1. 為什麼中學歷史教科書中刪掉，衛青，霍去病。會引起廣大群眾的熱議和憤怒
沒有英雄人物何談愛國教育，光說漢朝如何強大，沒有衛青和霍去病北擊匈奴，何來強大？
2. 歷史教科書為什麼要刪除霍去病、衛青、岳飛這些民族英雄
過去的歷史教科書中其實為我們塑造了霍去病、衛青、岳飛等一些民族英雄，在抗擊外族侵略的一次次斗爭中，他們在歷史上為我們留下了一個個盪氣回腸的故事。
可現在，我們中華民族是一個由五十六個民族組成的大家庭，歷史中的外族現在已是我們這個大家庭中的一員。所以，我們不能再一味的去宣揚他們是民族英雄。
3. 為什麼衛青霍去病不能從歷史教科書中撤掉
前些天，初中的歷史教材關於衛青霍去病的書寫本就少的可憐，又要刪除掉衛青霍去病，引得眾網民憤慨不已！於是，人教社就遭到了網民們的討伐，不過幸好的事，人教社及時出來回應：為了進一步強化學生對英雄人物的了解，編寫組進行了認真的研究，決定在初中統編歷史教材中補充衛青、霍去病等相關內容。
1.衛青
衛青（？―前106年），漢族，河東平陽（今山西臨汾市）人。西漢名將、軍事家，漢武帝第二任皇後衛子夫的弟弟，漢武帝在位時官至大司馬大將軍，封長平侯。
歷史記載，衛青能入朝當官，可以說是佔了他姐姐衛子夫的光，不過，這完全不影響世人對他的評價，他之所以能夠名垂千古，那是靠著他自己的建立的豐功偉績！公元前129年，匈奴又一次興兵南下，前鋒直指上谷（今河北省懷來縣）。漢武帝果斷地任命衛青為車騎將軍，迎擊匈奴。從此，衛青開始了他的戎馬生涯。
衛青六擊匈奴，最有名的一戰是「遠征漠北」，名垂千古之戰，以少勝多，以弱勝強！當時，為了徹底擊潰匈奴主力，漢武帝集中全國的財力、物力，准備發動對匈奴的第三次大戰役。大將軍衛青麾下，強將濟濟：李廣為前將軍、公孫賀為左將軍、趙食其為右將軍、曹襄為後將軍。衛青與右將軍趙食其兩軍合並，從右翼進行包抄。衛青自己率左將軍公孫賀、後將軍曹襄從正面進兵，直插匈奴單於駐地。衛青大軍北行一千多里，跨過大沙漠，與嚴陣以待的匈奴軍遭遇，喊殺聲驚天動地。伊稚斜單於眼看大勢已去便突圍逃走，衛青發覺後馬上派出輕騎兵追擊。匈奴兵不見了單於，軍心大亂，四散逃命。
衛青率大軍乘夜挺進。天亮時，漢軍已追出二百多里，雖然沒有找到單於的蹤跡，卻斬殺並俘虜匈奴官兵一萬九千多人。這次戰役，漢軍打垮了匈奴的主力，使匈奴元氣大傷。從此以後，匈奴逐漸向西北遷徙，出現了「漠南無王庭」，匈奴對漢朝的軍事威脅基本上解除了。衛青率軍與匈奴作戰，屢立戰功，所得封邑總共有一萬六千三百戶，雖然戰功顯赫，權傾朝野，但從不結黨干預政事。公元前106年，大司馬大將軍衛青去世，漢武帝命人在自己的茂陵東邊特地為衛青修建了一座像廬山(匈奴境內的一座山)的墳墓，以象徵衛青一生的赫赫戰功。
這就是初中歷史教科書為什麼不能拿掉衛青的其中一個緣由：愛國主義英雄不能撤
2.霍去病
霍去病（前140年―前117年），漢族，河東平陽（今山西臨汾市）人，西漢名將、軍事家，官至大司馬驃騎將軍，封冠軍侯。
同樣是「漠北之戰」，霍去病卻直搗王庭。
西漢元狩四年，漢武帝命衛青霍去病各帥騎兵五萬出征，深入漠北，尋殲匈奴主力決戰。衛青擊潰匈奴單於主力，霍去病擊潰匈奴左賢王部主力。
此役中，霍去病率軍北進兩千餘里，以跳蛙戰術直取匈奴左賢王部王庭，將匈奴集團的高管幾乎一網打盡，乘勝追殺至狼居胥山。霍去病命人堆土增山，南面中原設壇祭拜天地，並在山上立碑紀念，以表示此地納為漢家疆土。這也是「封狼居胥」成語的來源，該詞也成為了對將軍們最大戰功的旌表。經此一役，匈奴遠遁，漠南再無王庭。從此還邊界幾十年的太平。
漢朝的國強民富，少不了他們的功勞！這就是為什麼不能從歷史教材中刪除的原因！
如果英雄被從歷史中抹去，功績不被認可，那以後軍中的將士的心自然就寒了。
假如衛青和霍去病被從教科書上撤走，一個熱血青年說他想當霍去病去封狼居胥，而周圍人都在笑話他的時候，我想，這個國家和民族就真的得反思了。幸好，人教社能意識到自己的錯誤並糾正。
4. 為什麼要將衛青，霍去病，從中小學歷史教科書中刪除
這個嘛，其實不完全消除了，挪到高中教科書。過去與現在不同了，我國是多民族的大國，出於民族和諧，做出決定。
5. 為什麼國家要把衛青、霍去病等人從歷史書刪除
