A. 宣傳片的腳本和解說詞，博然工作室寫的怎麼樣
博然工作室他們有很多的寫宣傳語的工作經驗，但是他們並沒有製作過宣傳片，所以在給宣傳片製作腳本和解說詞的時候，他們也並沒有相關的項目經驗。
B. 中國共青團團歌解說詞
《光榮啊，中國共青團》是中國共產主義青年團的團歌，由胡宏偉作詞，雷雨聲作曲。
1988年5月8日，正式被定為中國共產主義青年團代團歌。
2003年7月22日，正式被定為中國共產主義青年團團歌。
創作背景
1987年5月，34歲的胡宏偉在《中國青年報》上看到徵集團歌的啟事後，頓時熱血沸騰。
胡宏偉16歲入團，22歲在部隊入黨，期間一直在團組織做宣傳工作，讓他深感遺憾的是，國家有國歌，少先隊有隊歌，而共青團一直沒有自己的團歌。
此前，胡宏偉30歲時曾因創作《長江之歌》而名聲大振，正處於創作的激情之中。他一口氣拿出了五六個方案，經過反復修改，胡宏偉將《光榮啊，中國共青團》的歌詞寄到了《中國青年報》。
1987年10月31日，該報刊登了10首從全國5300首應征歌曲中選出的團歌候選作品，胡宏偉的詞排在第一位。
1988年5月，在中國共產主義青年團第十二次全國代表大會上，經與會代表投票表決，《光榮啊，中國共青團》被最終確定為中國共產主義青年團代團歌。在中國共產主義青年團第十三次代表大會上通過決議。
2003年3月，中國共青團第十五次全國代表大會籌委會宣傳組專門通知胡宏偉，讓他進京對代團歌《光榮啊，中國共青團》作進一步的修改完善。
老版本是盒式磁帶形式，時間大約1分47秒，整首曲子重復兩遍，錄制比較簡單，全是成年人齊唱。為了體現時代感，胡宏偉曾試圖把「壯麗的事業，激勵著我們繼往開來」改為「偉大的復興，激勵著我們繼往開來」以適應時代的發展。
後來團中央領導和音樂界人士考慮到原詞已經在廣大團員中廣為傳唱，認為還是不要輕易改變為好，最終歌詞隻字未動。
2003年3月10日，有關單位組織在北京八一電影製片廠錄音棚錄制了新版本。新版本在時間上進行了壓縮，由原來的從頭反復，改為副歌反復，即一遍半的形式，總長只有1分30秒，並製成光碟。
2003年7月22日，中國共產主義青年團第十五次全國代表大會通過了關於《中國共產主義青年團章程（修正案）》的決議，將《光榮啊，中國共青團》確定為中國共產主義青年團團歌。
C. 怎麼把大學社團的宣傳片解說詞寫得活潑一點
如果可以做PPT，做視頻宣傳就可以把一些生活上的熟知的積極向上的活力四射的畫面搬上去，還有就是用最近的潮流用語配合宣傳。
D. 有一個以表演為主題的夏令營，怎麼寫這個宣傳片的解說詞，100字左右即可，求答案~~~~
炎炎夏日，多彩季節，夏令營活動令人身心愉悅，這里有歌，宛轉悠揚，有舞，柔美多姿，這里讓你開闊眼界，增長知識，讓你在自然中快樂成長……
E. 怎樣寫黨建工作優秀單位宣傳片解說詞
推薦優秀項目經理單位意見內容要求客觀陳述項目經理參加工作以來的基本情況，先進事跡要突出，表明優秀項目經理的過人之處，語言流暢、通順，文字簡練、准確。
比如：該同志堅持黨的路線、方針和政策，自覺遵守國家法律法規，踐行科學發展觀。認真執行企業的各項管理制度，有較強組織協調能力，勤奮敬業，勇於創新，在工作中取得突出成績。具有什麼什麼執業資格，近三年負責完工什麼什麼工程項目，所負責的工程獲得過國家級、省部級優質工程獎的可優先評選。完工的工程項目通過單位工程驗收或合同工程完工驗收，工程質量等級經質量監督部門核定為合格或優良。切實做好成本控制並取得明顯的經濟效益，注重技術創新並取得一定成果。該同志重合同、守信用，遵紀守法，無任何處罰和不良行為記錄。
F. 宣傳片腳本包括哪些內容
寫腳本和解說詞大概專業的公司比較好，沒有經驗寫不好腳本的。
建議找專業公司咨詢一下，我聽說有個成都全景的，不知樓主是不是成都人哈，但是他們做項目好像新疆的都有呢，可以問一下。
聽說他們公司名氣挺大的。
G. 企業宣傳片腳本怎麼寫啊，創意簡介什麼的。謝謝。
首先,企業宣傳片也分很多種,主要是看你播放的場合和觀眾的對象.
