A. 成都赵清芳校长哪里人
四川崇州人。成都的赵清芳校长是四川崇州人，赵清芳截止2022年12月任四川省成都市石室中学副校长。四川省成都市石室中学简称成都四中，位于四川省成都市，入选首批四川省一级示范性普通高中、国家级示范性普通高中，是四川省重点中学。
B. “伊顿公学校长眼中的教育”带给我的启迪
教育的问题、快乐和困惑是无国界的。
当我久久困顿于学校、校长、教师及家长为教育而如何努力时，伊顿公学前校长托尼﹒利特尔的书《聪明人的教育指南：伊顿公学校长谈教育》给了我灵感和启迪。加之对英国教育的考察和访问，有了两国教育状况的直接对比，身为一线教育工作者，我对教育又有了更为系统而深入的思考。
学校
英国首相托尼﹒布莱尔在1997年将“教育，教育，还是教育”作为其任职期间的重要关注点，国务大臣迈克尔﹒戈夫也说：“我们在警惕上不能有任何妥协。为了符合道义，我们必须进行彻底的改革……”
一国首相为何如此关注教育？
教育的本质到底是什么？
我们可以先从两个拉丁文的研究出发：ecere和ecare。Ecere意为领导军队备战，常常与训练联系在一起，Ecare意为鼓励、引导、照管、支持儿童的成长。后者才是“教育”一词的真正词源。在历史上，乃至今天，这两种概念依然被混淆，人们依然把“教育”解释为“通过对学生的正式指导向他传授知识。”而古单词“ece”（意为像水一样前进）所代表的画面应该是“我们应当像河流入海一样找到自己的学习方法，而不是被引导和带领”，这是一种有力的思想，而不是我们观念里将老师奉为“圣人”，几十个孩子坐在拥挤的教室里安静地接受“指导”。
1971年伊万﹒伊里奇在《去学校社会》一书中提到学校不应该有分裂性和压抑性。学校的班级的划分，班级之间的竞争让学校呈现出了阶级性和分裂性，班级整体结构的规划和发展压抑了学生个体成长的需求，限制了学生的自然欲望、追求和感觉。
如果你把马儿引到河边，它可能不会喝水。但如果河流不复存在，马儿就真的喝不到水了。
学校应该是一个场所，在这个场所里儿童、青少年得以学习、成长，他们可以获得终身受益的技能和思想。其真正价值在于让年轻人在集体中理解各种不同的人际关系，让他们在家庭之外扮演某种角色，帮助他们培养社会生活所必需的道德标准和价值观，简而言之，就是学习如何融入社会。
校长
一校之长的定位是什么，应该做什么？
校长无疑是一所学校的掌舵人，其思想引领及价值取向直接影响了一所学校的发展走向，更大程度上决定了教师的发展及学生的成长方向。
校长，注定每天要与不同级别不同部门的人打交道，因为学校就是一个小型的社会，与诸多部门有着千丝万缕的联系，但追本溯源，对于一校之长来说，最应该具备的或最应该做的是什么呢？
首先应该有叶芝笔下的“寂寞而愉快的冲动”，校长是寂寞的，因为他一个人站在塔尖，与众多同行、学生既是盟友、又是引路人，要时刻保持清晰的判断意识，校长是愉悦的，当他看到任何一个教师、学生有所成长，作为一个大家长都为之感到骄傲、愉悦，校长更应该是“冲动”的，没有教育的激情就没有前行的方向，学校也就失去了发展的源动力。
其次，校长应该走在“泥土”里，办公室的“高效率”和会议的“高频率”并不能带给一所学校真正的变革，学校发展的源动力来自于学生及教师成长的需求。英国着名的伊顿公学前校长托尼﹒利特尔曾经描述过自己的工作：“我们学校有着”起诉“制度，学生可以起诉他们在学习、生活中遇到的不满……你很难看到一个校长亲自处理学生的各种违纪问题，从错过礼拜或上课经常迟到到可能足够开除学生的严重事件。实际上，我有时处理的全都是一些琐事，明显是在浪费时间，年轻教师对这项制度的作用提出了怀疑，他们认为学生的这些问题应该交给其他人去解决，校长应该把更多的时间用在教师身上……通过几个星期的“起诉”事件的参与和处理，我可以从中倾听孩子们的声音，了解他们真实的想法和成长的需求，同时也了解了孩子口中学校制度的利弊、不同教师的工作状况等……”
可见，看似“浪费时间”的“事无巨细”，实际上在与学生的亲密接触中，托尼校长给了孩子们充分的尊重和信任，给了孩子表达、交流的平台和机会，他懂得如何深入了解并接受孩子们成长的不完美，更明确了在孩子成长中学校应该为之做哪些研究和努力，对孩子人格的培养，让其拥有受益终生的品格与技能，这才是学校发展的方向所在，也是一校之长的价值所在。
教师
伊顿公学在翻修时曾发现了一幅1520年左右的壁画，据说是当时的一间教室，那是英国最早的学校场景。画面右边是一群整齐就坐的男生，有些人在勤奋学习，有些人无所事事，有些人在开小差，最右边的一个男生扬起了手臂。让人欣慰的是他不是想教训另一个男孩子，而是在玩铁圈，他处在画面的边缘位置。位于画面中心的是一位男老师，他的形象非常高大，他的头顶有一个拉丁文标签incipe parve puer，可以粗略翻译为“引导小男孩”。教师的墙壁后方是一条巨大的标语，这是昆提利安说过的一句话：Virtuo preceptoris est ingeniorum notare discrimina，意为“教师最出色的技能就是发现学生天赋上的差异”。
这幅画令人非常震惊。早在2000多年前人们对教育已经有了良好的认知，而现在的我们只不过是一直在刷新这些概念而已。“差异化”是指尊重每个孩子独立的个性和特征，最大限度的开发其潜力并帮助其实现自身的发展，无独有偶，我国早在孔子时代也已提出“有教无类”、“因材施教”等教育理念，可见人类对教育的认识不分年代，不分距离，不分人种，因为自古以来人性本是相通的。
“有教无类”只靠满腔热情是不够的，教师本就是一种职业，它需要专业的培训和学习才能达到职业的标准。目前不少国家的老师从事教师这个职业更多地是依靠对教育理解的本能和多年摸索的经验，缺乏专业知识的指导和学习，因此不少老师在工作中感动困惑或气馁，同时由于职业发展受限，也无法得到更多的社会尊重、支持和信任。
