『壹』 安徽公務員考試中計算機類包括哪些專業
這些都是計算機類的專業：
計算機科學技術，計算機科學教育，計算機網路技術，計算機網路工程，計算機網路技術工程，網路技術，網路工程，計算機資料庫，資料庫技術，計算機資料庫技術，資料庫，計算機管理，計算機應用，計算機控制，計算機控制技術，計算機通信，計算機通訊，計算機多媒體技術，多媒體技術，智能科學與技術，信息與計算機科學，計算數學及其應用軟體，計算機與經濟管理，計算機系統維護，計算機應用技術，計算機硬體，計算機器件，計算機設備，電器與電腦，可視化程序設計，Web應用程序設計，多媒體製作，圖形圖像製作，辦公自動化技術，經濟計算機管理，軟體工程，計算機網路，計算機科學與技術，計算機及應用，計算機與信息管理，計算機信息管理，計算機信息應用，計算機軟體與理論，物聯網工程，電子與計算機工程，空間信息與數字技術，模擬科學與技術，計算機軟體，感測網技術，信息安全，信息管理與信息系統
『貳』 安徽省計算機二級報名時間2022年
報名時間：2022年11月1日0：00至11月8日23：00。
根據安徽省教育招生考試院《關於做好2022年下半年全國高等學校（安徽考區）計算機水平考試工作的通知》（皖招考[2022]149號）要求，現將我校2022年下半年安徽省計算機二級水平考試報名有關事項通知如下：
一 報名對象：在校本專科學生。
二 考試級別和語種：
1．考試級別：二級
2．考試語種（代碼）：
VisualBasic6.0程序設計（211）網頁設計與製作（260)
c語言程序設計 （240）Access資料庫程序設計(253)
Python程序設計(290) 辦公軟體高級應用(280)
三 報名時間、方式及流程：
1．報名時間：2022年11月1日0：00至11月8日23：00。
2．報名方式：網上報名。
3．報名流程：登陸「教務管理系統」à點擊「考試報名」à點擊「成績管理」à點擊「社會考試報名」，選擇「考級課程名稱」（注意不要選錯語種）,點擊「報名」，進入報名界面，填寫相關信息。
點擊確認。
四 繳費時間及方式：
1．繳費時間：2022年11月17日8：00 至11月25日12：00。
2．繳費方式：微信繳費。
3．繳費流程：
微信關注「安徽工業大學雲傑校園」公眾號，依次點擊「日常業務」à「交費/付款」à「我的待交」à「安徽省計算機二級水平考試」，按照界面提示繳費，繳費完成即視為報名成功。
4．報名費用：根據安徽省物價局、財政廳皖價費[2005]269號文件規定，每門語種考試報名費35元。
五 考試時間:
1．全部為上機考試，考試時間90分鍾，考試日期：2022年12月18日(具體考試時間和地點詳見考生本人准考證)。
2．考試補考：若因故需要補考的，補考時間屆時另行通知。
六 其他事項：
1．考生進入考場必須攜帶准考證、身份證，否則無法參加考試。
2．自2022年12月5日起，學生可在兩個校區的計算中心進行上機考試模擬測試。
3.若因故不能按時參加上機考試的，請務必提前到教務處教務科辦理相關手續。
七 友情提醒
1．逾期未繳費的，視為報名不成功，不得參加本次考試。
2．報考姓名、身份證號碼等基本信息應確保准確無誤。證書列印後姓名、身份證號碼等基本信息無法修改。
3．請准時參加上機考試模擬，熟悉考試流程。
『叄』 C語言程序設計教程答案~有追加懸賞100分！
1 【C語言】《C語言程序設計教程(第二版)》習題答案
說 明
1. 本文所指的《C語言程序設計教程(第二版)》是李鳳霞主編、北京理
工大學出版社出版的，綠皮。
2 第1章 程序設計基礎知識
一、單項選擇題(第23頁)
1-4.CBBC 5-8.DACA
二、填空題(第24頁)
1.判斷條件 2.面向過程編程 3.結構化 4.程序 5.面向對象的程序設計語言 7.有窮性 8.直到型循環 9.演算法 10.可讀性 11.模塊化 12.對問題的分析和模塊的劃分
三、應用題(第24頁)
2.源程序：
main()
{int i,j,k; /* i:公雞數,j:母雞數,k:小雞數的1/3 */
printf("cock hen chick\n");
for(i=1;i<=20;i++)
for(j=1;j<=33;j++)
for(k=1;k<=33;k++)
if (i+j+k*3==100&&i*5+j*3+k==100)
printf(" %d %d %d\n",i,j,k*3);}
執行結果：
cock hen chick
4 18 78
8 11 81
12 4 84
3.現計算斐波那契數列的前20項。
遞推法 源程序：
main()
{long a,b;int i;
a=b=1;
for(i=1;i<=10;i++) /*要計算前30項,把10改為15。*/
{printf("%8ld%8ld",a,b);
a=a+b;b=b+a;}}
遞歸法 源程序：
main()
{int i;
for(i=0;i<=19;i++)
printf("%8d",fib(i));}
fib(int i)
{return(i<=1?1:fib(i-1)+fib(i-2));}
執行結果：
1 1 2 3 5 8 13 21 34 55
89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765
4.源程序：
#include "math.h";
main()
{double x,x0,deltax;
x=1.5;
do {x0=pow(x+1,1./3);
deltax=fabs(x0-x);
x=x0;
}while(deltax>1e-12);
printf("%.10f\n",x);}
執行結果：
1.3247179572
5.源程序略。(分子、分母均構成斐波那契數列)
結果是32.66026079864
6.源程序：
main()
{int a,b,c,m;
printf("Please input a,b and c:");
