㈠ 請問影視劇里的腳本和劇本有什麼區別嗎
一、性質不同
1、腳本：以該文本為拍攝依據。
2、劇本：劇本一般是編劇寫的故事文本。
二、內容不同
1、腳本：使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件；一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息。
2、劇本：劇本主要由台詞和舞台指示組成。對話、獨白、旁白都採用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現。
三、編寫不同
1、腳本：一般是導演與負責分鏡的共同完成，腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。
2、劇本：劇本的寫作，最重要的是能夠被搬上舞台表演，戲劇文本不算是藝術的完成，只能說完成了一半，直到舞台演出之後（即「演出文本」）才是最終藝術的呈現。
㈡ 電視劇的腳本和場記是檔案嗎
腳本和場記應該是用來作為檔案，後面查閱的
㈢ 電視劇拍攝腳本是什麼樣的
樓主你說的「腳本」，其實就是電視劇的「劇本」。
一般都是以簡單對話的文字體現在一個本子上的。
比如：
場景一：（注釋：具體環境、場景描寫以及出場人物）
A問：XXXXX？（注釋：相關的情景動作描寫）
B回答：YYY......（注釋：相關的情景動作描寫）
......
場景二：（注釋：具體環境、場景描寫以及出場人物）
A說：XYXYXY。（注釋：相關的情景動作描寫）
C說：TXY......（注釋：相關的情景動作描寫）
......
如此反復，都是「簡單的情景對話」與「注釋的情景動作描寫」。
電視劇劇本就是這樣的。在拍攝時，導演、編劇等也會根據劇本指導演員的動作、語氣、神態、表情等等各個細節方面。
另外，武俠影視作品則會多出武術指導，來指導演員的武術動作、姿勢等等。
㈣ 電視專題片腳本怎麼寫啊
要注意畫面感，要有相應的解說和同期聲
要注意全文的梗概
你可以專門找些類似公文寫作的書來看看
㈤ 電影 電視劇的劇本 和動漫的腳本有什麼區別
腳本就是通常所說的劇本和普通的電影劇本編寫沒有兩樣，只需要有編故事的能力就可以了比如押井就是一個完全不會畫畫的，只會寫腳本的人。
動畫腳本和劇本不一樣，劇本像小說一樣的。腳本應該記載台詞，對話，動作之類的東西，是使劇本或小說詳細化的工作，具體到人物的對話，場景的切換，時間的分割，是劇本的展開，細節比較多。
動畫腳本的特點
動畫腳本：文字寫好之後，就要畫成畫面，但它並不是真正的動畫圖稿，它只是一連串的小圖，詳細的畫出每一個畫面出現的人物、故事地點、攝影角度、對白內容、畫面的時間、做了什麼動作等。這個腳本可以讓後面的畫家明白整個故事進行的情形，因為從「構圖」之後的步驟，就開始將一部卡通拆開來交由很多位畫家分工繪制，所以這個腳本一定要畫得越詳細越不會出差錯。 將文字劇本詳細讀過，經由動畫家以卡通語言再整理消化後開始繪制分鏡腳本， 人物位置，地理環境都要畫出 ，場景要十分清楚 ，對白、動作、音效、秒數都要寫好 ，鏡頭運用、特效（如透過光、高反差…）也須註明， 腳本繪制工作最佳人選應當由對電影十分了解的卡通導演擔任， 視線、進出場方向、觀點都要畫得很順暢
㈥ 什麼是電視劇腳本
電視劇腳本是通過導演對原作的詳細閱讀
利用程序或人工將原作內容切分為小的單元