歷史上驍勇善戰的人有很多，例如韓信、岳飛還有項羽等，他們這樣的人都是善於用兵，武功也高人一等。他們的豐功偉績都被記錄在了史書上，而有的武將則不像他們一樣，雖然為國家立下了很多的功，但是被國家從歷史課本上抹去了。
後來，國家將這段歷史故事放在了高中的課本里，因為大一點的學生能夠通過這些故事學會武將的勇敢，只要老師用正確的方法教育，他們也能夠明白民族團結的重要性。
6. 為什麼衛青，霍去病等人會從歷史書中消失
我們都知道，歷史是不容篡改的，並且少了任何一部分，歷史都是不完整的，但在2017年秋天，投入使用的統編初中歷史教科書中，衛青和霍去病這兩位歷史英雄，被從教科書中完全刪除了，這是為什麼呢？
這還得從被刪除的「漢匈戰爭」說起，公元前119年，漢武帝下令，命霍去病與其舅舅衛青，率幾十萬雄兵，兵分兩路追殲匈奴。
期間，霍去病率兵與匈奴左賢王大戰，斬首七萬餘人，隨後乘勝追擊來到狼居胥山，今蒙古國境內肯特山，霍去病命手下推土成山，隨後登山置頂，面向南中原設壇祭，拜天地並立碑，以此將狼居胥山納為漢家疆土，此時，匈奴早已遠遁漠北。
隨後，漢宣帝登基，匈奴人內部分化，一部分對漢朝俯首稱臣，一部分遠走他鄉，成了如今匈牙利人的祖先，所以人教社秉承「為增進世界民族大團結，對孩子少灌輸血腥歷史」的思想，刪除了衛青、霍去病這兩位英雄的相關歷史。
一時間引起了網友們的瘋狂反對，認為這是對歷史的不公，對歷史英雄的蔑視，更是對學生的欺騙。
「犯我強漢者，雖遠必誅」，一度是人們引以為豪的民族信念，透露著華夏民族骨子裡的血性，不容被刪除。
好在網友們的建議有了結果，人教社宣布：原本在初中教科書中刪除的衛青、霍去病相關內容，將被安排在高一歷史課本中專門講授，並在2018年秋季投入使用。
7. 為什麼國家要將衛青跟霍去病從歷史書上刪除
衛青跟霍去病兩人都是西漢時期的大將，而他們的主要功績就是跟匈奴作戰。然而很多上初中的孩子其實還沒有自己的思想跟價值觀，在初中課本上放上這些歷史知識，容易給他們灌輸一些錯誤思想，加深民族之間的矛盾。而且中國是一向講究以和為貴，所以不能夠給這些孩子灌輸這些血腥、戰爭、暴力的思想。除此之外，這么做也是為了促進中國民族之間的團結與融合。
盡管如此，還是有很多人認為這是對歷史還有民族英雄的不尊重。不過雖然初中的課本上沒有了，高一的歷史書上卻會有專門的章節量講述這兩個人，所以大家不用擔心。
8. 中國新版初高中歷史教科書中取消衛青霍去病，為什麼
感覺是一帶一路，不能讓周邊國家以為我們在搞霸權主義，所以刪除這些，以便國家更好的發展
9. 衛青，霍去病為什麼退出了中學歷史課本
我知道衛青，霍去病的事跡就是通過初中歷史課本，記得那時候老師給我們講課的時候慷慨激昂，尤其是講到“匈奴未滅，何以家為”的時候，更是讓我們熱血沸騰，深感這才是真英雄，好男兒！那時候，教材對於衛青，霍去病的歷史定位是民族英雄。
歷史總有局限性，就像現在的世界，各國之間分分合合，合作多過於競爭，原來的敵人變成了合作夥伴，難道就應該把那些曾經有過的戰爭從歷史課本中抹掉？因為會破壞國家之間的團結？以史為鑒，面向未來，歷史不可更改！戚繼光，鄭成功他們抗擊外敵，固然是民族英雄，衛青，霍去病為了漢族生存和發展拋頭顱，灑熱血，馬革裹屍，他們難道不是我們的民族英雄？
他們的故事流傳至今，存在於歷史課本中也幾十年，哪有什麼破壞民族團結？再說，如今，各民族高度融合，當時的一些民族甚至已經湮滅在歷史長河中、或民族血脈相溶化為華夏的一分子。如果按照這個理由，為了民族大團結應該刪除衛青，霍去病，岳飛、文天祥的歷史，為了世界大團結是不是應該刪除二戰的歷史呢？
好在網友的呼聲引起了人民教育出版社的重視，給出了相關回復：關於衛青、霍去病的學習內容，原有版本歷史教材安排在初中階段，這次統編歷史新教材安排在高中階段，具體在高一上冊“西漢與東漢——大一統國家的鞏固”一課中專門講授。
我們在學習先進的文化知識的時候也不要忘記了那些的前輩和英雄們，是他們用自己的身軀維護了國家民族的安全，他們是我們民族的脊樑，應該被人銘記，而不是被淡忘在歷史的長河之中。想想，如果之後的學生們都不知道中國歷史上曾經出現過這樣的英雄人物，該是多麼可悲的一件事情！