Ⅰ c語言實驗報告總結怎麼寫
實驗報告總結示例如下：
1、此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會只有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！
2、通過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果並不是最重要的，很多結果並不美好。
但是學習這個過程是不可少的。當自己把本課程所有的實驗做完後，才領悟到老師所說話的含義，要掌握一種新的軟體，得隨著實踐的演練，通過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。
3、我認為，在這學期的gis實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。
4、綜上所述，經過這次實習，我了解了很多日後工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎知識，對植物營養這門學科有了更深刻的理解，這於我來說無疑是受益匪淺的。我相信，這次實習讓我獲得的經驗、心得會促進我在以後的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學校為我們供給這樣的實習機會。
5、這次實驗雖然僅有短短的xx天，可是實習資料異常豐富，並且經過這個實習我們都得到了知識上的復習和本事上的提高。正是因為這個實習，加深了我對植物營養學這門學科的了解，同時對我們專業的發展方向有了初步認識。這次實習不但鞏固了我們平時所學，也為我們日後的專業工作供給了十分實際的便利。
Ⅱ C語言指向字元串的指針實驗報告心得體會、
通過這次指針實驗掌握了指針的概念，
會定義和使用指針變數，
並且能利用指針來簡單化一些問題，給以後的編程帶來了很大的便利；
http://wenku..com/view/0a3cf464ddccda38376baf21.html
很高興為你解答，不懂請追問！滿意請採納，謝謝！O(∩_∩)O~
Ⅲ C語言中指針的問題
對於第一個問題，你理解得很對，a事實上就是一個指針，可以說所有的數組名都是一個指針，而且是一個常量指針，即除了它指向的位置不能被更改之外，它和普通的指針無異。
第二個問題問得也很好，這其實是指針的一種特殊現象。
puts()很好辦，你可以記住它是gets()的對應，gets()讀入一行，puts()輸出一行。
對於指針，先從簡單的例子說起，比如 char p[10] = "abcde"; printf("%s",p);你會得到abcde.但是int a[10] = {0,1,2,3,4}; printf("%d\n",a);可不會輸出01234的。這是為什麼？很簡單因為p是字元串。
C/C++標准認為，要輸出字元串指針，就是輸出字元串;而輸出普通指針，得到的是這個指針指向的地址。你可以做如下實驗：
int a[10] = {0,1,2,3,4}; printf("%x\n",a);//這里的%x表示以十六進制輸出，我們查看地址時通常使用十六進制
你得到的是a所指向的內存地址。
回到你提的問題。p是二維指針，p + i仍然是二維指針；*(p + i)是一維指針，從指針意義上講它的內容是一個地址，如果輸出的話這里實際是一個字元串；*(*(p + i))就是這個字元串的首字母。
*是降維，降到零維（即對一維指針使用）是取內容，降到一維若是字元串則取字元串。*與[]完全等價，*(p + i)就是p[i]。所以我們看到puts(p[i])就是puts(*(p + i))，根據上面說的C/C++標准，這里不會輸出*(p + i)的地址，而是以字元串輸出了。
以上就是所有關於這道題的答復。
但我想一般閱讀完上面的解釋之後一個自然地問題就是，那我真的想看看*(p + i)的地址怎麼辦？自然是再次將它升維以後輸出了。升維就是&，說白了就是取地址。那麼printf("%x\n",&(*(p + i)));就行了。由於升維*和降為&的抵消作用，更簡單地，只要printf("%x\n",p + i);就得到地址了。
Ⅳ C語言程序設計問題——指針與數組（誰能指導我做下這個實驗）
我給你解答吧！
這是兩個實驗嗎？要不要分開寫一下？
Ⅳ 有誰能夠告訴我c語言的實驗報告怎麼寫
實驗題目：
編程實現：二叉樹採用二叉鏈表存儲，要求建立一棵二叉樹，並輸出要求的樹狀形式與結點編號。
結點結構為：
lchied Data num rchied
其中二叉樹的num編號域為整數類型，data數據域為字元類型，
要求生成二叉樹中編號，從1開始進行連續編號，每個結點的編號大於其左右子樹中孩子的編號，同一個結點的左右孩子中，其左孩子的編號小於其右孩子的編號，
請給出對二叉樹中結點的實現如上要求編號並按如下樹狀形式列印出相應點編號的程序。
測試數據：輸入 AB∪D∪∪CE∪F∪∪∪ （其中符號「∪」表示空格（space）字元）
實驗分析：
本題的考察點：二叉樹遍歷應用。本題主要涉及到對二叉樹的創建，二叉樹的列印，以及在遍歷的時候順便給每個節點編號，這樣列印的時候順便就把節點的序號也列印出來了。下面分別給出三個演算法。
二叉樹的創建演算法：
二叉樹的列印演算法：
給結點的編號演算法：
另外在這里也闡明一下二叉樹的結構：
結合上面的四個演算法，這個問題自然也就迎刃而解了，這樣也就能得到這個問題的完整程序。
完整程序如下：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
typedef struct BiTNode
{
int num;
char data;
struct BiTNode *LChild,*RChild;
}BiTNode,*BiTree;
void CreateBiTree(BiTree *BT)
{
char ch;
ch=getchar();
if (ch==' ') (*BT)=NULL; /* #代表空指針*/
else
{
(*BT)=(BiTree) malloc(sizeof(BiTNode));/*申請結點 */
(*BT)->data=ch; /*生成根結點 */
CreateBiTree(&((*BT)->LChild)); /*構造左子樹 */
CreateBiTree(&((*BT)->RChild)); /*構造右子樹 */
}
}
void print(BiTree root,int nlayer)
{
int i;
if(root==NULL)return;
print(root->RChild,nlayer+4);
for(i=0;i<nlayer;i++)
printf(" ");
printf("%c%d\n",root->data,root->num);
print(root->LChild,nlayer+4);
}
void num(BiTree bt)
{
static int i=1; //定義靜態全局變數
if(bt!=NULL)
{
num(bt->LChild);
num(bt->RChild);
bt->num=i;
i++;
}
}
int main()
{
BiTree bt;
printf("請輸入相關字元以創建一個二叉樹:\n");
CreateBiTree(&bt);
num(bt);
print(bt,1);
return 0;
}
程序的測試結果：
實驗總結：
在解決具體的實驗問題時，我們要分析問題，將一個大的問題細分為一個個小的問題，再去分析解決一個個小的問題，這樣就能很好的解決問題了。在平時的實驗過程中，要注重培養自己的分析問題及解決問題的能力。
大致一個流程和格式是這樣的，具體的可以自己添加。。。。