例如以場景劃分、以藝人檔期劃分等
即時「統籌方法」
就是把在同一場景的所有鏡頭都拍完（不論是哪個鏡頭，只要是這個場景的就拍）
然後在轉戰到下一個場景 以此類推
㈦ 日劇里 原作 腳本 編劇 有什麼不一樣的嗎
原作就是原著了，很多日劇都是由小說、漫畫改編的。這些小說、漫畫就成為原作。
腳本和編劇是一個東西。。日本把編劇叫成腳本而已
但是有些人討論的時候喜歡把編劇指人，而腳本是指編劇的產物。。。
㈧ 什麼叫撰寫電視腳本
（二） 《記憶中的童年》 電視欄目策劃和實施方案
導言：
童年是我們每個成年人所必經的人生階段，童年給我們留下了美好的記憶。今天，當我們以過來人的身份，回想我們的童年，看著童年時喜聞樂見而的物品，重溫以前看過的動畫片，再次聽到以前所熟悉的歌謠，翻著以前的老照片，想著童年時的小夥伴以及小時候所做的那一串串令父母可氣而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我們心中那一股一股久違的溫情。然面，並不是每個人的童年都充滿了甜蜜的回味。在我們的生活中，畢竟還有一部分人的童年是在陰影中渡過的。他們沒有從父母長者那得到他所應得到的愛，他們過早地體會到人生的悲涼和痛楚。所以每一個人的童年都不一樣，有笑語，也有哭泣。童年也影響著我們今後的人生將朝向何方行進。因此，童年是一個極其重要的人生階段。
一 欄目宗旨
基於童年這個特殊的人生階段。不論是高高在上的成功人士還是那些處於社會底層的罪犯，他們的童年對於我們現在的成人，對於我們的兒童都有一個很好的教育借鑒作用。
因此，本欄目擬以真實而又溫暖的情感為脈搏，來講述他們的童年，講述童年對他們的影響。
因此，本策劃把欄目宗旨定為：走進童年，重溫童年，讓我們重拾童年的記憶。在這里，童年的一切將一一展示在你面前：:童年時愛看的漫畫，苦守著等待的動畫片，兒時的夥伴…….；在這里,心與童年不再遙遠，讓我們重新去感受當年的心靈悸動，去感受當年的歡樂與苦惱；在這里，大人們有一個更好的給兒女教育的機會，讓父母與子女拉進距離。
二 欄目目標
每一個策劃者都想把自己的欄目質量做好，使其影響力強，受眾范圍大,能成為同類欄目中的權威。本欄目也不例外。盡量將本欄目打造成」人人都想看」的精品欄目,以創造高收視率，高效益。
三 欄目特色
本欄目是將被邀嘉賓的童年真實展現給觀眾的。因此節目中會展現嘉賓童年時所喜愛的玩具，播放一些在他童年時留下最深印象的動畫片(如黃金聖鬥士等)，音樂(如小二郎等)，電視劇等來激發嘉賓對童年的進一步回憶。同時在恰當時候也會邀請他兒時最要好的夥伴上台來講述他們之間的真實故事，可以是表現童年的友誼,也可以是表現兒童之間的矛盾，也可以是表現他們童年的苦難，奮斗過程；或者我們也會邀請對他的成長有重要影響的人物上台。在節目中我們也會安排一此情景劇來表現他們當時所發生的事情，來配合故事的講述.以達到更好地使觀眾了解發生在嘉賓童年時的故事。
正如前面所述，本欄目會選擇一此比較有代表意義的人到現場來講述。這些人既可以是社會上的名人（如影視名星，文化名人，體育名人以及一此被多數人所關注的其它待業的人等），也可以是一些處於社會底層的在押犯。鑒於被邀人的身份不同，會選擇不同的演播現場。比如，如果邀請名人作為嘉賓，則現場可安排在演播室；如果邀請罪犯作為嘉賓，則最好將現場安排在特殊的場所。