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
if(a<b){m=a;a=b;b=m;}
if(a<c){m=a;a=c;c=m;}
if(b<c){m=b;b=c;c=m;}
printf("%d %d %d\n",a,b,c);}
執行結果：
Please input a,b and c:123 456 789
789 456 123
7.源程序：
main()
{int a;
scanf("%d",&a);
printf(a%21==0?"Yes":"No");}
執行結果：
42
Yes
3 第2章 C語言概述
一、單項選擇題(第34頁)
1-4.BDCB 5-8.AABC
二、填空題(第35頁)
1.主 2.C編譯系統 3.函數 函數 4.輸入輸出 5.頭 6. .OBJ 7.庫函數 8.文本
三、應用題(第36頁)
5.sizeof是關鍵字，stru、_aoto、file、m_i_n、hello、ABC、SIN90、x1234、until、cos2x、s_3是標識符。
8.源程序：
main()
{int a,b,c;
scanf("%d %d",&a,&b);
c=a;a=b;b=c;
printf("%d %d",a,b);}
執行結果：
12 34
34 12
4 第3章 數據類型與運算規則
一、單項選擇題(第75頁)
1-5.DBACC 6-10.DBDBC 11-15.ADCCC 16-20.CBCCD 21-25.ADDBC 26-27.AB
二、填空題(第77頁)
1.補碼 2.±(10^-308～10^308) 3.int(整數) 4.單目 自右相左 5.函數調用 6.a或b 7.1 8.65,89
三、應用題(第78頁)
1.10 9
2.執行結果：
11
0
0
12
1
5 第4章 順序結構程序設計
一、單項選擇題(第90頁)
1-5.DCDAD 6-10.BACBB
二、填空題(第91頁)
1.一 ；2. 5.169000 3.(1)-2002500 (2)I=-200,j=2500 (3)i=-200
j=2500 4.a=98,b=765.000000,c=4321.000000 5.略 6.0,0,3 7.3 8.scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c); 9. 13 13.000000,13.000000 10.a=a^c;c=c^a;a=a^c;(這種演算法不破壞b的值，也不用定義中間變數。)
三、編程題(第92頁)
1.仿照教材第27頁例2-1。
2.源程序：
main()
{int h,m;
scanf("%d:%d",&h,&m);
printf("%d\n",h*60+m);}
執行結果：
9:23
563
3.源程序:
main()
{int a[]={-10,0,15,34},i;
for(i=0;i<=3;i++)
printf("%d\370C=%g\370F\t",a[i],a[i]*1.8+32);}
執行結果：
-10℃=14°F 0℃=32°F 15℃=59°F 34℃=93.2°F
4.源程序：
main()
{double pi=3.14159265358979,r=5;
printf("r=%lg A=%.10lf S=%.10lf\n",r,2*pi*r,pi*pi*r);}
執行結果：
r=5 A=31.4159265359 S=49.3480220054
5.源程序：
#include "math.h";
main()
{double a,b,c;
scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);
if (a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
{double s=(a+b+c)/2;
printf("SS=%.10lf\n",sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)));}
else printf("Data error!");}
執行結果：
4 5 6
SS=9.9215674165
6.源程序：
main()
{int a=3,b=4,c=5;float d=1.2,e=2.23,f=-43.56;
printf("a=%3d,b=%-4d,c=**%d\nd=%g\ne=%6.2f\nf=%-10.4f**\n",a,b,c,d,e,f);}
7.源程序：
main()
{int a,b,c,m;
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
m=a;a=b;b=c;c=m;
printf("%d %d %d\n",a,b,c);}
執行結果：
5 6 7
6 7 5
8.源程序：
main()
{int a,b,c;
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
printf("average of %d,%d and %d is %.2f\n",a,b,c,(a+b+c)/3.);
執行結果：
6 7 9
average of 6,7 and 9 is 7.33
9.不能。修改後的源程序如下：
main()
{int a,b,c,x,y;
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
x=a*b;y=x*c;
printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
printf("x=%d,y=%d\n",x,y);}
6 第5章 選擇結構程序設計
一、單項選擇題(第113頁)
