『壹』 分鏡頭腳本怎麼寫
一般腳本分為兩種：1，腳本文案（wrod) 2,分鏡頭表格
腳本文案格式
分鏡頭表格模式
其實能夠和拍攝人員、演員對接好，形式不限，重點在於內容打造，關於這個，如果你是小白，或者運營方面有什麼問題，可以咨詢傳智播客新媒體＋短視頻直播學科的老師，他們講的還是挺細的，並且講練結合，實操性也很強。我就是從那學出來做編導的
『貳』 分鏡頭腳本的重要性
為什麼要寫分鏡頭腳本？
編導大師姐
2019年10月20日
分鏡頭腳本是最實用的影視創作腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行再創作的腳本，即根據拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現場的實際情況，分隔場次或段落，並運用形象的對比、呼應、積累、暗示、並列、沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。分鏡頭腳本設計是從文字到影像的預演，是影視思維的具體呈現，是影視導演最為重要的工作之一。
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分鏡頭腳本設計的目標
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微電影作為影視創作的新類型，雖然具有「微投入」「微時長」「微周期」的創作特點，但它也必須符合影視創作的基本規律，在重要的工作環節上更是缺一不可。尤其是對微電影製作團隊是影視藝術的初學者而言，他們的影視創作手段還未達到運用自如、得心應手的熟練程度，因此，分鏡頭腳本設計在其創作中的地位更為突出。
電影分鏡
分鏡頭腳本設計是導演確定影像風格、劃分段落和場次的創造性工作。導演依據文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本進行簡單的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創造。因此，分鏡頭腳本設計的首要目標是將文字思維轉化為影視思維，構建影片的整體形象。
分鏡頭腳本是各工種之間協調合作的指導書。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它是可以在腦海里「放映」出來的影像，可在某種程度上展現視聽效果。分鏡頭腳本建構了未來屏幕上的總體形象，使抽象的文字表達變為具體的畫面、聲音、時長、場景等，是創作團隊內部溝通、交流的文本。因此，分鏡頭腳本設計的第二個目標是成為一份拍攝「說明書」，劇組各工種看了這份「說明書」之後，對自己的職責會有更清晰明了的認識。
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分鏡頭腳本設計的任務
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將文字腳本轉化成一個個具體的可供拍攝的畫面鏡頭，用精練、具體的語言描述出要表現的畫面內容，必要時藉助圖形、符號表達，並按順序列出鏡頭的鏡號。確定每個鏡頭的拍攝方式，如固定鏡頭拍攝還是運動鏡頭拍攝，如果是運動鏡頭，則要標明攝影機的運動方式。
「
確定每個鏡頭的拍攝景別，如遠景、全景、中景、近景、特寫等。
確定每個鏡頭的時長。排列組成鏡頭組，並說明鏡頭組接的技巧。
設計相應鏡頭組的人聲。故事類微電影設計相應鏡頭組的對白；紀實類微電影撰寫相應鏡頭組的解說詞。設計相應鏡頭組或段落的音樂與音響效果。
『叄』 閱讀下列文學作品，試寫一個分鏡頭腳本
序號 內容 景別 角度 鏡頭運動 音樂音響
1 從瀑布上部向下拍攝全貌，停在瀑布下波光粼粼的水潭，激流飛下激起翻騰的水花
全景
平拍
向下移鏡頭
瀑布巨大的轟鳴聲，隨著鏡頭的下移漸強
2 詩人李白長袍羽扇，從山間小林快步走出，用袖子拭汗，仰頭望向瀑布，慢慢走近
全景中景近景
平拍
推
人物匆匆穿過林中的音響，腳步聲及瀑布的水聲
3 主觀視角。香爐峰頂水霧彌漫，紫氣繚繞，瀑布從中瀉下，似乎發源於雲端
全景
仰拍
靜止
瀑布轟鳴聲及音樂響起
4 詩人佇立在香爐峰前，久久仰視瀑布
遠景
平拍略微俯視
拉
音樂
ps：畫面右上用豎排列行書寫出詩句
『肆』 看看大佬導演的分鏡頭腳本手稿，才知道速寫有多重要
