㈠ 幼儿园家访内容有哪些
幼儿园加家访内容：
1、首次见面的要做自我介绍，此派则磨外根据见面场景附和盯戚的寒暄寒暄。
2、适时的向家长说明家访的原因。（汇报孩子的阶段性表现，跟家长相互了解）
3、比较全面的说明孩子近段时间在学校的变化。（以表扬为主，最好到具体尘斗的事件上，证明老师对孩子的关注度。）
4、换位沟通，让家长谈一谈孩子在家的一些表现，变化。（了解孩子的个性，家庭育儿理念，成长环境）
5、跟家长聊一些学校的一些变化，下步发展规划。（学校的更好变化，可以增加家长对学校的信心，也是家长的希望）
6、根据孩子在校的表现，结合家长的一些想法，就孩子未来成长的一些事情达成共识，以利于更好开展工作。
7、聊一聊家长对学校的意见和建议，更新联系方式，同时把自己的联系方式也留给家长。（让家长切实感觉到作为老师欢迎家长的任何质疑，共同努力让孩子变得更优秀）
8、完美的家访，最后需要有针对的做笔记，便于后期工作开展。
㈡ 幼儿园新生家访的准备工作
前期准备对于新生家访，我们要做好前期的准备工作：
1、电话沟通新生家长，约好家访时间、地点，告知家长几拿孙位老师去家访（一般班级里的主、配班老师都要去，有时保育员也会去）。2、将约好的时间告知园长、同班级其他老师。3、准备好家访的服装，尽量简洁大方体现老师稳重、有爱的一面。（或者统一穿园服）4、如春辩果条件允许，可以给幼儿带份小礼物，拉近和幼儿的距离。5、准备好家访时需要谈论的问题：幼儿在家的情况幼儿在家能否独立吃饭？幼儿有没有对某种食物过敏？喜欢吃什么消森链？家里谁和孩子比较亲近？有没有喜欢的物品？平常都是怎样午睡的，睡多长时间、怎么睡、几点睡？平常孩子喜欢做什么？
幼儿入园需要准备的物品牙刷被褥、枕头更换的衣服孩子比较有依赖的玩具家访过程1、注意自己的行为举止。2、在家访过程中，两位老师尽量分工，如：主班老师负责将问题和家长沟通，配班老师负责同孩子一起玩耍，了解孩子的性格特点，同时与幼儿建立良好的师生关系，缓解入园焦虑。3、及时解答家长提出的问题。
4、告知家长关于幼儿园里孩子都是如何进行活动的，一天的安排是怎样的。5、同家长沟通入园后，需要家长配合的工作有哪些，对孩子的教育有什么意义。（从一开始就让家长养成良好的习惯，后期家长工作就会简单很多）6、和家长沟通之前准备的问题。家访结束后1、建立幼儿信息档案
2、制定适合解决幼儿分离焦虑的方案
㈢ 幼儿园家访，该怎么注意礼貌呢
1. 注意家访的日期和时间
幼儿园家访前老师会提前跟家长约好上门家访的日期和时间，确保那个时间段家长雀正在家。如果家长突然有事情没办法进行家访，要提前跟老师改时间。
家访是家园共育过程中重要的信息沟通环节，各位家长还是要尽量避免不要错过哦。当然这也是对老师的一种尊重。为达到最好的沟通效果，平时参与育儿的长辈或者阿姨也最好一起在场。
2. 家访时孩子要在场
有些人觉得家访只是老师和家长之间的交流，孩子在不在无所谓。其实家访的目的之一就是让家长了解孩子在园表现及问题，让老师了解孩雹漏子在日常家庭中的行为习惯。保持孩子最真实的状态，让孩子和老师在放松的状态下进行沟通交流。
有的幼儿园老师家访顷肆悔的时候，喜欢跟孩子和家人一起拍了张照片。这个举动不仅可以让孩子对老师不再陌生，缓解孩子的紧张情绪，拉近老师和孩子的距离，便于之后更好地融入集体哦。
3. 注意家庭环境的整洁
在老师家访之前，要打扫一下家里的卫生、跟孩子一起整理房间和玩具。家庭环境安排的好坏，直接反映出家长对生活的态度。
4. 注意招待老师的礼仪
家长要注重自己的仪容仪表，换上整齐干净的衣服。
为老师提前准备好拖鞋、瓶装水或者点心。老师一般都会自己带水，基本上不会吃点心，但是该有的待客礼仪还是要有的，这会让老师觉得家长对家访很有心，很重视老师的到访。
5.以倾听为主，交代一些重要信息。
家访的时候，老师会向家长交代一些事情，这时候家长以倾听为主。比如怎样帮助孩子度过分离焦虑的过程，怎样协助老师养成孩子自主的生活习惯，需要家长和学校的共同配合。
