① 求c語言試題
《C語言》綜合練習題一
注意：以下 「□」為空格，<CR>為回車
一、 單選題
1、閱讀以下程序，當輸入數據的形式為：25,13,10 <CR>,正確的輸出結果為（ ）
void main( )
{ int x,y,z;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
printf("x+y+z=%d\n",x+y+z);}
A) x+y+z=48 B) x+y+z=35 C) x+y+z=38 D) 不確定值
2、下面程序的輸出是( )
void main()
{ int y=0;
while(y--);
printf("y=%d\n",y); }
A) y=0 B) while 構成無限循環 C) y=-1 D) y=1
3、在以下各組標識符中，合法的用戶標識符是( )。
A) xy_ B) longdouble C) *p D) CHAR
變數1 signed history Float
4、以下能正確計算1*2*3…*10的程序段是（ ）
A) do { i=1;s=1;s=s*i;i++;}while (i<=10);
B) do {i=1;s=0;s=s*i;i++;} while(i<=10);
C) i=1;s=1; do{ s=s*i;i++;}while (i<=10);
D) i=1;s=0; do{ s=s*i;i++;}while (i<=10);
5、在下列各m的值中，能使表達式m%3==2 &&m%5==3 && m%7==2為真的是（ ）
A) 8 B) 23 C)17 D) 6
6、運行以下程序後,如果從鍵盤上輸入 china#<回車>,則輸出結果為( )
A) 2,3 B) 3,5
C) 5,2 D) 2,5
#include <stdio.h>
void main()
{ int v1=0,v2=0; char ch;
while((ch=getchar())!='#')
switch(ch)
{ case 'a':
case 'h': v1++;
default: v2++;
}
printf("%d,%d\n",v1, v2);
}
7、有如下程序
void main( )
{ int i,sum=0;
for(i=1;i<=3;sum++) sum+=i;
printf("%d\n",sum);
}
該程序的執行結果是( )
A) 6 B) 3 C) 死循環 D) 0
8、能正確表示a和b 同時為正或同時為負的邏輯表達式是( )
A) (a>=0‖b>=0)&&(a<0‖b<0)
B) (a>=0&&b>=0)&&(a<0&&b<0)
C) (a+b>0)&&(a+b<=0)
D) a*b>0
9、下列定義數組正確的是（ ）
A） #define size 10 B) int n=5;
char str1[size],str2[size+2]; int a[n][n+2];
C) char str[]; D) int num['10'];
10、以下程序的功能是計算：s= 1+1/2+1/3+… …+1/10
void main()
{ int n; float s
s=1.0;
for(n=10;n>1;n--)
s=s+1/n;
printf("%6.4f\n",s);
}
程序運行後輸出結果錯誤，導致錯誤結果的程序行是
A）s=1.0; B）for(n=10;n>1;n--)
C）s=s+1/n; D）printf("%6.4f\n",s);
11、以下說法正確的是（ ）
A) 輸入項可以為一個實型常量，如scanf("%f",3.5);
B) 只有格式控制，沒有輸入項，也能進行正確的輸入，如scanf("a=%d,b=%d");
C) 當輸入一個實型數據時，格式控制部分應規定小數點後的位數，如scanf("%4.2f",&f);
D) 當輸入數據時，必須指明變數的地址，如scanf("%f",&f);
12、設x=2.5、a=7,則算術表達式x+2*++a/3%3的值為（ ）。
A） 2.5 B）3.5
C） 4.5 D）5.5
13、若有說明：int a[3][4]={0}; 則下面正確的敘述是（ ）
A) 只有元素a[0][0]可得到初值0
B) 此說明語句不正確
C) 數組a中個元素都可以得到初始值，但其值不一定為0
D) 數組a中個元素都可得到初值0
14、設a=3,b=4,c=5， 則表達式 !(a+b)+c-1&&b+c/2的值為（ ）。
A）6.5 B） 6
C） 0 D）1
15、在下列有關#include命令的敘述中，錯誤的一條是（ ）
A）在#include命令中，文件名可以用雙引號或尖括弧括起來
B)在一個包含文件中又可以包含另一個被包含文件
C）在一個#include命令中可以指定一個包含文件
D）在一個#include命令中可以指定多個包含文件
16、以下不正確的if語句形式是（ ）
A) if(x>y && x!=y);
B) if( x= = y) x+=y;
C) if (x!=y) scanf("%d",&x) else scanf("%d",&y);
D) if(x<y) {x++;y++;}
17、有如下程序
void main()
{ int x=1,a=0,b=0;
switch(x){
case 0: b++;
case 1: a++
case 2: a++;b++
}
printf("a=%d,b=%d\n ",a,b);
}
該程序的輸出結果是
A) a=2,b=1 B) a=1,b=1
C) a=1,b=0 D) a=2,b=2
18、閱讀以下程序：
void main()
{ int x;
scanf("%d",&x);
if(x--<5) printf("%d"，x);
else printf("%d"，x++);
}
程序運行後，如果從鍵 盤上輸人5，則輸出結果是
A)3 B) 4 C) 5 D) 6
19、請閱讀以下程序：
void main( )
{ int a=5,b=0,c=0;
if(a=b+c) printf("***\n");
else printf("$$$\n");
}
以上程序（ ）
A) 有語法錯誤不能通過編譯 B) 可以通過編譯但不能通過連接`
C) 輸出 *** D) 輸出$$$
20、執行以下程序段時 （ ）
x=-1; do {x=x*x; } while(! x);
A) 循環體將執行一次 B) 循環體將執行兩次
C) 循環體將執行無限次 D) 系統將提示有語法錯誤
21、若x是int型變數，且有下面的程序片段：
for(x=3; x<6; x++) printf((x%2)?("**%d"):("##%d\n"),x);
上面程序片段的輸出結果是
A) **3 B) ##3 C) ##3 D) **3##4
##4 **4 *4##5 **5
**5 ##5
22、以下敘述中不正確的是( )。
A. 一個好的程序應該有詳盡的注釋
B．C程序中的#include和#define均不是C語句
C. 在C程序中，賦值運算符的優先順序最低
D. 在C程序中，j++；是一條賦值語句二、 填空題
1、其後標有/* */的語句的執行次數是【 】
int y,i;
for(i=0;i<20;i++)
{
if(i%2==0) continue;
y+=i; /* */
}
2、下面程序的功能是從鍵盤輸入的10個數中，找出第一個能被7整除的數。若找到，列印此數後退出循環；若未找到，列印"not exist"。 請填空。
main( )
{ int n,a;
for(n=1; n<=10; n++)
{ scanf("%d",&a);
if(a%7==0) { printf("%d",a); 【 】;}
}
if (n==【 】) printf("not exist\n");
}
3、設i、j、k均為int型變數，則執行下面語句後k的值為【 】：
for(i=0, j=10, k=0; i<j; i++, j--)
k+=i+j;
4、. 以下程序是計算某年某月有幾天。判斷閏年的條件是：能被4整除但不被100整除或能被400整除的年份為閏年。
void main( )
{ int yy,mm,len;
printf(「輸入年份和月份:」);scanf(「%d%d」,&yy,&&mm);
switch(mm)
{ case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12: len=31 ; break;
case 4: case 6: case 9: case 11: len=30; break;
case 2:
if(【 】) len=29;
else len=28 ;
break;
default: printf(「輸入得月份無效!\n」);
}
printf(「%d年%d月有%d天\n」, 【 】);
}
5、下面程序讀入20個整數，然後統計非負數的平均值。
main ( )
{ int i, a[20], s, count;
s=count=0;
for ( i=0; i<20; i++ )
scanf (" %d" , 【 】 );
for ( i=0; i<20; i++ )
if ( a[i]>=0 ) {【 】; count++; }
printf ("ave=%f\n" , 【 】);
}
6、下面程序為求最小正整數n，使調和級數前n項之和大於預先給定的實數a。
> a,
main( ){
int n=0;
float s=0.0;
while (【 】) { 【 】; n++; }
print("「所求的數值為%f\n" ,s);
}
7、設數組a的元素均為正整數，以下程序是求a中偶數的個數和偶數的平均值。請填空。
main( )
{ int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}；
int k,s i;float ave;
for(k=s=i=0; i<10;i++)
{ if ( a[i]%2 !=0) 【 】;
s+=【 】;
k++;
}
if(k!=0) { ave=s/k; printf("%d,%d\n", k,ave);}
}
8．下面的程序輸出是【 】。
void main( ) {
int a=7, b=5;
printf("%d\n",b=a/b);
}
9. 若a=2,b=4,則表達式 !(x=a)||(y=b) && 0 的值是【 】.
