A. 要一篇描寫農村環境變好的文章
我國有80%的居民生在農村，那裡的孩子也是父母的命根子，那麼，那裡的小學生也有很多壓沉書包的參考書嗎？他們的全面素質如何？樣樣農活都能幹，他們還需要「磨難教育」嗎？
走向田野，看看那些「花朵們」在干什麼，聽聽那裡的同齡人說些什麼，再拿我們自己與他們作個比較，或許能引起我們大家的一些思考……
我的家鄉江蘇省灌雲縣東王集鄉離縣城不過二十里，那裡沒有城市高樓林立的壓抑，也沒有馬路上的喧囂，這或許是與城市截然不同的生活環境。
帶著看看農村孩子受教育情況，問問他們今後的打算及他們與城市差距何在等問題，我選擇了本村十個組中的兩個組進行了調查，調查對象主要是10—20歲的年輕一代，主要以談話或間接詢問等方式進行了解，具體情況如下：
小學（10—13歲） 初中（14—16歲） 高中、職專及其他（17—21歲）
47（人） 34（人） 34（人）
對於小學生，我並沒有很深入地去問，只是從表面上進行了了解，比如：「上學累嗎？」「想不想上學」「作業多不多」，當問到將來想不想上大學等，結果有90%以上的孩子很想留學校里，他們根本沒有城市裡孩子的那麼多課外習題，更不用去什麼補習班，是真正的「無憂無慮」的童年，而每個孩子都能流露出對「成為大學生」的嚮往，家長們也有80%左右希望孩子們能接受高等教育，問其原因，無非是「將來出息會大一點」；「將來不再去忙土地」。這些孩子年齡尚小。家長也尚未在真正意義上考慮孩子的將來，沒有一個家長有超前教育的想法。也許是條件、思想上的多種因素，被問及有沒有想過讓孩子早點學外語，或者學一樣「樂器」時，他們的回答是：「到哪裡學呀？他（孩子）也沒想學。」
對於初中生，也只問問他們「學校老師上課好不好」、「有沒有搞素質教育」。了解他們現有知識的廣度。課余都干什麼及畢業後的打算。50%的學生覺得，雖然老師上課講時能聽懂，但有時看書卻看不懂；另一半同學甚至聽課都有些吃力。對於素質教育實施情況的調查令人失望，只有十多個同學從電視上聽說過有這回事。34名學生中只有三四個對四大名著有所了解，他們家中沒有購買很多好書的經濟實力，便互相交換著看或去老師家借書看。大部分同學讀過的課外書只有小說。對於為什麼不看名著的回答，有20%的同學反映「看不到」，而80%的學生竟說沒意思、不喜歡。95%以上的同學平時不關心國家大事，對於世界局勢則更無從說起。那他們平時都在干什麼？在被調查者當中，有90%以上的學生回家要做家務，其中有一半的同學卻並不是這樣，聽其他人講，許多人都是地地道道的網蟲，據調查，有些家長是「賭王」，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子們也學會了，真是「無師自通」。其中竟有一位18歲的女孩，這是一個本該不倦汲取知識的年齡，可孩子們卻走向與自己不相稱的賭桌，真是讓人痛心疾首。
初中生34人 上高校繼續就讀 14人
上大學4人 上高中10人
畢業後打工 14人
已成家 5人
因身體狀況欠佳輟學 1人
說起將來的打算，每個人開頭都是「也想上高中」，但是家長們考慮的更多：「孩子不是讀書的料」、「供不起」、「還是早點兒有份安定的工作吧」、「中專也可以轉城市戶口」……。當然，孩子們也很體諒父母：「家裡田多」、「上高中，大學要很多錢」……。結果表明，經濟因素是農村孩子無法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分學生堅定地要圓「大學夢」。這不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他們對自己充滿信心，對未來充滿希望。其中有的學生家裡並不富裕，一進屋我就擔心，他們能負擔得起今後的學費嗎？但是當我聽到家長的話時我才知道原來我的擔心是多餘的。「現在社會上競爭厲害，多學點文化總會有好處的，我們沒有蓋樓房，留著錢給他（她）讀書呢！他們始終堅信，有了文化才會有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的兒女們學成歸來是他們一生最大的幸福。
