⑴ 包頭師范學院地理科學分師范非師范嗎
包頭師范學院地理科學系開設有地圖學、人文地理學、自然地理學、空間信息科學和應用地理學等專業。包頭師范學院地理科學系穗脊知是猜消一個師范類學科，但不屬於非師范野旦類。
⑵ 包頭都有什麼大學
包頭的大學有：
一、內蒙古科技大學
內蒙古科技大學，簡稱「內科大」，坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城—包頭，入選國家「中西部高校基礎能力建設工程」、「卓越工程師教育培養計劃2.0」、「新工科研究與實踐項目」。
據2016年1月內科大官網信息顯示，學校佔地113萬平方米，建築面積58萬平方米，館藏紙本圖書115萬余冊、電子圖書215萬缺派稿種（冊），中外文資料庫檢索系統60多個，中外文電子期刊5萬多種；設有15個教學院系，開辦64個本科專業；1700多名專任教師精心培育著23000多名全日制在校生。
二、內蒙古科技大學包頭師范學院
包頭師范學院坐落於內蒙古自治區包頭市，是集全日制研究生教育、本科、專科教育、高等職業技術教育、繼續教育為一身，融職前培養與職後培訓為一體的普通高等師范院校。
2000年3月，經教育部批准，包頭師范高等專科學校、包頭教育學院、包頭師范學校合並組建成立全日制本科師范院校—包頭師范學院。2003年6月，經國家教育部批准，學校與包頭鋼鐵學院、包頭醫學院合並組建內蒙古科技大學。
三、內蒙古科技大學包頭羨純醫學院
包頭醫學院成立於1958年，是新中國在少數民族地區較早建立的普通高等醫學院校之一。經過60年曲折歷程，包頭醫學院已發展成為一所有特色有影響的區屬高等院校，共培養各級各類人才2萬多名，為內蒙古自治區經濟發展、社會進步和醫葯衛生事業做出了積極貢獻。
學校坐落於內蒙古自治區包頭市東河區，佔地面積67萬余平方米，建築面積26萬余平方米，已形成集全日制本科教育、研究生教育、繼續教育、職業教育為一體伏孝的辦學格局，以醫學為主，管理學、理學、法學、文學、教育學多學科協調發展的學科體系。
四、包頭職業技術學院
包頭職業技術學院，簡稱「包職院」，是由中國兵器工業總公司合並三所學校建立的一所全日制普通高等職業院校，入選「國家示範性高等職業院校」「教育部國防教育特色院校」「教育部現代學徒制試點院校」。
包職院前身是國家級重點中等專業學校——包頭機械工業學校，始建於1956年，坐落於享有「草原鋼城」美譽的全國最宜居城市——包頭。
五、包頭輕工職業技術學院
包頭輕工職業技術學院是內蒙古自治區唯一一所全日制輕工類高等職業技術院校。學院始建於1956年，2002年經自治區人民政府批准，教育部備案，由原內蒙古輕工業學校獨立改建而成，隸屬包頭市人民政府。經過近60年的建設和發展，學院積淀了深厚的辦學底蘊。
先後獲得了「自治區文明單位」、「自治區先進基層黨組織」、「自治區社會奉獻突出單位」、「包頭市模範單位」、「
包頭市民族團結進步模範集體」、「引進國外智力工作先進單位」等榮譽，學院在2007年教育部人才培養工作水平評估中，被評為「優秀」。
參考資料來源：
網路—內蒙古科技大學
網路—內蒙古科技大學包頭師范學院
網路—內蒙古科技大學包頭醫學院
網路—包頭職業技術學院
網路—包頭輕工職業技術學院
⑶ 包頭師范學院專升本音樂學專業介紹
【專升本快速報名和免費咨詢：https://www.87dh.com/xl/ 】本文為考生介紹包頭師范學院專升本音樂學專業的專業簡介、培養目標、學制、學位與學分要求、主幹課程及就業方向等內容。
包頭師范學院專升本音樂學專業介紹
一、培養目標與培養規格
(一)培養目標
包頭師范學院專升本音樂學專業培養德智體美全面發展，具有扎實的文化素養、較強的音樂實踐能力與教育教學能力，能在高、中等專業或普通院校、中小學、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門等行業從事教學、研究、編導、評論、管理等工作的專門人才。
(二)規格要求
包頭師范學院專升本音樂學專業學生主要學習音樂學學科相關基礎知識、基本理論、基本技能;具有一定的人文社會科學、自然科學和藝術審美的基礎理論知識和素養。具有獨立獲取知識的能力和創新能力，具備較好的適應能力並具備從事本專業及相鄰專業工作的基本能力和素質。
1、素質結構要求
(1)在思想道德素質方面，使學生掌握運用馬列主義、***思想和***文藝理論的基本原理及「三個代表」和科學發展觀的重要思想，來分析和解決作曲藝術理論和實踐的問題，具有正確告納的藝術觀和價值觀，熱愛音樂藝術事業，為音樂藝術事業貢獻力量。