芬兰的教育举世闻名，其成功的核心机密之一就是对教师的职业培训。芬兰已经形成了一个良性循环，它可能是唯一能够从最优秀的前五分之一18岁离校生中招收小学教师的国家。在芬兰，教师的工资接近全国平均水平，不过随着经验的增长，教师工资的增长速度比其他国家要快，最重要的是，教师的工作环境允许他们“完成自己的道德使命”，教师可以获得充分的职业自主权，将他们所接受的教育付诸实践，芬兰的教师认为他们与律师、医生和工程师拥有相同的职业尊严。这种信心和共同的道德使命感来自于未来教师的选择和教育过程。所有教师必须花费5-7年时间完成大学硕士学位课程：师范教育被看作大学生活的主流和重要组成部分。这个系统具有明确的导向：要想从事教师这项职业，没有其他道路或捷径可以选择。
除接受职业培训外，教师自身要有真心实意的“使命感”，班森认为，使命感指的是相信一个人所做的事情，不过这种信仰“非常深邃神秘”。伊顿公学前校长托尼曾明确表示：在招聘教师时，我会迅速跳过哪些仅仅需要一份工作的人。相比之下，整体来看，具备职业精神、有可能伴随着经验的积累而成长的候选人更有吸引力。不过我还希望看到另外一些东西，一些很难寻找的东西，那就是：使命感。
家长
家长除了要保证孩子的健康饮食及身体健康外，要营造良好的阅读环境并陪同孩子做好阅读规划，同时更为重要的是应多关注孩子的精神世界和心理成长，尤其在青春期。托尼校长曾经给家长列出了十条实用建议：
1.保持定期交谈，不管你的孩子有多抵触。这应当成为生活的一部分。你不应该等到出现问题时再去找孩子谈话。
2.如果孩子不愿意和你在家里谈话，你可以寻找另一个场所。你们两个人可以单独去兜风，这样可以回避眼神接触，此时你们可以进行随意的交谈，不会让你的孩子感到紧张。有的时候，孩子可能会在汽车上透露许多你不知道的秘密。
3.一定要保持真诚的态度，不能出尔反尔。
4.每次只谈论一件事情，尤其是你面对男孩子时，决不能情绪激动地说：“还有……”
5.记住，青少年的立场不是固定的，他们的态度和行为完全可能发生改变。
6.不要和别人比，尤其是不要和朋友比。
7.结识孩子的朋友。
8.倾听孩子的心声。
9.保持耐心。青少年经常和你顶嘴，但他们仍需要你去关注他们。
10.不管他们多么令人失望，你都不能批评他们本人，只能批评他们的行为。青少年可能表现得满不在乎，但他们真的需要被爱的感觉。
C. 自从我看了纪录片《中国老师来了》，我要说出我的心声，英国校长既然你看出中国教育对英国孩子的不适应了
只要中国还是以分论英雄，这一切就会继续下去
D. 英国有多少教师被性骚扰过
英国1/5教师被性骚扰过：同事、校长、甚至学生。
自去年好莱坞爆发名人性 侵案之后，全世界的女性和男性都开始积极参与到#metoo的性 侵犯抵制运动中，纷纷开始说出自己的故事、试图改变职场的规则。
“学校本是最安全的地方。学校急需相关的立法规定保护，让性骚扰和欺凌这类事故出现后有章法可以处理。校园环境内我们应对这类现象零容忍。”
虽然目前现状很坏，但希望通过这组调查，真的会开始有所改观。
E. 成都十二中初中和成都棕北中学相比哪个更好
成都棕北中学比较好。
从地理位置来看：位于成都南边的棕北小区内，环境优美，不会过于吵闹也不会过于偏僻，位置很好。
从师资力量来看：市区“优秀教师”、“优秀青年教师”、“教育功臣”、“师德标兵”、“模范班主任”达80人次。
教师在各级各类教育教学大赛中获奖近1000人次，撰写经验论文1500余篇，获奖500多篇，撰写学术着作、编写正式教学参考用书31部。
从学校荣誉来看：
棕北中学西区获·教育部和公安部授予学校“全国消防安全教育示范学校”四川省教育厅和公安厅授予学校“四川省消防安全教育示范学校”。
2020年7月，被教育部认定为2019年全国青少年校园网球特色学校。
(5)英国校长访问成都扩展阅读：
学校展望
在教育国际化、教育现代化的推进工作中，学校以培养师生国际素养，实现师生发展为根本目标，依托“汉语国际推广中小学基地”和“AFS(国际青少年文化交流项目)项目学校”两大平台。
先后组织开展了“与国际友好学校交流互访项目、AFS师生接待项目、来华短训项目、出国短训项目、汉语助教外派项目。
新加坡全额奖学金留学项目以及师生考察交流”等。与德国、英国、新加坡、美国、日本等国家的相关教育组织。
友好学校建立了良好的合作交流关系。特别是在2009年和2010年，学校接待了来自英国的百人校长团参观访问。
先后与德国爱因斯坦文理学校结成了国际友好学校，参与“中英连线项目”，与英国格莱登中学签订了合作交流协议。
F. 英国汉诺丁大学校长杨福家发表的那篇驳杨振宁的文章那里有看
杨福家院士反驳杨振宁观点：中国也需诺贝尔奖
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03/17/2006/14:49 华夏经纬网
“我们不仅仅需要比尔·盖茨和任天堂，也需要一部分人从事和经济没有关系的基础研究，他们是将来中国经济发展的动力和源泉所在。”昨晚，英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授做客同济大学进行演讲时，针对杨振宁教授“中国暂不需诺贝尔奖”观点提出了不同意见。
未来经济发展离不开基础研究
日前，着名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁在广州作了一场名为“怎样评价中国高等教育”的学术报告，他提出创新可以分为爱因斯坦、杜甫、比尔·盖茨和任天堂四种体系，以中国目前的国情来看，最需要的是盖茨和任天堂这类会赚钱的人才和企业，暂时拿一两个诺贝尔奖并没有什么用处。
杨福家教授昨日的演讲也和“创新”相关，不过他认为，目前我国需要百花齐放，需要各方面的人才。我们的确在经济人才方面太过欠缺，以致妨碍了经济的发展。但是，我们也应该鼓励一些学校、一些人从事和经济无关的基础研究，因为他们是将来中国经济发展的动力和源泉所在，而不能抓一头，放一头。
早年杨教授在丹麦求学期间，经常在实验室加班，一次，他和实验室工程师打招呼，希望留一台做实验仪器，结果工程师给他准备了10台！正是工程师敬业的工作态度，使得杨教授的实验在时间和器材上都到了保障。这就是说，在实验室工作环境中，写文章、做课题是教授的事，维护实验室是工程师的事，大家各司其职，互相不可或缺，体制的运转需要各方面的人才。我们的人才培养结构如果不合理，就会像大学里所有人都想拿博士，没人做其他方面的事，以致学校无法运转一样，那我国想成为创新国家就没有希望了。