分鏡頭腳本是最實用的電視腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創作，即根據拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現場實際情況，分隔場次或段落，並運用形象的對比，呼應，積累，暗示，並列，沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。依據文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經接近電視，或者說它是可以在腦海里"放映"出來的電視，已經獲得某種程度上可見的效果。
電視節目編導在編寫分鏡頭腳本時，工作的主要內容有:
將文字腳本的畫面內容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，並按順序列出鏡頭的鏡號。
確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。
排列組成鏡頭組，並說明鏡頭組接的技巧。
用精煉具體的語言描述出要表現的畫面內容，必要時藉助圖形，符號表達。
相應鏡頭組的解說詞。
相應鏡頭組或段落的音樂與音響效果。
分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的依據和藍圖，也是演員和所有創作人員領會意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
分鏡頭腳本的格式: 電視節目的分鏡頭腳本，通常採用表格的形式。
分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創作中借鑒來的。一般按鏡頭號，鏡頭運動，景別，時間長度，畫面內容，廣告詞，音樂音響的順序，畫成表格，分項填寫。對有經驗的，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥於此。
鏡號:即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先後順序，用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但編輯時必須按順序編輯。
機號:現場拍攝時，往往是用2台到3台攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前後兩個鏡頭分別用兩台以上攝像機拍攝時，鏡頭的組接，就在現場通過特技機將兩個鏡頭進行編輯。單機拍攝就無須標明。
景別:根據內容需要，情節要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠景，全景，中景，近景，特寫等。
『伍』 分鏡頭劇本
劇本主要是由台詞和舞台指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞彙還包括腳本、劇作等等。以下是我為大家收集的有關分鏡頭劇本範文，希望對大家有所幫助。
分鏡頭劇本 篇1
主題：每個人都會遇到那麼一個人，一瞬間的心動讓我們記住這個人，也讓我們保留了最純真的那種感覺。
劇本梗概：男主在西湖參加好朋友的結婚宴那天邂逅了一位少女，並拾到了少女遺留下來的畫。一次在男主當博物館志願者的時候偶然遇見了那位讓他心動的少女，他發現少女居然是一位聾啞人，然後為她講解文物。最後，男主來到少女工作的地方把畫還給少女。
主要人物：男主（大學老師），女主（聾啞人），新郎，新娘，父，母，孩子們，咨詢台服務員。
第一幕
西湖，結婚宴，白天中午
空鏡頭俯拍婚宴整體
新郎：【特寫】我願意
新娘：【特寫】我願意
新郎新娘交換戒指【特寫】，兩人接吻【鏡頭由特寫漸漸拉遠】
嘉賓鼓掌【全景】。
嘉賓席中男主微笑看著【近景到特寫】。
鏡頭快速閃過回憶（黑白）
母：【中景正面拍攝】（抱怨）你看看你，人家XX都要結婚了，你連個對象都還沒有，真是急死人了。你，你，你怎麼就這么不懂事呢？
父：【中景正面拍攝】（語重心長）哎，兒子，你都這么大了，也知道該做些什麼事了，別讓爸媽等太久，啊。
【鏡頭回到現在，彩色】
男主：（微笑著嘆氣）唉。【近景】
第二幕
西湖，嘉賓散席。男主在西湖散步。【全景】
（音樂漸起。空鏡頭夕陽。拍攝西湖美景。最後鏡頭沿著一顆大樹向下搖。這時出現一位少女。）
