❶ c語言入門折扣編程
#include<stdio.h>
int main(void)
{
while(1)
{
printf(" 請輸入商品價格，無商品時請輸入負數！ ");
float price = 0;
float sum = 0;
while(1)
{
scanf("%f",&price);
if(price < 0) break;
sum += price;
}
if(sum > 1000)
{
printf("您可以享受折扣，應付的金額為%.2f元。 ",sum*0.955);
}
else
{
printf("您的消費還不滿足折扣要求，應付的金額為%.2f元；您只需再消費%.2f元就可以享受折扣! ",sum,1000-sum);
}
}
return 0;
}
❷ 如何使用Visual Studio 2010編寫一個C語言程序
方法/步驟
雙擊打開Vs 2010
找到左上角的新建項目並點擊打開，選擇win32控制台程序，給文件命名，如123，單擊確定
點擊下一步，注意，此時出現的對話框一定要把空項目前面給勾上，單擊下一步，單擊完成
點擊源文件，右擊彈出選項，滑鼠移動到添加，找到項目，單擊進行添加。找到C++文件，單擊並命名為123.c，因為是編寫C語言，所以一定要加這個後綴名。點擊確定
我們拿編寫求兩個整數的和舉例說明，代碼寫完之後，找到上方的調試，單擊找到直接運行不調試，單擊打開，從鍵盤上輸入2,3按下Enter鍵，便可以看到執行結果為5了
END
注意事項
C語言項目命名後綴名一定要加上.c
❸ C語言開發入門及項目實戰小測255有fun括弧反回
C錯誤。
B顯然是對的。
關於int (*f)()的聲明，f為一指向函數的指針，因此(*f)(a,b)的調用， 也就是A是正確的。
D是現代編譯器對於函數指針調用的一種簡化形式，與(*f)(a,b)的意義是相同的。正確。
對於C，相當於k = *(*f)(a,b), 相當於 k = *add(a,b)，這個調用顯然違背本意。錯誤。
❹ 如果精通C語言，能從事哪方面的工作
眾所周知PHP或java等編程語言是比較容易學習，是快速上手的編程語言，特別是PHP，有些人一周時間就可以開發博客系，而C語言是目前所有編程語言中公認難度最大的，需要學習技術，掌握知識比較廣泛，需要你不斷在練習磨煉，所以不像外面培訓機構說的幾個月就可以出去找工作的。
C語言學到什麼程度可以出去找工作？
第一，熟練C語言基礎編程，學會使用linxu系統，常用用法，設計基本的api，C語言在開發項目中如果你連基礎都沒有掌握，你是沒有辦法繼續開發項目或看懂別人的基礎編程代碼。
第二，指針，學習C語言的程序員都知道，指針是C語言中最常用也是最基本的，很多程序的BUG都是與指針熟練程度有直接關聯，所以老手平時喜歡說新手如果這個你都搞不懂，你就應該再去看看C語言的基礎。
第三，記得寫文檔，還要看懂別人的寫的文檔。很多開源項目都是可以直接再次開發，自己開發的地方要記得寫文檔，當然在看法之前先看別人的文檔，要不然你沒有辦法下手。
第四，查看BUG，調試BUG。C語言每次運行程序都是要編譯過程，在編程過程是沒有辦法直接修改BUG，所以要懂得調試BUG。
第五，簡單演算法，新手開發項目中很少涉及大量演算法，一般都是簡答的演算法。
第六，項目實戰。項目實戰是考察你是否真的掌握C語言的基本開發技能。所以至少可以自己獨立完成簡單的項目，比如，簡單計算器，貪吃蛇游戲。
❺ c語言編程怎樣入門
相對於其他編程語言，C語言還是比較難的。初學者需要注意一下幾點：
一是學習順序
先從熟悉簡單的C語言語法開始入門，然後再循序漸進，學習C++語法，WIN32、MFC、QT、網路編程，資料庫、數據結構、演算法、COM、STL等。構建一個完整的C語言知識體系。這需要一個比較漫長的學習積累的過程。語法入門部分大概2-3個月，其他部分需要學習和工作中慢慢理解和消化了。
二是學習方法
人的知識80%是通過眼睛獲取的，但是學習編程有所不同，除了看書、看視頻之外，關鍵是要勤動手，勤動腦。通過做大量的練習、項目實戰不斷積累代碼量。只有代碼量足夠多了，項目做的多了，才能算是真正學會了。項目能否完成，就是衡量是否學會的唯一標准。後期就是代碼的質量和優化問題了，這個只能在項目工作中慢慢積累經驗了。
