Ⅰ 光信息存儲的優點和應用
優點好和應用廣
Ⅱ 光電子學基礎和光電子技術基礎有什麼區別嘛
光電信息工程
主要課程：電路原理、電子技術基礎、信號與系統、微機原理及應用、軟體技術基礎、物理光學、應用光學、光電信息處理基礎、光電檢測技術、近代光學量測技術、激光技術、光纖通信、光電子學、圖像處理等。
學制：4年。
授予學位：工學學士。
就業前景：主要在光電信息工程、光電子工程、光通信、計算機等領域從事科學研究、相關產品設計與製造、科技開發與應用、運行管理等工作。
光電信息技術是由光學、光電子、微電子等技術結合而成的多學科綜合技術，涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換、存儲、處理與顯示等眾多的內容。光電信息技術廣泛應用於國民經濟和國防建設的各行各業。近年來，隨著光電信息技術產業的迅速發展，對從業人員和人才的需求逐年增多，因而對光電信息技術 基本知識的需求量也在增加。
光電信息技術以其極快的響應速度、極寬的頻寬、極大的信息容量以及極高的信息效率和解析度推動著現代信息技術的發展，從而使光電信息產業在市場的份額逐年增加。在技術發達國家，與光電信息技術相關產業的產值已佔國民經濟總產值的一半以上，從業人員逐年增多，競爭力也越來越強。
電子信息工程就業前景專業簡介
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局裡怎麼處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網路怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，並能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和 電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術於一體的專業。
本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網路技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接感測器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，並能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善於開動腦筋發現問題。
隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟體工程師，設計開發與硬體相關的各種軟體；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。
專業背景與市場預測
該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售後服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業的人才有著廣泛的就業前景。
培養目標
注重培養電子信息技術基礎知識與能力；具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀英語資料和計算機應用能力。
培養要求
本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，並具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。
主要課程
高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、c語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。
課程分類介紹：
①數學：
高等數學 ----（數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數、常微分方程在後續理論課中經常遇到。
概率統計 ---- 凡是跟通信、信號處理有關的課程都要用到概率論。
數學物理方法 ---- 有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數（+積分變換）和數學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數學基礎。
還可能會開設隨機過程（需要概率作基礎）乃至泛函分析。
②理論：
電路原理 ---- 基礎的課程。
