A. 全國計算機等級考試三級考哪一個比較簡單
全國計算機等薯山級考試三級考哪一個比較簡單？
（1）作為一個非計算機專業的在校生，建議在VF和VB之間選擇。
VB是一種編程語言，不過和C、C++等不一樣的是，VB是可視化的編程語言，相比C等要簡單很多，不是很復雜，通過率比較高，以後工作中寫點小程序還是夠用的。
VF是資料庫的一種，二級考的很簡單，基本是些建庫建表之類，沒有太多要牢記的東西，入門也比較迅速。
Aess雖然也是資料庫，但是相對於VF難度會大一些，主要是後期一些宏的使用比較難。
MySQL數據程序設計的一些相關的語言結構和類型相對復雜，如果之後工作不想接觸數據管理，不長期使用的話，也不建議選擇。
（2）C、C++、java、web屬於編程語言，對於一個從未有過編程思想的人來說，一開始學習會比較吃力。
首先的難點在於這幾種語言都有自己的一套語法規則，剛開始接觸會感覺雲里霧里，學習起來會比較困難，到中期會有繼承之類的，在加上有大量的類和方法需要熟練牢記和應用，所以需要大量的上機聯系和查看相關API，因此，如果你不是自虐型人才或者不準備成為一名程序猿，建議你直接排除掉比較好。
如果在之後工作想要運營線上自媒體，如微信公眾號之類的平台的話，可選擇其一，因為這個可以成為之後工作上的一把利器。（編哥現在就是這樣的數基中，我覺得C、C++、JAVA、web對線上運營是有幫助的）
（3）MS OFFICE其實就是微軟的OFFICE。
這個之所以不是很推薦的原因在於這東西在二級這個級別並不容易，理論性東西太多，其中excel有很多函數，不是很好搞，不過可以嘗試一下，成功率還是可以的，畢竟是以後工作用得比較多的辦公軟體還是微軟的辦公軟體，用處還是比較大的。
全國計算機等級考試三級哪一種比較簡單？
應該是網路技術吧！考得人最多。只要你會背會記就好了！
全國計算機等級考試三級考哪個比較好
三級網路技術最簡單
全國計算機等級考試一級考哪方面比較簡單？
一級最容易過。 一級證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，掌握字、表處理（Word）、電子表格（Excel）和演示文 稿(PowerPoint)等辦公自動化（Office）軟體的使用及網際網路（Inter）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。 二級：考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言（包括QBASIC、C、FORTRAN、FoxBASE、Visual Basic、Visual FoxPro）編寫程序以及上機調試的基本技能。 二級證書表明持有人具有計算機基礎知識和基本應用能力，能夠使用計算機高級語編寫程序和調試程序，可以從事計算機程序的編制鋒鎮工作、初級計算機教學培訓工作以及計算機企業的業務和營銷工作。 三級：分為PC技術、 信息管理技術、資料庫技術和網路技術等四個類別。PC技術考核PC機硬體組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能。信息管理技術考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能。資料庫技術考核資料庫系統基礎知識及資料庫應用系統項目開發和維護的基本技能。網路技術考核計算機網路基礎知識及計算機網路應用系統開發和管理的基本技能。 三級PC技術證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握Pentium微處理器及PC計算機的工作原理，熟悉PC機常用外部設備的功能與結構，了解WINDOWSྞ操作系統的基本原理，能使用匯編語言進行程序設計，具備從事機關、企事業單位PC機使用、管理、維護和應用開發的能力；三級信息管理技術證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握軟體工程、資料庫的基本原理和方法，熟悉計算機信息系統項目的開發方法和技術，具備從事管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發和維護的基本能力；三級資料庫技術證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握數據結構、操作系統的基本原理和技術，熟悉資料庫技術和資料庫應用系統項目開發的方法，具備從事資料庫應用系統項目開發和維護的基本能力；三級網路技術證書，表明持有人具有計算機網路通信的基礎知識，熟悉區域網、廣域網的原理以及安全維護方法，掌握網際網路（INTERNET）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位組網、管理以及開展信息網路化的能力。 四級：考核計算機專業基本知識以及計算機應用項目的分析設計、組織實施的基本技能。 四級證書表明持有人掌握計算機的基礎理論知識和專業知識，熟悉軟體工程、資料庫和計算機網路的基本原理和技術，具備從事計算機信息系統和應用系統開發和維護的能力。 此外，教育部考試中心在部分省（自治區、直轄市）開設了一級B類考試。一級B類考試考核內容和水平與一級相當，考試採用無紙化考試形式。在一級B類的合格證書上會註明B類樣。 一級WPS Office最容易過。
全國計算機等級考試一級考哪個方面比較簡單呢？
一級：考核微型計算機基礎知識和使用辦公自動化軟體及網際網路（Inter）的基本技能。 一級最容易過。
一級證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，掌握字、表處理（Word）、電子表格（Excel）和演示文 稿(PowerPoint)等辦公自動化（Office）軟體的使用及網際網路（Inter）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。
二級：考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言（包括QBASIC、C、FORTRAN、FoxBASE、Visual Basic、Visual FoxPro）編寫程序以及上機調試的基本技能。
二級證書表明持有人具有計算機基礎知識和基本應用能力，能夠使用計算機高級語編寫程序和調試程序，可以從事計算機程序的編制工作、初級計算機教學培訓工作以及計算機企業的業務和營銷工作。
三級：分為"PC技術"、 "信息管理技術"、"資料庫技術"和"網路技術"等四個類別。"PC技術"考核PC機硬體組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能。"信息管理技術"考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能。"資料庫技術"考核資料庫系統基礎知識及資料庫應用系統項目開發和維護的基本技能。"網路技術"考核計算機網路基礎知識及計算機網路應用系統開發和管理的基本技能。