17—21歲被調查者是我們的同齡人，34人中有6人上高中，33%的人讀大學，1人讀中專，還有的就是已經「畢業」了，在所有上高校者中，每個人都有一個共同的認識，那就是就業壓力大，社會競爭太激烈。
被調查的學生中，大多數捨不得拿錢去買漂亮的文具，新款的書包。在他們當中只有2個人家中有電腦，只有5個人吃過「肯德基」……
他們是我們的同齡人。
教育上，農村與城市的差別究竟有多大，怎麼縮短呢？
再窮不能窮教育，學校教學設施不全，教學水平不高，可以由鄉、市、政府出錢改善教學設施，提高教師水平。的確，我看到最漂亮的房子是小學校舍，鄉里還投資蓋好了教師樓，現在再有個像樣的圖書館，讓同學們都能看到想看的書，想看的好書。
再苦不能苦孩子，這里的苦是經濟上的貧窮，對於不能上學的孩子，政府應該重視；考上高校的學生，政府應該為其貸款，使他們能順利完成學業，這樣等他們不久學成歸來又可以帶動村裡的發展，這將是一筆不小的投資啊；這里的苦還有知識上的貧乏，學校老師是否能根據學生的具體水平，制定一個合理的課程計劃，確定適中的授課難度，並且在課外給確實有困難的同學「開開小灶」。在城裡各學校相繼進行素質改革時，村裡的老師是否也能加點兒緊，哪怕是趕末班車，拓寬學生的知識面，讓他們多聽聽新聞，多看些好書。
無力為困，無計為困，無智為困。困則窮，窮又困……，這是一個惡性循環，所以——
再困不能困家長，家長的教育對子女的學習，以及今後人生道路方向的選擇上起了很大的作用。10—20歲的學生自覺性本來就不強，若家長再不加以正確引導，「任其自然」，那怎能奢求其「努力學習」呢？我認為應該對家長進行定期或不定期的教育，讓其參與到教育行列中去，並為他們進行「教育交流」創造條件，使一部分家長「以教育為本」的想法為其他父母所接受。若能把牌桌上不良「競爭」轉變為「看誰能把子女教育得更好」
我們提供了若干個崗位,一個企業「以人為本」，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經營一個企業不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
B. 文學腳本怎麼寫
文學腳本有一定的格式，要按照一定的格式去寫。電視腳本的標准格式為：序號、景別、鏡頭運動、畫面、台詞、音樂或音響等。
文學腳本，是各種小說，或者故事，改版以後方便以鏡頭語言來完成的一種台本方式。如：電影劇本，電影文學劇本，廣告腳本等。文學腳本與劇本不同，腳本並沒有明確地指出演出者（包括動畫、游戲人物等）究竟該說什麼話，只是將人物需要做的任務安排下去。
腳本可以根據故事所要表現的主題，思想，而進行的修改。只有在腳本確定之後，則才進行劇本的編寫工作。劇本編寫完成之後，則才是分鏡的確定。場景，角色確定。
(2)農村生活優秀腳本範例擴展閱讀
電影腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息，拿到它之後你的腦子里就會象看到真正剪輯好的電影一樣。