信號與系統 ---- 連續與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難
數字信號處理 ---- 離散信號與系統的分析、信號的數字變換、數字濾波器之類。
基本上這兩門都需要大量的演算法和編程。
通信原理 ---- 通信的數學理論。
資訊理論 ---- 資訊理論的應用范圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。
電磁場與電磁波 ---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場（恆定電磁場、時變電磁場）。
③電路：
模擬電路 ---- 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。
數字電路 ---- 門電路、觸發器、組合電路、時序電路、可編程器件，數字電子系統的基礎（包括計算機）。
高頻電路 ---- 無線電電路，放大、調制、解調、混頻，比模擬電路難
微波技術 ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。
④計算機：
微機原理 ---- 80x86硬體工作原理。
匯編語言 ---- 直接對應CPU指令的程序設計語言。
單片機 ---- CPU和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。
C c++語言 ----（現在只講c語言的學校可能不多了）寫系統程序用的語言，與硬體相關的開發經常用到。
軟體基礎 ----（計算機專業的數據結構+演算法+操作系統+資料庫原理+編譯方法+軟體工程）也可能是幾門課，講軟體的原理和怎麼寫軟體。
詳細課程介紹：
①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。
c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用＋＋和－－的副作用。學習程序設計，一定要雪活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深人地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深人地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。
本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。
本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。
本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。
本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。
C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。
不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。
信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。
在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。
接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。
通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。
配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。
由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
Ⅲ 物理九大基本學科
力學
聲學
熱學
分子物理學
電磁學
光學
原子物理學
原子核物理學
固體物理學
物理學是研究物質的結構、相互作用和運動規律以及它們的各種實際應用的科學。它是自然科學的基礎，是近代科學技術的主要源泉。
物理學是一門基礎學科。在物理學研究過程中形成和發展起來的基本概念、基本理論、基本實驗手段和精密測量方法，不但成為其它學科諸如天文學、化學、生物學、地學、醫學、農業科學和計量學等學科的組成部分，還推動了這些學科的發展。物理學還與其它學科相互滲透，產生了一系列交叉學科，如化學物理、生物物理、大氣物理、海洋物理、地球物理、天體物理等。
