1. 畢業季,怎樣才能拍出感人的視頻
首先就是不要刻意,要去抓拍那些自然流露的細節。其實最好是有故事的渲染,氛圍的烘托。這樣子環境和場景更能夠將人的那種感情帶動出來。
2. 利用會聲會影 X3製作一段 1分鍾影片。要求:腳本為畢業典禮;素材包括,10秒鍾視頻 兩段,10張圖片,音樂一
准備:圖片若干、音頻文件。
1、打開會聲會影軟體
2.把素材圖片選好了之後,拖進會聲會影軟體。
3.在每張圖片適當的增加一些文字說明。
4.選擇效果,選擇自己想要的圖片效果,把效果拖進兩圖片之間,依次這樣做下去,把所有的圖片做完。
5.點媒體插入到時間軸,插入想要的音頻,並用會聲會影剪切自己想要的音頻或者混音效果。
6.可以適當改變時間軸讓音頻和圖像盡量協調
7.這些都製作好好了之後點捕捉播放按鈕,預覽視頻效果,對不滿意進行修改。
8.製作滿意以後,點分享,導出視頻,以及自己想要的視頻格式。
剛剛給朋友做這個,呵呵可能就是你們學校的,也是期末考試。你最好修改一下,到時候都一樣我不負責哦。
3. 學校的畢業作業是拍微電影,我就演了個群眾,學校讓寫創作感想,根本不會寫,求幫忙。。
首先,微電影創作的前期的策劃,得確定主題,寫好劇本,由於我沒有參與到劇本寫作,所以,我這就沒有多少經驗可以提供分享。其次,由我們組內的寫劇本的人,將劇本按照分鏡頭腳本列印出來,從而便於我們中期的拍攝以及為了後期的剪輯更加有條理,盡量細化,將同場景的鏡頭分出來,不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時省力。然後,就是准備器材和確定拍攝人員,演員基本都是我們自己上,由導演來決定各自所扮演的角色。再者,進行拍攝,這是整部微電影製作比較重要的步驟,拍攝前,得做好拍攝日期安排和選擇好拍攝場地,才能保證拍攝過程中更加順暢。經過幾次拍攝心得,我們發現各種所需要的拍攝道具一定得面面俱到,缺一不可,對取景的地方進行踩點,不能臨時抱佛腳,那樣,只會耽誤或延遲拍攝的時間,一切要有計劃的進行。 根據分鏡頭腳本分場景來拍攝,而且每個場景我們小組都是拍了好幾遍,寧願苦點累點,這樣對後期剪輯選材取捨特別重要。最後,就是後期的剪輯製作,這也是我主要負責的任務。片子拍攝好後,要對已有的素材進行初剪、精剪、配音、配樂、字幕、特效等一系列的製作,讓整個片子有順利而不凌亂,並能夠帶給大家帶來視聽結合的效果。再好的畫面,如果沒有聽覺上的效果,會遜色不少,且觀眾無法通過畫面直接了解這個片子的所要表達的思想。最後,我根據前期的腳本和後期導演的靈感剪輯,再加上後期特效,還製作了片頭和片尾,這樣為我們的微電影潤色了不少。
從電影藝術語言角度來說,要使各種語言要素組合成完整的電影藝術整體,就必須按一定的藝術表現規則進行運作,這就涉及到蒙太奇手法。蒙太奇是電影藝術的一種最重要的語言手段,它是處理鏡頭、畫面、聲音、色彩等語素之間的組合關系,通過各種各樣的組接,達到敘事、抒情、表意的藝術效果,並產生獨特的電影時間和電影空間的基本結構手段和敘述方式。可以這樣說,沒有蒙太奇就沒有電影藝術。
