Ⅰ QQ空間上傳的視頻怎麼作為開場動畫，而且是全屏的
QCC製作軟體以及步驟.
QCC製作相關軟體:
Macromedia Flash 8 必備
Photo Shop 補助
碩思閃客精靈 補助
碩思閃客之錘 補助
軟體為以上軟體補助也可以用其他相類軟體代替.
下面介紹製作簡單步驟:
首先准備好自己想要做的圖片.將圖片大小修改為1024X590
1.打開FLASH8軟體並將提前准備好的圖片倒入到庫
2.將庫里的圖片拖動到舞台里，方法:滑鼠按住庫里的圖片拉到舞台中來.
3.建立導航文字:主頁,日誌,留言等8項導航.
4.將文字轉換成元件 按鈕
5.按鈕全部做完了就可以保存了，這個是最簡單的，最簡潔的步驟，關於圖片動態,文字動態效果等沒有介紹,需要大家進一步的學習FLASH8.
還有一種方法:
如何製作作品？
請遵守以下每一條規范，有一條不符合將不會通過審核。
上傳文件格式：fla
上傳文件尺寸大小：
寬1024px
高590px(注意，這里是最新的尺寸)
上傳文件大小：
fla（不超過30M）導出後的swf（不超過1M<導出的文件越小，佔用本地資源越小，瀏覽速度越快>）
上傳文件版式要求：導航菜單須設計在文件上
上傳文件內容設計:
不得違反中華人民共和國法律法規，不得有反動、色情、暴力、迷信、侮辱、誹謗及宣揚種族歧視、破壞民族團結的內容
不得侵害他人的知識產權、肖像權、名稱權等合法權利
上傳文件設計的代碼規范（重要，請遵守） 下載「QCC-QQ空間flash皮膚製作範例」最新版
請勿由Flash動畫主動或者在用戶不知情的情況下觸發傳入腳本以及傳出腳本
傳入, 傳出腳本必須由按鈕 on(realese){} 進行觸發
傳入腳本包括 ExternalInterface API、ActiveX
傳出腳本包括 fscommand()、getURL() 以及 getURL("javascript:...")
Flash動畫只允許調用Qzone跳轉頁面的Javascript方法
通過 getURL 或者 ExternalInterface API 只允許調用Qzone的跳轉頁面的方法 例如:
guideButton()
guide()
guidebutton()
custom_menu_swf()
不允許調用以上四個方法以外的JS方法。
請勿使用提交任何數據到CGI介面
例如 使用getURL來get或post數據到CGI介面.
請勿載入qq.com外域的任何資源
任何外域的資源都是不被信任的.
請勿載入外域的flash動畫，圖片,音頻視頻以及其他數據
請勿利用Flash對外發送任何匿名數據
請勿利用Flash收集用戶的隱私數據,例如 cookies 等
代碼請分布清晰,必要時請加上注釋說明其作用，這樣審核人員可快速進行審核，節省您文件的審核時間
如何成為QCC的商家
參加商家招募活動，申請成為QCC認證CP用戶
登錄 http://cp.paipai.com，下載作品製作規劃
製作作品，上傳並等待審核通過
如何上傳作品？
首先檢查准備上傳的文件是否已全部符合製作規范
准備好文件後，點擊【上傳作品】，進入上傳作品操作頁面；按頁面提示上傳文件與縮略圖（縮略圖一定要與文件內容相符合，不然是無法通過審核的）
上傳完畢之後，請耐心等待審核結果
Ⅱ 小學民族團結主題班會教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我精心整理的小學民族團結主題班會教案，希望對大家有所幫助!
小學民族團結主題班會教案1
一、班會主題：
民族大團結
二、班會對象：
全體學生
三、班會目的：
1、通過本次寓教於樂、生動有趣的班會，讓學生了解和學習各民族的燦爛 文化 。
2、讓學生體會到只有民族團結，攜手並進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。
四、班會流程：
1、播放《愛我中華》視頻(點擊右下角的播放按鈕)，
引入主題：民族團結
2、請同學積極舉手發言， 說說 自己知道的民族，並出示56個民族(人口較多的民族有超鏈接介紹，返回的時候點擊圖片邊上的背景即可)
3、藏族的圖片上有超鏈接，點擊將播放學生在大港五中第二屆民族運動會上的藏族舞蹈表演。
4、回到56個民族幻燈片，讓大家記憶各少數民族，為後面的漢字聽寫大會做准備(記憶過後點擊幻燈片右下角播放按鈕繼續)
5、介紹民族文字6、中國漢字聽寫大會(點擊第一、二、三輪出現米字格)全班以豎排的四個小組為單位，採取擂台制比賽 方法 ，每組先出一位同學聽寫，若正確，繼續站下去，若錯誤，請本組另一位同學起立進行下面的比賽，以此類推，比賽結束時，每組上來比賽的人最少即為勝利。學生上來聽寫完畢後點擊米字格回到原幻燈片(第一輪的點第一個米字格，第二輪的點第二個…)，出示正確答案。
7、請學生猜人民幣上的民族
8、介紹少數民族節日
9、介紹少數民族樂器
10、介紹少數民族領導的中國古代歷史上的封建王朝
11、介紹民族英雄
12、我的承諾(承諾民族平等，尊重少數民族風俗習慣等)
13、結束。
小學民族團結主題班會教案2
一、班會准備
1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別准備一個少數民族的服裝、舞蹈、 故事 。
3、發動學生，自行學習藏族鍋庄舞。
4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。
二、班會過程
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手並進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
(一)民族團結源遠流長
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那麼，這56個少數民族都有哪些?
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然後幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。
3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。
(二)各族人民的燦爛文化
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由各宿舍代表表演自行設計製作的民族服裝T台秀。
(三)民族舞蹈大薈萃
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而後帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋庄舞。
(四)主持人 總結
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(五)輔導員總結
通過本次寓教於樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手並進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。
(六)結束
主持人甲、乙：同學們，最後讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。
小學民族團結主題班會教案3
一：活動主題：增進民族團結，共創和諧未來!
二：活動背景：「民族團結」是中華民族亘古不變的話題，也是幾千年傳承下來的民族傳統，中華脊樑。五千多年的悠久歷史，締造了中國這個偉大而團結的多民族國家，五十六個民族，傳承了中華民族龍的精神，組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在此新生入學之際，101441班全體同學與091441班學長、學姐共聚一堂，共同譜寫班級團結，民族團結的偉大之音。
三，活動目的：為了增進我班各民族同學情感，加強班級間的交流與合作，培養全體學院的愛國熱情，弘揚民族間團結友愛精神，以班級團結促進校園團結，以民族團結促進社會主義社會大團結。共創和諧未來!
四，主辦單位：101441班及091441班
五，活動時間：x0-10-15晚7:00——9:00
六，活動地點：E棟212室
七，活動參與人員：主持與節目搜集：
宣傳畫：
采購：
場地預定：
資料搜集、嘉賓邀請：
策劃書 ：
場地布置：
嘉賓：班主任 輔導員 教官
其他參與人員：101441班全體同學及091441班部分同學
八：活動前期策劃准備：
1：嘉賓邀請 10月13日
2：宣傳海報繪制及展板預借 10月13日
3：攝影設備預借 10月15日
4：民族知識資料搜集整理(播放員：王玉璽) 10月14日
5：節目搜集和主持人定稿 10月14日
6：流程商定及通知 10月14日
7：活動物品采購 10月13日
8：活動現場布置 10月15日
九：活動流程：
1：人員進場(嘉賓就坐與嘉賓席)
2：主持人開場(背景音樂：歌唱祖國)
3：主持人介紹嘉賓及嘉賓發言(班主任和輔導員)
4：獨唱——《指望》(劉籽杉)
5：琵琶彈奏(李琳 091441班)
6：民族知識搶答及獎品頒發(由嘉賓擔任評委)
7：民族服飾展、少數民族同學介紹民俗及表演(配合ppt課件播放)
8:101441班男生朗誦——《民族團結頌》
9：游戲——小島求生及獎品頒發(10份獎品)
10：薩克斯風情獨奏(王子揚藏族)
11：詩朗誦(091441班)
12：傣族舞——《天上人間》(陳宇晶)
13：合唱——《愛我中華》(090441班)
14：嘉賓總結
15：同學退場(《難忘今宵》)
十，經費預算：
物品 數量 金額
礦泉水 一箱 16元
獎品 25 26元
畫具顏料 69·5元
膠帶、工具刀 16元
水果 30元
總計：157·5元
十一，活動注意事項：
1：活動開始前一小時全體男生到場布置場地，負責人員擺放好宣傳海報及繪制 黑板報 。
2：ppt課件播放員提前到場預演以防萬一。
3：借來的服裝及相機設備注意保護，避免損壞。
4：活動過程中負責人員注意維護好秩序，活動過程中不可隨意走動。
5：同學們做到怎麼來怎麼走，保持場地整潔。
6：活動結束後同學們有秩序的退場，嘉賓先行。
十二，活動事後安排：
1：場地布置人員結束後留下清理場地。
2：拍照同學整理照片並上傳至班級qq群。
3：鼓勵同學們充分享受過程並寫下活動感想積極向校內媒體投稿，也可以放到班級群共享。
4：借來的展板等工具要及時歸還。
小學民族團結主題班會教案4
[課標內容]
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
[教學目標]
一、知識與能力
(1)學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況，指導學生對解放前後的民族工作情況進行比較，培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。
(2)了解少數民族的 民俗文化 ，如節日、服飾、藝術等，培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過程與方法
引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，並對相關問題進行思考和討論，培養學生自主探究、合作學習的良好習慣。
三、情感態度與價值觀
(1)了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展，理解黨的民族政策的正確性。
(2)了解西部大開發戰略，培養學生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發西部，建設社會主義做貢獻的雄心鬥志。
[重點和難點]
重點：民族區域自治。
難點：國家為什麼要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的重點。
[課時] 1課時
[ 教學方法 ]
問題討論法
[教學過程]
課前引導：改革開放以來，我國現代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進一步加強。那麼，在維護祖國統一和民族關系問題上，黨和國家制訂了哪些政策?民族團結是怎樣得到進一步加強的?
