❶ 爬虫框架都有什么
主流爬虫框架通常由以下部分组成：
1.种子URL库：URL用于定位互联网中的各类资源，如最常见的网页链接，还有常见的文件资源、流媒体资源等。种子URL库作为网络爬虫的入口，标识出爬虫应该从何处开始运行，指明了数据来源。
2.数据下载器：针对不同的数据种类，需要不同的下载方式。主流爬虫框架通畅提供多种数据下载器，用来下载不同的资源，如静态网页下载器、动态网页下载器、FTP下载器等。
3.过滤器：对于已经爬取的URL，智能的爬虫需要对其进行过滤，以提高爬虫的整体效率。常用的过滤器有基于集合的过滤器、基于布隆过滤的过滤器等。
4.流程调度器：合理的调度爬取流程，也可以提高爬虫的整体效率。在流程调度器中，通常提供深度优先爬取、广度优先爬取、订制爬取等爬取策略。同时提供单线程、多线程等多种爬取方式。
❷ 如何用注册表修改默认浏览器主页
以IE浏览器为例说明，步骤如下；
首先要启动Windows的注册表编辑器，具体方法是点击Windows界面左下角的“开正信始”按钮，再选择“运行”，在弹出的对话框中输入“regedit”就可以进入注册表编辑器了；
IE首页的注册表文件是放在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternet ExplorerMainStart Page下的，而这个子键的键值就是IE默认首页的网址，例，键值是”http://www.jb51.net“，它是可以修改的，可以改为自己常用的网址，或是改为“about:blank”，即空白页，这样，重启IE就可以看到效果了；
如果这种方法也不能奏效，那就是因为一些病毒或是流氓软件在电脑里面安装了一个自运行程序，就算通过修改注册表恢复了IE首页，但是一重新启动电脑，这个程序就会自动运行再次篡改；
这时候，需要对注册表文件进行更多的修改，运行“regedit”，然后依次展开HKEY_LOCAL_ VersionRun主键，然后将其下孝雀的registry.exe子键删除，然后删除自运行程序c:Program Files egistry.exe，最后从IE选项中重新设置起始页就好了；
除了上面的情况外，有些IE被改了起始页后，即使设置了“使用默巧清早认页”仍然无效，这是因为IE起始页的默认页也被篡改啦，对于这种情况，同样可以通过修改注册表来解决，运行“regedit”展开HKEY_LOCAL_ ExplorerMainDefault_Page_URL子键，然后将“Default_Page_UR”子键的键值中的那些篡改网站的网址改掉就好了，或者设置为IE的默认值即可。
❸ 重生之我是隔壁老王怎么下载
1、首先打开册绝浏览器。
2、其次在浏览器搜索栏输入重团姿没生之我是隔壁塌纳老王，进行搜索。
3、最后选择最新版直接下载即可。
❹ 电脑浏览器哪个好 速度快
以前经常用opera 却是占内存小 快速 但是插件问题不兼容 尤其是原来时候迅雷无法高亏右键下载 后来就没用 现在用360 主要是用习惯了 你想速度快 就搜狗 opera 不过说实在的大都戚带神差不多 一些极速版本就是把插件什行森么的去除了 都说自己快 但基本都是老王
❺ 一篇文章让你通俗理解OSI七层模型（TCP/IP模型）
OSI有7层，从下到上分别是：
1、物理层 （ Physical layer ）： 硬件，有线及无线。例如网线，中间的物理链接可以是光缆、电缆、双绞线、无线电波。中间传的是电信号，即010101...这些二进制位。
2、数据链路层（ Data Link layer ） ：数据链路层就是来对电信号来做分组的
3、网络层 （Network layer ）：网络层定义了一个IP协议
4、传输层（ Transport layer）： 建立端口到端口的通信
5、会话层 （Session layer）：
6、表示层 （Presentation layer）：
7、应用层 （Application layer ） ： 应用层功能：规定应用程序的数据格式。例：TCP协议可以为各种各样的程序传递数据，比如Email、WWW、FTP等等
在通信主机上完成的功能：应用层，表示层，会话层，传输层
在网络设备上实现的功能：网络层，数据链路层，物理层
现在，你们想象一个这样的场景：你坐在电脑钱，在浏览器里打开网络这个网站。
虽然你并不知情，但其实你就在使用OSI模型。
大体来说，位于OSI第7层的应用程序（这里是浏览器），与第1-4层（合称“网络层”）对话，以便这4层把机器上的应用程序所要的信息从远端的机器上（此处是网络服务器）传输过来。
解释：物理传输、硬件、有线及无线。在杭州的你与温州的朋友聊天，你的电脑要上网，物理层体现是什么？是不是一个网线、有个路由器，温州那边的朋友是不是也要网线和路由器。也就是说计算机与计算机之间的通信，必须要有底层物理层方面的连通，就类似于你打电话，中间是不是必须得连电话线。
