1.腳本語言(javascript,vbscript等)介於html和c,c
,java,c#等編程語言之間。
html通常用於格式化和鏈結文本。而編程語言通常用於向機器發出一系列復雜的指令。
2.腳本語言與編程語言也有很多相似地方,其函數與編程語言比較相象一些,其也涉及到變數。與編程語言之間最大的區別是編程語言的語法和規則更為嚴格和復雜一些.
3.與程序代碼的關系:腳本也是一種語言,其同樣由程序代碼組成。
注:腳本語言一般都有相應的腳本引擎來解釋執行。
他們一般需要解釋器才能運行。javascript,asp,php,perl,nuva都是腳本語言。c/c
編譯、鏈接後,可形成獨立執行的exe文件。
4.腳本語言是一種解釋性的語言,例如vbscript,javascript,installshield
script,actionscript等等,它不象c\c
等可以編譯成二進制代碼,以可執行文件的形式存在.
腳本語言不需要編譯,可以直接用,由解釋器來負責解釋。
5.腳本語言一般都是以文本形式存在,類似於一種命令.
舉個例子說,如果你建立了一個程序,叫aaa.exe,可以打開.aa為擴展名的文件.
你為.aa文件的編寫指定了一套規則(語法),當別人編寫了.aa文件後,你的程序用這種規則來理解編寫人的意圖,並作出回應.那麼,這一套規則就是腳本語言
❷ 怎麼在c語言程序里調用shell腳本文件
system（「這里是你要執行的腳本文件的絕對位置或者相對位置」）；
❸ 腳本啥意思啥叫C語言
什麼叫腳本
腳本script是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。
C語言是一種高級的計算機編程語言，可以用C語言編寫軟體。像大家熟知的QQ就是用C語言的升級語言C++編寫的。
❹ 急求《單片機C語言程序設計實訓100例——基於8051+Proteus模擬》第三部分綜合設計C語言源代碼
這本書一共5章節，你說第三部分指的哪裡？
第五章才是綜合設計部分啊，而且這部分有好多常式，也不知道你要哪部分？
第1章 8051單片機C語言程序設計概述 1
1.1 8051單片機引腳 1
1.2 數據與程序內存 5
1.3 特殊功能寄存器 6
1.4 外部中斷、定時器/計數器及串口應用 8
1.5 有符號與無符號數應用、數位分解、位操作 9
1.6 變數、存儲類型與存儲模式 11
1.7 關於C語言運算符的優先順序 13
1.8 字元編碼 15
1.9 數組、字元串與指針 16
1.10 流程式控制制 18
1.11 可重入函數和中斷函數 19
1.12 C語言在單片機系統開發中的優勢 20
第2章 Proteus操作基礎 21
2.1 Proteus操作界面簡介 21
2.2 模擬電路原理圖設計 22
2.3 元件選擇 25
2.4 調試模擬 29
2.5 Proteus與Vision 3的聯合調試 29
2.6 Proteus在8051單片機應用系統開發的優勢 30
第3章 基礎程序設計 32
3.1 閃爍的LED 32
3.2 雙向來回的流水燈 34
3.3 花樣流水燈 36
3.4 LED模擬交通燈 38
3.5 分立式數碼管循環顯示0～9 40
3.6 集成式數碼管動態掃描顯示 41
3.7 按鍵調節數碼管閃爍增減顯示 44
3.8 數碼管顯示4×4鍵盤矩陣按鍵 46
3.9 普通開關與撥碼開關應用 49
3.10 繼電器及雙向可控硅控制照明設備 51
3.11 INT0中斷計數 53
3.12 INT0及INT1中斷計數 55
3.13 TIMER0控制單只LED閃爍 58
3.14 TIMER0控制數碼管動態管顯示 62
3.15 TIMER0控制8×8LED點陣屏顯示數字 65
3.16 TIMER0控制門鈴聲音輸出 68
3.17 定時器控制交通指示燈 70
3.18 TIMER1控制音階演奏 72
3.19 TIMER0、TIMER1及TIMER2實現外部信號計數與顯示 75
3.20 TIMER0、TIMER1及INT0控制報警器與旋轉燈 77
3.21 按鍵控制定時器選播多段音樂 79
3.22 鍵控看門狗 82
3.23 雙機串口雙向通信 84
3.24 PC與單片機雙向通信 90
3.25 單片機內置EEPROM讀/寫測試 95
第4章 硬體應用 99
4.1 74HC138解碼器與反向緩沖器控制數碼管顯示 100
4.2 串入並出晶元74HC595控制數碼管顯示四位數字 103
4.3 用74HC164驅動多隻數碼管顯示 106
4.4 並串轉換器74HC165應用 110
4.5 用74HC148擴展中斷 112
4.6 串口發送數據到2片8×8點陣屏滾動顯示 115
4.7 數碼管BCD解碼驅動器CD4511與DM7447應用 117
4.8 62256RAM擴展內存 119
4.9 用8255實現介面擴展 121
4.10 可編程介面晶元8155應用 124
4.11 串列共陰顯示驅動器控制4+2+2集成式數碼管顯示 129
4.12 14段與16段數碼管演示 133
4.13 16鍵解碼晶元74C922應用 136
4.14 1602字元液晶工作於8位模式直接驅動顯示 139
4.15 1602液晶顯示DS1302實時時鍾 148
4.16 1602液晶屏工作於8位模式由74LS373控制顯示 153
4.17 1602液晶屏工作於4位模式實時顯示當前時間 155
4.18 1602液晶屏顯示DS12887實時時鍾 159
4.19 時鍾日歷晶元PCF8583應用 167
4.20 2×20串列字元液晶屏顯示 174
4.21 LGM12864液晶屏顯示程序 177
4.22 TG126410液晶屏串列模式顯示 184
4.23 Nokia7110液晶屏菜單控製程序 192
4.24 T6963C液晶屏圖文演示 199
