㈠ 如何寫話劇策劃
我組織過多部話劇，根據我的經驗寫出來供您參考。
一、籌備
1、定好准備表演話劇的主題（就是為什麼選擇什麼劇本，如紀念建國60周年主題，劇本也應選擇適合這個主題表達的）；
2、選好話劇的劇本。
3、該劇本適合演出的場所。比如一些大場面劇本，就不適合舞台表演，舞台表演適合選用室內劇。
4、編劇（根據實際需要可適當修改劇本）、導演（以及副導演等）人才。如果限於校內人才，就要考慮你們這方面的人手，可以因陋就簡啦！但是要人盡其才，盡量完美。
5、燈光、音響、效果、舞美、化妝、道具等方面的准備。要因地制宜，盡量挖掘這方面人才。
6、演員。根據實際，選定演員。主要演員，即男女主角要有一二號，以免主要演員因故影響全局。
7、後勤保障，確定人選。
8、確定以上各職務的職責。
9、檔案管理（如劇本、分工、攝影攝像存檔等）
二、排練
1、擬定排練制度。如排練紀律等，否則就沒有章法了，一團散沙什麼也干不好。
2、時間安排計劃表。要分階段，分場次，以及全局合成，試演，綵排，首演等等。
3、抓好導演的說戲，做好分工，分工負責。
4、燈光、音響、舞美、效果、化妝、道具，要准備充分，做好戰備。
5、日常排練的後勤保障。
三、演出
1、正式演出日期。
2、正式演出場地。
3、正式演出的分工，幕前幕後的管理。
4、演出後的總結。
四、宣傳
1、海報。
2、媒體的稿件供應。
3、劇照使用。
你把這些都寫進去，就是一部極好的話劇策劃書。
㈡ 世界計劃彩色舞台蘋果幾可以玩
更新到最新的系統就可以玩
玩世界計劃繽紛舞台建議大家用Android7以上的設備，ios的系統最好也更新到最新，手機可用內存在5G以上。這樣確保設備能夠下載資源不崩潰。因為世界計劃繽紛舞台在游戲的過程中需要下載很多音樂，如果手機設備跟不上，手機內存不夠大的話很有可能因為無法下載資源導致游戲無法運行，一直卡退。
《世界計劃彩色舞台 feat. 初音未來》是由SEGA Games、Craft Egg、Crypton Future Media三方合力開發的手機游戲新作
㈢ 世界計劃國際服哪裡換語言
世界計劃國際服目前沒有地方更換語言，只有日服，國服沒有上線。
世界計劃多彩舞台這款音樂類型的游戲，目前沒有在國服上線，所以大家只能前往日服試玩。
世嘉與Craft Egg合作的《世界計劃彩色舞台 feat. 初音未來》（以下簡稱「世界計劃」），推出試玩版的時候，就登上了各大應用商店榜首。
《世界計劃 彩色舞台 feat. 初音未來》是一款音樂節奏游戲，在2020年7月下旬開啟事前登錄。該作由《初音未來 Project DIVA》系列開發商SEGA、《BanG Dream！少女樂隊派對》開發商Craft Egg、Crypton Future Media三方合作開發。
9月30日，《世界計劃》推出正式版，人氣繼續一路走高，玩家數在10月21日突破了200萬。
㈣ 小組走進信息世界活動計劃答案表
走進信息世界》相關資料
（一）關於信息的知識
1、什麼是信息
信息的定義
對於信息的定義呈現出多定義而又無定論的局面，這一局面的形成是由於觀察事物的多維視野造成的。多維視野是現代自然科學、社會科學、人文科學以及橫向科學研究的一個顯著特點，因此，不同學科有不同的信息定義，即使是同一學科也可能出現差異很大的命題。在信息的定義這一問題上，也是如此，自然科學、信息科學、管理科學中所說的信息常常不是一回事，前者多指數據、指令，後者多指消息、情報，但即便如此，同屬社會科學的消息、情報與信息也有一定的差距。
信息化的創始人香農和韋弗1948年在《通信的數學理論》中指出：「凡是在一種情況下能減少不確定性的任何事物都叫做信息（information）。」這一定義是從通信科學的角度來探討信息概念的，排除了信息的語義因素的定義，不考慮信息的含義價值，特指一種形式信息和統計概率信息因此不能直接用於研究人類的信息傳播。但這一定義指出了信息的一個價值——減少不確定性，這是信息的認知知識功能，即當一個信息為人們所感知和確認後，這一信息就成為一定意義上的知識，形成後的知識又可以作為信息來傳遞（冗餘信息）；而尚未被認識的原始，則成為人們努力探討的對象，在尚未認識它們之前還不是知識（未知信息）。
控制論的創始人維納對信息的定義是：「信息就是我們在適應外部世界，並且使這種適應所作用於外部世界的過程中，同外部世界進行交換的內容的名稱。」這一定義深入到了人與世界的交換關系，涉及交換內容，因此比前一個定義更適合用於研究探索人類的信息傳播。
