『壹』 鉛筆盒密碼忘了怎麼辦
方法/步驟
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第一：首先打開鉛筆盒，然後按下你想要的密碼，用力合上鉛筆盒，然後用新密碼打開。如果沒有，就不可能更改密碼。
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第二：如果是鑰匙密碼，只需先輸入正確的密碼，然後按住解鎖鑰匙並轉動號碼來設置密碼。
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第三：首先用正確的密碼打開鉛筆盒，選擇要修改的密碼，然後按白色小按鈕。就可以修改您想要的密碼啦。
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第四：實在不行的情況下，您可以拿去店裡給專業工作人員幫您拆開裡面的零件，然後重新將密碼歸置到最原始，然後就可以設置您想要的密碼啦。
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第五：絕大多數選擇密碼鉛筆盒的學生無法熟練操作，因為他們剛開始接觸密碼設置，並且容易鎖定密碼鎖，這需要重置密碼。正常情況下，所有密碼文具盒的初始密碼為「123或者000」，如果不是兩套密碼，您也可以根據說明書重置您的文具盒密碼。
『貳』 密碼文具盒的功能是什麼
保護自己的文具不備他人隨意拿取
『叄』 密碼文具盒有什麼作用
保護自己的文具（筆等）不被他人隨意拿取
『肆』 四年級下冊第10課寫作文
1. 4年級作文仿寫第10課
秦嶺是一條性格與夢境的界限。
江南江北被這條界限清楚地劃開，她們有著不同的品格，不同的顏色，不同的韻味，卻和諧地佇立在這東方神秘的沃土上。殊不知，在那一片奔放著熱情與揮灑著不羈的江北大地上，卻生長著一個有著江南氣息的她。
她，就是濟南。 就彷彿是被父母深藏在香閨里的女子。
濟南，她一直在不沾煙雨的江北默默地編織著離境的夢，在一片豪情中獨守著自己的點點矜持，任潺潺的泉水洗刷著她俊秀的面容與純潔的心靈。每一個遊人過客來到濟南，大概都會懷疑自己是否身處江南，那大明湖埋桐拍面上盪起的微微漣漪與洋洋散散的煙霧能把每一個人引入一個虛幻、飄渺的世界，掀起心裡的陣陣柔情。
濟南的顏色是一片淺淺的綠；濟南的味道是一絲細膩的甘甜；濟南的笑容是一陣涓涓的迂迴；濟南的故事是一縷沉澱著泥土暗香的煙。數不清的股股細泉，詮釋了濟南性格里的一切元素，她細膩，她柔美，她寬容，她安恬。
往往的，居住在濟南垂柳深處的本地人，道不出濟南的彎羨氣質與魅力。有著的，是對故土的愛與依賴，卻不知自己的性格也被她填充著，感染著，升華著。
我曾在蘇州小住過一段時日。在這江南氣質顯露的城市，我隱隱約約地發現了與家鄉濟南相同的地方——垂柳，小溪，亭台樓閣，布衣百姓……只是濟南還擁有著那兒難尋的一種大氣。
大概，濟南是流落到江北的江南小城吧！她骨子裡的大方與雍容，註定了她多了一份完美，少了一份庸俗。 古往今來多少文人與西湖將心比心，把其看作是知音，隱仕與之永伴。
江南的煙煙雨雨成就了多少大雅之人的惆悵、意氣與凋零。然而，李清照的「尋尋覓覓」、「花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁」，辛棄疾的「休去依危闌，斜陽正在，煙柳斷腸處」，卻作於大明湖與千佛山的腳邊，作於豪放不羈的江北大地。
他們，大概亦是被濟南的氣質熏陶了吧！當人們在泉城廣場仰望李清照的雕塑時，有沒有人想過這位千古留名的女詞人也曾為她所居住的城市而驕傲與榮幸呢，或許濟南的氣質是對她靈感與才氣的成全吧！ 說起濟南了，又怎能不提那涓涓濟南水。濟南是泉水的故鄉，她氣質中的那份靈氣，也正是被泉水所感染的尤為突出。