三級"PC技術"證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握Pentium微處理器及PC計算機的工作原理，熟悉PC機常用外部設備的功能與結構，了解WINDOWSྞ操作系統的基本原理，能使用匯編語言進行程序設計，具備從事機關、企事業單位PC機使用、管理、維護和應用開發的能力；三級"信息管理技術"證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握軟體工程、資料庫的基本原理和方法，熟悉計算機信息系統項目的開發方法和技術，具備從事管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發和維護的基本能力；三級"資料庫技術"證書，表明持有人具有計算機應用的基礎知識，掌握數據結構、操作系統的基本原理和技術，熟悉資料庫技術和資料庫應用系統項目開發的方法，具備從事資料庫應用系統項目開發和維護的基本能力；三級"網路技術"證書，表明持有人具有計算機網路通信的基礎知識，熟悉區域網、廣域網的原理以及安全維護方法，掌握網際網路（INTERNET）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位組網、管理以及開展信息網路化的能力。
四級：考核計算機專業基本知識以及計算機應用項目的分析設計、組織實施的基本技能。
四級證書表明持有人掌握計算機的基礎理論知識和專業知識，熟悉軟體工程、資料庫和計算機網路的基本原理和技術，具備從事計算機信息系統和應用系統開發和維護的能力。
此外，教育部考試中心在部分省（自治區、直轄市）開設了一級B類考試。一級B類考試考核內容和水平與一級相當，考試採用無紙化考試形式。在一級B類的合格證書上會註明"B類"樣。 一級WPS Office最容易過。
全國計算機等級考試三級要選哪一個啊
你二級考的是c語言，那你得選上機編程部分是C語言的，這樣對你肯定有幫助。
同時看你對計算機哪類技術感興趣了，同時如果與你工作相關的話你就得按你實際情況去選了。
信息技術，網路技術（考的人較多）都可以考
全國計算機等級考試三級哪個最簡單
網路技術最好考，PC技術、軟體測試和資料庫比較實用。
考試內容如下：
1、PC技術
熟悉匯編、對計算機硬體感興趣的朋友們可以報考。這科考試側重於個人計算機的硬體組成、原理等知識。上機為考核匯編。對於在校生來說，電子工程、儀表、自動化專業的考生可以報考，其所學和考試內容有交叉並且有知識的延伸。通過此考試的人員在自考中可以免考一些相關的科目。
下面3個上機為c語言考試，並且上機要求相同
2、網路技術
對網路的原理、組建、維護感興趣的朋友可以報考網路。這科考試主要內容為計算機基礎知識、網路原理、操作系統、網路應用。電信、通信、電子信息科學等專業可以報考網路。同時，網路也是目前三級當中報考人數最多的考試，約佔三級總數的70%，因此社會上輔導班和輔導書籍也很多，所以通過相對較容易。
3、資料庫技術
計算機中專畢業生以及計算機相關專業大學低年級的學生、希望系統學習計算機知識的非計算機專業的學生、准備以後報考四級的學生，推薦報考資料庫。資料庫的考核內容為：計算機基礎知識、數據結構、操作系統、資料庫原理、資料庫的應用及開發。其考核內容與計算機專業的主幹基礎課吻合程度較好，並且均為四級考核內容。
4、信息管理技術
對計算機技術在企業管理當中的應用感興趣的朋友可以報考這個考試。這個考試主要考核計算機基礎知識、軟體工程、資料庫、結構化分析與設計、企業系統規劃、戰略數據規劃等。計算機信息管理專業、工商管理等經管類的學生可以報考信管。由於其難度原因，信管又稱小4級，信管的第三章後的章節連四級都不會涉及到，前三章是基礎知識、軟體工程和資料庫，後幾章是信息系統開發概論和軟體工程經濟管理學內容，沒有相應基礎的人會比較頭疼，不過對於有經濟管理學基礎的人來說反而會比較容易，因為其難點正好是由於涉及到了經濟管理學。信管的考試內容範圍與軟考中的系統分析師大致相符，有志於今後考取軟考的系統分析師的人員可以考這個，當然，三級信管在考試上難度要比系分要低得很多，否則就不是三級了。
5、軟體測試技術：軟體測試的基本概念、軟體測試技術、軟體測試過程和管理方法。
全國計算機等級考試哪個簡單？
資料庫的是比較簡單的。。你可以學ACCESS和VFP。我建議ACCESS。其他的語言類不是很簡單的，但是也不怎麼樣的，VB 也不錯。要看個人的想法了，使用的話就學C++吧 。
B. 簡述美育的基本特徵_試析高校舞蹈美育的特徵
舞蹈美育是在我國全面開展素質教育的背景下產生的。我國學校教育從專業教育向素質教育轉悄氏隱型，目的是培養出身體與心智協調發展，德、智、體、美全面發展的人才。1999年，美育在《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中被真正確立。吸取在德育過程中「談道而未得道」的教訓，避開深奧的理論知識教育，選擇了寓教於樂的藝術教育作為實現美育的主要途徑。2006年3月教育部《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》中規定：「普通高等學校應將公共藝術課程納入各專業本科的 教學計劃 之中，專科可參照執行。每個學生在校學習期間，至少要在藝術限定性選修課程中選修一門並且通過考核。對於實行學分制的高等學校，每個學生至少要通過藝術限定性選修課程的學習取得2個學分；修滿規定學分的學生方可畢業。」①這個方案的頒布，推動了高校美育的普及化進程，為高校美育制定了除《藝術導論》之外的音樂、美術、影視、戲劇、舞蹈、書法、戲曲七大藝術門類為基礎的課程標准。高等院校為了結合美育的要求構築有效的實施途徑，深入和發展公共藝術教育的課程體系，在鑒賞的基礎上，通過藝術創作、藝術技巧、藝術史論等課程建立有效的補充，於是，音樂美育、舞蹈美育、繪畫美育等作為美育與藝術教育相結合的新興科目也就相繼得到了確立。
一、舞蹈美育與其他藝術門類美育的不同
針對七個藝術門類的美育課程，方案中並沒有對學生的選擇做出任何要求和規定，而是尊重學生的情趣與愛好讓其自由選擇，任意選修並通過八門課程中的一門均可獲得畢業的資格。這是因為，藝術門類的差異化僅僅是通往美育目標的不同途徑而已，從美育的角度而言，它們都是通過豐富生動的審美形象展開教育，培養學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。按照美的標准培養人，旨在樹立學生正確的審美觀，不同的藝術門類在美育中有著方向性的統一目標。
然而，從藝術學的角度而言，藝術門類之間審美特徵差異化也是明顯的。舞蹈與其他藝術門類相比，舞蹈是建立在身體語言基礎上，通過個體動覺感知、交流情感的藝術形式。我們發現，舞蹈美育與其他藝術門類美育在媒介上的差異性，使舞蹈美育成為一門培養全面發展個體的更加有效的方式。
首先，舞蹈語言具有豐富的語義內涵。英國美學家科林伍德在談到舞蹈藝術時說，「舞蹈是一切語言之母。」②舞蹈是以人體動作為媒介、以身體語言為唯一手段的藝術形式。這種身體語言在現代語言學中的非言語系統中逐漸得到了重視。身體語言主要包括人體的姿勢、身體的表情、身體的動作，以及身體在一定的文化環境中呈現出的不同的時間、空間和力度關系。西方學者艾伯特・瑞賓發現，信息傳達的過程中，有38%是通過音啟廳調、變音和其他聲響傳達，7%是通過詞的內涵來表達，而55%的信息卻是通過無聲語言――身體語言來傳達。③現實生活中，身體動作經常代替文字語言表達著一系列含義。如身體前傾表示尊敬或渴望；身體後仰表示藐視或不屑；雙手交叉胸前表示正在的思考或者排斥交流等，這些基礎的身體語言中，都傳達了豐富的信息內涵，因此，在生活與工作中，人們要善於利用身體語言去協助表達自身的言語信息，讓自己的觀點表達得更加准確與生動，從而使接受者能夠更加輕松地明白所接收到的信息。