這一定義的貢獻與缺陷都是明顯的。一方面，他確認了信息是人類主觀世界與客觀世界間的橋梁，客觀世界作用於主觀世界，主觀世界反作用於客觀世界，都必須依靠信息的媒介作用，人的大腦是個信息處理中心，在不斷地接受、處理、儲存來自人體內部和外部的種種信息，並利用這些信息來改造成客觀世界。但另一方面，這個定義將凡是我們同外部世界進行交換的內容都稱為信息，我們知道世界由物質、能量和信息組成，三者密切相關，但各不相同，信息雖然具有物質屬性，但不是物質實體本身，同樣，信息可以轉化為能量、但不是能量本身，信息是由事物發出的信息、指令、數據、信號等所包含的內容。
我國國家標准GB489885《情報與文獻工作詞彙基本術語》中，關於「信息」的解釋是：「Information物質存在的一種方式、形態或運動狀態，也是事物的一種普遍屬性，一般指數據、消息中所包含的意義，可以使消息中所描述事件的不定性減少。」
這個定義首先明確了信息的本質是物質的屬性，而不是物質實體本身。客觀存在的一切事物，包括自然界、人體本身和人類社會，都是在不斷運動著的，運動的物質，必然會產生相互作用和影響，從而引起物質結構、數量等多方面的變化，事物的這些變化，便成為信息產生的物質基礎。因此，信息不是事物本身，而是由事物發出的數據、消息中所包含的意義。
這個定義中首先彌補了資訊理論中對信息定義的特定指向性——即只描述了非人類、非語義層的信息概念，把信息這一概念放到人類社會以及人類交往中考察，也糾正了控制論信息定義中對信息概念的泛化傾向，繼而明確指出信息是物質的屬性，而不是事物本身，是由事物發出的消息、指令、數據、信號等所包含的內容，是數據、消息中的意義。
同時，這一定義明確了信息的認知知識的功能，即能減少不確定性的能力，可以說，信息是知識的源泉，知識是對獲得信息進行處理並使之系統化的結果。這一功能是信息的基本功能，是人類解釋客觀世界發展規律的重要途徑，知識的積累、科技的發展進步、經濟文化的繁榮，都離不開信息的這一功能，經過大腦對信息的鑒別、篩選、歸納、提煉和存儲，人類對客觀世界的認識逐步深入，人類逐步進化、進步、發展。
其次，這一定義明確了信息是指數據與消息中所包含的意義，是數據與消息這樣的訊息中所包含的內容，區分了信息與訊息，從結構上使信息的概念更加准確。
《辭海》：信息是指對消息接受者來說預先不知道的報道。
心理學：信息是存在於意識之外的東西，它存在於自然界、印刷品、硬碟以及空氣之中。
描述定義：信息是用語言、文字、數字、符號、圖象、聲音、情景、表情、狀態等方式傳遞的內容。
從測量角度：信息是事物特性的可轉換量和實際轉換量的綜合量度。
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器官獲得的。信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在於自然與社會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。
學生坐在教室里學習，與親友、朋友們通信，看電影、電視，也是在接受信息。信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西。因此，消息、新聞、報道、資料、情報都是一種信息。知識也是一種信息，是經過人們提煉、加工、系統化了的信息。
2、信息的特點
信息是活的，是在不斷擴充的。牛頓是偉大的科學家，用今天的眼光來看牛頓那個時代，就會感到那時的信息少得可憐。也可以預計，再過30年、100年，信息會多得令人吃驚。我們掌握的信息越多，用得越多，用處也越大。
信息是可以壓縮與還原的。比如，很多復雜的現象，可以歸納成一條簡明的定律；一大堆數據之間的關系，可以用一個方程式來表達。這就是說，人們能夠對信息進行集中、綜合和概括。同時，也能將壓縮了的信息展開。
信息是可以存貯的。信息有一定的載體，遠古時代人們只能用大腦來保存信息，後來有了文字，就用文字來記存各種信息。人們把文字鐫刻在物質載體上，例如古巴比倫的泥板、古埃及的莎草紙，古代中國的青銅鼎、竹簡、布帛等，以及在任何古代民族可見的石碑、石刻等等，大凡物質的東西都可以用符號的方式記錄信息，因如，信息可以通過載體儲存和傳播。除此之外，信息還可以藉助圖象、聲音、情景、表情、狀態等方式進行傳遞。今天，人們還可以用電子計算機及其他自動裝置保存信息。
信息也是需要加工的。例如，4×6－7=17，就是一個簡單的信息加工。等號左側是原始信息，右側是加了工的信息。將英語譯成漢語，也是信息加工。英語是原料，漢語是成品；後者對中國人更有用。此外，像經營決策、情報檢索、資料分析、自動控制，甚至下棋、打撲克都是一種信息加工。
