A. 用c語言表白，來看看行不行
這個，感覺有點太簡易了，弄點花樣才顯誠意嘛！比如我一朋友說他同學用c表白，人家是先輸入名字詢問判斷是不是那個女生，如果是的話然後蹦出來一個逐漸放大的心，然後再出來一些煙花。。。你的誠意越多，女生才會越感動嘛！
B. c語言心得體會
c語言心得體會範文7篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我幫大家整理的c語言心得體會範文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
c語言心得體會範文1
在初學C語言的一個學期後，我們進行了C語言實訓階段，嘗試編寫一個比較復雜的程序系統。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：C語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實訓中，我對對C語言有了一個更深的了解認識，也對這個學期學的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉化基本技能。這次的實訓，使我對C語言的學習產生濃厚的興趣。
還是這次實訓，最令人激動的就是合作做項目，雖然那隻是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長知識，提高我們的學習熱情。實訓中深切體會到了老師認真負責的偉大的精神和熱情為同學指導的促學方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結束時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應該注意的事項，這些是平時上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓，也使我們發現了許多問題。
在實訓中，我們認識到自己還有很多的知識沒學好，基礎知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態，以後要克服，盡量保持一顆良好的心態，學好C語言，也學好用C語言編寫一個按要求的系統。
還有就是對於未來，近程就是下學期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學習好C語言的基礎知識，然後能在電腦上熟練的運用。然後每天都能寫一些程序，上網時候多看一些優秀的教程和優秀的代碼。遇到問題時多和同學討論，並且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問題的能力和與同學合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶裡面的一個篇章，更是在C語言編程上的一個里程碑。
c語言心得體會範文2
通過一學期對C語言的學習，我感覺學習C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。這段時間的學習我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1.語言簡潔，使用靈活方便。
2.運算符豐富，表達能力強。
3.數計類型豐富。
4.目標程序質量高，具有面向硬體系統的特點。
5.具有結構化的控制語句和模塊化的程序結構。
6.具有編譯預處理功能。
7.程序設計自由度大，可移植性好。
這段時間學習使我掌握了：
一、我學習了C語言的數據類型、常量與符號常量、變數、C語言的運
算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、這章介紹了結構化程序的三種基本結構、C語句概述、數據輸出包
括字元輸出函數putchar和格式輸出函數printf、數據輸入包括字元輸入函數getchar和格式輸入函數scanf，還有一些簡單的C語程序設計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學習方式不一樣，但從剛接觸程序到現在來看，發現這樣學習語言的方法挺不錯的。
經過第一階段對語法的學習，我覺得實例階段應該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之後，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學習做好了實例化的准備,可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個類，裡面講了我們應該在這裡面要做什麼?第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的東西具體化(實例化先前創建的類),那怎麼個具體化呢，呵呵!說白了，去練習一些小例子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，裡面也應該提供了不少，裡面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什麼等，當然這樣也行，但我個人認為，對於初學者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂裡面精髓的東西，讓自己知道為什麼這樣做，那麼是最好不過的了,我平時練習時，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最後，我們就應該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應用到裡面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中去。C語言是一門很有用的、對於我們的就業很實際的語言，學習好C語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌握。
c語言心得體會範文3