其次，身體動作是生命經驗的有效來源。世界著名兒童心理學家皮亞傑在《發生認識論原理》一書中提出，人類的意識和認識並不是起源於視覺和聽覺及其有關的知覺，而是起源於動覺、觸覺和動作，因為動覺、觸覺和動作是兒童早期與外界聯系的唯一的一個聯合點。④人類的感知系統中，除了視、聽、嗅核春、味、觸以外，還有第六種感覺――動覺。動覺是人類處理外界信息的基礎感知系統，並通過內部模仿將外界的信息處理成為人類的基本經驗。比如地面上擺放著一塊石頭，需要人來搬運。搬運者會通過視覺觀察其形狀、大小、質量等，然後大概能夠判斷出使用多大的力氣去移動石頭。這些經驗來源都是人們在無數次之前的視、聽、嗅、味、觸等獲得信息的基礎上，通過內模仿轉換而成的經驗。心理學家發現，外來的任何感知都會引起肌肉的變化，盡管沒有任何外在動作的變化。光線產生視覺肌肉的調整、聲響產生耳膜的變化、食物產生味蕾的運動等這些肌肉變化，都是在動覺系統中控制的變化，人體在內模仿的記憶中，也會自動將這些運動經驗轉換成自己的意識能力，從而不斷構成人類有效經驗的來源。因此，身體動作是來自深層情感和生命經驗的肉體反應，是生存的媒介。建立在身體語言基礎上的舞蹈美育比其他藝術門類有著更多去實現人全面發展的宗旨的優勢。
二、職業舞蹈教育與非職業舞蹈教育的差異化
舞蹈美育的功效在今日還未得到廣泛重視，這是由於舞蹈美育是新世紀的產物。然而，舞蹈教育有著千年的傳承，被贊譽為「一切藝術之母」的舞蹈是一門最古老的藝術形式。原始部落為了祭祀神靈、訓練狩獵、生殖繁衍等，一切生命活動都與舞蹈有著緊密聯系。我們發現，無論東方還是西方，人類歷史的初創時期，舞蹈與人們生產、生活、個人發展、社會穩定、宗教信仰等有著千絲萬縷的聯系。隨著生產力的提高，社會分工的發展，一群專門表演舞蹈的女樂開始出現。女樂是等級社會中的產物，舞蹈成為取悅貴族階級的工具。為了增強舞蹈的觀賞效果，女樂提高和發展了舞蹈的技藝性。掌握高超技藝的女樂與普通人分離開來，成為了社會中獨立的群體，舞蹈也成為了獨立的審美形態。普通人想進入這個群體，就要接受特殊的舞蹈教育，獲得技藝。專業化的分工，使技藝性的舞蹈教育從注重實用功效的舞蹈教育中分出，形成了各個民族歷史中舞蹈教育的主流方式，而最原始的全民舞蹈教育卻成為特權階級的享用。
舞蹈教育從歷史的起源中，就被分為職業舞蹈教育與非職業舞蹈教育兩個范疇。訓練表演家的職業性目的，與提高大眾的創造力和表現力的教學目的有很大不同。舞蹈演員的教育是培養高難度跳、轉、翻技巧，軟開度的柔韌能力，動作的風格化等一系列專業的舞蹈技藝。他們經過長達數十年的艱苦學習，是為了「一種擁有力量、控制、可塑性和即刻對向他提出的各種要求做出反應的能力之超級身體」。⑤舞蹈家並不關心體魄的健壯，而是關心用動人心弦的舞蹈表現自己的情感。職業舞蹈訓練不是為了發展個人的生活實踐能力，而是為了藝術家特定的藝術目的去表演。
與職業舞蹈教育統一性的要求不同，非職業舞蹈教育是個體性的要求。舞蹈美育目標是培養受教育者審美認知的方式，提高他們的想像力與創造力，對於每個生命體來說都有獨立的意義。受教育者在掌握了相關的身體運動規律後，就可以通過運用自身有獨立性的身體語言來表達對社會、生活、環境、價值等問題的體會。前文提到，身體動作是人類經驗最活躍的媒介。身體運動的過程中，學生通過思考與想像，彰顯著個性化的認知與情感，總會產生出多種多樣的藝術形象。然而，演員的創作過程卻是相反的，他們為了詮釋作品的意味，必須掩蓋其自身的情感，投入到角色的世界中。演員是在隱蔽自己獨特的身體運動方式中傾訴角色，或者傾訴某種情結。尼采談論優秀的演員時曾說，「真正的演員達到最高演藝時，完全成為外觀和對外觀的喜悅。」⑥如果演員個性化的身體動作出現，只會違背創作者的初衷和意圖。
在兩種舞蹈教育的途徑中，演員是以藝術作為職業方式的個體，非職業舞蹈教育是要發展出自己最高個人能力的過程。處於創造力高峰期的青少年，總能提供太多的奇思妙想與天馬行空。藝術需要不斷創新，職業舞蹈教育更應該從非職業舞蹈教育中尋找教學因素，而不是相反的方向，非職業舞蹈教育中有著更加廣闊的空間。
三、高校舞蹈美育與中小學舞蹈美育的區分
高校舞蹈美育與中小學舞蹈美育的區分也是一個不容忽視的問題。大學生與中小學生處在不同的年齡階段，身體和心理都有著很大差異。大學階段的學生，年齡一般在15-25歲之間，處於青年期的中後期。我國教育學家根據受教育者的生理和心理特點，劃分時期為：
學前期――3-6歲；童年期――6-12歲；少年期――11-15歲；青年初期――14-18歲；青年中期――17-23歲；青年後期――23-28歲。
首先，我們分析青年中後期的學生在生理和心理上的特徵，了解這個階段學生的基本情況。從生理學的角度來看，這個階段的青少年身體發育已基本完成，接近成人水平，骨骼已全部骨化，肌肉力量明顯增長，具有更大的強度和耐久性；這個階段的青少年脂肪會增加，體重普遍提高。其次，在心理上，大腦皮層的發育呈現飛躍狀態，為大學生的感覺、知覺、記憶力、思維力的提高創造了物質基礎；這時大腦左半球語言系統的最高調節能力驟增，從而使大學生的自我意識、自我控制、自我調節能力得以增強。
學生在青年中晚期時，進入大學開始學習舞蹈藝術，身體的軟、開度挖掘也進入了滯緩期，這是高等舞蹈美育必須面對的問題之一。對一個沒有任何舞蹈基礎的大學生，希望在舞蹈的技術上使其出類拔萃，是違背自然規律的。高超的技術可以使舞蹈熠熠生輝，延展演員的身體，擴展舞蹈藝術可表達的范圍，但是，身體技術並非舞蹈藝術的全部，當舞蹈技術過於強化在固定的模式中，不恰當地使用反而會破壞舞蹈作品的藝術性，甚至在古典芭蕾時期的程式化語言，也會被觀眾批評為沒有任何審美的機械動作。
高校舞蹈美育要避開肌肉能力的訓練，重視學生身體運動規律的把握，重視青少年舞蹈思維的訓練與養成，這樣才能真正使其體會舞蹈藝術的魅力。舞蹈思維，就是通過舞蹈語言創作的形象，解讀或表達事物一般和本質屬性的能力。人類不同的思維方式，必須通過不同的符號和記號系統表現出來。例如「水」，對於哲學家是「上善若水」；對於化學家它是「H2O1」；對於物理學家是透明、無色、無味的液體；對於地理學家是地球的總面積有70%被水覆蓋；對於音樂家是用音符模擬水流動的聲響；而對於舞蹈家來說，就是創作者用身體語言描繪的小溪、江河、大海。高校舞蹈美育的關鍵就是培養學生在舞蹈思維的基礎上，如何運用舞蹈語言符號的能力。在舞蹈藝術的歷史上，許多著名的舞蹈家，如林懷民、保羅・泰勒都是半路從藝，不依靠高超的技術，而在領悟舞蹈藝術特有的規律中達到了超然境界。
因此，高校舞蹈美育在高等教育的理念中，既要保持美育在普及教育中提高大學生審美能力、樹立審美理想的本質任務，也要兼容舞蹈藝術教育的核心特徵，即舞蹈思維的訓練與運用。歷經三個維度的研究分析，筆者發現，高校舞蹈美育就是一門個體通過掌握身體運動規律，以動覺感知系統為途徑交流真實情感，進而用審美的方式認知世界，從而提高大學生全面發展能力的有效教育模式。當下，高校舞蹈美育需要建立獨立的教育體系，這也為我們今後的研究提出了新的課題。
注釋：
①教育部辦公廳.全國普通高等學校公共藝術課程指導方案.[EB/OL] http：//省略/edoas/website18/43/info18843.htm.2006.
②羅賓・喬治・科林伍德[M].藝術原理.王至元，陳華中譯.北京：中國社會科學出版社，1985：252.
③汪福祥編譯.奧妙的人體語言[M].北京：中國青年出版社，1988：2.