4.25 ADC0832 A/D轉換與LCD顯示 211
4.26 用DAC0832生成鋸齒波 215
4.27 ADC0808 PWM實驗 217
4.28 ADC0809 A/D轉換與顯示 220
4.29 用DAC0808實現數字調壓 221
4.30 16位A/D轉換晶元LTC1864應用 223
4.31 I2C介面存儲器AT24C04讀/寫與顯示 225
4.32 I2C存儲器設計的中文硬體字型檔應用 233
4.33 I2C介面4通道A/D與單通道D/A轉換器PCF8591應用 237
4.34 I2C介面DS1621溫度感測器測試 241
4.35 用兼容I2C介面的MAX6953驅動4片5×7點陣顯示器 246
4.36 用I2C介面控制MAX6955驅動16段數碼管顯示 250
4.37 I2C介面數字電位器AD5242應用 254
4.38 SPI介面存儲器AT25F1024讀/寫與顯示 257
4.39 SPI介面溫度感測器TC72應用測試 264
4.40 溫度感測器LM35全量程應用測試 268
4.41 SHT75溫濕度感測器測試 272
4.42 直流電機正、反轉及PWM調速控制 278
4.43 正反轉可控的步進電機 281
4.44 ULN2803驅動點陣屏仿電梯數字滾動顯示 284
4.45 液晶顯示MPX4250壓力值 286
4.46 12864LCD顯示24C08保存的開機畫面 289
4.47 用M145026與M145027設計的無線收發系統 293
4.48 DS18B20溫度感測器測試 296
4.49 1-Wire式可定址開關DS2405應用測試 303
4.50 MMC存儲卡測試 307
第5章 綜合設計 316
5.1 帶日歷時鍾及溫度顯示的電子萬年歷 316
5.2 用8051+1601LCD設計的整型計算器 321
5.3 電子秤模擬設計 328
5.4 1602液晶屏顯示仿手機鍵盤按鍵字元 332
5.5 用24C04與1602液晶屏設計的簡易加密電子鎖 336
5.6 1-Wire匯流排器件ROM搜索與多點溫度監測 341
5.7 高模擬數碼管電子鍾設計 356
5.8 用DS1302與12864LCD設計的可調式中文電子日歷 360
5.9 用T6963C液晶屏設計的指針式電子鍾 366
5.10 T6963C液晶屏中文顯示溫度與時間 370
5.11 T6963C液晶屏曲線顯示ADC0832兩路A/D轉換結果 372
5.12 溫度控制直流電機轉速 374
5.13 用74LS595與74LS154設計的16×16點陣屏 377
5.14 用8255與74LS154設計的16×16點陣屏 379
5.15 紅外遙控收發模擬 381
5.16 GP2D12紅外測距感測器應用 388
5.17 三端可調正穩壓器LM317應用測試 395
5.18 數碼管顯示的K型熱電偶溫度計 399
5.19 交流電壓檢測與數字顯示模擬 403
5.20 用MCP3421與RTD-PT100設計的鉑電阻溫度計 407
5.21 可接收串口信息的帶中英文硬字型檔的80×16 LED點陣屏 414
5.22 模擬射擊訓練游戲 422
5.23 GPS模擬 427
5.24 溫室監控系統模擬 431
5.25 基於Modbus匯流排的數據採集與開關控制系統設計模擬 437
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❺ 學習C語言程序設計的網站有哪些
校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格
4.積極參加C、C++興趣小組，養成和老師與同學交流習慣，從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開--「一句話點醒夢中人」。
5.及時總結自己的學習經驗，養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。
6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目（選題時根據自己的能力，可先易後難，培養自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事，同學們喜歡打游戲，經常通宵達旦地玩游戲也樂而不疲就是這個道理）進行實戰訓練，提高自己的C語言綜合應用能力。
7. 由於C語言靈活、強大，初學者要全面地掌握它是不可能的，因此在學習C語言的過程中，不要在細枝末節上浪費精力（比如++、--用於表達式的計算，實際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用，為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好，要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲
筆者在從事教學的過程中，聽到同學抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個：
一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控製程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程），你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢？
二、用C語言編程解決實際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關的專業知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。