三周的課程設計已經結束了。
回想學習C語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。
從領到書的那一刻，我就很郁悶，《C 語言程序設計》到底事學什麼的，有什麼用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產生的。後來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產生了興趣。尤其是學到語句和函數時，上機操作程序，經過編譯，調試和運行後，出現界面，當時覺得很好奇，想真正的學好這門課程。通過半個學期的學習，我掌握了基本知識。
下學期開始時，被通知要進行三周的課程設計。當時有點懵，感覺學的東西很少，很零散，不知該怎麼練到一起，就要課程設計，是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發過來三道練習題，從這幾道練習題上我得到了不少啟發，然後我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。
第一周結束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心裡挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改後的內容將文本內的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最後，兩個程序相互組合，互補，大功告成
雖然設計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：
1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:「是否真的刪除（y/n）?」。
2. 重名的情況。由於考慮的不周全，沒有設計遇到重名的情況該怎麼處理。
3. 選擇單一。我們設計的程序中，只設計了按名字選擇，進行操作，忽略了重名的情況。
整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。
短短的三周課程設計結束了，但是這段時間里，我又學到了更多C 知識，如:對象數組，string類，文件流等，同時我也被提醒以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。，也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設計，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實！
c語言心得體會範文4
在初學C語言的一個學期後，我們進行了C語言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個周時間中，我的感受是：C語言實訓和平時上課所接觸的成有很多不同，所經受的考驗和克服的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同學互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了C語言的復雜程序，我感觸良多。
在這次實訓中，我對C語言有了一個更深的認識了解，也對這學期的知識得到鞏固，還嘗試了運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉化成基本技能，這次的實訓，是我對C語言的學習產生了農活的興趣。
還是這次實訓，最令人激動的就是同學遇到問題互相幫助雖然只是一個很小得實訓，但同學們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實訓中取長補短在實訓中長知識，提高了我們學習，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結束是才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了機房，給我們我分享他學C語言的感受，還提醒我們注意在編程時與遇到的事項，，這些是我們平時上課無發了解到的知識是我們更深層次的極大收獲。
通過實訓我們也發現了許多問題，在試訓中我認識到自己還有很多知識沒學好，最基本的'知識點沒有理清楚，而且許多東西要經過翻書，上網查閱，搜索，遇到一小點錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態，以後要克服，盡量保持一顆藍好的心態，學好C語言，用C語言來編寫一個按要求的系統。
對於未來，近程下個學期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學習好C語言的基礎知識，然後能在電腦上熟練的運用。能寫出一些程序，上網的時候多看一些優秀的教程和優秀的代碼，遇到問題是多和同學討論，並且多弄出幾套方案，多練習自己結局問題的能力和與同學合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶裡面的一個篇章，更是C語言編程上的一個里程碑。
c語言心得體會範文5
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助於我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對裡面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由於時間的關系，我們的這次實踐課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對於程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發程序的能力，為今後的繼續學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1.加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，