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。
過去，信息加工大多依靠人的大腦來完成。在信息量小、變化緩慢的時代，大腦還能對付。到了今天，信息迅速膨脹，瞬息萬變，競爭激烈，只依靠大腦進行信息加工已經不行了，信息加工也要機械化自動化，就非用機器不行了。電子計算機（俗稱電腦），就是用來進行信息加工的機器，它能夠以超凡的速度、驚人的記憶力，來完成大腦所無法完成的信息加工。加工業的發展，建立了以各種機器為基礎的工業，帶來了工業化的社會。信息加工的不斷發展，毫無疑問，將建立起以各種電腦為基礎的信息工業，將人類引入信息化的社會。
3、信息的傳輸
靜止的信息本身並沒有實際意義。信息只有通過交流才能發揮效益。只有當信息藉助與載體進行傳播的時候，才具有了實際意義。通過信息交流，人們能夠了解別人，認識世界，並傳達自己的思想，正是信息的廣泛傳播，賦予了人類區別於任何其他動物具有了發達的智慧，改變著這個世界，也改變著我們的生活。
人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然後才產生了語言。一些人類學家認為，語言是在10萬年前出現的。
大約紀元前2萬年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞裡依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創造力的人類創作的，是史前人類最原始的媒介之一。
人們還在樹上刻標記以指明路線，用堆石頭表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠意義的裝飾性圖案做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。
烽煙和旗鼓曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽煙用於示警，旗鼓用於指揮進退。中國的《孫子兵法》所說的「言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗」，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現前人類超越面對面傳播的能力還是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。
電子媒介的出現是社會發展與科技進步的綜合產物。19世紀後半葉由於電的發現和無線電技術的發展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、廣播、電視等等都是19世紀至20世紀人類的偉大發明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。
1899年3月28日，義大利科學家成功地將一份電報從英國跨越英吉利海峽發至法國，1901年又完成了橫越大西洋的無線電報的發收。
在此期間另一項偉大的發明是貝爾發明的電話。當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀最大規模的狂歡，以慶祝這項偉大的發明。
電視的誕生
電視的出現是媒介發展史上的一場革命。通過無線電波或通過導線向廣大地區播送音響、圖像節目的傳播媒介，統稱為廣播。只播送聲音的，稱為聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為電視廣播。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像並存的電視，也包括有線電視和衛星電視。
1925年，英國科學家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。1926年1月26日，科學家在倫敦作公開的示範表演，震驚了世界。英國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德也因為對電視發展的傑出貢獻，被稱為「電視之父」。
彩色電視的普及
20世紀50年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國於1940年首先完成了彩色電視的發明，1954年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節目。日本也於1960年正式播放彩色電視節目。中國於1973年播放彩色電視節目。電視信號在地面傳送是用微波傳送的。