无缘诺奖是因为创造性不足
对于我国至今尚未诞生诺贝尔奖得主的现状，杨福家教授也有自己的看法。一名同学在现场表示，这存在三方面原因：很多学生毕业后从事和自己兴趣无关的工作；学校里老师不重视培养学生发展自己的兴趣；以及我国高校的学风存在不正不良倾向。这三点导致了我国的人才普遍缺乏创造性。
杨教授对这一观点表示赞同，并作出了补充：创造性不够，最重要的因素是制度问题，就像我们的薪酬制度，将薪酬和短期成绩挂钩，逼着员工出效益，对于中小企业可能适合，但对于高等教育则不大合适。此外，我们的考评制度也存在问题，这可以用中国和欧美国家小学生接受的不同教育来举例：国内的小学生每天作业都要做到很晚，有个孩子对我说，如果有来生，我再也不做学生了！我也曾和国外的几名小学生交流过，发现他们的休息时间也很迟，要到晚上10∶30，不过他们不是忙着做功课，而是自己做历史课“项目(project)”，这几名同学分别饰演第一次世界大战时几个参战国的代表，并且取出地图，当场模拟外交场面，表演给杨教授看。而在欧美国家高校，选拔学生不仅要看中学时期的学习成绩，还要看“项目”表现，而项目就体现了学生的兴趣，这种机制就保证了孩子的兴趣不会被抹杀，保证了他们的创造性。(作者：李征 新闻晚报)
G. 名人故事
名人故事100字（通用33篇）
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是我整理的名人故事100字，欢迎大家分享。
名人故事 篇1
1862年6月，车尔尼雪夫斯基主编的《现代人》杂志被沙俄反动当局勒令停刊。一个月之后，车尔尼雪夫斯基的住宅被搜查，尽管没有搜到任何罪证，还是把他抓走了。1864年2月5日，沙俄反动当局秉承亚历山大二世的旨意，对车尔尼雪夫斯基作了"剥夺一切公权，发配到矿场服苦役七年，然后永远滴居西伯利亚"的判决。
十年之后，沙皇政府派西伯利亚总督的副官文尼科夫前去劝说车尔尼雪夫斯基，说明只要他肯表示屈服，就可以请求赦免，当局将批准他的请求。司'是，当文尼科夫把带去的文书递给车尔尼雪夫斯基时，他接过来扫了几眼，就还给了文尼科夫。然后，车尔尼雪夫斯基站了起来，微微欠了欠身，说："谢谢。不过我为什么要请求赦免呢?我之所以被流放，只是因为我的脑袋和宪兵首领舒瓦洛夫的脑袋构造不同。难道这一点也可以请求赦免吗?"
文尼科夫所了，无言可答，预先准备好的话一句也用不上来。呆立了三分钟以后，他才尴尬地问："那么，你就拒绝了吗?""当然拒绝乒，先生。"车尔尼雪夫斯基平静地回答道。然后，很礼貌地送走了这位说客。
因为不肯屈服，车尔尼雪夫斯基一生中过了二十六年的囚徒和流放生活。
名人故事 篇2
唐朝着名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大!
名人故事 篇3
歌德二十几岁成名，三十岁出头就当了国务大臣，一生过着贵族生活。比他小十岁的席勒，一生坎坷。虽然席勒在二-卜多岁也蜚声文坛，但穷困与疾病一直伴随着他。尽管如此，歌德与席勒却保持着真诚的友谊。
席勒的友谊和勤奋使歌德从富贵享乐中惊起，又拿起笔来写作，包括《浮土德》在内的许多名作的问世，都与席勒的影响分不开。歌德满怀深情地向席勒说："你给了我第二次青春，使我作为诗人复活了--我早巳不再是诗人。"席勒也在朋友的鼓励下，抱病完成了最后一部伟大作品《威廉，退尔》。这部作品的素材，都是歌德提供的。
他们一起出版过《女神》杂志，合办过文艺刊物《霍伦》，共同出版过诗集《克赛尼恩》。他们常常是一个人沟思，起草，另一个人修改润色，然后发表。互助的力量，使他们的文艺作品进发出夺自的光辉。
席勒病故后，歌德悲痛万分，他说："如今我失去了明友，所以我的存在也丧失了一半"。二十七年后，歌德也完成了尘世的历程，安然长睡在席勒身边。
名人故事 篇4
爱因斯坦一生经历了两次世界大战，他反对帝国主义战争，希望人类得到永久和平。
他一生中发表了很多反对法西斯战争、声援各国人民正义斗争的文章(包括声援中国人民的抗日战争)。这位着名于世的科学家，不仅对人类科学事业作出划时代的贡献，他的反法西斯的优秀品格也一直为人传颂。
在1932年11月，希特勒上台，德国政府命令正在国外讲学的爱因斯坦立即回国，爱因斯坦置之不理。德国政府竟悬赏两万马克捉拿爱因斯坦。爱因斯坦毅然辞去了普鲁士科学院院士的职务，在普林斯顿研究院安顿下来，进行研究工作，他在那里度过了二十二个年头，在这期间，当他得知德国正在将核裂变用于军事的危险变为现实时，便给美国总统罗斯福写信提出警告。
在德国战败后，爱因斯坦又两次致函罗斯福，要求禁用原子武器。他晚年一直进行着反对发展核武器和争取人类和平事业的斗争。
名人故事 篇5
清朝初期的着名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的着名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
名人故事 篇6
俄国大诗人普希金结婚的`时候三十二岁。他的妻子娜塔清泉喷涌，每写好--首诗，就兴致勃勃地跑到娜塔丽亚面前朗诵，征求她的意见，可是娜塔丽亚没有诗歌修养，又不理解丈夫的事业;地压恨儿就不懂这些东西。她的兴趣只在舞会上，她一门心思都在研究怎样用最入时的服装打扮自己，怎样参与上流社会的交际。普希金为了她债台高筑，特别是，耗费许多宝贵时间陪她跳舞、赴宴、出入上流社会，普希金感到有一种难言的痛苦，他曾忧虑地给朋友写信说：
"对于生活的忧虑，使我无暇感到寂寞。但是我失掉了写作的那种自由独身的生活闲暇。我的妻子总是打扮入时地在社会里混……一位才华横溢的杰出诗人，竟因妻子几乎停止了一切创作。
由于普希金屡屡写诗鞭打沙皇暴政，沙皇政府便利用娜塔丽亚的弱点，说她和一个军官私通。普希金被激怒了，和那个军官决斗，结果被枪杀。这位年轻的诗人，曾以他的勇敢和智慧使敌人发抖，但在爱情面前却失去理智，不幸早逝，不亦悲乎·!