這是由於大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。
2.熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬體、軟體條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以後真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
3.學習上機調試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
c語言心得體會範文6
1、引言
《C語言程序設計》是各大高校理工類專業的一門重要的必修課程，由於C語言使用靈活，數據類型繁多，結構復雜，因此學生在學習該課程時都或多或少的感覺頭疼，學習不得要領。這就要求教師在教學中需要貫穿先進的教學理念，採用適合的教學方法。本文針對C語言教學中存在的問題，結合多年的教學經驗，提出幾點教學方法和體會。
2、C語言教學中存在的問題
2.1學生學習熱情不高
C語言課程的開設對象一般為大一學生，想讓他們馬上接受程序設計的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級同學那裡得知C語言學習難度大，就會產生學習C語言這門課程的懼怕心理。還有一部分學生認為學習C語言對自身的專業沒有什麼用處，因此產生了厭學的情緒。
2.2傳統教學方式存在弊端
以教師為中心的灌輸式教學方法忽視了學生的「學」，學生處於被動接受狀態，缺少教師和學生的互動，學生學習的主動性、積極性難以發揮。雖然近年來C語言程序設計課程多媒體課件教學得到廣泛普及，在某種程度上激發了學生的學習興趣，但仍然沒有脫離傳統教學方式，缺少教學目標的針對性，由「照本宣科」變為「照片(幻燈片)宣科」，沒有從根本上解決師生交互匱乏的現實[1]。
2.3學生學習方法不得當
由於大一學生還不是很適應大學的學習方式，很多時候還沿用高中時候學數學、英語等科目的方法來學習C語言，一些學生只重視理論知識，以為光靠背一背、做做題就能學好，忽視了實踐環節的重要性，從而導致了一部分學生學不得法，效率極低。
3、幾點教學體會
針對上述存在的問題，分別提出幾點體會，可以歸納為：「一個目標」、「兩個關鍵」、「三步實踐」。
3.1樹立一個目標
這是針對學生的學習態度提出的。做一件事情如果沒有一個明確的目標。就很難提起興趣，遇到困難也很容易放棄，當然也無法做好。學習C語言也不例外。如果想激發學生的學習興趣，讓學生喜歡學、主動學，就必須讓學生明確為什麼要學習C語言，明確一個學習的目標。事實上，學習C語言對於任何專業的學生都有莫大的好處，可以鍛煉邏輯思維能力，對以後的專業課的學習有很好的輔助作用，也會對以後學習其他編程語言打下良好的基礎，正所謂」萬變不離其宗」，如果真正掌握精了程序設計思想，具備了真正解決實際問題的能力，語言再更新可程序設計的本質不會變[2]。當然，從更實用的角度來看，可以把「通過國家二級考試」作為一個為之努力實現的目標，不僅對以後就業很有幫助，讓學習有了興趣和動力，有了克服困難的決心，取得事半功倍的效果。
c語言心得體會範文7
在初學C語言的一個學期後，我們進行了C語言實訓階段，嘗試自己編寫一個比較復雜的程序系統。在為期兩周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：C語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。
剛開始接觸到C的時候，我已經學過一些有關VB的內容，這個在演算法和思維上稍微有點幫助。回想本學期的學習，首先，最基本的，是C的數據格式，讓我們知道整數，浮點數以及字元常量在C中的運用。然後，在學會了數據轉化，以及熟練的可以對各種數據處理之後，我開始進行有關數據結構，像數組，結構體等的學習，因為有的東西從現有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯繫到指針等等一些復雜的概念。可是，僅僅學會這些是遠遠不夠的，C語言中，還有很多更加經典、重要、實用的知識。
說說函數。雖說很多程序語言都有函數這一內容，但我覺得C語言的函數是最有魅力的了。學習函數的方法是比較簡單的，只有兩個字「牢記」，即：牢記函數的功能，牢記函數的用途以及如何輸入輸出。函數從本質上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節約很多編程的時間，學習C語言的「高人」都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數來代替的。比如，大家可以作一個比較字元串的實驗，用C語言中的strcmp()函數只要一句話，而自己編寫的話，30句都很難實現，可想而知函數的實用和快捷。在我們C語言實訓的代碼中，函數更是得到了充分的應用，可以說，實訓題目的復雜代碼，就是用無數個函數的調用和嵌套積累出來的。
要注意的是，有的同學剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當開始的時候看到繁瑣的數據轉化和簡單的演算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎，純粹是搬照一些現成設計方法，是不足取的。要知道，程序設計講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現成的思想束縛住，以後就會覺得很無趣。
我們知道，指針其實是C語言的靈魂，許多的數據結構在我們學到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務就是，讓數據結構在指針中運行。當然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結構體在指針中的表現方法，數組及多維數組在結構體中的運用，都一點一點的加了進來，同時豐滿了我們對原來C的數據機構，數據表示的理解。當我們完成了這三步的學習，我們已經可以自豪的說，我們的基礎都扎實了，可以進一步的學習有關演算法，設計概念等等深層次的東西了。