最後強調一點，很多人學不會編程是因為掉坑裡了。就是教程或者書上的知識點之間跨越太大，作為一個初學者很難自己摸索出來，前面的知識點沒有掌握，接著學習後面的知識，肯定是學不會了。目前絕大多數編程書籍和教程或多或少都有這樣的弊端。自學能力比較強的人可以通過各種方法，參考各種網上的資料自己解決。但是大多數自學能力不是很強的人，只能依賴老師、同學、同事或者朋友幫忙指導，或者報名培訓機構，老師指導完成了。學習編程通常需要一些好的學習資料，包括紙質的書籍，視頻教程，課件，項目練習，代碼。零基礎入門的書籍推薦《明解C語言》、《C Primer Plus》，還有一本非常特別的匯編和C語言正向逆向結合的書編程達人內部教材《匯編、C語言基礎教程》也非常不錯，講解匯編和C語言的本質非常透徹，非常細致。視頻資料也是特別多了，各種視頻網站、論壇、自媒體都有，比如網易課堂、騰訊課堂、慕客網這些。還有一些論壇，比如CSDN、編程中國等。最重要的一點就是答疑服務，推薦愛達人的網站也很不錯，從零基礎入門到應用課程，配套的視頻、課件、代碼、項目、答疑服務都有，還可以兼職接單，學以致用。
❻ c語言實驗報告心得
c語言實驗心得：
1、只有頻繁用到或對運算速度要求很高的變數才放到data區內，如for循環中的計數值。
2、其他不頻繁調用到和對運算速度要求不高的變數都放到xdata區。
3、常量放到code區，如字型檔、修正系數。
4、邏輯標志變數可以定義到bdata中。
在51系列晶元中有16個位元組位定址區bdata，其中可以定義8*16=128個邏輯變數。這樣可以大大降低內存佔用空間。定義方法是： bdata bit LedState;但位類型不能用在數組和結構體中。
5、data區內最好放局部變數。
因為局部變數的空間是可以覆蓋的（某個函數的局部變數空間在退出該函數是就釋放，由別的函數的局部變數覆蓋），可以提高內存利用率。當然靜態局部變數除外，其內存使用方式與全局變數相同；
6、確保程序中沒有未調用的函數。
在Keil C里遇到未調用函數，編譯器就將其認為可能是中斷函數。函數里用的局部變數的空間是不釋放，也就是同全局變數一樣處理。這一點Keil做得很愚蠢，但也沒辦法。
7、如果想節省data空間就必須用large模式。
將未定義內存位置的變數全放到xdata區。當然最好對所有變數都要指定內存類型。
8、使用指針時，要指定指針指向的內存類型。
在C51中未定義指向內存類型的通用指針佔用3個位元組；而指定指向data區的指針只佔1個位元組；指定指向xdata區的指針佔2個位元組。如指針p是指向data區，則應定義為： char data *p;。還可指定指針本身的存放內存類型，如：char data * xdata p;。其含義是指針p指向data區變數，而其本身存放在xdata區。
以前沒搞過C51，大學時代跟單片機老師的時候也是搗鼓下匯編，現在重新搞單片機，因為手頭資料不多，找到一些C51的程序，發現裡面有這些關鍵字，不甚明了，沒辦法只好找了下，發現如下描述：
從數據存儲類型來說，8051系列有片內、片外程序存儲器，片內、片外數據存儲器，片內程序存儲器還分直接定址區和間接定址類型，分別對應code、data、xdata、idata以及根據51系列特點而設定的pdata類型，使用不同的存儲器，將使程序執行效率不同，在編寫C51程序時，最好指定變數的存儲類型，這樣將有利於提高程序執行效率(此問題將在後面專門講述)。與ANSI-C稍有不同，它只分SAMLL、COMPACT、LARGE模式，各種不同的模式對應不同的實際硬體系統，也將有不同的編譯結果。
在51系列中data,idata,xdata,pdata的區別
data:固定指前面0x00-0x7f的128個RAM，可以用acc直接讀寫的，速度最快，生成的代碼也最小。
idata:固定指前面0x00-0xff的256個RAM,其中前128和data的128完全相同，只是因為訪問的方式不同。idata是用類似C中的指針方式訪問的。匯編中的語句為：mox ACC,@Rx.(不重要的補充：c中idata做指針式的訪問效果很好)
xdata:外部擴展RAM，一般指外部0x0000-0xffff空間，用DPTR訪問。
pdata:外部擴展RAM的低256個位元組，地址出現在A0-A7的上時讀寫，用movx ACC,@Rx讀寫。這個比較特殊，而且C51好象有對此BUG，建議少用。但也有他的優點，具體用法屬於中級問題，這里不提。
三、有關單片機ALE引腳的問題
"單片機不訪問外部鎖存器時ALE端有正脈沖信號輸出，此頻率約為時鍾振盪頻率的1/6.每當訪問
外部數據存儲器是,在兩個機器周期中ALE只出現一次,即丟失一個ALE脈沖."這句話是不是有毛
病.我覺得按這種說法,應該丟失3個ALE脈沖才對,我一直想不通是怎麼回事,希望大蝦們幫幫我.
