方面。(6分)
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18.束星北才華出眾，但個性獨特，不同於傳統的知識分子，在“荒謬的時代”里最終落敗。結合對文章的理解，請你談談知識分子的充分發展需要怎樣的氛圍。(6分)
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七、作文(70分)
19.閱讀下面的文字，根據要求作文。
寧靜的山是心靈的繪畫，寧靜的水是靈魂的詩篇，寧靜的夜是精神的書籍。靜是一種品德，是三省吾身後的人生獨悟;靜，是一種修為 ，是潮期潮落後的生活本真。靜是一種享受，是人與人之間心靈默契下的和諧安詳。
請以“靜”為題，立意自定。文體自選。寫一篇不少於800字的作文。
⑵ 廣東白雲學院學費多少
2020年廣東白雲學院文科類專業學費26000元/生·學年；理科類專業學費26000元/生·學年；體育類專業學費26000元/生·學年；藝術類專業學費30000元/生·學年。國家助學貸款、獎學金、助學金等助學措施按照教育部、廣東省教育廳和本校相關規定執行。
新生入學三個月內，將對學生進行政治、文化、健康等方面的復查。對在報名和考試過程中有弄虛作假或其他違紀違規行為者，將按規定取消學籍。
(2)白雲學院c語言試題擴展閱讀：
錄取規則
1、在廣東省，報考本校普通本科層次普通類專業，文科類考生必須參加普通高中學業水平物理、化學、生物學3門科目的考試，理科類考生必須參加普通高中學業水平思想政治、歷史、地理3門科目的考試，各門考試均須獲得等級成績；且至少須有2門科目成績達到C級及以上等級。具體要求以廣東省當年招生錄取工作文件為准。
2、在實行平行志願投檔的省（區、市），本校可根據各省級招生辦公室公布的平行志願投檔規則及生源情況確定招生計劃微調方案和調檔比例。
⑶ 廣東計算機二級考試
廣東省2010年上半年(第31次)全國計算機二級考試(NCRE)報名時間 全國計算機等級考試是教育部考試中心主辦，用於測試應試者計算機知識和能力的等級水平考試。
一、考試等級及報考條件
全國計算機等級考試設置四個等級，由低至高為一級(一級B、一級WPS Office、一級MS Office)、二級（C、Visual Basic、Visual Foxpro、JAVA、ACCESS、C++、Delphi）、三級（PC技術、信息管理技術、網路技術、資料庫技術）、四級（網路工程師、資料庫工程師、軟體測試工程師）。
報考者不受年齡、職業、學歷、戶口所在地等限制，可根據本人學習和使用計算機的實際情況，選擇不同等級的考試，但一次只能報考一個等級。
二、報考程序
考生報名時應攜帶身份證，無身份證的未成年人，可憑戶口本報名，現役軍人可憑軍人身份證報名。報名時採取電子攝像，考生本人須親自到報考點報名並繳交報考費，按規定填寫《全國計算機等級考試報名卡》和簽署「考生報名登記表」。
考生報名時，考點應向考生說明允許使用的文字錄入方法，考生報考時必須註明何種科目。
上次考試筆試或上機考試僅其中一項成績合格的，下次考試可憑上次考試成績單只報考未通過項的考試（合格成績只保留一次）。如考生持有有效的保留成績，但報名時不向報名點出示上次考試的成績單並沒有在報名卡上填寫上一次考試的准考證號，則視為自動放棄保留成績。
三、考試方式
除一級各科全部採用上機考試外，二級、三級均採用筆試與上機操作考試相結合的形式，四級採用筆試形式（上機考核要求在筆試中體現）。筆試時間二級為90分鍾，三、四級為120分鍾。上機操作考試時間一級為90分鍾，二級為90分鍾，三級為60分鍾。
四、合格證書
本考試筆試、上機操作考試實行百分制計分，合格分數線由國家教育部考試中心統一劃定，以等第分數成績通知考生，等第分數分不及格、及格、良好、優秀四等。筆試和上機操作考試成績均在合格以上者，可獲得教育部考試中心頒發的合格證書。
全國計算機等級考試合格證書式樣按國際通行證書式樣設計，用中、英兩種文字書寫，證書全國統一編號，證書上印有持有人相片及身份證號碼。該證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員參考。
五、報名時間及地點
報名時間：2010年1月5日截止。