1-4.DCBB 5-8.DABD
二、填空題(第115頁)
1.非0 0 2.k==0
3.if (abs(x)>4) printf("%d",x);else printf("error!");
4.if((x>=1&&x<=10||x>=200&&x<=210)&&x&1)printf("%d",x);
5.k=1 (原題最後一行漏了個d,如果認為原題正確,則輸出k=%。)
6. 8! Right!11 7.$$$a=0 8.a=2,b=1
三、編程題(第116頁)
1.有錯。正確的程序如下：
main()
{int a,b,c;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
printf("min=%d\n",a>b?b>c?c:b:a>c?c:a);}
2.源程序：
main()
{unsigned long a;
scanf("%ld",&a);
for(;a;printf("%d",a%10),a/=10);}
執行結果：
12345
54321
3.(1)源程序：
main()
{int x,y;
scanf("%d",&x);
if (x>-5&&x<0)y=x;
if (x>=0&&x<5)y=x-1;
if (x>=5&&x<10)y=x+1;
printf("%d\n",y);}
(2)源程序：
main()
{int x,y;
scanf("%d",&x);
if(x<10) if(x>-5) if(x>=0) if(x>=5)y=x+1;
else y=x-1; else y=x;
printf("%d\n",y);}
(3)源程序：
main()
{int x,y;
scanf("%d",&x);
if(x<10) if(x>=5)y=x+1;
else if(x>=0)y=x-1;
else if(x>-5)y=x;
printf("%d\n",y);}
(4)源程序：
main()
{int x,y;
scanf("%d",&x);
switch(x/5)
{case -1:if(x!=-5)y=x;break;
case 0:y=x-1;break;
case 1:y=x+1;}
printf("%d\n",y);}
4.本題為了避免考慮每月的天數及閏年等問題，故採用面向對象的程序設計。
現給出Delphi源程序和C++ Builder源程序。
Delphi源程序：
procere TForm1.Button1Click(Sender: TObject);
begin
edit3.Text:=format('%.0f天',[strtodate(edit2.text) -strtodate(edit1.text)]);
end;
procere TForm1.FormCreate(Sender: TObject);
begin
Edit2.Text:=datetostr(now);
button1click(form1)
end;
C++ Builder源程序：
void __fastcall TForm1::Button1Click(TObject *Sender)
{
Edit3->Text=IntToStr(StrToDate(Edit2->Text)-StrToDate(Edit1->Text))+"天";
}
void __fastcall TForm1::FormCreate(TObject *Sender)
{
Edit2->Text=DateToStr(Now());
Button1Click(Form1);
}
執行結果：(運行於Windows下) http://img378.photo.163.com/nxgt/41463572/1219713927.jpg
5.源程序：
main()
{unsigned a,b,c;
printf("請輸入三個整數:");
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
if(a&&b&&c&&a==b&&a==c)printf("構成等邊三角形\n");
else if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
if(a==b||a==c||b==c)printf("構成等腰三角形\n");
else printf("構成一般三角形\n");
else printf("不能構成三角形\n");}
執行結果：
請輸入三個整數:5 6 5
構成等腰三角形
6.源程序：
main()
{int x,y;
scanf("%d",&x);
if(x<20)y=1;
else switch(x/60)
{case 0:y=x/10;break;
default:y=6;}
printf("x=%d,y=%d\n",x,y);}
7.源程序：
main()
{unsigned m;float n;
scanf("%d",&m);
if(m<100)n=0;
else if(m>600)n=0.06;
else n=(m/100+0.5)/100;
printf("%d %.2f %.2f\n",m,m*(1-n),m*n);}
執行結果：
450
450 429.75 20.25
8. 2171天(起始日期和終止日期均算在內)
本題可利用第4小題編好的程序進行計算。把起始日期和終止日期分別打入「生日」和「今日」欄內，單擊「實足年齡」按鈕，將所得到的天數再加上1天即可。
9.源程序：
#include "math.h";
main()
{unsigned long i;
scanf("%ld",&i);
printf("%ld %d\n",i%10,(int)log10(i)+1);}
執行結果：
99887
7 5
10.源程序：
main()
{unsigned long i;unsigned j[10],m=0;