每一檔節目都力求做到有個性化。通過展開故事，講述人童年時的真實情感。針對不同人物，採用不同手法，用不同的記錄方式尋找童年故事。
因此，本欄目特色體現在：
Ø 引導功能：如在講述一個人怎樣擺脫不幸童年的陰影，從而走向成功，實現自我價值，過程，而引導啟迪受眾。
Ø 教育功能：如在講述一個人因童年的不幸而報復他人導致無法挽回的後果的故事，以此為鑒，從而達到警視人生，教育更多人的目的。
Ø 演播場所的不同：鑒於被邀人的身份問題，選擇不同的演播場所。
總之，本欄目將極力發掘出各方面潛在的特色，大力發揮各種創新，以獨特的方式服務於廣大的受眾群體。
四 節目形態
本欄目將以訪談的節目形態呈現給觀眾。主持人以平實而又煸情的風格，客觀地讓嘉賓講述自己的童年故事。同時摻雜著嘉賓對童年的思考以入對之後人生的態度，從而讓觀眾去感受，去思考和體驗。從而讓父母更好地去認識他們對子女的教育方式，自己行為對子女的影響，反省自己給子女的到底是歡樂還是苦痛。教育性和哲理性將成為本欄目的一個賣點。
五 目標受眾
根據本欄目的宗旨，欄目的主要目標受眾群體鎖定在有子女的年輕父母，因為他們剛為人父母，有的對小孩過於疼愛，而又有的對小孩給予的愛過於吝嗇。他們還不怎麼懂得如何教育自己的孩子。由於本欄目的嘉賓有一些影視、體育、文化界等的名人，對於那些喜歡窳探名人的人（不論年齡、男女，尤其是年輕的追星一族）也將成為我們的受眾目標。同時那些既沒有為人父母也不喜歡追星，但也想一睹自己童年時看過的電視、漫畫、小時大家都常玩而現在幾乎見不到的玩具的人（既也想一起溫故自己童年的人）也將成為我們的目標受眾。
六 欄目基本構架
Ø 節目導視：用凝練的語言概括主人公的童年經歷，給觀眾一個提前的信息，同時也可以 讓觀眾猜測本期嘉賓是誰。
Ø 主持人串場：主持人的風格應該做到與每期人物相配合，給人一種舒適親切的感覺。
Ø 嘉賓上場：嘉賓的上場應該給人一種神秘而隆重的感覺。給觀眾造成一種懸念（對於不同的嘉賓要有不同的上場氛圍，前面所述主要是針對於名人而言。而對於一些罪犯，則可根據情況的不同而改變）
Ø 敘述故事：敘述自己童年的一些比較有意義的事情，做到能給人比較深的印象。此時要求主持人能很好地提問引導嘉賓的故事回憶。同時主持人也要在適當時候展示嘉賓小時物品，或邀嘉賓小時夥伴、有影響人物一起上場講述故事等環節。工作人員播放動畫片、電視劇、情景劇等。
Ø 嘉賓自我闡述對童年這段人生的感悟，啟迪人們
Ø 主持人串場，總結本次訪談。
Ø 下期節目預告
七 內容安排
正如一個欄目策劃是從整體上保證節目製作能夠有目的地一步一步向前發展，不致迷失方向。而具體的節目策劃則是每期節目成功的重要保證。在這里所指出的內容安排，主要就是指的每一期節目的策劃安排。本欄目的內容按排可視具體情況而定。每一期的安排不必一致。對於不同的嘉賓，安排也有一定的差別。在這里，僅將列出一期以供參考。如下：
1.確定要邀請的嘉賓
2.根據嘉賓收集一些關於他/她童年的資料（包括小時玩的玩具等）
3.根據某些資料確定要邀請的與嘉賓有關的人員
4.製作情景劇等
5. 演播室的安排布置，根據不同的嘉賓確立不同的演播室風格。
6. 確定各有關人員工作的安排及工作設備等的安排。
7. 前期工作結束即可進入錄制階段。
8. 錄制結束，後期收拾整理等。
八 欄目製作播出周期
播出周期定為每周一期，每期為40分鍾。
九 欄目的運作方式
1、欄目組成人員：
製片人
編導
編導助理
外聯......
