⑴ 智障兒童制定一份特殊的教育方案怎麼寫
那首先要明確是什麼樣的程度 多大這些才能因地制宜的寫 一、研究對象概況 小麗是我班的一個比較特殊的兒童。我接一年級新班以後，發現她與班裡大多數同學不一樣，語言表達能力差，反應遲鈍，學習有困難，常常不及格，受同學歧視，對任何事都不懂關心，智力似乎有些問題。後來徵得小麗家長的同意做了智力測試，結果智商比正常孩子低，屬於低智商。通過家訪，又了解到小麗母親患有嚴重的精神病，常發作住院，父親腿有殘疾，為生活而奔波，無暇關心女兒，小麗的生活由年事已高的奶奶料理。面對這樣一個特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責任關愛她、幫助她。我把她作為特殊兒童隨班就讀個案研究的對象，希望通過師生的共同努力，小麗能象其他小朋友一樣健康歡快地成長。 二、制定個別教育計劃 初步的研究使我對該生有了正確的定位——低智商兒童，我又從有關書籍中了解到弱智學生的個性特徵：１．缺乏主動性；２．容易沖動，自我控制能力差；３．易受暗示，脾氣固執；４．失敗期待高於成功期待；５．動機不足，求知慾差。以小麗的行為表現和家庭情況看，由於長期遭受挫折，出現了消極情緒，事情還沒做就預期不會成功，完全沒有自信。然而，「自信」恰恰是成功的關鍵。要讓她學會關心集體、關心他人的前提是學會關心自己。「關心自己」包括很多方面，如關心自己的學習成績、行為習慣、身體健康、心理健康、為人處事、形象樹立、權利義務、未來理想等等。取得成功的關鍵有兩條：一是教師，二是管理。因此我決定以「幫助該生樹立自信」為突破口，將心比心，站在小麗的立場上制定方案，讓她學會關心自己的健康成長。具體目標包括： １．改變過去的師生交往方式，親近她，注重情感交流。 ２．以談話的方式提高她的語言能力，逐步開發語言智商。 ３．給予最多的關心，發揮榜樣的作用，供其模仿。 ４．進行正常化的教育，給予特殊鼓勵，逐步縮小她與同學的差距。 ５．抓住時機給她自信的源泉，幫助她樹立良好的形象。 ６．調動教師、學生和家長的積極性，隨時解決各種問題。 三、研究的三個階段 １．低年級——悅納自己這是最關鍵的階段，悅納自己是樹立自信的基礎。教師給予充分的關愛，耐心啟發，讓她對過去的自我認識產生懷疑，逐步幫她確立自信，對自己有正確的認識。 我在教學中經常採用的教學方法是與學生建立一種對話關系，把那些已經消化理解的學科知識與自己內在的經驗以簡潔明了的語言提供給學生，讓學生獨立思考。然而，我的愉快教育法對小麗同學根本無效，她始終沒有開過口。一次我耗完了耐心終於忍不住發火了：「這么簡單的字母都讀不出，你上課聽了嗎？」突然，小麗那一大一小的眼睛裡滾下了晶瑩的淚珠……霎時，一份內疚湧上心頭：我錯了，我傷害了她。缺乏自信的人往往不願敞開心扉與人溝通，這對於語言智商低的小麗來說是不利的，我要教她說話，贏取她的信任。 下課後，我坐到了她的身邊：「上課時為什麼不讀呀，是不是怕讀錯會被同學嘲笑？」小麗點了點頭。「學會了拼音才能認字、看書，你願意長大後還是一個字都不認識嗎？」她搖搖頭。「用嘴巴說！」她終於開口說話了：「不願意。」雖然是斷斷續續的三個字，但這畢竟是她邁出的第一步。「陳老師願意做你的好朋友，教你讀，好嗎？」她笑了，她那傻氣的笑容里透出的是真誠、信任。 我告誡自己：降低要求，不要期望過高。起初，怕傷害她，所以上課時不敢請她回答問題。漸漸地，我發現她思想不集中了，上課似乎與她無關。我立即改變了策略，降低了問題的難度，多次請她回答，她明顯進步了，可對其他同學來說又浪費了許多時間。看來要想兩者兼顧必須調整教學策略，在完成了正常教學任務的同時，留幾個簡單的問題，耐心等待小麗的答案，且大加贊賞。 受智力影響，她學東西總是特別慢，測驗成績也總是班裡最差的，與倒數第二的同學相差甚遠。我並不期望她能考及格，只要求她無論花多少時間，都要把當天的知識弄懂。