報名點：華南理工大學數學科學學院87110440、中山大學信息與科學技術學院計算機基礎教育中心84113230、廣東外語外貿大學考試中心36246578、暨南大學自考辦85220278、85221563、廣東省對外貿易學校87034066、廣東工業大學繼續教育學院37626776、廣東青年幹部學院37251106、廣東郵電職業技術學院83969100-8268、8269、廣州航海高等專科學校（黃埔）32083089、廣州城市職業學院83831229、36500016、廣東農工商職業技術學院85230394、廣州大學桂花崗校區86237231、廣東交通職業技術學院（花都）86864343、86865157、白雲職業技術學院86602929、深圳職業技術學院計算機系26731354、深圳市廣播電視大學培訓部82116766、82116779、深圳大學成教院8161、深圳新安學院26520202、五邑大學教務處3296887、肇慶學院成教學院2711290、東莞市南方科技培訓院2119705、東莞理工學院教育培訓中心22680792、嘉應學院成教處2350143、汕尾職業技術學院3386863、佛山科學技術學院82985506、湛江市招生考試服務中心3365768 、順德職業技術學院22329911、中山市中等專業學校8332745、韶關學院計算機系8121395、惠州學院計算中心2389156、珠海市計算機教育中心2212770、湛江師范學院實驗教育管理處3183434、茂名學院成人教育學院2869116、中山粵江專修學院8612168、惠州市廣播電視大學2555915、中山市石岐職業中學8849736、清遠市清城區職業技術學校3395512、陽江市廣播電視大學3267820、揭陽市自考辦8721089、廣州市廣播電視大學繼續教育學院83377362、83325893、潮陽市教師進修學校8730511、中山大學珠海校區3668027、潮州市科學技術協會培訓中心2237097、深圳市寶安區成人教育（聯合）培訓中心29612137、廣東金融學院87033145—3034、汕頭大學計算機教學中心2902933、廣東海洋大學計算機基礎實驗教學中心2383316、華南師范大學科教服務中心85210982、嶺南職業技術學院82341186、南方醫科大學62789117、汕頭市?D濱職業技術學校8557071、汕頭職業技術學院8630397、3582554、茂名職業技術學院2920226、開平市吳漢良理工2921033、華南農業大學33094590、暨南大學珠海學院8505803、江門第一職業高中3180922、江門新會岡州中學6312226、肇慶工業貿易2733373、肇慶職校2232976、中山火炬職業技術學院8291196、仲愷農業技術學院、深圳柏泰培訓中心82447171、深圳華強職校83922291、深圳文化管理培訓中心82125323、深圳信息職業技術學院25859165、珠海市第一中等職業學校2651307、鶴山職中8877612、佛山華材82135733、順德梁?M琚職業技術學校、順德中專22617396、廣東電大83504141、廣東技術師范學院計算機網路中心38256637、番禺區經濟管理學校84619006、北師大珠海分校6126706、潮州百花台2231617、恩平鰲峰職中7123807、河源職業技術學院3800020、廣州大學松田學院82850026、廣州工程技術職業學院87963515、番禺嶺東職業技術學院84999906、廣州市電子信息學校83576816、廣東外語藝術職業學院38458511-1302、廣東女子職業技術學院34557012、廣東省經濟貿易職業技術學校37246552、廣東松山職業技術學院6502303、韓山師范學院數學與信息技術學院2319883、順德胡錦超職業技術學校28378122、順德北?蛑耙導際躚?校26336716、中山大學東校區教學實驗中心B棟2樓39332235、南海區信息技術學校86688805、東莞南博職業技術學院繼續教育學院86211928、清遠職業技術學院3936363、廣東商學院84096851、廣東商學院（三水校區）87828203、吉林大學珠海學院7629775、佛山市高明區職業技術學校88625711、汕頭市城海職業技術學校86983309、江門市台山石培英職業高級中學5521924、東莞市電子計算中心22112372、廣東省潮州衛生學校2310038、中山市建斌中等職業技術學校2730、華南師范大學增城學院82878483、廣東農工商職業技術學院（北校區）32962010、中山大學新華學院87065358、東莞市莞城華泰教育培訓中心22333753
六、開考等級及考試時間安排
級別科目代碼筆試時間(分鍾)上機操作考試時間(分鍾)3月27日上午3月27日下午-3月31日一級一級B13筆試在機上進行(與實操考試同步)90WPS Office1490MS Office1590二級C語言程序設計249090VB語言程序設計269090VFP資料庫程序設計279090JAVA語言程序設計289090ACCESS資料庫程序設計299090C++語言程序設計619090Delphi語言程序設計629090三級PC技術3312060信息管理技術3412060網路技術3512060資料庫技術3612060四級網路工程師41120上機考核要求在筆試中體現資料庫工程師42120軟體測試工程師43120七、注意事項
筆試考試時，考生須帶2B鉛筆、藍色或黑色字跡的圓珠筆或簽字筆、橡皮擦。