濟南泉水甲天下，泉水是濟南人的驕傲，也是濟南面龐上最顯著與美麗的痣。濟南的泉水是多情的，「惟有樓前流水，應念我、終日凝眸」，它澆灌了無數的思想，承載了無盡的歡樂與感傷，離痛與思念，不羈與猖狂……濟南的泉水，記載了這個城市的往事，奠基了這個城市的慾望，如果有一天泉水消失了，真正的濟南也就消失了，因為濟南不能乾涸她的淚水，包容了她一切心情的淚水，即使在江南，如此晶瑩的淚水也無處可尋了！ 我，在濟南這所不朽的精神寶塔里敘著江南的情懷，編織著江北的夢。
濟南，她的落拓不羈，她的嫵媚動人，她一切的一切，都註定我要為之付出全部的愛。離開時的魂牽夢縈，讓我無時不在懷念家鄉的山，家鄉的水，家鄉那風卷殘雲、火樹銀花的景象。
濟南的氣質，是一部還未落名的詩集，她等待著我們每一個人去發現，去欣賞，去填充。 濟南！江南情懷江北夢！江南的冬天 隨著時光的流逝，四季輪回更替，在不知不覺中又到了冬天。
冬季是一年四季里最為寒冷的季輪野節。人們似乎都害怕冬季的到來，那寒風凜冽的吹著，那狂風呼嘯的刮著，使人寒顫自然就覺得寒冷了。
寒冷向來就是冬天的代名詞，想想便有著令人不寒而慄的感覺。對於我們南方人來說，冬天更是個難熬的季節。
於是，外面稍有風吹草動，人們便將自己裹得像個油桶似的，好象不讓風透進來，最後不到萬不得已，雙手是不願從口袋中抽出來 *** 在寒風中去遭罪的。原本熟人間握手談笑的禮節，早已被頷首示意這一習慣性動作所取代，最終我想都因歸結到一個，那就是「冷」字作用吧。
可當北方的朋友看到這一舉動時，會不禁要笑起我們南方的人們了，其實，從我們內心來講，誠然，同冰天雪地的北方冬景相比，我們江南的氣溫確實要高。小時候，我們從書上或電影里也看到過，在北方，特別是在東北，每至寒冬，狂風便像冰刃在人們的臉上削著，的確有被刀割似的疼痛。
當你從浴室出來時，走在了路上，甚至可以清楚的聽見頭頂哧啦哧啦的結冰聲，頭發就像刺蝟頭一樣。 冬天一來，早晨起來鍛煉的人漸漸減少了，晨起怕是冬日裡最考驗人的意志的事了吧。
躺在床上一下要從溫暖的被窩里起來委實不是件容易的事。上班還是得要去呀，繼而有抱著還躺「最後五分鍾」的念頭想來拖延時間，可迷迷糊糊中還是記得不能遲到，於是瞟了一眼時鍾，頓時感到「要遲到了！」你會馬上一躍而起，早將寒冷的感覺拋之腦後。
可見冷由心生，這也是意念所致，人們確實說得有道理：怕冷則愈冷。正所謂「夏練三伏，冬練三九」，我也曾有過早起鍛煉的想法，然終因意志薄弱不能持之以恆而付之東流，沒能堅持下來。
2. 四年級下冊語文第十課仿寫難忘的野炊作文
難忘的野炊
終於熬到星期五，我們六年級參加了一次令我們最難忘的一次春遊——野炊。
我們坐上車，討論著野炊的事情。原來要暈車的我，也積極地討論著。來到塔子山公園，那裡亭亭玉立的花兒綻開了，清香撲鼻；一旁的樹木更加挺拔。天空也更藍了，它們好像歡迎我們來到似的。我們邁著愉快的步伐，向野炊園前進。
到了野炊園，我和劉怡的媽媽去領野炊的用品後，開工了。我們先把鍋放上去。倒下火鍋料，一陣濃香撲鼻而來。我走過去，深吸一口氣，想好好地聞聞。「呀！」火鍋升起的煙子，把我的眼睛矄得難受。原來做火鍋不是一件簡單的事。我趕緊走開了。李老師也被我們吸引過來了。我們先把火腿腸和土豆煮下去。再把蝦餃煮下去。蝦餃一下去便沉下去，像一塊石頭沉入海底，一點動靜也沒有。雖然才10分鍾，我的心裡卻著急得不得了，蝦餃啊，你快點好吧。在煮的時候，燃料好像和我們作對一樣，越來越少。劉怡讓我去拿。我回來時，聞到陣陣香味。劉濱蕉見我凱旋歸來，連忙給我夾蝦餃。那冷凍、雪白，沒有動靜的蝦餃彷彿一瞬間散發出誘人的香味。我迫不及待地夾了一個蝦餃來吃，正碰到舌頭，「哇！」蝦餃燙極了，她們見到了，哈哈大笑。可惡的蝦餃，我心想。我又吃了一個，這蝦餃彷彿有一種別樣的風味。劉濱蕉還給我夾幾個丸子和土豆。
