❶ 學過認知心理學的請進，問幾個簡單的專業性問題~~~
一、假設考驗說認為，人在概念形成過程中，需要利用現在獲得的和已存貯的信息來主動提出一些可能的假設，即設想所要掌握的概念可能是什麼。假設可看作認知的單元，它是人解決概念形成問題的行為的內部表徵。這些可能的假設組成一個假設庫。在概念形成的實驗中，對任何一個刺激作出反應之前。被試必須從他的假設庫中，取出一個或幾個假設並據此作出反應，也即對所應用的假設進行考驗。如果被試作出的這個反應被主試告知為正確的，這個假設就將繼續使用下去(成功—繼續)，否則就會更換假設(失敗—更換)，格原用的假設送回假設庫，再取出其他的假設進行考驗。這個過程如此繼續下去，直到獲得某個正確的假設，即形成某個概念。這種假設考驗的過程也就是概念形成的過程。假設考驗說的名稱也由此而來。
三、中樞能量理論由卡尼曼(D．Kahneman，1973)提出。該理論不同於上述模型的是，它不是把注意的有限性看作是信息通道的接受有限，而是看作人能用於執行任務的能量或資源的數量是有限的，用能量或資源的分配來解釋注意。
資源的分配決定注意的取向。資源的分配受下列4個因素制約：①受制於喚醒因素的可能的能量；②當時的意願；③對完成任務所需能量的評價；④個人的長期傾向。
根據該理論，能量或資源的分配可進一步分為資源限制過程和材料限制過程。資源限制過程是指其作業受到所分配的資源限制，一旦得到較多的資源，其作業能順利進行。材料限制過程是指其作業受到任務的低劣質量的影響，即使分配較多的資源也難以順利完成任務。例如，在噪雜的背景中，要聽清楚一個微弱的說話聲，即使分配更多的資源，也難以聽清。
該理論能較合理地解釋日常生活中看到的一些現象，如一心二用。一個人能同時做兩種事而不受干擾，這是因為這兩種活動所需資源未超過個人能量分配的資源總和。又如某些活動不能一心二用或只有一種活動能操作得好，這是由於該種活動分配了更多的資源，或者是兩種活動所需資源超過了總資源。
注意是一種復雜的心理現象，不可能由單一的機制來實現。上述理論正是從不同角度揭示了注意的特性，使我們能多方位地把握注意的本質。
四、當前得到公認的解釋記憶儲存的模型是記憶的三存儲模型,該模型認為記憶加工有三個不同的階段,它們分別是感覺記憶,短時記憶和長時記憶.來自環境的信息首先到達感覺記憶.如果這些信息被注意,它們則進入短時記憶.正是在短時記憶中,個體把這些信息加以改組和利用並作出反應.為了分析存人短時記憶的信息,你會調出儲存在長時記憶中的知識.同時,短時記憶中的信息如果需要保存,也可以經過復述存入長時記憶. 一,感覺記憶 感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶,是感覺信息到達感官的第一次直接印象.感覺寄存器只能將來自各個感官的信息保持幾十到幾百毫秒.在感覺寄存器中,信息可能受到注意,經過編碼獲得意義,繼續進入下一階段的加工活動,如果不被注意或編碼,它們就會自動消退. 各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式繼續保存一段時間並起作用,這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象,稱視象和聲象.它們雖然保存的時間極短,但在生活中也有自己的作用.例如,在看電影時,是視象幫助我們把相繼出現的一組圖片看成是一個平滑連續的畫面.大多數視象持續的時間不會超過一秒鍾,但在有些情況下,一些視象可以持續更長的時間.這取決於刺激的強度(如亮度),視覺剌激的強度越大,視象消失得越慢. 聲象記憶和視象記憶基本上具有相同的性質,只是聲象在感覺寄存器中的持續時間較長,可達幾秒鍾.使得我們能夠有更多的時間加工語音信息,達到詞的意義.研究表明,視象和聲象是物理刺激的忠實復製品,是感覺器官提供的信息的有效拷貝.選擇性注意控制著什麼信息將得到進一步的加工,傳遞到短時記憶. 二,短時記憶 短時記憶(STM)也稱工作記憶,是信息加工系統的核心.在感覺記憶中經過編碼的信息,進入短時記憶後經過進一步的加工,再從這里進入可以長久保存的長時記憶.信息在短時記憶中一般只保持20~30秒,但如果加以復述,便可以繼續保存.復述保證了它的延緩消失.短時記憶中儲存的是正在使用的信息,在心理活動中具有十分重要的作用.首先,短時記憶扮演著意識的角色,使我們知道自己正在接收什麼以及正在做什麼.其次,短時記憶使我們能夠將許多來自感覺的信息加以整合構成完整的圖像.第三,短時記憶在思考和解決問題時起著暫時寄存器的作用.例如在做計算題時每做下一步之前,都暫時寄存著上一步的計算結果供最後利用.最後,短時記憶保存著當前的策略和意願.這一切使得我們能夠採取各種復雜的行為直至達到最終的目標.正因為發現了短時記憶的這些重要作用,在當前大多數研究中被改稱為工作記憶.
