數學題wifi密碼

B. 大神幫忙解析下這道高一數學題……解析麻煩寫詳細點😭

謝沒衡棚攔段謝枯則

C. 求個手機能打出來的高難度的數學題

下列每個英文字母各代表一個不同握正數值的飢芹數字，
如果以下有豎式：
F O R T Y
T E N
＋ T E N
= S I X T Y

那麼 F O R T Y SIX 代表哪一個數值？
答案：爛皮畢29786314

FORTY:29786
TEN: 850
TEN: 850
SIXTY:31486

D. 數學wifi密碼

是這個么？

E. 大學食堂WiFi密碼是高數公式，對此你怎麼看

以前人們常說學好數理化，走遍天下都不怕。也有人說，知識改變命運，還有人說科技是第一生產力，其實不管怎麼說這些話的含義？都無非是在說知識是很重要的。有人說學不好高數連在食堂蹭個WIFI都是一件很困難的事情，這是為什麼呢？原來有一所高校的大學食堂里WIFI的密碼竟然是一道高等數學公式，那麼對此應該如何看待呢？

F. WiFi名稱是題 WiFi密碼設成數學題答案 越難越好

2^1000的前8位數？
10715086

G. 連wifi需解高數

連wifi需解高數這件事發生在三峽大學一書店內，將高數題設置為WIFI密碼，需要求解後取答案前8位數字，才能成功連接網路。

通常認為，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。主要內容包括：數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。工科、理科、財經類研究生考試的基礎科目。

H. Fogg（福格）行為模型

一個人不做某件事，要麼是不想做（沒動機），要麼是不會做（沒能力），要麼就是忘了做（沒觸發），看看福格行為模型是怎麼解決這個的。

一、福格行為模型

Fogg說人的行為由動機，能力和觸發條件這三要素組成，這三個同時都滿足時行為才會發生。用一個等式來簡化就是B=MAT，其中B是Behavior行為，M是Motivation 動機，A是Ability能力，T是Triggers觸發。

1.首先，行為的發生必須要有足夠的動機。 動機可以分為3個類別，感覺，期待和歸屬感。第二個要素是能力，就是說用戶得有能力完成這個行為。但在真實的應用中，我們經常忘記這一點，總是以為我們的用戶是萬能的，總是假設用戶的能力超過他們實際的能力。

比如我們自己會用微信發圖片，會用微信轉賬，總覺得別人也肯定會。我就碰到好多人微信成交時，不會轉賬，只會發紅包，而微信紅包限制每個最大200元，付款500多元就需要發3次微信紅包。

有兩種方式可以增加能力。 第一種是花時間和精力教會他，這個方法比費而不討好，另一方法就是通過改進產品讓行為更容易完成。Fogg總結了簡化行為付出的6個類型，後面會詳細跟大家說。我們要有這樣的意識， 大多數情況下行為的發生都是因為這個行為比較容易做。

觸發是影響行為發生的第三個要素 ，營銷人和產品設計者會在這里大做文章，廣告投放，產品運營就是在不斷的做各種觸發。觸發內容可以是提醒，也可以是最後期限，或者其他相關事物。觸發的本質是告知用戶，現在去做。

技術的發展可以讓我們有更好的渠道去觸發用戶，從電話、手機簡訊再到微信，觸發到達用戶越來越方便。

任何想要讓用戶採取行動的事項和方案必須精心策劃，安排動機、能力和觸發這三個要素同時滿足。常見的錯誤是將大量精力花在提高用戶的動機上，我們都知道宴鋒很難叫醒一個裝睡的人，因為他沒有醒來的動機。而正確的方法將將注意力放在那些醒來的，並且有意願的人身上，然後去增加產品的易用性和優化觸發機制。

這個理論看起來好像很簡單，但要用起來並沒有那麼容易。有些人將行為，願望，結果這個搞混淆。行為它不是抽象的，它是具體的，可以執行的一個或多個動作。

體重減輕20斤，2017年爭取賺到100萬，追到女神，這個都不是行為。我們首先要將願望和結果轉化為具體的可以實行的行為。把體重減輕20斤變為具體行動就是每天跑步5公里，吃1個饅頭，喝2L水這樣的具體事項。

將一年賺100萬分解為每天賺2740元也並不能幫我們達成目標，晌指晌這只不過是將一個大目標拆分成一個小目標而已。正確的做法是將目標變成具體行為，比如每周寫一篇文章，將文章推廣並達到1萬以上的閱讀量。

有個根據真實記錄拍的電影叫做《冰峰168小時》，主人公登上雪峰，在下山的時候摔斷了右腿，後又掉到了亂石堆裡面。此時他並沒有將回到營地作為自己的直接目標，而是將眼前看到的一塊石頭作為目標，並規定在20分鍾內拖著一條殘腿爬到指定的石頭的地方，就這樣一小段一小段，他用了幾天時間才爬到了營地，最終獲得了營救，這是一部很勵志的電影。

很多人都想一次搞個大動靜，看逗搭不上沒一個小行為，其實所有的大成功，都是由一點一滴的進步累積起來的。

明確行為是什麼之後，我們再來看產生行為的三個因素之間的關系。

看下這張圖，縱坐標為動機，下方是低的動機，上方是高的動機，橫坐標為能力，左邊需要的能力高，右邊需要的能力低。大家注意一下，這個橫坐標左邊代表著困難，和我們通常往右越大的習慣相反。