名人故事 篇7
曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?居里夫人笑了笑说：我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。
名人故事 篇8
你知道我崇拜的人是谁吗?不是爸爸也不是妈妈，而是发明大王——爱迪生。爱迪生发明过许多跟我们生活有关的东西，如电影、电话、电灯、电视、留声机等等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。你们知道他是怎样发明这么多东西的吗？他小时候只上过三个月的小学，但是他遇到问题总爱问“为什么”。爱迪生如果实验做不好，不会灰心，继续努力，这就是成功的原因。最后请大家记住爱迪生的一句名言：“天才就是99％的汗水加上1％的灵感。”我们要学习爱迪生这种勤学好问、坚持不懈的精神，努力学习。
名人故事 篇9
齐白石62岁时就开始对虾写生。
齐白石在小院子里的水池中养了虾，以观察虾的形状。齐白石68岁时对虾的形象进行了重大的改造，淡墨画出的虾头，虾身加上一点重重的浓墨。虾眼改小圆点为两横笔，虾腿八条减为六条，1934年，齐白石71完成了画虾的最后的改造；后腿有六对减为五对，简约、概括、唯美，达到了“似与不似人间”的境界。
今天我读了齐白石画虾这个故事，想到的就是多观察事物，胸有成竹；就可以做好一切的事情。
名人故事 篇10
海伦凯勒是闻名中外的女作家。在她小时候，得了猩红热，导致双目失明，双耳失聪。他的爸爸妈妈给她请了一位老师，教她认字、说话。一次，老师在她的手掌心里写了一个“水”字，又走到喷泉跟前，让她感受水，就这样海伦凯勒学会了第一个字。经过很多年的刻苦努力，海伦凯勒终于成功了。
读了这个故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，听不到美妙的声音，你又会怎样？海伦凯勒的成功是多么的艰难啊！我明白了一个道理：天才就是无止境刻苦勤奋学习的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。
名人故事 篇11
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的着作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
名人故事 篇12
爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。他说:“假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念,坚持研究,终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论,为世人所瞩目。
感悟：自信，是建筑在对前途充满必胜心理基础之上的优秀心理素质。没有自信，就没有成功。爱因斯坦获得了巨大成功，首先是因为他自信。不过，光自信，不行动也不行。我们都知道，自信只是成功的一半，它毕竟还不是成功。
名人故事 篇13
俗话说：言者无意，听者有心。这就是指日常生活中人们说话不当心，犯了别人的忌讳，或触及痛处，往往会造成隔阂与成见。康熙皇帝有一次碰到这种情况，所取的态度却别开生面。
康熙暮年，牙齿尽脱。有一天，他同皇后带了嫔妃们在御池钓鱼取乐。
偶然举杆，钓起一只甲鱼，旋又脱钩掉下。一妃子说：“王八逃走了！”皇后在旁边无意地说：“看光景是没有门牙了，衔不住钩子。”那妃子斜视康熙笑而不止。康熙明白，皇后是说漏了嘴，可以原谅。至于那妃子的取笑，他感到很气愤，遂贬她不得在身边侍奉。
名人故事 篇14
清高宗干隆13岁时就被清世宗立为皇太子。有一段时间，受学于赵中元先生。一次，干隆背不下功课，赵中元就罚他跪下，他母亲圣宪皇后看见十分心疼，边责备赵中元，边拉起干隆就要走，赵中元上前忙问：“这是为什么？”
皇后答道：“我儿跪也是天子，不跪也是皇上。”
赵中元接着说：“跪是明君，不跪是昏君；跪是唐王（唐太宗），不跪是刘王（指《杀宫》中的刘王）。”
皇后听了赵中元的话，觉得很有道理，于是又拉回干隆让他继续跪。可是，这事被佞臣们知道后，他们原本嫉妒赵中元，趁机向皇后进谗，说赵口善心毒，打了太子……赵中元本来就过不惯宫廷生活，加之谗言冷遇，不久就辞官出走，回故乡临县去了。
名人故事 篇15
1927年，二十四岁的聂绀弩来到南京，遇到了比他小六岁的女学生周颖。那时，周颖正与一位赵姓青年交往，恰巧这位赵姓青年与聂绀弩是好朋友。也许是为了消除紧张情绪，每次与周颖约会时，赵姓青年都会叫上聂绀弩一同去。
有一天，周颖专门请聂绀弩吃饭，吐露了自己对他的爱慕之情。第二天，聂绀弩就买了本郑振铎翻译的俄罗斯作家路卜洵的小说《灰色马》，送给赵姓朋友。自此后，知趣的赵姓青年就自动隐去了。
原来，《灰色马》中就有这样的情节：一个男子爱上了一个姑娘，他每次约会时，也总是拉上自己的一个朋友。结果，姑娘爱上了陪伴的这位。
第二年，聂绀弩和周颖就结成了终身伴侣。
名人故事 篇16
在一次教育界聚会上，艾森豪威尔被安排发表演讲。当时，他是美国哥伦比亚大学校长。根据预定程序，他将在最后上台二
令人不安的是，前面的演讲冗长而乏味，听众已感到厌倦，只是出于礼貌，才没有离场。轮到艾森豪威尔出场时，只见他环视了一下昏昏欲睡的听众，然后不紧不慢地说：“每一篇演讲稿，都应该有标点符号；每一场报告会，其实也应该有标点符号。而我呢，便是今天的标点符号中的句号。”
还没等到他讲完，听众便兴奋起来，报以热烈的掌声。演讲厅的气氛大变，艾森豪威尔这才进入正题。他后来曾对人说，这是他在教育界任职时最成功的一次演讲。
名人故事 篇17
1830年，81岁的歌德对他的朋友爱克曼，毫无顾忌地说出他的憎恨：“我知道得很清楚，我是许多人的眼中钉，他们很想把我拔掉。他们无法剥夺我的才能，于是就想把我的人格抹黑，时而说我骄傲，时而说我自私，时而说我妒忌有才能的青年作家……”这位老人没完没了地埋怨，一直啰嗦到1832年3月22日逝世才闭上嘴。