但是，指針，結構體，這些太抽象的東西，在學習C語言的時候我們就有點「似懂非懂」，可是在眼下的C語言實訓中，像這么重要的C語言知識，一定要達到能熟練掌握，實際運用的程度。在實訓的大程序中，結構體在指針中的表現方法，數組及在結構體中的運用等具體的技術環節，都得到了體現，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實訓期間，大家在鞏固基本知識的基礎上，逐塊攻克實訓課題，克服了困難，自信心得到了提高。
最後，談談我們組的程序軟體。商店商品管理系統，是一個比較利於應用，解決實際問題，方便實際管理的程序。設計代碼比較復雜，結構比較嚴謹。在程序編寫的1周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設計構思，甚至是指針等某些知識點的欠缺，導致的工作中出現的困難。但是，當大家一起團結協作，解決了這些困難之後，發現自己也可以編寫復雜的、應用性的程序了，更發現自己對C語言這門學科的興趣也提高了。
當然，我們編寫的商店商品管理系統，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運行結果的基礎上，簡化程序，使每一句更加精闢，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由於時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。
C. c語言 求代碼
為了得橘磨到輸入完成以後再進行輸出的效果，所以使用了二維的字元數組來保存所有的字元串。在程序中編寫一個函數用於處理一個字元串，統計其中的數字小寫，大寫和其他字元的數量並笑賀且輸出統碰伍派計結果。下面是程序的源代碼和運行情況。
#include
#include
void fun(int k,char s[])
{int i,di=0,lo=0,up=0,ot=0;
for(i=0;s[i]!='
'i++)
if(isupper(s[i]))up++;
else if(islower(s[i]))lo++;
else if(isdigit(s[i]))di++;
else ot++;
printf("%d %d %d %d %d
",k,di,lo,up,ot);
}
int main()
{ int i,n;
char s[100][200];
scanf("%d%*c",&n);
for(i=0;i<n;i++)
fgets(s[i],200,stdin);
printf("Case Digits Lowers Uppers Others
");
for(i=0;i<n;i++)
fun(i+1,s[i]);
return 0;
}
D. c語言小游戲代碼
「貪吃蛇」C代碼，在dev C++試驗通過(用4個方向鍵控制)
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <conio.h>
#include <time.h>
#include <Windows.h>
#define W 78 //游戲框的寬,x軸
#define H 26 //游戲框的高,y軸
int dir=3; //方向變數，初值3表示向「左」
int Flag=0; //吃了食物的標志(1是0否)
int score=0; //玩家得分
struct food{ int x; //食物的x坐標
int y; //食物的y坐標
}fod; //結構體fod有2個成員
struct snake{ int len; //蛇身長
int speed; //移動速度
int x[100]; //蛇身某節x坐標
int y[100]; //蛇身某節y坐標
}snk; //結構體snk有4個成員
void gtxy( int x,int y) //控制游標移動的函數
{ COORD coord;
coord.X=x;
coord.Y=y;
SetConsoleCursorPosition(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), coord);
}
void gtxy( int x,int y); //以下聲明要用到的幾個自編函數
void csh( ); //初始化界面
void keymove( ); //按鍵操作移動蛇
void putFod( ); //投放食物
int Over( ); //游戲結束(1是0否)
void Color(int a); //設定顯示顏色的函數
int main( ) //主函數
{ csh( );
while(1)
{ Sleep(snk.speed);
keymove( );
putFod( );
if(Over( ))
{ system(「cls」);
gtxy(W/2+1,H/2); printf(「游戲結束！T__T」);
gtxy(W/2+1,H/2+2); printf(「玩家總分：%d分」,score);
getch( );
break;
}
}
return 0;
}
void csh( ) //初始化界面
{ int i;
gtxy(0,0);
CONSOLE_CURSOR_INFO cursor_info={1,0}; //以下兩行是隱藏游標的設置
SetConsoleCursorInfo(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),&cursor_info);
for(i=0;i<=W;i=i+2) //橫坐標要為偶數，因為這個要列印的字元佔2個位置
{Color(2); //設定列印顏色為綠色
gtxy(i,0); printf("■"); //列印上邊框
gtxy(i,H); printf("■"); //列印下邊框
}
for(i=1;i<H;i++)