腳本一般是用在正式拍攝時給導演和攝像，以及後期編輯時供編輯師看，而劇本只是提供給你一個故事梗概，是提供給導演和演員以及編劇看。通俗一點說，電影腳本是連環畫，電影劇本則是小小說。
C. 什麼是電影腳本啊~有木有範本啊~貼上來看一下~
腳本是編劇術語，與劇本不同，腳本不會明確地指出演出者（包括動畫、游戲人物等）究竟該說什麼話，只是將人物需要做的任務安排下去。簡單的說，腳本就是故事梗概。給你個簡單的範本你可以體會下：
1.小明走在街上。
2.小明碰到同事小張，打招呼。
3.小明從同事小張那裡得知今天本月工資發下來了。
4.小明去銀行取工資。
5.小明發現工資卡上沒有自己的工資，先是疑惑，然後是暴跳如雷。
6.小明去找老闆老王理論。
7.王老闆說他的工資都作為罰款了。
8.小明辭職。
以上就是一個腳本的範例，我們可以看到整個故事的大體發展，但沒有看到故事的細節。腳本正是這樣，可以說是故事的發展大綱，用以確定故事的發展方向。之後，確定故事到底是在什麼地點，什麼時間，有哪些角色，角色的對白，動作，情緒的變化，等等，這些更進一步細化的工作都是劇本的工作。
電影的畫面順序，並不一定要按照腳本的時間順序寫。可以在腳本中某一個時間點選為故事的開始點。
例如可以選擇小明在街上遇到同事為開始，也可以選擇在銀行發現自己沒有工資為開始，還可以以小明辭職為開始，用不同的表形手法來講述。無論用那種手法，故事的發展方向是沒有變的，小明最終辭職離開。
只有在腳本確定之後，才進行劇本的編寫工作。劇本編寫完成之後，才是分鏡、場景、角色的確定。
另外，值得注意的是，日本動畫製作過程中的「腳本」，其實就是「劇本」，翻譯不同而已，例如日本的導演，不稱為「導演」，而是「監督」，「腳本」其實就是「劇本」。
D. 劇本寫作格式與範本是什麼
劇本寫作格式與範本如下：
1、劇本格式
第 N 集
場景1， 地點： 時間： 天氣（環境）：
該場景內的情節簡要說明(200字以內)：
角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統一)： 如下文： -奔翔-
[動作說明] (動作說明需加大括弧)，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動作說明前如果是角色的動作，則需要在動作說明前將該動作內的主要角色動作置於動作說明之上。
如：-奔翔-
[鏡頭里出現一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行後移，以主人公的動作表示他在行走。]
對話：對話格式為：奔翔：對話內容
如需特殊說明，可在對話後用「[ ]」加動作。
其他說明：每一頁代表動畫片的1分鍾，不管這頁長與短，到下一分鍾全部換頁。
注意事項：對話不能書面語言，需要富有幽默，對於劇本，若沒有對白也要讓觀眾看明白說什麼。
2、劇本範文
序場
城市街頭晨
晨光中，一個身穿藍色裙子的女孩提著行李快步走著。街道兩旁人工培植的鮮花層層掠過，伴隨著前進的步伐。
旁白：三十年的光陰悄悄在指間流逝，有一種花消失在視野中已經十多年了，盡管如此，它卻常常隱隱約約綻放在記憶深處，一年四季飄著淡淡的香芬。
長途汽車日
從城市通往遠郊的一條國道，疾駛而過的大小貨車、大小客車，公路兩旁的視野內呈現出從農村向城市化改造的景象，正在被引爆的山頭，正在被推倒的大樹，正在被鏟平的舊屋，以及正在興建中的樓房。
將近三十歲的珊珊看上去也只有十七八歲，她穿著藍色裙子坐在靠近車窗的位置，從窗外吹進來的風撫動著她的長發，她那深邃的目光里影印著邊上匆匆閃過的沿途光影，耳邊回盪著臨行前與母親的話別。