希望對你有所幫助，綜合網路和已有的知識，呵呵。
❷ 簡述記憶的多重存貯模型
當前得到公認的解釋記憶儲存的模型是記憶的三存儲模型,該模型認為記憶加工有三個不同的階段,它們分別是感覺記憶,短時記憶和長時記憶.來自環境的信息首先到達感覺記憶.如果這些信息被注意,它們則進入短時記憶.正是在短時記憶中,個體把這些信息加以改組和利用並作出反應.為了分析存人短時記憶的信息,你會調出儲存在長時記憶中的知識.同時,短時記憶中的信息如果需要保存,也可以經過復述存入長時記憶.
一,感覺記憶
感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶,是感覺信息到達感官的第一次直接印象.感覺寄存器只能將來自各個感官的信息保持幾十到幾百毫秒.在感覺寄存器中,信息可能受到注意,經過編碼獲得意義,繼續進入下一階段的加工活動,如果不被注意或編碼,它們就會自動消退.
各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式繼續保存一段時間並起作用,這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象,稱視象和聲象.它們雖然保存的時間極短,但在生活中也有自己的作用.例如,在看電影時,是視象幫助我們把相繼出現的一組圖片看成是一個平滑連續的畫面.大多數視象持續的時間不會超過一秒鍾,但在有些情況下,一些視象可以持續更長的時間.這取決於刺激的強度(如亮度),視覺剌激的強度越大,視象消失得越慢.
聲象記憶和視象記憶基本上具有相同的性質,只是聲象在感覺寄存器中的持續時間較長,可達幾秒鍾.使得我們能夠有更多的時間加工語音信息,達到詞的意義.研究表明,視象和聲象是物理刺激的忠實復製品,是感覺器官提供的信息的有效拷貝.選擇性注意控制著什麼信息將得到進一步的加工,傳遞到短時記憶.
二,短時記憶
短時記憶(STM)也稱工作記憶,是信息加工系統的核心.在感覺記憶中經過編碼的信息,進入短時記憶後經過進一步的加工,再從這里進入可以長久保存的長時記憶.信息在短時記憶中一般只保持20~30秒,但如果加以復述,便可以繼續保存.復述保證了它的延緩消失.短時記憶中儲存的是正在使用的信息,在心理活動中具有十分重要的作用.首先,短時記憶扮演著意識的角色,使我們知道自己正在接收什麼以及正在做什麼.其次,短時記憶使我們能夠將許多來自感覺的信息加以整合構成完整的圖像.第三,短時記憶在思考和解決問題時起著暫時寄存器的作用.例如在做計算題時每做下一步之前,都暫時寄存著上一步的計算結果供最後利用.最後,短時記憶保存著當前的策略和意願.這一切使得我們能夠採取各種復雜的行為直至達到最終的目標.正因為發現了短時記憶的這些重要作用,在當前大多數研究中被改稱為工作記憶.