導入新課
一、民族區域自治制度的實行
1、新中國的民族政策
2、民族區域自治制度的確立
3、民族區域自治制度的實行
二、各民族的共同繁榮
1、各族人民跨入社會主義社會
2、國家對少數民族地區的扶持
3、少數民族地區經濟文化的發展
4、西部大開發
[小結]
新中國成立以來，民族團結是怎樣得到加強的?教師引導學生從以下兩方面分析：
1、黨和政府高度重視少數民族事務，實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實行民族區域自治;
2、黨和政府採取一系列政策和 措施 促進少數民族地區經濟文化發展，也加強了民族團結。
[課後作業]
引導學生完成課後習題。
小學民族團結主題班會教案5
活動准備：
搜集民族歌曲、相關視頻;搜集少數民族某一方面的文化;搜集圖片，動員班內特長學生展示。
活動過程：
主持人甲：「五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家——」
主持人甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女
主持人乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗
主持人甲：共同書寫了中華文明
主持人乙：共同描繪著祖國的現在和未來
主持人甲乙：今天，我們各族同胞手拉手，一起來參加《讓民族團結之花永遠綻放》這個主題班會。
主持人甲：同學們，祖國是一個大家庭，咱們班就像一個個的小家庭。首先讓我們了解一下少數民族在我國的分布情況吧!(視頻介紹)
主持人乙：我發現咱們班同學知道的可多了，他們還准備用不同的形式展現出來呢。
主持人甲：那太好了!首先，就由趙晶晶同學為大家展示吧。
(學生展示)視頻介紹
學生互動
依次介紹不同民族的不同文化
主持人甲：五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心。
主持人乙：五十六窯磚瓦築成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結一條心。
主持人甲：大家都知道人民幣上的所有圖案都有很大的意義，讓我們一起來看一看人民上關於少數民族的知識。你知道是哪個民族嗎?(學生互動)
主持人甲：下面，我想通過不同民族代表性的音樂作品，來讓同學們一起感受一下我們各民族不同的音樂風格給大家帶來的無窮的享受，和他們的無窮的魅力。
我為大家演奏《漁舟唱晚》
主持人甲：「漁歌唱晚有餘音，繞梁三日尤嗡嗡。」從中我們深刻體會了各少數民族的文化特色和風土人情。正因為有他們的存在，才會有多採的中華文化。漢族與各少數民族息息相關，生死與共，少數民族的發展離不開漢族人民的支持和幫助。
下面是楊佳依同學電子琴《牧民的一天》
主持人乙：五十六個兄弟姐妹，五十六枝花，雖然我們身著不同服裝，說著不同的民族語言，有著不同的文化與習俗，但是，我們同是黑頭發，黃皮膚，黑眼睛，我們都是一家人。
(演奏中書法展示「民族團結」)
主持人甲：下面讓我們欣賞幾首少數民族歌曲，猜一猜是哪個民族的?
主持人甲：服裝給我們帶來美的感受，少數民族的服裝有著明顯的特點，下面讓我們連線看一看這些都是哪個少數民族服飾。
主持甲：每個民族都有自己的信仰，自己的習俗，那你知道少數民族都有哪些禁忌嗎?
主持人甲：對於生活在一個大家庭中的少數民族，有著不同的禁忌，那我們應該如何做呢?(尊重少數民族的習俗。)
支持人甲：我國是一個多民族的國家，許多少數民族有不同的宗教信仰和習俗忌諱。俗話說："入鄉隨俗"。在進入少數民族聚居區旅遊時，要尊重他們的傳統習俗和生活中的禁忌，切不可忽視禮俗在行動上互相尊重。
老師總結：今天我們學習了《多民族的大家庭》這一課，對中華民族的構成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們為有這樣優秀的團結的民族而自豪!
同學們，不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠是相親相愛的一家人，祖國永遠是我們共同的家，讓我們共同祝願：祖國萬歲!中華大家庭永遠和諧、幸福。
班會到此結束。
活動延伸：
尊重當地的習俗。我國是一個多民族的國家，許多少數民族有不同的宗教信仰和習俗忌諱。俗話說："入鄉隨俗"。在進入少數民族聚居區旅遊時，要尊重他們的傳統習俗和生活中的禁忌，切不可忽視禮俗或由於行動上的不慎而傷害他們的民族自尊心。
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★ 2017年愛國主義教育活動方案
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★ 小學校長個人總結範文
Ⅲ 民族團結的視頻怎麼拍
圍繞「民族團結」主題。
圍繞「民族團結」主題進行拍攝。
民族（nation），指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家裡。
Ⅳ 求QCC按鈕腳本....最好告訴我詳細怎麼用,因為我對flash腳本黑不是很懂.
給你個全部過程吧！！！
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寬1024px
高590px(注意，這里是最新的尺寸)
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fla（不超過30M）導出後的swf（不超過1M<導出的文件越小，佔用本地資源越小，瀏覽速度越快>）
上傳文件版式要求：導航菜單須設計在文件上
上傳文件內容設計:
不得違反中華人民共和國法律法規，不得有反動、色情、暴力、迷信、侮辱、誹謗及宣揚種族歧視、破壞民族團結的內容
不得侵害他人的知識產權、肖像權、名稱權等合法權利
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請勿由Flash動畫主動或者在用戶不知情的情況下觸發傳入腳本以及傳出腳本
傳入, 傳出腳本必須由按鈕 on(realese){} 進行觸發
傳入腳本包括 ExternalInte***ce API、ActiveX
傳出腳本包括 fscommand()、getURL() 以及 getURL("javascript:...")
Flash動畫只允許調用Qzone跳轉頁面的Javascript方法
通過 getURL 或者 ExternalInte***ce API 只允許調用Qzone的跳轉頁面的方法 例如:
guideButton()
guide()
guidebutton()
custom_menu_swf()
不允許調用以上四個方法以外的JS方法。
請勿使用提交任何數據到CGI介面
例如 使用getURL來get或post數據到CGI介面.
請勿載入qq.com外域的任何資源
任何外域的資源都是不被信任的.
請勿載入外域的flash動畫，圖片,音頻視頻以及其他數據
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首先檢查准備上傳的文件是否已全部符合製作規范
准備好文件後，點擊【上傳作品】，進入上傳作品操作頁面；按頁面提示上傳文件與縮略圖（縮略圖一定要與文件內容相符合，不然是無法通過審核的）
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Ⅳ 民族團結手抄報視頻
1、與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭。
2、加強民族團結，促進民族進步，繁榮民族經濟。
3、鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。
4、基層黨組織要成為民族團結的堅強堡壘。
5、積極開展民族法律法規宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
6、加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業全
局，事關國家長治久安。
7、民族團結進步事業的根基深植於各族群眾，生命蘊藏於各族群眾，力量來源於各族群眾，成果
造福於各族群眾。
8、加強精神文明建設，促進民族地區社會事業發展。
9、加強法制建設，實行依法治國。
10、中華人民共和國各民族一律平等。11、落實科學發展觀，促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速、健康、協調發展。
12、維護民族團結，促進經濟發展。
13、通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展。
14、鞏固好、發展好、維護好全縣各民族「和睦相處、和衷共濟、和諧發展」的良好局面。
15、努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策。說有利於民族團結的話、做
有利於民族團結的事!