{ gtxy(0,i); printf("■"); //列印左邊框
gtxy(W,i); printf("■"); //列印右邊框
}
while(1)
{ srand((unsigned)time(NULL)); //初始化隨機數發生器srand( )
fod.x=rand()%(W-4)+2; //隨機函數rand( )產生一個從0到比」(W-4)」小1的數再加2
fod.y=rand()%(H-2)+1; //隨機函數rand( )產生一個從0到比」(H-2)」小1的數再加1
if (fod.x%2==0) break; //fod.x是食物的橫坐標,要是2的倍數(為偶數)
}
Color(12); //設定列印顏色為淡紅
gtxy(fod.x,fod.y); printf("●"); //到食物坐標處列印初試食物
snk.len=3; //蛇身長初值為3節
snk.speed=350; //刷新蛇的時間，即移動速度初值為350毫秒
snk.x[0]=W/2+1; //蛇頭橫坐標要為偶數(因為W/2=39)
snk.y[0]=H/2; //蛇頭縱坐標
Color(9); //設定列印顏色為淡藍
gtxy(snk.x[0], snk.y[0]); printf("■"); //列印蛇頭
for(i=1;i<snk.len;i++)
{ snk.x[i]=snk.x[i-1]+2; snk.y[i]=snk.y[i-1];
gtxy(snk.x[i],snk.y[i]); printf("■"); //列印蛇身
}
Color(7, 0); //恢復默認的白字黑底
return;
}
void keymove( ) //按鍵操作移動蛇
{ int key;
if( kbhit( ) ) //如有按鍵輸入才執行下面操作
{ key=getch( );
if (key==224) //值為224表示按下了方向鍵，下面要再次獲取鍵值
{ key=getch( );
if(key==72&&dir!=2)dir=1; //72表示按下了向上方向鍵
if(key==80&&dir!=1)dir=2; //80為向下
if(key==75&&dir!=4)dir=3; //75為向左
if(key==77&&dir!=3)dir=4; //77為向右
}
if (key==32)
{ while(1) if((key=getch( ))==32) break; } //32為空格鍵，這兒用來暫停
}
if (Flag==0) //如沒吃食物，才執行下面操作擦掉蛇尾
{ gtxy(snk.x[snk.len-1],snk.y[snk.len-1]); printf(" "); }
int i;
for (i = snk.len - 1; i > 0; i--) //從蛇尾起每節存儲前一節坐標值（蛇頭除外）
{ snk.x[i]=snk.x[i-1]; snk.y[i]=snk.y[i-1]; }
switch (dir) //判斷蛇頭該往哪個方向移動，並獲取最新坐標值
{ case 1: snk.y[0]--; break; //dir=1要向上移動
case 2: snk.y[0]++; break; //dir=2要向下移動
case 3: snk.x[0]-=2; break; //dir=3要向左移動
case 4: snk.x[0]+=2; break; //dir=4要向右移動
}
Color(9);
gtxy(snk.x[0], snk.y[0]); printf("■"); //列印蛇頭
if (snk.x[0] == fod.x && snk.y[0] == fod.y) //如吃到食物則執行以下操作
{ printf("7"); snk.len++; score += 100; snk.speed -= 5; Flag = 1; } //7是響鈴
else Flag = 0; //沒吃到食物Flag的值為0
if(snk.speed<150) snk.speed= snk.speed+5; //作弊碼，不讓速度無限加快
}
void putFod( ) //投放食物
{ if (Flag == 1) //如吃到食物才執行以下操作，生成另一個食物
{ while (1)
{ int i,n= 1;
srand((unsigned)time(NULL)); //初始化隨機數發生器srand( )
fod.x = rand( ) % (W - 4) + 2; //產生在游戲框范圍內的一個x坐標值
fod.y = rand( ) % (H - 2) + 1; //產生在游戲框范圍內的一個y坐標值
for (i = 0; i < snk.len; i++) //隨機生成的食物不能在蛇的身體上
{ if (fod.x == snk.x[i] &&fod.y == snk.y[i]) { n= 0; break;} }
if (n && fod.x % 2 == 0) break; //n不為0且橫坐標為偶數，則食物坐標取值成功
}
Color(12); //設定字元為紅色
gtxy(fod.x, fod.y); printf("●"); //游標到取得的坐標處列印食物
}
return;
}
int Over( ) //判斷游戲是否結束的函數
{ int i;
Color(7);
gtxy(2,H+1); printf(「暫停鍵：space.」); //以下列印一些其它信息
gtxy(2,H+2); printf(「游戲得分：%d」,score);
if (snk.x[0] == 0 || snk.x[0] == W) return 1; //蛇頭觸碰左右邊界
if (snk.y[0] == 0 || snk.y[0] == H) return 1; //蛇頭觸碰上下邊界
for (i = 1; i < snk.len; i++)
{ if (snk.x[0] == snk.x[i] && snk.y[0] == snk.y[i]) return 1; } //蛇頭觸碰自身
return 0; //沒碰到邊界及自身時就返回0
}
void Color(int a) //設定顏色的函數
{ SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ),a ); }
E. 如何做一個表白的代碼
要想做一個可以表白的代碼，首先你就要學會C語言或者是C加加，如果你不會的話永遠都沒有辦法做出來的，而且現在網上有很多腳本直接可以下載的。
F. c語言的愛心代碼
愛心代碼編程：
#include <stdio.h>
int main(void)
{
float a,x,y;
for(y=1.5f; y>-1.5f; y-=0.1f)
{
for(x=-1.5f; x<1.5f; x+=0.05f)
{
a = x*x+y*y-1;
char ch = a*a*a-x*x*y*y*y<=0.0f?'*':' ';
putchar(ch);
}
printf(" ");
}
return 0;
}
書寫規則
1、一個說明或一個語句佔一行。
2、用{} 括起來的部分，通常表示了程序的某一層次結構。{}一般與該結構語句的第一個字母對齊，並單獨佔一行。
3、低一層次的語句或說明可比高一層次的語句或說明縮進若干格後書寫。以便看起來更加清晰，增加程序的可讀性。在編程時應力求遵循這些規則，以養成良好的編程風格。
G. 用C語言編一個程序，使之用「*」列印出一個愛心的圖案
/*
用C語言輸出：
* *
* * *
* *
*
*/
#include <stdio.h>
int main()
{
int a[4][7] ={{0,1,0,0,0,1,0},{1,0,0,1,0,0,1},{0,1,0,0,0,1,0},{0,0,0,1,0,0,0}};
for(int i=0;i<4;i++) /*輸出行*/
{
for(int j=0;j<7;j++) /*輸出列*/
{
if(a[i][j] !=0)
printf("*");
else
printf(" ");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
//這是我用索引數組的方法寫的。
//如果你需要其它的版本可以告 * 訴我。
H. 有一個聖誕快樂的程序據說是用C語言寫的，我想把它改成生日快樂的，跪求原代碼~謝謝各位
＃include＂stdio．h＂
#include <string.h>
intmain（void）｛
chara［］＝＂Iwishyouahappybirthday！Iwishyouahappybirthday！＂，m［4］，i；
printf（＂＼n＼n＼n＂）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，58，21，＂＿＊＝＿＿＝＊＿＂）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，61，25，＂Wishyourbirthday！＂）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，63，29，＂Iwishyouahappybirthday！＂）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，65，33，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，66，35，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，66，35，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，65，33，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，64，31，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，63，29，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，61，25，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，59，21，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，57，17，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，55，13，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，53，9，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，51，5，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，50，3，a）；
printf（＂％＊．＊s＼n＂，49，1，a）；
return0；
｝
(8)c語言感動代碼擴展閱讀
或者：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
#include <stdlib.h>
＃defineI20
＃defineR340
intmain（）
｛
system（＂modeconcols＝80lines＝60＂）；
system（＂title向你致以最誠摯的祝福！＂）；
chardata［200］［60］＝｛｛＂祝你生日快樂！祝你生日快樂！＂｝，｛＂＼nHappybirthdaytoyou！＼n＂｝，｛＂Happybirthdaymydearfriend！＼n＂｝，
｛＂在你面前的台里本，總有一天是很獨特！＼n＂｝，｛＂雖然你和我，沒辦法選，來到世界的某刻。＼n＂｝，｛＂天氣寒冷，又或炎熱，又或者什麼血型和星座！＼n＂｝，
｛＂每年這刻，我對自己說，有生的日子要更快樂！＼n＂｝，｛＂天氣寒冷，又或炎熱，又或者什麼血型和星座！＼n＂｝，｛＂每年這刻，我對自己說，有生的日子要更快樂！＼n＂｝，
｛＂爸爸媽媽辛苦了！謝謝你們為我付出太多！＼n＂｝，｛＂生日祝福，吹滅蠟燭，我要我自己不許哭。＼n＂｝，｛＂長大了一歲變得靠譜，繼續走自己的旅程！＼n＂｝，