【慢鏡頭】
少女：【近景】（低頭仔細畫著畫）
陽光灑在少女身上，泛起一股朦朧感。
男主：（怦然心動，心跳聲）【近景】
少女：（抬頭看向天空微笑）【特寫】
男主：（低頭躊躇片刻，然後鼓起勇氣上前，卻發現少女已經轉身離去）
【鏡頭慢慢搖到少女坐下的大樹，鏡頭里出現少女遺留下來的畫】
男主：（上前撿起畫，對少女喊著）唉，你的畫。【中景】
少女：（繼續走，彷彿沒有聽見，接著上了一輛大吧車）【全景】
男主：（追趕不上少女，看著大吧車遠去）【全景】
第三幕
【鏡頭拍攝西湖景觀】
男主：（站在斷橋上，想尋找少女的身影卻沒有找到。）失落
【鏡頭最後定格在那棵大樹上，鏡頭透過大樹變換成畫中景】
第四幕
【鏡頭轉接中國京杭大運河博物館內的.一幅畫，接著拍攝博物館內景】
男主帶領學生來博物館參見實踐活動。
【俯拍全景】
男主：（拍手）好了，接下來你們自由活動，但是別忘了我提出的問題，下星期可是要加論文的啊！
學生們：（手中拿著筆記本，笑著回答）是。
學生漸漸散開
男主：（從包中拿出一張博物館講解員志願者身份證明牌戴在脖子上）【特寫】
男主在博物館里向各類人介紹。【快速鏡頭】
這時男主接待了一群孩子，但是卻沒有發現大人。
男主：（對孩子們）怎麼沒有大人跟著？【全景】
孩子們：（靜靜的看向男主）【中景】
男主：（疑惑）怎麼了嗎？【近景】
其中一個孩子：（看看他，用手比劃著什麼）
（男主發現孩子們都不能說話，驚訝）【中景】
孩子們：（突然跑開，然後拉來了一個少女）
男主：（定睛一看，是他心心念念的少女）【特寫】
少女：（蹲下看著孩子）【手語】怎麼了？【中景】
一孩子：（搖頭，指了指男主）【手語】叔叔。【中景】
少女：（站起身，看向男主，疑惑，拿出口袋中的紙和筆）【紙】你好。【中景】
男主：（一愣，微笑）【手語】你好。【中景】
少女：（詫異之後笑）【手語】請問怎麼了嗎？【中景】
男主：【手語】哦，我是博物館的志願解說員，正好懂手語，我給你們講解一下吧。【中景】
少女：【手語】額，那真是謝謝您了。【中景】
孩子們：（歡呼）【全景】
男主講解。
第五幕
博物館門口
少女：（看看手錶，懊惱）【手語】你講解的太好了，我們都聽入迷，都這么晚了，我們也要回去了。今天太謝謝你了。（對男主微笑鞠躬）【中景】
男主：【手語】沒什麼，我應該的。【中景】（目送少女離開，忽然想起什麼，匆忙跑到咨詢台。）
男主：請問今天有沒有一批聾啞孩子的遊客團。【中景】
咨詢台服務員：請您稍等。（查看）嗯，有的，是XXX殘疾人學校的。【中景】
男主：（笑）好的，謝謝。【中景】
第五幕
【鏡頭拍攝杭州城市的人文景觀】
XXX殘疾人學校
男主：（在學校門口，看了看手中的畫，然後走了進去）【全景到特寫】
音樂起
【鏡頭拍攝學校聾啞孩子幸福快樂的畫面】
男主：（在玩耍場地找了個位置坐了下來，靜靜看著孩子們玩耍）【全景】
突然，身後有人拍了拍男主的肩膀。
【特寫一雙秀麗的手】
男主：（回頭）【特寫】
女主：【笑臉特寫】
兩人坐在長椅上
男主：（把手中的畫遞給少女）【背面拍攝，全景】
少女：（接過，看了看）【背面拍攝，全景】
【鏡頭轉到孩子們玩耍，夕陽西下。接著出現畫上的內容：一群孩子在斷橋上嬉戲，然後出現真實場景】
完結。
分鏡頭劇本 篇2
1、全景固定
一位老人在校門口擺地攤，做著小生意，周圍是熙熙攘攘的人群。嘈雜的聲音
2、全景搖鏡頭
一輛城管執法車停到路邊
3、中景固定
小商販們四處逃竄慌忙收拾東西的聲音
4、全景固定
城管執法隊員從車上下來
5、中景
直奔老人的攤前，並同老人交談著，隨著雙方的交談，矛盾不斷升級，情急之下的老人拿起一把傘，向執法隊員砸去，在老人毆打城管的時候，城管隊員並未還手只是一味的躲閃。雙方交談的對話
4、遠景搖鏡頭
學生下午放學，學生A走出校門口張望。
5、中景主觀鏡頭
四周的車輛
6、近景固定
一位記者在向人群中采訪著什麼，看到了剛給放學走出校門的A、
7、中景固定
記者走向前去，叫住了學生A,並對其采訪起來"同學你對於學校周圍的環境有什麼看法？"
8、全景搖鏡頭
隨著毆打的漸漸升級，老人不小心把自己的額頭弄傷。學生們一擁而上同城管發生了爭吵，局勢漸漸惡化
爭吵聲
9、中景固定
采訪中的記者和學生A等人，都被嘈雜的爭吵聲吸引過去。
10、中景跟鏡頭
記者和學生A一起走進人群之中
11、近景主觀鏡頭（手持相機
學生A看著被學生毆打著的城管隊員
12、近景主觀鏡頭
看了看滿頭是血的老人
13、特寫固定
學生A滿臉驚悚的表情，和呆木的眼神