16、高舉民族團結旗幟，共同邁向小康社會
17、積極開展民族法律法規宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力
18、落實科學發展觀，促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速、健康、協調發展
19、各民族同呼吸、共命運、心連心!
20、積極開展民族團結進步宣傳月活動
21、加快經濟發展步伐，促進各民族共同繁榮
22、共同團結奮斗，共同繁榮發展
23、加強民族團結發展上杭經濟
24、鞏固好、發展好、維護好全縣各民族「和睦相處、和衷共濟、和諧發展」的良好局面
25、各族人民同呼吸共命運心連心
26、維護民族團結，捍衛祖國統一
27、加快經濟發展步伐，促進各民族共同繁榮
28、堅持民族區域自治制度，鞏固社會主義民族關系29、與時俱進謀發展，攜手並肩奔小康
30、重視發展民族教育，提高全民素質
31、加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業全
局，事關國家長治久安
32、加強民族團結，維護祖國統一和社會穩定
33、加強精神文明建設，促進民族地區社會事業發展
34、團結一心，攜手共進
35、漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族
Ⅵ 我需要一個關於民族團結的多媒體教案誰能告訴我啊謝謝
人教版《民族團結》教學設計
廣西南寧市第四中學 黎毅
【 教材分析】
《初中歷史課程標准》關於民族團結這一學習要點的內容標準是:「了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。」根據課標和初中學生的認知特點，我認為課堂教學中應該對實行民族區域自治的背景作必要的鋪墊,重點應該是引導學生了解我國實行民族區域自治的內容及作用。
人教版教科書將民族團結列在第四單元「民族團結與祖國統一」中的第一課，用兩目的內容呈現。第一目「民族區域自治的實行」，介紹了我國各民族關系的情況和民族區域自治的內容。第二目「各民族共同發展」,概述了我國解放後各民族團結一致所取得的建設成就。
本課的知識容量並不大,但課程內容涉及政策理論，較為枯躁，難以激發學生的學習熱情。因而補充一些學生巳經掌握的民族知識和能夠激發學生探究熱情的課程資源十分必要。為此我對教材進行了重組，根據初中學生的認知和情感特點，我設計了品味民族風情、探究民族政策、共謀民族發展、升華民族情感等四個教學環節，循序漸進的課程內容將更有助於教學目標的最終實現。
【 學情分析】
本課教學的對象是城市中的初二學生，他們在初一的中國古代史學習中巳接觸了一些民族交往的歷史，但長期生活在城市、且絕大部分為漢族的學生，他們對少數民族知識和理論性較強的民族政策是比較陌生的。經過再三研究課標與教材，分析學情與資源，我認為通過教師組織學生活動和創設虛擬生活情境，可以達到變枯躁為有趣,變陌生為「親如一家」的課堂氛圍。
【 教學目標】
1．知識與能力：①知道我國各民族分布特點及共同發展的概況；②了解我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；
2．過程與方法：①通過教材重組，從四個版塊落實民族團結的重要性；②注重歷史學習與現實生活的密切聯系，通過對現實生活及鄉土資源的虛擬情景再現，對學生強化民族區域自治制度理解和知識遷移的能力；③通過家鄉歷史圖片和開放性設問創設學習情境，培養學生積極思考與創新思維的學習方法。
3．情感態度與價值觀：①通過民族知識小競賽，使學生理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感；②通過對孔繁森同志支援邊疆的感人事跡和在汶川、玉樹地震中全國人民團結一心、眾志成城的故事描述，使學生形成積極進取、各民族互幫互助的人生態度，並逐步樹立為國家統一和民族團結做貢獻的人生理念。
【教學重點難點】
本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以通過情景體驗、設問激趣引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際，補充大量的生動的圖文信息，幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。
本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區域自治的建議，是基於多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，因而具有較高的難度。
【教學過程】
課前：（播放宋祖英演唱的<愛我中華>歌曲，針對本節課的教學內容營造學習氛圍。）
導入新課：
師：同學們，看著老師這身少數民族服裝，你能猜出老師是哪個民族的嗎？
生：壯族。
師：猜得真准！的確老師是壯族，老師從小生活在少數民族地區，我的家鄉在廣西恭城瑤族自治縣。
【設計意圖】教師身著本民族服裝上課，體現了少數民族教師的民族自豪感；同時也將學生一下子帶進了一個以民族團結為主題的課堂情景中。
師：提到少數民族，同學們知道中國有多少個民族？多少個少數民族呢?我們班有少數民族同學嗎?
生：56個；55個；（班上的少數民族同學舉手示意）。
師：還真不少！這說明了我們中國是個什麼樣的國家呢？
生：統一的多民族國家。
師：對，這就是我們中國的基本國情。（投影）我們一起欣賞這幅56個民族大家庭的合影照片，看著這合影我想到了一個問題：我們是一個國家，卻有著56個民族，這么多的民族，這么多的兄弟姐妹怎樣才能做到和睦相處、共同發展呢?好，今天我們來學習一篇新課文，第11課《民族團結》。
師：今天我們的學習將從4個環節闡明民族團結的重要性，他們分別是①品味民族風情、②探究民族政策、③共謀民族發展和④升華民族情感。
【設計意圖】根據再度開發的課程資源及初二學生心理特徵重構了4個教學環節，呈現出體驗→探究→發散→升華的循序漸進的思維特徵，重新整合的課程更符合初二學生的認知特點。
一、品味民族風情
師：第1環節品味民族風情，怎麼品呢？我想在班上開展一個關於民族知識的小競賽，看看我們的哪個同學對民族知識了解比較多，搶答比較快，大家稍作準備。開始！
【設計意圖】民族知識小競賽的設計順應了初二學生好奇、好勝的心理特徵。幾道簡短的關於民族交往歷史和民族風情的搶答題巳為下一環節的探究活動作了輔墊。
（附民族知識小競賽試題）
①西漢時期加強同西域各族友好往來的使者是誰?（張騫）
②唐朝促進了漢藏友好往來的女子是誰？（文成公主）
③我國古代有兩個由少數民族建立的統一的政權,分別是哪個少數民族建立的什麼王朝？（元朝、清朝；蒙古族、滿族）
④這些是什麼民族的什麼節日? （傣族的潑水節、彝族的火把節）
⑤居住在台灣島上的古老民族是什麼族？（高山族）
⑥這是哪個民族的銀飾？（苗族）
⑦說出該飾物的名稱及其所屬民族。（綉球、壯族）
師：通過這組民族知識的搶答，相信同學們巳經感受到了我國民族友好交往的悠久歷史，也品味到了我國少數民族獨特濃郁的民族風情，這些都為整個中華文明增添了一抹非常靚麗的色彩。
師：剛才哪位同學搶答最多？（為小競賽的優勝者贈上壯族的吉祥物綉球，鼓勵繼續努力，營建出輕松歡快的課堂氛圍）
師：壯族除了拋綉球的風俗外，同學們還知道其它的風俗嗎？
生：唱山歌。
師：對，壯族的劉三姐可謂家喻戶曉，只可惜今天大家見不到她。但大家瞧我這身打扮，像不像與劉三姐對歌的阿牛哥？想不想聽阿牛哥為大家唱山歌?
生：想！（鼓掌熱烈）
師：（老師演唱本民族山歌）
（男）嘿……對面的女孩看過來，嘿了了啰，今天與你來對歌，嘿了了啰，什麼政策實在好？八桂壯鄉也繁榮。（女）嘿……這個問題難不住，嘿了了啰，民族區域自治好，嘿了了啰，民族團結一家親，民族平等共繁榮！嗬嘿！
【設計意圖】教師採用輕松的談話法，以唱山歌的形式切入對民族政策的探究，把品味民族風情這一環節推向了高潮，這一設計以能夠與教學內容有機的結合為前提，在課堂中充分張揚了少數民族教師的個性與特長，突顯出個性化教學的獨特魅力。同時也讓學生們思考：為何少數民族對民族區域自治制度擁有如此深厚的感情?
師：山歌好聽嗎?要不要再來一首!如果喜歡的話，我可以邀請大家到我們壯鄉的三月三歌墟，你想聽多少山歌就有多少山歌。山歌唱出了壯鄉人的心聲，也唱出了壯鄉人對黨的民族政策的一片感恩之情。同學們知道我們黨的民族政策是什麼嗎?
生：民族區域自治。
二、探究民族政策
師：對，下面進入第二環節：探究民族政策，請同學閱讀課文第一目內容，思考：我國實行民族區域自治的原因、內容及作用？（提示學生閱讀的方法：在關鍵詞句地方劃線，並給予學生足夠的思考時間）
師：首先，我們探究第一問：我國為什麼要實行民族區域自治政策?