蒙太奇是法語montage的譯音,原本是建築學上的用語,意為裝配、安裝,引申到電影藝術領域,指影片創作過程中的剪輯組合。電影創作同時也是一種物質生產,生產要講求成本,因此其情節場面的拍攝並不按劇情發展的次序,而是完全打亂的,最後要經過一道剪輯的程序,把打亂的東西重新組接起來。若要作全面准確的概括,它實際上包括了狹義和廣義的兩個方面的含義。狹義的蒙太奇是作為一種電影語言符號系統出現的,專指鏡頭畫面,聲音,色彩諸元素編排組合的手段。廣義的蒙太奇不僅僅指畫面、聲音及色彩間的組合方式
也指從劇作構思到作品完成過程中,藝術家的一種獨特的藝術思維方式。因此,蒙太奇在藝術家的刻意經營下,已經形成了一個完整的藝術結構和體系。
蒙太奇是把電影語言元素進行組合編排的一種規則和修辭方法。當聲音和色彩作為電影的構成元素進入電影以後,蒙太奇增加了對聲音、色彩諸元素的組合編排,說明它是一個不斷發展豐富的藝術范疇。蒙太奇不僅指鏡頭畫面的組接方式,也指從劇作構思到作品完成過程中,創作者的一種獨特的藝術思維方式。
作為貫穿電影創作始終的一種獨特的藝術思維方式,首先是因為蒙太奇符合人的視覺感受的規律。影片中兩個鏡頭的並立,同樣能使觀眾產生一種聯想。再次,蒙太奇符合藝術對生活進行概括的需要。任何藝術都不可能對生活原封不動的照搬,須進行必要的選擇,提煉和加工,通過強調和省略,達到高度概括的目的。在電影創作中,將事件發展中的一些不必要的過程刪除,也是一種視覺的節省。由於蒙太奇,使電影時間得以實現「非連續的連續」,和空間的「有限中的無限」,為電影的表現內容提供了廣闊的天地,為電影提供了巨大的想像自由。所以,蒙太奇是一個不斷發展豐富著的藝術范疇。
蒙太奇藝術手法在電影表現作用中的功用 蒙太奇創造電影的時空
蒙太奇不但可以把漫長的時間濃縮在幾個鏡頭中,也可以把生活中一瞬間的事強大,放大,把時間延長。蒙太奇能夠逼真的創造空間。電影藝術的空間構成,除了通過攝影機再現生活的場景外,還能將零散拍攝的個別場景組合成一個完整的場面。 電影藝術的時空創造由此可見一斑,它在群眾眼裡是實現時空的真實再現,從而保證了觀眾對劇情的理解。
蒙太奇創造電影的運動 沒有台詞的運用,單是這些單獨來看毫無意義的畫面組合在一起,卻產生了一種連續的運動感,但觀眾准確無誤的接受整個劇情發展的脈絡. 例如著名表演藝術家卓別林的《流浪漢》中,通過河邊游泳者衣服的丟失以及最後流浪漢穿著不合體衣服走在火車站的一幕,沒有很多修飾和解釋語言的使用,人們也能一目瞭然。
蒙太奇創造電影的含義
蒙太奇除了創造時空,運動,從而保證了敘事的連續性外,還可以通過鏡頭的組接,使原來潛藏在各個鏡頭里含義。例如日本電影《遠山的呼喚》中,農場主民子和雇傭工人的對話的鏡頭,通過一些穿插鏡頭的使用,例如民子向暖瓶中倒開水的幾個鏡頭的剪切,已經把最後民子挽留不成的結局淋漓盡致的表現了出來。
蒙太奇創造電影的節奏
蒙太奇的使用使得電影具有了速度感和節奏感,使得原本正常表現速度的電影由於蒙太奇的使用而變得有了速度和節奏。鏡頭切換速度快,則會讓整個電影的節奏比較快,從而充滿了緊張感,而慢鏡頭的切換則會使整個電影的速度變的有些緩慢和沉重。 電影的概念同蒙太奇的概念是緊密相連的。一般來說,景近、短鏡頭的組接能夠差生影片的快節奏和緊張感,而景遠、長鏡頭的組接則使影片的節奏緩慢、舒展,具有抒情的效果。
蒙太奇可以激發觀眾的對比、聯想、積極參與電影藝術的再創作活動 電影通過蒙太奇的組接,常常能使觀眾在鏡頭所傳達的原有的信息基礎上,進行多種多樣的對比、聯想,在原有信息存儲量的基礎上在觀眾自己的腦海中產生出新的想法,從而達到電影原有主題的進一步深化,以達到電影教育人和感化人的主觀目的