(2)在文化素質方面，使學生具有寬厚的多元藝術文化修養、良好的音樂藝術人才的心理素質，同時具有良好的音樂藝術工作的交往和協調能力，具有合作意識。了解相關學科的一般知識和基本理論，通過學科間的滲透，獲得廣泛的藝術修養。
(3)在專業素質方面，比較系統地掌握音樂學與音樂教育的基礎理論、基本知識和基本技能;具備比較全面的音樂知識素養。
(4)在身心素質方面，掌握音樂理論人才應具備的體育、衛生保健和心理調適的基礎知識，養成文明的生活習慣，熱愛音樂藝術事業，具有良好的音樂理論、音樂教育人才的心理素質和健康體魄，通過《學生體質健康標准》測試。
2、能力結構要求
(1)具有較鄭返強的音樂理論專業自我深造能力，基本的專業外語使用能力，達到國家規定的二級或以上水平。本專業常規信息技術應用能力，具有應用一定的現代化網路技術和手段進行文獻檢索、資料查詢、搜集探究的自學和科研能力。
(2)具有音樂評論和教學的能力;有較為豐富的中外音樂及多元化的知識及學科綜合能力;具備較強的音樂審美、鑒賞及音樂表現能力;
(3)重視藝術創新意識，具備根據現有條件，處理與本專業相關的專業問題能力。
3、知識結構要求
(1)掌握一定的本專業外語知識;具備本專業常用網路、辦公軟體等計算機操作知識;掌握本專業基本的文獻檢索方法、方法論，並掌握音樂理論與音樂教育等方面的知識;
(2)使學生掌握音樂專業的基本理論、方法論和研究的前沿動態。
二、學制、學位與學分要求
包頭師范學院專升本音樂學專業學制4年，學生可在3—6年內完成學業。
學生必須修滿專業培養方案規定的160學分方能畢業。其中通識必修課程35學分、通識選修課程12學分、專業必修課程73學分、專業選修課程20學分、師范類必修課12學分、師范類選修課8學分。達到學位授予條件者授予藝術學 學士學位。
三、主幹課程
樂理、形體訓練與表演1、形體訓練與表演2、視唱練耳、歐洲音樂史及欣賞、和聲學、復調、合唱指揮、曲式與作品分析、即興伴奏、中國音樂史及欣賞等
四、就業方向
包頭師范學院專升本音樂學專業畢業學生多在藝術院系、綜合大學藝術部門、各音樂團體、出版、廣播、影視部門、中小學音樂教育部門從事相關音樂工作。具有較好的音樂表現能力，勝任專業團體的藝術表演。
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⑷ 包頭師范學院好嗎
包頭師范學院是很好的學校。學校積極推行人才培養模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現人才培養的「四個轉變」；通過校企、校地、校校聯合培養，不斷拓展應用型專業人才培養模式。學校現有國家級特色專業2個，「卓越教師培養計劃改革項目」 1個。
學校有教育部產學合作協同育人項目2個，自治區級本科專業綜合改革試點1個，自治區級教學團隊9個，自治區級肢知品牌專業7個，自治區級一流本科專業7個，自治區級精品課程25門，自治區在線開放建設課程10門。
包頭師范學院其他情況簡介。
包頭師范學院有教職工965人，其中專任教師660人。現有新世紀「百千萬人才工程」國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區「突出貢獻專家」2人；自治區「新世紀321人才工程歷銷消」第一層次人選2人，第二層次人選1人。
還有自治區「草原英才」1人、創新團隊1個；自治區教學名師9人；自治區教壇新秀9人；包頭市「新世紀人才工程」領軍人才25人；包頭市「鹿城英才」斗鏈10人；校級「陰山學者培養計劃」人選61人。
以上內容參考包頭師范學院——學校簡介
⑸ 內蒙古科技大學包頭師范學院怎麼樣
簡介：包頭師范學院是2000年3月經教育部批准，由原包頭師范高等專科學校、包頭師范學校、包頭教育學院三校合並組建的普通高等師范院校。原包頭師范高等專科學校初名「包頭師范專科學校」，創建於1958年，1963年停辦，1971年恢復辦學，1996年更名為「包頭師范高等專科學校」。原包頭師范學校創建於1947年。原包頭教育學院創建於1978年。2003年6月，包頭師范學院與包頭鋼鐵學院、包頭醫學院三校合並組建內蒙古科技大學。2004年底，經自治區人民政府批准，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復為具有獨立法人資格的普通本科師范院校。建校50多年來，學校堅持面向和服務基礎教育、地區經濟社會發展，積累了較為豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色，已發展成為一所集全日制本專科教育、研究生教育、繼續教育為一身，融職前培養與職後培訓為一體的普通高等師范院校。 