然後,從普遍角度來說,企業宣傳片是對企業整體情況的宣傳和介紹,當然是看你們重點需要介紹些什麼.結合企業的文化特點,創意內涵的東西來進行創作.
下面給個文章你做參考吧:
專題片解說詞的創作規范
作者： 來源：互聯網 發布時間：2010-11-19
（一）注意與節目內容的貼切性
解說詞和書面語言有很大的不同，不能像書面語那樣修飾和行文，必須用能讓人聽得懂的文字來敘述。並且好的解說詞創作應該講究與觀眾及報道內容的貼近性。貼近性是指解說詞要有設身處地和身臨其境的感覺。
好的解說詞必須是能把握和平衡節目本身和觀眾心理的貼近性聽覺語言，對畫面進行補充和裝飾，會使觀眾產生聯想，會使觀眾記憶中的情景再現，並且和眼前的畫面情景產生呼應和交流。精彩的解說詞往往出乎觀眾預料，說出觀眾隱約感覺到但又不是那麼明確，出乎意料而又是情理之中的東西。
（二）注意與其他電視表現手段的相融性
解說詞是和眾多電視表現手段互為補充的一種表現方式，解說詞難有很高的單獨欣賞價值。
成功的解說詞要注意與畫面的情緒和氣氛相和諧，與鏡頭的運動方式、景別、場景相適應，與音響效果、同期聲相協調，真正做到情景交融、聲畫並茂。
解說詞與其他電視表現手段之間應該是互相補充的動態平衡關系。解說詞在節目中，要考慮結構的設計，張弛有度，並要考慮到與前後左右的電視手段的關系。解說詞與其他手段是一個有機的整體，這個整體始終處於變化的動態平衡中，而動態平衡取決於節目內容的需要。這個整體要引導觀眾進入一種更加和諧美妙的氛圍中。
（三）注意與節目情感和韻意的配合性
與電視新聞相比，電視專題片更深刻、更詳細、既要交待事物的來龍去脈、矛盾的發展與解決，提出問題、解決問題、還要對事物進行細微的刻畫和氣氛的渲染，更注重藝術技巧的運用，更注重原型的刻畫，更注重情感和意境，調動一切藝術因素去感染觀眾。
電視專題片的情感與意境，是畫面與解說詞共同作用的結果。一組畫面可以讓觀眾產生一千種思考，而能否讓觀眾按照創作者的思路去思考，則完全決定於解說詞的情感與意境。
意境的構成要求情景交融，往往是對具體可感的形象內化後的精神體驗。意境的獲得不是感官，而在心語。
優秀的電視專題片，總是情與景、意與境的交融和統一，從而產生強烈的感染力。
（四）注重自身的含蓄與精煉性
電視專題片要達到理想的藝術效果，要求創作中表現手法的含蓄與簡約。電視專題解說詞講求含而不露，留給觀眾更多的想像空間，讓觀眾更為主動地參與到節目中來，從欣賞中達到互動的效果。一篇好的專題片解說詞要求情景上的實寫與意境上的虛寫相統一，做到引而不發，把主動權交給觀眾。
解說詞應具有思想穿透力，不僅要包含深刻的內涵，而且還必須符合審美心理時空的超越性。解說詞要根據需要壓縮或延長客觀時空，或縱覽上下五千年，或雕刻數分數秒，因此要寫得高度概括、言簡意賅。在運用語言上簡練得如詩作，使人在一閃而過的瞬間獲得「一語道破」的真諦。
解說詞不可太多、太滿。電視畫面已經給觀眾提供了許多豐富的可感形象，解說詞必須有所清淡、點到即止，留有餘地。只有充分具備了空白點，解說詞才能使其創造的境界千回百轉，所提示的主題深刻而非和盤托出，所表現的內容豐富卻又不是一覽無余。從而給觀眾留下思索和回味的餘地，激活觀眾的想像和再創造，使之獲得深沉而廣泛的啟迪。
解說詞能引導和強化觀眾的瞬間聯想。解說後一般都要留下一定的空白，保證瞬間聯想的時間。