八、其它
相關考試信息可登陸廣東教育考試服務網（www.eesc.com.cn）查閱；考試成績可通過撥打電話「96040」（全省統一號碼）或登陸www.5184.com查詢。廣東省教育考試院
⑷ 高二語文第二學期期末測試題及答案
高二期末考試是高二學生最重要的考試，要想提高語文學科的期末學習成績，平時要多做一些語文期末試題的練習。以下是我給你推薦的 高二語文 第二學期期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二語文第二學期期末測試題
一、語言文字運用(16分)
1.下列詞語中，字形正確且每對加點字的讀音都不相同的一組是(3分)
A.聲譽雀起 黯然失色 薄餅/淺薄 典籍/枕藉
B.幅員廣闊 五彩斑斕 剝落/剝削 朔風/夙願
C.星辰變色 別出心裁 伺機/伺候 胚胎/毛坯
D.殞身不恤 哀聲嘆氣 模仿/模樣 渣滓/桑梓
2.在下列 句子 的空缺處依次填入 成語 ，最恰當的一組是(3分)
⑴ 我喜愛青衣的鳳頭綉鞋，綠裙衩里露出的紅里子;我喜愛花旦的蘭花指、甩水袖、水上漂樣的小碎步，以及 _____ 、纏綿悱惻的唱腔。
⑵ 如今的書壇畫壇 _____ ，且到處是圈起來的圍牆籬笆。若去看看那些展覽，你悲哀的並不是這些藝術家，而要浩嘆這個時代的荒蕪來了。
⑶ 但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經來臨。隔著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我 _____ 。
A.不瘟不火 魚目混珠 無能為力
B.不溫不火 魚龍混雜 愛莫能助
C.不瘟不火 魚龍混雜 無能為力
D.不溫不火 魚目混珠 愛莫能助
3.下面對有關作品的說明，不正確的一項是(3分)
A.《長亭送別》為元代戲曲作家王實甫所著《西廂記》第四本第三折，就課文來看，每一段唱詞都有相應曲牌，而一折戲中的若干曲牌又屬同一宮調。
B.《羅密歐與朱麗葉》(節選)中，朱麗葉說“為什麼你偏偏是羅密歐呢”，“我也不願再姓凱普萊特了”，兩句話表現出愛情的力量能夠戰勝家族的世仇。
C.《蘭亭集序》是王羲之與眾名士在蘭亭舉行修褉詩會後為詩集作的序。 文章 情感由悲而樂，表達了生命苦短、悲欣無常的感慨。
D.《寒風吹徹》藉助十四歲的我、渾身結滿冰霜的路人、姑媽、母親四個人的經歷，表現了一種生命的真實：每個人都在自己的生命中孤獨地過冬。
4.對相關詩句理解有誤的一項(3分)
A. 張若虛《春江花月夜》中，“白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”以“白雲”喻遊子，後句則交代遊子浮舟漂泊的孤愁。
B. 楊炯《從軍行》中，“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”以雪暗風多寫環境惡劣，以鼓聲寫戰斗激烈。視聽結合，景中傳情。
C. 李白《將進酒》中，“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”巧妙用典，借陳王曹植醉酒狂歡抒發自己人生得意的快樂。
D. 柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》中，“驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆”既實寫夏天暴雨，又暗含仕途風波險惡之意。
5.分別用一句平實的話表述《飛鳥集》中相關詩句的含意。(4分)
(1)鳥以為把魚舉在空中是一種慈善的舉動。
(2)不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻於完美。
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成6~9題。
司馬溫公神道碑 蘇軾
公諱光，字君實，其先河內人，晉安平獻王孚之後，王之裔孫征東大將軍陽始葬今陝州夏縣涑水鄉，子孫因家焉。曾祖諱政，以五代衰亂不仕。祖諱炫，舉進士，試秘書省校書郎，終於耀州富平縣令。考諱池，寶元、慶歷間名臣，終於兵部郎中、天章閣待制。
公始進士甲科，事仁宗皇帝，至天章閣待制、知諫院。始發大議，乞立宗子為後，以安宗廟，宰相韓琦等因其言，遂定大計。
事英宗皇帝，為諫議大夫、龍圖閣直學士，論陝西刺義勇為民患;及內侍任守忠奸蠹，乞斬以謝天下，守忠竟以譴死。
事神宗皇帝，為翰林學士、御史中丞。西戎部將嵬名山欲以橫山之眾降，公極論其不可納，後必為邊患。已而果然。及王安石為相，始行青苗、助役、農田水利，謂之新法，公首言其害，以身爭之。當時士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。帝以公為樞密副使，公以言不行，不受命。乃以為端明殿學士，出知永興軍，遂以留司御史台及提舉崇福宮，退居於洛十有五年。及上即位，太皇太後攝政，起公為門下侍郎，遷正議大夫，遂拜左僕射。公首更詔書以開言路，分別邪正，進退其甚者十餘人。旋罷保甲、保馬、市易及諸道新行鹽鐵茶法，最後遂罷助役、青苗。
