㈠ 微課設計腳本是什麼意思
腳本最大的區別就是，一個大的框架，一個是細節的部分。
"微課"的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同"營造"了一個半結構化、主題式的資源單元應用"小環境"。
因此，"微課"既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
㈡ 如何製作動畫微課
分析：首先分析知識點的類型，該知識點是什麼類型的知識：事實性、概念性、程序性、反省認知（元認知）、策略認證。然後再分析學生需要如何來學習該知識點：記憶、理解、應用、分析、評價、創造。再然後就是明確教學目標，准確描述該知識點的教學目標。
設計：按照起承轉合的思路設計知識點腳本，腳本設計也要抓住學生的學習興趣，在開場的前30秒抓住學生的注意力導入知識點。然後將知識點講解清晰。講解中邏輯清晰、表達清楚、圖文並茂。
試講課件：可以通過PPT的錄制功能進行試講，在10分鍾內完成知識點的講解，在講解中需要發現問題（PPT的銜接、是否需要提詞器、是否需要動畫輔助、動畫製作是否有銜接的問題、頁面講解的時間太短或太長、動畫的邏輯錯誤等）。講解完後反復看微課視頻。
㈢ 怎麼製作微課的【作品縮略圖】 格式： *.jpg、*.png 大小：不超過300KB 解析度：200 * 200
美圖秀秀等截圖即可。
或者直接ppt導出圖片，然後修改。
㈣ 微課的製作步驟、拍攝要求以及錄制腳本
微課是指利用五分鍾時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為「解惑」而非「授業」，它用於不受時間空間限制的網路在線課後輔導，不能代替課堂的新知識教學。微課時間須嚴格控制在五分鍾以內。
一、微課製作者的自我定位
角色定位：老師和視頻製作人
1、從老師的角度努力使視頻在內容上具有準確性、邏輯性、知識性。
2、從視頻製作人的角度努力提高視頻的視覺效果，使視頻具有可觀賞性，盡可能關注PPT的動態效果、顏色搭配、解說技巧等。
關注以下方面：知識儲備、PPT製作技巧、視覺美感、解說技巧、軟體操縱技巧
二、微課標准
1、微課功能理解透徹： 解惑而非授業 ；
即微課的功能是對一些上課沒聽懂的同學進行課後的解惑輔導，而不是代替課堂教學。微課作者不能以課堂上講解新知識一樣來製作微課，沒有聽過課的同學來聽微課是毫無意義的。
2、時間不超過五分鍾；
原因：（1）現在是快節奏時代，好比微博，追求快捷精煉；（2）學生課程多，疑問多，每門課看一個視頻的話，微課時間過長，學生沒有那麼多時間看完Ta想看的微課；（3）五分鍾足夠講透一個小知識點，否則要麼是講的太泛，要麼是講的太羅嗦。
3、知識點夠細，五分鍾內能夠講解透徹；
一節微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點包含了另一個知識點，需另設一節微課講解。
4、受眾定位明確：是針對什麼年級段；
微課作者需清楚本節微課受眾的年級段，採用適合該年級段的相關定理、定律、詞彙講解。
5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；
講解時不出現「你們」、「大家」、「同學們」等詞彙。
6、知識准確無誤；
在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。
7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）講解不照本宣科；
對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到「解惑」的作用。
8、語言通俗易懂；
口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。
9、PPT有視覺美感；
多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。
10、視頻畫質清晰；
影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕解析度相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形（設置參看最後的後期製作）。
11、外部環境安靜無噪音；
12、形象良好；
13、聲音響亮，節奏感強；
三、微課錄制准備步驟
1、深刻理解微課的功能：解惑而非授業；
2、選擇要講的知識點,盡量選擇熱門的考點、難點；
3、明確你的微課的受眾；
4、將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點；
5、將各知識點做成匯總表格；
6、做PPT；
7、准備好攝像頭和麥克風；
8、熟悉軟體操作；
9、開始錄制。
四、提高微課的視覺效果
1、ppt的排版建議
對PPT的總體認識可以看附件《PPT的四重境界》
（1）動靜結合
充分利用PTT的動作效果，可以給人動態感、空間感的美。
（2）圖文並茂
圖版率在50%-90%；表現親和力插圖要比照片好，表現專業性照片要比插圖好。
（3）圖片合適
表現力最強的圖片：臉部圖片。適合表現主題，不適合做背景。
表現力最弱的圖片：雲海。適合做背景，不適合做主題。
視覺3B原則：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(動物)
（4）字體搭配
微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文），藝術字不亂用。
（5）字型大小搭配
Ppt字體標配：標題字型大小是44號，一級文本32號，二級文本28號，最好不要有三級文本；
（6）顏色搭配
一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。
（7）錯落有致
行距1.3倍-1.5倍，段間距大於行間距；
（8）字數要求
字數越少越好，一頁不超過五個要點，頁面上下左右要留1CM的空白。
總結：PPT設計十招
1.內置樣式不可使
2.高質圖片需善用
3.單色體系震且撼
4.排版清晰觀點明
5.小心留神主題性
6.無招勝有招，越簡單越好
7.符號大瘟疫，盡量要避免
8.重點要突出，主次需分明
9.封面吸引人，大功半告成
10.讓觀眾發笑，演示必走俏
2、滑鼠動作
充分利用滑鼠的拖、點配合解說
適當使用畫筆功能
3、拍攝設置
（1）保持攝像頭清潔
（2）遠離強光刺激
（3）不背光
（4）適當打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）
（5）調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部
五、講解
1、口語化；
2、不照本宣科；
3、不將PPT當演講稿；
4、語調揄揚頓挫有節奏感；
5、適當看鏡頭，與觀眾有眼神交流；
六、後期製作
確保生成導出MP4高清視頻格式、確保視頻畫面導出後不變形
1、生成導出MP4高清視頻格式設置
2、確保視頻畫面導出後不變形設置
附：微課拍攝錄制腳本
㈤ 在填寫微課腳本時要注意什麼有沒有微課製作腳本模板可以參考
撰寫微課腳本時注意解說詞、鏡頭類型、畫面要求三部分一定要寫清楚，還要特別注意解說詞字數要符合微課時長。而一般的腳本模板如圖所示：
㈥ 在撰寫錄制微課腳本時哪些行為是正確的
首先，規范的微課腳本一般要包括解說詞、鏡頭類型、畫面要求三部分，其中解說詞決定著視頻總體時長，字數建議在2000字以下；鏡頭則是能夠有效區分對應的解說詞的表現手法；而畫面要求則是標注清楚畫面需要如何展示，一般為何處需要加標注，動畫形式該如何展現等。可能有的老師可能不習慣按照規范樣式寫，而是直接把整個解說詞寫成文章形式，在這種情況下，老師一定要標注清楚開頭、過度和結尾的內容部分，通過清晰地標注讓拍攝人員可以清晰了解哪些出境內容，在拍攝時可以提前設置好提詞器，能夠使得整個拍攝流程更加順暢快捷。同時對於不同內容所匹配的畫面需求也要在相應內容後面加以說明清楚，方便後期製作人員更好的製作出符合老師所預想的畫面場景。當然，我們最為推薦的還是老師最好能夠按照拍攝團隊所提供的腳本模板去寫，應該這樣最為全面清晰，更有利於老師與拍攝團隊間的理解和交流。
㈦ 微課製作的時候，炫課工具對於插入的圖片有什麼要求嗎
炫課工具中支持插入JPEG、PNG或者GIF格式的圖片。註：為了保證您用手機瀏覽時的流暢度，建議圖片大小盡量控制在200K以內。