學校設有文學院、政治與法律學院、歷史文化學院、外國語學院、美術學院、音樂學院、教育科學學院、數學科學學院、物理科學與技術學院、化學學院、生物科學與技術學院、資源與環境學院、體育學院、信息科學與技術學院、馬克思主義學院、經濟與管理學院16個二級學院和圖文信息中心等3個教學科研輔助部門。共有45個本科專業，22個專科專業。現有在校生13283人，其中全日制本科生12857人，專科生278人，碩士研究生69人，預科生79人。目前學校已形成以本科教育為主，特色專科教育、研究生教育、繼續教育協調發展的辦學格局。 學校現有教職工914人，其中專任教師574人，佔全校教職工總數的62.8%。專任教師中正高級67人，副高級266人，具有博士學位38人、碩士學位362人。享受政府津貼專家2人，「教育部新世紀優秀人才支持計劃」人選1人，自治區突出貢獻專家1人，自治區「草原英才」2人，自治區「321人才工程」第一層次人選1人、第二層次人選3人，自治區「高等學校教學名師」4人， 包頭市「5512工程」領軍人才25人。 學校佔地面積323700平方米，校舍建築面積240786平方米，固定資產68652萬元，教學科研儀器設備總值8599萬元。現有1個自治區級教學示範實驗中心，9個實驗中心。建有校內外實習基地243個，紙質藏書81.29萬冊，電子藏書22000GB，各類中外文全文文摘和全文資料庫15個。擁有萬兆網路雙核心、千兆網路主幹、百兆交換到桌面的有線網路系統和覆蓋全帶蘆校的無線網路系統，其中，網路出口涵蓋中國教育科研網、三大電信運營商總計1200兆。 2010年以來，學校教師主持、承擔各級各類科研項目698項，獲得國家自然科學基金18項、國家社會科學基金20項、教育部項目8項、自治區自然科學基金33項、自治區社科規劃項目42項、自治區高等學校科學研究項目104項，其中2015年獲國家自然科學基金項目5項、國家社會科學基金項目3項，教育部項目1項、自治區自然科學基金項目7項、自治區社科規劃項目6項、自治區高等學校科學研究項目21項。發表論文3389篇，被SCI、EI、攜行蘆ISTP三大檢索收錄113篇。學校主辦的《陰山學刊》為中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊，先後獲得「內蒙古高校精品學報」、「全國民族地區優秀學報」等榮譽。 學校始終堅持落實教學中心地位，不斷加大教學投入，強化教學管理，實施了導師制、主輔修制、完全學分制等培養制度，注重加強基礎，優化結構，努力把學生培養成為基礎知識扎實、實踐能力強、知識面廣、適應現代化建設需要的具有創新精神的高級專辯帶門人才。現有2個國家級特色專業，2個自治區重點建設專業，7個自治區品牌專業，25門自治區級精品課程。 學校注重培養學生的創新創業能力，積極開展校園文化建設，努力營造積極向上、健康高雅的校園文化氛圍和育人環境。學生多次在大學生「挑戰杯」、創業計劃大賽等各類比賽中獲獎。學校設有校長獎學金、綜合素質獎等10餘種獎學金，激勵學生刻苦學習，奮發成才。近年來，本科畢業生一次性就業率達到80%以上。 學校堅持開放辦學，不斷拓寬對外交流與合作渠道，國際合作辦學呈現出良好的發展前景，先後與美國、加拿大、英國、紐西蘭、白俄羅斯、韓國、中國台灣等國家或地區的高校開展合作交流和專家學者互訪;與美國費耶特維爾州立大學、白俄羅斯國立文化藝術大學簽訂了合作辦學協議，並開展了實質性合作;與韓國朝鮮大學簽訂學術交流框架協議書;與台灣遠東科技大學簽署學術合作交流備忘錄;與美國東卡羅萊納州立大學開展了同步遠程網路視頻課程。學校具有招收留學生資格，先後接收美國、韓國等國家的留學生。 學校不斷加強黨的建設和思想政治工作，精神文明建設、師德校風建設、學風建設、校園文化建設等取得了豐碩成果，營造了良好的育人氛圍。學校先後獲得「全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位」、「十一屆全國中學生運動會特別貢獻獎」、「自治區文明單位」、「全區心理健康教育工作先進集體」、「全區高校畢業生就業工作先進集體」等榮譽。 面對新形勢，學校將認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020 年)》精神，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育不動搖，堅持面向區域經濟社會發展不動搖，開拓創新，與時俱進，不斷開拓學校事業發展新局面，為把學校建設成為辦學特色鮮明、多學科協調發展、為地方經濟社會發展服務能力強的綜合性大學而努力奮斗。
⑹ 包頭師范學院的院系設置