三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關的知識、規則、技巧，不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出現問題原因清楚了，那麼如何學習呢?請你看
在程序開發的過程中，上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」，說明程序調試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。
第一步、驗證性練習
在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法（包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格）。
初學者最容易犯的錯誤是：
1、沒有區分開教材上的數字1和字母l，字母o和數字0的區別，造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號""輸入出入成中文狀態下的逗號，分號；括弧（），雙引號「」造成非法字元錯誤。
2、C語言初學者易犯語法錯誤：使用未定義的變數、標示符（變數、常量、數組、函數等）不區分大小寫、漏掉「；」、「」、「（」與「）」不匹、控制語句（選擇、分支、循環）的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。
3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點：
（1）、由於C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當提示第10行發生錯誤時，如果在第10行沒有發現錯誤，從第10行開始往前查找錯誤並修改之。
（2）、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改後，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。
例如：將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，運行一下程序，看有什麼變化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次將for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，運行一下程序，看有什麼變化？
第2次將for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，運行一下程序，看有什麼變化？
找出程序結果變化的原因，就加深了對C語句的理解。
第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。
在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。
第四步、增強程序的調試能力
在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反復修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。
注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發生錯誤的真正原因，切記！！！！
注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。
例如，將Hello World程序中語句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分號；
運行一下程序，看有什麼結果？
調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練講解示範，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。
即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發現錯誤並改正錯誤，而我們C語言初學者面對錯誤提示，不知道發生了什麼錯誤，如何改正，這就事差別。
第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力
C語言初學者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程）。
計算機是按照人的指令（編寫的程序）去執行的，如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的，你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢？
解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計算機是如何執行這些語句的過程），然後研讀現成C語言經典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序，提高C語言的綜合應用能力.
❻ 如何在c程序中取得shell腳本中一個變數的值
可以在程序中輸出
但要保證程序中沒有其他輸出
否則要加標識，並用grep
比如
程序是my_test
在shell中調用
param=`my_test`
這樣就可以獲取到了。