『壹』 關於web前端的畢業設計，做什麼比較好
畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，學生可以綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。通常情況下，僅對大專以上學校要求在畢業前根據專業的不同進行畢業設計，對中等專業學校的學生不作要求。
『貳』 有哪些簡單的web前端的畢業設計課題知乎
Node.js 程序佔用內存 90MB-110MB，剩餘內存都被磁碟緩存占據。
以我的了解，Python 和 Ruby 上的非 Event Driven 的 Framework 根本不可能達到這樣的性能。
然後說說 Node.js 的其他優點
Node.js 的架構與 Django, Rails 等傳統的 Framework 不同，不需要放在 Nginx / Apache 後，利用 WSGI， CGI 之類的介面一板一眼的 [接受Request] -> [運行程序邏輯] -> [生成並返回Response]。這是一個巨大的變化，之前一些無法想像的功能都有可能實現了。比如https://github.com/Miserlou/DirtyShare 可以用瀏覽器實現 P2P 的文件傳輸。正因為 Node.js 可以更精細的控制 Request 和 Response 的時間和內容，websocket 似乎天生就是為 Node.js 而生的，而配合http://socket.io 這個神奇的庫之後，在 realtime webapp 這個領域，Node.js 已經沒有對手了。
Node.js 的包管理器 npm 設計得比 python 和 ruby 好很多。有很多的 mole 開發者。
當然也有一些缺點
Debug 很困難。沒有 stack trace，出了問題很難查找問題的原因。
如果設計不好，很容易讓代碼充滿 callback 。實在受不了的可以考慮一下https://github.com/laverdet/node-fibers/ 這個項目。不過 Node.js 的核心團隊並不推薦使用。
『叄』 web前端開發有哪些技術 論文
web前端有很多呀，你隨便加個交流群，估計裡面都有很多學習性的文檔和網站，一些前端開發的個人博客和網站也有很多技術方面的文章。
『肆』 學生學籍管理系統
5.6 學生模塊的實現
學生登錄系統之後可以擁有一些信息修改和查看的能力，可以對個人信息進行修改。學生可以查看自己所有的成績，如圖5-13所示。
圖5-13 學生成績查看
學生成績查看部分功能代碼：
學生登錄後可以點擊選課信息管理按鈕，點擊選課列表，學生可以查看自己的選課信息，如圖5-14所示。
圖5-14 選課查看
選課查看功能部分代碼如下：
學生賬號登錄後，點擊個人信息中的修改學=學生信息按鈕，學生可以對自己的個人信息（性別、姓名、電話、QQ、班級）進行修改操作，具體如圖5-15所示。
圖5-15 學生信息修改
6 系統測試
（System Testing）是對整個系統的測試，將硬體、軟體、操作人員看作一個整體，檢驗它是否有不符合系統說明書的地方。這種測試可以發現系統分析和設計中的錯誤。如安全測試是測試安全措施是否完善，能不能保證系統不受非法侵入。再例如，壓力測試是測試系統在正常數據量以及超負荷量(如多個用戶同時存取) 等情況下是否還能正常地工作。主要目的是盡可能多的發現已編程序中存在的錯誤。
在學生信息管理系統設計開發完成後，需要對其進行測試分析，為了檢驗學生信息管理系統的可實施性以及各方面還有可能存在的問題。學生信息管理系統測試由測試的主要內容和分析構成。
6．1 用戶登入功能測試
用戶登入功能測試主要測試是否只有資料庫中存在的用戶在輸入正確密碼的前提下才能登入系統，用戶登入功能測試用例如表6-1所示
表6-1 用戶登入測試
測試的名稱 用戶登入測試
測試的目的 檢查該系統的用戶登錄界面的功能是否存在問題
前置的條件 使用三種不同的身份進行登錄
測試的步驟 使用前置條件中的存在的和不存在的管理員用戶名和密碼登錄
預期的結果 只有在資料庫中已經存在了的用戶名和對應的正確密碼才可以成功登錄該系統
測試的結果 通過
測試的名稱用戶登入測試
測試的目的檢查該系統的用戶登錄界面的功能是否存在問題
前置的條件使用三種不同的身份進行登錄
測試的步驟使用前置條件中的存在的和不存在的管理員用戶名和密碼登錄
預期的結果只有在資料庫中已經存在了的用戶名和對應的正確密碼才可以成功登錄該系統
測試的結果通過