10. 下面程序的運行結果是 【 】。
main()
{ int a[5][5],i,j,n=1;
for(i=0;i<5;i++)
for(j=0;j<5;j++) a[i][j]=n++;
printf("The result is \n");
for(i=0;i<3;i++)
{ for(j=0;j<=i;j++) printf("%3d",a[i][j]);
printf("\n");
}
}
11. .以下程序實現輸出x,y, z三個數中的最大者。
void main( )
{ int x,y,z,u;
scanf(「%d%d%d」,&x,&y,&z);
if【 】u=z; else u=y;
if【 】 u=x;
printf(「最大為:%d\n」,u);
}
12、以下程序的運行結果是【 】
void main()
{ int a1,a2,b1,b2; int i=5,j=7,k=0;
a1 = !k; a2=i!=j;
printf("a1=%d\ta2=%d\n",a1,a2);
b1=k &&j; b2= k||j;
printf("b1=%d\tb2=%d\n",b1,b2);
}
13、下面程序的運行結果是【 】。
void main()
{ int k,t,sum=0;
for(t=k=1; k<=10;)
{ sum+=t; ++k;
if(k%3==0) t=-k;
else t=k;
}
printf("sum=%d",sum);
}
14、下面程序的功能是輸入5個整數， 找出最大數和最小數所在的位置，並把二者對調，然後輸出調整後的5個數。請填空。
void main()
{ int a[5], max,min,i,j.k;
for(i=0;i<5;i++) scanf("%d",&a[i]);
min=a[0];max=a[0];
for(i=1;i<5;i++)
if((a[i]<min) {min=a[i];【 】;}
for(i=1;i<5;i++)
if((a[i]>max) {max=a[i];【 】;}
【 】;
printf("\n The position of min is : %3d\n",k);
printf("The position of max is: %3d\n",j);
for(i=0;i<5;i++) printf("%5d",a[i]);
}
15、變數x不小於1且小於１０的表達式是【 】。
16、若有int ⅰ=10, j=0;
則執行完語句if (j=0)ⅰ+ +; else ⅰ- -; 後變數ⅰ的值為【 】。
17、下面程序段的運行結果是【 】。
x=2;
do { printf("*"); x--;} while(!x==0);
18．輸入以下數據：
How are you?<回車>
則下面程序段的執行結果是: 【 】。
#include <stdio.h>
main( )
{ while (putchar(getchar( )) !='?');
}
19、main( )
{ int number=3;
while(――number>0) printf(「*%d,」, number);
printf(「**%d」, number);
}
這個程序的輸出結果是：【 】。
20．華氏和攝氏的轉換公式為C=5/9*(F-32)，其中C表示攝氏的溫度，F表示華氏的溫度。以下程序輸出從華氏0度到華氏300度，每隔20度輸出一個值，請填空。
main( )
{ int upper, step;
float fahr=0, celsius;
upper=300; step=20;
while (fahr <upper)
{ 【 】 ;
printf ("%4.Of, %6.1f\n", fahr, celsius);
【 】 ;
} }
21、求下列數列前20項之和
main( )
{ int i,f1=1,f2=2; float s=0.0;
for(【 】)
{ s=s+(float)f2/f1;
f2=f1+f2;
f1= 【 】。 ;
}
printf("%f\n",s);
}
22、程序讀入50個整數，統計非負數個數，並計算非負數之和。
#include " stdio.h"
main ( )
{ int i, a[50], s, count;
s=count=o;
for ( i=0; i<20; i++ )
scanf (" %d" , 【 】);
for ( i=0; i<20; i++ )
{ if ( a[i]<0 ) 【 】;
s += a[i];
count++;
}
printf ("s=%d\t count=%d\n" , s, count);
}
三、編程題（類似課本習題，如）
1. 按下面的近似公式計算
s = 1/1 -1/2 +1/3 - … +(-1)n-11/n +…
使誤差小於給定的e .
(其他略)
參考答案：
一、 單項選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
D C D C B C C D A C D C D D D C A B D C D C二、 填空題
1 2 3 4 5 6
10
break
11 50 (yy%4==0&&yy%100!=0||yy%400==0)
yy, mm, len &a[i]
s=s+a[i]
(float)s/conut s<=a
s=s+1.0/n7 8 9 10 11 12
continue
a[i]
1 0 The result is:
1
6 7
11 12 13 z>y
x>u
a1=1 a2=1
b1=0 b2=113 14 15 16 17 18
sum=19
j=i
k=i
a[j]=max;a[k]=min; (x>=1) && ( x<10) 9 ** How are you?19 20 21 22
*2, *1 , **0 Celsius=5/9*(fahr-32)
fahr+=step i=1;i<=20;i++ f2-f1 &a[i]
continue 三、 編程題 （答案不唯一!）#define E 1E5
void main( )
{
int n=1,k=-1;
float s=0;
do{
k=-k;
s=s+(float)k/n;
n++;
while(n<=E);
printf(「s=%f\n」, s2);
}
② C語言幾道簡單的題目
【B】2．變數a與b分別初始為10與20，正確的語句是：
A:
int
a=10,
int
b=20;
B:
int
a=10,
b=20;
C:
int
a=10;
b=20;
D:
int
a=10;
b=20,
【C】3．以下選項中正確的C語言常量是：
A:
0xEfGh
B:
'XYZ'
C:
12.34e5
D:
'\5A'
【A】4．設有double
x;char
s[50];輸出雙精度浮點數x和字元串s，正確的語句是：
A:
printf("%lf
%s",x,s);
B:
printf("%ld
%s",x,s);
C:
printf("%lf
%s",&&x,s);
D:
printf("%lf
%s",x,s[50]);
【B】5．語句printf("%.1f,%d\n",10./4,10/8);的輸出是：
A:
2.5,1.25
B:
2.5,1
C:
1,1.25
D:
2,1.25
【B】6.設有char
ch;
與語句「ch=getchar();」等價的語句是：
A:
scanf("%c",ch)
B:
scanf("%c",&ch);
C:
printf("%c",ch);
D:
printf("%c",&ch);
【C】7.
設int
n,m;
使m為n的十進制百位數的語句是：
A:
m
=
n/100;
B:
m
=
n%100;
C:
m
=
n/100%10;
D:
m
=
n%10/100;
【C】8.設float
x,y;
使y為x的小數部分的語句是：
A:
y
=
(int)x;
B:
y
=
int(x);
C:
y
=
x-(int)x;
D:
y
=
x-int(x);
【C】9.
與語句「m
+=
(x=5)
+
(--y);」等價的語句序列是：
A:
m=m+x+y;
x=5;
y=y-1;
B:
x=5;
m=m+x+y;
y=y-1;
C:
x=5;
y=y-1;
m=m+x+y;
D:
y=y-1;
m=m+x+y;
x=5;
【B】10.