物理學也是各種技術學科和工程學科的共同基礎。在近代物理發展的基礎上，產生了許多新的技術學科，如核能與其它能源技術，半導體電子技術，材料科學等，從而有力的促進了生產技術的發展和變革。19世紀以來，人類歷史上的四次產業革命和工業革命都是以對物理某些領域的基本規律認識的突破為前提的。當代，物理學科研究的突破不斷導致各種高新技術的產生和發展，從而在近代物理學與許多高科技學科之間形成一片相互交疊的基礎性研究與應用性研究相結合的寬廣領域。物理學科與技術學科各自根據自身的特點，從不同的角度對這些領域的研究，既促進了物理學的發展和應用，又促進了高科技的發展和提高。
通常根據研究的物質運動形態和具體對象不同，物理學可主要分為如下幾個二級學科：理論物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、凝聚態物理、等離子體物理、聲學、光學以及無線電物理，本專業的主要涉及光學、凝聚態物理和理論物理三個二級學科十學科方向。
主要研究方向及其內容：
1．光信息存儲與顯示（光學）
X射線影像存儲材料和電子俘獲光存儲材料的制備、性能、存儲機理及其應用的研究；有機、無機電致發光材料的制備、傳輸機制、激發態過程的機理及其顯示器件的研究。
2．光電子材料與器件物理（光學）
研究稀土發光、半導體發光、陰極射線發光、高能射線發光、上轉換發光、長余輝發光、白光LED照明、無汞熒光燈、光學薄膜基本設計、超聲、光存儲、有機發光、載流子傳輸材料、有機光致發光和電致發光材料等的制備；研究光致發光和電致發光機理、載流子傳輸機制等；研究發光二極體、無機有機薄膜電致發光器件、厚膜交/直流驅動軟屏、電子油墨（或電子紙）、光電探測器等光電子器件；研究這些材料和器件的新技術和新工藝以及它們的應用。
3．激光與光電檢測技術（光學）
主要研究各種激光與光電檢測方法、技術及其應用，包括激光干涉測量技術、光電感測技術、激光超聲技術、激光多普勒振動檢測技術、紅外檢測技術、激光掃描測量技術及微納米測量技術等。此外常規的無損檢測手段中光電技術的使用也是本領域的研究內容之一。
4．光信息傳輸與光信號處理（光學）
研究光在各種光纖和各種光波導中的傳輸特性，以及由它們構成的光纖通信系統與光纖感測系統。包括導波光學、非線性光纖光學、光纖通信系統；以及利用光纖構成的感測系統，比如電壓、電流、氣體等感測器和智能蒙皮、分布感測系統、生物光纖感測器等。並涉及到全光網路、全光信號處理等方面的研究課題。
5．光物理（光學）
本研究方向在激光與原子、分子、團簇及凝聚態物質的相互作用、光學超快現象、光與生物體相互作用和THZ光的理論和應用等前沿課題上開展深入系統的研究。研究領域涉及激光與物質的相互作用及其用於激光探測等基礎研究和應用基礎研究，希望在非線性光學、激光與原子分子相互作用、OCT、超快光物理、有機聚合物的光子學和THz物理等研究方面取得突破性的進展，開拓和發展若干新的研究方向，為國家經濟建設服務。
6．稀土物理（凝聚態物理）
本方向研究凝聚態物質中稀土離子的能級和激發態過程。當前研究的主要方向是稀土離子高能激發態的結構，輻射躍遷，無輻射躍遷，電子--聲子偶合，組合混雜，真空紫外激發的稀土發光材料中的物理問題。
7．納米結構與低維物理（凝聚態物理）
低維體系是研究小空間尺度的新的物理效應，已成為凝聚態物理最活躍和最富有生命力的重要前言領域之一，它與物理、化學、生物、醫葯學、材料、電子學、光電子學、磁學、能源和環境等多學科交叉，該體系的能帶可人工剪裁性、表面界面效應、量子尺寸效應、隧穿效應等賦予它許多原來三維固體不具備的、內涵豐富而深刻的新現象、新效應、新規律，並廣泛地被用來開發具有新原理、新結構的固態電子、光電子器件。
8．固體發光（凝聚態物理）
固體發光是固體光學的一個重要組成部分，它是物體將吸收的能量轉化為光輻射的過程。它主要包括：光致發光、陰極射線發光、高能射線發光、電致發光和生物發光等。固體發光有很多重要的應用，例如：照明光源、陰極射線等各種發光顯示器、高密度光存儲材料、核輻射探測等。近年來固體光學又有很多新的發展，諸如有機電致發光、多孔硅、低維體系、量子剪裁等。本研究方向瞄準學科前沿，主要開展了無機及有機電致發光材料及機理、發光存儲材料及機理、上轉換材料及機理等諸多有特色的研究工作。
9．數學物理與計算物理（理論物理）
數學物理學是以研究物理問題為目標的數學理論和數學方法。它探討物理現象的數學模型，即尋求物理現象的數學描述和詮釋和。從二十世紀開始，由於物理學內容的更新，數學物理也有了新的面貌。伴隨著對電磁理論，量子理論和引力場的深入研究，人們的時空觀念發生了根本的變化，數學物理成為研究物理現象的有力工具。隨著電子計算機的發展，數學物理中的許多問題可以通過數值計算來解決，由此發展起來的計算物理都發揮著越來越大的作用。計算機直接模擬物理模型也成為重要的方法。本研究方向主要研究廣義相對論和宇宙學，數學物理的幾何結構，大型物理體系的數值計算和並行演算法等。