【設計意圖】讓同學們觀察中國民族分布圖，指導學生學會依據圖例觀圖的學習方法，從中找出我國的民族分布有什麼特點?
生：以漢族為主體的大雜居、小聚居。
師：可是什麼是大雜居、小聚居呢?
生：就是各民族分布比較廣、比較雜。譬如漢族地區就住有少數民族人口，而少數民族地區也住有漢族人口，這就是大雜居。而小聚居則是少數民族集中在一處，譬如涼山就是彝族人口的聚集地。
師：那麼我國各族人民在這種大雜居、小聚居的地理環境中會形成怎樣的關系呢?
生：自秦漢以來，我國各民族在政治、經濟、文化上長期相互依存，不可分離。通俗的說就是你離不開我，我也離不開你。
師：講得很好，所以我們黨在制定民族政策時充分考慮到了這一歷史因素。同時我黨還考慮到我國少數民族在解放前長期受民族歧視和不公平待遇，為了讓我們少數民族充分享受到當家作主的權力，於是就提出了實行民族區域自治的建議，並得到了各民族人民的歡迎。
師：那麼究竟什麼是民族區域自治呢？我國現有多少個自治區？看哪位同學能從地圖中准確地識別出來？
生：（通過朗讀課文，學生基本掌握民族區域自治的概念，提問學生識別五大自治區。）
師：這位同學說得十分准確！目前我國巳成立了五大自治區和30個自治州、120個自治縣。可你們知道範圍這么廣闊的民族自治區域與其他地區有什麼不一樣？為使我們同學進一步理解民族區域自治的內涵，老師邀請同學們作一次四川民族風情游的體驗。
【設計意圖】現實是歷史的延續，創設有意義的「現實情境」是學生有興趣主動和歷史對話的重要前提。教師采擷了幾個四川民族地區在民族自治區域政策下的現實景情片斷，針對景情設問，讓學生在虛擬景情活動中體驗探究和理解民族自治區域政策的內含，提高了學生通過具件事件分析解決問題的能力。這些貼近學生生活的巧妙設問，緊緊圍繞民族政策的本義與細節，環環相扣，層層遞進，可在初二學生好奇的心裡掀起濃厚的探究興趣。
自治州（縣） 州(縣)長
甘孜藏族自治州 李昌平（藏族）
涼山彝族自治州 張支鐵（彝族）
阿壩藏族羌族自治州 吳澤剛（藏族）
馬邊彝族自治縣 李夫鐵（彝族）
峨邊彝族自治縣 立克幸福（彝族）
北川羌族自治縣 經大忠(羌族)
師：這次旅行小明與他的爸爸也參加了，旅途中小明遇到不少困惑。一出發小明就提出「咦？為什麼這些地方的州長、縣長都是少數民族的呢？」
生1：如果州長、縣長是本民族的話，他會比較了解自己民族的習俗和文化，方便於管理。
生2：國家的政策也是這樣規定的：在民族自治區域內，最高的行政長官由本民族公民擔任。
師：這充分體現了社會主義民主的特點。師：旅行的第1站小明他們來到了涼山，參加那兒的火把節。面對著人山人海的火把節，小明提出一個疑問「哇!今天不是法定的節假日，他們為什麼也放假？」你們知道嗎？
生1：國家的政策也有這樣的規定：民族自治地區對上級國家機關頒布的條例、發布的命令、制定的規定，凡有不適合本地區實際情況的，可以報請批准變通執行或停止執行。像涼山彝族火把節放假就屬這種情況。
師：講得非常好！接著小明他們又來到了馬邊彝族自治縣，小明發現那兒少數民族學生用的課本與其他地方的不一樣，他們接受的是「雙語教學」模式，除了學漢語、還學彝語，你知道這是為什麼？
生1：是因為國家尊重少數民族的文化遺產，所以要保護它的語言和文字。
生2：可能少數民族學生生活在偏遠地區或深山裡，他們不會講漢語。
師：講得很好！國家正是通過採用這種「雙語教學」模式來加快發展少數民族地區的教育事業，同時也為少數民族地區培養人才。
師：除了剛才我們了解到的國家賦予少數民族的這些權力外，同學們在生活中還了解多少國家賦予少數民族的優惠政策？
生1：少數民族的考生在高考中可以加分；
生2：有一些少數民族的人民可以多生幾個孩子；
生3：少數民族因為一些民族風俗而觸犯法律的可以酌情減輕處罰。
師：是的，國家在教育、生育、刑法等諸多方面考慮到了少數民族的歷史因素和實際情況，從而採取了較為寬松的民族政策。
師：於是小明感嘆道「哇!民族區域自治太好了！想怎樣就怎樣！」可小明的爸爸卻反駁了小明的想法：「你這個想法可不對!」你知道這又是為什麼？
生1：其實國家明確規定：民族自治地方是中華人民共和國不可分割的部分，民族自治地方的自治機關是在中央政府統一領導下的地方政權，只是國家給予它的政策比較寬松，但並不是不管它，歸根結底它還是國家的一部分。
生2：民族自治地方也不能擁有自己的軍隊。
師：如果「想怎樣就怎樣」，將產生什麼結果呢？
生1：導致民族矛盾和民族的分裂。
師：大家分析很有道理，其實我國制定民族區域自治的出發點就是為了維護民族的團結，能夠讓56個民族親如一家。那麼通過這趟旅行，你對民族區域自治政策有什麼認識？
生1：我覺得這個政策很好！它是在維護民族團結的前提下對少數民族的文化和風俗的保護。
生2：它有利於祖國的統一、民族的平等和團結，保障了少數民族當家作主的權利，是很大的進步。
生3：這種政策譬如雙語教學模式，有助於少數民族人才的培養。
師：都講得很好！我們再歸納其優越性。
生：（朗讀）民族區域自治的優越性：①維護了祖國統一、有利於民族平等、民族團結；②保障了少數民族當家作主的政治權利，有利於少數民族地區的發展。
師：正由於我國民族政策的優越性，因此它巳成為了我國的一項基本國策和基本政治制度。
師：除了用一個好的制度來維護和促進民族團結外，我國還採用了其它什麼途徑來推進民族團結呢?好，下面我們進入第三環節：共謀民族發展
三、共謀民族發展
師：（出示歷史圖片）這是我的家鄉（恭城瑤族自治縣）解放初期的影像，從圖中我們可以看到那時候我的家鄉無論在生產、生活，還是交通、教育等各方面均十分落後，作為家鄉人看到這番情景心情十分沉重，所以現在我希望同學們為我的家鄉出謀劃策，議一議：為幫助少數民族地區發展，你有什麼好點子?
【設計意圖】通過教師家鄉的少數民族歷史老照片讓學生體驗我國各民族發展的不平衡。並依據創設的情景設問，既順應了初二學生好奇、好勝的心理特徵。又培養了學生積極思考與創新思維的學習方法，形成積極進取、互幫互助的人生態度。
生1：由於那兒是少數民族地區，有少數民族的特色，所以我們可以在那兒開發民族旅遊；
生2：俗話說「想致富、先修路」，先幫助少數民族把路修通，然後再減輕少數民族的賦稅。
師：很好！他講了兩點，就是加強少數民族的基礎設施建設和實行寬松、優惠的財政政策。
生3：我們可以把中心地區的人才調拔到少數民族地區促進他們的發展。
生4：把發達地區的科技送到少數民族地區去。
生5：我們可以建立民族中學、民族大學，把少數民族的人民送到漢族地區使他們得到教育。
師：大家講得很好！做為少數民族地區的一員，得到大家這么多的好點子，我想送上再多的綉球也表達不盡家鄉人的感激之情。其實黨中央從解放初期就關注到了我們廣大的少數民族，並提出了各民族共同發展的政策。這一政策在共和國60年的發展中均得到貫徹和落實。
材料：幫助各少數民族，讓各少數民族得到發展和進步，是整個國家的利益。
—— 毛澤東
師：進入80年代，改革開放的春風同樣吹拂到了少數民族地區，使少數民族地區的經濟登上了一個新台階。而90年代後期由於中央實施西部大開發戰略，我國少數民族地區（尤為西部地區）出現了大開發、大發展的新氣象。
師：（請同學們觀察西部大開發示意圖），請大家從示意圖入手，分析我國實施西部大開發戰略對我國少數民族地區的發展具有什麼意義?