而公卧病，以元佑元年九月丙辰，薨於位，享年六十八。太皇太後聞之慟，上亦感涕不已。二聖皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。贈太師、溫國公，襚以一品禮服，謚曰文正。官其親屬十人。公娶張氏，禮部尚書存之女，封清河郡君，先公卒，追封溫國夫人。以元佑三年正月辛酉，葬於陝之夏縣涑水南原之晁村。上以御篆表其墓道，曰忠清粹德之碑，而其文以命臣軾。 (選自《東坡全集》，有刪改)
6.請寫出對下列句子中加點詞的解釋。(4分)
①子孫因家焉 家： _____ ②遂拜左僕射 拜： _____
③分別邪正 分別： _____ ④上亦感涕不已 涕： _____
7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)
A.已而果然 彼其於世未數數然也
B.守忠竟以譴死 臣以供養無主，辭不赴命
C.後必為邊患 然此可為智者道，難為俗人言也
D.退居於洛十有五年 亦將有感於斯文
8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.司馬光祖先是晉安平獻王司馬孚之後，祖上歷代為官，父親司馬池是寶元、慶歷間名臣，曾經做過兵部郎中、天章閣待制。
B.司馬光是北宋名臣，侍奉過仁宗、英宗、神宗等多位皇帝。他為政敢於進諫，堅持自己的主張，大力打擊任守忠等奸惡之人。
C.司馬光極力反對王安石的變法，後遭外放，並曾經退居洛陽十五年。在被太皇太後起用後，迅速廢除了許多新法政策。
D.司馬光逝世後，朝廷給予他高規格的喪儀，皇上親筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，並讓蘇軾撰寫碑文。
9.將下列句子翻譯成現代漢語。(9分)
(1)當時士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。(3分)
(2)二聖皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。(3分)
(3)今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬乎?(3分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
10.閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
獨 酌① 李白
春草如有意，羅②生玉堂陰。東風吹愁來，白發坐相侵。
獨酌勸孤影，閑歌面芳林。長松爾何知，蕭瑟為誰吟。
手舞石上月，膝橫花間琴。過此一壺外，悠悠非我心。
註：①本詩作於作者晚年。②羅：藤蘿。
(1)“獨酌勸孤影”一句用了什麼手法?請加以說明。(2分)
(2)“手舞石上月，膝橫花間琴”兩句寫出了什麼樣的情景?試簡要分析(4分)
(3)從全詩看，李白的“愁”有哪些?(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故曰： _____ ，神人無功，聖人無名。(莊子《逍遙游》)
(2)亦欲以究天人之際， _____ ，成一家之言。(司馬遷《報任安書》)
(3)既無伯叔，終鮮兄弟; _____ ，晚有兒息。(李密《陳情表》)
(4)固知一死生為虛誕， _____ 。(王羲之《蘭亭集序》)
(5) _____ ，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)
(6)戰士軍前半死生， _____ 。(高適《燕歌行》)
(7)青山隔送行，疏林不做美， _____ 。(王實甫《長亭送別》)
(8) _____ ，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
五、現代文閱讀：文學類文本(19分)
閱讀下面的作品，完成12~15題。
五月菖蒲
①初識得菖蒲，是在書本上。感覺有些生疏的兩個字，組合起來卻極美，相依相偎的，有著分外纏綿的味道。光從字面上，就彷彿看到一幅波光澹澹、草色青青的鄉村圖畫。那時我想，菖蒲該是從《詩經》中長出來的草吧?和蒹葭、荇菜這些詞一樣，帶著詩的特質，長了千年。
②那時所有的認知，僅停留在文字和想像里。就如幼年時，一直以為， 端午節 掛在門楣上避邪的、長得像劍的草是蘆葦。後來稍大一些，才從母親口中得知它叫水劍草，與蘆葦並不同。及至成年後，忽一日得知菖蒲就是水劍，又大感詫異，如小時候聽 神話 故事 中，織女可以下凡成為牛郎的妻子一樣神奇!