學校下設文學院、政治與法律學院、歷史文化學院、外國語學院、美術學院、音樂學院、教育科學學院、數學科學學院、物理科學與技術學院、化學學院、生物科學與技術學院、資源與環境學院、體育學院、信息科學與技術學院、馬克思主義學院、經濟與管理學院。 包頭師范學院文學院的前身是包頭師范高等專科學校中文系，始建於1958年，是國家教育部在少數民族地區重點扶持建設的院系之一。雲集了來自於北京師范大學、華東師范大學、復旦大學、內蒙古大學、內蒙古師范大學等眾多名校的老師，他們中的許多人已經成為在學術上獨領一方風騷的名師巨匠，為文學院的發展奠定了堅實的基礎。
漢語言文學專業重在培養具有扎實的專業基礎知識、全面綜合的素質能力、一專多能的中小學教師以及具備良好的職業技能和道德的專業化人才。現設有四個專業學科教研室，有古代文學教研室，現當代、外國文學教研室，寫作與文藝理論教研室，語言文字教研室，承擔著學分制建立以來的六十餘門專業課程。
漢語言文學專業為莘莘學子們開設了二十門專業必修課，像現代漢語、現當代文學、外國文學、教學法、寫作等，二十三門限制性選修課，如美學、馬列文論、古代文論、寫作技法、比較文學、語言應用學等，二十九門專業任意選修課，比如文藝創作心理學、詩藝研究、對外漢語教學研究、漢字與文化、語文教材導論、港台文學研究、錢鍾書研究、《論語》導讀、張愛玲研究等 。除了以上課程，學校還為同學們開設了英語、計算機等公共選修課程，以及教育實習。這些課程的開設為學生走向社會，服務社會建造了一個穩定、良好的成長平台。
經過近半個世紀的砥礪進取，經過幾代人的厚積努力，在校領導的關懷指導下，昔日的中文系業已發展成為擁有一個語言文學研究所，一個校級重點學科，一個傳統專業——漢語言文學專業，一個新興專業——新聞專業，七位教授、二十位副教授、近二十位講師、近二十位碩士生、一千二百餘名學生，有著輝煌的發展前途，為社會培養了大量人才的名牌學院。
文學院現有專任教師四十餘名，其專業知識結構涵括了漢語言文學專業和新聞專業的所有課程，圍繞著建設成為一所具有謹敏鮮明教師教育特色，在科學研究、教學管理、育人工程方面有自身優勢的綜合性大學的學院發展總體目標，文學院的教師上下齊心，不懈追求，力爭在學科建設、專業設置、教學管理、學生教育及就業方面走在學校的前列。
新聞學是新生專業，目標是培養具有系統的新聞理論知識、創新的專業技術能力、深厚的人文素養，能在新聞出版或宣傳部門從事編輯、記者、廣告、公關策劃與信息管理等新聞傳播工作的高級人才。近幾年來，新聞系在學校的大力支持下，已建成擁有數位專業課任教師、寬敞的實驗室和固定實習基地的新興學科。為了更好地鍛煉學生的實踐能力，強化理論聯系實際的力度，新聞系與自治區及包頭市各大媒體建立了長期合作關系，聘請國內及當地學者、專家來講學交流，這些努力對於學生的成長起到了良好的促進作用。
新聞專業的課程設置有專業必修課21門，講授中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪寫作、新聞學概論、搜晌吵傳播學概論、新聞評論寫作、新聞攝影、公共關系學、現代漢語、文世侍學概論、基礎寫作、現當代文學作品、古代漢語、外國文學作品、古代文學等；專業限制性選修課20門，開設廣告學、網路傳播、報紙編輯、廣播電視節目主持、期刊編輯實務、采訪技巧等；專業任意選修課20門，有廣播電視節目製作、新聞心理學、市場營銷、經濟學概論、社會調查原理、新聞政策與法規等，為同學的成長與發展創造了良好的環境和條件。
語文教育專業（專科，學制三年）主要培養具有扎實的專業基本理論、基礎知識和基本技能，從事中小學語文教育教學和管理工作的教師，或在其它企事業單位從事文秘等工作的管理人才。學生通過學習語言和文學基礎理論、基礎知識、教育理論、教學論等課程，具備較全面的漢語知識、較高的寫作水平、良好的教育理論修養，掌握教育教學基本理論、教學技能和先進的教學手段，能夠適應未來基礎教育改革和發展的需要。開設現代漢語、古代漢語、古代文學、現代當代文學、外國文學、文學概論、寫作、語文教學論、教育學、心理學等課程以及教育實習等實踐教學環節。 包頭師范學院歷史文化與管理學院是專門從事歷史文化教學與研究及培養管理人才的高校陣地，是全校首先獲得碩士學位授予權的二級學院。學院設有歷史學系、公共管理系、人力資源管理系、圖書館學系、陰山文化研究所、文物陳列館及藏書豐富的資料室等機構，學校及我院高度重視文物陳列館的建設，已使其成為學校重要的愛國主義教育基地。
全院現有教職工42 人 , 其中教授、副教授 17 人，博士、碩士 27 人，我國著名歷史學家、中國魏晉南北朝史學會顧問 黎虎 教授在本院任教。教師學緣廣泛，來自北京師大、南開大學、武漢大學、蘭州大學等十餘所高校。通過對外講學及參加學術會議，我院與國內甚至國際學術界保持密切聯系，隨時關注並促進史學與管理領域的發展。 一、辦學歷史：