了解了電影中蒙太奇手法,對後期的剪輯也非常有幫助。從影片素材到一部完整的電影作品,在剪輯上往往要經過初剪、復剪、精剪乃至綜合剪等幾個步驟。初剪是根據分鏡頭劇本,把人物的動作、對話、相互交流的情景等鏡頭組接起來;復剪是在初剪的基礎上進一步修正;精剪是經過對畫面反復推敲後,結合蒙太奇結構進行的更為細致的剪輯 ;綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢,各片段都經過精剪之後對整體結構和節奏的調整。在整個剪輯
過程中,既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫,又要突出鏡頭的內在表現,即達到敘事與表現雙重功能的統一。
剪輯是一項既繁重又細致的工作。一部故事影片往往少則幾百個、多則上千個鏡頭。畫面部分有內景、外景,有實景和搭制的景。同一景中的內容通常都是集中拍攝的,剪輯時要按照內容的順序重新編排;影片中的重要鏡頭因表演或技術上的原因,往往要反復拍攝數次,需要剪輯時要進行選擇。大部分的鏡頭都拍得較長,須從中尋找最為理想的剪接點;有些要作長短鏡頭交叉出現的畫面,連續拍在了幾條膠片上,需要在剪輯時分切成很多的鏡頭,再按照最有效的鏡頭順序排列起來。聲音部分有先期、同期、後期 3種錄音方法,對這3種錄音方法所錄下的聲帶,要以不同的工藝和方式進行處理。先期錄音大都是完整的唱段和樂段,須嚴格按照音樂的旋律和唱詞與畫面組合;同期錄音的聲帶多半是「對形」的對白和音響效果,通常都和相應的畫面同時剪輯;後期錄音的內容有「對形」的對白、內心獨白及旁白,有背景氣氛音樂,有「畫面」和「畫外」的音響效果等等,一般都在畫面剪定的基礎上錄音,這就要求剪輯時預先考慮到聲畫結合和聲音所能構成的一系列藝術效果。在影片沒有最後剪輯定稿之前,須妥善、有條理地保存所剪下的畫面和各種聲帶,以便需要延長時再粘接上去。
從鏡頭到場景、到段落、到完成片的組接,往往要經過初剪、復剪、精剪以至綜合剪等步驟。初剪一般是根據分鏡頭劇本、人物的形體動作、對話、反應等將鏡頭連接起來;復剪是在初剪的基礎上進行修正;精剪更為細致、准確,對畫面反復推敲;綜合剪是在全片所有場景的鏡頭都齊全、每個場景已基本剪好後,在對整個影片的結構和節奏做整體考慮的基礎上進行的調整和增減。有些片斷孤立地看是可行的,但與前後場景連接起來看,會感到太緊湊或太鬆弛,這就需要通過剪輯加以調節。這一關繫到影片總體結構和節奏的調節工作,通常是導演和剪輯師共同研究決定的。 剪輯既要保證鏡頭與鏡頭組成的動作事態外觀的自然、連貫、流暢,又要突出鏡頭並列賦予動作事態內在含義的表現性效果。敘事與表現雙重功能的辯證統一,是剪輯藝術技巧運用於電影創作的總則。為要實現上述雙重功能,需要掌握傳統的剪輯技法和創造性的剪輯藝術技巧。