珊珊的聲音：媽媽，迎春要結婚了，她給我寄來了請柬。我已經跟公司請了年假，我想回去參加她的婚禮。
珊珊媽媽的聲音：也好，順便回老家看一看。我們一家都離開十多年了，想必那裡變化一定很大的……特別是你最喜歡坐的渡輪如今好像已經沒有了。
一個打扮入時濃妝艷抹的女售票員（走過來）：你到哪裡下？
珊珊：終點站。（把錢遞過去）對了，請問大約多久到呀？
售票員：一個小時左右吧。
珊珊：這么快！？我記得以前坐渡輪要四個多小時。
售票員：當然了，這是新修的國道嘛，現在已經沒有人坐渡輪了，也沒有專門載客的渡輪了。
鄉中心街道
在國道的一條拐彎的支路口，樹著一個牌匾，寫著標語「竹雲鄉歡迎你」，長途汽車減速駛過。接著，眼前景象慢慢繁鬧起來，摩托車、自行車、三輪車、拖拉機、偶爾駛過的一兩輛豪華的汽車煞是醒目，尤其是不時的喇叭聲。
街邊賣水果、蔬菜和零食的小販們正在努力地撐著嗓門叫賣中，聲音此起彼伏。交通狀況看起來很沒有秩序，行走的人群小心翼翼來回察看路況，遠遠看去顯得比較雜亂讓人有些不安，特別是個別街角有一兩個戴著墨鏡穿著黑t恤黑西褲的男青年在小范圍內來回走動著。
長途汽車駛進車站，乘客們爭先恐後忙著下車。忽然不遠處一輛警車疾駛而過帶著刺耳的警笛聲，後面還跟著一輛救護車。這引來路人好奇的觀望和竊竊私語。珊珊也不由駐足望去。
有輛黑色的奧迪汽車直朝著珊珊方向駛過來，在珊珊跟前停了下來，車窗緩緩降下。
珊珊（轉身，驚喜地）：迎春？！（再彎腰探頭一看）建輝？
迎春：珊珊，是我們呀。快上車吧。
建輝（幫著打開車門）：一路辛苦了吧？
珊珊：不會啊，（邊說邊上車）沒想到挺快挺方便的。
迎春（端詳著珊珊）：哎呀，這么多年了，你怎麼還是那樣，好像一點都沒有變化。你看看我們都老成這樣了。
建輝（倒車）：哈哈，是啊，珊珊跟我們坐在一起，感覺像兩代人。哈哈！看來還是城裡風水養人啦。
珊珊（笑）：真的嗎？那大概是我太懷念以前的時光了吧，（環顧車廂）哦，對了，這車是新買的吧？
迎春：是啊，這不要結婚了嘛，新車新生活了。
建輝：這車實際是昨天才提到的，新出的車型，我們都等了三個月了，迎春天天催，說怎麼也得趕在你回來前把車搞定，用它接你。
珊珊：你們兩個總算是修成正果了。
劇本寫作的注意點
1、勿變成小說的創作
劇本寫作和小說寫作是基本不一樣的，劇本的創作主要是用文字來表達一連串的畫面，所以要讓看劇本的人見到文字能夠即時聯想到一幅畫面，將他們帶到動畫的世界裡。小說不同，它除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色心理描述。這些修辭在劇本里，是不應有的。
2、勿缺乏動作的安排
若非劇情需要，劇本里不宜有過多的對話，否則整個故事會變得不連貫，使得缺乏動作，在觀眾看起來就似在聽有聲讀物一樣，好悶，導致這劇也就成了「肥皂劇」。
要知道寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合於讀而不適合於看的便不是好劇本。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。
如，寫一個人打電話情景，最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，或者加一些打電話時人通常有的動作，盡量避免畫面的呆板和單調。
3、勿生成過多的枝節
劇情在主線外，不宜安排過多的副線，也不宜安排超過三個主線，當主線不止一個時，就要減少相對應的副線。