此後，我常用休息時間教她讀准拼音，和她聊聊天，糾正學習中的錯誤，迫使她開口說話，漸漸地，她學會了逐字逐詞地回答我的問題。 終於有一天，小麗主動來找我，第一次完整地說了一句令我終生難忘的話：「陳老師，我是不是很笨啊，同學們會不會看不起我呀？」她多麼在乎別人的看法，她自卑，總是低著頭，怕見到那些歧視的目光。此時，我高興地發現，她已經學著打開心靈的一扇小窗，開始關心自己在同學心目中的形象了。她渴望一份平等，渴望被人贊賞，甚至渴望被人尊重。此刻，老師的評價具有極重的分量，甚至影響孩子的未來，「誇張一點的鼓勵」可能會成為她奮斗的目標。「你一點也不笨，因為你做事『認真』，從來沒有不做作業等情況，好多同學都比不上你，連老師都佩服你的毅力，記住：做事認真的人就是最聰明的。」小麗相信了我的話，露出了靦腆而又得意的笑容。我深信「認真」二字將是她自信的源泉，努力的方向，我要使這兩個字成為她的「金字招牌」。 她果真像我期待的那樣「認真」，哪怕做到晚上快１１點鍾，也要完成每樣作業後才睡覺，甚至堅持每天默寫詞語。這份認真，使她學得扎實，每次詞語測驗都能及格，二年級下的單元測驗也基本上能及格。 ２．中年級——樹立形象 這階段同學之間的關系變得復雜，她更害怕被歧視。教師要採取措施對同學施加影響，大家友好相處，幫她樹立形象，讓她學會關心自己與別人的關系，關心自己的學習環境等。 隨著年級的升高，孩子們的思維變得活躍起來，小麗也模仿著別人對學習馬虎了起來。為了讓大家對寫作保持興趣，我經常變換方式。有一回，我教了寫信的格式，讓同學們給我寫封信，把講台當郵筒，把講台上的縫隙當投信口。小麗在信里列舉了班裡幾位淘氣包的一大堆「罪狀」：「……罵我是笨蛋，弄臟我的書，……」上課時，我故意問大家：「從一年級到現在，我班哪位同學進步最大？」答案是有目共睹的。「你們知道小麗為什麼進步那麼快？因為她做事認真，從來沒有拖拉作業的現象，無論多晚，都堅持默完詞語，背好英語才睡覺。比起家長盯在旁邊還要賴作業的同學聰明多了，欺負她的同學才是笨蛋！」淘氣包們低下了頭，小麗也露出羞愧的神色。下課後，她悄悄地跑來對我說：「我不認真的，我也有幾次沒做完作業……」「老師知道你想完成的，一定是寫字速度慢，來不及做了。沒關系，以後遇到類似情況只要和老師說一聲，抽空補上就行了。現在老師覺得小麗不僅認真，還很誠實。」「我以後不會少做作業了。」她的笑容更自信了。 以後的日子裡，她在學習上遇到了困難就會主動來問：「陳老師，剛才幻燈片上的練習題我來不及抄了，您可以把幻燈片借給我抄抄嗎」……被欺負就會來「請求援助」，碰到像「家裡的小兔子吃胡蘿卜」等新鮮事就會如數家珍般講給我聽，而我呢，告誡自己，無論多忙，都要洗耳恭聽，我的認真聽講似乎給了她極大的滿足。 在學校里，當小麗回答問題好時，我就會當眾表揚，不住地點頭，微笑或說「真好」、「你真聰明」、「我真為你感到高興」，竭力維護她在同學們心目中的良好形象。但這並不是說一味地給她戴高帽子，而私低下對她的小毛病進行恰如其分的批評。除了口頭表揚，讓同學為她鼓掌外，我還給她些榮譽獎勵：當升旗手，護旗手，同學們也一致評選她為「進步快的同學」、班級第一批的「行規示範員」。我甚至買一些實物獎勵她，也許覺得我很喜歡她的緣故吧，只要看到我這兒有她喜歡的小物品，便會毫不客氣向我討：有我託人從外地帶來讓同學
⑵ 咒怨有幾部
截止2019年，《咒怨》系列共11部，詳細如下——
1、OV版 《咒怨》（2000）
劇情簡介：該片講述的是東京近郊一間屋被傳是陰森鬼屋，說但凡拜訪者進入，都會離奇斃命或神秘失蹤。傳說當年該屋的主人曾因突至的狂性大發斬死妻子，爾後自殺，其6歲的兒子從此失蹤，至今下落不明，鬼屋自此怨氣沖天，每一位到訪者都會在瞬間被恐怖籠罩。
2、OV版《咒怨2》（2000）