設int
n;
對應「n為二位數（10至99）」的判斷表達式是：
A:
10<=n<=99
B:
10<=n
&&&&
n<=99
C:
10<=n
||
n<=99
D:
10<=n,
n<=99
【A】11.
設char
ch;
判斷「ch為數字字元」的表達式是：
A:
ch>='0'
&&&&
ch<='9'
B:
ch>0
&&&&
ch<9
C:
ch>='0'
||
ch<='9'
D:
ch>=0
||
ch<=9
【A】12.
與語句「x+=(a++==b)?c:--d;」功能等價的語句段是：
A:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=x+c;
}
else
{
a=a+1;
d=d-1;
x=x+d;
}
B:
a=a+1;if
(a==b)
{
x=x+c;
}
else
{
d=d-1;
x=x+d;
}
C:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=x+c;
}
else
{
a=a+1;
x=x+d;
d=d-1;
}
D:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=c;
}
else
{
a=a+1;
d=d-1;
x=d;
}
【C】13.
設有in
i;
寫出下列語句的運行結果：
for
(i=0;i<5;i++)
printf("%d",i);
A:
0123456
B:
012345
C:
01234
D:
0123
【C】14.
設有char
ch;
寫出下列語句的運行結果：
for
(ch='B';ch<='F';ch++)
putchar(ch);
A:
ABCDEFG
B:
ABCDEF
C:
BCDEF
D:
BCDEFG
【A】15.
以下一維數組定義中，正確的是：
A:
int
a[5]
=
{
1,2,3,4,5
};
B:
int
a[5]
=
1,2,3,4,5;
C:
int
a[1
to
5];
D:
int
a[]
【D】16．以下字元串定義與賦值中，正確的是：
A:
char
s[80];
s
=
{'A',
'B',
'C'};
B:
char
s[80];
s
=
"ABC";
C;
char
s[80]
=
{"A",
"B",
"C"};
D:
char
s[80]
=
"ABC";
【B】17.
在字元串常用函數中，用於復制字元串的函數是：
A:
strlen
B:
strcpy
C:
strcat
D:
strcmp
【B】18.
設有定義：int
i,
a[10];
能正確輸入a數組各元素的語句是：
A:
i=10;
scanf("%d",
&a[i]);
B:
for(i=0;
i<=9;
i++)
scanf("%d",
a+i);
C:for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",a[i]);D:for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",
&a);
【B】19.
設有定義：int
a[10]={6,7,8,9,10};正確的解釋是：
A:
將5個初值依次賦給a[1]至a[5]
B:
將5個初值依次賦給a[0]至a[4]
C:
將5個初值依次賦給a[6]至a[10]
D:
將5個初值依次賦給a[5]至a[9]
③ 《C語言程序設計》練習題
一、選擇題
1、C語言規定，在一個源程序中，main()函數的位置（C ）。
A） 必須在最開始 B）必須在最後
C） 可以任意 D） 必須在系統調用的庫函數後面
這題你死記就行，你看看這個
任何一個C＋＋程序都必須定義一個main函數，它的返回類型總是int類型。這個函數由操作系統來調用，在main函
數執行完以後，程序也就終止了。 main也可以使用return向操作系統返回一個值，使用操作系統的命令可以檢測
main的返回值。一般約定在main返回0時，表示程序運行過程中沒有出現錯誤，其它非零值表示程序出現異常情況。
若沒有為main指定返回值，這樣返回值是任意的。
2、若x和y都是int 型變數，x=100,y=200,且有以下程序段，printf(「%d」,(x,y));則其輸出結果是（ A）。
A） 200 B） 100 C） 100 200 D） 輸出不確定值
（x，y）這是個逗號表達式，表達式的值為最後一個逗號後面表達式的值，因為前面有一個%d，所以輸出 的是y的
值
3、合法的C語法字元常量是（C ）。
A） 「A」 B） 65 C） 『\t』 D） A
字元都是由兩個單引號括起來的，死記， a）為字元串
4、表達式「3！＝4」的值是（A ）。
A） 1 B） 0 C） T D） F
!=是c語言的邏輯運算符，3！＝4為真，多以得1， 3＝4為假，值為0
5、 int a=1,b=2,c=3,d=4,執行下列程序後x的值為（ C）。
if(a>b) x=1;else if (c>d) x=2;else x=3;
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
如果a>b,1>2為假，不執行x=1，執行else if(c>d)，判斷：3>4為假，不執行x=2，執行=3，完
6、以下程序的輸出結果是（D）。
Int x=10,y=3,z;printf(「%d\n」,z=(x%y,x/y));
A)1 B) 0 C) 4 D) 3
逗號表達式，x%y，10%3，商3餘1，模取余數1，x/y，10/3,商3餘1，除法取商3，逗號表達式，表達式的值為最後一
個逗號後面表達式的值
7、為表示x≥y≥z，應使用C語言表達式（A ）。
A） （x>=y）&&(y>=z) B) (x>=y) AND (y>=z)
C) (x>=y>=z) D) (x>=y) & (y>=z)
關系運算符，x>=y與y>=z必須是同時成立的，因此要用邏輯運算符&&，&&與的意思
8、合法的數組定義是（ a ）。
A） int a[ ]=」string」; B) int a[5]={0,1,2,3,4,5};
C) char a=」string」; D) char a[ ]={「01234」};
a不指定數組長度定義,正確
b數組長度為5，就是裡面有5個數組元素，多了一個數組元素
c定義a不是數組而是一個變數，素組應該是a[]
d是錯的，字元串是這樣定義的：char a[ ]={'0','1','2','3','4','\0'};
[4]中數字是數組長度，說明裡面有幾個元素
9、設x和y均為int型變數，則語句「x+=y;y=x-y;x-=y；」的功能是（D）。
A) 把x和y按從小到大排列 B）把x和y按從大到小排列
C）無確定結果 D)交換x和y中的值
x+=y等同於x=x+y,把x加y的值賦給x，x現在存的是x與y的和
y=x-y把x減y的值賦給y，x現在存的是x與y的和 （x+y）-y=x，把x的值給y，y存x的值
x-=y等同於x=x-y，把x減y的值賦給x，（x+y）-y=x，現在的後面的y存的是x的值，做完後x里存的值是y，完成交換
10、若已定義x和y為double類型，則表達式「x=1,y=x+3/2」的值是（C）。
A） 1 B）2 C） 2.0 D) 1.0
逗號表達式，先讓x=1在算y=x+3/2，得2，因為是double類型，所以有小數點
11、下列條件語句中，功能與其他語句不同的是 (D)
A) if(a) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
B) if(a==0) printf("%d\n",y); else printf("%d\n",x);
C) if (a!=0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
D) if(a==0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
a 如果a為真輸出x，如果a為假輸出y
b 如果a==0，也就是為假，輸出y，a為真輸出x，同a
c 如果a！=0為真，輸出x，a為假輸出y同上
d 如果a為假輸出x，如果a為真輸出y，與以上的都不同
12、以下能正確定義二維數組的是 (C)
A) int a[][3]; B) int a[][3]=2{2*3};
C) int a[][3]={0}; D) int a[2][3]={{1},{2},{3,4}};
a 沒有給數組賦初值
b {}里不能有*
c 正確，記住第一個[]中可以為空，第二個[]不能為空，死記
d a[2][3] 的意思是有兩個一維數組，每個一維數組里有3個元素，{{1},{2},{3,4}}; 她的意思是三個數組，{}中的每一個{}代表一個數組，里邊的數為數組元素
13、用C語言編寫的代碼程序 (B)
A)可立即執行 B)是一個源程序
C)經過編譯即可執行 D)經過編譯解釋才能執行
死記
④ c語言練習題
1、以下說法中正確的是＿＿＿＿。(C)
A、C語言程序總是從第一個函數開始執行
B、在C語言程序中，要調用的函數必須在main()函數中定義
C、C語言程序總是從main()函數開始執行
D、C語言程序中的main()函數必須放在程序的開始部分
2、某文件中定義的靜態全局變數（或稱靜態外部變數）其作用域是＿＿＿＿＿。(B)
A、只限某個函數
B、本文件
C、跨文件
D、不限製作用域
3、下列敘述中正確的是＿＿＿＿＿。(A)
A、函數定義不能嵌套，但函數調用可以嵌套
B、函數定義可以嵌套，但函數調用不可以嵌套
C、函數定義和函數調用都不能嵌套
D、函數定義與函數調用都可以嵌套
4、以下說法中正確的是＿＿＿＿＿。(A)
A、#define和printf都是C語句
B、#define是C語句，而printf不是
C、printf是C語句，但#define
D、#define和printf都不是C語句
5、以下關於函數敘述中，正確的是＿＿＿＿＿。(D)
A、在函數體中可以直接引用另一個函數中聲明為static類別的局部變數的值
B、在函數體中至少必須有一個return 語句
C、在函數體中可以定義另一個函數
D、在函數體中可以調用函數自身
6、在C語言中，若對函數類型未加顯式說明，則函數的隱含類型是＿＿＿＿＿＿。(A)
A、void
B、double
C、int
D、char
7、下面不正確的描述為＿＿＿＿＿＿。(A)
A、調用函數時，實參可以是表達式
B、調用函數時，實參與形參可以共用內存單元
C、調用函數時，將為形參分配內存單元
D、調用函數時，實參與形參的類型必須一致
8、在一個源文件中定義的全局變數的作用域為______。(D)
A、本文件的全部范圍
B、本程序的全部范圍