④讓・皮亞傑.發生認識論原理[M].北京：商務印書館，1985：23.
⑤約翰・馬丁.舞蹈概論[M].紐約布魯克林：舞蹈地平線出版社，1965（2）：271.
⑥尼采.悲劇的誕生[M].周國平譯.上海：上海人民出版社，2009：133.
參考文獻：
[1]呂藝生.舞蹈教育學[M].上海：上海音樂出版社，2004：63.
作者系中國人民大學哲學院
2008級美學專業博士研究生
（責任編輯：賀秀梅）
C. 一般大學生計算機二級考什麼
大學生計算機二級考試分為四大類、九小類，具體如下：
計算機二級證書
D. 洛陽師范學院教務網路管理系統入口：http://211.67.81.71/jwweb/
洛陽師范學院教務網路管理系統入口： http://211.67.81.71/jwweb/
洛陽師范學院是一所省屬普通高等本科院校，位於千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學便發端於此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯台望道的佳話；西望關林和世界文化遺產龍門石窟，綻放著世界文化遺產的璀璨光芒。
學校現有23個學院，2個公共教研埋虧部，71個本科專業，涵蓋文學、理學、工學、經濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術學、農學等10大學科門類。學校現有全日制在校生30000餘人，各類成人教育學生4100餘人。
學校大力實施「人才興校」戰略，形成了一支結構合理、素質優良的師資隊伍。現有教職工1700餘人，其中，高級職稱人員500餘人，具有博士學位人員400餘人。教師獲國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、全國模範教師、教育部新世紀優秀人才、省優秀專家、省學術技術帶頭人、省高校科技創新人才等各類優秀人才稱號200餘人次。
學校堅持以學科建設為龍頭，積極實施「學科引領」戰略和應用科研攻堅工程。自2016年以來，連續入選ESI資料庫排行榜，化學學科ESI排名進入全球大學和科研機構前1%，旅遊管理學科獲批河南省優勢特色學科建設工程一期建設學科。現有省級重點學科8個。獲批教育部國別與區域研究基地、林業和草原局國家創新聯盟各1個；現有中原經濟區智慧旅遊河南省協同創新中心、院士工作站、河南省功能導向多孔材料重點實驗室等省部級科研平台38個。三年來，主持國家重點研發計劃項目1項；主持和參加國家自科、社科基金項目等省部級以上科研項目400多項；國家藝術基金立項數量連續四年位居河南省高校第一位；在權威期刊發表論文1300餘篇,被SCI和EI收錄600餘篇;榮獲省部級以上科研獎20餘項。
為加快學校發展，優化師資隊伍結構，熱忱歡迎海內外優秀人才加盟！
一、引進高層次人才對象
（一）兩院院士
（二）「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、「*獎勵計劃」人選、「」人選、國家傑出青年、優秀青年科學基金項目獲得者等。
（三）學科帶頭人
學校省級以上研究平台：省級協同創新中心、重點學科、重點研究基地、重點實驗室等急需的優秀人才。具有國內外知名高校博士研究生學歷學位，副高以上職稱，年齡在40歲以下（特別優秀的年齡可以放寬到45歲），且具備下列條件之一：
1.理科類以第一作者身份在SCI一區發表論文4篇以上；人文社科類在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文6篇以上，其中2篇發表在我校認定的國家級A類或B類核心期刊。
2.理科類主持或作為主要參與人（導師排名第一，本人排名第二）承擔國家自然科學基金項目，並以第一作者身份在SCI一區發表論文2篇以上；人文社科類主持或作為主要參與人（導師排名第一，本人排名第二）承擔國家社科基金或教育部人文社科研究項目，並在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文4篇以上，其中1篇發表在我校認定的國家級A類或B類核心期刊。
3.獲得國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎二等獎以上，國家教學成果二等獎以上，教育部人文社科成果二等獎以上。
（四）博士
年齡40歲以下
1.優秀博士具備下列條件之一：
（1）海外知名大學畢業或具有海外知名大學、科研機構任職經歷，在國外著名學術刊物發表過有影響的學術論文或獲得過有國際影響力的學術獎勵。
（2）主持國家級項目或教育部人文社科項目（導師排名第一，本人排名第二）。
（3）理科類以第一作者身份在SCI一區發表論文1篇以上或在SCI二區發表論文2篇以上（從事基礎化學、理論化學研究的需在SCI一區發表論文2篇以上或在SCI二區發表論文4篇以上;數學類以坦液稿第一作者身份在SCI三區發表論文2篇以上或在SCI發表4篇以上）；人文社科類博士在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文3篇以上（其中1篇發表在我校認定的國家級A類或B類核心期刊），或在省級以上出版社出版學術專著，並在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文2篇以上；工科類博士在SCI二區發表論文1篇，或在SCI發讓孝表論文2篇以上，能夠對學校轉型、應用學科發展起到領軍或關鍵作用。
2.急需博士
原則上在本學科核心期刊上以第一作者身份或獨立發表論文3篇以上，勝任核心課程的講授任務，具有較強的科研和教學能力。部分學科專業發展特別緊缺的博士按照優秀博士待遇引進。
二、引進高層次人才的待遇
（一）兩院院士
年薪200萬元，購房補貼200萬元，安家費300萬元，科研啟動及實驗室建設經費2000萬元；團隊成員待遇面議。
(二)「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、「*獎勵計劃」人選、「」人選、國家傑出青年、優秀青年科學基金項目獲得者。
年薪100萬元，購房補貼200萬元，安家費300萬元，科研啟動及實驗室建設經費1000萬元；團隊成員待遇面議。
（三）學科帶頭人
註：（1）服務期為8年，安家費來校當年首付30萬元，剩餘款項服務期內每年發放2萬元。
（2）學校按照每月2000元標准為本人發放租房補貼，發放時間為3年。
（3）購房補貼憑在洛陽市區購房行為發放，需有交房款項證明等材料作為支撐，發放的數額必須有足夠的房款票據為依據，分三次發放，第一次發放70%，其餘兩次（第二次發放15%，第三次發放15%）根據考核結果發放。
（4）配備筆記本電腦一台。
（5）以人事代理方式解決配偶工作，幫助解決子女入學（小學、初中）問題。
（6）來校工作後，學術成果達到有關要求的，按照《洛陽師范學院科研成果獎勵辦法》，享受相應科研獎勵。
（四）博士
註：（1）服務期均為8年，優秀博士安家費來校當年首付20萬元，剩餘款項服務期內每年發放2萬元；急需博士安家費來校當年首付10萬元，剩餘款項服務期內每年發放1萬元。
（2）學校按照每月2000元標准為博士發放租房補貼，發放時間為3年。
（3）購房補貼憑在洛陽市區購房行為發放，需有交房款項證明等材料作為支撐，發放的數額必須有足夠的房款票據為依據，優秀博士和急需博士分三次發放，第一次發放60%，其餘兩次（第二次發放20%，第三次發放20%）根據考核結果發放。
（4）配備筆記本電腦一台。
（5）幫助解決子女入學（小學、初中）問題。
（6）配偶為畢業全日制碩士研究生的，以人事代理方式安排工作。
（7）來校工作後，學術成果達到有關要求的，按照《洛陽師范學院科研成果獎勵辦法》享受相應科研獎勵。
三、人才引進工作程序
（一）公布招聘信息
洛陽師范學院人才引進政策及計劃發布在洛陽師范學院網站（網址http://www.lynu.cn/）和相關網站進行宣傳。
（二）報名和資格審查
博士研究生可通過電子信箱向相關學院負責人投遞個人簡歷（求職意向書），學院確定面試（試講）時間並通知應聘博士前來面試（試講）。
（三）面試（試講）
面試內容為本專業領域的基礎理論、基本知識和基本技能，面試（試講）主要考察應聘人員的專業技術水平、課堂教學能力、學術研究潛力、思想政治表現和道德品質等方面的綜合素質。
（四）體檢
體檢工作由我校組織實施。
（五）公示與聘用
體檢、考察合格人員即為擬聘用人員。擬聘用人員名單在洛陽師范學院校園網公示後，採用備案制上報省教育廳和省人力資源和社會保障廳。
