Ⅰ 那些色彩斑斕的定格瞬間,不懼時光的消磨褪色,撫慰你未來每個艱辛瞬間
好！每個字值得咀嚼一下，令人暗然傷神
Ⅱ 理想斑斕了我的歲月的作文
歲月的長河，在朝雲暮雨中，在春花秋月里，流淌著人生的故事，寫意著記憶的點滴。那沉澱在心底淡淡的書香，伴隨著我在生命中持續的漂泊，斑斕了我人生的歲月。
童年的記憶里，新華書店高高的台階，厚厚的玻璃櫥窗里，擺滿了連環畫，《沙江濱》、《紅燈記》還有《鐵道游擊隊》。。。一本新書到了書包里，就會高興好多天。
讀中學時，瘋狂地迷上了讀小說，梁斌的《紅旗譜》、楊沫的《青春之歌》、曲波的《林海雪原》。。。每讀一本書，我總喜歡把自己完全沉浸在這本書的境界里，與書中的人物一起快樂，一起悲傷，一起哀婉，一起拍案，細品著淡淡的落寞與憂傷，享受著淡淡的自足與安祥。
高中畢業，進入了新華書店。
一縷書香，就這樣在我的生命里，輕輕的飄散開來。
工作中，接觸了大量的讀者，也結識了很多愛書的朋友，對書有了真正意義上的了解和熱愛，並有了系統的學習和大量的閱讀。讀書的光陰，足可以讓一個人完成心靈的蛻變，因為那淡淡的墨香，不必刻意塗抹，在你用手捧起的那一刻，自會浸染到靈魂的深處。
閱讀國學詩詞，這里晴川歷歷芳草萋萋，春潮帶雨楊柳依依；看春江水暖、碧玉滿樹，空山新雨，野竹青靄。焚香獨坐，思考文字的魅力、語言的美妙。
閱讀古今名著，看紅樓夢中人的愛恨情仇、四大家族的興衰沒落；隨余秋雨先生於霜雪的陽關道外尋覓敦煌舊事，聽敦煌沉穩而又悲哀的搏動與嘆息；讓三毛帶我一路闖過西班牙，穿過撒哈拉沙漠，聽血陽下駱駝的幽幽低嘆…
閱讀自然科學著作，看愛因斯坦的相對論、牛頓的萬有引力，思考時間和空間的變換、日月星辰的起落、生物的進化。
讀書，讓我踏遍祖國江河，覽盡三山五嶽，有「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」的明麗南疆，有「千里冰封，萬里雪飄」的壯闊北國，也有「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」的神秘大草原。
讀書，讓我看盡人生百態，悲歡離合，有「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」的命運多舛，也有「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的真摯友誼；讓你體會「行到水窮處，坐看雲起時」的淡然，感受「待到山花爛漫時，她在叢中笑」的寂寥，嘆惋「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關」的悵惘。
讀書，讓我驚嘆科技的日新月異、文化的博大精深，歷史的源遠流長。
盪漾在書的海洋里，看落霞白雲，體會生命的燦爛。領會書香，邂逅夢魂，穿梭於古往今來，走進古典與現實，我願在靈魂中固守書香的浪漫，在柔美的文段和凄美的情節里，不再顧惜一切，任行雲流水，任時光荏苒，任歲月蹉跎。
Ⅲ 電腦中了歡樂時光VB腳本病毒怎麼解決
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Ⅳ 寫五彩斑斕的秋天古詩詞
「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，出自唐代詩人杜牧的《山行》。秋天的楓葉是「紅」的，春天的鮮花也是「紅」的，一個對比詞「於」，更加襯托出了秋天楓葉的紅艷。
「山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃」，出自唐代詩人劉禹錫的《秋詞二首》。秋天到了，蒼綠的樹葉經過一夜霜打，有的變成了淺黃色。有的變成了深紅色，「紅」、「白」相間，斑斑斕斕，這才是秋天最吸引人的色彩。
「隔斷紅塵三十里，白雲紅葉兩悠悠」，出自宋代詩人程顥的《秋月》。天上「白」雲悠悠，地上「紅」葉飄飄，趕緊隔斷紛紛擾擾的紅塵瑣事，來享受這悠閑的秋色秋韻吧。
「黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲」，出自宋代詩人蔣捷的《聲聲慢·秋聲》。菊花變「黃」，楓葉已「紅」，秋風掃落葉，引人傷感。
「荊溪白石出，天寒紅葉稀」，出自唐代詩人王維的《山中》。只用了兩種顏色，「白」色寫石，「紅」色寫草木的葉子，簡潔明了，語義傳神。
「碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠」，出自宋代詩人范仲淹的《蘇幕遮》。秋天的天是「藍藍」的；樹葉開始變「黃」，鋪滿了大地；水面上籠罩著一層煙霧，一片「青翠」色，描寫出了秋天的喜人色彩。
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，出自唐代詩人王勃的《滕王閣賦》。詩句中沒有用到表示顏色的詞語，但是卻包含了四種色彩在內：落霞的「紅」、孤鷺的「白」、秋水的「碧」、長天的「藍」，綠綠的秋水與藍藍的天混為一色，賞心悅目。