C、本函數的全部范圍
D、從定義該變數開始至本文件結束
9、以下敘述中，錯誤的是______。(D)
A、不同函數中可以使用相同名字的變數
B、在函數外部定義的變數是全局變數
C、形式參數是局部變數
D、在main函數體內定義的變數是全局變數
10、C語言規定，調用一個函數時，當實參和形參都是普通變數時，它們之間數據傳遞的方式是______。(B)
A、地址傳遞
B、單向值傳遞
C、雙向值傳遞
D、由用戶定義傳遞方式
11、若用數組名作為函數調用的實參，則傳遞給形參的是______。(A)
A、數組的首地址
B、數組的第一個元素的值
C、數組中全部元素的值
D、數組元素的個數
12、C語言規定，函數返回值的類型是______。(D)
A、return語句中的表達式的類型
B、調用該函數時的主調函數的類型
C、由系統確定
D、該函數定義時的類型
13、若一個void型函數定義中沒有return語句，則調用該函數時，函數______。(A)
A、沒有返回值
B、返回若干個系統默認值
C、返回一個用戶所希望的函數值
D、返回一個不確定的值
14、以下有關C語言的敘述中，錯誤的是______。(A)
A、函數調用可以作為獨立的語句出現
B、函數調用可以出現在表達式中
C、函數調用可以作為函數的實參
D、函數調用可以作為函數的形參
15、以下程序輸出結果是__________。(B)
#include <stdio.h>
int i=10;
main()
{int j=1;
j=fun();
printf("%d,",j);
j=fun();
printf("%d",j);
}
fun()
{int k=0;
k=k+i;
i=i+10;
return (k);
}
A、0,0
B、10,20
C、10,10
D、20,20
⑤ 求一些C語言練習題，越多越好，有答案更好！
【程序1】
題目：有1、2、3、4個數字，能組成多少個互不相同且無重復數字的三位數？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、個位的數字都是1、2、3、4。組成所有的排列後再去
掉不滿足條件的排列。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j,k;
printf("\n");
for(i=1;i<5;i++) /*以下為三重循環*/
for(j=1;j<5;j++)
for (k=1;k<5;k++)
{
if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*確保i、j、k三位互不相同*/
printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);
}
getch();
}
==============================================================
【程序2】
題目：企業發放的獎金根據利潤提成。利潤(I)低於或等於10萬元時，獎金可提10%；利潤高
於10萬元，低於20萬元時，低於10萬元的部分按10%提成，高於10萬元的部分，可可提
成7.5%；20萬到40萬之間時，高於20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高於
40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高於60萬元的部分，可提成1.5%，高於
100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當月利潤I，求應發放獎金總數？
1.程序分析：請利用數軸來分界，定位。注意定義時需把獎金定義成長整型。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
long int i;
int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;
scanf("%ld",&i);
bonus1=100000*0. 1;
bonus2=bonus1+100000*0.75;
bonus4=bonus2+200000*0.5;
bonus6=bonus4+200000*0.3;
bonus10=bonus6+400000*0.15;
if(i<=100000)
bonus=i*0.1;
else if(i<=200000)
bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;
else if(i<=400000)
bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;
else if(i<=600000)
bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;
else if(i<=1000000)
bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;
else
bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;
printf("bonus=%d",bonus);
getch();
}
==============================================================
【程序3】
題目：一個整數，它加上100後是一個完全平方數，再加上168又是一個完全平方數，請問該數是多少？
1.程序分析：在10萬以內判斷，先將該數加上100後再開方，再將該數加上268後再開方，如果開方後
的結果滿足如下條件，即是結果。請看具體分析：
2.程序源代碼：
#include "math.h"
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
long int i,x,y,z;
for (i=1;i<100000;i++)
{
x=sqrt(i+100); /*x為加上100後開方後的結果*/
y=sqrt(i+268); /*y為再加上168後開方後的結果*/
if(x*x==i+100&&y*y==i+268) /*如果一個數的平方根的平方等於該數，這說明此數是完全平方數*/
printf("\n%ld\n",i);
}
getch();
}
==============================================================
【程序4】
題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？
1.程序分析：以3月5日為例，應該先把前兩個月的加起來，然後再加上5天即本年的第幾天，特殊
情況，閏年且輸入月份大於3時需考慮多加一天。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int day,month,year,sum,leap;
printf("\nplease input year,month,day\n");
scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day);
switch(month) /*先計算某月以前月份的總天數*/
{
case 1:sum=0;break;
case 2:sum=31;break;
case 3:sum=59;break;
case 4:sum=90;break;
case 5:sum=120;break;
case 6:sum=151;break;
case 7:sum=181;break;
case 8:sum=212;break;
case 9:sum=243;break;
case 10:sum=273;break;
case 11:sum=304;break;
case 12:sum=334;break;
default:printf("data error");break;
}
sum=sum+day; /*再加上某天的天數*/
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) /*判斷是不是閏年*/
leap=1;
else
leap=0;
if(leap==1&&month>2) /*如果是閏年且月份大於2,總天數應該加一天*/
sum++;
printf("It is the %dth day.",sum);
getch();
}
==============================================================
【程序5】
題目：輸入三個整數x,y,z，請把這三個數由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數放到x上，先將x與y進行比較，如果x>y則將x與y的值進行交換，
然後再用x與z進行比較，如果x>z則將x與z的值進行交換，這樣能使x最小。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int x,y,z,t;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
if (x>y)
{t=x;x=y;y=t;} /*交換x,y的值*/
if(x>z)
{t=z;z=x;x=t;} /*交換x,z的值*/
if(y>z)
{t=y;y=z;z=t;} /*交換z,y的值*/
printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);
getch();
}
==============================================================
【程序6】
題目：用*號輸出字母C的圖案。
1.程序分析：可先用'*'號在紙上寫出字母C，再分行輸出。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
printf("Hello C-world!\n");
printf(" ****\n");
printf(" *\n");
printf(" * \n");
printf(" ****\n");
getch();
}
==============================================================
【程序7】
題目：輸出特殊圖案，請在c環境中運行，看一看，Very Beautiful!