1975年成立包頭市英語教師培訓班；1978年成立包頭師范專科學校外語系，招收英語教育專業專科生；2000年成立包頭師范學院外語系，招收英語專業本科生；2003年成立內蒙古科技大學外國語學院，後定名為包頭師范學院外國語學院，設有英語系、大學英語教學部、中小學英語教學研究所。三個教學科研系部。
二、辦學規模：
現有全日制普通高等教育本專科在校學生543人，其中本科生390人，專科生153人。還有成人學歷教育和各類培訓學生若幹人。
三、師資隊伍：
現有教職工58人，其中專任教師52人，行政人員4人，教輔人員2人。分別畢業於北京語言大學、北京外國語學院、北京理工大學、遼寧師范大學、東北林業大學、內蒙古大學、內蒙古師范大學、內蒙古工業大學、內蒙古民族大學、包頭師范學院等區內外大學。其中專任教師中教授2人，副教授15人，講師17人；已獲碩士學位和研究生學歷23人，正在攻讀碩士學位23人，正在攻讀博士學位2人；平均年齡為33.5歲，形成了一支學歷結構、學緣結構、職稱結構、年齡結構漸趨合理、力量較為雄厚的師資隊伍。已有28人次從英國、加拿大、紐西蘭、羅馬尼亞、丹麥、波蘭、法國等國留學歸來，佔全院專任教師人數的54%，其中外國語學院自籌資金資助20人出國進修。他們以全新的教學理念、先進的教學方法，為我院的學生學習英語開辟了一個嶄新的天地。學院每年從英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等國聘請3—6名外籍教師，加強教學力量。 美術學院前身藝術系創建於1987年，1988年開始面向全區招生。經過20年的奮斗與創業，已經成為自治區西部地區培養中、小學美術教師和市場經濟急需藝術人才的主要基地，為自治區培養和輸送了大量合格的美術藝術設計人才，受到社會廣泛贊譽和用人單位的好評，在校黨委的正確領導和關懷下，學院得到快速發展。
美術學院現有美術學、藝術設計本科和藝術設計專科三個專業，即六個專業方向，分別是中國畫、油畫、裝飾藝術、視覺傳達設計、環境藝術設計、多媒體藝術設計。全日制在校學生近900人，成人函授生100人，教職工50名，其中專任教師44人，正教授2人，副教授16人，博士生1人，碩士研究生學歷12人（包括在讀），學院還聘請著名畫家妥木斯、評論家賈方舟先生為客座教授。
學院領導班子求實進取，團結協作，教師隊伍結構合理，愛崗敬業，教書育人。學院始終把提高教學質量，培養高素質人才作為辦學宗旨，努力提高辦學層次和辦學水平。現有現代化多功能媒體實驗室、多功能高配置電腦設計室、雕塑工作室、漆畫工作室、版畫工作室、藝術設計工作室、圖書資料室和學術作品展廳等教學設施。美術學院全體教職工正以昂揚的鬥志，與時俱進的工作精神，不斷開拓進取，大膽創新。 教育科學學院成立於2004年12月，由包頭師范學院教育心理系、初等教育系和包頭師范學院繼續教育分院幹部培訓處合並組建而成。
學院擁有教育學、心理學兩個一級學科，覆蓋小學教育專業、應用心理學專業和學前教育專業（藝術類）三個專業，均為師范類專業。培養具有現代教育理念、掌握扎實的教育理論基礎及較強專業技能的基礎教育師資和其他社會需要的應用型高級專門人才。設有文理兼招的小學教育、應用心理學、學前教育三個本科專業。全日制學生999人，本科生944人，專科生55人，成人在籍學生400多人，是我校規模較大的二級學院。
學院現有教職工61人，專任教師55人，其中專任教師中在讀博士2人，碩士（含在讀）23人，博士、碩士占專任教師總數的41.81%；高級職稱教師34人，其中教授4人，高級職稱教師占教師總數的55.73%；35歲以下青年教師17人，占教師總數的28.81%，青年教師中具有碩士及以上學位的教師76.47%。教師隊伍整體發展潛力巨大。
學院設有教育科學研究所和綜合心理實驗室。綜合心理學實驗室儀器設備總值近90萬，可滿足普通心理學、實驗心理學、心理學咨詢學等課程教學的實驗需要；設圖書資料室1個，各種藏書和期刊近2萬冊，總價值近30萬。 物理科學與技術學院始建於1958年，經過了50年的發展現已頗具規模。設有應用物理學（非師范）、物理學（師范）兩個本科專業和一個凝聚態物理碩士點，已形成了完善的教學體系，面向全國21個省（區）招生。物理科學與技術學院具有雄厚的師資力量，現有教職工34人，碩士生導師1人，具有高級職稱教師21人，其中正教授3人，副教授13人，高級實驗師5人；具有碩士學位教師8人，博士學位1人，在讀博士2人，在讀碩士2人。教師具備較強的教學能力和一定的科研水平；全系教師都能開出兩門以上的專業基礎課程，大部分教師能開出一門以上的專業核心課。教師中，有校級教學名師1人，國家一級就業指導教師1名，1人獲自治區第九屆哲學社會科學（政府）優秀成果三等獎，1人獲第四屆內蒙古青年教師教學技能大賽優秀獎，學校首屆青年教師大賽一等獎1名。2人入選《321人才工程》第三層次，一人入選《111人才工程》第三層次。