網路媒介
電腦作為網路媒介，一問世即倍受青睞，發展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網路媒介將取代大眾媒介。
網路媒介有三個顯著特點：(1)高度的綜合性。它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、VCD機、電話機、游戲機、傳真機、列印機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優點大綜合。(2)充分的交互性。過去的人際傳播是「點對點」的「對話式」雙向傳播，大眾傳播是「點對面」的「獨白式」單向傳播，·網路媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式——電子「互動式」的網路傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創造。目前的交互形式有：互動式CD、互動式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網路電話、網路討論、口聲郵遞、自學輔導等。(3)方便性和快捷性。通過網路媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節目發射時的昂貴而復雜的設備，它是將訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。
網路媒介本來是科學家及大學之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電台和電視台一樣的大眾傳播媒介。這種媒介「將把千百萬大腦產生的知識和信息創造性地聯系起來；人們將創造新的、不曾預料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西。」所以，盡管網路媒介的發展面臨「不安全、被盜看盜聽和篡改」三大威脅，出現了「色情、暴力和反政治」的有害內容，但人類不會因噎廢食，也許網路媒介不久會成為一種既自由又守紀的新型媒介，並繼續與其它媒介共同成為有益無害的「社會公器」。
古人傳遞信息的方式有很多，比如說飛鴿傳書、用烽火、用快馬等等，
將一個信息從倫敦送到紐約
信息傳輸的時期
傳輸方法
從發送到接收的時間間隔
1750年
帆船
6到9個星期
1840年
快速帆船
大約12天
1858年
第一次跨越大西洋的電報
數秒
1970年
第一個跨海直撥電話
即刻
1990年
電子計算機網路
即刻甚至更快
兩千多年來，人們不斷更新、改進傳遞信息的方法。直到近代交通工具問世，世界上才形成龐大的郵政系統，信件報紙甚至包裹都可以通過火車、輪船、飛機運往世界各地。
但是，以往的改進只著眼於通信的方式，而電報、電話、廣播的出現，則使信息完全脫離了信件的形式。1844年，莫爾發明了電報。後來，貝爾和沃特林發明了電話。
1902年，史特波菲德又發明了無線電廣播。這樣，信息變成電磁波發送出去，幾乎在發送信息的同時，人們就可以通過收報機、電話機、收音機了解到消息的內容，這可真是通信史上一場翻天覆地的革命啊!
人們仍然不滿足，他們又發現了新的問題：電報電話日益普及，輸送信息的電線電纜像狹窄擁擠的公路一樣，經常「堵車」，不是占線就是串線。於是，科學家想出了激光通信的辦法：一束光纖通信的容量是銅線的25萬倍，一條光纜可以通一億條線路。就是說，兩億人可以同時通話而互不幹擾。激光通信被迅速採用，20世紀80年代末，跨越大西洋的6000公裏海底光纜已經鋪設完工。
1993年，美國人阿爾·貝爾又提議建立信息高速公路，把工廠、礦山、鐵路、學校、商店、銀行、圖書館、旅遊景點、文藝單位、研究部門、政府部門以及家庭的計算機聯網，讓人們可以隨時接受到任何地方傳播出的文字、聲音和圖像。這個提議受到各國的重視，信息產業得到飛速發展。僅僅過了幾年，信息網路就已經覆蓋了許多國家和地區，「天涯若比鄰」已經不再是夢想。
㈤ 現在製作比賽用的多媒體教學課件都用什麼軟體啊
Director