2、欄目創收構想（略）
3、欄目支出預算（略）
十 可行性報告
為了使欄目推出後有較理想的收視率，我們在嘉賓的選擇上以及受眾的心理需求等問題上進行了深入的探討。在內容安排及選材上盡量做到能引吸觀眾。同時我們就如何煸動出嘉賓內心最細膩的情感等方面也做了深入的探討。在對人物性格的把握上，主持人風格確立上節目敘述結構上等問題進行探討並聽取了各專家的意見。同時我們也對受眾群體的情感需求和收視習慣也做了初步的調查研究，對同類節目也做了調查，吸收了它們較好的成功經驗，也改進了一些不足。
十一 包裝和推廣
本欄目作為一個教育性質的欄目，要想把這樣一個欄目或頻道打造成很有價值的精品，品牌欄目，除了節目本身所具有的品質質量，包裝同樣至關重要。它能以最直接的方式將深藏於內的品質以極易於識別與記憶的方式外顯出來，最重要的是，它能夠從另一個角度為人們提供獲取知識的渠道，並為其構築無形價值推波助瀾。包裝的構成要素幾乎囊括了電視所有能夠傳達信息的手段：廣告宣傳語（語言和文字）、演播室特徵、動畫製作、圖像標識、顏色主調、背景音樂等等，背景音樂應配合當時的節目氣氛。
在欄目推廣上也做了一番思考，加強了與其它媒體的互動，，擴大欄目的知名度，去吸引觀眾。
贊助策劃書
——————網路互聯隊
策劃書
-----策劃人網路互聯策劃組
《法制時代之走進河北科技大學理工院》
——————主辦單位：河北電視台《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
——————贊助單位：中國移動通信河北有限責任公司
活動策劃書目錄：
1．前言
2．市場分析
3．活動介紹
4．商家補償計劃
5．經費預算
一前言
為迎接河北科技大學理工學院法制宣傳周的來臨，我校將與河北電視台《法制時代》欄目組隆重舉辦《法制時代之走進大學校園》節目。藉此機會我校同學非常希望成功地與中國移動公司建立合作關系。以鞏固中國移動品牌在學生群體中的穩定地位，並藉此機會宣傳中國移動的品牌和提高我校的知名度，使雙方達到「雙贏」。中國移動通信河北有限責任公司，河北省電視台，河北科技大學都是河北省極具影響力的單位，三強連手必將勢造最具影響力的一期欄目作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。新生的大學生活已進入了正軌，一切都相對順利，學校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。因此，河北科技大學理工學院網路互聯策劃組又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢？！於是精心策劃了《法制時代之走進河北科技大學理工學院》的普法活動。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的普法活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、省電視台,省日報社等官方組織的高度重視，並給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。
二．市場分析（投資高校活動的優勢）
1．河北電視台新聞綜合頻道《法制時代》是向全國范圍播放的節目，收視率在河北電視台名列前茅，且具有廣泛的收視群體。作為《法制時代之走進校園》的普法活動的首發，同時也是全國的首例，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的意義，必將帶動石市乃至全國的普法宣傳活動。
2．河北科技大學在省內具有相當高的知名度，定會受到社會各界人士關注。
3．大學生來源於社會，但又不同於一般社會公民，其一舉一動定會引起人民的注意
4．學校消費地域集中，針對性強，更適合通信行業的鞏固與發展，讓「中國移動」及周邊產品深入學生群體當中。
5本次活動將通過電視節目面向全國播放，並至少超400人能進場參與（因場地所限人不可進太多），並會在石家莊各高校廣為宣傳。
6本次活動將有省內知名媒體作大力宣傳，河北省新聞綜合頻道，省報社《燕趙都市報》《河北晚報》等，以及覆蓋河北科技大學校內人手一份的校報，必將使三強聯合所帶來的社會影響深入人心。
三．活動介紹
1活動目的：
大學生來源於社會，但又不同於一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。
這期特殊節目旨在增強在校大學生的法律意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知法，守法，懂法，運用法律手段保護自己的合法權益不受侵害。也可以通過來自五湖四海的大學生將法制與法治的宣傳落到實處。
通過這次節目可以有效的減少大學生不必要的犯罪，使法律觀念深入每一名大學生的心裡，並通過此次節目加強大學生的法律意識，提高大學生的自我保護能力。
2．組織機構：