老师还会询问孩子生活上的喜好和饮食习惯，孩子是否有食物过敏的情况，家长可以在家访的时候跟老师详细说明情况。
整个家访过程基本在15-20分钟。因为老师的家访任务重,人数多。所以在这段时间内尽量多和老师聊聊天，家长也可以把一些关心的问题和疑虑提前写在小本子上。
比如：注意关注孩子的兴趣发展状况以及能力方面的表现，除了成长，还需要询问孩子在园所中表现出来的问题和不足。
㈣ 幼儿园新生入园家访时应该和家长在哪些方面做重点沟通
家访正是一个深入了解新生个人的具体资料，了解新生的家庭教育状况，与家长沟通教育观念，帮助新生尽快适应幼儿园生活的必不可少的环节。家访前，我们要认真分析制定家访的内容，深入研究是什么导致孩子刚入园时情绪不稳定，了解家长的需要，才能更好的“对症下药”。新生入园的家访工作有如下内容：
一、分析新生难以适应环境的原因
首先，新生是3——4岁的幼儿，他们从出生一直生活在家人无微不至的保护之下，平时都有家人不离左右，乍一入园，心理上会有分离的焦虑；其次，现在的家庭结构就像一个金字塔，孩子们生活在顶端，既尊贵又孤单，家长们对孩子保护过度，事事越俎代庖，孩子缺乏生活自理能力，因此也缺乏自立意识和自信心。第三，由于缺少与同龄孩子的交往，所以有的孩子与别人交往是心理上有排他性，有的孩子虽然喜欢与人交往，却不会处理与同伴之间的关系，常常会和同伴发生矛盾。
二、家访具体交流沟通的问题
（一）新生个人的具体资料
1.新生的个人身体健康状况。
由于孩子的年龄小，有了病痛自己不太会表达，因此，教师先要向家长了解孩子平时身体健康状况，有病时会有什么表现，为防止在园长病又联系不到家长，需要幼儿园直接送医院就诊出意外，还需了解孩子有无药物过敏史。同时，也要了解孩子有无食物过敏史。
2.新生的性格特征
这对帮助孩子尽快适应幼儿园生活是十分重要的，了解新生的性格，与家长亏猜粗一起商量讨论适合孩子的教育方法，家园共同配合，帮助孩子从心理上尽快适应结纳幼儿园的环境，愉快的开始幼儿园的生活。
3.新生自理能力发展情况
生活自理是人的一种最基本的能力，包括吃饭、穿衣洗脸、刷牙，单独上厕所等。幼儿期是大脑迅速发展的时期，幼儿的生活自理可以有效的促进大脑结构的发展。小班幼儿尽快学会自理能更快的适应幼儿园集体生活，而且能培养幼儿的独立性、社会责任感。现在的孩子由于在家被过分呵护，大多自理能力极差，到了幼儿园以后，由此产生的不便使得他们对上幼儿园产生畏惧情绪 。了解了孩子的发展现状，有的放矢的给家长提出孩子的发展建议。
（二）教师根据家访了解到的情况给家长提出建议
家访中，我们也会根据孩子的发展现状和幼儿园工作向家长提出一些建议。
1.培养孩子的生活自理能力。从生活中最基本的一些方面做起，让家长认识到，培养孩子生活自理能力也是重要的教育目标之一。
2.让孩子的作息规律逐渐向幼儿园靠拢。很多孩子在家的作息很不规律，刚上幼儿园时很不适应，中午睡不着，下午困得难受，小孩子就会闹情绪，活动时注意力也不集中。
3.宣传幼儿园的办学理念，让家长对幼儿园教育教学工作有初步兆碰的了解，取得今后工作中的配合和支持。
4.在家也创造机会，在成人的监督下，让孩子多与其他孩子交往，并对孩子交往过程中出现的问题不过多干涉，不偏袒，让孩子们自己在与同伴的相处中学会与人交往，发展孩子的社会性。
5.不要用上幼儿园来吓唬孩子。有的家长在孩子哭闹时，用上幼儿园来吓唬孩子。久而久之，这就成了一种心理暗示，在孩子的意识中，幼儿园成了一个可怕的地方。在让家长对我们幼儿园的教育教学有所了解的基础上，我们建议家长把能上幼儿园当成对孩子的一种鼓励和赞赏，让孩子形成一种这销镇样的心理暗示：上幼儿园是一件开心的事情，那里有很多的好玩的玩具和小伙伴，只有表现好的孩子，才能被奖励上幼儿园。以此增强孩子上幼儿园的积极性。
三、增进幼儿与教师之间的亲近感
几十个孩子一下来到幼儿园，教师不可能马上都熟悉。陌生的环境陌生的人，这时候有的孩子会排斥老师，有的孩子会害怕老师。当教师前去家访时，在孩子最熟悉最放松的环境中，有比较充裕的时间让教师和孩子进行接触和了解，有助于增进教师和孩子的情感.