解說詞要做到精煉，在具體的用詞方法，應該注意：句子要短，避免使用長句和復合句；解說詞為避免重復畫面的內容課多用「這兒、那兒、那些人」等指示性帶刺，以吸引觀眾看屏幕，從屏幕中找到答案。
二、不同類型專題片解說詞的創作要求
為不同內容、類型能夠、風格的電視專題片配解說詞，在韻味、情調、吐字用聲、表達方法上都存在著不少差異，可形成不同的表達樣式。每部片子的創作，既要遵從一般創作規律又不能拘泥於一般理論，要表現出極大的靈活性和創作個性。
（一）政論片
政論片往往就政治、經濟、軍事、文化等領域中的某一現象、某一觀點、某一熱點作為探討的內容，期中不少屬於重大題材，所記錄的往往是重要事件、人物或重大節日。
政論片有明確的觀點與見解，並將此集中體現於先對完整的解說中，畫面多為相應內容的形象展示。
這類片子中解說詞的作用大多重於畫面語言，解說是主導，只要是議論，形成「議論型」的解說樣式。
解說庄嚴、厚重、有內在力度，政論與紀實結合，哲理與激情交融。觀眾在觀看這類節目時，對語言的注意大於對圖像的注意。離開解說詞，畫面就顯得雜亂無章。在解說這類節目時，不應壓制聲音和感情，不要怕喧賓奪主。有的政論性專題片因為特殊的風格又需要相對平實、舒緩、客觀的解說，需要在具體實踐中靈活把握。
（二）人物片
人物片往往將各行各業有代表性或有特點的人物作為反映的對象，以表現一個主題，一種立意。
在人物片中，解說與畫面多呈互補狀態——解說詞表現人物的內心活動或人物的經歷、背景、事件過程等，畫面則對人物形象、人物活動、工作環境以及人際關系給予形象化、直觀性的展示。
人物片的解說詞一般是敘述型，表達極為自然、流暢、語言親切、自然，較平緩。
人物片的表現形式比較靈活多樣。人物有以第一人稱出現的；也有第一、第三人稱交替出現的，時而是敘述者，時而是人物自己的對話；也有的是對話形式；還有男女對播的。
解說者既是敘述者，又是節目中人物的代言人，因此解說者一方面要把握好自己解說的角度，進入人物的視野來說話，另一方解說還要將敘述者的內心，化為主人公的心態，以他的口吻述說，表現他的內心感情，使人聽起來親切、自然。
（三）風情片
風情片的解說詞往往把某一地域的風土人情、名勝、古跡或風光美景等給予展示，以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野的需求，兼有欣賞型和知識性。
風情片以展現景物的畫面語言為主，結合所大多處於輔助地位。
有人稱風情片的表達樣式為「抒描型」，即很多時候以描繪、事情為主。它的語言親切、甜美、柔和、真摯、有興味，咬字柔長，節奏輕快、舒緩。
解說語言應有興致、有情趣，要切合畫面和音樂細致地描繪，真摯地抒情，體現對自然、對生靈由衷的關愛與珍惜，形成渾然一體的意境美和整體和諧的詩意美。
（四）科教片
科教片包括科技、衛生、文體、生活等各個領域的知識與教育。
這類專題片往往將各種需要講解、表現的事物和需要闡明的道理清楚地展現出來，畫面與解說也是互補性的。
科教片解說詞以講解說明為主，因而它的表達樣式為「講解型」。
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H. 怎樣寫宣傳片的解說詞
解說詞的主要表現方法是敘述和說明，有時是敘述、說明、描寫、抒情、議論相結合。優秀的解說詞，往往是夾敘夾議兼抒情的散文或散文詩。
