c是解释语言

Ⅰ c语言中的／＝是什么含义

这是C语言里常用的复合赋值运算，下面解释一下。

1.C

语言中的基本赋值运算
首先讲解一下C语言中的基本赋值运算，其运算符为“=”，这里不是等于，而是赋值。举例如下所示：

图中，定义了三个变量a,b,c,分别把1赋值给变量a，把2赋值给变量b，把求和表达式a+b赋值给变量c。

2.复合赋值运算符
复合赋值运算符常见的符号有：+=、-=、*=、/=、％=，有两方面的含义，首先做数学计算，而后再赋值。

从图上可以看出，运算符两边的变量先做左边的数学运算，然后将结果赋值给左边的变量。这样的写法简化了C语言的代码，结构上看起来比较清爽，提升代码效率。

举例如下：

执行完a += 1后，a = 2;

执行完b -= a+5后，b=b-(a+5)=-5;

执行完c *= a-4后，c=c*(a-4)=-6;

c语言里有很多需要理解的符号，它跟数学符号很有关系，但有些又是区分于数学符号，比如“=”在数学上是等于的意思，所以a=1，我们读作a等于1，可是如果在c语言里，“=”是赋值的意思，a=1是指把1赋值给a，而a==1才读作a等于1。

所以我首先要弄清楚基本的运算符号如+,-,/,*,%,&,!=等的意思，至于乘法运算，c语言里没有×这个符号，而是用了*，对于除法，没有÷这个符号，用了/，例如5*3就是15，6/3就是2

像a=a+1，就是把a+1赋值给了a，我们可以简便写法那就是a+=1.

同理a-=1其实就是a=a-1.

a/=5就是a=a/5，a*=6就是a=a*6。

例如a=20,a*=6,那么结果就是a=120

例如a=30,a/=6,那么结果就是a=5

希望能解决到你的问题
这是C语言里的简化写法(也叫复合运算符)

即可将

加+ 减- 乘* 除/ 求余数%

五种运算符的表达式

a=a#x

表示为

a#=x

其中#表示五种运算符，x表示变量或某个值

其实++，--也是哦

Ⅱ C语言中%c是什么意思

这是C语言的格式输出，%c，%y这些代表你要输出的数据的数据类型；%d 表示输出十进制有符号的整数。

1、%u 十进制无符号整数。

2、%f 表示输出浮点数。

3、%s表示输出 字符串。

4、%c表示输出单个字符。

5、%p表示输出指针的值。

6、%e表示输出指数形式的浮点数。

7、%x, %X 表示输出无符号以十六进制表示的整数。

8、%0 表示输出无符号以八进制表示的整数。

9、%g表示输出自动选择合适的表示法。

(2)c是解释语言扩展阅读：

C语言中字符的作用：

1、 表示换行。

2、f表示清屏并换页。

3、 表示回车。

4、 表示Tab符。

5、xhh表示一个ASCII码用16进表示，其中hh是1到2个16进制数。

长度格式符为h、l两种，h表示按短整型量输出，l表示按长整型量输出。

#include<stdio.h>

#include<string.h>

int main( )

{

char c, s[20]；

int a=1234；

float f=3.141592653589；

double x=0.12345678912345678；

strcpy(s, "Hello,World")；

}

参考资料：网络-C语言

Ⅲ C语言中解释是什么意思

printf("Enter n: "); （这里printf("Enter n: ");是什么意思啊，打印不是要放在最后吗？）在屏幕上显示 "输入 n"的英文版，提示用

printf("Enter %d marks: ", n);（这一行功能是什么）在屏幕上显示要输入多少个成绩，也是英文版，也是提示用

printf(“Enter marks:"); 为什么这行放在这里，因为要在你输入n前提示你。

while (mark >= 0) 这是什么意思， 如果成绩大于等于0分则继续循环，否则跳出循环，此循环是求最大值

Ⅳ c语言是解释型语言吗

编程语言分为两大类：1-编译型语言；2-解释型语言。之前我们讲解过编译型语言。现在就来讲讲解释型语言

同学们可以继续与翻译进行类别，来理解“解释型语言”。之前说过，编译型语言是雇一个翻译，将你写的中文信全篇翻译成英文，然后交给美国总统阅读。而解释型语言则不同，更像是“同声传译”。

也就是说，解释型语言使用一个翻译站在你身边，你写出一句中文，它就直接翻译成英文给对方阅读。实际上，这个“翻译”是一种虚拟机。所谓虚拟机，也是一种程序，它帮你随时将编写的源代码翻译成计算机可以理解的机器语言，让计算机执行命令。而不需要产生中间的机器码文件。比如，“BASIC”语言就是一种解释型语言。