（六）聘用
依據《河南省人力資源與社會保障廳省直事業單位聘用人員通知》辦理相關手續，工資待遇按河南省事業單位有關規定執行。
四、人才引進崗位、專業及人數
高端人才引進不受崗位、人數的限制。
高層次人才（博士研究生）引進崗位、專業及人數，詳見附件《洛陽師范學院師資引進計劃》。
五、考核管理
（一）學科帶頭人的考核
對學科發展、團隊建設起到引領作用，在國內外本學科範圍產生一定影響。3年進行中期考核，完成相關考核任務之一的，可以發放第二次購房補貼；6年終期考核，完成全部考核任務的，可以發放全部購房補貼。
（1）作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批國家級科研項目1項。
（2）理科類以第一作者在本學科SCI發表論文6篇以上，其中SCI一區2篇以上（或其中SCI一區1篇，SCI二區2篇以上）；人文社科類在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文6篇以上，其中2篇發表在我校學校認定的國家級A類或B類核心期刊上。
（3）獲得省級以上學術榮譽稱號或省級以上成果獎勵獲得者（國家級排名前五，省級獨立或排名第一）。
（4）6年內獲得教授專業技術職務。
（二）優秀博士的考核
3年進行中期考核，完成相關科研考核任務之一的，可以發放第二次購房補貼；6年終期考核，完成全部科研考核任務的，可以發放全部購房補貼。如在考核期以洛陽師范學院為署名單位獲得國家級教學和科研成果獎，視為全部科研考核任務完成。
1.理科優秀博士
（1）作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批國家自然科學基金項目1項。
（2）以第一作者（洛陽師范學院為第一署名單位）在本學科SCI發表論文6篇以上（其中二區以上2篇），或在我校認定的國家級A類核心期刊上發表論文4篇以上。
2.工科優秀博士
（1） 作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批省部級項目1項(若主持國家級項目且具備下列兩項中任一項的，視為達到終期考核要求)。
（2）以第一作者（洛陽師范學院為第一署名單位）在本學科SCI、EI源刊發表論文4篇以上（其中SCI二區以上2篇），或在我校認定的國家級A類核心期刊上發表論文3篇以上。
（3）作為第一發明人以洛陽師范學院為唯一的專利權人獲得國家發明專利授權2項以上。
3.其他優秀博士
（1）作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批國家級科研項目或教育部人文社科研究項目1項。
（2）在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文6篇以上，或在我校認定的國家級A類或B類核心期刊上發表論文3篇。
4.應用學科博士可以按照上述考核標准考核，也可以6年終期考核橫向聯合項目到賬經費達到300萬元以上，3年中期考核取得一定研發成果或完成終期考核目標1／3的，可以發放相應購房補貼。
（三）享受優秀博士待遇的急需博士的考核
下列9個專業類別的急需博士，引進時享受優秀博士待遇：電子電氣通信類，物聯網工程，教育學，學前教育，旅遊管理，電子商務，義大利研究，新聞與傳播類，食品科學與工程。
享受優秀博士待遇的急需博士，3年進行中期考核，完成相關科研考核任務之一的，可以發放第二次購房補貼；6年終期考核，完成全部科研考核任務的，可以發放全部購房補貼。如在考核期以洛陽師范學院為署名單位獲得國家級教學和科研成果獎，視為全部科研考核任務完成。
1.理科博士
（1）作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批國家自然科學基金項目1項。
（2）以第一作者（洛陽師范學院為第一署名單位）在本學科SCI發表論文4篇以上（其中二區以上2篇），或在我校認定的國家級A類核心期刊上發表論文3篇以上。
2.工科博士
（1） 作為主持人以洛陽師范學院為第一單位獲批省部級以上項目1項(若主持國家級項目且具備下列兩項中任一項的，視為達到終期考核要求)。
（2）以第一作者（洛陽師范學院為第一署名單位）在本學科SCI、EI來源期刊發表論文3篇以上（其中SCI二區以上1篇），或在我校認定的國家級A類核心期刊上發表論文2篇以上。
（3）作為第一發明人以洛陽師范學院為唯一的專利權人獲得國家發明專利授權2項以上。
3.文科博士
（1）作為主持人（洛陽師范學院為第一署名單位）獲批省部級以上項目1項(若主持國家項目或教育部人文社科研究項目視為達到終期考核要求)。
（2）在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文4篇以上，或在我校認定的國家級A類或B類核心期刊上發表論文2篇。
上述學科博士可以按照上述考核標准考核，也可以6年終期考核橫向聯合項目到賬經費達到200萬元以上，3年中期考核取得一定研發成果或完成終期考核目標1／3的，可以發放相應購房補貼。
（四）急需博士的考核
3年進行中期考核，完成相關科研考核任務之一的，可以發放第二次購房補貼；6年終期考核，完成全部科研考核任務的，可以發放全部購房補貼。如在考核期以洛陽師范學院為署名單位獲得國家級教學和科研成果獎，視為全部科研考核任務完成。
（1）以洛陽師范學院為第一單位主持省部級以上科研項目(若主持國家項目或教育部人文社科研究項目視為達到終期考核要求)。
（2）人文社科類博士在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文3篇以上，或在我校認定的國家級A類或B類核心期刊上發表論文2篇；或在省級以上出版社出版學術專著，並在CSSCI來源期刊（不含擴展版）獨立發表論文2篇以上；理工科類博士以第一作者（洛陽師范學院為第一署名單位）在SCI、EI發表論文4篇以上，或在SCI二區以上發表論文2篇以上，或在我校認定的國家級A類核心期刊上發表論文2篇以上。
引進的急需博士在終期考核時，如完成本學科優秀博士相應科研考核標準的，購房補貼按照優秀博士待遇標准發放。 ;
E. 前端開發人員個人工作總結
2022前端開發人員個人工作總結（通用9篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是我精心整理的2022前端開發人員個人工作總結，希望對大家有所幫助。
前端開發人員個人工作總結 篇1
1. 項目方面
在過去一年裡，主要擔負xx銀行前端項目組的開發工作，如開發xx存取款系統、開發xx存取款系統、開發動態下拉框任務、維護xx存取款系統、維護xxxx系統等工作。因工作需要，現調至浦發項目組，擔負對公回單自助列印系統的開發工作。在做這些項目的工作中，不僅學習到了業務知識、技術知識，還學會了很多做人的道理。不管做什麼事情，解決問題的唯一辦法是——溝通。只要有溝通能力，一切困難都能夠迎刃而解。跟業務加強溝通、交流，認真、細心的分析需求，面對問題及時解決處理，這樣才能把項目很好的向前推進。
2. 團隊協作
從上面的主要工作內容來看，所有項目不是一個人所能完成的，正所謂一切事務離不開團隊，個人是無法逞英雄的。在公司領導的英明領導下，團隊建設有了很大的進步，跟同事在一起工作感覺非常的開心，沒有什麼其他的雜念，跟大家在一起工作，能夠相互尊重、相互關心、相互幫助，這就像是一個家庭，一個大家庭，平時大家開開玩笑、說說笑笑，能夠緩解一下緊綳的精神狀態，而工作中又能嚴於律己，認真對待工作，這就是我們需要的團隊。同時，公司領導也經常跟大家一起談心論事，放下領導的架子，融入到同事當中，拉近了與同事之間的距離，這樣更能夠體現出領導對同事們的關心，更能夠體現出領導的親切感，也更能夠讓同事們接受。
在每個項目開始之前，同事們都能好好的交流，加強理解，對問題的共識、解決問題的方法能夠很好的統一起來，在解決問題的過程中，雖然都不是風平浪靜，但事後都能夠客觀的分析，從不參雜個人的感情，每個人都能很好的融入到這個團隊，共同做好每一個項目。這正所謂——團結就是力量。
3. 工作態度
不管個人能力有多強，面對工作，就兩個字「態度」。關於這一點，給我最大的感觸就是一定要好好的去聆聽、去分析。每個人對待問題都有自己不同的看法，不管他的看法對還是不對，合理與否，考慮的角度是否正確，都要好好地聆聽，至少要等他說完，可能你不願意或者不屑聽完，但是靜下心來或許會發現他看問題的某些角度你沒有考慮過。所以我們要靜心、聆聽!