怎樣寫好解說詞呢？
1，要抓住被介紹對象的主要特徵，注意運用典型及對比的手法，給人以實感。突出典型，運用對比，點面結合，由表及裡地揭示事物的本質特徵，在解說詞中運用很廣。
2，要眉目清楚，深入淺出。解說詞多是向不了解某一事物的人進行解說的，因此，必須眉目清楚。先說什麼，後說什麼，怎樣說才便於理解，要通盤考慮。一般有由總到分、由上而下、由下而上、由遠及近、由淺入深、由表及裡等安排方法。在具體說明某一事物時，又可以按對象、慨念、分類比較、分析、小結等步驟進行。即首先說明要介紹的事物是什麼（慨念、定義、范疇、領屬關系、分類狀況、固有特徵等），然後再說明需要怎樣，應該怎樣的問題。有的還要按照生產過程介紹。在記錄片的解說詞中，由於「蒙太奇」處理的需要，允許隨著鏡頭的「化出」、「化入」有所跳躍，但這種跳躍，仍然有著內在聯系。
3，要有強烈的感情，語言要形象。
解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。解說詞要表達強烈的感情，除了形象的語言外，還可以運用排比、對偶、反復等修辭手段，並注意語言的音韻與節奏。
I. 描述校園的腳本解說詞
校園解說詞
尊敬的各位領導、各位來賓：大家下午好！
歡迎來到常德市五中！我校是一所市教育局直接管理的公辦初級中學。前身是為紀念共和先驅宋教仁（字漁父）先生而命名的「漁父中學」，創辦於1937年，迄今已73年。
1. 走進校門，進入校道，就似進入了一方凈土。
2. 校道左側是各班自製的班旗
校道右側一溜長長的櫥窗里，櫥窗中首先映入我們眼簾的是常德市五中的校訓，這校訓時時提醒著這里的每一個人；
交通安全、健康衛生知識似溫馨的春雨無聲的灑落
光榮榜、表揚欄、喜報欄讓人人心中充滿陽光與希冀
3. 我們現走過的這條校道名為「誠信大道」，另外三條主校道分別為「勇敢大道」、「勤奮大道」和「堅毅大道」。「誠、勇、勤、毅」四字校訓嵌入其中，讓孩子們知道他們跨出的每一步都是豪邁自信的。
4.這里是我校學生最喜歡的詩牆。古詩詞誦讀活動作為我校研究性學習的保留項目已經開展了數年。「腹有詩書氣自華」的底蘊也慢慢在孩子們的心中形成。吟誦起古今詩詞歌賦，孩子們如含英咀華，油然而生仁人名士般的灑脫——這份優雅與愜意，甚至是「少年輕狂」，又有何不可呢？
5. 這面名人牆為孩子們心中播撒著理想的種子。古今中外，人傑輩出。今日的學子需要怎樣做人，做怎樣的人？面對先賢，他們一定會悟出很多很多。
6. 《大學》開篇談到：「大學之道，在明明德，在新民，在止於至善，」我們的第一棟教學樓名為「至善樓」。善是中華民族的傳統美德，至善，就是要達到極完美的境界。這正是我們共同的追求。
7. 學海無涯，光陰似箭。這棟教學樓名為「勤礪樓」。「今日之責任，不在他人，而全在我少年。」一樓大堂正中，漢白玉石板上鐫刻著氣震環宇的《少年中國說》。大堂左右是巨幅「世界地圖」和「中國地圖」瓷磚拼畫。「胸懷祖國、放眼世界」在這里不再是宣傳口號，而是強大的學習動力。
8. 教室走廊是孩子們美術書法作品的大展廳。這一幅幅顯露著他們的天賦與情趣的作品不僅裝飾了屬於他們自己的空間，而且彷彿一塊塊基石托起了他們的夢想，傳出了他們的心聲。