Director是Macromedia 公司的又一重型武器，可以說是目前世界上最好的多媒體產品多是用Director開發的，不論是多媒體設計專家，還是教師、工程師以及藝術工作者，都會發現Director是一套非常理想的創作工具。使用Director不但可以創作多媒體教學光碟，而且可以創建活靈活現的Internet網頁、多媒體的互動式簡報以及製作出色的動畫。Director可以被廣泛應用於製作互動式多媒體教學演示、網路多媒體出版物、網路電影、網路互動式多媒體查詢系統、動畫片、企業的多媒體形象展示和產品宣傳、游戲和屏幕保護程序等。另外，Director還提供了強大的腳本語言Lingo，使用戶能夠創建復雜的互動式應用程序。它有一些特點：
1,可以不費吹灰之力就把動畫,聲音,圖像等多媒體元素合成到一起。
2.您要使之具有交互功能，拖放設制好的行為就成，如果再精通其自帶的Lingo語言，那麼就能頂極多媒體——游戲了。近100個設置好的Behaviors，你只要拖放Behaviors（「行為」或稱「動作」）就可實現交互功能。
3.最多可設1000通道，也就是可在這些通道是放置1000個媒體元素，並可分別控制它們。就好象在舞台上有一千個演員在表演。
4.無數量限制的演員，Director 7 支持無限多個演員（也就是各種媒體元素，象文字、圖片、動畫、聲音、動畫等），使用者能創作出更加多彩的作品。
5.強大的聲音控制能力，在時間軸有兩個聲道，再通過Lingo語言，最多可同時控制八個聲音。
6.開放體系結構(MOA)允許任何一位Director開發者使用Lingo, JavaScript, 或 C++來製作Xtras實現對.Director能力的擴展. 這些被整合的Xtras被用來建立新的轉場效果,進行資料庫的連接,和對某些設備的控制等。
7.在虛擬現實創作方面，Director也有它的獨到之處，國際上許多公司已經開始利用Director中的虛擬實現技術在Internet上製作廣告。
8.可將訪問資料庫及網鏈結等技術集成在一個多媒體應用軟體中。
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Director最早的版本出現在1985年（即Macintosh電腦問世的第二年），當時叫Video Works，只有Macintosh版本。Video Work配合當時的macintosh的圖形用戶介面環境，在動畫製作上易學易用，贏得了很高的聲譽，1987年，Video Works II推出。
?????? 1989年，Macromedia改版，同時將Video Works II改名為Director 1.0，從此Director正式定名，屏幕上的圖標（Icon）也由原來的一台攝象機換成一張導演椅。
??????? 1991年，Director推出第二版：Director 2.0，這個版本做了一個重大改進，就是加入了Lingo語言，這使得使用者可以用Lingo製作出交互的多媒體，而不是象過去只是線性的動畫和展示。
??????? 1992年，Director 3.x推出，加入了QuickTime功能。這使得過去必須依賴程序來控制外部錄象機以播放圖像的情況不再存在，所有的媒體均可以完全地數字化集成在一起。至此，Director幾乎成為Macintosh上多媒體製作的代名詞，同時，在Windows、SGI上也有播放程序。
???? ? 1994年，Director 4.0同時推出Macintosh和Windows兩個版本，成為一個真正的跨平台的編著軟體。這使得眾多的Windows用戶欣喜若狂，這個版本在介面的外觀和Lingo語言上進行了增強。
??????? 1996年，Director推出第五版：Director 5.0，這個版支持Windoes 95，它有兩個重要的概念推出，一個是Xtra，它是由第三方提供的可以增強Director功能的外部模塊，類似於Photoshop的Plug-ins，Xtra是跨平台、跨應用、可編譯的擴展，這樣使得Director得到廣大開發商的支持；另外一個是Shockwave，使用Shockwave技術，可以把Director生成的文件放到互聯網上，這使本來只能在單機下欣賞的精彩互動程序可以在Internet上觀看。
?????? 1997年，Director推出6.0，緊接著又推出了6.5，這個版本主要進行了技術增強，例如通道擴充到120個（原來只有48個），增強了Lingo語言；在Macintosh上，支持了QuickDraw 3D和QuickTime VR。