物理科學與技術學院設有應用物理學、物理學兩個本科專業和一個校級重點學科凝聚態物理。物理學專業體現教師教育特色；應用物理學專業體現理工結合特色。研究機構有：凝聚態物理研究室和計算物理研究室，從事功能材料的研究和數值模擬計算。物理科學與技術學院教學科研並重，學院部分教師承擔和參加的科研項目有：國家自然基金項目3項、自治區自然基金項目3項、教育廳項目2項、內蒙教科所項目2項、包頭市科技局項目2項和學校科研項目等；科研工作取得了豐碩成果。教師在國內外期刊上發表論文200多篇，其中SCI和EI收錄20多篇，出版高校教材8部。校級優秀課程有《理論力學》和《C語言程序設計》，2門校級網路建設課。
物理科學與技術學院設有實驗室和資料室，實驗室已通過內蒙古自治區高等院校基礎課教學實驗室合格評估。具有優良的實驗條件和完善的教學體系；教學設施齊全，現設有普通物理學實驗室：力學實驗室、熱學實驗室、電磁學實驗室、光學實驗室、原子物理實驗室、教學教法實驗室、近代物理學實驗室（真空鍍膜實驗室、棱鏡色譜實驗室、全息實驗室）、電工學實驗室、模擬電路實驗室、數字電路實驗室；應用物理學實驗室：嵌入式實驗室、EDA實驗室、單片機實驗室、感測技術實驗室、電子測量實驗室、表面貼裝實驗室、模擬設計實驗室、自動控制實驗室、通信原理實驗室（包括光纖通信）、高頻電路實驗室、微機原理及匯編語言實驗室、微機介面技術實驗室、計算機組成原理實驗室、DSP實驗室、PLC實驗室，實驗室面積2985 平方米，儀器設備資產642萬元，能開出物理學和應用物理學專業的全部實驗，可為學生進行綜合性和設計性實驗提供良好條件。資料室有專業圖書3700多種，專業學術期刊19種。
物理科學與技術學院以本科教育為中心，為適應區域經濟社會對應用型人才的需求，多年來在教學與管理上，堅持以「寬口徑、厚基礎、強能力」為指導思想，制定了人才培養方案並在學生的實踐技能上下功夫，及時調整學科專業和課程設置，提高學生的綜合素質。現有在校生606人。我院非常重視畢業生就業工作，對畢業生進行跟蹤調查與了解，及時了解用人單位對我系畢業生的意見，掌握用人單位對學科專業結構和知識以及能力結構的需求，適時調整物理系的課程設置等，以便更好的適應市場對人才的需求。通過以上各項工作的開展，物理系保持了較高的畢業生就業率和良好的就業質量。2005屆、2006屆和2007屆本科畢業生的年底就業率分別為90.38%、85.23%和82.1%，物理科學與技術學院畢業生就業工作連續三年受到學校表彰與獎勵。
資源與環境學院的前身是創建於1984年9月的包頭師專地理系。2000年3月21日學校更名為包頭師范學院，2005年地理系正式更名為包頭師范學院資源與環境學院。在地方特有的經濟、文化、民族構成和自然環境中，逐步形成了立足包頭，面向內蒙古中西部地區，輻射全國，主動為地方經濟社會的地理教育、生態環境建設服務的辦學特色。為內蒙古地區培養了大量的地理教育及資源環境領域的應用型人才，同時已形成明確而富有特色的內蒙古資源開發與利用、生態恢復、環境保護與可持續發展等研究方向。
學院現有教職工29人，教授2人，副教授10人， 21名專任教師，具有碩士學位12人。學院設有3教學系，1個實驗中心和1個圖書資料室。3個教學系分別為：地理科學、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學；1個實驗中心包括：氣象、土壤與環境監測、地球概論、地質、地圖與測量、遙感、地理信息系統及生物等實驗室。 信息科學與技術學院是2007年8月組建的；下設計算機系、教育技術系、電子系、公共計算機教學部等教學機構；設有信息實驗中心、資料室、辦公室、團總支（學工辦）等教輔、行政機構。全日制計算機科學與技術、教育技術學、電子信息科學與技術、計算機應用專業本專科學生512人，成人在籍學生近100人。教職工59人，其中教師48人（教授1人，副教授12人，高級工程師1人，高級實驗師3人）。教師中有碩士學位18人；博士1人；攻讀博士學位教師2人，攻讀碩士學位教師9人。2000年至今，教師發表學術論文150餘篇，完成教材、專著10餘部；承擔省市等各類科研項目12項。學院資料室訂有專業期刊40餘種；存有圖書資料、光碟資料2000多冊（片）；信息實驗中心設有大型資料庫、計算機網路、PLC、EDA、微格、衛星地面接收站等各類實驗室近30個。