9. 教室的布置我們力求簡潔典雅又不失活潑別致。前面的國旗、校訓、班牌三位一體，兩旁的「我的座右銘」諄諄告誡，後面的「個性空間」獨樹一幟。黑板報展示的則是班級競爭的軟實力，孩子們總是精益求精的去完成。
10. 潔凈是校園的底色，茵茵的草坪、亭亭的樹木是它的襯托，而散落其間的奇石以及鐫刻在上面的詞句則是它的獨具魅力的配飾：
「會當凌絕頂，一覽眾山小」的堅韌；
「不識廬山真面目，只緣身在此山中」奇幻；
「山高人為峰」的境界；
「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的豪放；
「大漠孤煙直，長河落日圓」的磅礴；
「沙漠之舟」的隱忍、耐勞與剛毅——無不牽引出孩子們無盡的情思。
「把平凡的事做好，你才能做大事」……
這一塊塊做工精美的知心寄語無聲的提示著孩子們的一言一行。
11. 現在我們身處的是學校的和美廣場，人類學與社會學家費孝通老先生在80壽辰聚會上，曾經意味深長地講了一句箴言：「各美其美，美人之美，美美與共，天下大同」。這是費老的崇高願景，正與我校的辦學追求相契合，我們認為個性彰顯與和諧發展的完美融合是學校教育的最高境界。我們希望孩子們能學會包容、學會發現、學會欣賞、學會贊美。
12. 和美廣場的右側是學校的多功能館：修齊館。它集休閑、娛樂、體育、藝術於一體。「修身、齊家、治國、平天下」是中國古代知識分子的奮斗目標，而「修齊」是「治平」的基礎。我們希望在這里留下孩子們青春的身影和歡聲笑語。
13. 校園如畫，林蔭如詩。與教學樓勤礪樓遙相對應的是學校的科技樓：格致樓。其上的圖書館藏書如汗牛充棟；各科實驗室、網路教室、學生鋼琴室、多功能報告廳、校園電視台按部就班，為孩子們提供了足夠的空間。
14. 與教學樓勤礪樓相連的是學校的美術樓：涵美樓。我校的美育理念：發現美鑒賞美創造美。在這里，學生可以盡情漫步藝術殿堂，陶冶高尚情操。
15. 這個美麗的所在是以宋教仁先生的字命名的「漁父亭」，紅瓦飛檐，在綠樹掩映中越顯得這座歷經七十多年滄桑的名校青春永駐，卓爾不凡。
16. 我校本著「人人參與，人人享有，人人快樂」的體育教育理念，把學校體育工作作為全面推進素質教育的重要內容，展了內容豐富的「大課間活動」。它由廣播體操、兔子舞、手語操、太極扇、葫蘆絲五個部分組成，這五個部分動靜相宜，剛柔並濟，深受學生歡迎。大課間活動的開展有效的保證了學生的運動量。運動場旁的白牆上，奧運競賽項目標識圖案豐富了學生的體育常識，也激發了他們的運動興趣。
17. 現在我們正走過的是明德樓。其中的音樂教室各有其特色：以樂器為主鋼琴室、西洋管弦樂室、民族管弦樂室、舞蹈室、還有以聲樂、音樂欣賞、音樂社團活動為主的三間音樂教室。
18. 現在這里正在修建的是漁父廣場，中間是宋教仁先生的塑像，塑像正面是我校老校友張隆先生的題字。對面是宋教仁先生的生平，東側是漁父中學緣起，西側是漁父精神：博學強能、不屈不撓、為民謀權、赤心報國。
19. 徜徉於中外名畫長廊，孩子們領略著「紳士淑女」的教養；齊白石、張大千、徐悲鴻；梵高、塞尚、拉斐爾、達芬奇……這些畫壇泰斗的筆下揮灑的是何等令人盪氣回腸的線條與色彩！
20. 以《三字經》為代表的大型彩塑壁畫是對孩子們進行中國傳統文化熏陶的精美套餐。很多孩子已經把其上的道理變成行為，學會了在細微處顯示自己良好的禮儀修養。
衷心感謝各位專家的指導！祝您身心康泰，宏圖大展！