小弟感激涕零.
答：
其他所有指令每6個機器周期發出一個ALE，而MOVX指令佔用12個機器周期只發出一個ALE
四、如何將一個INT型數據轉換成2個CHAR型數據？
經keil優化後，char1=int1/256,char2=int1%256或char1=int1>>8,char2=int1&0x00ff效率是一樣的。
五、在KEIL C51上模擬完了，怎樣生成HEX文件去燒寫？？
右鍵點項目中Target 1，選第二個，在OUTPUT中選中CREAT HEX
六、typedef 和 #define 有何不同??
typedef 和 #define 有何不同》》》 如
typedef unsigned char UCHAR ;
#define unsigned char UCHAR ;
typedef命名一個新的數據類型,但實際上這個新的數據類型是已經存在的,只不過是定義了
一個新的名字.
#define只是一個標號的定義.
你舉的例子兩者沒有區別,但是#define還可以這樣用
#define MAX 100
#define FUN(x) 100-(x)
#define LABEL
等等,這些情況下是不能用typedef定義的
七、請問如何設定KELC51的模擬工作頻（時鍾）
用右鍵點擊左邊的的target 1,然後在xtal一欄輸入
八、不同模塊怎樣共享sbit變數，extern不行?
把SBIT定義單獨放到一個.H中,每個模塊都包含這個.h文件
九、C51中對於Px.x的訪問必須自己定義嗎？
是的。
如sbit P17 = 0x97;即可定義對P1.7的訪問
十、SWITCH( )語句中表達式不可以是位變數對嗎？
可以用位變數：
#include
#include
void main()
{
bit flag;
flag=0;
switch(flag)
{
case '0':{printf("0\n");break;}
case '1':{printf("1\n");break;}
default:break;
}
}
bit 變數只有兩種狀態,if 語句足夠啦,!!!
十一、const常數聲明占不佔內存？？？
const 只是用來定義「常量」，所佔用空間與你的定義有關，如：
const code cstStr[] = {"abc"};
佔用代碼空間；而如：
const char data cstStr[] = {"abc"};
當然佔用內存空間。
另外，#define 之定義似乎不佔用空間。
十二、philips的單片機P89C51RD+的擴展RAM在C51中如何使用？
試一試將auxr.1清0,然後在c語言中直接聲明xdata類型的變數
十三、BUG of Keil C51
程序中用如下語句：
const unsigned char strArr[] = {"數學"};
結果發現strArr[] 內容為 {0xCA,0xD1,0xA7}，真奇怪！
凡是有0xfd,則會通通不見了，所以只能手工輸入內碼了，例如 uchar strArr[]=
{0xCA,0xfd,0xd1,0xa7}(用Ultraedit會很方便)。
十四、Keil C51中如何實現代碼優化？
菜單Project下Option for target "Simulator"的C51.
看到Code optimization了嗎？
十五、請教c的！和 ~ 符號有甚區別？？
！是邏輯取反，~是按位取反。
十六、c51編程，讀埠，還要不要先輸出1？
我怎麼看到有的要，有的不要，請高手給講講，到底咋回事？謝了
要輸出1的，除非你能保證之前已經是1，而中間沒有輸出過其他值。
十七、當定時器1（T1）用於產生波特率時，P3^5還是否可以用作正常的I/O口呢？
p3.5完全可以當普通的io使用
十八、C51中 INT 轉換為 2個CHAR？
各位高手：
C51中 INT 轉換為 CHAR 如何轉換諸如：
X = LOW（Z）；
Y = HIGH（Z）；
答：
x=(char)z;
y=(char)(z>>8);
十九、如果我想使2EH的第7位置1的話，用位操作可以嗎？
現在對位操作指令我一些不太明白請各位多多指教：
如 SETB 07H 表示的是20H.7置1，對嗎？（我在一本書上是這么看到的）
那麼如果我想使2EH的第7位置1的話,象我舉的這個例子怎麼表示呢？謝謝！
SETB 77H
setb (2eh-20h)*8+7
20h-2fh每位元組有8個可位操作（00h-7fh)，其它RAM不可位直接操作
二十、char *addr=0xc000 和char xdata *addr=0xc000有何區別？
char *addr=0xc000;
char xdata *addr=0xc000;
除了在內存中佔用的位元組不同外,還有別的區別嗎?