《歌德谈话录》的中文译者朱光潜先生，对大师的这种情绪加以注释：“歌德因政治上的保守而被当时的进步人士冷落甚至抨击，他到临死前还耿耿于怀，这也体现了伟大诗人和德国庸俗市民这两重性格的矛盾。”
名人故事 篇18
左宗棠布衣时，林则徐已闻其名。1849年，林则徐途经湖南，遍寻左宗棠不得，后终于在湖上得见。左宗棠也早慕林则徐大名，急于相见，慌忙之间落入水中。左宗棠爬上林船后，要行拜谒之礼，林忙阻拦道：“落汤鸡了，还做什么礼节，快去更衣。”
两人相谈达旦。林则徐叹道：“他日竟吾志者，其惟君乎！”临别，林即于舟中手书一联赠左，联云：“此地有崇山峻岭，茂林修竹；是能读三坟五典，八索九丘。”
左极感之，晚年犹悬此联于斋壁。
名人故事 篇19
19世纪法国着名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦着名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。
英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。
名人故事 篇20
“从零加速到六十码只要5秒!”真正见到宝马之前，姚明只能靠不断回想试车时的感受，来安抚一下自己极度盼望的心情。姚明是现在中国体坛最有钱的人，但他在美国选择宝马745i，并不属于特立独行。
“我当时要了八个缸的，可我妈说要拆掉两个，怕我开太快。说实话，那车超速真的太容易了，油门一脚踩下去，只要几秒钟不放，马上超速。”
其实在2002年男篮世锦赛的时候，姚明就在美国买了一辆8万美元的奔驰。姚巨人个头大，所以这辆座驾改造了座位轨道，还改装了车内音响，整部车的造价超过12万美元。而之前，姚明坐过大半个赛季的克莱斯勒轿车和给父母买的一辆丰田吉普。
名人故事 篇21
王小丫刚到北京时，她因为工资少只买了辆富康车，一开就是几年。不过，小丫心目中最爱的还是吉普，她说那是她的梦中“王子”。她觉得女人开吉普潇洒、干练，别有一番情趣。唯一不好的是吉普车太费油……
现在小丫已经是有多年驾龄的老司机了，在路上行驶她感触最深的是珍视生命!不管什么时候，小丫开车都会体谅、礼让行人。她觉得与行人相比，开车的人坐在车里已经很舒服了，开车的人应该多体谅那些行人们。
现在，汽车已成为小丫生活中不可或缺的一部分了，她把车看成是家的延伸，收拾得舒适温馨。谈到选车，她坚持第一是安全，第二是舒适，第三是漂亮，第四要表现出女人的气质。她觉得，红色风情张扬，适合眼下追求个性的女孩。
名人故事 篇22
一次，李时珍在路上见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。李时珍上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊!”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。人已经死了，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……
李时珍当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。李时珍先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，人群顿时欢动。不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，于是人们都传言李时珍一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。这就是李时珍开棺救母子的故事。
名人故事 篇23
相传古代黄河一直归河伯管辖。这位河伯非常敬业，始终守护着黄河，因此没有时间到黄河以外的地方去看看，所以他深为黄河滚滚的浪涛而感到骄傲，认为天下壮观的景象全在自己这里。得意之余，他决定到别处看看，于是顺流而下，一直到了北海。河伯站在北海边向东望去，只见海天相连，一眼望不到边，不禁十分感慨，对北海海神说："俗语说“听了几条道理，就以为天下再没有比得上自己的”，说的就是我这样的人了。而且我曾听说过“孔丘懂得的东西太少”“伯夷的高义不值得看重”的话，开始我还不相信有那样狂妄自大的人!现在我亲眼看到了浩瀚无边的大海，要不是我来到你这里，我一定会永远被那些有见识的人耻笑。"
名人故事 篇24
门德尔松是德国着名的作曲家。
一次，英国的维多利亚女王在白金汉宫为正在英国访问的门德尔松举行盛大的招待会，欢迎这位着名的作曲家的到来。当门德尔松演奏完署有自己名字的《伊塔尔兹》这支曲子时，女王倍加赞赏，说：“单凭这一支曲子，就可证明你是天才。”
门德尔松并没有喜形于色，而是安详地对女王说：“不，那是我妹妹的作品。”
原来她妹妹芬妮亚也是个极有音乐造诣的作曲家，她写了这首曲子，几位兄弟不赞成署女人之名，一致商定用门德尔松的名字发表。尽管门德尔松誉满国内外，艺术才华出类拔萃，但他并不相夺人之美，贪他人之功为已有，表现出较高的素质和修养。
名人故事 篇25
今天我读了，《中外名人成才故事》一书中的（诸葛亮）一文，读了这篇文章我深深敬仰诸葛亮的聪明才智，足智多谋，他不愧为是我国着名的政治家，思想家，军事家。
诸葛亮不但熟知天文地理，而且精通战术兵法，我最喜的是“草船借箭”周瑜让他在十天内造十万支箭，若是一般人肯定紧张的不得了，而他不慌不忙，开动脑筋，三天内“借”到了十几万支箭。
如果诸葛亮不博览群书，通晓古今，他不会在三天内弄到箭。从中我觉得我们现在学校读书，更要认真学习，将来要像诸葛亮一样，发挥自己的才能，报效我们的祖国。
名人故事 篇26
海伦.凯勒是闻名中外的女作家。在她小时候，得了猩红热，导致双目失明，双耳失聪。他的爸爸妈妈给她请了一位老师，教她认字、说话。一次，老师在她的手掌心里写了一个“水”字，又走到喷泉跟前，让她感受水，就这样海伦.凯勒学会了第一个字。经过很多年的刻苦努力，海伦.凯勒终于成功了。