劇情簡介：女演員原瀨京子和她的未婚夫石倉將志在回家的路上發生了一起車禍。自此，將志失去了意識陷入了昏迷，京子也不幸流產。但是過不久，京子仍然感覺不適，於是再去檢查，竟然被告知腹中的孩子仍然正常存在！在電視台擔任報道員的三浦朋香，每天晚上總是在自己的公寓里聽到奇怪令人害怕的聲音，於是她把男友山下典孝叫來尋找原因。
3、劇場版 《咒怨》（2003）
劇情簡介：「咒怨」指的是含怨而死的人所下的詛咒，在死者生前的居所積聚沖天怨氣，凡觸碰者必死，並產生新「咒怨」，將恐怖死亡不斷蔓延，而「咒怨」就永遠死守凶宅，詛咒每一個來客。東京近郊有一間陰森的鬼屋，傳說所有到訪者均會離奇斃命或神秘失蹤。據說當年大屋主人突然狂性大發，斬死妻子後自殺，6歲兒子也從此失蹤，下落不明。
4、劇場版 《咒怨2》（2003）
劇情簡介：鬼屋內怨念沖天，恐怖籠罩著每一個到訪者。大學女生理佳）因做義工無意間闖入大屋，偶然間竟發現一個神秘詭異男孩，突然現身卻又隨即消失。此時，理佳開始遇到怪事，其身邊眾人也受到牽連，恐怖事接二連三發生。
5、美版 《不死咒怨》（2004）
劇情簡介：到日本修讀的美國交換生嘉雲，到位於東京近郊的一所房子里，照顧一個患精神病的老太太艾瑪。嘉雲驚覺整個房間已經籠罩在深沉的怨氣之下，原來藏身屋內多年的厲鬼下了詛咒，每一個到訪者都難逃一死，而每個死者又加深了詛咒。
6、美版 《不死咒怨2》（2006）
劇情簡介：在日本東京，來自美國的奧布雷·戴維斯透露，她和姐姐卡倫·戴維斯正經受著一種神奇詛咒的折磨。然而，醫院中的各種方法卻無法解決姐妹二人的困擾。兩人的正常學習和生活儼然已經被時常出現鬼魂所打破。經歷了反復的驚魂事件之後，兩人終於回憶起兩年前，她們曾和好友一同拜訪了一所神秘的宅院，並將房中的一扇詭異之門打開。
7、美版 《不死咒怨3》（2009）
劇情簡介：傑克·金伯勒一家的血腥滅門慘案轟動全芝加哥，而傑克本人也在嚴密監視的精神病院近乎病房中被殘忍殺害。從此，金伯勒家所在的公寓成為全城聞名的凶宅，住戶紛紛搬離此地。只有公寓管理員麥克斯和他的妹妹蘿絲、侄女麗莎堅持住在這里。年幼多病的蘿絲似乎能夠看到那名面色慘白的男孩，麥克斯的狀態也變得越來越怪。
8、十周年紀念版 《咒怨：黑少女》（2009）
劇情簡介：少女芙季繪某天在學校突然暈倒，原本以為沒事的母親季和子將女兒帶回家，誰知女兒竟再次暈倒，並對父親橫田弘說出陰森恐怖的奇怪話語。芙季子隨即被送往醫院，這個女孩子經檢查，發現其體內有一個奇怪的「囊腫」。裕子在照顧芙季繪的過程中，接二連三地看到了靈異的景象，這些導致了裕子精神恍惚。一天，徹也找她的時候，竟被一個黑少女活活撞死...
9、十周年紀念版 《咒怨：白老婦》（2009）
劇情簡介：司法考試落榜的青年磯部篤殘忍地殺害了自己的五個家人，第二天，他搭乘一輛計程車出外上吊。這一切，都是他錄音機里「我去了，我這就去了」的聲音左右了他。郵遞員田宮去給那個發生過命案的房子送快遞，到了那裡發現了可怕的景象，他也是第一個發現命案的知情人。而且，田宮還看到了一個拿著籃球渾身漂白的鬼魂，他立刻去了警察局報了案...
10、新劇場版 《咒怨：終結的開始》（2014）
劇情簡介：佐伯家的悲劇，就如同一個遭受了最惡毒詛咒後永遠無法擺脫的怪圈，所有無意中與之建立聯系的人們全被捲入了死亡和恐怖的漩渦之中。年輕教師生野結衣臨時接到通知，頂替某個突然辭職的老師擔任三年級某班的班主任。由於班上的孩子佐伯俊雄長時間缺課，她下班後登門拜訪，卻見到了神情恍惚、陰森可怖的女主人伽椰子，而她由此被厄運纏身。
11、《咒怨：完結篇》（2015）
劇情簡介：原本對生活懷有極大熱情的結衣，在遭遇了佐伯俊雄一家後命運徹底發生轉變，她的身影消失在那棟陰森可怖的房子里，而關於復仇的故事卻仍未結束。結衣的姐姐麻衣做了一個關於妹妹的不祥之夢，事後她想方設法聯系結衣，然而始終沒有迴音。俊雄在遭遇了父親剛雄屠殺母親伽椰子的血腥慘劇後，她被親戚接走，和姐姐玲央一家住在一起...