鏡頭的轉換習慣用「切換」,但場面段落的轉換,一般用「漸隱、漸現」表現上一個場面段落的結束和下一個場面段落的開始;用「化」來表現一段省略掉的時間過程,劃分兩個不完整場面的段落;用「劃」來表現地點、場合、事件的變換,劃分兩個以上的不完整場面的段落;以上是利用洗印或攝影方法製作在膠片上的「光學技巧」。此外,還可以用很多方法來劃分段落,例如仍用切換方式,只是在前段落轉換時沿用最有代表性的人或景物鏡頭做為下段落的開頭。傳統的剪輯技法,遵循的是生活的邏輯,但又不是自然主義地再現生活中的一切過程。緊湊剪輯、省略剪輯也說明了鏡頭間動作純粹自然的連貫並非總是必要的,壓縮或延伸真正的時間,讓有意義的動作事件全部表現,把自然動作減少到最低限度,是連貫流暢剪輯技法的一條重要補充原則。
綜上所述,經過這次實踐拍攝,對我們的實踐知識增強了很多。對以後的,拍攝學習很有幫助。
4. 畢業季離不開拍照,你知道哪些拍照技巧
大學四年,最值得懷念的就是我們的青春和友誼,畢業季來臨之時一定要在充滿回憶的校園里和幾個好朋友留下最美麗、帥氣的身影!用相機定格精彩瞬間,為自己留下珍貴的校園記憶。那麼怎樣才能拍出好看又有創意的畢業照呢?下面這些畢業照拍照技巧你要get起來啦!在畢業時穿上學士服戴上學士帽的那一刻,不知是興奮多一分,還是傷感多一分,也許更多的是激動。上面的這些畢業照的拍照技巧,你都學會了嗎?希望在這個仲夏季節,你可以拍出許多滿意的畢業照,讓青春不留遺憾。
5. 畢業了,想從事影視後期的工作,但毫無經驗和基礎
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6. 拍攝戶外同學聚會的腳本怎麼寫比較好,有懸念有新意。但是要積極向上,不能有失足落水等好腳本追加財富值
這個對攝影師的要求比較高
7. 我和青春有個約定的腳本怎麼寫
約定,是誓言,是承諾,是信任;青春的路,有信心,有好友,有擦肩而過的陌生人,每個人都擁有青春,我,和青春有個約。
約·信心的誓言
「我勤奮聰明,我潛力無窮,我要在老師的帶領下……」每天早讀課後,我們都要大聲誦讀這信心的誓言,這誓言如一個約定,讓我勤奮刻苦地學習,讓我腳踏實地,全力以赴地學習!這是信心的誓言,青春的約定,是它,給了我無限動力!
約·好友的承諾
「最後一個夏天,我們就要說再見……」哼著熟悉的旋律,不禁又回到那段記憶——畢業季。記得畢業那天,我與小學相處六年的好友有過這樣一個約定:不管怎樣,這輩子,我們永遠是朋友。是啊,畢竟做了六年朋友,怎能一下變成陌路呢?六年美好記憶,怎能一下消失呢?也許五年,十年,甚至更長時作文/間,我都無法忘記她吧!寧,你放心我們既然已經彼此承諾過這約定,那麼我就一定會遵守,我們今後定會再見!青春的承諾,好友的約定,是我青春路上的第一份寶藏!
約·陌生人的信任
「信任」我們耳熟能詳的兩個字,我想說,每個人都應該相信值得信任的人。記得有一次我到報刊亭買雜志,但想要的雜志賣完了,所以就准備走,但賣書的老奶奶對我說「小姑娘,你先把錢放這,下午來拿書,好嗎?」我看著她慈祥的笑容,很是真誠,就答應了,下午再去時,老奶奶把我要的雜志給了我,然後,我突然發現信任別人的感覺真好!這就是青春的承諾,陌生人的信任!
8. 拍一部大學畢業季的視頻,現在要寫拍攝背景,實在想不出來怎麼寫,求解釋怎麼寫
畢業季視頻文案在網上有很多,一般這種情況的背景都是以學校和自己班級經常出沒的地方為主以及自己城市的標志建築物。望採納。
9. 以校園生活為題材,寫分鏡頭腳本,不少於100個鏡頭。
你好,再見
(陽台,周與葛,席地而坐,背倚著牆壁,周手拿一根煙草)
葛:明天,要走了?