③青青的菖蒲，形狀像劍，其實並沒有凜然的劍氣。所以，相對於菖蒲化劍除魔斬妖的 傳說 ，我更喜歡女子青英，因家貧用洗凈的菖蒲裝點門楣，卻得來好運這類的故事。這樣的故事裡，有美麗善良的女子，有真摯純美的愛情，有富有同情心的人們，更符合長在鄉間水中的菖蒲的純朴性情。
④摒去傳說和想像，菖蒲其實是鄉下常見的一種草，它們群聚而生，擇水而居。春天一到，春水盈盈的池塘里，菖蒲們就開始自由生長。待到五月，已經長得極為茂盛，遠遠望去，一片濃郁的清涼翠色。但清涼中又不乏熱鬧，如鄉村的鄰里之間親親密密、和和睦睦的關系一般。如若有風吹過，還可以聽見它們竊竊的低語，或嘩然的歡笑。坐在水邊放牛的孩子，聞到菖蒲散發出來的越來越濃郁的清香，就知道，端午節快要到了。
⑤端午，是唯一一個充滿草木清氣的節日。每年端午的前幾日，母親便會割一大把菖蒲和艾草回來，放置在家中。小小陋室，便充滿了香氣，那是節日的氣味。我小小的心裡，也充滿了歡喜。還隔著日子，睡夢中已經聞到了粽子和鹹蛋的香味。到了端午那天，家家戶戶的大人忙著包粽子，煮鹹蛋(雞子，鴨子)，煎油姑子，煮蒜子，五種食物的名字里都有“子”字，寓意為五子登科。小孩子們則忙著在門前與窗戶前掛菖蒲和艾草。鄉間隨處可見的菖蒲和艾草，忽然化身為可以保衛家園的神劍利器，是件太有意思的事。更有意思的是還要在身上塗抹雄黃酒。母親用碗盛上自己做的白酒，然後放入雄黃攪勻，用紗棉蘸了，便往我裸露的皮膚處塗抹。冰涼的雄黃酒，撲鼻的酒香，以及母親輕柔的耳語，糅合在一起，讓人有一種特別奇妙的感受。
⑥這種感受，歡愉了整個童年。及至結婚，每年端午，依然要掛菖蒲祈福。掛的菖蒲與艾草，常常是由孩子的爺爺割來。有時，我的母親怕我們忘了，也會專門割了送過來。於是，青青的兩把菖蒲和艾草，還有雙方老人家們親手包的粽子，重疊在一起，散發著重重疊疊的香，重重疊疊的愛。
⑦五月，守候在鄉間池塘里的菖蒲，又該長得茂盛了吧?想像之間，菖蒲那特有的香氣，混雜著幾分牽念，便穿過鄉村和田野，穿過山丘與河流，穿過城市的高樓和街道，裊裊娜娜地飄過來，飄過來。
12. 文章第①段中畫線句子運用了哪些表現手法?請簡要分析。(4分)
13. 簡要概括③~⑤段中菖蒲的特點。(4分)
14. 文章第③段穿插了有關菖蒲的傳說，有何作用?(6分)
15.本文除了抒發對五月菖蒲的喜愛和懷念之情，還暗含著作者哪些情感?試聯系全文加以探究。(5分)
六、現代文閱讀：論述類文本(18分)
閱讀下面的文字，完成16~18題。
兩個五四在今天 張鳴
一晃，五四運動過去95年了。五四運動過去不久，學界就有兩個五四的說法。的確，在我看來，五四運動，其實是兩個，一個是發端於1917年蔡元培執掌北大的五四新 文化 運動，一個是以1919年5月4日反日遊行為標志的五四_運動。兩個五四，其實是兩回事，但現在人們習慣混著說。
新文化運動，在當下被罵得很慘。由於提倡儒學成了潮流，海內外的儒家信徒或者號稱信徒的人合流，玩命攻擊新文化運動，甚囂塵上。在他們看來，當今傳統的淪喪，儒學的毀棄，人們道德的混亂，新文化運動要負主要責任。
其實，在我看來，新文化運動固然有毛病，但總的來說，功大於過。沒有這樣一場批判傳統、輸入學理的文化運動，後來民國的文化建設，無從談起。民國文化和 教育 的盛世，恰是在五四之後才出現的。
至於五四_運動，我的評價很低。這場運動的起因，是巴黎和會上中國外交的失敗引發的國內反彈。反彈是可以理解的，但卻沒有理性。一戰結束，中國變成了戰勝國，人們對此期待過甚，可是當時還是一個弱肉強食的叢林時代，期待以戰勝國的身份來徹底改變中國的地位，根本就不現實。
開價過高的外交失敗，是不可避免的。但此時卻絕非中國最危險的時刻，相比過去，中國的國際地位還是提高了一點。學生將外交失敗視為內奸作祟的結果，火燒趙家樓，痛打章宗祥。可一直被視為賣國賊的曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人，根本就沒有所謂賣國的證據。學生也根本就沒想找證據，先燒曹的家，打了人再說。
此後，運動進入了一個持續的抵制日貨的時期，滿大街查抄日貨，凡是買賣日貨者，都會遭致懲罰，賣者尤慘，每每被抄家，捆打，戴高帽子遊街。北洋政府，其實沒有限制學生遊行，抓的人，都是抄查日貨打人的。即使這樣，警察對這些學生，也相當的客氣。這樣一場大規模借愛國的道德名義，侵犯私有財產，侵犯人權的運動，沒法讓人有好感。
兩個五四，在今天都沒有死。新文化運動引發的文化討論，中與西，新與舊，傳統與現代，當年的論爭，今天還在繼續。而與此同時，五四_運動的模式，一次次地被復制，直到去年的“九一五”反日遊行中，有些人依舊是抵制日貨，抓內奸，把所有買賣和使用日貨的人，都視為漢奸。
當年五四新文化運動輸入學理、改造文化的實踐剛剛開了頭，就被一場挾帶道德高調的_運動打斷，扎實的文化改造和建設，至少部分地被浮躁的群眾政治取代了。這樣的悲劇，並沒有引起人們的重視。
直到今天，人們仍在經濟上跟西方世界接軌的同時，努力擯棄西方價值。借提倡傳統的名義，行精神排外之實。反過來，對五四_運動中非理性的高調的道德呼籲，卻加以充分肯定。以致在一個特別需要法治、需要人們學會按規矩行事的市場化變革過程中，一次又一次出現非理性排外事件。
後一個五四的幽靈，還在徘徊。前一個五四的精神，則被抑制。這種現象值得我們深入思考。 2014年5月3日
16.簡述本文的論述思路。(6分)
17.作者為什麼對五四_運動評價很低?(6分)
18.作者肯定五四新文化運動的原因有哪些?(6分)
七、 作文 (70分)
19.閱讀下面的材料，按照要求作文。(70分)
虛榮：表面上的光彩。 ——《現代漢語詞典》
虛榮會開花，但不會結果。 ——佚名
女人愛錦衣華服，男人愛名利地位。確實，這是一種虛榮。可為此，人擁有了上進的動力。 ——作家蘇岑
要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④寫一篇不少於800字的 議論文 。