scanf("%ld",&i);
for(;i;){j[m++]=(i+2)%10;i/=10;}
for(;m;m--)i=i*10+j[m-1];
printf("%ld\n",i);}
執行結果：
6987
8109
(註：要加密的數值不能是0或以0開頭。如果要以0開頭需用字元串而不能是整數。)
7 第6章 循環結構程序設計
一、單項選擇題(第142頁)
1-4.BCCB 5-8.CBCA
二、填空題(第143頁)
1.原題可能有誤。如無誤，是死循環 2.原題有誤。如果把b=1後面的逗號改為分號,則結果是8。 3.20 4.11 5. 2.400000 6.*#*#*#$ 7.8 5 2 8.①d=1.0 ②++k ③k<=n 9.①x>=0 ②x<amin
三、編程題(第145頁)
1. 源程序：
main()
{int i=1,sum=i;
while(i<101){sum+=i=-i-2;sum+=i=-i+2;}
printf("%d\n",sum);}
執行結果:
51
2.源程序：
main()
{double p=0,n=0,f;int i;
for(i=1;i<=10;i++)
{scanf("%lf",&f);
if (f>0)p+=f; else n+=f;}
printf("%lf %lf %lf\n",p,n,p+n);}
3.源程序：
main()
{unsigned a;
scanf("%ld",&a);
for (;a;printf("%d,",a%10),a/=10);
printf("\b \n");}
執行結果：
23456
6,5,4,3,2
4.源程序：
main()
{unsigned long a,b,c,i;
scanf("%ld%ld",&a,&b);
c=a%1000;
for(i=1;i<b;i++)c=c*a%1000;
if(c<100)printf("0");
if(c<10)printf("0");
printf("%ld\n",c);}
執行結果：
129 57
009
5.略
6.原題提供的計算e的公式有誤(前面漏了一項1)。正確的公式是e= 1 + 1 + 1/2! + 1/3! + … + 1/n! + …
(1)源程序：
main()
{double e=1,f=1;int n;
for(n=1;n<=20;n++){f/=n;e+=f;}
printf("e=%.14lf\n",e);}
執行結果：
e=2.71828182845905
(2)源程序：
main()
{double e=1,f=1;int n;
for(n=1;f>1e-4;n++){f/=n;e+=f;}
printf("e=%.4f\n",e);}
執行結果：
e=2.7183
7.源程序：
main()
{unsigned long a=0,b=1,c=0;int i,d;
scanf("%d",&d);
for (i=1;i<=(d+2)/3;i++)
printf("%10ld%10ld%10ld",a,b,(a+=b+c,b+=c+a,c+=a+b));}
本題還可以用遞歸演算法(效率很低)，源程序如下：
unsigned long fun(int i)
{return i<=3?i:fun(i-1)+fun(i-2)+fun(i-3);}
main()
{int i,d; scanf("%d",&d);
for(i=1;i<=d;i++)
printf("%10ld",fun(i));}
執行結果：
15
1 2 3 6 11 20 37 68
125 230 423 778 1431 2632 4841
8.源程序：
main()
{int i;
for(i=1010;i<=9876;i+=2)
if(i/100%11&&i%100%11&&i/10%100%11&&i/1000!=i%10&&i/1000!=i/10%10&&i/100%10!=i%10)printf(" %d",i);}
執行結果：
1024 1026 1028 1032 1034 1036 …… …… 9874 9876
9.源程序：
main()
{int i,j,k;
printf("apple watermelon pear\n");
for(i=1;i<=100;i++)
for(j=1;j<=10;j++)
if((k=100-i-j)*2==400-i*4-j*40)
printf("%4d%7d%9d\n",i,j,k);}
執行結果：
apple watermelon pear
5 5 90
24 4 72
43 3 54
62 2 36
81 1 18
10.源程序：
#include "stdio.h";
#define N 4 /* N為階數，可以改為其他正整數 */
main()
{int m=N*2,i,j;
for(i=1;i<m;printf("\n"),i++)
for(j=1;j<m;
putchar(N-abs(i-N)<=abs(j++-N)?' ':'*'));}
如果把N值改為5，則執行結果如下：
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
作者：寧西貫通 2006-5-7 23:41 回復此發言
--------------------------------------------------------------------------------
8 說明
注意：上面最後一題的輸出結果應該是由星號組成的一個菱形，
9 第7章 數 組
一、單項選擇題(第192頁)
1-4.BBCC 5-8.AABA
二、填空題(第194頁)
1.1
2
4
8
16
32
64
128
256
512
2. ①a[age]++ ②i=18;i<26
3. ①break ②i==8