比如，你使用BASIC语言，想在屏幕上显示文本“Hello”。那么你可以先编写源代码文件，比如叫“hello.bas”，然后你可以直接将hello.bas文件送入虚拟机程序。然后虚拟机会直接帮你运行hello.bas（直接逐行解释你的源代码文件）。

解释型语言最大的特点就是不创建中间文件。

解释型语言的优点

对于不同的系统适应性较好，同样的源代码，可以直接运行在不同的系统（当然，前提是在不同系统上安装好相应的虚拟机）。

解释型语言的缺点

逐行解释会导致程序运行速度不如编译型语言快。可以想象下，你讲中文时，说一句中文翻译翻译一句（解释型语言）的速度，显然比先把演讲稿翻译成全英文稿（编译型语言）要慢很多。

解释型语言举例

属于解释型语言的有如下几种：

Perl
JavaScript
VBScript
AppleScript

Ⅳ C语言怎么解释

定义
C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。

C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。

C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。

常用的C语言IDE（集成开发环境）有Microsoft Visual C++，Borland C++，Watcom C++ ,Borland C++ ，Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,Watcom C++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++ ，Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,Turbo C等等......

C语言的发展历史

C语言的原型ALGOL 60语言。（也称为A语言）

1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。

1967年，剑桥大学的Matin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。

1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。

而在1973年，B语言也给人“煮”了一下，美国贝尔实验室的D.M.RITCHIE在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。

为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie 发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。即是着名的ANSI C。

1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名着《C语言程序》（The C Programming Language），从而使C语言成为当时世界上流行最广泛的高级程序设计语言。

1988年，随着微型计算机的日益普及, C语言出现了许多版本。由于没有统一的标准,使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况,美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准, 成为现行的C语言标准3.C语言的主要特点 。C语言发展迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一, 主要因为它具有强大的功能。许多着名的系统软件, 如DBASE Ⅲ PLUS、DBASE Ⅳ 都是由C 语言编写的。用C语言加上一些汇编语言子程序, 就更能显示C语言的优势了,象PC- DOS 、WORDSTAR等就是用这种方法编写的。

C语言的优点

1. 简洁紧凑、灵活方便

C语言一共只有32个关键字,9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。 C 语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作, 而这三者是计算机最基本的工作单元。

2. 运算符丰富

C的运算符包含的范围很广泛，共有种34个运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C的运算类型极其丰富表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。

3. 数据结构丰富

C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。能用来实现各种复杂的数据类型的运算。并引入了指针概念,使程序效率更高。另外C语言具有强大的图形功能, 支持多种显示器和驱动器。且计算功能、逻辑判断功能强大。

4. C是结构式语言

结构式语言的显着特点是代码及数据的分隔化,即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰, 便于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环、条件语句控制程序流向,从而使程序完全结构化。

5. C语法限制不太严格，程序设计自由度大

虽然C语言也是强类型语言，但它的语法比较灵活，允许程序编写者有较大的自由度。

6. C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作

因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作,而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。

7. C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高

一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10へ20%。

8. C语言适用范围大，可移植性好

C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统, 如DOS、UNIX,也适用于多种机型。

C语言的缺点

1. C语言的缺点主要是表现在数据的封装性上，这一点使得C在数据的安全性上做的有很大缺陷，这也是C和C++的一大区别。

2. C语言的语法限制不太严格，对变量的类型约束不严格，影响程序的安全性，对数组下标越界不作检查等。从应用的角度，C语言比其他高级语言较难掌握。

[C语言指针]
指针就是C语言的一大特色,可以说C语言优于其它高级语言的一个重要原因就是因为它有指针操作可以直接进行靠近硬件的操作,但是C的指针操作也给它带来了很多不安全的因素。C++在这方面做了很好的改进,在保留了指针操作的同时又增强了安全性。Java取消了指针操作，提高了安全性。

C源程序的结构特点

1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。

2.每个源文件可由一个或多个函数组成。

3.一个源程序不论由多少个文件组成，都有一个且只能有一个main函数，即主函数。

4.源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种)，预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面。

5.每一个说明，每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令，函数头和花括号“}”之后不能加分号。

6.标识符，关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。若已有明显的间隔符，也可不再加空格来间隔。

学习C语言

在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序.