根據表中步驟進行測試，沒有出現問題，成功通過測試用戶登入功能，符合設計的目的和要求。
6．2 各項信息的管理功能測試
各項信息管理功能測試需要測試用戶登入，是否學生、老師、管理員可以使用各自的信息的添加刪除和修改信息的功能。修改各項信息的管理功能測試用例如表6-2所示
表6-2 各項信息的管理功能測試
測試的名稱 各項信息管理功能測試
測試的目的 檢查不同用戶各項信息管理功能中的添加修改和刪除功能是否相互對應
前置的條件 分別使用三種系統資料庫中已經存在上網不同的身份進行登錄（老師、學生、管理員）
測試的步驟 （1）使用學生用戶登錄系統，分別進行修改密碼和添加、刪除個人信息操作。（2）使用教師用戶登錄系統，分別進行修改密碼、添加和刪除學生信息操作。（3）使用管理員身份登錄系統，分別進行對老師和學生的添加修改和刪除操作。
預期的結果 不同的身份登錄可以對應不同的身份所擁有的許可權（添加、刪除和修改功能）
測試的結果 通過
測試的名稱各項信息管理功能測試
測試的目的檢查不同用戶各項信息管理功能中的添加修改和刪除功能是否相互對應
前置的條件分別使用三種系統資料庫中已經存在上網不同的身份進行登錄（老師、學生、管理員）
測試的步驟 （1）使用學生用戶登錄系統，分別進行修改密碼和添加、刪除個人信息操作。（2）使用教師用戶登錄系統，分別進行修改密碼、添加和刪除學生信息操作。（3）使用管理員身份登錄系統，分別進行對老師和學生的添加修改和刪除操作。
預期的結果不同的身份登錄可以對應不同的身份所擁有的許可權（添加、刪除和修改功能）
測試的結果通過
根據表中步驟進行測試，沒有出現問題，成功通過各項信息管理功能，符合設計的目的和要求。
6．3 Excel導出學生成績表功能測試
導出學生成績功能測試需要測試用戶登入後進行學生成績的導出操作，檢驗是否可以正常導出學生成績表的功能。Excel導出學生成績表功能測試用例如表6-3所示。
表6-3 學生信息管理功能測試
測試名稱 Excel導出學生成績表功能測試
測試目的 檢查導出學生成績表功能是否達到要求
前置條件 使用資料庫中存在的老師、管理員用戶信息登錄系統
測試步驟 點擊成績信息管理，點擊成績列表，點擊導出操作，選擇導出目錄，導出學生成績表。
預期結果 能正常導出學生成績表功能
測試結果 通過
測試名稱 Excel導出學生成績表功能測試
測試目的檢查導出學生成績表功能是否達到要求
前置條件使用資料庫中存在的老師、管理員用戶信息登錄系統
測試步驟點擊成績信息管理，點擊成績列表，點擊導出操作，選擇導出目錄，導出學生成績表。
預期結果能正常導出學生成績表功能
測試結果通過
根據表中步驟進行測試，沒有出現問題，成功通過Excel學生成績導出功能，符合設計的目的和要求。
總結
該系統主要實現了管理員模塊，老師模塊以及學生模塊，主要實現了管理員對於系統中教師，學生以及課程數據的增刪改查操作；以及教師對於學生相關信息的管理，例如學生的成績和考勤信息等；以及學生對於個人信息的修改以及選課信息和課程成績的查看等功能。由於使用的功能基本相同，所以跳轉頁面也幾乎一致，不同的是點擊事件和功能。節省了好多繁瑣的跳轉的不同頁面，設計和實現界面設計的簡潔化，更加節省了代碼的繁瑣程度。
本文雖然設計了信息化的學生信息管理系統，然而由於本人個人能力的不足以及時間的問題，本系統的設計並沒有非常完善，系統設計中還存在著一些不足。由於對Java和資料庫的掌握還未到爐火純青的地步，有些比較難以實現的功能尚未完成。我會加強對Java和資料庫的理解和學習，之後將會學習比較主流的SpringBoot框架對系統的開發流程進行簡化，以及加入一些例如Redis之類的中間件，提高系統的健壯性。
致謝
光陰飛逝，現在驀然回首，已在南信院學習三年了。依稀記得當年的懵懂小伙,仰望南信校門的情景。第一次走進學校，還是一個轉業都分不清的無知者，四年後，我們專業知識已經過硬。這都得益於老師們的辛勤耕耘,無私奉獻。"捧著一顆心來， 不帶走半根草」。感謝我的南信院的老師們!是你們引領我走向了學術的殿堂,是你們引領我遨遊在知識的海洋。在老師的諄教誨之下，我開闊了視野,深邃了思想，豐富了知識。尤其在畢業論文的指導上,老師更是不敢稍微懈怠。從論文選題開始，老師便傾入了大量的心血。得益於老師的啟發我選擇了研究沉沒成本效應。這片浩瀚論文書海之中，我一個人感覺很是無助。但由於老師的指導和幫助，我不再害怕，我鼓足勇氣耐心地完成我的畢設。