信息科學與技術學院主要培養德智體美全面發展，具有扎實的基礎知識、較強的實踐能力與創新精神，具備計算機科學與技術、電子信息科學與技術、教育技術學等方面基礎知識與基本技能，在信息技術、微系統、信息技術教育或數字媒體技術方向有一定專長，能在教育部門、中小企業、國家機關、IT行業等從事電子信息系統和設備的研發、維護、運營；各種教學媒體和信息化教學系統設計、開發；計算機網路管理、維護與應用軟體開發等工作的應用型高級專門人才。
設有「計算機科學與技術」、「電子信息科學與技術」、「教育技術學」三個本科專業；「計算機應用技術」專科專業。
計算機科學與技術專業主要開設JAVA語言程序設計、數據結構、計算機網路原理、操作系統原理、資料庫原理、微機原理與匯編語言、人機交互、J2EE、網路互聯技術、系統管理與維護、信息保障與安全、WEB系統與技術、大型資料庫等課程。
電子信息科學與技術專業主要開設模擬電路、數字電路、C語言程序設計、數字信號處理、電磁場與電磁波、通信原理、數據結構、計算機網路原理、信號與系統、自動控制原理、微機原理與匯編、嵌入式系統、EDA、PLC等課程。 一、機構設置
馬克思主義學院作為學校的二級學院，承擔全校學生的思想政治理論課教學任務。設有四個教研室：馬克思主義原理教研室、馬克思主義中國化教研室、思想道德修養與法律基礎教研室、中國近現代史教研室。一個研究所：社會主義建設理論與當代民族發展研究所；一個碩士學位點：馬克思主義理論與思想政治教育。
二、師資力量
「馬克思主義學院」現有為本科任課教師31人，其中，教授8位，副教授17位，博士3人，在讀博士2人，碩士研究生導師7人，40歲以下教師全部具有碩士學位，教師隊伍中黨員占絕大多數。
高校思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，在長期的建設發展過程中，我院已經形成一支學歷、年齡、職稱結構基本合理，具有良好師德師風和教書育人精神，具有創新、協作精神的教學和科研團隊。近年來，學院在加強思政課教師隊伍建設的過程中，嚴把准入關，對新教師學歷、政治面貌等都提出更高的要求。近年來，新任思政課教師原則上應為思想政治教育專業或相關專業具有研究生學歷和碩士學位以上的畢業生，具有高校教師資格，並且為中國共產黨黨員。對教師的課堂教學和宣講紀律提出明確要求，中央和自治區下發的有關思政課文件及時傳達，進一步保證了教師隊伍政治方向正確、政治立場堅定、業務基礎扎實。
三、教學情況
學院不斷深化教學方法改革、積極探索應用現代教育技術手段。在新課程方案實施中，我們大力推廣啟發式、互動式教學和案例教學，辯論式教學，演講式教學等，並組織全體教師集體研討鼓勵教師大膽實踐新教學方法，很多教師在教學中運用課前5—10分鍾新聞播報法、小品表演法、學生講授法等都取得了良好的效果，積累了不少經驗。在教學手段應用上，部分思政課安排在多媒體教室進行授課，在教學中將現代教育技術手段與傳統教學有機結合起來，充分發揮兩者的優勢。
新課程方案實施後，學院及時將思政課實踐教學納入教學計劃中，並確定了相應的學時。2008年，中共中央宣傳部教育部《關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社科〔2008〕5號）下發後，為了進一步理論聯系實際，加強學生對理論的理解和應用，根據內蒙古自治區教育廳的通知要求結合我院實際，探索了多種形式的實踐教學形式。每學期開學初，各教研室根據課程教學需要制定實踐教學方案，並按照實踐教學方案組織教師開展實踐教學，期末進行實踐教學總結。學院青年教師曾先後獲全區高校思想政治理論課「精彩一課」一等獎1人次，二等獎2人次，有6人次獲學校教書育人先進個人光榮稱號。積極組織推薦參評校級教學成果評選活動，2009年思政課教師閆曉榮關於「提高思想政治理論課新方案（「05方案」）教學實效性的探索」的教研成果獲校級教學成果一等獎，2009年張春梅獲得學院「精彩一課」文科組青年教師教學技能大賽一等獎。
四、研究生工作
學院除承擔全校本科學生6門，研究生2門思想政治理論課教學任務外，還擁有「思想政治教育」 二級學科碩士學位點。下設四個研究方向，分別是傳統文化與思想政治教育，民族經濟與思想政治教育，中國特色社會主義理論與思想政治教育，法學與思想政治教育。四個研究方向涉及到思想政治教育與經濟、政治、法律與文化四個方面，既考慮了專業研究方向的全面性，也和學院師資隊伍現狀、專業設置以及下一步學科建設的重點相關系。目前已招生了5屆研究生，有7位碩士研究生導師，15位以教授為主體包括部分副教授骨幹教師的任課教師隊伍，共有在讀研究生15人。