「一年好景君須記，正是橙黃橘綠時」，出自宋代大詩人蘇東坡的《贈劉景文》。橙子「金黃」、橘子「青綠」，雖然是晚秋時節，但色彩豐富，稱得上是一年中的好時光。
「雨侵壞甃新苔綠，秋入橫林數葉紅」，出自宋代詩人陸游的《秋雨中作》。秋雨過後，長出了「碧綠」色的苔蘚，樹林中的葉子也開始變「紅」，一「綠」一「紅」，一遠一近，色彩對比明顯。
「看萬山紅遍，層林盡染」，出自偉大領袖毛主席的《沁園春·長沙》。祖國的大好河山，廣闊遼遠，層層疊疊的林木紅色慾燃，就像是被鮮艷的染料染過一樣賞心悅目。雖然這不屬於唐詩宋詞，但是對於秋天色彩的描寫最傳神、最壯觀、最有氣魄，勝過了唐詩宋詞。
Ⅳ 時光斑斕了我的歲月，作文
在歲月的無情追趕中，不知在何時，我已經遺失了快樂的美好。
太陽依舊早早升起，如同我的初中生活一般，早早地起床，早早地學習，彷彿學習才是我生活的全部。呆在寬敞的教室里，聽老師講課本將試卷，講我們只要好好學習就會有個好未來。就這樣，我的初中生活千篇一律的重復著。在無聲無息的學習中，我早已把生活體會的淋漓盡致。
望向窗外一棵棵成蔭的大樹，我又想起兒時那美好的時光。它原本只屬於我，想童話故事一樣美妙，可現在，對於那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會發現路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕．看著那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂的痕跡。看啊，自己以前的樣子多麼單純多麼天真，卻又多麼快樂。這時才想起，我也曾經擁有……現在成了回憶。一路走來，忘記了怎麼哭怎麼笑。不知在什麼地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡單的快樂，很下心收藏起童年讓自己長大。
翻一翻曾經寫下的日記，在那裡我找到了往日的美好，但那已是回憶，被風一吹，就散了。任憑我尋任憑我找，卻早已不見了它們的蹤影，所以我只好選擇放棄，因為我不想在哀傷。
對於昨天，我無言以對，但那曾經的美好，讓我如何尋找……
過去的只能讓它過去，應該更加珍惜現在，把握未來。以後，我不允許自己為曾經而難過後悔，因為我知道，雖然沒有能力挽回什麼，但是我已經盡了最大的努力。當回憶過往是，我會告訴自己：我已經盡力，我問心無愧。
Ⅵ 時光斑斕什麼意思
時光斑斕：
指度過的日子很有趣，很絢爛，不枯燥乏味。
斑斕：
色彩錯雜燦爛的樣子
Ⅶ 五年級作文腳本應該慢下來
時光匆匆流去，不再停留。親愛的朋友，你有多久沒停下你快走的步伐，好好欣賞周圍的一切了。親愛的朋友，走得慢些，慢下來，有別樣的精彩。
工作的人們，請停下你們的腳步，慢下來，有別樣的精彩。慢下來，給家裡的人打個電話吧，聽聽年邁的父母思念子女的聲音；慢下來，抽個空回趟家吧，回家看看思念子女的父母，看看父母雙鬢的白發，眼角的皺紋；好好跟父母說說話吧，仔細看，你會發現他們眼角含著的淚水，他們滄桑的臉上帶著的含淚的微笑。
朋友，你有多久沒回家了，還記得上次回家的情景么，彷彿那聲聲叮嚀發生在昨天。朋友，你有多久沒和父母談心了餓，聽著那噓寒問暖的聲音，望著那滿是殷切的眼睛，你心裡是否有角塌陷的聲音響起；朋友，你是否感到那市場空洞洞的聲音瞬間找到了歸屬，你是否想起曾經你忙碌的目的。所以，慢下來吧，聽聽心裡的聲音，那裡會告訴你答案。
學習的人們，請放慢腳步，細細感覺，有別樣的精彩在等著你。慢下來，停下你手中的筆，望望窗外，那有一片生機盎然在等著你。你有瞧見那再指頭歡叫的小鳥么，你有看見那樹上新發的芽兒么，你有瞥見那從土中鑽出來，打量世界的嫩草么。朋友，你有多久獨自沉浸在自己的世界裡，忘記了外面；你有多久沒有抬起你埋沒在題海里的頭了；你有多久沒有愜意的享受一本書了。慢下來，騎車去郊外享受自然吧；慢下來，和你的朋友聊聊吧；慢下來，捧一卷詩書細細品讀吧。朋友，你是否想起被你遺忘的歡樂，你是否想起路邊被你遺忘的景色。所以，慢下來吧，找回曾經的歡樂，找回學習的真正目的，你會發現那有精彩等著你。
慢下來，有驚喜的同時，也許你也會懊悔，為你那逝去的時光，被忽略的時光。
傷心沮喪時，慢下來，停下腳步，抬頭看看頭上的天空，幾多白雲飄浮在藍天，太陽綻放著光彩，又是一個艷陽天，不是嗎？( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
失敗時，慢下來，停下腳步，回頭看看那一地的荊棘，你已經戰勝它們，不是嗎？即使你滿身傷痕，止步於成功的大門，你依然無悔，不是嗎？
成功時，慢下來，停下腳步，前方的風景固然美好，但身後的腳印和一路相伴的朋友更珍貴，不是嗎？
慢下來吧，你會發現天空湛藍，歲月靜好。
慢下來，等待你的是精彩！
Ⅷ 五彩斑斕的時光 有沒有相關的影視百度網盤資源
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