高二語文第二學期期末測試題答案
1.C(A.聲譽鵲起，báo/bó,jí/jiè.B.bō,shuò/sù.C.sì/cì,pēi/pī.D.唉聲嘆氣，mó/mú,zǐ)
2.C(不瘟不火，指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。不溫不火，性格溫和，銷售行情不火爆。魚目混珠，比喻以假亂真。魚龍混雜，比喻壞人好人混雜在一起，成分復雜。愛莫能助，心裡願意幫助，但是力量達不到。無能為力，力量夠不上。多指沒有能力去做好某件事件或解決某個問題。)
3.C (文章情感由悲而樂。)
4.C (抒發人生失意的痛苦。)
5.(1)自以為慈善的行為實際是對他人的傷害。或：名為慈善，實為害人。(2)愛更利於物的發展。或：鼓勵(表揚)更容易讓人進步。
6.①安家;②授予官職;③區分辨別;④流淚。
7.B.(B.介詞，因為。A.代詞，這樣/ 助詞，……的樣子。C.動詞，成為/介詞，對。D.介詞，到、在/介詞，對。)
8.A (“祖上歷代為官”錯，司馬光的曾祖父“以五代衰亂不仕”)
9.(1)當時不依附王安石，說新法不當的士大夫們，都倚仗司馬光把他作為重要依靠。(定語後置、“倚公為重”、句子通順各1分)
(2)太皇太後和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(“臨其喪”、為動用法、“輟”各1分)
(3)如今少卿竟然(卻)用推賢進士的道理來教導我(譯為“如今少卿竟教我推賢進士”亦可)，恐怕與我的個人意願相違背吧!(“乃”、“無乃……乎”、“剌謬”各1分)
參考譯文：
司馬公名光，字君實，他的祖先是河內人，晉代安平獻王司馬孚的後代，司馬孚的孫子征東大將軍司馬陽當初安葬在現在陝州夏縣的涑水鄉，子孫們就安家在那裡。司馬光的曾祖父名政，因為五代時期社會混亂而沒有做官。祖父名炫，考取了進士，被任用為秘書省校書郎，最後官至耀州富平縣令。父親名池，是寶元、慶歷年間的名臣，最終官至兵部郎中、天章閣侍制。
司馬光開始時考中進士甲科，侍奉仁宗皇帝，官至天章閣待制，知諫院。最初提出對國家大事的建議，請求立長房長子為繼任者，來使國家安定。宰相韓琦等人根據他的意見，最終定下了這件大事。
司馬光侍奉英宗皇帝，做了諫議大夫、龍圖閣直學士。司馬光議論到陝西時指責 “義勇”成為老百姓的禍患;後來內侍任守忠作奸為害，司馬光懇求朝廷殺了他來向天下人謝罪，任守忠最終因為(司馬光的懇求)被貶而死。
司馬光侍奉神宗皇帝，做了翰林學士、御史中丞。西戎部將嵬名山想要率領橫山的部眾投降，司馬光極力強調不能接納嵬名山，如果接納了將來一定成為邊境的禍患，後來果然這樣。等到王安石做了宰相，王安石開始推行青苗法、助役法、農田水利法等等，稱它們叫新法。司馬光第一個指出新法的危害，用身家性命來爭論。當時不依附王安石，說新法不當的士大夫們，都倚仗司馬光把他作為重要依靠。皇帝任命司馬光為樞密副使，司馬光因為自己言論沒有被採納，不接受任命。皇帝就任命他為端明殿學士，外放掌管永興軍，他就以留司御史台和提舉崇福宮的身份，退出政壇居住在洛陽十五年。等到現在的皇帝(哲宗)即位，太皇太後攝政，起用司馬光做門下侍郎，又升任正議大夫，最終授予左僕射的職務。司馬光首先請求皇帝重新下詔書來打開言路，區分辨別姦邪和正直的官吏，提拔、斥退十幾個比較突出的人。很快取消了保甲法、保馬法、市易法以及諸道新行的鹽鐵茶法，最後廢除了助役法、青苗法。
不久司馬光生病卧床，在元祐元年九月丙辰日，在職位上去世，享年六十八歲。太皇太後聽說了他去世的消息後十分哀痛，皇上也感傷流淚不止。太皇太後和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(朝廷)追贈司馬光為太師、溫國公，贈予他一品禮服(入殮)，謚號為“文正”。讓他的十個親屬做官。司馬光娶了張氏，她是禮部尚書張存的女兒，封為清河郡君，她在司馬光之前去世，(朝廷)追封她為溫國夫人。在元祐三年正月辛酉日，司馬光被安葬在陝州夏縣涑水南面的晁村。皇上親筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，碑名是“忠清粹德之碑”，並讓我撰寫碑文。
10.(1)用了擬人手法(1分)，李白將自己的影子當成人，勸影子喝酒(1分)。
(2)這兩句描寫了李白月下花間石上彈琴的情景(2分)。花叢中，李白坐在石上，膝上橫放著一架琴，他在月光中雙手舞動，縱情地彈琴(2分)。
(3)①年華老去;②壯志難酬;③孤獨寂寞。(每點1分，答對三點得4分)
11.(1)至人無己 (2)通古今之變 (3)門衰祚薄 (4)齊彭殤為妄作 (5)竹喧歸浣女 (6)美人帳下猶歌舞 (7)淡煙暮靄相遮蔽 (8)星垂平野闊
12.①運用擬人手法(1分)，將無情感的菖蒲寫得很有情味(1分);②藉助想像(1分)，描繪出菖蒲生長於水中的美麗畫面，呈現優美的意境，給人以美的感受(1分)。
13.①形狀像劍，青翠有清香(外在特點)②性情純朴(內在氣質)③水生且群居(生長狀況)④可用以辟邪(神奇功用)。(每點1分)
14.①借傳說寫菖蒲能除魔斬妖並帶給人好運，給菖蒲增添了神奇的色彩;②豐富了文章的內容，增加讀者的閱讀興趣;③寫出了菖蒲的純朴性情和作者對菖蒲情有獨鍾的原因。(每點2分)
15.①對故鄉習俗和童年生活的懷念;②對故鄉親人的懷念牽掛;③對故鄉美好人情(親情、鄰里情)的贊美;④對美好生活的祈願。(每點1分，答對四點得5分)
16.首先提出兩個五四的概念(2分)，然後分別對五四新文化運動和_運動作出分析評價(2分)，最後討論兩個五四對當今的深遠影響(2分)。
17.①作者認為五四 運動的起因是非理性的：訴求過甚，不現實(2分);②在五四_運動中的很多行為也是非理性的：對曹汝霖、章宗祥和陸宗輿的攻擊無證據(2分);借愛國之名，侵犯人權和私有財產(2分)。