主辦單位：河北電視台《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
贊助單位：中國移動通信河北有限責任公司
3．活動時間：2006年5月8日——5月13日
4．活動地點：大學生活動中心三層
5．現場布置：待定
6．活動內容：
前期活動
8號周一：1開始展覽《處罰條例》
2張貼展覽版，有海報。（法制宣傳周開始）
3懸掛條幅（①法制時代即將走進理工校園，②知法，懂法，守法）
4廣播站（法制宣傳周開始，走進校園）
5黑板報。
9號周二：1宣傳案例。（包括較易發生侵犯學生權利的案件）
2廣播（播發大學生維權的案例）
10號周三：1張貼海報（關於未來兩天的具體活動）
2更換展板，展出新的案例
3廣播（播發大學生維權的案例）
11號周四：1充氣設施到位，桌椅，遮陽棚4個（包括條幅，活動用品，） 2活動
活動區A,廣播區（講解展牌上的案例，活動流程，宣傳法制時代）
活動區B，簽名區（贈送《制安條例冊》）
活動區C，互動區（①手機發送簡訊回答問題，②開展4月話費單換禮品活動）
12號周五：同上
後期活動
13號周六：法制時代走進校園
活動區撤銷
繼續展出展板和海報
傳單繼續發
四．商家補償計劃
冠名權：本次活動可以冠名。（冠名費6萬）
傳單宣傳：傳單主要宣傳法律知識和宣傳《法制時代之走進科大校園》節目。傳單上可印有贊助商的標志
小冊子宣傳：主要宣傳法律知識和宣傳《法制時代之走進科大校園》節目。封面和內頁可有贊助商的廣告。
海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，並可印上公司標志物。海報由河北電視台、河北科技大學理工學院、中國移動共同設計。
展板宣傳：展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）
橫幅宣傳：在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。
校園廣播宣傳：主要宣傳法律法規、《法制時代》的到來和贊助商
現場宣傳：現場可用到印有商家特色的道具進行布置
媒體宣傳：可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。
（各種宣傳介質均可印有中國移動的標志）
五．經費預算
達成協議後由科大理工和河北電視台提供經費清單，交贊助商審核同意後，由贊助商本次活動所需提供經費。
補充贊助方案：贊助商可以提供其他宣傳方式，三方達成協議方可施行。
本次活動陣容之強盛、對象之廣泛、節目之精彩，規模之龐大是全國首次法制節目走進大學校園，必將引起強烈的社會反響，從而為商家帶來預想不到的宣傳效果和商機。網路媒體對中國移動公司的鼎立相助與海報橫幅，廣告、版報等宣傳手段的全力打造將使中國移動各項業務深入人心，再次打造「中國移動」的品牌效應，使更多的人加入到移動中來。承載投資理念，再現移動風雲，這是移動人的心聲，弘揚企業文化，營造學術氛圍，這是移動人共同的目標。
本活動最終解釋權歸河北科技大學理工學院所有
㈨ 影視劇本的腳本是什麼，寫的是什麼。還有就是劇本的腳本是導演寫,還是編劇寫
腳本指表演戲劇、拍攝電影等所依據的底本又或者書稿的底本。腳本可以說是故事的發展大綱，用以確定故事的發展方向。腳本是導演寫的。
分鏡頭腳本是創作影片必不可少的前期准備。分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的依據和藍圖，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
(9)電視系列劇的腳本擴展閱讀：
電視攝錄使用的電視節目腳本，分為拍攝提綱（多用於紀錄性節目），文學腳本（多用於電視劇）和分鏡頭腳本三種。
分鏡頭腳本是最實用的電視節目腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創作，即根據拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現場實際情況，分隔場次或段落，並運用形象的對比，呼應，積累，暗示，並列，沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。
依據文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經接近電視，或者說它是可以在腦海里「放映」出來的電視，已經獲得某種程度上可見的效果。
㈩ 誰有沒一個正式的電視劇或者電影的腳本那種包括,攝影機角度啊,停頓啊那種專業的腳本..那種普通的就算了吧
那個是每個導演自己修改的，是導演的一種再創作。演員一般不看導演的腳本，那是導演自己工作用的。有文字和圖畫兩種。圖畫的就是導演自己畫出大概人物位置和攝影機位置。拍電視已經幾乎不用這種腳本，電影還有些導演使用。不過對於經驗豐富的導演和攝影師來說，基本不用。
這種東西不出版，除非導演留著手稿。如果要學怎麼製作腳本，可以買導演類的教材，上面有。