10．凝聚態理論（理論物理）
理論物理的一個重要分支是凝聚態物理中的量子多體理論，它是應用現代多體理論和量子場論研究凝聚態物理中的新現象、揭示新現象中的物理本質。當前研究的主要方向：計算凝聚態物理，強關聯電子系統和介觀體系中的物理問題，低維量子系統中的電聲相互作用，凝聚物質中的量子輸運理論，以及非費米液體、自旋輸運和Mott相變等。
Ⅳ 光全息存儲原理
原理是：利用物光和參考光干涉在感光膠片上記錄一幅干涉圖樣，呈錯綜復雜、透明度不同的花紋，稱為全息（即全息照片），相當於把膠片製成一不規則的光柵，然後利用全息圖對適當照明光的衍射，把原三維影像提取出來。後一過程稱為重現。全息圖是一個天然的信息存儲器，可把"凍結"了的景物重新"復活"在人們眼前。由於這一獨特性能全息圖有極其廣泛的應用。如用於研究火箭飛行的沖擊波、飛機機翼蜂窩結構的無損檢驗等。現在不僅有激光全息，而且研究成功白光全息、彩虹全息，以及全景彩虹全息，使人們能看到景物的各個側面。全息三維立體顯示正在向全息彩色立體電視和電影的方向發展。
除用光波產生全息圖外，已發展到可用計算機產生全息圖。全息圖用途很廣，可作成各種薄膜型光學元件，如各種透鏡、光柵、濾波器等，可在空間重疊，十分緊湊、輕巧，適合於宇宙飛行使用。使用全息圖貯存資料，具有容量大、易提取、抗污損等優點。
Ⅳ 光如何儲存
光可以反射，再利用光電感應把信號改成電信號；反過來就是光儲存信息的方法。
光碟是在表面塗了一層光介質，當要儲存信息時，利用激光將信息按照信道，一圈一圈的刻上去。
讀取時，能夠將光反射回的，就默認為1(或者0)，而不能的就為0（或是1）。
Ⅵ 光緩存是什麼
近年來，光作為一種信息載體，已經廣泛服務於人類社會．信息技術基本上可以分為信息的採集、傳輸、處理、存儲和顯示等5個方面．與電子信息技術相比，光在採集、傳輸以及顯示技術方面，都占據了優勢．光纖通信的飛速發展，沒有人懷疑光通信在信息網路的主流地位．越洋通信、海底光纜已經把世界變得不再遙遠．光檢測技術以其高精度、高解析度、無損、非接觸等方面的優勢，也正成為檢測技術的高端產品．絢麗多姿的各種顯示屏，把人們帶進了美妙的虛擬世界．然而，在存儲與處理技術方面，光信息技術卻明顯地落後，與前3種光信息技術明顯不匹配．數十年來，人們夢寐以求的光計算機並沒有如期出現．光碟因為其讀寫速度慢，不能作為實時處理的存儲器．為了能對光信息進行存儲與處理，必須先將光信號變為電信號．這不但丟失了光信號中的相位和偏振信息，而且在轉換速率上，人類已經接近了光電轉換速率的極限，大約為100Gb／s．這使得光信息技術的繼續發展受到明顯的制約，其根本原因就是沒有光存儲技術．
光子是玻色子，如果不把光子轉換為其他形式的能量，理論上說光子是不可能停下來的，唯一的出路是使光信號延遲一段時間，以便於對高速的光信號進行處理．比如收到一個來自於遠方的文件形式的光信息，長度約為100k位元組，假定線路上的傳輸速率為2．5Gb／s，大約40ixs就接收完了．但是我們要在401xs內識別這個光信息是否是我所需要的，以便決定是否要接受它，幾乎是不可能的，即使對於主頻為10GHz的計算機仍然是十分苛刻的要求．如果能把這個時間延緩到毫秒量級，問題就會好解決得多，而且延遲時間的大小必須是由中央處理器(CPU)根據處理情況可隨機控制的．實現這種可以用讀寫信號控制的延緩光信號時間的器件稱為光緩存器。全光緩存器是對高速光信息處理的前提．
Ⅶ 怎麼把光碟里的PPT課件弄下來
將「主程序「這個文件拷貝下來即可。
主程序這個文件是幻燈片放映(.pps)格式文件，這個將這個文件擴展名由 .pps 改為 .ppt即可正常編輯PPT文件。
Ⅷ 光電信息科學與工程專業學什麼 主要課程有哪些
電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、通信原理、信號與系統、數字信號處理、微機原理及應用、單片機、軟體技術基礎、物理光學、應用光學、信息光學、光電 光電信息工程、信息處理基礎、光電檢測技術、近代光學量測技術、感測器原理、激光技術、光纖通信、光電子學、數字圖像處理等。
光電信息科學與工程專業前景
光電信息技術是由光學、光電子、微電子等技術結合而成的多學科綜合技術，涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換、存儲、處理與顯示等眾多的內容。
光電信息技術廣泛應用於國民經濟和國防建設的各行各業。近年來，隨著光電信息技術產業的迅速發展，對從業人員和人才的需求逐年增多，因而對光電信息技術 基本知識的需求量也在增加。光電信息技術以其極快的響應速度、極寬的頻寬、極大的信息容量以及極高的信息效率和解析度推動著現代信息技術的發展，從而使光電信息產業在市場的份額逐年增加。在技術發達國家，與光電信息技術相關產業的產值已佔國民經濟總產值的一半以上，從業人員逐年增多，競爭力也越來越強。