鍋里的湯開始「咕嚕咕嚕」發出抱怨聲。鍋里的食物是那麼誘人，像魚一樣的蝦餃和丸子，像船一樣的火腿，像正在游泳的人一樣的蔬菜。但我們吃的不能再吃了。可，浪費可恥。於是，我們便去找人來和我們一起分享。
吃飽了總不能沒事干。我們去玩了一會兒，便要回家了。沒想到這一天過得這么快。
有喜有憂，有香有色，有趣有樂。既需勞動，又得到了快樂。野炊是一件多麼難忘的事！
3. 四年級下冊語文第十課獨幕劇改成作文
小雨淅淅瀝瀝地下著，學校放學後，同學們陸續回家了。四（1）班的張蕾同學因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔倒在馬路上。
沒過多久，張蕾就被人群包圍了。這么多人，卻沒有一個人去幫她，我也在其中，看見她滿身是泥，連頭發、臉上都是，還把頭埋在地上，真羞人！大家七嘴八舌地議論：「真笨，連自行車都不會騎！」有的說：「這是誰呀？騎自行車都會騎倒！」
正當大家議論紛紛的時候，一個尖細的聲音響了起來：不許嘲笑她！剛才喧雜的場面變得安靜下來。這時，一個女孩從人群中擠進來，只見她個子比張蕾高一點，體形偏瘦，臉色不是太好。大概是張蕾的朋友吧！張蕾看見她，沾有泥巴的嘴角露出了微笑。那女孩走到張蕾旁，親切地問：「你沒事吧？」張蕾搖了搖頭，女孩轉過身來，大聲斥責道：「譏笑她幹嘛？你沒有摔倒過呀？」然後用手帕把張蕾身上的泥擦乾凈，俯下身子說：「來，我背你，告訴我你家的地址。自行車等會兒我會推到你家的。」張蕾眼淚汪汪地把地址告訴了女孩，女孩背起張蕾就向東邊走去。女孩的身上有些泥巴，她才不管呢！走了幾步，汗水已經浸濕了她的衣服，但她沒有休息。剛才嘲笑張蕾的一個人用自己的手帕把車擦乾凈，然後向張蕾跑去，我能幹什麼呢？噢，我要幫女孩背張蕾，讓她休息一會兒。想著想著，我也飛奔過去。大家都向張蕾跑去，一個扶著腳，一個抱著身子……終於把張蕾送到了家，每個人手上都粘著泥巴，但沒有一個人埋怨。再看看那個女孩，她衣服上全都是斑斑點點的泥巴，她卻說：「沒事，沒事，衣服洗洗就干凈了。」
今天，女孩給我們上了很好的一課，我們要樂於助人，才能使自己快樂！
4. 4年級作文仿寫第10課
在教過我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任 巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙 火眼金睛 的眼睛，高高的鼻樑，還有一個能說會道的嘴巴。巫老師是一個嚴格的好老師，在做作業這方面上，巫老師不準我們寫錯字，連一個標點符號都不能寫錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書寫能力，又提高了我們的專注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個人的動靜，知道我們在想什麼。巫老師會開導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業這方面中，巫老師就像 孫悟空 一樣有一雙 火眼金睛 ，從來不會漏掉一點錯誤。
巫老師會給我們一個閱讀的空間。當下午的第三節課是巫老師上的時候，巫老師會利用時間讓我們充分閱讀書籍，提高我們的知識量，增強我們的學習能力，讓我們在書的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學校就要舉行國慶歌詠比賽的時候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽，讓我如痴如醉。不僅如此，老師的書法也是好的不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書畫中的琴和書可真行啊。