读了这个故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，听不到美妙的声音，你又会怎样？海伦.凯勒的成功是多么的艰难啊！我明白了一个道理：天才就是无止境刻苦勤奋学习的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。
名人故事 篇27
其母姜原,原为帝喾元妃。姜原出野，见巨人足迹，踏之，践之而动如孕。生一子，以为不祥，弃之隘巷，马牛从他旁边过都不踩它;徙置之林中，适会山林多人，迁之;而弃渠中冰上，飞鸟以其翼覆荐之。姜原以为神，遂收养长之。初欲弃之，因名曰弃。弃为儿童时，好种树麻﹑菽，麻﹑菽。成人后，好耕农，相地之宜，善种谷物稼穑，民皆效法。尧听说，举为农师，天下得其利，有功。舜曰：“弃，黎民始饥，尔后稷播时百谷。”封弃于邰，号曰后稷，别姓姬氏。后稷是个大农业家。
名人故事 篇28
夏桀时，建造的酒池中可以运船;堆起的酒糟足有十里长，池中之酒可供牛饮者三千人。关龙逢向夏桀进谏说：古代的君王，讲究仁义，爱民节财，因此国家久安长治。如今国王您如此挥霍财物，杀人无度，您若不改变，上天会降下灾祸，那时定会有不测的结果。他恳请国王改变这种情况。说毕，立于朝廷不肯离去。夏桀大怒，命人把他囚而杀之。关龙逢因忠谏被杀，在夏王朝内外引起很大不满，很多人都不敢直言进谏，只想远远离去。
名人故事 篇29
明代，有一个穷秀才。一天，家徒四壁，饥肠辘辘的他正想做饭，当他揭开米缸时，只有数粒米躺在缸底。秀才只好小心翼翼地将那几粒米放到瓦瓯里煮。
当他捧起那清如西湖水的一瓯粥想喝时，鼻子呼出的气将瓦瓯里漂浮着的几粒米粥吹得上下翻腾，此时，秀才诗性大发，便顺口吟了两句：
数粒熬成粥一瓯，鼻风吹起浪悠悠。
可是吟来吟去，怎么也接不下去了。正当他捧着那瓯粥在破屋里踱来踱去想下句的时候，在他家已潜伏多时的小偷实在忍不住，于是脱口而出，给秀才续上了后两句：
分明一派西湖景，只欠渔翁一钓钩。
秀才一听连说：“好句，好句。”
名人故事 篇30
本字长生，后改字云长，河东郡解县（今山西运城）人，东汉末年名将，早期跟随刘备辗转各地，曾被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，与张飞一同被称为“万人敌”。赤壁之战后，刘备助东吴周瑜攻打南郡曹仁，别遣关羽绝北道，阻挡曹操援军，曹仁退走后，关羽被刘备任命为襄阳太守。刘备入益州，关羽留守荆州。建安二十四年，关羽围襄樊，曹操派于禁前来增援，关羽擒获于禁，斩杀庞德，威震华夏，曹操曾想迁都以避其锐。后曹操派徐晃前来增援，东吴吕蒙又偷袭荆州，关羽腹背受敌，兵败被杀。关羽去世后，逐渐被神化，被民间尊为“关公”，又称“美髯公”。崇为“武圣”，与“文圣”孔子齐名。
名人故事 篇31
着名作家梁实秋擅长演讲，他的演讲独具风采，给人们留下了深刻的印象。他在北师大任教期间，当时的校长刘真常请名人到校演讲。有一次，主讲人因故迟到，在座的师生都等得很不耐烦。于是，刘真便请在场的梁实秋上台给同学们讲几句话。梁实秋本不愿充当这类角色，但校长有令，只好走上讲台，挂着一副无奈的表情，慢吞吞地说;“过去演京戏，往往在正戏上演之前，找一个二三流的角色，上台来跳跳加官，以便让后台的主角有充分的时间准备。我现在就是奉命出来跳加官的。”话不寻常，引起全场哄堂大笑，驱散了师生们的不快。
名人故事 篇32
1854年，英、俄在克里米亚开战，南丁格尔亲自奔赴前线。她替伤员清洗、清毒、包扎、按时换药、改善伙食，还经常跪在地上擦洗地板，洗涤伤员带血的衣裤。每天晚上她都要提一盏灯，在4公里的巡诊线上，挨个查看病情，给伤员唱歌，送去安抚和爱心，从无间断。为此，她经常每天工作20小时以上，累得头掉光仍然坚持不懈。由于她的努力，伤员的死亡率从60%降为0·3%。后来，直到英、俄停战，最后一名士兵离开战场，她才回到家园。英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像，“提灯女郎”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”正是她对医护工作的尽心尽职，才改变了整个世界对护士的看法。
名人故事 篇33
威震洛杉矶奥运会和汉城奥运会的世界最着名的短跑名将刘易斯，小时候个子比同龄儿童要小，常被人嘲笑为发育不全。他体育成绩也很差。15岁时急剧发育，不到两个月长高了三吋多，他欣喜若狂。不料灾难同时来临，他的膝关节比普通人大了近一倍。
一位有经验的骨科大夫说，他患了一种顽症，搞不好要瘫痪。很久一段时间，刘易斯彼病痛折磨，整天胡思乱想。父母、亲朋好友和医生鼓励他振作起来，他也渐渐地树立起战胜病痛的信心。后来他勇敢地忍受了治疗的痛楚和艰难。伤痛全好后，刘易斯开始练习田径。一年后，便向人们展示了超群的才能。
;H. 2022年成都大学校长是谁
王清远。
王清远，男，汉族，1965年1月出生于重庆。2014年5月起任成都大学校长、主持学校行政全面工作。
成都大学（ChengUniversity）位于四川省成都市，是改革开放后首批地方城市主办的全日制普通本科院校。
I. 校长心中要有理想学校的样子—秦咏中
参加区教育局组织的校长培训班学习活动，六天的成都重庆之行，我们是在观摩、考察学校中度过的。有关“课程”和“文化”的话题，不少同仁在成都和重庆已经交流得很多，在回来所递交的“作业”中也有颇多思考，且不乏真知灼见，我就不“抛砖”了。为此，且捡拾观摩中的点滴随感，乃至加入自己旁逸斜出的遐想敷衍成此文。可能辞不达意，但是表达的是我对成都重庆教育的敬意，融入的是我对理想学校摸样的思考。
其实，我对成都教育的敬意由来已久，这可以追溯到2005年7月。那年盛夏酷暑，我在成都参加“新教育实验”第四届年会之时。年会上听课、评课时，观点的交锋与争鸣现今似乎已不多见。铁皮鼓、干干等颇具个性才情的网友据说已经在其他的平台做着教育研究和探索。但和“新教育实验”的方向肯定是一致的，可谓殊途同归。