char *addr=0xc000; 是通用定義，指針變數 addr 可指向任何內存空間的值；
char xdata *addr=0xc000; 指定該指針變數只能指向 xdata 中的值；
後一種定義中該指針變數(addr)將少佔用一個存儲位元組。
uchar xdata *addr=0xc000;指針指向外ram;
如果:data uchar xdata *addr=0xc000;指針指向外ram但指針本身存在於內ram(data)
中
以此類推可以idata uchar xdata *addr=0xc000;pdata uchar xdata *addr=0xc000;
data uchar idata *addr=0xa0;.........
二十一、while(p1_0)的執行時間？
假設，P1_0為單片機P1口的第一腳，請問，
while(P1_0)
{
P1_0=0;
}
while(!P1_0)
{
P1_0=1;
}
以上代碼，在KEIL C中，需要多長時間，執行完。能具體說明while(P1_0）的執行時間嗎？
模擬運行看看就知道了，
我模擬了試了一下，約14個周期
二十二、怎樣編寫C51的watchdog程序？
各位大蝦，我用KEIL C51 編寫了一個帶外部開門狗的程序，可程序無法運行起來，經過查
找，發現程序在經過C51編譯後，在MAIN（）函數的前部增加了一端初始化程序，等到進入
主程序設置開門狗時，開門狗已經時間到，將我的程序復位了，請問我怎樣才能修改這一端
初始花程序，使他一運行，就設置開門狗？
可以在startup.a51中加入看門狗刷新指令，當然用匯編，然後重新編譯startup.a51
，將他和你的程序連接即可。新的startup.a51會自動代替系統默認的啟動模塊。
二十三、keil C51 怎樣把修改的startup.a51 加到工程文件中
直接加入即可
注意不要改動?STACK,?C_START,?C_STARTUP等符號。startup.a51直接加入項目，不用修改也可。可在內面自己修改匯編的一些限制或堆棧指針。
二十四、關於波特率的設置
我在設定串口波特率時發現一個問題：在晶體震盪器為11.0592MHz時，若設9600BPS的話，
TH1=0XFD，TL1=0XFD，而要設19200BPS的話，TH1、TL1有否變化，如果沒變，為什麼？
如果變了，又為什麼？（因為我看書上倆個是一樣的），希望大家點撥。
答:
當電源控制寄存器（PCON）第BIT7（SMOD）為1時波特率加倍。
TH1和TL1的值不變.
二十五、如何在C中聲明保留這部分RAM區不被C使用？
我不知道在C源程序中怎麼控制這個，但在匯編程序中加入下面一段就行：
DSEG AT 20H
AA: DS 10
這樣C51就不會佔用20H--29H了
或者在c51里這樣定義：
uchar data asm_buff[10] _at_ 0x20;
二十六、問浮點運算問題
我在用C51時發現它對傳遞浮點參數的個數有限制，請問：
1）參數是以全局變數的形式傳遞的，請問以全局變數的形式傳遞的參數也有限制嗎？
2）這種傳遞浮點參數的限制有多少呢？
3）float*float的結果是float類型還是double類型?能否直接賦值給float類型的變數？
答：
由於KEIL C51的參數傳遞是通過R0-R7來傳遞的，所以會有限制。
不過KEIL提供了一個編譯參數，可以支持更多參數的傳遞。具體
的內容見KEIL的PDF文檔。
我建議你把多個要傳遞的參數定義到指針或結構體中去，傳遞參
數通過指針或結構進行，這樣好一些。
第3個問題回答是YES，你自己試試不就知道了。
二十七、如何在某一個地址定義ram
用_at_ 命令,這樣可以定位靈活一點的地址
uchar xdata dis_buff[16] _at_ 0x6020 ;//定位RAM
將dis_buff[16]定位在0x6020開始的16個位元組
二十八、keil c中，用什麼函數可以得到奇偶校驗位？
例如32位數據，將四個位元組相互異或後檢查P即可，若耽心P被改變，可用內嵌匯編。
#include
unsigned char parity(unsigned char x){
x^=x;
if(P)return(1);
else return(0);
}
unsigned char parity2(unsigned int x){
#pragma asm
mov a,r7
xrl ar6,a
#pragma endasm
if(P)return(1);
else return(0);
}
❼ C語言實訓項目編程一般步驟
稱 計算機工程系 專業 網路安全 指導教師
學生姓名 班級
實訓
時間 年 月 日---------- 年 月 日
實訓項目和地點：
實訓項目：C++程序的設計與應用
地點：
實訓目的：
在實踐過程中，使我們進一步鞏固C++程序設計課程所學知識，更加深入地了解面向對象程序設計的主要技術特點以及C++語言的強大編程功能指導學生利用獲取信息的手段進一步獲取新知識，以解決實訓過程中遇到的技術難點，從中提高自學能力；按照軟體開發的基本要求引導我們完成實訓課題，以便我們了解軟體開發的幾個重要環節；提高我們的編程技術，使程序的編寫更趨於專業化，為從業打下良好的基礎、培養我們分工協作的團隊精神。
實訓設備及器材：
1、計算機配置：Celeron cpu 2.66GHz 1G內存 計算機一台
2、操作系統平台： Windows XP