｛＂又到這一個時刻，幸福的花火，手機祝福收到很多很多。＼n＂｝，｛＂看到最後一條來自你，寫著讓我感動的話語。＼n＂｝，｛＂親愛的朋友要經常聯絡，我們一起來唱這首歌！＼n＂｝，
｛＂祝你生日快樂額！我們一起快樂！＼n＂｝
｝；
intsign＝0；
inti，j，e；
inta；
longtime；
for(i=1,a=I;i<I/2;i++,a--)
｛
for(j=(int) ( I-sqrt(I*I-(a-i)*(a-i)) );j>0;j--)
printf（＂＂）；
for(e=1;e<=2*sqrt(I*I-(a-i)*(a-i));e++)
printf（＂＼3＂）；
for（j＝（int）
( 2*( I-sqrt(I*I-(a-i)*(a-i)) ) );j>0;j--)
printf（＂＂）；
for(e=1;e<=2*sqrt(I*I-(a-i)*(a-i));e++)
printf（＂＼3＂）；
printf（＂＼n＂）；
｝
for(i=1;i<80;i++)
｛
if（i＝＝25）
｛
printf（＂＝＝＝＝＝＝祝，生日快樂。＝＝＝＝＝＝＂）；
i＋＝30；
｝
printf（＂＼3＂）；
｝
printf（＂＼n＂）；
for(i=1;i<=R/2;i++)
｛
if（i％2｜｜i％3）
continue；
for(j=(int) ( R-sqrt(R*R-i*i) );j>0;j--)
printf（＂＂）；
for(e=1;e<=2*( sqrt(R*R-i*i) - (R-2*I) );e++)
printf（＂＼3＂）；
printf（＂＼n＂）；
｝
for（；；）
｛
system（＂colora＂）；
for(time=0;time<99999999;time++); system("color b");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color c");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color d");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color e");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color f");
for(time=0;time<99999999;time++);
system("color 0"); for(time=0;time<99999999;time++);
system("color 1"); for(time=0;time<99999999;time++);
system("color 2"); for(time=0;time<99999999;time++);
system("color 3"); for(time=0;time<99999999;time++);
system（＂color4＂）；
for(time=0;time<99999999;time++); system("color 5");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color 6");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color 7");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color 8");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color 9");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color ab");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color ac");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color ad");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color ae");
for(time=0;time<99999999;time++); system("color af");
for(time=0;time<99999999;time++);
printf（＂％s＂，data［sign］）；
sign＋＋；
｝
return0；
｝
I. C語言代碼，感謝！
定義帶參數的宏,實現兩個參數的值互換的C語言程序如下
#include <stdio.h>
#define swap(a,b) c=a;a=b;b=c;
int main()
{
int a,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b);
swap(a,b);
printf("%d %d ",a,b);
return 0;
}
J. c語言表白程序源代碼
你需要的是編譯器，比如TurboC，MSC，或者VC等等，你寫的C代碼只是源程序而已，需要經過C編譯器編譯成可執行的EXE文件。C編譯器有很多，上面提到的就是比較常用的，至於編譯器的使用，你得另查一查使用手冊，一般而言，編譯器都帶有IDE的集成編程環境，可以作為程序的編輯器（別把編輯器和編譯器弄混了，編輯器就是可以輸入源代碼的軟體工具，如記事本就是一個最簡單的編輯器，編譯器就是用於編譯特定語言源代碼的軟體），然後一般都有一個編譯（Compile）按鈕（或者編譯命令），編譯時編譯器會檢查你的源代碼是否有語法錯誤，如果沒有錯誤，還會使用鏈接（Link）工具將你的程序鏈接成為可執行的Exe文件，至此，你的源程序就成了可運行的程序了。運行EXE文件是不用源代碼的，它與編寫程序的語言無關，各種編程語言寫成的源程序經過該編程語言的編譯器可以被編譯成在計算機上可以被運行的執行程序。