若干年前就传说“全国教育看江苏，江苏教育看南通”。其实，成都是天府之国的中心，古往今来，人才辈出。成都人对教育改革的热情从来就没有消弭过。成都教育同仁的作为很多时候是走在教育改革前列的。虽然我们走过的仅仅是几所小学，虽然未曾走进我神往的泡桐树小学，但是收获已经颇多。虽然，因学段原因没有能走进中学去观摩、体味，但是成都一些中学的魅力和作为还是吸引了我，让我感佩和神往。所以，在听到一位领导交流时说“我们一路西行是来取经的”，我深有同感。这既是谦辞，也是真诚而客观的。
下面，且从成都的一所中学说起，找来我写的关于成都一个中学的故事与各位分享。
一、成都重庆之行，让我想起一所中学的故事
关于成都那所中学，我写过一篇小文《办学传统要对功利的绑架说不》该文已经发表，全文如下：
有媒体报道，高考前约一个月，成都20中都会安排高二年级某班连续三天停课，专职打扫校园卫生，这是该校延续了20年的传统。
有家长质疑这种做法耽误了学生的学习，并给校长写信提出反对意见。可是，该校校长称，不因升学压力而改变，仍将坚持传统。
笔者以为，学校教育要让学生“成人成才”，“成人”是教育的第一要义。而缺失或拒绝劳动教育，在“成人”上是要打折扣的。这样的道理恐怕没有家长不认可。可为什么学校坚持劳动教育传统，就有家长质疑呢？这应该是“功利意识”和“狭隘成才观”使然。在有些家长心中“成人”教育重要，但要做起来，要让学生在出力流汗中体验，还要让学生花费时间，那就不行了。于是，“时间不够，耽搁学习”成了理由。果真如此吗？劳动3天就会“耽搁”学习，又能“耽搁”多少？笔者找不出科学的依据，成都20中多年来的实践也没有发现什么例证。因此，这种担忧真有点“杞人忧天”。
有人曾感慨，为什么我们的某些大学生“毕业就失业”“就业了，又须‘回炉’”。这种现象与学生的校园生活囿于知识一隅不无关系。有的高中，一些本该参加的社会实践活动公益活动，甚至是参观考察活动，早已经“被忘记”了，或者是“蜻蜓点水”的虚应故事。更有甚者，某小区为了给高考的孩子一个安静的环境，竟毒死了一池塘的青蛙。这广受诟病的案例让我们警醒，当生命不被尊重，优秀永远都是浮云；劳动和传统不被尊重、书本以外的广阔世界不被尊重，优秀同样是浮云。“高考”早已走下了神坛，“一切给高考让路”的思维也早就受到了质疑。连学生本身都对“过分关心”不领情了。有考生说：“过分的关心增加了我们的心理压力，全社会这么照顾，如果考不好，能对得起谁？”
话又说回来，即便高考制度改革持续进行，高中生的课业负担依然不容乐观，成都20中自然不例外。此时，让学生暂且放下书本，走出教室，让大脑放松，四肢舒展，汗水流淌，对困于书城的学生来说不啻一个解脱。这有什么不好？而且，我们缺学生的活动时间又何止3天。
成都20中的现任校长说，要通过劳动体验引导学生关注星空，也关注大地；关注学业，也关注生活；关注能力，也关注责任。指导学生做好身边事、细小事，教给学生智慧的做事方式，务实的工作态度。当年的校长说，就算是少考几个北大清华，为了学生今后的发展，也要把这件事做下去。这是怎样的胆略、胸襟和气度！由此可见，捍卫传统需要传承，需要坚持。
令人欣慰的是，即便学校对打扫的要求越来越高，学生还是和学校站在同一立场。有学生说：“三天时间看上去有点长，但只要自己安排好学习进度，没什么影响。”还有学生说：“劳动课累是累，但感觉还是收获了不少。”这不由得让笔者感慨，和学生相比一些家长的眼界或许狭隘了。这三天，在有的家长眼中是多么的漫长！好在这样的理念得到了大多数家长的支持，据报道，某班班主任通过QQ向全班家长征询意见，有34位家长回复，其中有28位家长没有异议。
国外这样的劳动体验的例子并不少见。英国学生上初中时就同时开始学习职业技能，不仅学士，就连硕士、博士就业前都必须拿到相应的职业资格证书。美国的哥伦比亚大学的Orgo之夜，有机化学专业期末考试的前一晚，游行乐队会冲入图书馆演奏，从而“影响”集中精神的学生，告诉他们除了学习之外还有别的生活。这都值得我们的教育借鉴。
其实，成都20中的校长并不糊涂，他比家长更知道学习的紧张，竞争的激烈。但是，该校对传统的坚守，是指向了培养完整的“人”，指向了学生的长远发展和全面发展。这样的办学传统还告诉我们，学生在前进征途中需要短暂的停留和思考，这样的停留是为了捡起本该属于自己的东西，这样的东西放进行囊，将伴随学生走得更好、更远。
办学要有自己的立场、自己的思考、自己的传统，办学传统要对功利的绑架说不。（该文发表于《教书育人》校长参考2016.12）
我这次找来两年前对成都教育案例的思考，不是为编造教育神话，而是想提醒自己，我们看成都教育是可以把眼界拓宽到非义务教育阶段的，成都那个阶段的教育是可以拿出来晒一晒的，成都人有这样的底气。
二、成都重庆之行，不能忘记几所小学的细节
走过成都重庆，我在追问，理想的学校是什么样子的？如果，有人要我帮他选一所理想的中学，那么我会告诉他，看看成都20中吧。因为，那是我心中理想的学校。
回到我们参观的小学来说，成都的玉林小学、石室小学、双林小学、川大附小，重庆的谢家湾小学、人民小学几所小学，各有千秋，美美与共。本文开头就说了，我不从“课程”等大的视角去剖析。因此，我回顾了这些学校的一些小事，希冀从细节中感受成都重庆小教界同仁办学的大格局，大气象。几所小学的一些场景，即便不拍下照片、写成文字，也会在记忆里留下深深的烙印。我想，那些可能就是我们应该铭记的东西，可能就是理想学校的样子。虽说地区差别各异，学校情形不一，但办学总有相通的地方，教育总有它的“DNA”……由此而言，我也在勾画着心中理想学校的模样。
（一）理想的学校是“有根”的