3、軟體開發平台：Visual C++ 6.0
4、其它應用軟體：Microsoft Access / SQL Server 、Word、Visio等
實訓的步驟和內容：
設計題目：輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出
第1步、問題描述：
輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出。
第2步、基本思路：
利用選擇法進行排序。
第3步、編寫程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,d,t;
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a;
a=b;
b=t;}
if(a<c)
{t=a;
a=c;
c=t;}
if(a<d)
{t=a;
a=d;
d=t;}
if(b<c)
{t=b;
b=c;
c=t;}
if(b<d)
{t=b;
b=d;
d=t;}
if(c<d)
{t=c;
c=d;
d=t;}
printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d);
}
第4步、運行結果：_
輸入：5，7，9，4
輸出：9，7，5，4
實訓結果分析及其心得體會：
通過C++實訓，讓我加深了對C語言的了解，而不只是單單的在課本中學到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現的問題很多，比理論要難的多，當一個程序寫完以後，經常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓，逐漸積攢了一些經驗，有些錯誤可以很快就看出來。
這次實訓有很大的收獲，讓我對C語言有了更深的認識，平時在課堂上學到的東西可以自己動手編寫，將其轉化成一些實用的技能。如果是一個程序寫完一處錯誤也沒用，會有種成就感，於是興趣就來了，興趣來了，自然學的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對C語言有了濃厚的興趣和更深層的認識。
C語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然後擴展到循環，嵌套，條理很清楚，不是 一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的很多問題。
比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以後要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。
還有自己的基礎知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對於簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎知識掌握了，然後有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。
自己親自動手編寫程序讓我增加了對C語言程序開發環境的了解，不管以後從事什麼行業，學習C語言都對自己的職業很有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以後的編程工作可能不用C語言，但是擁有扎實的C語言基礎是對工作很有用的。
當初在初步接觸C語言的時候，看著一堆「奇形怪狀」的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓，擺脫了那種似懂非懂的狀態！
感謝學校安排這次實訓和老師的耐心講解，讓我學到了很多知識，在實訓過程中，同學之間的互相探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學知識的同，也增加了同學老師之間的感情。希望以後還會有更多類似的實訓課程，在有限的大學時間內學到更多的實用技能，為以後的工作打下一個良好的基礎。
❽ C語言學不會怎麼辦
C語言學不會怎麼辦？我大一的時候也需要學C語言，C語言學習方法有很多，下面是我的建議。
1.首先應該記住基礎知識點，如數組，結構體，指針等相關內容，如果在編程過程中遇到想不起來的知識點，一定要及時去翻書或者上網搜索。
_
❾ 怎麼用Eclipse寫C語言
用Eclipse寫C語言的具體步驟如下：
1、首先打開Eclipse，點擊打開File中的New，選擇打開Project 。
❿ C語言工程師一般都做什麼什麼項目的開發
c語言現在基本上不用於應用程序的開發，多數用於底層開發，如寫介面程序，操作系統，嵌入式等這樣的開發中。你肯定不是計算機專業的學生，如果你知道整個計算機學科的體系就知道C語言用在什麼地方，java用在什麼地方。找工作
人家面試的基本上是演算法。主要看你解決問題的能力。甚至連編程的東西都不問，直接問你一個數學問題。不會「學生管理系統」
怎麼做「網路」引擎，
學生管理系統只要在幾千個學生中
找到
「張三」。網路上要從幾億條數據中，找到你搜索的那幾個字。這裡面的關系你自己對比一下吧如果你連只有幾千的單位的學生管理系統都做不好，網路會要你面試？踏實的學，學到一定程度了，發現自己以前的問題會很可笑。誰都有這個過程！