巫老師會給我們全班同學一個鍛煉的機會。在每一個星期，都會有小組值周，值周的小組就要管理同學，澆菜，主持班隊會，製作小組評比欄等，可以讓每一位同學有展示自己的平台。而且每節語文課上課以前，都會輪流請同學們說一個小故事，從而得到鍛煉，讓我們以後在社會上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛我的老師。
5. 四年級下冊語文課文關於10課發明東西作文450字
現在，每位同學手中都有一個文具盒，但是，有些文具盒質量不好，我想發明一種文具盒--智能文具盒。
這個文具盒一個大好處，就是能「人機對話」。當你用到這個文具盒時，就說一聲。
文具盒的天線就能感應到。在文具盒上有5個鍵：紅1、紅2、黃、藍1、藍2，分別為：開啟文具盒、關閉文具盒、用文具、整理文具盒、益智游戲。
用文具盒時，按一下黃鍵，再說出你想用的文具。當你要整理文具時，只要按一下藍1，文具盒就會自動關閉，整理文具。
在文具盒上有一個條子，那個就是進度。當你上課時，藍2鍵就無法按下去，當累了時，藍2鍵就可以按了。
裡面會有2個GAME:1、足球；2、飛機大戰。這個文具盒是高科技合金的，不容易腐爛，而且它還有密碼，防止被人拿走東西。
在你忘記密碼時，鎖就有用了。你只要拿鑰匙一開，文具盒的「門」就打開了，這樣，你就不用再為密碼所煩惱了。
噢！對了，這個文具盒還可以防火呢！這是因為，文具盒的「皮」是有水份的，即使水份沒了，它還會自己補充水份呢！這樣文具盒就不怕被火燒爛了。我堅信，什麼事要去努力，你要是認為什麼事情都不能成功，那你就是一個沒用的人。
望採納謝謝。
6. 四年級下冊語文課文關於10課發明東西作文450字
現在，每位同學手中都有一個文具盒，但是，有些文具盒質量不好，我想發明一種文具盒--智能文具盒。
這個文具盒一個大好處，就是能「人機對話」。當你用到這個文具盒時，就說一聲。文具盒的天線就能感應到。在文具盒上有5個鍵：紅1、紅2、黃、藍1、藍2，分別為：開啟文具盒、關閉文具盒、用文具、整理文具盒、益智游戲。用文具盒時，按一下黃鍵，再說出你想用的文具。當你要整理文具時，只要按一下藍1，文具盒就會自動關閉，整理文具。在文具盒上有一個條子，那個就是進度。當你上課時，藍2鍵就無法按下去，當累了時，藍2鍵就可以按了。裡面會有2個GAME:1、足球；2、飛機大戰。
這個文具盒是高科技合金的，不容易腐爛，而且它還有密碼，防止被人拿走東西。在你忘記密碼時，鎖就有用了。你只要拿鑰匙一開，文具盒的「門」就打開了，這樣，你就不用再為密碼所煩惱了。
噢！對了，這個文具盒還可以防火呢！這是因為，文具盒的「皮」是有水份的，即使水份沒了，它還會自己補充水份呢！這樣文具盒就不怕被火燒爛了。
我堅信，什麼事要去努力，你要是認為什麼事情都不能成功，那你就是一個沒用的人。
望採納謝謝
7. 小學四年級作文仿寫第10課九寨溝寫東方鹽湖城
游「東方鹽湖城」聽說今年遊玩的地方是東方鹽湖城。
聽到這一好消息，大夥們可都樂壞了，激動地跳哇叫哇，歡呼聲在教室里回盪著，同時，映出一張張快樂的笑臉。了一個半小時的車才到達目的地。
到站後，我們又趕到了吃飯的地方，這次吃飯跟往常不太一樣，好似野餐，直接把桌布鋪在地上就可以吃了。吃過飯，老師讓我們分小組自由活動，我們小組選擇了去鬼屋，於是，我們找了一條可以通往鬼屋的路線，便沿著這條路線向鬼屋走去。
來到鬼屋門前，只見門口排著長長的隊伍，但我們還是排在了後面。走進房屋內，發現房屋內還排著長長的隊伍，我心想：這下要排到什麼時候啊！我們在隊伍里等啊，等啊！等了約兩個半小時才輪到我們，我高興起來，突然，有不高興了，原來是沒有大人帶著不能進去，我們只好原路返回了。
我們來到一個大鼓前，這個大鼓有兩層樓高，大鼓前是一個廣場，那就是我們會和的地方。大鼓後面是一條河，從遠處眺望，像一床藍被子，能供幾百人入睡。
走進一看，真是仙女下凡，感覺自己就是一隻蝴蝶，在水面上跳舞，在藍天白雲的映襯下，我的心情更加歡快了。這時，聽見有人在叫我，轉頭一看，同學們已經在等我們了，我急忙帶著我的組員去跟他們會合，人齊後，我們便跟著老師回班了。