對於領導安排的工作，有些難度比較大，困難總是要去克服的，遇到問題首先自己先解決，解決不了的，相互問同事，同事之間相互討論，共同解決問題，在工作中經常會有這樣的事情，把每一次遇到的問題和技術難點都記錄下來，把問題、技術與大家共同分享，這樣才能共同提高。
在工作中、生活中，態度決定一切，態度100分，生活、工作100分。
4. 未來工作展望
回首昨天，我們要問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上;立足今日，我們擦亮雙眼，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想。
一個開發人員，技術上的提高是必須的，但這是不夠的，還得加強管理方面的學習，自己將朝著這一目標邁進。學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來。雖然我現在需要學習的東西還很多，但是我仍然會不斷加油學習，讓知識充實自己的腦袋，讓情感融入自己的精神。不管怎麼樣，我們要懷揣一顆感恩的心，感謝曾經幫助過我們的人，感謝公司、感謝朋友、感謝同事，真心的謝謝您們!
前端開發人員個人工作總結 篇2
Web前端開發是從網頁製作演變而來的，名稱上有很明顯的時代特徵。在互聯網的演化進程中，網頁製作是Web1.0時代的產物，那時網站的主要內容都是靜態的，用戶使用網站的行為也以瀏覽為主。
需要掌握的知識
掌握HTML是網頁的核心，是一種製作萬維網頁面的標准語言，是萬維網瀏覽器使用的一種語言，它消除了不同計算機之間信息交流的障礙。因此，它是目前網路上應用最為廣泛的語言，也是構成網頁文檔的主要語言，學好HTML是成為Web開發人員的基本條件。
學好CSS是網頁外觀的重要一點，CSS可以幫助把網頁外觀做得更加美觀。
學習JavaScript的基本語法，以及如何使用JavaScript編程將會提高開發人員的個人技能。
了解Unix和Linux的基本知識雖然這兩點很基礎，但是開發人員了解Unix和Linux的基本知識是有益無害的。
了解Web伺服器當你對Apache的基本配置，htaccess配置技巧有一些掌握的話，將來必定受益，而且這方面的知識學起來也相對容易。
需要熟練掌握的技能
熟悉版本控制系統的用法熟悉使用一種優秀的版本控制系統，你在實際工作中就會發現精通一種版本控制系統是很幸福的事情。
學好Web框架當你掌握了HTML，伺服器端腳本語言，CSS和JavaScript後，就應該找一個Web框架加快你的Web開發速度，使用框架可以節約你很多時間，如果你使用PHP，可選的框架有CakePHP，CodeIgniter，Zend等，Python程序員喜歡使用Django和 webpy，Ruby程序員喜歡使用RoR。
對於初學開發人員來說，以上知識是不是看起來很復雜，其實，當你一步步學習並為企業開發成功案例時，你會發現一切都是有意義的付出。
較強的視覺設計
前端技術包括4個部分：前端美工、瀏覽器兼容、CSS、HTML「傳統」技術與Adobe AIR、Google Gears,以及概念性較強的互動式設計,藝術性較強的視覺設計等等.
根據該詞可以做這樣的理解,用互聯網來做比喻,凡是通過瀏覽器到用戶端計算機的統稱為前端技術.相反存貯於伺服器端的統稱為後端技術.
Web前端優化
盡量減少HTTP請求 (Make Fewer HTTP Requests)
減少 DNS 查找 (Rece DNS Lookups)
避免重定向 (Avoid Redirects)
使得 Ajax 可緩存 (Make Ajax Cacheable)
延遲載入組件 (Post-load Components)
預載入組件 (Preload Components)
減少 DOM 元素數量 (Rece the Number of DOM Elements)
切分組件到多個域 (Split Components Across Domains)
最小化 iframe 的數量 (Minimize the Number of iframes)
杜絕 http 404 錯誤 (No 404s)
以上10條涵蓋了Web前端開發中遇到的各種頁面處理技術，讓前端開發人員能夠准確和快速地把握整個網頁的架構，從而達到減少開發成本和頁面美化目的。
Web前端開發的職責是什麼
1、使用Div+css並結合Javascript負責產品的前端開發和頁面製作；
2、熟悉W3C標准和各主流瀏覽器在前端開發中的差異，能熟練運用DIV+CSS，提供針對不同瀏覽器的前端頁面解決方案；
3、負責相關產品的需求以及前端程序的實現，提供合理的前端架構；
4、與產品、後台開發人員保持良好溝通，能快速理解、消化各方需求，並落實為具體的開發工作；
5、了解伺服器端的相關工作，在交互體驗、產品設計等方面有自己的見解。
前端開發人員個人工作總結 篇3
以前在校很少自己做程序，對軟體工程更是一無所知。來到公司，開始接觸"大規模"（其實現在看來實習的項目其實還是很小的）軟體開發，一時真的有些迷茫。比起VSS，MVC，QA，CMMI，我對JAVA，JSP，XML的一竅不通根本不值一提。大家都不想輸在"起點"，所以都默契地在加班，這樣一直持續了實習的兩個月。
剛來的時候"始業教育"顯得慢吞吞，我們還經常盤算去哪哪玩之類的。我和FLYSKY（20個新生里唯一一個南區的兄弟，軟體學院的）還經常出去吃各種小吃，每到一處都嘗嘗本地的風味，這是他的習慣。之後開始的培訓還不是很難過，JAVA，C++，ORACLE，老師們講的很"好"，可以說是非常好，好得我們沒有幾個人能聽懂。大家開始發愁，我也是每天晚上都基本看書到10點。
"我心說得虧哥們我還練過"，來之前的2月份我就自己買了一本THINKING IN JAVA，看懂看不懂怎麼說也算是准備了一下JAVA，C++雖說沒去上過課，但憑我的直覺我就一下看中這東西很有用，自己也看過一陣。至於ORACLE，雖然不了解，但畢竟因為佩服"雲飛揚"的性格和敬業精神，咱SQL選修也不是白混的。專業倒還有點"基礎"，再加上咱這自學能力也不是吹的，基本維持。可等到後來的日語課就全迷糊了：本就沒有語言天賦，再加上記憶嚴重欠缺，總是特別害怕去上日語課。不過特別喜歡那個老師說話的感覺，加上她一直對我都很好，所以還是很用心的學著。
隨著培訓的收尾，我們開始正式進入項目。從需求分析，概要設計到詳細設計，我們一步一步的開始接觸軟體開發的每個細節。最受不了的就是每天都要記"周報"，填寫自己的勞動成果。因為這個我還被QA通報了好幾次呢，真的很郁悶。其實現在我很感謝這種制度化的東西，某些情況下好習慣的養成是要靠強制來確保的。詳細設計之後就是企盼已久的編碼，我心想終於可以做點"正事"了。現在回頭一看才知道，其實編碼只佔軟體開發的整個過程勞動量的1/4左右，而且其他的環節也不是想像中的那麼無足輕重。