18.(1)五四新文化運動批判傳統、輸入學理，促進了民國文化和教育的盛世的出現;
(2)當今一些人錯誤地將傳統淪喪、儒學毀棄和道德混亂歸咎於新文化運動;
(3)當今有些人否定五四新文化運動，借提倡傳統之名行精神排外之實。
19.評分參考等級
63-70 有深度，有辯證思考。 語言要有論證性。 結構嚴整。
56-62 材料要與觀點一致，分析議論有一定的說服力。 語句通順，偶有病句，明顯病句不超過2個。 結構完整。
49-55 中心比較明確，有一定的分析。 能把道理講清。病句不超過5個。 結構比較完整。
42-48 能圍繞中心論點選擇論據，但缺乏應有的分析。 語言拉雜，不連貫，病句較多。 結構前後缺少照應。
28-41 材料與中心論點有關聯，不能圍繞中心作議論。 文體不明顯，語句不連貫，病句較多。 結構不完整
27以下 文不對題。 文體不明顯，語句不通。 結構不完整。
注意：①錯別字每個扣1分(重復不計)，扣滿5分為止; ②每少50字扣1分; ③不足300字，不得超過28分; ④默寫 優秀作文 ，不得超過20分; ⑤抄寫試卷的閱讀材料，不得超過10分。
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⑸ 八年級語文下冊期中試卷及答案
一、(本大題共6小題，每題2分共12分)
1.請你將下面的句子用正楷抄寫在書寫格內。
長風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海
2. 下列詞語中加點字的的注音完全正確的一項是( )
A.畸形(jī) 眼翳 (yì) 寬恕 (shù) 頷首低眉 (hàn)
B.鬍髭(zī) 緋紅(fěi) 詰責 (jié) 廣袤無垠 (yín)
C.睥睨 (bì) 彷徨 (páng) 酷肖 (xiào) 長吁短嘆(xū)
D.污穢 (suì) 姮娥 (héng) 鞭撻(tà) 脂粉奩(lián)
3. 下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.懊秘 軒昂 饋贈 藏污納垢
B.愚鈍 酒肆 凜冽 冥思暇想
C.托辭 企盼 執拗 正襟危坐
D.爛漫 遷徒 抱怨 花團錦簇
4. 下列句中加點的詞語使用正確的一項是( )
A.校院里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。
B .他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站了起來，痛斥造假的狡辯。
C.試卷的命制要講究適切性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。
D.他這個人做事總是毛毛糙糙，這么多題他拖泥帶水地半小時就做完了。
5. 依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當的一項是( )
用手指輕輕觸動你的思想的琴鍵，彈一曲《羽毛之旅》吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上____________，白雲在你的左右____________，和風在你的羽毛間___________，而大地帶著它的歡樂在你的腳下______________。
A. 眩暈 呢喃 微笑 漂浮
B. 呢喃 眩暈 漂浮 微笑
C. 漂浮 微笑 眩暈 呢喃
D. 微笑 漂浮 呢喃 眩暈
6. 下列與課文有關的內容連接不正確的一項是( )
A.《馬說》———韓愈———唐代
B.《五柳先生傳》———陶淵明———東晉
C.《與朱元思書》———吳均———宋代
D.《雷電頌》———郭沫若———現代
二、(本大題共三小題，每小題4分，共12分)
7.請根據提示在橫線上寫出相應的句子。
(1)念天地之悠悠，____________________!
(2)_______________，松柏有本性。
(3)____________________，月有陰晴圓缺。
(4)抽刀斷水水更流，_____________________。
8.寫出下列詩中的名句。
(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》_______________，_________________。
(2)《赤壁》_________________，__________________。
9.請寫出《西遊記》的作者和所處的時代，並說說你喜愛的理由。
作者：________________所處時代：__________________
喜愛的形象及理由：
_______________________________________________________________.
三、(本大題共8小題，每題3分，共24分)
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師便是我的慈母。
每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什麼事，說錯了什麼話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉出醜。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裡;我先到學堂門口一望，便跑到先生家裡去敲門。先生家裡有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書，十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的.病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