4. ①a[i]>b[j] ②i<3 ③j<5
5. ①b[j]=a[j][0] ②b[j]<a[j][k] 6.a[k++]=a[j]
三、編程題(第196頁)
1.源程序：
main()
{int a[4][4],i,j,s=0;
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4;j++)
if(i==j||i+j==3)s+=a[i][j];
printf("%d\n",s);} /* 注:5×5矩陣不能照此計算! */
執行結果：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
68
2. 源程序：
main()
{int i,a[36];
a[0]=2;
for(i=1;i<=29;i++)a[i]=a[i-1]+2;
for(;i<=35;i++)a[i]=a[(i-30)*5+2];
for(i=0;i<=35;i++)printf("%d\t",a[i]);}
執行結果：
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
42 44 46 48 50 52 54 56 58 60
6 16 26 36 46 56
3. 源程序：
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
main()
{int a[30],i,m=0;
randomize();
for(i=0;i<=29;i++)
{a[i]=rand();
if(m<a[i])m=a[i];
printf("%d\t",a[i]);}
for(i=0;i<=29;i++)if(a[i]==m)a[i]=-1;
printf("\n-----------------\n");
for(i=0;i<=29;i++)
if(~a[i])printf("%d\t",a[i]);
printf("\n");}
執行結果：
20679 29377 18589 9034 27083 4959 3438 5241 32278 23344
32499 29305 22340 5927 13031 2161 2583 31855 22977 14283
4851 22038 6992 11394 20887 27381 6293 18347 16414 10210
-----------------
20679 29377 18589 9034 27083 4959 3438 5241 32278 23344
29305 22340 5927 13031 2161 2583 31855 22977 14283 4851
22038 6992 11394 20887 27381 6293 18347 16414 10210
4．源程序：
main()
{int i,n=0,b[16];
scanf("%d",&i);
for(;i;i>>=1)b[n++]=i&1;
for(;n;)printf("%d",b[--n]);}
執行結果：
9876
10011010010100
本題也可以不用數組。源程序如下：
#include "stdio.h"
main()
{int i,n;
scanf("%d",&i);
for(n=16;n;n--)
{asm ROL i,1
putchar(i&1|48);}
} /* ROL是循環左移的匯編指令 */
5. 源程序：
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
#define M 5
#define N 6
main()
{int a[M][N],i,j,t[M];
randomize();
/*生成M行N列隨機數*/
for(i=0;i<M;printf("\n"),t[i++]=0)
for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]=random(50));
/*找出每行的最小數,t[M]是第M行的最小數所在的列數*/
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
if(a[i][t[i]]>a[i][j])t[i]=j;
/*比較每個最小數在其所在的列上是否也是最小*/
for(j=0;j<M;j++)
for(i=0;i<M;i++)
{if(i==j)continue;
if(a[j][t[j]]>a[i][t[j]])
{t[j]=-1;break;}
}
printf("-------------------\n");
/*輸出在行和列上均為最小的數*/
for(i=0;i<M;i++)
if(t[i]!=-1)
printf("a[%d,%d]=%d\n",i,t[i],a[i][t[i]]);
}
執行結果：
13 19 13 20 0 1
20 41 6 16 35 30
3 5 37 8 23 15
6 36 24 29 18 1
1 5 28 21 46 34
-------------------
a[0,4]=0
a[1,2]=6
a[3,5]=1
a[4,0]=1
6. 源程序：
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
#define M 5
#define N 7
main()
{int a[M][N],i,j,t=0;
randomize();
for(i=0;i<M;i++)
{a[i][N-1]=0;
for(j=0;j<N-1;j++)
{printf("%4d",a[i][j]=random(91)+10);
a[i][N-1]+=a[i][j];}
printf("%4d\n",a[i][N-1]);}
for(i=1;i<M;i++)