生1：因為西部大開發的12個省市中包括有5大自治區，其中少數民族佔全國少數民族的80％以上,所以西部大開發對加快民族地區的經濟發展和邊疆的穩定將起到重要作用。
生2：西部大開發給西部少數民族地區經濟帶來了千載難逢的機遇，同時也加快了這些地區的對外開放的步伐。
生3：有利於保護與開發少數民族地區的資源和生態環境。
師：大家說得很好！的確西部大開發體現了黨中央對少數民族地區實行幫助、扶持的戰略意圖，其實它也是我國一貫實行的各民族共同發展政策的延續。那你能說出多少個西部大開發的重點項目呢？
生：青藏鐵路、西電東送、西氣東輸……
師：經過建國60年的發展，今天我國的少數民族地區取得了哪些成就?請大家看一段視頻。
師：通過這段視頻，大家感受到了我國民族地區日新月異的變化，也說明了少數民族經濟巳經成為了整個國家經濟的重要組成部分。下面我請同學們再到我家鄉看看今天瑤鄉的變化。
【設計意圖】鄉土歷史是活化的歷史課堂，是進行有效教學的途徑，將鄉土歷史資源與教材進行整合，不僅符合歷史教學「由近及遠」的原則，也順應了「經濟全球化、文化本土化」的共識,通過家鄉歷史照片與今天的少數民族生活進行對比反差，學生感受到了黨的民族政策的正確性。
師：目睹我家鄉這幾十年發生的變化，我想：如果沒有我黨各民族共同發展的政策，不會有我家鄉的今天的巨變；如果沒有那些長期在少數民族地區默默工作的支邊幹部，也不會有我家鄉今天的巨變。而孔繁森同志就是一位支邊幹部的典型代表。哪位同學來說說孔繁森同志的故事？
學生1：1992年，拉薩市黑竹、工卡等縣發生地震，任拉薩市副市長的孔繁森趕赴災區。在那裡，他收養了三個孤兒曲尼、曲印和貢桑。將他們帶回拉薩，照管他們的生活，教他們讀書識字，夜裡孔繁森就同孩子們擠在一張大床上睡覺。
學生2：因西藏偏遠地區醫療衛生條件較差，他每次下鄉時都特地帶一個醫療箱，買上數百元的常用葯，送給急需的農牧民。
學生3：為了摸清實際情況，他深入調查研究，尋找帶領群眾脫貧致富的路子。不到兩年的時間，他跑遍了全地區106個鄉中的98個。1994年孔繁森在去新疆塔城考察邊貿途中，因車禍殉職，年僅50歲。在孔繁森的葬禮上，懸掛著一幅輓聯，道出了藏族人民對他的懷念：
上聯：一塵不染兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水
下聯：二離桑梓獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山
師：我的父親也是一名支邊幹部，他於1961年從北京來到廣西恭城瑤族自治縣，一支就是50年。今年我的父親巳經76歲了，他曾對我說：「如果哪天我不在了，你們一定將我埋在恭城這片瑤山。」我想：50年的支邊生涯，其實我的父親早巳把工作了大半輩子的瑤鄉當做了他的家。同學們，你從這些支邊人的身上感受到了什麼？
學生1：我看到了他們無私奉獻的精神，為當地少數民族的人民獻出了自己的才智，他們熱愛那片土地，熱愛那兒的人民，讓我很感動。
學生2：他們為國家、為少數民族的利益犧牲了自己的幸福，奉獻出了自己的青春年華。
師：如果西部大開發需要你到少數民族地區做一名志願者，你會做出怎樣的選擇？
學生：我希望成為一名志願者，因為要實現國家的共同發展、共同富裕，為了促進民族的團結，需要我向每一個人做出貢獻！（掌聲）
師：最後我們歸納一下這60年民族地區取得成就的原因：①實行民族區域自治制度；
②實行各民族共同發展的政策；③實行改革開放的政策；④實施西部大開發戰略；
⑤支援少族民族地區的政策；⑥各族人民的辛勤勞動。
師：無論是過去，還是現在；也無論是是和平年代，還是中華民族面臨危機和災害的時候，我們的各民族兄弟姐妹總是共同面對、心手相連。
師：（圖片展示）當玉樹地震發生的時候，我們的藏族同胞沒有感到孤單，因為無論是漢族、壯族、維吾爾族、羌族……也無論是黨中央、解放軍、醫生、學生、志願者都向災區伸出了援助之手；民族團結的格桑花綻放在每位災區人民的心中，國外媒體為中國抗震救災所取得的成就感到震驚。你知道我們取得這些成就的主要原因是什麼？
學生：民族團結。
【設計意圖】向學生呈現一組當前玉樹地震各民族團結抗震的感人圖片，一下將曾經歷、感受過汶川大地震的成都學生深深打動，學生對民族團結重要性的認識得到升華；最後齊唱《愛我中華》，首尾呼應，再次將各民族團結、水乳交融的課堂氛圍推到高潮。
師：對！最後讓我們唱響一曲歌頌民族團結的贊歌《愛我中華》。
【教學反思】
第一，本節課的重點是探究民族政策，對於枯燥乏味、理論性強的民族政策，長期生活在城市的絕大多部漢族學生來說自然難以產生共鳴。因此我選取了初中學生喜愛的虛擬旅遊情景素材，將教學活動置於現實的生活背景之中，讓學生體會到民族政策與生活的聯系，增強了學生學習歷史的樂趣。
第二，充分挖掘鄉土史料資源與歷史教學的整合，我通過收集的家鄉（少數民族地區）歷史圖片營造情境，採用神入式設問的方法，啟迪了學生的創新思維，課堂效果較好。
第三，歷史課堂教師能不能表演？這一直是我的心結，因為擔心落得「表演課」的評價。本節課我通過創作、演唱《壯族山歌》讓學生充分品味民族風情，同時也切入到對本課重點知識的探究。學生熱烈的掌聲、聚焦的眼神告訴我：教師的個性與特長（無論是歌曲、繪畫、還是演講、幽默）只要與教學內容能做到有機的結合，只要有助於調動學生的學習積極性，可盡數張揚，因為其鮮明、生動、精彩的特質突顯了個性化教學獨特的魅力。
第四，「為人性僻耽佳句，語不驚人死不休」，歷史教師的課堂語言同樣需要精心錘煉。在試講課時，我啰嗦多餘的語言受到評課老師的詬病，在經過不斷修整和不斷揣摩教學各環節，尤其是導入語和小結語，精心准備的語言設計頓使課堂生輝，情境靚麗。
第五，本節課聯系實際較多，創設的現實活動情境較多，採用的鄉土資源較多，但總體用於課程教學的史料（尤其是歷史文獻）仍不足，因而課堂歷史味不夠濃。雖然我也選取了部分歷史圖片和毛澤東對少數民族政策的史料，但在非常關注史料教學的今天，仍提醒我無論什麼時候、什麼教學內容均要格外重視「論從史出、史論結合」的教學方法。
Ⅶ QCC如何使用
由於大家這幾天一直問我QCC怎麼用
要一個一個回答真的很難
在這里，給大家做個空間最新的跳轉教程...
首先提一下思路
我們還是利用空間的視屏模塊來做跳轉
為了大家方便...我直接用我做好的的FLASH文件演示給大家看
這個文件大家可以自己下
地址: http://alexyuang.132.tofor.com/qzone/tz.swf
還有一個是M3U文件,也就是空間視屏播放的列表文件..這個文件很好做..大家也可以下載我做好的..
地址: http://alexyuang.132.tofor.com/qzone/tz.m3u
還有需要的軟體 一個是碩思閃客精靈 還有一個是 FLASH8
對於這兩個FLASH編輯軟體 我也忘了是哪兒下的了 呵呵 不好意思 就麻煩大家在網上去下了 網路一搜一籮筐
FLASH編輯 是為了做你們需要的開場動畫,比如QCC裡面的,把裡面的跳轉地址改成你們的...