然後感謝我的論文指導老師蔣理老師，他認真負責的態度以及細心的指導，使我獲益匪淺。耐心地指導讓我感到萬分感謝。感謝南京信息職業技術學院為我提供了這樣的學習機會，此次使我感受頗深，並對軟體開發技術的掌握也進一步加強瞭然後，也感謝我的舍友們，在我不懂的時候給予熱心的幫助，讓我不必一直糾結於哪一個問題，放鬆了很多。最後，感謝和我一起走過這三年的每一個人，因為有你們，生活變得美好，學習變得快樂。
參考文獻
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8 余海偉.手工藝品企業的管理系統的設計與實現[D].廈門大學，2017.
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10 DINO ESPOSITO.Social Authentication in ASP.NET MVC 4[J].MSDN magazine, 2013, 28(5):6-10.
『伍』 大四狗，通常用javaweb做個什麼樣畢業設計的
最近幾年javaweb技術發展的特快, 許多很多年前的技術都已經不用了, 因為使用和學習太過繁瑣, 而且都大四了, 如果以後想要在it業發展的話, 也需要學一些具體工作中用到的技術, 把這些技術用於畢設對自己有很好的幫助
目前常用後端技術以spring全家桶居多, 資料庫層可以選用jpa或者mybatis
前端可以選用國人開發的layui, 也可以選一些漂亮的bootstrap後台主題
資料庫一般mysql居多, 說實話, 單機許多同學的機器根本跑不動
許可權系統使用shiro, 設計優化的話, 對個人能力有很大提升
具體選題可以選擇一些電商系統, 信息管理系統, 健身房管理系統, 校園二手市場等課題
『陸』 web前端開發項目 大學生畢業論文管理系統
用戶、商家與管理員登陸用戶：購物、查看訂單、修改資料。。。。。商家：查看貨物、查看訂單、修改資料。。。。。管理員：。。。。。。。。。。
『柒』 為什麼 web前端 很難作為畢業論文課題
隨著現代技術的發展，人們對於任何事物在看重實用性能的同時，也越來越重視自我的體驗，比如當前流行的互聯網企業，除了要有出色的性能和實用性，還要有良好的界面、客戶體驗，這樣才能吸引人。所以對於初創的互聯網公司來說，最燒錢的時候就是剛剛獲得風投或融資的時候，因為那時候還沒有客戶訪問，所以他們不得不把錢砸向前端，只有做好前端技術、客戶體驗，一切才有可能。當有了來訪者，訪問的人多了，才會優化後端，做客戶分析等等。所以互聯網公司獲得融資後的第一件事往往就是招聘Web前端開發人員，先把前端和用戶體驗做好，打好發展第一炮，這也是為什麼Web前端開發這么火、工程師薪資高的重要原因。
根據國內最大的招聘門戶網站智聯招聘的數據統計，每個月企業在智聯上公布的Web前端的崗位量在2.4萬個左右，由此可以看出當前企業對於Web前端工程師的需求是十分旺盛的，並且根據智聯的職業專家的介紹，Web前端工程師工作1-2年後成為Web前端高級軟體工程師，年薪可達到15萬以上；工作3-5年後成為Web前端技術主管或經理，年薪在15-50萬之間；工作5年以上，通常會成為互聯網公司的技術總監或產品經理，年薪達到50-100萬不成問題。
互聯網技術的飛速發展促使著互聯網企業對於用戶體驗的要求越來越高，網站開發的能讀也越來越大，在這樣的時機下，Web前端工程師應運而生，成為各大企業爭搶的香餑餑。根據對國內100家互聯網企業對Web前端工程師的招聘需求分析，企業對於人才的需求主要有兩部分：一是核心要求，包括語言技術：JS基礎和核心/HTML5/CSS3、框架技術：JQuery、AJAX、Bootstrap、AngularJS、通訊協議技術：HTTP協議、服務端開發技術、交互技術：UI交互設計、客戶端技術：微信開發技術、html5、JS、SDK開發、Android、iOS、Web App開發技術；二是輔助要求，具備1-3年的Web開發工作經驗，學歷、相關經驗、團隊合作能力等等。
一名優秀的Web前端工程師必須要有能力編寫任何一個互聯網系統的前端頁面、交互代碼，相對於其它IT技術崗位，Web前端工程師的專業性要求沒那麼高，不管你是專業的還是非專業的，或者是轉行而來的，選對方式，找到入門，都可以從事Web前端開發。itjob祝你成就開發夢
『捌』 web前端畢業論文文獻綜述怎麼寫
一、什麼是文獻綜述
文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻後，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同於研究論文的文體。
二、文獻綜述的寫作要求