if(a[i][N-1]>a[t][N-1])t=i;
if(t)for(j=0;j<N;j++)
{i=a[0][j];a[0][j]=a[t][j];a[t][j]=i;}
printf("-----------------\n");
for(i=0;i<M;printf("\n"),i++)
10 第7章 數 組
for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
}
執行結果：
89 17 32 95 35 20 288
39 48 22 27 73 22 231
51 87 39 71 84 46 378
84 94 97 77 27 26 405
69 50 56 89 37 46 347
-----------------
84 94 97 77 27 26 405
39 48 22 27 73 22 231
51 87 39 71 84 46 378
89 17 32 95 35 20 288
69 50 56 89 37 46 347
7. 源程序：
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
#define M 5
#define N 6
main()
{int a[M][N],i,j;
struct data{int value,x,y;}max,min;
max.value=0;min.value=100;
randomize();
for(i=0;i<M;printf("\n"),i++)
for(j=0;j<N;j++)
{printf("%4d",a[i][j]=random(100)+1);
if(max.value<a[i][j])
{max.value=a[i][j];max.x=i;max.y=j;}
if(min.value>a[i][j])
{min.value=a[i][j];min.x=i;min.y=j;}
}
printf("-----------------\n");
i=a[0][N-1];a[0][N-1]=max.value;a[max.x][max.y]=i;
i=a[M-1][0];a[M-1][0]=min.value;a[min.x][min.y]=i;
for(i=0;i<M;printf("\n"),i++)
for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
}
執行結果：
51 53 74 65 30 40
30 26 50 6 61 27
47 16 54 58 76 19
57 74 44 92 71 48
73 57 60 32 73 67
-----------------
51 53 74 65 30 92
30 26 50 73 61 27
47 16 54 58 76 19
57 74 44 40 71 48
6 57 60 32 73 67
9. 源程序：
main()
{char s[255];int i,j,b=1;
printf("Input a string:");
scanf("%s",s);
i=strlen(s);
for(j=1;j<=i/2;j++)
b=b&&(s[j-1]==s[i-j]);
printf(b?"Yes\n":"No\n");}
執行結果：
Input a string:level
Yes
10. 源程序：
main()
{char s[255],t,max=0,min=0,l,i;
printf("Input a string(length>4):");
gets(s);
l=strlen(s);
for(i=0;i<l;i++)
{if(s[max]<s[i])max=i;if(s[min]>s[i])min=i;}
t=s[1];s[1]=s[max];s[max]=t;if(min==1)min=max;
t=s[l-2];s[l-2]=s[min];s[min]=t;
printf("%s\n",s);}
執行結果：
Input a string(length>4):C++Builder
Cu+Beild+r
11. 源程序：
main()
{char m[13][10]={"****","January","February","March",
"April","May","June","July","August","September",
"October","November","December"};
int i,j,k,a,s,n;
printf("Please input an integer(100..999):");
scanf("%d",&n);
printf("%d:%d+%d+%d=%d, %d%%13=%d, %s\n", n,i,j,k,s,s,a,m[a=((s=(i=n/100)+(j=n/10%10)+(k=n%10))%13)]);}
執行結果：
Please input an integer(100..999):539
539:5+3+9=17, 17%13=4, April
11 第8章 函 數
一、單項選擇題(第241頁)
1-5.BCCAA 6-10.CCDDD 11-15.ACACB
二、填空題(第243頁)
1.看不出原題的意圖。因為要計算1～n的累加和，n應是一個≥1的正整數。可是題目中卻出現了n=0的情況。除非另加規定當n=0時1～n的累加和為0,或者把原題中的計算式改為計算0～n的累加和。據此猜測，原題應填為：①return(0) ②return(n+sum(n-1))
根據題意，如下程序較為合理：
int sum(int n)
{if(n<＝0)return(-1); /* -1是出錯標志 */
else if(n==1)return(1);