光電信息科學與工程專業就業方向
本專業就業面較窄，畢業生可在與此專業相關的高等院校、科研部門、企事業單位、行政管理部門從事科學研究、教學、應用開發和管理工作。
1.掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握光電信息科學與工程的基本知識和基本實驗技能;
3.了解相近專業的一般原理和知識;
4.熟悉國家信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規;
5.了解光電信息科學與工程的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及信息產業發展狀況;
Ⅸ 光電子信息工程和電子信息工程有什麼區別
一、主要課程不同
（1）電子信息工程：高等數學、線性代數、概率統計、大學物理、信號與系統、大學英語、專業英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、高頻電子技術、電子測量技術、通信技術。自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計過程。
電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術、模擬電路、數字電路、微計算機原理、單片機原理與應用、ARM嵌入式系統、自動控制、感測器原理與應用、電子電氣實踐與電子技術培訓等課程。
（2）光電子信息工程：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、通信原理、信號與系統、數字信號處理、微機原理與應用、單片機、軟體技術基礎、物理光學、應用光學、信息光學、光電信息處理基礎、光電檢測技術、現代光學測量技術、感測器原理、激光技術、光纖通信。
激光原理與技術、光電感測器技術、光電儀器設計、數字圖像處理。
二、培養目標不同
（1）電子信息工程：重點培養電子信息技術基礎知識和能力；具備電子產品組裝、調試和設計的基本能力；具備通用電子設備的安裝、調試、維護和應用能力；具備儀器儀表的能力。辦公自動化設備的調試、維護和管理；具有通訊設備和家用能力。
具有閱讀、分析、安裝、調試和維護電子產品電路圖的能力；具有設計和組織機電設備智能控制的能力；具有閱讀相關專業英語資料的能力；具有較強的計算機輔助閱讀能力。計算機技術應用達到計算機四級水平。
（2）光電子信息工程：光電信息工程專業培養光電信號採集、光電通信、光電信息處理、光存儲、光電顯示和光電應用等領域的基礎知識、基本理論和基本技能。C信息。可用於工農業生產、國防、軍工、生物醫學治療和環境保護。
監測、文化娛樂、科研等相關行業和部門從事光電技術及相關產品的設計、製造、開發、應用、研究、教學、管理和營銷。是德智體美全面發展的高層次專業人才。光學信息科學與技術是將光學與信息科學與技術相結合的一門交叉學科。
主要研究光學信息的產生、獲取、轉換、傳輸和存儲的一般規律及其應用。本專業培養具有光學信息科學技術基礎理論、知識和技能，能從事應用光學、光電器件等領域的科研、教學、技術開發和管理等工作的光信息科學與技術專門人才。
三、就業方向不同
（1）電子信息工程：相對而言，本科生和研究生之間有很大的區別。本科研發較少，技術支持和市場前或售後支持較多，研究生研發較多。從行業的角度來看，它更為廣泛，有向移動、網通等運營商。
有的去國外企業，如西門子、朗訊、國有企業，如國家無線電測量中心、第五航空航天學院，有的去大公司，如華為、聯想、中興，有的去小公司做研發。還有公務員。一般來說，這個專業的就業是好的，也就是說，創業少。
（2）光電子信息工程：主要從事光電信息工程、光電工程、光通信、計算機等領域的科研、相關產品設計與製造、科學開發與應用、運營與管理。光學是集光學、光電子、微電子等技術於一體的多學科綜合技術。
它涉及光信息的輻射、傳輸、檢測以及光電信息的轉換、存儲、處理和顯示。光電信息技術在國民經濟和國防建設中廣泛應用於各行各業。
光電子信息工程和電子信息工程根據時代不同，就業前景也相應會變化，不能單純的說兩者的就業前景哪個更好。
Ⅹ 光存儲技術的介紹
光存儲技術是採用激光照射介質，激光與介質相互作用，導致介質的性質發生變化而將信息存儲下來的。讀出信息是用激光掃描介質，識別出存儲單元性質的變化。在實際操作中，通常都是以二進制數據形式存儲信息的，所以首先要將信息轉化為二進制數據。寫入時，將主機送來的數據編碼，然後送入光調制器，這樣激光源就輸出強度不同的光束。