雖然還有很多好玩的地方沒去玩，但我依然很開心。
『伍』 文具盒的用途與作用
文具模侍盒，學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。
質地種類很多，一般有木質、鐵質、塑料等製品，形狀各異，多為長方體形狀。
英文名稱：pencil-case（文具袋）pencil-box（文具盒）
鐵質文具盒上面一般沒有過於花哨的圖案，相對於木製和塑料的文具盒來說，鐵質的不容易變形、損壞，它非常實用，很適合小學生使用。
(5)沒用的密碼文具盒能幹什麼擴展閱讀：
塑料的文具盒色彩亮麗、圖案豐富，但是沒有鐵質的文具盒抗摔、抗變形。它在大眾市場上很受中小學生的青睞，甚至大學生有時也會用。
木製的文具盒非常少見，它上面刻著各種各樣的圖形，但中小學生往往不會去用它，原因是它的色彩過於單調，所以木質文具盒逐漸稀少起褲猛來。
還有一種文具盒使用布做的，真名叫「筆袋」，是近幾年中小學生的「文具盒新寵」。它攜帶方便、也很實用，很適合我們小朋友使用。
也有一種自動文具盒，其特徵在於：由外盒體和內盒體組成，在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體，外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋。
外盒體的短側外面有彈簧片，彈簧片穿過外盒蓋到達內盒體短側面上，在內盒體短側面上有與彈簧片端部配合的多個凹槽。
本發明效果是：本自動鉛筆盒和體可變大變小，可適應放入的文具多少調整。方便實用。
參胡碼橋考資料：網路-文具盒
『陸』 密碼文具盒怎麼換密碼
許多人使用過密碼鉛筆盒。這種鉛筆盒和普通鉛筆盒的主要區別在於，它可以用密碼鎖定，並且有一定程度的隱私。密碼鉛筆盒的密碼功能對許多中小學生非常有吸引力，那麼密碼文具盒應該怎麼改密碼呢？
帶密碼的文具盒分為按鍵密碼和滾動密碼兩類，正常情況下這兩種文具盒的密碼都是可以修改的，雖然文具盒上面的密碼只是中看不中用的擺設，但還是受到了廣大學生的歡迎。文具盒上面的密碼雖然很簡單，但是就可以滿足學生們的好奇心，以及對個人「隱私」的保護慾望。
密碼文具盒修改密碼方法如下：第一：首先打開鉛筆盒，然後按下你想要的密碼，用力合上鉛筆盒，然後用新密碼打開。如果沒有，就不可能更改密碼。第二：如果是鑰匙密碼，只需先輸入正確的密碼，然後按住解鎖鑰匙並轉動號碼來設置密碼。第三：首先用正確的密碼打開鉛筆盒，選擇要修改的密碼，然後按白色小按鈕。就可以修改您想要的密碼啦。第四：實在不行的情況下，您可以拿去店裡給專業工作人員幫您拆開裡面的零件，然後重新將密碼歸置到最原始，然後就可以設置您想要的密碼啦。第五：絕大多數選擇密碼鉛筆盒的學生無法熟練操作，因為他們剛開始接觸密碼設置，並且容易鎖定密碼鎖，這需要重置密碼。正常情況下，所有密碼文具盒的初始密碼為「123或者000」，如果不是兩套密碼，您也可以根據說明書重置您的文具盒密碼。
『柒』 密碼文具盒忘記密碼了怎麼辦
這個其實也好辦，一般這種是三位數左右，一個個試試，應該不用多久就能試出來。
(7)沒用的密碼文具盒能幹什麼擴展閱讀：一種文具盒使用布做的，真名叫「筆袋」，是近幾年中小學生的「文具盒新寵」。它攜帶方便、也很實用，很適合我們小朋友使用。也有一種自動文具盒，其特徵在於：由外盒體和內盒體組成，在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體，外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋。外盒體的短側外面有彈簧片，彈簧片穿過外盒蓋到達內盒體短側面上，在內盒體短側面上有與彈簧片端部配合的多個凹槽。