else return(n+sum(n-1));}
2. ①return(1) ②return(n*facto(n-1))
三、編程題(第244頁)
3.源程序：
main()
{int i,a,b,c;
for(i=100;i<999;i++)
if((a=i/100)*a*a+(b=i/10%10)*b*b+(c=i%10)*c*c==i)
printf("%d\t",i);}
執行結果：
153 370 371 407
8.源程序(非遞歸演算法)：
#define P 13 /* P可以改為其他正整數 */
main()
{int a[P],r,c;
for(r=0;r<=P;r++)
{a[r]=1;
for(c=r-1;c>=1;a[c--]+=a[c-1]);
printf("%*d",(P-r)*3+1,a[0]);
for(c=1;c<=r;printf("%6d",a[c++]));
printf("\n");}
}
執行結果：
(應該排列成一個三角形，是貼吧造成現在這個樣子的，不是程序有問題)
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
1 9 36 84 126 126 84 36 9 1
1 10 45 120 210 252 210 120 45 10 1
1 11 55 165 330 462 462 330 165 55 11 1
1 12 66 220 495 792 924 792 495 220 66 12 1
1 13 78 286 715 1287 1716 1716 1287 715 286 78 13 1
9.源程序(遞歸演算法)：
#include "stdio.h"
void printOCT(unsigned long n)
{unsigned long i;
if(i=n>>3)printOCT(i);
putchar((n&7)+48);}
main()
{unsigned long i;
scanf("%ld",&i);
printOCT(i);}
執行結果：
1234567890
11145401322
本題也可以不用遞歸演算法，源程序請參考第7章第三題4。
12 回復：【C語言】《C語言程序設計教程(第二版)》習題答案
但是不同時間印刷的版本課後題不太一樣呢，象我們的是1999年12月第2版，2005年12月第69次印刷的。沒有選擇填空，應用題和樓主不知道有多少相同的，因為看不到原題。這個比較麻煩呢。
作者：210.77.204.* 2006-5-9 18:38 回復此發言
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13 回復：【C語言】《C語言程序設計教程(第二版)》習題答案
你對照一下主編和出版社，看看對嗎？(見說明的第一條。)
我不是說叫你有問題另發帖子嗎？
14 第9章 指 針
一、單項選擇題(第276頁)
1-5.DCDAC 6-10.CCABC 11-16.AABBB 16-20.DCDBD
二、填空題(第278頁)
1.①int * ②*z
2.*p++
3.①'\0' ②++
4.①q=p+1 ②q<p+10 ③*q>max ④*q<min
三、編程題(第280頁)
7.源程序：
main()
{int i=0;char c[20];
do{scanf("%s",&c);i++;}
while(strcmp(c,"stop"));
printf("%d\n",i);}
執行結果：
This car ran form Nanyang
to Luoyang without a stop
10
9.源程序：
main()
{char s[255],c[255]={0};int i;
gets(s);
for(i=0;s[i];c[s[i++]]++);
for(i=0;i<255;i++)
if(c[i])printf("%c=%d\t",i,c[i]);}
執行結果：
abcedabcdcd
a=2 b=2 c=3 d=3 e=1
『肆』 c語言程序設計視頻教程
鏈接:
C語言程序設計：
『伍』 C語言程序設計實驗報告完整版
以前做過，時間太長了忘記了，你給的分太少了。人家像這樣的都是100多200分的
『陸』 c語言程序設計心得
C語言程序設計課程是高等院校計算機專業基礎課程之一,其教學效果直接影響學生在計算機方面的應用。C語言是一門面向過程的、抽象化的通用程序設計語言，廣泛應用於底層開發。C語言能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器。那麼要如何寫關於c語言程序設計心得呢？本文是c語言程序設計的心得，僅供參考。
c語言程序設計心得一
在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
雖然在上個學期中，我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由於我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存並查看學生的信息。
這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而准確的畫出來。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析 方法 進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最後在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用(包括遞歸調用)。由於我們是分工編寫代碼，最後需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了!