通过这些年的探索研究，我们发现新生入园前的家访工作，对于新生入园后能尽快适应幼儿园的生活，家长对幼儿园工作的理解支持有着重要的作用。我们将坚持不懈的把这项工作深入持久的开展下去。
㈤ 新生幼儿家访时应该和家长在哪些方面做重点沟通
（一）关圆扮注电话预约的技巧1、预约电话可能是教师和家长的第一次沟通，一定要注意言语得体，在电话接通时，可先确认对方身份，然后自报家门，如：“您好！请问您是xxx小朋友的家长吗？我是xx幼儿园小x班的班主任x老师！”在结束电话时，出于礼貌，请延迟几秒挂电话。2.征询家长家访时间，周一到周五考虑家长工作的原因，尽量安排在晚上家访，双休天可在白天进行家访，但应该避开用餐时间，尽量不打乱幼儿家庭的作息时间，以家长方便为主。3、跟家长预约，商量家访的时间。另家访的时间宜控制在半小时为宜，不妨碍家长工作、学习和生活。
（二）合理安排家访时间 根据电话预约的家访时间，事先可计划好路线，统筹安排时间，确保准时出现在幼儿家中。如对幼儿的的家庭住址不熟悉，可在预约电话里先向家长询问，以便更好地安排家访路线。 （三）注重教师的礼仪形象 由于新生家访是教师与家长、幼儿的首次会面，第一印象尤其重要，因此，新生家访时一定要注意自己的仪表、礼仪，应大方得体、亲切友善，具体应注意以下几点： 1、衣服：家访时教师着装应得体方便，忌露、透、紧，也不应奇装异服，以免给家长留下不庄重的印象。 2、鞋子：穿易穿脱的鞋子，进门时可很方便地换鞋子。 3、化淡妆：化淡妆是基本礼仪，忌浓妆艳抹。 4、礼仪：注意举止文明，做到态度亲切谦逊，语言朴实诚恳，另外一般新小班家访都是暑假，如穿裙子则要注意坐姿，以免走光，引起双方尴尬。 （四）两位教师的协调配合一般新生家访要求两位教师都到位，在具体家访过程中，可具体作一些小小的分工配合，比如一位多以谈话形式了解孩子的各方面情况，另一位老师可及时作一些家访笔录，或者一位老师偏重于与家长的沟通，另一位老师偏向于多与孩子进行沟通，这样可以全方位地了解孩子的情况，也更具团队感。 二、巧妙构思家访内容，做个有心人
1、清晰的记录谈话内容 幼儿是否是过敏性体质、特殊病例病史、独立进餐、挑食情况、入厕是拉裤子还是蹲便器、及平时谁照顾孩子、孩子的喜好、动作发展等。将之制成表格说明，特殊情况记录在备注 在决定家访前，可事先与搭班老师一起整理一下需要了解的问题以及需要及时与家长沟通的内容，制作成一张表格，通过以上表格，教师可以较好地了解孩子各方面的情况，闭贺当一位老师与家长进行谈话时，另一位教师可以很方便地进行及时记录，一目了然，这张表格是我们了解孩子的第一手资料，在开学前，教师应多翻阅这些表格，对便我们更好地针对孩子的不同特点与个性差橘态灶异有效地制定教育策略。
㈥ 幼儿园家访家长对学校的意见和要求
幼儿园家长意见和燃带要求：
1 要加强对教师的敬业教育。
2 教师要多学点心理学，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
3 教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
4 教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
5 注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
6 在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
7 增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
8 要重视培养幼儿独立生活的能力。
9 要重视培养幼儿动手动脑的能力。
10 要有意识地培养幼儿语言表达能力。
11 幼儿园要强化普通话训练。
12 多带孩子们到大自然中去。
13 幼儿一日生活应丰富多彩。
14 应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。
15 对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。
16 鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
17 要针对每个孩子的特点进行个别教育。
18 对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。
19 幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。
20 多给孩子表现自己的机会。
21鼓励孩子大胆发言。 22 可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。
23 希望教师更重视对孩子非智力因素的培养。
24 希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