最後還需要一個免費的空間地址,這個在網上也可以找到,比如 www.lanyue.com
好了 我們先從第一步開始
tz.swf tz.m3u 我已經下載好了 一會兒改就行了
我們先去找個想要的FLASH 就從QCC裡面去"偷"
打開空間,登陸
點工具--INTEL選項 看我操作 把IE臨時文件目錄清空 隨便找個你要的QCC的FLASH 打開預覽一下
等QCC完全打開後 就可以刷新下IE臨時目錄 你剛看到的FLASH就在裡面了 還包括它的地址
復制出來
好了 我們來改它的跳轉地址 看操作吧
用碩思閃客精靈 打開保存下來的FLASH 然後生成一個FLA文件
我是安裝好了FLASH8 所以 用碩思閃客精靈打開FLASH並轉換成 FLA文件後 會自動打開 我們也可以手動打開
然後 我們去改它的跳轉地址
Symbol 13 是主頁的按鈕
我們把動作改成
on (release)
{
getURL("http://31918151.qzone.qq.com");
}
引號中間 就是你想跳轉的地址 這里是我的 空間主頁
然後 我們再改其他的
Symbol 17 是日誌
Symbol 21 是音樂
為了節約時間 我們就先改這3個 下面的都一樣的
我們來測試一下
好了 可以了 直接進日誌了
我們把做好的FLASH導出來 把它上傳到我們申請的免費空間里
http://alexyuang.132.tofor.com/jiaocheng.swf 這就是我們要用到的 跳轉到的FLASH
吃飯飯了 一會兒來 暫停一會兒
繼續 我們看下效果 好了 可以跳 下面我們來做一個中轉的FLASH 就我已經下載下來的那個
已經做好了 我們改改就可以了 tz.swf 還是必須用碩思閃客精靈打開生成 FLA文件 呵呵 這個文件是做好的跳轉 一打開就開始跳
getURL("http://alexyuang.132.tofor.com/secalex.swf");
改引號裡面的地址 這里我們就改成 我們剛剛得到的 http://alexyuang.132.tofor.com/jiaocheng.swf 這個. 導出~~
tiaozhuan.swf 還是上傳到我們申請的免費空間里
http://alexyuang.132.tofor.com/qzone/tiaozhuan.swf 我們試一下
可以了 跳轉到 http://alexyuang.132.tofor.com/jiaocheng.swf 了
然後 我們編輯 剛下的 M3U 文件 用記事本打開 把我們中轉的FLASH地址
寫上去 這里是 http://alexyuang.132.tofor.com/qzone/tiaozhuan.swf
好了 同樣 把這個文件上傳到 免費空間
哦 忘了改名字 和我以前空間跳轉的名字一樣 改個名字
好了 http://alexyuang.132.tofor.com/qzone/tz1.m3u 這就是我們空間模塊要插入的地址了 我們去試試
我們可以把 插入的這個視屏窗口隱藏
來看看
可以了 已經跳了 我這里裝了 兩個瀏覽器 它老要打開新窗口 解決辦法我暫時也沒找到 如果 只有一個IE的瀏覽器 就會直接在當前
窗口打開了 我們再看看能進日誌不
可以的 剛才 我們只改了3個 連接 其他連接 還沒改 是按不了的 看看~~說明 是我剛剛做的那個 不是以前的
哦 提一下 空間插入的是視頻播放哈 我本來就有 就將就改的
這個 新建模塊--視屏模塊~~~
Ⅷ 民族團結主題活動方案
方案一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策 措施 、具體要求等項目。以下是我給大家帶來的民族團結主題活動方案，希望可以幫助到大家！
民族團結主題活動方案1
按照同一年級結 對子 班級之間，每個民漢學生進行生生結對活動。以「互相幫助，互相尊重，互 相學 習，互相關心」為宗旨，利用各年級的班會、自習課、第二課堂時間，從生活、學習、活動三個方面更進一步加強民族學生與漢族學生之間的團結，意在通過此次活動，不斷加強民族之間的團結，共創和諧六中校園。
一、「民族團結一家親」 實施方案 領導小組
組長：
成員：
具體事務有德育處牽頭，年級配合;年級開展此項工作，由年級支部書記負責，年級部長配合;
二、總體要求：
1、尊重雙方的生活習慣，尊重對方的風俗習慣，相互學習對方的語言，相互的傳統節日時能給予溫馨的問候和祝福;
2、不利於民族團結的話不說，不利於民族團結的事不做，不參加任何宗教活動和非法集會遊行;
3、相互監督、相互促進，做文明的中學生，嚴格遵守校紀校規，共同維護學校榮譽;
三、各年級結合本年級特點，從以下活動中選取部分或全部，也可自行增加活動內容(每年級不少於三項);
(1)每月1次的主題班會，結對班級共同召開。
(2)每天課間操結對班級共同組隊進行。
(3)結對學生每學期一次學生家庭互訪(學生之間進行，不含家長)。
(4)傳統節日結對學生相互走訪祝賀(同上)。
(5)傳統節日班級共同聯歡。
(6)在學習上互相幫助，互相支持，好的 學習 方法 相互介紹，好的學習資料相互共享，好的書籍和 文章 相互分享，互相促進，共同進步。
(7)結對子學生每學期至少聯合辦一期 手抄報 ，介紹各自民族的燦爛 文化 。
此項活動包含轉型年級。
民族團結主題活動方案2
進一步加強學校民族團結 教育 工作，扎實有效地做好民族團結工作，深化和提高精神文明創建工作，創建平安校園，我校根據統戰部、縣教育局黨委對民族團結工作的要求和學校實際，特製定學校民族團結教育活動工作實施方案。
一、指導思想
為全面貫徹黨的民族政策，鞏固和，發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展民族團結教育活動，為促進我校民族團結進步和創建和諧社會多做貢獻。
二、工作目標
通過深入開展民族團結教育活動，促進我校民族團結發展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學質量，創建民族團結進步示範學校。
三、具體措施
1 、進一步宣傳民族團結教育的意義，充分利用校園廣播和牆報、 黑板報 等形式積極宣傳民族團結教育的重要性，加大宣傳力度，營造氛圍。
2 、加強學習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織學習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，學習有關民族政策和民族英雄 事跡 ，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。
3 、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。
(1) 通過周一國旗下的講話，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。
(2)在教師中開展互幫互助活動，形成團結、友誼、進步、發展的良好局面，
(3) 通過民族團結宣傳月，深入開展民族團結教育活動，樹立馬克思主義民族觀，對學生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統一、 愛好 和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
4 、在師生中開展民族幫扶團結活動，使師生在活動中增強民族團結意識。
民族團結主題活動方案3
20__年9月是自治區黨委、政府確定的第_個「民族團結月」，為扎實開展 「民族團結月」活動，根據固原辦公室關於印發固原市20__年「民族團結月」活動方案的通知文件精神，結合市信訪局工作實際，制定實施方案如下：
一、指導思想
堅持以現代文化為引領，按照管用有效原則，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚寧夏精神，著眼推動民族團結宣傳教育活動常態化，使民族團結思想真正融入廣大群眾的血脈，成為各族人民群眾共有的精神家園，為加快區域中心城市建設提供堅強的思想保證和強大的精神動力。
二、活動主題
以「轉作風、辦實事、促團結」為主題，結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動，凝聚各族幹部群眾的力量，投入到團結鼓勁、共推發展、促進和諧的大局上來。
三、主要工作
(一)深入學習宣傳貫徹、廣泛開展民族團結宣傳教育。圍繞全面建成小康社會和實現民族復興「中國夢」的要求，引導廣大幹部職工自覺把思想和行動統一到精神上來。正確認識形勢，准確把握黨和國家政策，堅定不移走科學發展之路，大力宣傳各族群眾近年來生產生活發生的巨大變化，宣傳我市民族團結、宗教和順、社會和諧的大好局面，著力展示固原「和諧發展」新形象。