二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。

（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“{ }”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;

②if(条件)
{分支1}
else
{分支2}
这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x2=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}

③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1) {分支1}；
else if（条件2） {分支2}
else if（条件3） {分支3}
……
else if（条件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。

④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。

（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。

(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因此，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。

三．掌握一些简单的算法
编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义
结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学

C源程序的关键字---------------------------------------------------------------------------------------
所谓关键字就是已被C语言本身使用, 不能作其它用途使用的字。例如关键字不能用作变量名、函数名等
由ANSI标准定义的C语言关键字共32个 :
auto double int struct break else long switch case enum register typedef char extern return union const float short unsigned continue for signed void default goto sizeof volatile do if while static
根据关键字的作用，可分其为数据类型关键字、控制语句关键字、存储类型关键字和其它关键字四类。
1 数据类型关键字（12个）：
(1) char ：声明字符型变量或函数
(2) double ：声明双精度变量或函数
(3) enum ：声明枚举类型
(4) float：声明浮点型变量或函数
(5) int： 声明整型变量或函数
(6) long ：声明长整型变量或函数
(7) short ：声明短整型变量或函数
(8) signed：声明有符号类型变量或函数
(9) struct：声明结构体变量或函数
(10) union：声明联合数据类型
(11) unsigned：声明无符号类型变量或函数
(12) void ：声明函数无返回值或无参数，声明无类型指针（基本上就这三个作用）
（2）控制语句关键字（12个）：
A循环语句
(1) for：一种循环语句(可意会不可言传）
(2) do ：循环语句的循环体
(3) while ：循环语句的循环条件
(4) break：跳出当前循环
(5) continue：结束当前循环，开始下一轮循环
B条件语句
(1)if: 条件语句
(2)else ：条件语句否定分支（与 if 连用）
(3)goto：无条件跳转语句
C开关语句
(1)switch :用于开关语句
(2)case：开关语句分支
(3)default：开关语句中的“其他”分支
D
return ：子程序返回语句（可以带参数，也看不带参数）
3 存储类型关键字（4个）
(1)auto ：声明自动变量 一般不使用
(2)extern：声明变量是在其他文件正声明（也可以看做是引用变量）
(3)register：声明积存器变量
(4)static ：声明静态变量
4 其它关键字（4个）：
(1)const ：声明只读变量
(2)sizeof：计算数据类型长度
(3)typedef：用以给数据类型取别名（当然还有其他作用
(4)volatile：说明变量在程序执行中可被隐含地改变

Ⅵ C语言中 详细解释

A;D
理由:
C语言中,
0开头为8进制数,范围是0,1,2,3,4,5,6,7,8
x开头为16进制数,范围是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F

Ⅶ C语言解释~~~

#include<stdio.h>
#defineF(t<=n&&t*2>=n)//定义F，如果满足t<=n且2*t>=n，F的值就为1否则就为0
voidmain()
{
intm,t,n;
while(scanf("%d",&n),n>0)//从键盘输入参数n，n>0就进入执行while循环里的操作，输入0或者小于0的数就退出循环
{
m=0;t=1;
while(!F)//!F等价于F==0也就是当t>n或者2*t<n时执行这个while里的操作
{
t=t*2;//将2*t的值赋给t，再判断满不满足F的条件，满足时就退出循环，不满足就继续执行，知道满足为止
m++;//记录循环的次数
}
printf("%d%d
",n,m);//输出n，m的值
}
}

Ⅷ C语言 语言解释原因

出这种题的人脑子都进水了，这就是中国的教育。在这种无聊的没有意义的题上让学生浪费了宝贵的时间，程序应该写得明了,清晰，让人能看懂。我解释一下吧。
(i=1,i=10)?i++ ll ++i : ++i这是条件表达式，如下面的(a>b)?a:b ，前面条件为真，取值冒号前的值，为假取冒号后的值。以你题为例，(i=1,i=10)相当于(a>b)部分，这是个逗号表达式,最后的值(i=10)为整个表达式的值,即是10,c语言中非0为真，所以条件部分为真，取冒号前的值(i++ II ++i)，这又是个逻辑或运算表达式，或运算规则是一个为真则为真，显然不管i++还是++i都是非0值，所以这个表达式的值是为真,即1,当然整个条件表达式的值为1了。

Ⅸ 解释C语言

首先错误之处，①#include用于文件包含，就是将库函数或者自己写的一些文件并到此代码前，此处少了stdio.h和math.h两个头文件，输入输出scanf、printf是stdio.h中的，正弦函数sin是math中的，要调用这些函数必须包含进库函数；②主函数应改为viod
main()，即改为无返回值，不然无法通过编译；③函数中每句后加;分号，这是c规定；④scanf\printf中用‘’引起来的要改为“”双引号。
#include
<stdio.h>
//包含文件stdio.h
#include
<math.h>
void
main()
{
double
x,s;
//定义双精度变量x,s
printf("input
number:\n");
//打印字符串input
number:\n
scanf("%lf",&x);
//从终端获得数据
s=sin(x);
//用sin函数计算x的正弦值

printf(“sine
of
%lf\n”,s);
//打印结果，&lf是输出控制
}