25 幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。
26 希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。
27 不要给孩子布置家庭作业。
28 不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。
29 切实发挥园内医疗保健的作用。
30 应重视对幼儿的生活护理。
31 夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。 32 要细致周到地照顾孩子，使家长安心工作。
33 增加孩子饮水量，不限制孩子喝水的次数。 34 夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。
35 孩子们的衣服最好深浅颜色分开洗。
36 夏季睡眠室要搞好灭蚊工作，保证幼儿的身体健康。
37 希望伙食余拍花样更(丰富、味道更可口，注意营养搭配。
38 在饮食结构上应加以调整，适当给孩子吃一些粗粮。
39 幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。
40 安排孩子吃饭的时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。
41 应推迟开晚饭时间。 42 希望幼儿园不要再用铝制餐具，送饭时要加盖。
43 在换季时应积极预防孩子感冒。
44 应多带三岁以下儿童晒太阳。
45 培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。
46 严格门卫制度，特别要加强夜间门卫管理。
47 住宿幼儿晚点应增加水果。
48 培养幼儿早晚刷牙的好习惯。
49 园长应每天接待幼儿来园，及了解家长和孩子的情况。
50 孩子入园后应固定卧室、床位、被子和褥子。
51 日托幼儿园应该办一个寄宿班。
52 伙食标准可以再提高一些。
53 要扩大活动场地，办出幼儿园的特色。
54 户外玩具可在节假日开放，适当收费。
55 建立家长接待日。
56 建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理。 57 增加一些年轻的幼儿师范毕业的教师，也可尝试用男教师。
58 早晨应有教师在班级门口接待孩子来园。
59 幼儿园应每年让家长无记名投票，选出孩子们喜欢的教师。
60 工作时间最好不要安排老师临时性活动。
61 教师、保育员不要频繁更换。
62 幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。
63 减少班内幼儿数量，按有关政策办竖段羡事。
64 寄宿幼儿应和日托幼儿分开班。
65 寄宿制幼儿晚间睡眠时间应推迟。
66 搞好园内各班卫生。 67 室外幼儿娱乐场地要有专人清扫。
68 园内应有沐浴设施。 69 对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。
70 要解决室外大型玩具下雨后地面积水问题。 71 厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。
72 寒暑假孩子未入幼儿园的不应收保育费。
73 各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。 74 幼儿园应每年组织孩子们春游和秋游。
㈦ 幼儿园老师家访家长需要准备什么
1、家访时一定要有宝宝。
有些家长觉得家访就是老师和家长之间的交流，宝宝在不在无所谓，其实这是开学前老师和宝宝的单独会面啊，宝宝在家里认识了老师，开学后见到老师才不会那么陌生，降低了入园焦虑有木有！
2、不要对老师有所隐瞒。
比如有一些父母离异家庭从孩子成长本身考虑，不愿把真实情况告知陌生人，但对老师不妨真实告知。老师会对这些情况保密的同时，也会更加关注孩子的成长。
同样，老师问的问题，实事求是就好，宝宝不会的不要说成会的，不会就在家里慢慢练对吧。
3、让孩子展示平常的一面。
有些家长喜欢让孩子在老师面前露一手，唱歌啦跳舞啦背诗啦或者全套来一遍，但一是老师不是才艺大赛的评委，来家访就是和孩子认识一下，握握小手抱一抱，讲讲话熟悉一下；二是家访时间老师一般安排15-30分钟一家，这么一串才艺表演真的很费时间。
而且老师也不能在孩子面前拒绝观看，这么一来，真正交谈的时间就所剩无几了。三是这完全有可能是家长的一厢情愿，孩子头一回见老师就要表演万一闹个别扭岂不尴尬？
4、最重要的是尊重老师。
人和人的交往都是相互的，要给孩子树立好的榜样，我们家长也要把老师当做朋友来对待，老师来家访就好比家里来了客人，我们可以和孩子一起把家里稍微整理一下，老师敲门时，带孩子一起迎接，老师走时，和孩子一起跟老师道别，交谈时，大家敞开心扉。尊重是相互的，大热天来家访很辛苦，递杯凉开水，老师心里就很温暖啦！