1.程序分析：字元共有256個。不同字元，圖形不一樣。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
char a=176,b=219;
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,a,b,a,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);
getch();
}
==============================================================
【程序8】
題目：輸出9*9口訣。
1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j,result;
printf("\n");
for (i=1;i<10;i++)
{
for(j=1;j<10;j++)
{
result=i*j;
printf("%d*%d=%-3d",i,j,result); /*-3d表示左對齊，佔3位*/
}
printf("\n"); /*每一行後換行*/
}
getch();
}
==============================================================
【程序9】
題目：要求輸出國際象棋棋盤。
1.程序分析：用i控制行，j來控制列，根據i+j的和的變化來控制輸出黑方格，還是白方格。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j;
for(i=0;i<8;i++)
{
for(j=0;j<8;j++)
if((i+j)%2==0)
printf("%c%c",219,219);
else
printf(" ");
printf("\n");
}
getch();
}
==============================================================
【程序10】
題目：列印樓梯，同時在樓梯上方列印兩個笑臉。
1.程序分析：用i控制行，j來控制列，j根據i的變化來控制輸出黑方格的個數。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j;
printf("\1\1\n"); /*輸出兩個笑臉*/
for(i=1;i<11;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%c%c",219,219);
printf("\n");
}
getch();
}
.:.:經典c程序100例==11--20 :.:.
經典c程序100例==11--20
【程序11】
題目：古典問題：有一對兔子，從出生後第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月
後每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數為多少？
1.程序分析： 兔子的規律為數列1,1,2,3,5,8,13,21....
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
long f1,f2;
int i;
f1=f2=1;
for(i=1;i<=20;i++)
{
printf("%12ld %12ld",f1,f2);
if(i%2==0) printf("\n"); /*控制輸出，每行四個*/
f1=f1+f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/
f2=f1+f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/
}
getch();
}
==============================================================
【程序12】
題目：判斷101-200之間有多少個素數，並輸出所有素數。
1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，
則表明此數不是素數，反之是素數。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
#include "math.h"
main()
{
int m,i,k,h=0,leap=1;
printf("\n");
for(m=101;m<=200;m++)
{
k=sqrt(m+1);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)
{
leap=0;
break;
}
if(leap)
{
printf("%-4d",m);
h++;
if(h%10==0)
printf("\n");
}
leap=1;
}
printf("\nThe total is %d",h);
getch();
}
==============================================================
【程序13】
題目：列印出所有的「水仙花數」，所謂「水仙花數」是指一個三位數，其各位數字立方和等於該數
本身。例如：153是一個「水仙花數」，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
1.程序分析：利用for循環控制100-999個數，每個數分解出個位，十位，百位。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j,k,n;
printf("'water flower'number is:");
for(n=100;n<1000;n++)
{
i=n/100;/*分解出百位*/
j=n/10%10;/*分解出十位*/
k=n%10;/*分解出個位*/
if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
printf("%-5d",n);
}
getch();
}
==============================================================
【程序14】
題目：將一個正整數分解質因數。例如：輸入90,列印出90=2*3*3*5。
程序分析：對n進行分解質因數，應先找到一個最小的質數k，然後按下述步驟完成：
(1)如果這個質數恰等於n，則說明分解質因數的過程已經結束，列印出即可。
(2)如果n<>k，但n能被k整除，則應列印出k的值，並用n除以k的商,作為新的正整數你n,
重復執行第一步。
(3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重復執行第一步。
2.程序源代碼：
/* zheng int is divided yinshu*/
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int n,i;
printf("\nplease input a number:\n");
scanf("%d",&n);
printf("%d=",n);
for(i=2;i<=n;i++)
while(n!=i)
{
if(n%i==0)
{
printf("%d*",i);
n=n/i;
}
else
break;
}
printf("%d",n);
getch();
}
==============================================================
【程序15】
題目：利用條件運算符的嵌套來完成此題：學習成績>=90分的同學用A表示，60-89分之間的用B表示，
60分以下的用C表示。
1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運算符的基本例子。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int score;
char grade;
printf("please input a score\n");
scanf("%d",&score);
grade=score>=90?'A':(score>=60?'B':'C');
printf("%d belongs to %c",score,grade);
getch();
}
==============================================================
【程序16】
題目：輸入兩個正整數m和n，求其最大公約數和最小公倍數。
1.程序分析：利用輾除法。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int a,b,num1,num2,temp;
printf("please input two numbers:\n");
scanf("%d,%d",&num1,&num2);
if(num1<num2)/*交換兩個數，使大數放在num1上*/
{
temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;
}
a=num1;b=num2;
while(b!=0)/*利用輾除法，直到b為0為止*/
{
temp=a%b;
a=b;
b=temp;
}
printf("gongyueshu:%d\n",a);
printf("gongbeishu:%d\n",num1*num2/a);
getch();
}
==============================================================
【程序17】
題目：輸入一行字元，分別統計出其中英文字母、空格、數字和其它字元的個數。
1.程序分析：利用while語句,條件為輸入的字元不為'\n'.
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
char c;
int letters=0,space=0,digit=0,others=0;
printf("please input some characters\n");
while((c=getchar())!='\n')
{
if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')
letters++;
else if(c==' ')
space++;
else if(c>='0'&&c<='9')
digit++;
else
others++;
}
printf("all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%d\n",letters,
space,digit,others);
getch();
}
==============================================================
【程序18】
題目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一個數字。例如2+22+222+2222+22222(此時
共有5個數相加)，幾個數相加有鍵盤控制。
1.程序分析：關鍵是計算出每一項的值。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int a,n,count=1;
long int sn=0,tn=0;
printf("please input a and n\n");
scanf("%d,%d",&a,&n);
printf("a=%d,n=%d\n",a,n);
while(count<=n)
{
tn=tn+a;
sn=sn+tn;
a=a*10;
++count;
}
printf("a+aa+...=%ld\n",sn);
getch();
}
==============================================================
【程序19】
題目：一個數如果恰好等於它的因子之和，這個數就稱為「完數」。例如6=1＋2＋3.編程
找出1000以內的所有完數。
1. 程序分析：請參照程序<--上頁程序14.
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
static int k[10];
int i,j,n,s;
for(j=2;j<1000;j++)
{
n=-1;
s=j;
for(i=1;i<j;i++)
{
if((j%i)==0)
{
n++;
s=s-i;
k[n]=i;
}
}
if(s==0)
{
printf("%d is a wanshu",j);
for(i=0;i<n;i++)
printf("%d,",k);
printf("%d\n",k[n]);
}
}
getch();
}
==============================================================
【程序20】
題目：一球從100米高度自由落下，每次落地後反跳回原高度的一半；再落下，求它在
第10次落地時，共經過多少米？第10次反彈多高？
1.程序分析：見下面注釋
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "stdio.h"
main()
{
float sn=100.0,hn=sn/2;
int n;
for(n=2;n<=10;n++)
{
sn=sn+2*hn;/*第n次落地時共經過的米數*/
hn=hn/2; /*第n次反跳高度*/
}
printf("the total of road is %f\n",sn);
printf("the tenth is %f meter\n",hn);
getch();
}
.:.:經典c程序100例==21--30:.:.