10月30日下午，我们参观了石室小学。这是一所2010年建成的，年轻而充满活力的学校。就当下而言，这所学校可以算是“叶茂”，因为校史很短，可能还不好说“根深”。年轻的学校，怎样让办学历史接上文化之根？石室小学的办学者给了我们启示。他们借“文翁石室”之利，给学校取了这样的名字，即便“文翁石室”不在该区，这有何不可？因为这本是大成都的资源（石室小学这样命名，就像商界的智者抢注商标）。参观中，我问了几位老师以及一位校长，“文翁石室”是怎样的一段教育历史？让我欣喜的是，他们都如数家珍，娓娓道来。于是，我告诉自己，这所年轻的学校是有根的，这深深的根已经长在石室小学教师的心里。
我是第四次来成都了，因参加新教育实验，我探寻过李镇西老师的足迹，探寻过他工作过的“石室中学”名称的渊源。不妨凑数字，整理如下：学校以“石室”命名，意在秉承“文翁石室”两千多年的优良传统。早在西汉，文翁任蜀郡太守，下辖15个贫困落后的县，郡府财力十分有限，想要办学，难似登天。外部条件非常糟糕，但是文翁知道经济落后日后有机会发展，文化素质落后了，日后想发展也难。于是，文翁亲自带领下属就地取材，用当时成都随处可见的光滑石头，在城南垒筑起一石屋，办起了学校，也就是后来所称的“文翁石室。”在这里，文明被传承，精神被铸就。“文翁石室”是一所连续办学两千多年未有中断、未曾迁址的学校，是中国第一所由地方政府开办的学校，多年来培养了大量人才。
于是，一到石室小学，我就向接待我们的校长请教，石室小学并不是“文翁石室”所在地，为什么给自己的学校取这个名字？校长说，“文翁石室”是成都的教育之根，历史源远流长，精神应该传承。然后，她自豪地、滔滔不绝地介绍那段历史。校长仿佛在给我们补课，我们似乎在增长“中国教育史”的知识。
在静静的聆听中，我感到石室小学的办学者，在他们的词典中有着对教育先贤的追思与景仰，对“矢志不渝”“殚精竭力”的教育精神的传承。由石室小学，我们想起了文翁，想起那些毕生致力于教育，并为之而奔走呼号，而头撞南墙誓不回的真君子，诸如蔡元培、晏阳初、陶行知。且看，晏阳初先生，这位毕生致力于平民教育的实干家，将中国农村问题归结为“愚、穷、弱、私”四个字，并主张以文艺、生计、卫生、公民“四大教育”分别治之。为了教育理想，他身先士卒，举家迁往农村。在河北定县的那几年，曾经坦言工作的困难和自己的态度：“人才短缺，经营匮乏，加之内忧外患和天灾人祸，教育改革难被重视，改造民族生活之大计，决不会刹那间成功，只能脚踏实地，一点一滴去做。”这种坚持理念，在险恶环境中锲而不舍的工作精神,才是当今校长最应该重视、最应该继承和弘扬的。他所领导的“平教会”当年在河北所做的贡献，至今仍惠及当地，享誉河北。晏阳初一生矢志平民教育，置身民众，献身乡村建设的“劳”与“谦”，是当今仍需继承和弘扬的精神遗产。
我想，石室中学早已有之，先建的一所小学也以石室命名，这不是“偷懒”，不是随意，而是要寻根与传承。理想的学校，需要有精神之根。
（二）理想的学校是“求真”的
在玉林小学，校长的介绍洋洋洒洒，不再赘述。该校的一点做法让我铭记于心，该校的家校共育做得很好。学校持续进行面对家长的问卷调查，让家长给学校提意见，让家长推荐最满意的教师。而且，这种调查是直接向家长投放问卷和回收（就像“飞行空头”），不由班级发放和回收。
我在思考，学校为什么要通过这样的方式做调研，不怕听到负面的声音，不怕听到批评和质疑，不怕心里添堵吗？校长告诉我们，是要听到真实的声音。的确如此，问卷发到班级，由班主任、科任老师“布置”或“辅导”学生填写，或者邀请部分代表现场填写……这样的方式能了解到办学的真实情况吗？未必。一味“钟情”这种调查，恐怕会认不清自身的办学状况，甚至会迷失方向的。
办学，说到底，就是文明的传承和精神价值的延续。文明与精神价值的支撑，靠的是“真””。没有了“真”，“神马都是浮云”都是浮云。 “真”是教育的“魂”。魂一旦散了，即便再动人的话语，再优美的旋律，再感人的画面，也不可能恒久流传。该校的管理者，用行动告诉了我们，直面不足，倾听真实的声音，办学才会有真正的进步。
由此，我们再做一些思考，就拿“教育平价”“学校评价”“教师评价”一类的调查问卷来说，要问理想的学校是什么样子的？理想的教育是什么样子的？这不应该由教育行政部门、校方、媒体说了算，而应以民众的需要为取向，由受教育者和受教育者的家长说了算。双林小学的办学者深谙此道。其“求真”之心，是办出理想的学校之本源。
（三）理想的学校是有“个性”的
在重庆谢家湾小学的半天，走过不少教室、陈列室，陪着上公开课的师生一起走过楼道，无论我们走到哪里，总感到周遭是静悄悄的，静谧得就像休憩的园林。但是，这样的校园却不压抑，宁静的环境中，常常遇见灿烂的笑容，热情的问候，有序的活动。学校师生是如此的温文尔雅，校园环境是如此的温馨怡人。这不由不让人惊叹！因为，从师生们的言行和活动，我们分明感受到了他们生命中拔节的力量，奔突的思维，执着的追求。
与之相反，在重庆人民小学，则是欢腾的海洋，我们到达不久，正值30分钟的学生活动时间，一群群的熊孩子在校园里撒欢。变着花样玩滑梯，站在树根上摆造型，跟在参观的客人后面逗乐，围着做讲解的校长做游戏……简直是“为所欲为”，但是这一切都不失礼仪，都不违规矩，都不肆意妄为。
一“静”一“动”，两所学校，两种模样。你能说谁好谁次？不能。套用一句话来说，就是“大家不同，大家都好”！没有长期的训练、引领和润物无声的熏陶，怎会有谢家湾小学充满活力的“静”；没有对儿童的真正的信任与尊重，怎会有人民小学那令人愉悦的“动”。走过这两所学校，感受了不一样的美好。我被重庆两所小学不同的特质所震撼了，学校还可以办成这么不同的样子！我又深深地知道，那是不可照搬的，不可盲目模仿的，否则会邯郸学步，水土不服。校长要知道，理想的学校不是同一个面孔，同一副模样，拿捏好“放”与“收”的度，把握好“尊重”与“管理”的分寸，绝非是坐而论道能达成的。学校要有办学的个性，但是绝不是任性。这是校长在办学要不断实践，不断反思的，不断修正的。
理想的学校是什么样子的？我在追问中前行。
2018.11.7晚
J. 关于英国中学校长访华提问 高手进
1、学校概况介绍
2、学校师资情况
3、教师配备学生比列
4、学校的教育理念
5、组织机构设置情况
6、学校环境
7、学校课程输出
8、教师互访项目
9、学生互访项目
10、对中国学校教学水平的分析