學院曾和南開大學國際商學院，中國政法大學民商法學院合作辦工商管理和民商法碩士研究生課程班，培養了近200名畢業生。
2010年組建了有12骨幹教師組成的科研創新團隊，獲得包頭師范學院的批准和經費支持，三年的建設必將進一步推進學院的教學科研，學科建設。
四、科研情況
學院積極創造條件支持思政課教師開展科學研究，積極鼓勵教師申報學校教研課題、包頭市科技局項目、自治區教育廳教研和科研項目、包頭市和自治區哲學社會科學規劃項目、國家社科規劃項目等各級各類課題，並組織教師參評各種科研成果獎。
近十年來，學院教師發表科研論文200篇，其中有20餘篇發表在國家級核心期刊或被人大報刊復印資料、新華文摘、中國社會科學文摘等刊物全文轉發、摘登；出版專著10多部；獲省部級科研成果和教學成果一、二、三等獎10項，主持完成國家級科研課題1項，主持完成省部級科研課題12項，參與國家級科研課題5項，主持校級科研課題10餘項。
馬克思主義學院將秉承「學高為師，身正為范」的教書育人准側，強化教師的道德修養建設，不斷提高教師的業務素質，堅持對大學生開展思想政治教育的主渠道不動搖，在幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀過程中發揮重要作用。
在當代中國面對馬克思主義理論發展的大好機遇，將一如既往做好馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態和精神文明的傳播者，大學生健康成長的指導者和引路人。
⑺ 怎麼樣查包頭師范學院老師職稱
1. 登錄冊鏈腔包頭師范學院官網，進入教師信息查詢頁面，輸入老師姓名，點擊查詢，即可查看老師的職稱。
2. 使用搜索引擎搜索包頭師范學院老師職稱相關信息州衫喚鍵，可以查看老師的職稱。
3. 在校園學習平台查看老師的個人信息，可以查看老師的職稱。
⑻ 內蒙古科技大學包頭師范學院怎麼樣
內蒙古科技大學包頭師范學院是一所師范類高等院校，學校環境優美，學習氛圍濃厚，可以從以下幾個方面來了解該學校：
1、院系設置方面。學校設有16個二級學院、4個教學科研輔助部門和15個職能部門。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業學位授權點、44個本科專業和1個專科專業。
2、基礎建設方面。學校擁有校舍建築面積32.6萬平方米，固定資產76939.71萬元（其中教學科研儀器設備總值13863.47萬元）。現有14個實驗中心（其中2個自治區級教學示範實驗中心），131個校外實習基地。
3、師資方面。學校現有教職工985人，其中專任教師668人。現有「教育部新世紀優秀人才支持計租伏劃」人選1人；自治區「突出貢獻專家」2人；自治區「新世紀321人才工程」第一層次人選2人嘩辯，第二層次人選1人；自治區「草原英才」2人、創新團隊1個；自治區教學名師8人；自治區教壇新秀8人；包頭市「新世紀人才工程」領軍人才25人。
(8)包頭師范學院怎麼刪除信息擴展閱讀：
包頭師范學院，坐落在享弊蘆攜有「世界稀土之都」美譽的「草原鋼城」，內蒙古自治區包頭市，學校前身為1958年創建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。
2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合並升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫學院合並為內蒙古科技大學。2004年，經內蒙古自治區人民政府批准，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。
⑼ 包頭師范學院信息與計算科學校企合作收費高嗎
高。包頭師范學院是內蒙古自治區人民政府和包頭市人民政府舉辦並共建共管的公辦全日制普通本科高等學校。根據查詢相關信息顯示：2022年其中的信息與計算科學校企合作專業的學費兄昌宴每迅友個學生高達一年10000元，而普通專業的學費只有5000元，算得上是羨銀很高的了。該校坐落在享有「世界稀土之都」美譽的「草原鋼城」——內蒙古自治區包頭市，是一所以本科教育為主、研究生教育、繼續教育、創新創業教育協調發展的學校。
⑽ 包師院新校區施工了嗎
施工了。包師院新校區石拐區喜桂圖新區紫薇大街與康寧路交叉口。據悉，包頭師范學院新校區總投資9.3億元，總用地面積約1039畝，截止2022年10月10日，施譽羨差工了，二期工程計劃在2025年前完成建設。二期工程計劃在2025年前完成建設，竣工之後新校區內的基礎設施慶皮、教學設備、信派塵息網路、公共服務等將全面達到教育部本科學校設置要求。