經典c程序100例==21--30
【程序21】
題目：猴子吃桃問題：猴子第一天摘下若干個桃子，當即吃了一半，還不癮，又多吃了一個
第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以後每天早上都吃了前一天剩下
的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩下一個桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：採取逆向思維的方法，從後往前推斷。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
{
x1=(x2+1)*2;/*第一天的桃子數是第2天桃子數加1後的2倍*/
x2=x1;
day--;
}
printf("the total is %d\n",x1);
getch();
}
==============================================================
【程序22】
題目：兩個乒乓球隊進行比賽，各出三人。甲隊為a,b,c三人，乙隊為x,y,z三人。已抽簽決定
比賽名單。有人向隊員打聽比賽的名單。a說他不和x比，c說他不和x,z比，請編程序找出
三隊賽手的名單。
1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，
則表明此數不是素數，反之是素數。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
char i,j,k;/*i是a的對手，j是b的對手，k是c的對手*/
for(i='x';i<='z';i++)
for(j='x';j<='z';j++)
{
if(i!=j)
for(k='x';k<='z';k++)
{
if(i!=k&&j!=k)
{
if(i!='x'&&k!='x'&&k!='z')
printf("order is a--%c\tb--%c\tc--%c\n",i,j,k);
}
}
}
getch();
}
==============================================================
【程序23】
題目：列印出如下圖案（菱形）
*
***
*****
*******
*****
***
*
1.程序分析：先把圖形分成兩部分來看待，前四行一個規律，後三行一個規律，利用雙重
for循環，第一層控制行，第二層控制列。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i,j,k;
for(i=0;i<=3;i++)
{
for(j=0;j<=2-i;j++)
printf(" ");
for(k=0;k<=2*i;k++)
printf("*");
printf("\n");
}
for(i=0;i<=2;i++)
{
for(j=0;j<=i;j++)
printf(" ");
for(k=0;k<=4-2*i;k++)
printf("*");
printf("\n");
}
getch();
}
==============================================================
【程序24】
題目：有一分數序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出這個數列的前20項之和。
1.程序分析：請抓住分子與分母的變化規律。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int n,t,number=20;
float a=2,b=1,s=0;
for(n=1;n<=number;n++)
{
s=s+a/b;
t=a;a=a+b;b=t;/*這部分是程序的關鍵，請讀者猜猜t的作用*/
}
printf("sum is %9.6f\n",s);
getch();
}
==============================================================
【程序25】
題目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
float n,s=0,t=1;
for(n=1;n<=20;n++)
{
t*=n;
s+=t;
}
printf("1+2!+3!...+20!=%e\n",s);
getch();
}
==============================================================
【程序26】
題目：利用遞歸方法求5!。
1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i;
int fact();
for(i=0;i<5;i++)
printf("\40:%d!=%d\n",i,fact(i));
getch();
}
int fact(j)
int j;
{
int sum;
if(j==0)
sum=1;
else
sum=j*fact(j-1);
return sum;
}
==============================================================
【程序27】
題目：利用遞歸函數調用方式，將所輸入的5個字元，以相反順序列印出來。
1.程序分析：
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main()
{
int i=5;
void palin(int n);
printf("\40:");
palin(i);
printf("\n");
getch();
}
void palin(n)
int n;
{
char next;
if(n<=1)
{
next=getchar();
printf("\n\0:");
putchar(next);
}
else
{
next=getchar();
palin(n-1);
putchar(next);
}
}
==============================================================
【程序28】
題目：有5個人坐在一起，問第五個人多少歲？他說比第4個人大2歲。問第4個人歲數，他說比第
3個人大2歲。問第三個人，又說比第2人大兩歲。問第2個人，說比第一個人大兩歲。最後
問第一個人，他說是10歲。請問第五個人多大？
1.程序分析：利用遞歸的方法，遞歸分為回推和遞推兩個階段。要想知道第五個人歲數，需知道
第四人的歲數，依次類推，推到第一人（10歲），再往回推。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
age(n)
int n;
{
int c;
if(n==1) c=10;
else c=age(n-1)+2;
return(c);
}
main()
{
printf("%d",age(5));
getch();
}
==============================================================
【程序29】
題目：給一個不多於5位的正整數，要求：一、求它是幾位數，二、逆序列印出各位數字。
1. 程序分析：學會分解出每一位數，如下解釋：(這里是一種簡單的演算法，師專數002班趙鑫提供)
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main( )
{
long a,b,c,d,e,x;
scanf("%ld",&x);
a=x/10000;/*分解出萬位*/
b=x%10000/1000;/*分解出千位*/
c=x%1000/100;/*分解出百位*/
d=x%100/10;/*分解出十位*/
e=x%10;/*分解出個位*/
if (a!=0) printf("there are 5, %ld %ld %ld %ld %ld\n",e,d,c,b,a);
else if (b!=0) printf("there are 4, %ld %ld %ld %ld\n",e,d,c,b);
else if (c!=0) printf(" there are 3,%ld %ld %ld\n",e,d,c);
else if (d!=0) printf("there are 2, %ld %ld\n",e,d);
else if (e!=0) printf(" there are 1,%ld\n",e);
getch();
}
==============================================================
【程序30】
題目：一個5位數，判斷它是不是迴文數。即12321是迴文數，個位與萬位相同，十位與千位相同。
1.程序分析：同29例
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
main( )
{
long ge,shi,qian,wan,x;
scanf("%ld",&x);
wan=x/10000;
qian=x%10000/1000;
shi=x%100/10;
ge=x%10;
if(ge==wan&&shi==qian)/*個位等於萬位並且十位等於千位*/
printf("this number is a huiwen\n");
else
printf("this number is not a huiwen\n");
getch();
}
⑥ c語言練習題
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A
可以將題目編譯得出答案
⑦ 計算機二級C語言測試題及答案解析
2017年計算機二級C語言測試題及答案解析
全國計算機等級考試(National Computer Rank Examination，以下簡稱 NCRE)，是經原國家教育委員會(現教育部)批准，由教育部考試中心主辦，面向社會，用於考查非計算機專業應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系。下面是2017年計算機二級C語言測試題及答案解析。歡迎閱讀。
2017年計算機二級C語言測試題及答案解析
1.(A )是構成C語言程序的基本單位。
A、函數
B、過程
C、子程序
D、子常式
2.C語言程序從 C 開始執行。
A、 程序中第一條可執行語句
B、 程序中第一個函數
C、 程序中的main函數
D、包含文件中的第一個函數
3、以下說法中正確的是( C )。
A、C語言程序總是從第一個定義的函數開始執行
B、在C語言程序中，要調用的函數必須在main( )函數中定義
C、C語言程序總是從main( )函數開始執行
D、C語言程序中的main( )函數必須放在程序的開始部分
4.下列關於C語言的說法錯誤的是( B ) 。
A、 C程序的工作過程是編輯、編譯、連接、運行
B、 C語言不區分大小寫。
C、 C程序的三種基本結構是順序、選擇、循環
D、C程序從main函數開始執行
5.下列正確的標識符是(C)。
A、-a1
B、a[i]
C、a2_i
D、int t
5~8題為相同類型題
考點：標識符的命名規則
只能由字母、數字、下劃線構成
數字不能作為標識符的開頭
關鍵字不能作為標識符
選項A中的“-” ，選項B中“[”與“]”不滿足(1);選項D中的int為關鍵字，不滿足(3)
6.下列C語言用戶標識符中合法的是(B )。
A、3ax
B、x
C、case
D、-e2 E)union
選項A中的標識符以數字開頭不滿足(2);選項C，E均為為關鍵字，不滿足(3);選項D中的“-”不滿足(1);
7.下列四組選項中，正確的C語言標識符是( C )。
A、 %x
B、a+b
C、a123
D、123
選項A中的“%” ，選項B中“+”不滿足(1);選項D中的標識符以數字開頭不滿足(2)
8、下列四組字元串中都可以用作C語言程序中的標識符的是( A)。
A、print _3d db8 aBc
B、Iam one_half start$it 3pai
C、str_1 Cpp pow while
D、Pxq My->book line# His.age
選項B中的“”，”$” ，選項D中“>”，”#”，”.”，”-”不滿足(1);選項C中的while為關鍵字，不滿足(3)
9.C語言中的簡單數據類型包括(D )。
A、整型、實型、邏輯型
B、整型、實型、邏輯型、字元型
C、整型、字元型、邏輯型
D、整型、實型、字元型
10.在C語言程序中，表達式5%2的結果是 C 。
A、2.5
B、2
C、1
D、3
%為求余運算符，該運算符只能對整型數據進行運算。且符號與被模數相同。5%2=1; 5%(-2)=1;(-5)%2=-1;(-5)%(-2)=-1;
/為求商運算符，該運算符能夠對整型、字元、浮點等類型的數據進行運算，5/2=2
11.如果int a=3,b=4;則條件表達式"aA、 3
B、 4
C、 0
D、1
詳見教材P97.