周:恩,回安徽
(葛嘆氣,低頭,拿起石子在地上劃著什麼,周吸了口煙)
葛:沒啥送你的,明天給你買包真龍煙,這四年,你都抽出口感了。
周:呵呵,謝了。
第一幕
(鏡頭向天空,片名:你好,再見
四年前,籃球場,周獨自一人練著籃球,連投數球,均進,倍感無聊,隨手一扔,球彈起飛開,席地而坐。葛上,拿球。)
葛:(笑)單挑?
周:(無聊轉而為驚異,笑)來!(起身,拍灰塵)
(三悅來到一邊,看倆人相鬥。葛先進一球,周還以顏色,激戰一段時間後,雙方都累的滿頭大汗,球滾到一邊)
葛:(特寫)嘿,哥們,哪個專業的?
周:(倒地,睡)廣電的,新生。
葛:喲,不打不相識,我也是。
周:真的?(起半身)你好!(倆人擊掌,周又躺下)
(三悅拿起地上的球,上前)
三悅:還有我呢!你們好啊!
(鏡頭以周視角看向三悅,三悅笑,畫面漸模糊。回到四年後的陽台)
葛:跟三悅說了么?以後,你倆怎麼打算?
周:(猛吸一口煙,不說話)
葛:哎,咱班這幾對,沒一個能成的。
周:成與不成,也說不好,我們要真想在一起,距離和時間也都他媽【屏蔽】扯淡!
葛:(笑)
周:別笑我,你還記得你大明湖畔的小月月么?
(切畫面,相思湖畔,小月月在樹邊,背面對鏡頭撐傘,回頭,葛手拿一束玫瑰花)
葛:小月月
月:幹嘛?
葛:你懂的。
月:發什麼神經!去死!(回頭)
(回到四年後,周拍肩)
周:別傷心了兄弟,天涯何處無芳草,何必總在身邊找。
葛:哎,玉師美女是不少,不及眼前基友好!
(倆人對視良久,畫面切回鍾小啟、孔冬冬倆人接吻鏡頭,切回,倆人突然驚醒。)
葛:我不是鍾小啟
周:我不是孔冬冬。
葛:HOLE住
周:淡定
葛:哎,青龍,這四年,覺得提高了些什麼?
周:(決絕地)戰鬥力!
第二幕
(特效,周青龍游戲畫面,字母同期聲:
人在塔在!
周青龍,身長八尺,體重二百五,虎背狼腰,等級:78,職業:戰士,必殺技:德瑪西亞正義斬,創號與1棟515,四年修煉,終成正果,手持一柄青龍偃月刀,百萬軍中取上將首級如探囊取物。
周青龍打游戲畫面)
周:醉飲千觴求無敵,醉飲千觴求無敵,醉飲千觴求無敵……
(三悅上,揪青龍耳朵)
三悅:你丫的,又打游戲,去跟我回家跪搓衣板!
(周被三悅拖出門外,王宙、王柯、秋仁、林森眾人石化,圍觀狀,周出門,消失在視線中)
王宙:哎哎哎,我們繼續,繼續!
(眾人游戲狀,fire in the hole!)
聰聰:(以記者身份)對於此類悲劇,我們著名的心理專家葛大爺有什麼看法呢,我們來采訪一下他。
葛:由此,可以總結出三點經驗:1、大學最好別在女友找你的時候打游戲。2、在女人面前,男人的一切戰鬥力都是紙老虎!3、笑死哥了!
(鏡頭切回四年後的陽台)
周:笑你妹啊!
葛:打了四年游戲,結果到了畢業,什麼都沒有贏到。
周:哎,那時候都一群傻X【屏蔽】,都覺得大學生活沒意思,一個個墮落的。
葛:現在一個個找工作的、考研的、回家種田的、討不到老婆的,才知道書到用時方恨少。
(葉燕琪上,一手拿著一罐可樂,葛說了聲「誒,來了」,葉一人分一罐可樂,周揮手不要,燕琪平排坐)
葉:談什麼話題啊,這么沉重。
葛:龍哥正在談人生,談理想。
周:談你妹,你不約會不戀愛不出去玩不喝酒不逛街不叛逆不追星不暗戀不表白不聚會不K歌不撒野因為你要學習要工作請問你的青春被狗吃了么?