?????? 1998年末，Director推出7.0，並且集成了一個開發包Director 7 Shockwave Internet Studio，從這個命名上可以看出，Macromedia准備在互聯網的多媒體上取得霸主地位，這個版本除了在功能和Lingo上增強之外，著重增強了Internet功能，例如集成了網頁圖形製作工具Fireworks，把Shockwave升級到7.0。
?????? 2000末，Director推出8.0，Director 8 Shockwave Studio"的新特性
自由的創作環境
與以前的版本相比，Director 8的新特性中最為誘人之處是為用戶提供了更加自由、高效的工作環境。Macromedia公司在最近一系列軟體產品的更新中，在各個軟體之間的風格統一上實著下了一翻工夫。Director 8拼棄起了以前版本中的各種對象屬性面板（Inspactors），而是將所有可設置的對象屬性分組放置在一個名叫"Property Inspector"的浮動面板中，
除了增加輔助線功能以外，Director 8還為用戶提供了舞台放大功能和鎖定精靈功能。使用舞台放大功能，用戶可以在12%-800%的范圍內任意設定舞台顯示比例，從而為創作中的一些細節工作帶來極大的自由度。而鎖定精靈功能允許用戶在開發環境下將暫時不做改動的精靈鎖定起來，以便在舞台窗口中能直接選擇所要編輯的精靈。
Director 8的演員窗口（"Cast Window"）也做了很大的改變，在默認的狀態下採用列表顯示模式，同時顯示演員的名字、序號、類型、附帶腳本等屬性。採用這種新顯示方式的演員窗口打破了以前版本Director中演員窗口中成員因位置改變而受到序號的限製作用。用戶可以在列表顯示模式下，根據名字、序號、附帶腳本、類型、修改時間等多種方式將演員排序。在進行大項目創作時，新的演員窗口能夠極大地提高效率。
在點陣圖對象的編輯方面，Director 8將Fireworks3做為默認的外部編輯程序，並且通過"Design Notes"功能讓這兩款軟體能夠相互通信。用戶可以在Director 8中直接調用Fireworks3編輯點陣圖對象的PNG格式的原文件，而Director 8能夠准確識別32位色深的PNG文件中的Alpha通道，對圖象進行透明處理。
日趨成熟的Lingo
從Director4起，經過多次演變，Lingo已經趨向於一個成熟的腳本語言。 Director 8加強了Lingo對於聲音演員和點陣圖演員的控制。在點陣圖對象處理方面，Director 8大力增強Lingo在像素處理方面的能力，從而實現了在網路低帶寬數據傳輸的情況下，通過運算而產生的實時圖象特效。而在聲音方面，Director 8中新增的Lingo指令在支持多個聲音流的同時精確地支持聲音對象的循環點（Loop point）、提示點（Cue point），使用戶能夠自由地暫停、繼續或循環播放聲音對象，輕易現實類似與音樂播放器的功能。
另外，帶有用戶交互功能的行為庫（Library）已經成為了Director 8中標準的腳本自動生成功能。用戶可以在網際網路中下載並擴充最新的Director特效腳本。圖5顯示的是Director 8通過控制點陣圖中的像素而顯示的一整套用於製作圖象處理程序的行為庫。
在Lingo腳本編輯方面，Direcotr8提供了連接腳本文件功能，用戶可以將腳本保存為一個外部的文本文件，然後使用熟悉的腳本編輯軟體編輯這個文本文件，這樣通過選擇合適的外部腳本編輯程序，可以給腳本編寫帶來許多方便。
面向網路的發布方式
Director 8 Shackwave Studio 中所包含的Shackwave Player8.0除了加強對上述的Lingo腳本功能支持以外，還允許用戶根據瀏覽器窗口大小的百分比度設置Shockwave電影窗口大小，並且在播放Shockwave電影時，能夠自動縮放電影窗口以。
而在Director 8中，原來的"Save Shockwave"功能被代之以完全面向網路發布的"Publish"功能。並且Director 8在發布電影時增加的許多精細的設置（如圖7），用戶可以設置電影發布時所採用的JPEG圖象文件壓縮比率，以控制Shockwave電影的大小。也可以使用自定義的電影，取代Shockwave Player 7中的"Loading……"畫面，在電影下載的間隙播放。
從Shockwave後台支持來看，運行於伺服器端的"Multiuser Server 2"已經能夠容納1000個用戶同時登陸，並且推出了運行於Windows NT、UNIX兩個不同操作系統下的軟體版本。因此Shockwave的發展將獲得最加自由廣闊的空間。
??? 2004年1月，Macromedia公司宣布將推出新版本多媒體創作工具Director MX2004。