表達式1?表達式2：表達式3
先計算表達式1，
若表達式1成立， 則選擇計算表達式2，並表達式2的值作為整個大表達式的值;
若表達式1不成立，則選擇計算表達式3，並將表達式3的值作為整個大表達式的值
此題中的aa為3，b為4。a12.若int x=2,y=3,z=4 則表達式x
A、4
B、3
C、2
D、0
E)1
13.C語言中，關系表達式和邏輯表達式的值是( B ) 。
A、0
B、 0或1
C、 1
D、‘T’或’F’
14. 下面( D )表達式的值為4.
A、 11/3
B、 11.0/3
C、 (float)11/3
D、 (int)(11.0/3+0.5)
14~16題為同一類型
詳見教材P54~56.
(1)相同數據類型的元素進行數學運算(+、-、*、/)得到結果還保持原數據類型。
(2)不同數據類型的元素進行數學運算，先要統一數據類型，統一的標準是低精度類型轉換為高精度的數據類型。
選項A，11與3為兩個整數，11/3結果的數據類型也應為整數，因此將3.666666的小數部分全部舍掉，僅保留整數，因此11/3=3.
選項B，11.0為實數，3為整數，因此首先要統一數據類型，將整型數據3轉換為3.0，轉換後數據類型統一為實型數據，選項B變為11.0/3.0,結果的數據類型也應為實型數據，因此選項B 11.0/3=3.666666
選項C，先將整數11強制類型轉換，轉換為實型11.0，因此選項C變為11.0/3，其後計算過程、結果與選項B同
選項D，首先計算11.0/3，其計算過程、結果與選項B同，得到3.666666;再計算3.666666+0.5=4.166666，最後將4.166666強制類型轉換為整型，即將其小數部分全部舍掉，結果為4
15.設整型變數 a=2，則執行下列語句後，浮點型變數b的值不為0.5的是( B)
A、b=1.0/a
B、b=(float)(1/A、
C、b=1/(float)a
D、b=1/(a*1.0)
16. 若“int n; float f=13.8;”,則執行“n=(int)f%3”後，n的值是(A)
A、1
B、4
C、4.333333
D、4.6
“(int)f“表示將f中的值強制類型轉換為整型，即將13.8的小數部分舍掉，轉換為13;然後計算13%3，結果為1，再將結果賦給變數n，因此n的值為1
17. 以下對一維數組a的正確說明是： D
A、char a(10);
B、 int a[];
C、int k=5，a[k];
D、char a[3]={‘a’,’b’,’c’};
詳見教材P143~144，一維數組的定義、初始化
類型符 數組名 [常量表達式]
類型符是指數組中數組元素的類型;數組名要符合標識符命名規則;常量表達式是指數組的長度(數組中包含元素的個數)，其值只能是整數，不可以是變數，而且從1開始計數。
選項A，常量表達式只能放在中括弧 [ ]中
選項B，只有在對數組初始化(即賦值)的時候才可以省略數組的長度，B中並未對a進行初始化。
選項C，常量表達式不能為變數。
18.以下能對一維數組a進行初始化的.語句是:( C )
A、int a[5]=(0,1,2,3,4,)
B、 inta(5)={}
C、 int a[3]={0,1,2}
D、 int a{5}={10*1}
詳見教材P145，一維數組的定義、初始化
選項B,D，常量表達式只能放在中括弧 [ ]中
選項A，數組可以看做是若干個相同數據類型元素的有序集合，因此以集合的形式對其初始化，使用{ }對其初始化，選項A用了().
19.在C語言中對一維整型數組的正確定義為 D 。
A、int a(10);
B、int n=10,a[n];
C、int n;a[n];
D、#define N 10
int a[N];
20、已知：int a[10]; 則對a數組元素的正確引用是( D )。
A、a[10]
B、a[3.5]
C、a(5)
D、a[0]
詳見教材P144，數組元素的引用
數組名[下標]
引用數組元素時，[ ]中的下標為邏輯地址下標，只能為整數，可以為變數，且從0開始計數
int a[10]表示定義了一個包含10個整型數據的數組a，數組元素的邏輯地址下標范圍為0~9，即a[0] 表示組中第1個元素; a[1] 表示組中第2個元素; a[2] 表示組中第3個元素; ......;a[9] 表示組中第10個元素.
選項A，超過了數組a的邏輯地址下標范圍;
選項B，邏輯地址下標只能為整數
選項C，邏輯地址下標只能放在[ ]中
21.若有以下數組說明，則i=10;a[a[i]]元素數值是(C)。
int a[12]={1,4,7,10,2,5,8,11,3,6,9,12};
A、10
B、9
C、6
D、5
先算a[a[i]]內層的a[i]，由於i=10,因此a[i]即a[10].
a[10]對應下面數組中的元素為9. 因此a[a[i]]即為a[9]
a[9]對應下面數組中的元素為6. 因此a[9]即為6
22.若有說明：int a[][3]={{1,2,3},{4,5},{6,7}}; 則數組a的第一維的大小為: ( B )
A、2
B、3
C、4
D、無確定值
5 7
D、3 6 9
二維數組的一維大小，即指二維數組的行數，在本題中，按行對二維數組賦值，因此內層有幾個大括弧，數組就有幾行
23.對二維數組的正確定義是(C)
詳見教材P149~152，二維數組的定義、初始化
類型符 數組名 [常量表達式][常量表達式]
二維數組可以看做是矩陣
類型符是指數組中數組元素的類型;數組名要符合標識符命名規則;第一個常量表達式是指數組的行數;第二個常量表達式是指數組的列數;常量表達式的值只能是整數，不可以是變數，而且從1開始計數。
一維數組初始化時可以省略數組長度
二維數組初始化時可以省略行數，但不能省略列數
選項A,B，都省略了列數
選項D，不符合二維數組定義的一般形式，行、列常量表達式應該放在不同的[]中
A、int a[ ][ ]={1,2,3,4,5,6};
B、int a[2] []={1,2,3,4,5,6};
C、int a[ ] [3]={1,2,3,4,5,6};
D、int a[2,3]={1,2,3,4,5,6};
24.已知int a[3][4];則對數組元素引用正確的是__C___
A、a[2][4]
B、a[1,3]
C、a[2][0]
D、a(2)(1)
詳見教材P150，數組元素的引用
數組名[下標] [下標]
引用數組元素時，[ ]中的下標為邏輯地址下標，只能為整數，可以為變數，且從0開始計數
第一個[下標]表示行邏輯地址下標，第二個[下標]表示列邏輯地址下標。
本題圖示詳見P149圖6.7
因此a的行邏輯地址范圍0~2;a的列邏輯地址范圍0~3;
選項A，列邏輯地址下標超過范圍
選項B,D，的引用形式不正確。
25.C語言中函數返回值的類型是由 A 決定的.