劇本的創作，若是寫了太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場景，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什麼主題。若是在一幕電影中同時有許多個重要的角色，角色之間又有很多故事，會使得觀眾在短短時間里無法分清每一個角色的故事情節。
E. 鄉村振興戰略下，未來農村該如何發展
談及未來農村如何發展，首先我們要先回顧了解下我國農村的近代發展歷史。我國農村近代的發展主要經歷四個比較重要的發展階段，分別是：
1、鄉村社會改良階段
鄉村自治和自我組織為特點，依賴於鄉村士紳的個人或團體能力以及廣大農村地區的「農耕文化」慣性，推動鄉村建設。在辛亥革命的影響下，同時受地方軍閥，土豪劣紳、外國傳教士等進入鄉村的影響，這種傳統意義的的鄉村發展模式開始進入近代民主自治的鄉村社會改良階段。
2、農村合作化改造階段
這段歷史大家應該都有所了解。主要發生在建國初期，當時為促進城市和工業的發展，農村扮演著極其重要的後方糧倉、原材料保障的職責。國家通過互助組、初級社、高級社的形式將農民組織起來，建立農村人民公社，在一定層次上改善了當時農村的生活條件，也為改革開放的高速發展奠定了堅實基礎。
組織振興是鄉村振興的根本保障。當下，許多農村基本上是留守老人、兒童為主，村一級的黨組織建設非常薄弱。未來，通過大力強化農村基層黨組織的領導核心作用，選好配強基層黨組織隊伍，進一步加強黨對農村工作的領導，完善鄉村治理機制，深化村民自治、農村基層法治、鄉村德治等做好鄉村組織振興，這是實現鄉村振興政策最終落實的根本保障。
鄉村振興是基於長遠發展下的一個戰略舉措。在未來農村發展過程，做好鄉村「五大振興」需聚焦關鍵環節，明確主攻環節，統籌規劃各個領域的發展，才能穩步實現農業農村現代化。
F. 短視頻劇本怎麼寫，短視頻腳本模板表格哪裡可以去看到這種短視頻腳本範例
不知道你是要學習短視頻腳本創作，還是要收購短視頻腳本，很多網站都有這樣的案例，但是都是很久之前的內容。目前能找到比較全的是抖幾句短視頻劇本交易平台，他們的內容挺新的，不管是短視頻腳本怎麼寫的創作教程，還是最新短視頻劇本，都能找到，如果你想投稿也可以試試抖幾句這家網站。希望這個回答能讓你滿意，記得採納哦。
G. 如何寫優秀的短視頻腳本
短視頻雖然只有60s，但是優秀的短視頻里，每一個鏡頭都是精心設計過的。對於鏡頭的設計，利用的就是鏡頭腳本。
可能會有人問，十幾秒的短視頻，有必要寫腳本嗎?腳本到底是個什麼東西?有什麼作用?其實不是這樣的。如過你真正掌握了短視頻腳本的寫作，你就會發現，原來短視頻的拍攝和製作竟如此簡單。
當然，腳本本身其實是一個很復雜很專業的東西，對於短視頻拍攝來說，這樣去理解就夠了，如果大家需要更加深入的了解視頻腳本，建議去有效的學習一下， 我要短劇本 這有很多高質量的腳本供你選擇。
H. 人民網評張同學走紅一事，人民網說了些什麼
在短視頻app上面，一位名叫“張同學”的博主也火了起來，在一晚上漲了好幾百萬的粉，而他所拍攝的視頻，獲得了超級高的點贊量和播放量。也因此讓“張同學”火遍了全網。這名叫“張同學”的博主他主要是拍攝農村生活，拍攝他自己在農村生活的視頻，拍攝在農村生活的日常。張同學拍的視頻火了起來，人民網評價了張同學火的這件事情。人民網具體評價一些什麼呢？
最後，人民網還鼓勵大家多拍攝這樣的農村真實的生活，因為他說返璞歸真的農村生活成為了治癒很多人心靈的良葯。張同學的視頻恰恰迎合了很多人，希望自己的生活慢下來的願望。說鄉村生活是多樣的，也是立體的。呼籲有更多張同學的出現。