10.解釋下列詞語在文中的意思。
(1)究竟：______________________。(2)輕薄： ______________________。
11.作者所說的“做人的訓練”主要表現在哪些方面?
__________________________________________________________.
12.“十天之中，總有八九天是我第一個去開學堂門的”說明了什麼?
__________________________________________________________.
13.為什麼說母親“是我的嚴師，我的慈母”?請舉例說明。
__________________________________________________________.
空山鳥語
到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。
在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裡傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在台灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，賓士在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回盪在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
還要做些什麼呢?
我想做一隻鳥，在山中。
14.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?
15.仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。
16.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?
17.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一隻鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。
四、(本大題共3小題，每題4分，共12分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家.手自筆錄.計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
18.下列各組句子中加點的詞語的意思不相同的一組是( )
A計日以還 不以千里稱也
B錄畢，走送之 老翁逾牆走
C嘗趨百里之外 未嘗識書具
D故余雖愚 故外戶而不閉
19.請將下列句子譯成現代漢語。
(1)硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
_________________________________________________________.
(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
_________________________________________________________.
20.從這段文字看，作者在求學過程中遇到了哪些困難?他是如何克服的?
__________________________________________________________.
五 、(共40)
作文：題目：原來，我也很________________
要求：1.先把題目補充完整，題目橫線上可填“能幹”、“脆弱”、“受歡迎”等等。 2.文體不限。
3.字數600字左右。
2010----2011八年級下語文期中試卷答案
一.1.略2.A 3 C 4 C 5 D 6 C
二.7.(1)獨愴然而涕下 (2)豈不罹凝寒 (3)人有悲歡離合 (4)舉杯消愁愁更愁 8.(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (2)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 9.吳承恩 元末明初 言之有理即可
三. 10.(1)終究、畢竟 (2)輕浮無禮，不莊重
11.嚴格要求我要學父親的好處，要知書達禮，有錯必改
12.說明“我”在母親的督促下讀書勤奮、用功。
13.嚴師：“我”犯了錯她必要責罰;慈母：用舌頭舔“我”的病眼。
14.綠背黃紋的鳥，重復纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續
15.少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人製造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然可悲的族類。
16.這是作者因為聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
17.憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。
四.18.A 19硯池裡的墨水結成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放鬆抄書。(2)因此人家都願意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。
20.“無師”、“無書”。“無書”便借來抄，最終便得以遍觀群書。“無師”趨百里外執經叩問，終於獲得知識。