A、函數定義時指定的類型
B、 return語句中的表達式類型
C、 調用該函數時的實參的數據類型
D、形參的數據類型
26. 在C語言中，函數的數據類型是指(A )
A、 函數返回值的數據類型
B、 函數形參的數據類型
C、 調用該函數時的實參的數據類型
D、任意指定的數據類型
27.在函數調用時，以下說法正確的是( B)
A、函數調用後必須帶回返回值
B、實際參數和形式參數可以同名
C、函數間的數據傳遞不可以使用全局變數
D、主調函數和被調函數總是在同一個文件里
28. 在C語言中，表示靜態存儲類別的關鍵字是: ( C )
A、 auto
B、 register
C、static
D、extern
29.未指定存儲類別的變數，其隱含的存儲類別為(A )。
A、auto
B、static
C、extern
D、register
30. 若有以下說明語句：
struct student
{ int num;
char name[ ];
float score;
}stu;
則下面的敘述不正確的是: (D )
A、 struct是結構體類型的關鍵字
B、 struct student 是用戶定義的結構體類型
C、 num, score都是結構體成員名
D、 stu是用戶定義的結構體類型名
31.若有以下說明語句：
struct date
{ int year;
int month;
int day;
}brithday;
則下面的敘述不正確的是__C___.
A、 struct是聲明結構體類型時用的關鍵字
B、 struct date 是用戶定義的結構體類型名
C、 brithday是用戶定義的結構體類型名
D、year,day 都是結構體成員名
32. 以下對結構變數stul中成員age的非法引用是 B
struct student
{ int age;
int num;
}stu1,*p;
p=&stu1;
A、 stu1.age
B、 student.age
C、 p->age
D、(*p).age
33.設有如下定義：
struck sk
{ int a;
float b;
}data;
int *p;
若要使P指向data中的a域，正確的賦值語句是 C
A、 p=&a;
B、 p=datA、a;
C、p=&datA、a;
D、*p=datA、a;
34.設有以下說明語句：
typedef struct stu
{ int a;
float b;
} stutype;
則下面敘述中錯誤的是( D )。
A、struct是結構類型的關鍵字
B、struct stu是用戶定義的結構類型
C、a和b都是結構成員名
D、stutype是用戶定義的結構體變數名
35.語句int *p;說明了 C 。
A、p是指向一維數組的指針
B、p是指向函數的指針,該函數返回一int型數據
C、p是指向int型數據的指針 // 指針的定義教材P223
D、p是函數名,該函數返回一指向int型數據的指針
36.下列不正確的定義是(A )。
A、int *p=&i,i;
B、int *p,i;
C.int i,*p=&i;
D、int i,*p;
選項A先定義一個整型指針變數p，然後將變數i的地址賦給p。然而此時還未定義變數i因此編譯器無法獲得變數i的地址。(A與C對比，選項C先定義變數i，則在內存中為i分配空間，因此i在內存空間的地址就可以確定了;然後再定義p，此時可以為p賦i的地址，C正確)
37. 若有說明：int n=2,*p=&n,*q=p,則以下非法的賦值語句是: (D )
A、p=q
B、*p=*q
C、n=*q
D、p=n
p,q同為整型指針變數，二者裡面僅能存放整型變數的地址。
選項A，q中為地址，因此可將此地址賦給p
選項B，*p表示p所指向對象n的內容，即一個整數;*q表示q所指向對象的內容，由於在定義q時為其初始化，將p中n的地址給q，因此p中存放n的地址，*q表示q所指向對象n的內容.因此*p=*q 相當於 n=n;
選項C，n=*q 等價於n=n;
選項D，p中只能存放地址，不能將n中的整數值賦給p
38.有語句：int a[10],;則 B 是對指針變數p的正確定義和初始化。
A、int p=*a;
B、int *p=a;
C、int p=&a;
D、int *p=&a;
選項A，a是數組名，不是指針變數名，因此不可用*標注數組名a
選項C，a是數組名，數組名就是地址，無需再用地址符號。而且在定義指針變數p時，應在變數名前加*，標明p是指針變數
選項D，a是數組名，數組名就是地址，無需再用地址符號。
39.若有說明語句“int a[5],*p=a;”,則對數組元素的正確引用是( C )。
A、a[p]
B、p[a]
C、*(p+2)
D、p+2
首先定義一個整型數組a，a的長度為5，然後定義一個指針變數p，並同時對p進行初始化，將數組a的地址賦給p。因此此時p中存放的數組a的首地址，即數組中第一個元素a[0]的地址。
對於數組元素下標的引用(詳見p144), 一般形式 數組名[下標] 其中下標為邏輯地址下標，從0開始計數，方括弧中的下標可以是變數，可以是表達式，但結果一定要是整數。
選項A，p中存放的是地址，不是整數，不能做數組元素的下標
選項B，a是數組名，數組名就是地址，不是整數，不能做數組元素的下標
選項C，(重點!!!詳見p231~234) p+2表示指向同一數組中的下兩個元素的地址，當前p指向a[0]，則p+2表示a[2]的地址，因此*(p+2)表示a[2]的內容
40. 有如下程序
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*P=a;
則數值為9的表達式是 B
A、 *P+9
B、 *(P+8)
C、 *P+=9
D、P+8
(重點!!!詳見p231~234)
首先定義一個整型數組a，a的長度為5，然後定義一個指針變數P，並同時對P進行初始化，將數組a的地址賦給P。因此此時P中存放的數組a的首地址，即數組中第一個元素a[0]的地址。
數組中9對應的是a[8], 選項B，P+8表示數組中後8個元素的地址，即a[8]的地址。*(P+8)則表示該地址內所存放的內容，即a[8]的值。
選項A，*P表示P所指向對象的內容，此時P指向a[0], *P即a[0]的值1. *P+9=1+9=10
選項C，*P表示P所指向對象的內容，此時P指向a[0], *P即a[0]的值。因此*P+=9 即*P =*P+9, 等價於a[0]=a[0]+9.
選項D，P+8表示數組中後8個元素的地址，即a[8]的地址，而非a[8]中的值。
41. 在C語言中，以 D 作為字元串結束標志
A、’ ’
B、’ ’
C、 ’0’
D、’ ’
42.下列數據中屬於“字元串常量”的是(A )。
A、“a”
B、{ABC}
C、‘abc ’
D、‘a’
若干個字元構成字元串
在C語言中，用單引號標識字元;用雙引號標識字元串
選項B，C，分別用{}和’’標識字元串
選項D，標識字元。
43.已知char x[]="hello", y[]={'h','e','a','b','e'};, 則關於兩個數組長度的正確描述是 B .
A、相同
B、x大於y
C、x小於y
D、以上答案都不對
C語言中，字元串後面需要一個結束標志位' '，通常系統會自動添加。
對一維數組初始化時可採用字元串的形式(例如本題數組x)，也可採用字元集合的形式(例如本題數組y)。在以字元串形式初始化時，數組x不盡要存儲字元串中的字元，還要存儲字元串後的結束標志位，因此數組x的長度為6;在以字元集合形式初始化時，數組y，僅存儲集合中的元素，因此數組y長度為5
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