(二)開展社會主義核心價值體系宣傳教育。深入開展學習宣傳社會主義核心價值體系建設實施綱要活動，使廣大幹部群眾堅定走中國特色社會主義道路的信念。繼續開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，廣泛開展道德模範、身邊好人評選表彰活動，鞏固各族人民群眾團結奮斗的共同思想道德基礎。大力推進誠信建設，選樹一批誠實守信模範，為建設公平正義、誠信友愛、美麗幸福固原創造良好環境。
(三)開展先進典型宣傳等活動。採取多種形式，廣泛宣傳民族團結進步創建活動中涌現出來的先進集體、先進個人的典型事跡和崇高品德，鞏固全市各族團結和睦的大好局面;深入開展學雷鋒實踐活動，開展「關愛他人，關愛社會、關愛自然」 志願服務活動。
(四)開展愛國主義教育和民族團結進步創建活動。按照統戰部、民宗局的統一安排，做好本單位的文明單位創建工作，藉以推動本單位民族團結互助的優良傳統，凝聚智慧和力量，加快幸福固原的建設步伐，依託六盤山長征紀念館等紅色旅遊景點，積極開展愛國主義教育和民族團結活動。
(五)探索建立民族團結教育活動長效機制。按照「完善保障措施、建立長效機制」的工作要求，認真 總結 提煉在民族團結教育活動中探索出來的好措施、好辦法，努力把 經驗 上升為普遍性的`工作要求，把成熟做法固定為常態化的工作制度。深入推進全局民族團結教育深入開展。
四、工作要求
(一)加強組織領導。切實加強對民族團結教育的組織領導，明確工作任務，突出重點，抓好落實，確保民族團結教育活動取得實效。
(二)營造輿-論氛圍。利用多種形式開展宣傳教育活動，用更貼近群眾的方式增強民族團結教育的吸引力、感染力、影響力，廣泛吸引群眾積極參與到民族團結教育月活動中來。
(三)做好 工作總結 。按照規定要求，於10月11日前，將工作總結報市民族宗教事務局。
民族團結主題活動方案4
我校響應上級號召，積極開展20__年「民族團結教育」活動，20__年以「熱愛偉大祖國建設美好家園」為主題「六史」學習專題教育。共同維護民族團結和國家穩定。為保證活動開展的實效性，特製定「民族團結教育」主題活動實施方案如下：
一、指導思想
根據青少年身心發展特點和規律，堅持以人為本，重在實踐，教育少年 兒童 了解民族精神的豐富內容，以愛國主義為主旋律，以豐富的體驗教育活動為載體，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面准備。
二、活動目標
提高教育教學質量，將民族團結教育內容作為學校辦學特色及亮點，使之成為學校對外宣傳的重要內容。
通過深入開展民族團結教育活動，宣傳民族團結教育的重要意義，使師生了解民族知識和風俗習慣，樹立正確的民族觀，將民族團結教育工作與學校教育教學等各項工作有機結合。
三、活動內容
1、加強領導，認真制定「民族團結教育」主題活動的具體方案。今年我校的「民族團結教育」主題活動以「各民族共同團結奮斗，共同繁榮富強發展」為目標，組織學生認真開展對黨的民族政策、民族區域自治制度的學習討論活動，使廣大學生更加明白民族團結是社會發展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統一的堅定信念。 我校將根據上級要求，及時成立活動組織領導小組，指定專人負責，並討論制定出學校的活動方案。
2、加強學習，充分認識開展民族團結教育活動的重要意義。加強學習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織學習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，學習有關民族政策和民族英雄事跡，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。
3、以課堂教學為主 渠道 ，扎實推進民族團結教育活動。扎實推進民族團結教育「進課堂」活動，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將民族團結教育內容有機融入《思品與生活》、《思品與社會》等德育課程，上好「民族團結教育課」，並在各學科教學活動中有機滲透。
4、結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。
(1)開展「我愛我的祖國」民族團結教育 社會實踐 活動，組織學生通過參與社區活動，深入了解民族地區民俗風情、發展變化。
(2)各班級利用班隊會時間，組織學生收集交流我縣安定團結，經濟大發展的喜人成就，以及各民族團結共進的相關資料，普及民族常識。
(3)組織黨員教師開展讀書活動，提高民族團結意識。
(4)每天堅持升國旗活動，唱國歌儀式。開展唱紅色歌曲，觀看紅色電影活動
(5)利用音樂課組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結歌曲，充分展現各族人民團結、共創和諧的精神面貌。
(6)開展為民族學生特別是家庭經濟困難學生送溫暖活動，有效緩解少數民族學生生活。
總之，在一學期里我們將嚴格按照計劃實施，做好我們的民族團結工作，使學生受到教育，懂得民族團結的重要性。
民族團結主題活動方案5
根據區教育局、民族宗教局(政府辦)的文件精神，為貫徹落實國家、省和市教育規劃綱要以及《學校民族團結教育指導綱要(試行)》，扎實推進我校民族團結教育工作，學校決定在每年11月份開展「民族團結教育宣傳月」活動。
一、活動主題
做好民族團結教育、助力實現中國夢。
二、宣傳教育重點內容
(一)宣傳黨和國家的民族政策、法律法規。
深入宣傳黨的民族理論是對馬克思主義民族觀的豐富和發展，是做好我國民族工作的根本遵循。宣傳黨的民族政策是民族團結的生命線，民族區域自治制度是完全適合我國國情的解決問題的一項基本政治制度。
(二)宣傳黨和國家的民族政策的優越性。
深入宣傳新中國成立72多年來特別是改革開放以來民族地區取得的輝煌成就和發生的巨大變化以及黨和政府為廣大民族地區的發展進步做出的不懈努力。
(三)宣傳民族團結的必要性和重要性。
深入宣傳「三個離不開」(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開)重要思想，祖國統一是各族人民的最高利益，各民族命運都和祖國的命運緊密相連。宣傳中國的發展史就是一部中華民族團結進步史，團結友愛是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。宣傳社會穩定是各族人民的共同期盼,社會主義法制是維護社會穩定的重要保障。
(四)宣傳各民族的優秀歷史文化傳統。
深入宣傳中華民族優秀的歷史、文化傳統，促進五十六個民族優秀文化傳統的相互交流、繼承和發揚。結合我市和各縣(市)區地域性民族特點的介紹，增進對家鄉的民族特色和風俗文化的了解，關心本地區民族的經濟與社會的發展變化，尊重各民族的風俗習慣。
三、活動形式
「民族團結教育宣傳月」活動，圍繞貫徹落實中央和教育部、國家民委《關於在學校開展民族團結教育活動的通知》和省教育廳、省民委《關於在中小學繼續做好民族團結教育工作的通知》精神，組織開展各項活動。
(一)多層面、多渠道、多種形式組織宣傳。
充分運用傳統媒體和網路平台，組織校園廣播站、校刊、宣傳欄、學校網站等媒體，通過 國旗下講話 、主題班(隊)會、專題講座等系列活動，為宣傳月活動營造良好氛圍。
(二)開展「八個一」活動。即讀一本民族團結題材的好書，唱一首民族團結新歌，看一部民族團結內容的視頻或影視劇，聽一次民族團結教育 報告 會，開一次民族團結教育座談會或討論會，寫一篇以民族團結為主題的文章，辦一期民族團結教育牆報板報，舉辦一次民族團結知識競賽或演講比賽、歌詠比賽。
(三)實施「三個一」工程。
即設立一面民族團結教育專題宣傳欄，確定一位民族團結教育兼職輔導員，制定和實施一份全年宣傳計劃。
四、工作要求
(一)高度重視，加強領導。
把開展「民族團結教育宣傳月」活動作為學校德育工作的一項重要工作來抓，加強領導，精心部署，結合實際認真制定實施方案，落實專人負責，切實做到有計劃、有組織、有內容地開展活動，確保宣傳月活動取得實效。
(二)創新形式，注重實效。
要創新思路，創新舉措，在充分利用傳統媒體和以往行之有效的宣傳方式的基礎上，以新形式、新內容、多渠道、多載體開展宣傳活動，增強宣傳教育的時代性、廣泛性、新穎性，提高宣傳教育的吸引力、感染力、影響力，扎實推動宣傳月活動的深入開展，形成人人促團結的生動局面。
(三)及時總結，持續推動。
要及時對開展「民族團結教育宣傳月」活動情況進行總結，善於發現行之有效的典型做法和經驗。推動建立健全民族團結宣傳教育的長效機制，廣泛持續開展民族團結教育宣傳活動。活動結束後，及時總結宣傳活動開展情況、存在問題及意見建議。
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Ⅸ 作為一名教師民族團結應該怎麼做
作為一名教師民族團結應該：