Director是Macromedia公司最老的應用軟體之一，可以追述到多媒體內容主要通過CD-ROM而不是互聯網傳播的時代。該軟體的關鍵市場是那些開發定製型教育培訓軟體的企業以及為MacromediaShockwave播放器開發簡單游戲和動畫的開發人員。
新版的Director MX2004增加了對t語言的支持，從而使那些不熟悉MacromediaLingo格式的開發人員更容易使用。這一舉措與不久前該公司推出經過修改的Flash開發工具模仿Java開發人員的工作模式類似。Macromedia產品管理主任MiriamGeller認為，增加對t語言的支持使開發人員可以使用具有行業標準的腳本語言編寫腳本，同時省卻了開發人員學習一門新語言的時間。
新的Director軟體支持更多的媒體格式，包括微軟WindowsMedia和DVD視頻。該軟體還與MacromediaFlash MX 2004等最新版的網頁設計和開發工具存在介面。DirectorMX2004輸出更為簡單、Flash內容處理更迅速，同時提供用於用戶界面開發的預制模塊。
Geller稱，「我們所關注的事情是那些確實能夠讓人們高效工作並能更快適應該應用工具的東西。」
該工具的其它功能還包括一步製作完成Mac和Windows電腦的投影文件；支持多數視頻、音頻、點陣圖、3D和矢量圖形格式；以及定製型用戶界面等。
2005年Adobe收購了Macromedia，Director變身到Adobe旗下，Adobe Director CS3預計在2007下半年發布
究竟新版Director將具有哪些特色，Adobe尚在決策中。已納入規劃的有：多用戶支持、用戶介面、工作流程改進、支持基於Mac計算機的Intel?硬體、支持Unicode編碼標准（雙位元組）。Director是居於市場領先地位的產品，擁有忠實而穩定的用戶群。Adobe將會繼續投資Director，大力開發著眼於當前和未來多媒體開發新技術的新版Director。未來的Director將冠名為「Adobe Director」。Adobe計劃讓Director成為游戲開發的首選環境，增加Shockwave Player在計算機、控制台、移動設備上使用量。Adobe將一如既往地支持當前從事新版Director開發的專家組。
㈥ 世界讀書日的來歷什麼急需！！！
1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出「世界圖書日」的設想，並由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。後來，俄羅斯認為，「世界圖書日」還應當增加版權的概念。設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的「聖喬治節」。
另據圖書館雜志，世界讀書日來源於西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：「美麗的公主被惡龍困於深山，勇士喬治隻身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。」從此書成為膽識和力量的象徵。4月23日成為「聖喬治節」。節日期間，加泰羅尼亞地區的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。
1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界讀書日」。聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
(6)世界計劃多彩舞台腳本擴展閱讀
世界讀書日的主旨宣言為：「希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。」
據資料表明，自「世界讀書日」宣布以來，已有超過 100個國家和地區參與此項活動。很多國家在這一天或者前後一周、一個月的時間內都會開展豐富多彩的活動，圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體在這一段的時間里,都會做一些贈書、讀書等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。