14、中景推鏡頭淡出由學生A的面部推入眼睛
15、全景固定淡入
閃出學生A的父親天天來接送自己上學，學生A總是和父親很高興的交談中
16、中景固定閃入正在被學生們毆打著的城管隊員
17、中景主觀鏡頭
暴怒者的學生們，
18、全景固定
學生A想擠入人群，但是暴怒中的學生根本無法進去，試了一次沒有成功的學生A,直接看了看被打中的城管隊員，很不情願的同別的學生一起叫喊起來
19、中景固定
記者擠入人群之中，用身體保護著城管隊員，同時對學生們說著話，環節學生們沖動的情緒。
20、中景固定
看著滿臉是血的父親，學生A拿出了手機撥打了110、"110么，XX學校門口發生暴力事件了趕緊過來下。"
21、近景固定
記者在和學生們的交談中局勢漸漸失控，記者也連同城管隊員被學生一起圍堵，
22、中景搖鏡頭
學生A見狀，直接闖入了人群向學生們怒哄著，雙方矛盾不斷升級。
23、近景手持相機
城管隊員用身子互住了記者和學生A
24、特寫固定
城管A開心的笑著
24、全景搖鏡頭
110警車呼嘯而來，從車上下來幾位警察，警笛聲
25、中景固定
警察安撫著雙方當事人，緩解者矛盾，
26、近景固定
老人緩緩的說出了實情
27、中景搖鏡頭
學生A擦著父親嘴上的鮮血，大喊著爸爸對不起。
28、全景固定
120來到現場後把城管隊員抬到救護車上時，城管隊員堅持讓老人先上車，最終老人和城管隊員一起進入了救護車救護車聲音
29、中景固定
記者用手中的相機，記錄下來整件事情的經過，看看自己被扯斷的記者證，開心的笑了笑。
30遠景固定淡出太陽下山了，
31遠景固定淡入太陽升起
32、近景固定
報攤上各種宣傳城管隊員優秀事跡的文章，電視上各種新聞普通蓋地
33、
字幕
分鏡頭劇本 篇3
場號：1 鏡號：1 序號：1
時間：秋，白晝 場地：橡樹林 道具：
主角：鳥，橡樹
配角：山丘
取景：全 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：多媒體 剪接： 秒數：5"
開鏡：一棵高大的橡樹，背景為山丘，有幾株疏林。
（主題音樂。）
（在微風中，山丘上一片橡樹，生氣勃勃。）
場號：1 鏡號：2 序號：2
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：橡樹之實
配角：鳥
取景：近 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：橡樹
（一顆高大的橡樹，綠葉茂發，堅固累累，枝頭群鳥競飛。）
場號：1 鏡號：3 序號：3
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：啄木鳥，種子
配角：蟲
取景：特寫 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：一枝樹干，堅固累累。
（橡樹的種子長得飽滿健康，雖然有的被蟲咬食，但無不在技頭招搖。
（一隻啄木鳥左邊入鏡，啄下橡實，向左邊飛走。
（風吹處，樹動技搖，橡實甚堅，有一粒被搖落，順勢掉下。）
場號：1 鏡號：4 序號：4
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：種子，幼芽，松鼠
配角：
取景：近 角度： 高度：
用鏡：跟 運鏡：由上向下
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：種子落在地上。
（地上已經長了無數的幼芽，在相互競爭下，難以茁壯。
（一隻松鼠從樹干右竄出，銜了一粒橡實，鑽回右側濃蔭深處。）
場號：1 鏡號：5 序號：5
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：松鼠
配角：種籽
取景：近 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：3"
開鏡：松鼠由左入鏡，挖個地洞，將種籽藏起。
場號：1 鏡號：6 序號：6
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：？鳥
配角：種籽
取景：近 角度：45度 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：3"
開鏡：一隻？鳥，由左方入鏡，仔細在樹上選了一粒種籽，銜在口中，飛向左方。