編碼我其實做的很不好，主要是因為需求分析階段就沒有認真仔細的理解需求和規格說明，加上編碼時一個關鍵時段我回校和老同學敘舊。那陣項目經理（PM）就經常和我們說，"有問題自己想辦法，不要經常問我"。PM其實是在叫我們自己醞釀，遇到難題只有"憋"一"憋"才能有真的收獲。而我不在的那三天正好是大家技術/思路上的一個"躍遷"，很多難題的解決方法都基本成熟，大家的編碼也接近50%了，所以回來時我感覺已經掉隊很多。再一個就是編碼中期時機器出問題，環境搭不上了，這使我更加緊張和急躁，大大影響了我的士氣。後來利用五一其間的加班我終於趕完了自己的模塊，達到了第一個里程碑。其實從發現落後到加班趕完這段經歷，對我來說也具有里程碑的意義。不僅考驗了我自己的能力和心理素質，也證明了我對集體的責任感和合作意識。我可以叫別人來幫我做趕上進度，但那樣我會錯過自己學習的機會，以後再遇到難題我還是不行；我也可以硬著頭皮導致項目延期，那樣我以後的日子保證不好過，而且這么做也不符合我的性格。事實證明我頂住壓力獨立完成任務不管是對集體還是對我個人都是一件大好事。
前端開發人員個人工作總結 篇4
記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限於公司網站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。但是，在領導和同事們的支持和幫助下，我不僅加深了對公司的了解，而且很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴格做到按時按量完成產品終端頁等頁面的製作，保證頁面的與效果圖的一致性和頁面在各個瀏覽器中的兼容性。同時，減少頁面中冗餘的.代碼，保證頁面的載入速度。
自從擔任網頁製作以來，雖然在工作中取得了較好的成績，但也還存在一些不足之處。例如：工作中沒有充分領會領導的意圖，有時會忽視公司的工作流程等等，這些都是由於工作態度和細節決定的。這些不足都需要在今後的工作中加以改進。
在今後的工作中，我將努力提高技術水平，克服不足，朝著以下兩個方向努力：
1、在以後的工作中不斷學習技術知識，通過多看、多學、多問、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。
2、提高自己解決實際問題的能力，並在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
短短三個月的時間，我學到了很多專業的知識，能夠得心應手開展工作;在一個和諧的環境下，開心的工作;可以說都是受益於各位領導的栽培和各位同事的賜教。
總的來說，由於本人工作經驗不多，能力還有欠缺。雖然能勝任本職工作，但是社會在不斷的進步，技術在不斷的更新，我還需要更多的磨礪。為此，今後在工作中，我需要進一步增強開拓創新精神，刻苦鑽研新的技術。在上級的正確領導下，努力拚搏，扎實工作，以更好的質量、更高的效率、更扎實的作風做好本職工作，為我們這個光榮的集體、輝煌的事業做出應有的貢獻。
前端開發人員個人工作總結 篇5
從入職到現在，我在XXX導師的指導下走上了前端之路。在這段時間的學習和項目中使我對前端業務需求和項目開發流程有一定的了解和認識，對前端也有自己的理解。前端是建立在以產品為核心，用戶體驗為基礎的一門技術(其實我個人更喜歡用藝術來形容前端)，每一個細微的視覺效果、交互體驗都能給用戶帶去不同的感受，舒適、簡單、不失高雅的前端產品更能獲得用戶的好評。
項目中我參與討論產品實現的技術方案，例如：移動端中webview空頁面載入方式和有內容頁面載入方式是採用進度條還是蒙層載入，對比分析那種載入方式對用戶更加友好;PC端中置頂小動畫按鈕應該在什麼情況下出現，是在出現滾動條的情況下馬上出現，還是滾動到一定距離的時候再出現會對用戶更加友好。前端開發中「細心」極為重要，任何一個頁面的行為，它都可能關系著產品的成敗，更是對用戶的責任。作為一名前端，在項目上需要熟悉整個業務才能更好的開發，例如：花幣領取項目中，由於對需求了解的不夠透徹，在完成開發後發現有很多場景未考慮完全而大大的延遲了迭代周期，如果一開始就熟悉業務，了解需求，考慮到所有的場景，那麼可以大大的減少開發的時間。
學習中在我導師的指導下了解到前端基礎的重要性，了解結構和表現在前端技能中的分量。前端基礎就好比大樓的地基，只有擁有堅固的地基，才能搭建起一座摩天大廈。結構和表現是區分後端的重要憑證，前端注重視覺效果，後端著重功能實現，作為一名合格的前端，在結構和表現的技能上必須具備自己的專業優勢。
前端是整個項目的橋梁，溝通產品、後台、和設計。整個項目中不僅需要對自己技術肯定，更需要了解業務，才能更有效率的開發和維護產品。
十年磨一劍，我懷揣著夢想站在巨人的肩膀上，緊跟著的腳步希望能越走越快，有朝一日，晚霞落幕，回望過往，那片片雲彩皆在歡笑。
前端開發人員個人工作總結 篇6
時間飛逝，轉眼間，做為一名Web前端開發的正式員工已經有兩個月之久。在這個難忘而又誇姣的 日子裡，我深入體會到了公司的積極氛圍和各個部門的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了公司網路的不斷健全和系統不斷完善，並日漸不亂，同時，也看到了運維中心給 於系統管理職員帶下世人嚮往的學習平台和和無窮的機遇與挑戰，所以，我在此對於過去的工作做下總結。
在運維中心工作期間，我工作認真，具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情，確實完成上級交付的工作，善於與他人溝通，和公司部門同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而輯穆，配合各部分負責人成功的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注重自己的個人發展，不斷努力學習系統、網站架構知識。所以我現在已經能夠純熟維護公司的 系統服務和監控網站架構，包括前段節點，源站各個站點服務的流量信息等，能及時查看並 報警所引起的網路服務相關故障，能注重公司的種種流程細節，擁有了一名系統管理維護員的基本工作技能。
九月份，是我成為公司正式員工最幼嫩的時期，一直都處在學習階段，學習公司網站的架構分布情況，以及在系統中各種常見網路服務的搭建，包括學習系統基本的操作，pure—ftp的搭建，php網站的發布，對後台資料庫的管理，通過各種熟練的基本操作之後，在此之上，我為迎合公司的發展需求，在網路服務監控方面我准備了各種實戰經驗；在上級的指揮下，我獨自一人自主搭建了新版本軟體nagios監控伺服器，並通過測試，可以和公司現階段運行的伺服器媲美，在此基礎上，為了更好方便的管理，我又研究了nagvis，通過實現對監控設備的3d效果使之管理人員能第一時間更清晰的了解網站後台伺服器的負載情況。