為提高公眾對閱讀的興趣和促進圖書出版，聯合國教科文組織2001年在「世界讀書日」的框架下發起了「世界圖書首都計劃」，並宣布西班牙首都馬德里為2001年的「世界圖書首都」。此後，每年都有一座城市被聯合國教科文組織授予「世界圖書首都」的稱號。
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㈩ 法國古典主義戲劇的發展概況。
古典主義戲劇理論的確立是在17世紀30～70年代的法國。1636年，巴黎戲劇界因P.高乃依悲劇《熙德》的演出而發生爭論。首相黎塞留授意法蘭西學院撰文批評《熙德》。1638年,由學院創始人之一沙波蘭(1595～1674）執筆的《法蘭西學院對〈熙德〉的意見書》正式發表。文中指責高乃依違背了戲劇「以理性為根據」的「娛樂」作用，沒有始終把「滿足榮譽的要求」放在首位，未能嚴格遵守「三一律」等。這份意見書初次系統地宣告了古典主義戲劇的理論主張。1674年，另一位法蘭西學院院士布瓦洛發表了詩體論著《詩的藝術》，集中闡述戲劇理論的第三章，匯集了亞里士多德、賀拉斯以來一切合乎古典主義原則的戲劇觀點和法國古典主義劇作家的創作經驗。這部戲劇論著可以說是古典主義戲劇理論的總結。
古典主義戲劇的基本特徵 ① 17世紀的歐洲,「舊封建等級趨於衰亡，中世紀市民等級正在形成現代資產階級。斗爭的任何一方尚未壓倒另一方」，這個時期的王權是進步的因素。因此古典主義戲劇家和理論家在政治上擁護王權，他們的作品和理論具有鮮明的政治傾向性，宣揚個人利益服從封建國家的整體利益，主張國家統一。在戲劇作品中,國王被描寫成「正確」、「公正」的化身，戲劇沖突的最後解決都有賴於「賢明君主」的仁慈。在戲劇論著中，往往也有頌揚國王政績，號召劇作家謳歌的內容。
② 古典主義戲劇崇尚理性，蔑視情慾。理智和感情的矛盾是構成戲劇沖突的基本內容，而最終都以理智的勝利為結局。這里的所謂理智多指對中央王權的擁護，對公民義務的履行，對個人情慾的剋制。這是以笛卡爾為代表的唯理主義哲學在戲劇創作中的反映。恩格斯指出：「這個永恆的理性實際上不過是正好在那時發展成為資產者的中等市民的理想化的悟性而已。」
③ 古典主義戲劇家把古希臘、羅馬戲劇奉為典範。他們作品中的故事情節和人物，大多來自古代戲劇、史詩、神話和歷史。古代英雄人物尤其成為他們的描繪對象。但是他們關心的不是歷史真實，而是借古人來表達自己的社會理想。
④ 古典主義戲劇十分強調規范化。主要的法則是：戲劇創作必須遵守地點、時間和情節一致的「三一律」；人物塑造需要符合固定的類型，戲劇體裁有高低尊卑之分，悲劇被視為「高雅的」體裁，只能描寫國王和貴族，喜劇被視為「卑欲的」體裁,只能描寫市民和普通人;戲劇語言講究准確、高雅，合乎邏輯；演員要按規定的程式來表現角色的感情；舞台場面追求對稱、浮華和寧靜。
古典主義戲劇的流傳 法國古典主義戲劇在17世紀達到全歐的最高水平,產生了3個成就卓著的戲劇家：P.高乃依、J.拉辛和莫里哀。高乃依是法國古典主義悲劇的創始人和代表作家。他於1636年創作的《熙德》是法國第一部古典主義悲劇。 其他重要劇作有 《賀拉斯》(1640)和《西拿》(1640)等。劇本大都從歷史中選擇題材,主人公不是國王就是貴族出身的英雄人物,描寫個人感情和國家義務之間的沖突，表達理性至上的主題。在藝術形式上，他並不嚴格遵守理論家們制定的法則，對「三一律」有所突破。到了17世紀50年代,拉辛取代了高乃依在戲劇界的領導地位，重要劇作有《安德羅瑪克》(1667)和《淮德拉》(1677)等。他的悲劇具有與高乃依不同的風格，著重表現揭露封建統治階級黑暗和罪惡的主題，悲劇主人公具有普通人的德行和缺點，特別強調人物心理的細致分析，藝術形式簡練集中。莫里哀是法國古典主義喜劇的代表作家，他的作品具有鮮明的反封建、反教會的特色，藝術形式既具有古典主義戲劇結構謹嚴、沖突鮮明的優點，又不拘泥於古典主義法則。重要作品有《偽君子》(1664～1669)、《吝嗇鬼》（一譯《慳吝人》，1668）、《貴人迷》(1670)和《司卡潘的詭計》(1671)等。高乃依、拉辛和莫里哀的戲劇都具有一定的民主思想，但他們都沒有擺脫宮廷趣味。古典主義戲劇創作的繁榮，促進了古典主義表演藝術的發展。當時存在兩個派別：拉辛派和莫里哀派。拉辛派的著名演員是孟多里(1594～1651)和費羅里多爾(1608～1671)，表演講究程式。莫里哀派的著名演員是莫里哀和他的學生巴隆(～1729)，表演追求自然。古典主義舞台美術的特點是：布景單純、抽象，服裝華麗美觀等。法國進入18世紀後，在初期，古典主義在戲劇領域仍占統治地位，啟蒙戲劇家既同它作斗爭，也利用它的形式為自己服務。到中期，隨著啟蒙運動的發展，古典主義戲劇日趨衰落。