一、 熱愛祖國、熱愛家鄉：我國的版圖形狀像一隻報曉的公雞，屹立在世界的東方。新疆則恰是這雄雞的翎尾，與祖國血肉相連。新疆是一個多民族聚集的地區，其中有十三個民族是世居民族，在這片富饒的土地上。各族人民勤勞互助 ,幸福快樂的生活著。可是有那麼一小撮民族分裂主義妄想分裂祖國，破壞民族團結。我們是堅決不能讓他們得逞。在大是大非面前，我們要教育學生要擦亮眼睛，旗幟鮮明地堅定立場，認識到民族分裂主義是新疆各族人民的共同敵人。
二、充分發揮課堂教學的主渠道作用 具體教學中，我們可以本著「以教材為主，突出常識，聯系實際，生動有趣」的教學原則。突破教材的結構局限，可以將知識延伸、拓展。結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，黎族領袖王國興率部主動投奔共產黨、為海南解放做出重大貢獻等。
三、寓教於樂，開展豐富多彩的課外活動 有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣2 的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵並且受到鼓舞，這是我們一直關注並努力探索的重點。民族團結教育不僅體現在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中。
四、 通過利用「課前三分鍾」 以核心價值觀為引領，對學生講時事政治、愛國主義教育、民族團結等正能量的內容為主，揭批「三股勢力」「非法宗教」等敵對勢力的危害，把重點放在社會穩定和長治久安上，將德育教育貫穿於學校整體教育教學活動中，優化課堂教學，提高學生學習的積極性，充實師生知識，增強愛國情感、維護民族團結。
五、牢固樹立「三個離不開」的思想 青少年是祖國的未來，民族團結關繫到新疆的發展。青少年要努力學習，加深對我國國情的了解，懂得「多民族的統一國家」是我國的最大國情之一。其次，懂得「三個離不開」的思想關繫到國家的前途、民族的命運，從而自覺樹立「三個離不開」的思想。最終要懂得各民族不論大小都是中華民族大家庭中平等的一員，各民族之間要互相信任、互相尊重、互相支持、互相學習、互相諒解。
Ⅹ 小學民族團結徵文
篇一：小學生民族團結徵文
老師經常教育我們：民族之間要互相關心，互相愛護，互相幫助，讓友誼像花兒一樣綻放。因為新疆是多民族地區，每一個人都會有一個最好的民族夥伴。
他是個維吾爾族的男孩，名叫哈克迪。性格開朗，活潑可愛，我們是很要好的朋友。那是冬季里的一天，我們在花園里玩。花園里的草坪、樹木、房屋像披上了一層厚厚的大棉襖。我們兩個拿了一個大大透明的塑料袋在一個草坡上滑來滑去，開心極了！滑一次又一次，我們玩的不亦樂乎！不知不覺中時間就過去了。唉！該回家了。於是，我們就商量好走近路回家。可是，我們都被這些雪所迷惑了，他們像一個個調皮的小娃娃似的挑弄著我們。哈克迪的新白靴被雪弄臟了，還好我的鞋沒什麼大礙？只需拿雪擦一擦。可是他的鞋不好擦乾凈，哈克迪快急哭了，他奮力的擦著，我也趕快去幫忙。我先用雪給他擦，又拿出我身上的手帕紙給他擦。擦了好長時間，他也連忙像我道謝。我大方的說：「我們民族之間應該團結，我們是一家人。」他感動的熱淚盈眶。
還有一次，我在烏魯木齊上學時，我倆恰巧在同一個學校，同一個班級，我和哈克迪每天和幾名同學幫助低年級的學生值日，為班級加分。為此我們班成了做好事最多的班級，我們都非常開心。我們的友誼永遠存在，我們相互之間理解、包容。因為我們知道，我們是一家人。
56個民族，56隻花，56個兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話……每當聽到這首歌，我就想起了我的少數民族朋友哈克迪。我們要團結起來，不但要和身邊的民族朋友相處好，還要認識更多的民族朋友，成為一個其樂融融的民族大家庭。讓友誼像花兒一樣綻放。
篇二：小學生民族團結徵文
「五十六個星座，五十六枝花。五十六個兄弟姐妹是一家……」這首《愛我中華》曾經一度風靡全國。正如這首歌唱的一樣，中華五十六個民族應當團結互助，是一家人。可瞻前顧後，恐怖暴力事件比比皆是，何來團結？
中華上下五千年，不但擁有豐富的自然文化遺產，博大精深的文化，還有各具特色的五十六個民族。這五十六個民族，是別的國家所沒有的。但如今，本應如家人一般的五十六個民族卻絲毫不團結，乃至傷害自己的同胞們，這是多麼讓人心寒的消息啊！
記得在小學四年級的時候，我們班上就有一位一位維吾爾族男孩。他叫阿拉法特，性格開朗，是個可愛的「開心果」，十分助人為樂。他第一次轉班來時，頭上戴著一頂具有維吾爾族特色的小花帽，用著不標準的漢語介紹著自己，全班都笑了起來。阿拉法特也摸著頭，露出一口潔白的牙齒，不好意思的笑了。
記得有一次，班上舉行六一聯歡活動，大家都各自帶了好吃的來。而誰想到，阿拉法特居然帶了兩張而騰騰的饢來！金黃色的饢在袋子里發出誘人的香味，大家都饞得直流口水。只見阿拉法特打開袋子，拍了拍胸脯說：「來來來，大家吃啊！」邊說邊分著饢。我也拿起一塊饢，呀！還是熱乎的呢。節目開始了，阿拉法特露出那一口白牙，嘿嘿一笑，走上台跳了一支民族舞。大家嘴裡塞著噴香的饢，笑呵呵的為他鼓掌伴奏，笑聲一直飄出很遠很遠……
阿拉法特還是班上有名的開心果。在一次語文課上，老師拿著書笑著問我們：「為什麼耐心的那個人成功了，而急於完成的人卻失敗了呢？」阿拉法特一聽這個問題，立刻舉起手來說：「這叫心急吃不了『臭豆腐』！」頓時，班上的同學一聽，愣了半晌，忽然大笑起來。有的同學捂著嘴笑，有的同學都笑得肚子疼，還有的同學邊笑邊捶著桌子，連平時不苟言笑的老師都笑了。()而他自己明白過來後，也摸著頭不好意思的笑著坐下了。
當鳥兒與蝴蝶相遇，當溪水和大海相融，當小草旁開著小花……這一切的一切，這世間萬物的團結協助，才使大自然如此美好。如果這五十六個民族也像這樣相依相隨，團結友愛。那麼我相信，明天的太陽一定會更加美好！
篇三：小學生民族團結徵文
那是一個炎熱的夏天，爸爸帶我來到了烏魯木齊的水上樂園。由於人太多，我與爸爸走散了。看著一張張陌生的少數民族的臉，我心裡害怕極了！我跑著跑著，腳下被一顆石頭絆倒了。我坐在地上哭了起來，這哭聲撕心裂肺！從我身邊走過的叔叔阿姨們並沒有把我扶起來。我沒有站起來的力氣，只有坐在地下哭，我用祈求的目光看著從我從我身旁走過的人。
突然，有一個小姐姐向我伸出了援助之手。她長得濃眉大眼，有著長長的頭發和櫻桃小嘴，好漂亮的一位姐姐啊！這一看就是一個維吾爾族的姐姐。她輕輕地把我扶起來，一步一步的扶著我，去找爸爸。因為是一個陌生姐姐，我還是對她有些防備。「你還疼嗎？」他用不太標準的普通話問我。我驚呆了，她竟然會說普通話。「好多了。」我顫顫微微地說著。五分鍾過去了，十分鍾過去了……還是比肩爸爸的蹤影，我們又走到爸爸停車的位置，小姐姐一直陪著我，等著爸爸。半個小時過去了，我終於找到了爸爸的.蹤影。看到爸爸後我連忙向爸爸講述了小姐姐幫助我的事情。爸爸還沒來得及跟她說謝謝，她就走了。
雖然她只對我說的一句話，雖然我不知道她的名字，但是我早已把她當成了我的朋友，我唯一一個維吾爾族的朋友。在我遇到困難的時候，一個維吾爾族的姐姐可以無私的幫助我，我非常感動。如果所有少數民族的人都像這位小姐姐一樣，所有民族的人都團結起來，那我們的社會會更加和諧。
篇四：小學生民族團結徵文
「五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成了一句話：愛我中華，愛我中華，愛我中華。」這首宋祖英的《愛我中華》表達了我們所有中國人的心聲：民族團結。
記得我在沒有轉到三小時，我和一個哈薩克族小女孩——德麗娜爾是身份要好的朋友。她有著大大的眼睛，那雙美麗的眼睛裡總閃著純真的笑。德麗娜爾還有著長長的黑發，第一次遇見她，她背後那束黑亮的頭發編成了一股麻花辮，映得她的笑容更加明媚。我和她相互學習，相互幫助，團結友愛。
記得有一次，語文小測驗，我打開筆袋，在筆袋裡來回翻找，卻仍然沒有見到鉛筆的蹤影。眼看著考試寶貴的時間一分一秒的過去，我還一個字都沒有寫，不由得急得滿頭大汗。這時，我前座的德麗娜爾轉過頭來，問道：「你怎麼不寫呢？」我的手還沒閑著，邊在書包里翻著鉛筆邊回答道：「我沒帶鉛筆。」她一聽，立刻轉過身把筆袋翻了個遍後，從裡面拿出一支鉛筆。我看了看她手中的鉛筆，以為她要把手中的鉛筆給我，正要道謝，卻發現原來只有她正在用的那支鉛筆是削好的。只見她把那隻削好的鉛筆遞給我，我忙搖了搖頭，又把鉛筆放在了她的書桌上。德麗娜爾笑著把鉛筆塞到我手中，說：「拿著吧，趕緊寫，不然一會兒就下課了。我沒關系，我馬上就寫完了。」我也對她報以一個同樣明媚的微笑，輕聲說：「嗯，謝謝。」就趕緊寫了起來。心中更是對她這個朋友的感激與敬佩。
如果人與人之間，都用一顆真摯的心，用一種平和的心態去對待彼此。那麼我想，世界上一定會充滿和平。
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」奮進的號角已吹響，讓我們整裝待發，用最燦爛的笑去迎接明天的太陽。團結起來吧！五十六個民族手拉起手，共迎一個更加美好的明天！