通過我們部門定期的進行小組的學習，使我對linux自身的學習有了更大的興趣和憧憬，為此我研究基於各種網站類型的發布，包括對apache，varnish，lighttpd，等各種平台網站伺服器的發布，樣使我今後在監控，事件處理方面做好了充分的准備；為此，我特地獨立創建我們部門的bbs論壇，並且發布於外網，使部門員工不僅在公司，而且還可以在家 里進行訪問與交流，以方便我們公司部門員工的共同學習和交流。十月份，我有幸的見證我們公司sns2.5新版本的新上線，同時我也參與了公司內部測試，配合公司對新版本的bug，並及時提出問題。由於公司正處於現階段發展之中，所以我必須迎合而上，配合其他部門積 極工作，爭取能為公司的發展出一己之力。
瞻望未來 在今後的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大方向是我需要努力。nagios監控系統擁有極其多的復雜服務，它是我的核心工作，它的完成情況反映著我 的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。
還有，cacti監控設備系統，因為時間的分配，有很多多知識未能及時鞏固，同時也需要緊抓時間實踐操縱，並參加實際建設和規劃，使自 己能更加靈活應用系統網路知識，並積累處理相關異常經驗。同時，自己也要不斷努力與充 實自己，研究 shell，pure 各種腳本的編寫，使自己處理處理突發事件的效率提高，以及nginx和squid這些常用的服務搭建。
在今後的一年裡，也會參加相應的證書考核，不斷晉升自己，並緊抓利用業余時間努力學習it知識，搭建各種伺服器知識，包括自己學習小型機跟進步英語水平。
前端開發人員個人工作總結 篇7
在學校我是學習外部前段工作的所以對這方面有所涉足，到了社會，我選擇了外部前段，選擇了這份工作，一個是喜歡一個是自己有不錯的底子，經過努力我得到了公司的青睞，進入了公司，開始了自己的前段工作生涯。
有人所做技術的非常枯燥，非常無聊，單是我就喜歡這樣的工作，從自己性格而言選擇這樣的工作對我來說正合適，也適合我，是我需要的工作，同樣我也需要這樣的工作來鍛煉自己，有這個機會有了這樣的平台反而讓我得到了更大的發展，剛進入公司的時候，我的技術和速度可以說是最慢的，但是部門需要對我的工作從來都不會嚴格催促，看到其他同事都已經做完任務，都已經做好任務，而自己還在哪裡慢慢的做就會感到有些愧疚，於是我就開始發狠，別人休息的時候我在做網頁，學習各種前段代碼，學習更多的前段知識，想辦法提升自己，一個是因為我真的不甘心落後，我在學校畢竟也是成績優異，但是卻沒想到自己與真正工作過的同事有這樣打的差距，這讓我感到非常的難過。
一顆不屈的心，讓我要堅持努力下去，我們前段，拼的的是積累，拼的是經驗，學的多，做的多才能夠得到更多，這才是我們所希望的，也是我們需要努力的，就這樣我一點點努力，一點點堅持，始終不忘自己原本的初心，始終銘記自己心中所想，終於讓我有了更多的收獲，有了更多的成績，這是我自己努力的結果，同樣也是我們公司，部門的培養，我經過了一年工作，改變了很多，青澀褪去，變得更加成熟穩重，這些都是同事給我的評價。同時自己的能力見長，我已經不再如同過去一班，沒有了以前的那種迷茫沒有了以前那種焦慮，已經融入了工作中，一點點的進步，一次次蛻變。
路還很長，做我們技術的，就要考我們踏實工作，對於工作的細節和操作都非常細心和認真都知道如果不努力做好就會留下遺憾，就會完不成任務，我曾因為一次小錯誤，令我耽擱了很長時間尋找錯誤代碼，最後雖然找到了，但是卻也浪費了很長時間這讓我清楚了自己的責任，我必須要認真對待，每一個細節，面對密密麻麻的代碼時，規范整潔有序才能夠做好工作，這才能夠減少失誤的發生，這才能讓我收獲更多。
每一天我都沉寂在工作中，當看到一個個嶄新且是自己設計和製作的網頁時我就會感到高興，感到自豪，因為這是我的努力也是我的堅持，至少我沒有失望，付出的工作得到了結果，以後我還需努力不管過程有多難，都不能做到我這個技術宅的決心。
前端開發人員個人工作總結 篇8
XX年快結束了，回首XX年研發工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。時間過得飛快，不知不覺中，充滿夢想和激情的XX年隨著新年伊始即將臨近，本人五月份之前在資源部工作自五月份之後加入到研發部，融為這個集體的一份子以來，本著對工作的熱愛，抱以積極，認真學習的態度，用心做好每件事，干好這個前端工作，充分利用這一平台提升自身的技術，回顧歷程，收獲和感觸頗多。
雖然在學校里學的是網站開發專業，但是畢業之後從事這個行業只有短短幾個月，所學的知識基本沒有用到，事隔兩年多重新步入這個行業，感覺還是有點吃力的，多虧研發同事在工作上的幫助，才能夠很快上手，沒有耽誤工作，進入工作狀態之後，又惡補了一段時間，前端製作基本上能獨立完成，前端是個很復雜的崗位，所涉及的知識面非常廣，剛開始並不了解前端主要是做什麼的，只有很淺的認識，以為只要把美工給的頁面排版成html格式實現一些動態交互效果即可，這可能只是初級或中級前端做的工作，如果往更高層次發展，就要配合程序與伺服器連接，這個認識可能還存在一些問題，對於我這個也算是新手來說確實有點難，很多東西都不太懂，都要學，問題依舊存在，可能是因為真的很喜歡這份工作吧，從沒想過要放棄，我還會繼續努力提高學習效率，為以後能夠更好的完成工作做准備。
在資源部pe頻道管理期間，主要工作：
一、每日pe資訊發布;
二、每日pe編輯簡訊;
三、每日更新石化出廠價及市場報價;
四、每日清晨6點半左右發布原油簡訊及原油資訊;
五、每日添加技術參數;
到研發部這半年多以來主要參與的項目：
一、模具網前台頁面及管理員後台頁面製作;
二、西南網前台頁面製作及版塊調整;
三、改性二期前台頁面及m網前端頁面設計;
四、中塑文庫頁面製作;
五、主網商鋪及其它一些維護;
前端開發人員個人工作總結 篇9
轉眼一周的時間過去了，回想一下這一周做的工作，在保證效率的同時也仍然存在著一些小的問題，現在總結如下。
第一，在工作的時候還是有點急於求成。
這一周在寫頁面的時候遇到了一個小問題，當時只想著能在當天下班之前把頁面寫好，而忽略了其他方面的問題，比如這樣寫的話會不會影響頁面載入速度，會不會不利於優化，會不會不符合w3c規范等等。
一味的急於求成往往給我們帶來的是很多個意想不到的問題，為了提高效率而不管其他，這樣的想法、做法是非常之愚蠢的，以後要在這方面多加註意了。沒有人催你交頁面的時候，盡可能的把頁面寫的規范化、使頁面在載入的時候能更快些。
第二，遇到一點問題就說「我不會，這個實現不了」。
這個問題在我身上已經很久了，講大道理的時候從沒怕過誰，可是到了工作中實踐的時候，但凡是遇到一點問題就直接打退堂鼓了，但凡是遇到點復雜的需求就跟對方說了我不會，這個實現不了，是需求真的變態到反人類嗎?我想大多數情況下都不是的，只是我太懶了，害怕去思考，害怕迎接新的挑戰，總想著通過之前寫過的代碼來實現需求，不願意為了新出現的、沒有遇到過的需求去靜下心來想一想有沒有解決的辦法，久而久之就造成了我遇到事情就慫，遇到問題就打退堂鼓的情況。
總的來說，這一周的工作還是挺充實的，有很多收獲，自律是一個好東西，希望我能盡快的擁有它。
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