在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。
當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的死循環;在一次程序運行中，只能行使一種許可權，要想再行使另一種許可權，就只能退出程序，然後再運行程序。
三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
c語言程序設計心得二通過本次教師發展在線的C語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日後教學中的改革方向和內容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背後的大量付出和無私奉獻。
我是一直從事C類語言的教學工作，對C語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也一直在尋找好的 教學方法 和新的教學理念。通過本次學習，我 總結 要教好《C語言程序設計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：
(一)要重視實踐環節，上機調試成績非常重要。
學習一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機非常重要，通過執行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標，最終達到你的目的。而且通過執行程序，你會發現程序中的錯誤，從而使你了解你所學知識中的不足，同時，要學會根據編譯時提示的錯誤來改正程序中發生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。
(二)基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當於高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學生掌握熟練。
C語言的語法部分。這部分內容是學好C語言的基礎，只有學好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學者來說，這部分內容是非常重要的，所以要扎實地熟悉每一個語法，並能根據這些語法來編程。
(三)學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。
通過這次學習使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在C語言學習過程，重點就是數組，指針，以及結構體了。難點也是它們了，不過數組和結構體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談談自己的看法。
下面談談通過這次學習，結合我們學校的教學情況，打算對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：
(一)理論教學內容的組織
C語言的重點知識包括：結構化程序設計方法、流程圖的組織、三種程序設計結構、三種基本數據類型和三種自定義數據類型;難點包括：結構程序設計方法、演算法的分析、流程圖的組織與設計、函數、指針等。
根據知識內容和每年的新學時安排，我們將理論教學內容分為授課內容和自學內容兩 大模塊。
(1)授課內容
C語言的授課內容分為兩階段：①基礎准備階段 這部分內容確保學生「實用、夠用」，主要包括三種基本數據類型(只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達式(賦值、算術、邏輯(包括關系));三種程序設計結構(順序、選擇、循環)。②實訓項目驅動階段 這部分內容主要是「實訓實戰」，主要包括數組、函數、指針和結構體。通過第一階段的學習,學生已經具備了一些程序設計的基礎知識,在這一階段將通過一個實訓項目的完成來熟悉主要內容,同時鞏固第一階段的成果。
(2)自學內容
課本中的內容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內容。但這些內容，我們並不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在實驗中發現問題後，帶著問題去學習，去找答案。
例：整型 我們只介紹int基本類型，當學生想計算n!時，學生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變數Factorial再定義為int，結果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法(long int)。
(二)實驗教學的安排與設計
教學改革方案確定後，我們對本課程實驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處於了解計算機語言及編程的初級階段，有許多最基礎的內容有待掌握，所以本課程的實驗教學不太適合完全以項目開發的形式進行，注重的是加強模塊化實訓。
(1)上好第一節實驗課
我們常說「上好第一節課」，那麼第一節實驗節的重要性也不言而喻。這節課對培養學生的學習興趣、增強學生的學習信心、鍛煉學生的自主學習等多方面影響很大。
第一次實驗項目是—熟悉Turbo C的運行環境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程序代碼(三個)，但我們在學生不知情的情況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當學生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當學生運行錯誤的程序，首先他會詫異(老師給的程序原來是錯的)，於是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改後，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信心。
(2)分兩階段進行
實驗內容與理論教學內容相互應，在基礎准備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程序、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的掌握和訓練,開闊學生編程的思路，掌握編程基礎。同時，在這過程中我們嚴格把關，讓學生課後認真准備，每次進實驗室時，應有寫好的完整代碼，上機調試，發現問題同時解決問題，要求認真完成實驗內容，並在課後書寫實驗 報告 。鼓勵學生多寫程序，要加強實踐環節，首先要從量上有個劃分。在實訓項目驅動階段。本階段實訓項目的設計非常重要,原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內容之間有聯系點。
(三)案例教學法
C語言的教學，教師一般受傳統應試 教育 的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設計能力的培養，把授課重點放在程序設計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用於語法規則的驗證和說明，僅從程序設計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數學生在學完本課程後，「吃不透、用不活」，表現為學生在程序調試時，對程序中出現的邏輯錯誤經常不知所措，在開發較大的應用程序時，不知道如何入手。
採用案例教學法，以程序設計為主線，以編程應用為驅動，通過案例和問題引出教材內容，重點講解程序設計的思想和方法，穿插講解相關的語言知識。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增強。
以上是我個人結合我院C語言程序設計的教學情況，自己總結了幾點看法和一些改革 措施 ，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學習，我將會靈活運用幾位教授的教學 經驗 ，根據我院的教學對象，調整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質量。
通過此次C語言程序設計實踐,本人實在是獲益不淺!C語言是上個學期開的課程,所以這個學期並沒怎麼看過,當要開始設計的時候,還真不知從哪下手!結果,第一次的上機,我傻坐著不知道該做什麼,後來就寫了幾個預處理命令。回去以後,我想,這樣不行,這樣下去還得了!我就重新復習了一遍我們上個學期學習的內容,發覺自已有許多都遺忘了!特別是有文件的操作,幾乎是一遍空白!溫習過後,開始做題!
一開始做題，也是有點模糊，在指導老師的指導下，我們慢慢的進入狀態，我們做的是一個通訊錄，內容包括很多。運用的函數也是非常的復雜，我們一組有七個人，我分工合作，首先我一起完成了結構題，然後我們一人各負責一個函數程序的設計，經過幾星期的努力，我們完成了大半個程序，但是總是有很多錯誤出現，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關於文件的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好後，經過老師的講解和改錯，我們也懂得設計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰的話，我也不能在規定時間內完成，當然，也多虧老師的指導。
這次設計,讓我重新掌握了C語言,而且還得到了用C語言解決實際問題的寶貴經驗!
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