圖中的這條曲線叫行為成功曲線，曲線和曲線上方是行為成功區，在這塊區域里觸發是有效的；曲線下方就是行為失敗區，這個區域里觸發是無效的。

知道了行為是由動機，能力，觸發三個因素共同作用的，我們要阻止一個行為，不讓這個行為發生，拿掉任何一個要素就可以了。你可以：

1.去掉觸發：比如我們怕電話打斷工作和學習，就把手機調成靜音設置。2.增加行為操縱的難度：比如有的學校將WiFi密碼設置成一道數學題的答案，只有算出題才能知道WiFi密碼。3.需要更強的動機：有些小朋友在家裡愛跳愛唱，讓他上台表演卻怎麼也不去，上台表演需要更強的動機。

阻止一個行為的發生通常要比讓一個行為執行更加困難。大家小時候可能有過這樣的經歷，家裡不讓玩電腦，爸媽出門的時候還將主機電源線拿走。但我們有的是辦法，會找來電飯鍋的線接上繼續玩。在動機很強的情況下，要阻止一個行為並不容易。我們已經對Fogg模型有了一個整體的理解，下面具體來分析這三個要素：

一、動機：

動機是行為的能量源泉。

—心理學家愛德華·戴西

動機就像發動機，它為行為發生提供能量，動機的6個要素，就是我們說過的感覺，期待和歸屬感的正反兩方面：

而且我們還需要知道，每個人的動機是根據不同的外界環境，隨時變動的，每周，每月，每天都會不同，用一個大概的示意圖表示如下：

這只是一個示意圖，並不是說我們每天的動機有3個高峰或者3個低谷，它只是標明我們的動機是隨時變化的。

正確的做法是在動機高峰點去做困難的事情。比如我們在年初動機都會比較高，為一年的目標制定各種計劃，大多數健身卡就是在年初賣出的。而在放假前做事的動機就比較低，所以在9月30日就不要給他人安排需要費很大心思才能完成的工作了。

二、能力/簡易化：

我們知道，通過訓練來提高用戶能力這條路不是好的選擇，應將精力放在提升產品易用性上。Fogg對這個簡易化詞的定義是： 簡易就是盡量讓用戶用最盡可能少的資源去做某件事。 能力/簡易化有6個要素：

前面4個比較好理解，社會偏好就是從眾心理，作為社會人，從眾可以說是一種本能，買東西我們喜歡買銷量高的，也有可能那個銷量是刷的我們也會選擇銷量高的，因為我們相信，大家都選的一般也不會太差。如果我們的產品必須讓用戶表現出不一樣的行為才能完成，那隻能吸引一些反主流的人群。

再看非日常例行，就是人們日常的行為，我們想要讓用戶打破日常行為非常困難。比如很多老人還是喜歡將錢存在銀行，因為領了工資去銀行已經是他們的日常行為，我們說存在余額寶里收益更高，他們不會去做的，這打破了他們的日常拿了錢就去銀行存的行為。

總之，產品和項目設計中真正的簡單就是比用戶想的還要簡單。比如想讓朋友幫我們轉發公眾號文章，還要寫一兩句評論，那這個評論內容我們應該提供給他，而不是讓他自己去想。讓他自己去想的後果就是他們什麼都不寫就直接轉發出去。

三、觸發：

觸發通常被忽視，觸發其實是行為設計中非常關鍵的一個環節，觸發經常是行為的起點。很多情境下，動機和能力都有了，就差一個巧妙的觸發。

圖中的3個觸發區域需要不同的觸發條件來激活。

1.火花

就像打火機按下開關出來的火花，它刺激行為發生。當用戶缺少動機的時候，可以用火花點燃行為。火花可以是讓人感到恐懼和懷有希望的文字或視頻。行為設計可以根據動機的三個分類來創造不同的刺激火花。

火花通常不會馬上起作用，直到它被識別，並和目標行為聯系在一起時，才會產生行動。廣告的作用其實就是在我們大腦里種下火花，合適的時機就會引導我們採取相關行動。

2.促進

促進的目的是讓行為更易發生。促進這個觸發適合於用戶有較高的動機但是缺乏能力的情況，促進者的目標是讓用戶覺得這個行為容易完成。促進可以用文字，圖形、視頻或其他形式呈現。有效的促進者是讓用戶覺得這個行為是很容易執行的，並不需要用戶付出他們沒有的資源。比如軟體的升級通常會提示我們只需要一次點擊同意就可以完成，亞馬遜的點擊一次就完成購買都是很強的促進。

3.信號

信號通常只起到提醒的作用。它是在動機和能力都充足的情況下起作用。早上起床的鬧鈴就是信號，提醒該起床了，十字路口的紅綠燈也是信號，提醒我們應該是停下還是過馬路。

隨著移動互聯網特別是微信等的廣泛使用，觸發越來越重要。運用移動觸發技術可以讓人們捐款，購買新產品，分享信息給朋友等。移動交互也能讓受眾收到觸發即時反饋和執行。

在傳統媒體像報紙電視等，他們的觸發和反饋是不即時的。我們可能通過雜志或者收音機看到一些觸發提醒，但這通常不會發生什麼改變，比如立刻開車去超市購物。但是在移動互聯網時代，朋友分享過來一個零食圖片說這個很好吃，我們可能會馬上通過手機或電腦在京東下一份零食訂單。

總之，根據不同的情景我們需要選擇合適的觸發渠道，觸發必須要和目標用戶和目標行為相匹配。比如給中學生通過打電話的方式來觸發某個行為就不是一個好選擇，因為他們上課的時候是不能接電話的。

I. 數學題wifi密碼是什麼這道高等數學題怎麼算

解題步驟如下圖：

這道題考察的是微積分的知識。

微積分（Calculus）是高等數學中研究函數的微分（Differentiation）、積分(Integration)以及有關概念和應用的數學分支。它是數學的一個基礎學科。內容主要包括極限、微分學、積分學及其應用。微分學包括求導數的運算，是一套關於變化率的理論。它使得函數、速度、加速度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號進行討論。積分學，包括求積分的運算，為定義和計算面積、體積等提供一套通用的方法。