葉:切!你約會戀愛出去玩喝酒逛街叛逆追星暗戀表白聚會K歌撒野因為你不學習不工作請問你的青春,狗願意吃么?
周:(沉默良久)好吧,你贏了。
葉:(看著周,安慰的)哎呀,別搞得這么愁眉苦臉的,來給姐笑一個!
周:(低頭不語)
葉:其實,大家最美好的回憶還是在學校的時候,雖然曾經二過,但想起來還挺有意思。
(周起身,將煙頭扔在地上,踩上去,黑屏,「吱」的一聲,接著切到605宿舍,葉燕琪腳部)
第三幕
聰聰:(大叫地)啊!燕琪又踩到一直蟑螂啦!
(鏡頭切眾生相)
艷芬:琪姐威武!
凱嫻:這個學期第38隻。
小月:有什麼好奇怪的,睡覺了!(繼續鑽進被子)
方琴:霸氣外露啊!
玉潔:師太,你又殺生了!
玉靖:阿彌陀佛!(佛狀)
玉榮:燕琪,小心背後,有隻蜜蜂!
(同期蜜粉聲,葉燕琪看也不看,拔出手槍,「嘣」的一聲,收回來,眾人凝視狀)
聰聰:(遲疑地)沒打中?
燕琪:別急,讓子彈飛一會(吹了口氣,「嗒」一聲,蜜蜂聲消失,眾人膜拜狀)
眾人:燕琪舍長,武功蓋世,千秋萬代,一統江湖!
(從下仰拍葉燕琪,成神狀,特技,佛光,字幕「葉燕琪已經成神了!」葉燕琪大笑)
燕琪:哈哈哈哈哈哈(回到四年後的陽台,笑聲突然停止,周、葛二人看著她,也不自覺笑了起來,漸模糊,響起歌曲,第二天)
尾聲
(圖書館前,葛、葉三人站在一起,周拿個包在階梯下,拿手提箱)
葛:(對葉,輕聲的)三悅真的不來了?
葉:(焦急的)不知道啊
周:算了,不等了!(拿起包,走人)
葛:青龍,(青龍轉頭,看著倆人,倆人覺得也無話可說,沉默片刻)一路順風。
周:知道了,你倆給我好好考研!考不上,別打電話給我!(手指著倆人,笑,轉身,走遠)
葛:(大聲的)青龍,再見!
(青龍伸出一隻手指,指向天空,不看向後,徑直向前。畫面切回605宿舍)
眾人:誒,三悅,你就去送一下青龍吧!以後可能都沒機會見了!
(三悅不語,片刻後奔出宿舍,青龍坐上公車上,剛放好行李,三悅頭從背後伸出)
三悅:你好啊,同學!
(青龍回頭,大驚)
周:你怎麼來了?
三悅:陪你回安徽啊!(笑)
(黑屏,全劇終)
全劇終
10. 如何把畢業視頻拍出想哭的感覺
在西南交大念書的妹妹,找了一幫同學自發拍的視頻。好像是一個學生,給學校編了一首校歌,但是一直沒有MV。然後妹妹一邊組建視頻拍攝團隊,一邊把原本的抒情歌詞,加入rap元素。整個視頻前半部分是一個男生,即將畢業,行走在時光倒流的校園角落,教室、操場、食堂、圖書館……最後到學校大門,回憶自己四年走過的路。這部分戳人的是:雖然我已經畢業了,但是這所校園里,永遠有幾萬學生,一直沒畢業。後半部分畫風突轉,一個又一個同學,拿著A4紙,紙張上寫著相對同學和母校說的話:「再也不能一起酩酊大醉」「再也不用幫你們點到了」「圖書館三樓,是我和你的青春」「想拍張照片,只有我和你,想你的時候就看看」……雖然我是離開校園4年的人,但依然被戳得眼淚流不停。