中间的物理链接可以是光缆、电缆、双绞线、无线电波。中间传的是电信号，即010101...这些二进制位。
人为的分组再适合不过了，8位一组，发送及接收都按照8位一组来划分。接收到8位为一组的话，那么就可以按照这8位数来做运算。如果没有分组，对方接收的计算机根本就不知道从哪一位开始来做计算，也解析不了收到的数据。写过Socket的同学一定知道，就像Socket发送和接收消息一样，要规定一个传输协议，比如规定前面8位数表示要发送数据的长度，后面代表要发送的实际数据，这样接收方就可以先解析收到的前面的8位、在根据长度解析实际的数据。因此要想让底层的电信号有意义，必须要把底层的电信号做分组。而这分组的工作，就是接下来我们要讲的数据链路层的工作。
我们可以简单的理解为：数据链路层就是来对电信号来做分组的。
一组电信号称之为一个数据包，或者叫做一个“帧”。
head包含：（固定18个字节）
data包含：（最短46字节，最长1500字节）
这就像写信，发送者碰裂的地址（源地址）就是你家的地址，接收者地址（目标地址）就是对方的收信地址，你家的路由器就相当于邮局。其实在计算机通信中的源地址和目标地址指的是 mac地址 。
head中包含的源和目标地址由来：Ethernet规定接入Internet的设备都必须具备网卡，发送端的和接收端的地址便是指网卡的地址，即Mac地址。
每块网卡出厂时都被烧录上一个实际上唯一的Mac地址，长度为48位2进制，通常由12位16进制数表示，（前六位是厂商编码，后六位是流水线号）
有了mac地址以后，计算机就可以通信了。
网络层定义了一个IP协议，
你想，我是这个教纯吵液室的一个学生，我想找隔壁教室一个叫老王的学生，我也不认识老王，那怎么办，我吼？老王在另外一个教室肯定是听不到的。找教室的负责人，这个教室的负责人就负责和隔壁教室的负责人说话，说我们教室的有个学生要找你们教室的老王。往外传的东西交给负责人就可以了，内部的话上面已经提到，通过广播的方式，对外的东西广播失效。 教室的负责人就是网关做物，网关即网络关口的意思。
数据链路层中会把网络层的数据包封装到数数据链路层的数据位置，然后再添加上自己的包头，再发给物理层，物理层发给网关，网关再发给对方教室的网关，对方教室的网关收到后在那个教室做广播。
ARP协议的由来：在你找飞哥要片之前，你的先干一件事，想办法知道飞哥的Mac地址。即你的机器必须先发一个ARP包出去，ARP也是靠广播的方式发，ARP发送广播包的方式如下：
局域网中怎么获取对方的Mac地址：
肯定要知道对方的IP地址，这是最基本的，就像你要访问网络，肯定得知道网络的域名，域名就是网络的IP地址。自己的IP可以轻松获得，自己的Mac也轻松获取，目标Mac为12个F，我们叫广播地址，表达的意思是我想要获取这个目标IP地址172.16.10.11的机器的Mac地址。Mac为12个F代表的是一种功能，这个功能就是获取对方的MAC地址，计算机的Mac永远不可能是12个F。假设是在本教室广播，一嗓子吼出去了，所有人开始解包，只有IP地址是172.16.10.11的这个人才会返回他的Mac地址，其他人全部丢弃。发回来源Mac改成飞哥自己的Mac地址，同时把飞哥的Mac地址放在数据部分。
跨网络怎么获取对方的Mac地址：
通过IP地址区分，计算机运算判断出飞哥不在同一个教室，目标IP就变成了网关的IP了。网关的IP在计算机上配死了，可以轻松获取。
这样网关就会把它的Mac地址返回给你，然后正常发包
网关帮你去找飞哥，但对用户来说，我们根本就感觉不到网关的存在。
传输层的由来：网络层的ip帮我们区分子网，以太网层的mac帮我们找到主机，然后大家使用的都是应用程序，你的电脑上可能同时开启qq，暴风影音，等多个应用程序，
那么我们通过ip和mac找到了一台特定的主机，如何标识这台主机上的应用程序，答案就是端口，端口即应用程序与网卡关联的编号。
传输层功能：建立端口到端口的通信
应用层由来：用户使用的都是应用程序，均工作于应用层，互联网是开发的，大家都可以开发自己的应用程序，数据多种多样，必须规定好数据的组织形式 。
应用层功能：规定应用程序的数据格式。
例：TCP协议可以为各种各样的程序传递数据，比如Email、WWW、FTP等等。那么，必须有不同协议规定电子邮件、网页、FTP数据的格式，这些应用程序协议就构成了”应用层”。
参考文章：
https://blog.csdn.net/taotongning/article/details/81352985
https://blog.csdn.net/taotongning/article/details/81450159
https://blog.csdn.net/taotongning/article/details/81390979
https://www.imooc.com/read/54#new_header
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