(一)、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。
前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。
正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性採用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。
小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今後發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。
參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。
(二)、文獻綜述規定
1. 為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。
2. 在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少於30篇，且文獻搜集要客觀全面
3. 在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。
4. 文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。
5. 資料運用恰當、合理。文獻引用用方括弧[ ]括起來置於引用詞的右上角。
6. 文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、並指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。
7. 文獻綜述不少於3000字。
(三)、注意事項
⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。
⒉
注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
⒊
引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。
⒋
參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閱讀過的文獻資料。
5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。
綜述並不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看後感到重復、費解，材料與評述協調。
三、學術論文參考文獻的著錄格式
1.專著： [序號]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
2.期刊: [序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
3.會議論文集(或匯編): [序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
4.學位論文: [序號]作者. 題名[D]. 學位授予地址：學位授予單位，年份.
5.專利: [序號]專利申請者. 專利題名[P].專利國別(或地區):專利號, 出版日期.
6.科技報告: [序號]著者. 報告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
7.標准: [序號] 標准編號，標准名稱[S].頒布日期.
8.報紙文章 : [序號] 作者. 題名[N]. 報紙名，年-月-日(版次).
9.電子文獻: [序號] 主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).
10.各種未定義類型的文獻: [序號]主要責任者.文獻題名[Z]. 出版地：出版者，出版年.
『玖』 不懂洋文，不懂代碼，純小白一枚，能學編程嗎
可以，寫代碼是實際上和你會不會英文沒什麼關系，只能說會英文你在寫代碼和看到起碼的時候更規范理解的更好。不會也不影響你從小白開始入門。
學習編程最主要的是腳踏實地，從扎實的基礎開始鍛煉起來，至於一些變數名或者是英文專用的詞彙，不用擔心在學習過程中通過經常出現，經常時間很容易就記住了，這並不要求你多麼精通英語。