1. 散步朗讀腳本怎麼寫
《散步》朗誦指導
2、注意句中、句間的停頓，注意掌握好語速、重音，讀出感情。
提醒學生，朗讀時要注意語調的輕重和語速的快慢，要做到清楚連貫，對多音多義字要注意結合上下文的語言環境確認其讀音。注意句中的停頓和重復，語氣要連貫，一般不讀破句。語速處理與文章內容的推進要相互協調。《散步》一文以中速為宜，第四段應快些，結尾慢些。朗讀時，需要強調的詞句一般要加重語氣。恰當的處理重音，能增強朗讀的感染力量。重音的重要適度，不等於一定要重重地讀。怎樣讀，要靠慢慢體會。
3、以朗讀的形式初讀課文，整體感知。
2. 散步最後一段的感情基調和朗讀設計是什麼
《散步》最後一段的感情基調是三代人之間的濃濃親情交織在一起，朗讀設計是歡愉而深沉的節奏。
《散步》是當代作家莫懷戚於1985年創作的一篇散文。此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種「生命的感慨」，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。
(2)散步的感情基調和朗讀腳本擴展閱讀
《散步》賞析：
作者選取「散步」這一生活小事，以「我」為中心人物，以「我」和母親的關系為主線,圍繞「我」 處理散步過程中「走大路」還是「走小路」這個意見分歧，展現了一家人之間的互敬互愛、和睦融洽的關系。
體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對於生活的高度使命感和責任感。文章字里行間流露出「我」對母親的敬愛、對妻兒的關愛；母親對「我」的慈愛、對孫兒的疼愛、對兒媳的尊重、「妻子 」對兒子的母愛。三代人之間的濃濃親情交織在一起，著實感人。