⑴ c语言程序设计难点在哪里
C语言是一种表达力很强的语言，而且与其他语言相比显得比较精炼高效。在C语言中的语法部分，比较难的是指针，由于它很灵活，用好的话能大大提高效率，反之则容易出错（一般是内存空间指向出错，如指针空悬、内存泄露等），但是当你练多了，指针应该也不成问题（要有意识的去练），我觉得真正的难点在于算法逻辑。理论上，C语言只要求你时刻知道自己在干什么，要实现什么功能，只要你的程序逻辑明晰，一般不用再DEBUG，一次就能成功，反之，如果自己都感觉模糊，那程序只会比你还模糊:-D，要极好的人品才能勉强运行成功，但出不出正确结果还不一定。解决的方法很简单，就是练。每成功写出一个程序，都会让自己有所进步，积累多了，就能在编程之前在大脑里构建出清晰的蓝图，编程自然不在话下。祝你在通往程序员的道路上一路狂奔，呵呵
⑵ C语言的难点~~~`
int i,j,n;
主函数中的变量n没有初始化也没有赋值而直接使用，这是导致越界的原因．修改如下：
//---------------------------------------------------------------------------
#include <stdio.h>
# define N 12
typedef struct
{ char num[10];
double s;
} STREC;
double fun (STREC *a,STREC *b, int *n)
{int i;
double sum=0.0,avae=0.0;
for(i=0;i<N;i++)
sum+=a[i].s;
avae=sum/N;
for(i=0;i<N;i++)
if(avae<=a[i].s)
{b[*n]=a[i];*n=*n+1;}
return avae;
}
void main()
{
FILE *wf;
STREC s[N]={{"GA05",85},{"GA03",76},{"GA02",69},{"GA04",85},
{"GA01",91},{"GA07",72},{"GA08",64},{"GA06",87},
{"GA09",60},{"GA11",79},{"GA12",73},{"GA10",90}};
STREC h[N],t;
int i,j,n=0;/*******注意这里*********/
double ave;
ave=fun(s,h,&n);
printf("The %d student data which is higher than %7.3f:\n",n,ave);
for(i=0; i<n; i++)
printf("%s %4.1f\n",h[i].num,h[i].s);
printf("\n");
for(i=0; i<n-1; i++)
for(j=i+1;j<n;j++)
if(h[i].s<h[j].s)
{t=h[i];h[i]=h[j];h[j]=t;} /*分数从高到低排列*/
/******************************/
wf=fopen("out.dat","w");
fprintf(wf, "%d %7.3f\n",n,ave);
for(i=0; i<n; i++)
fprintf(wf, "%s %4.1f ",h[i].num,h[i].s);
fclose(wf);
/*****************************/
}
//---------------------------------------------------------------------------
⑶ 学习C语言的几个难点
数组和指针,指针是C语言最重要的地方,也是C语言灵活的体现,如果没学懂指针就等于没学C语言.
⑷ C语言的重点与难点
顺序、循环、选择三大结构是重点，数组指针文件是难点。学会设计算法是重难点。指令的语法全凭记忆，不算难。文件是非重点，只会简单考。数组指针是重要手段，必须掌握。多上机实验，肯定没问题。
⑸ c语言编程实例，难点，厉害的进
有点意思，一颗炸弹能同时击中多个潜艇吗？就是在垂直方向上的？
⑹ c语言难点解答
我来分析一下你的程序中的错误：
（1）首先，输入函数scanf()的格式使用的有误：scanf()的 “ ”之内一般除了“%d、%c、%f、%lf..."不能加入别的字符串，否则运行会出错，所以你这里应该为：scanf(“%lf,%lf,%lf”,&a,&b,&c);
（2）在b是否为0的判断语句写错了，应该为： if(b==0) 。
（3）下面是我修改后的运行结果：$ ./test
输入一元二次方程 a=,b=,c=
2.1,8.9,3.5
x1=-0.44
x2=-3.80
⑺ c语言的难点在哪里
难的是设计。能把别人的设计思路弄通了，就没什么难度了。指针不是难点，难的是看懂别人的设计思路，能读懂别人的变量定义以及变量的用处。指针稍微精通C语言的人都不会很纠结指针，看懂指针和精通运用指针是两个概念。
⑻ C语言基础的几个难点解析
一、整型数据的范围
不同类型的数据在内存中占用的存储单元长度不同，以VC++6.0的编译环境为例，基本整型（int）数据分配4个字节，短整型（short int）数据分配2个字节。我们以short int为例。1个字节为8个二进制位，每个短整型数据分配2个字节，即16位。对于有符号位的短整型（signed short int，默认的），最左面一位作为符号位，0表示正，1表示负。即能存储的最大数为0111111111111111，第一位是0，表示正数，后边15位都是1，转换为十进制为32767;最小数为1000000000000000，转换为十进制为-32768。超出此范围，即为“溢出”。例如：
short int a，b，c，d; a=32767;b=a+1; c=-32768;d=b-1;
printf（"b=%d＼t"，b）; printf（"d=%d＼n"，d）; 输出结果为b=-32768 d=32767
对于无符号的短整型（unsigned short int），最小为0000000000000000，最大为1111111111111111，范围0～65535。例如：
unsigned short int e=65535，f; f=e+1;
printf（"f=%d＼n"，f）; 输出结果为f=0
二、运算符
算术运算符有+，-，*，/，%，++，--。其中，*号在表达式中不可以省略，如b2-4ac，写成表达式为b*b-4*a*c。/和%要区分好，/为商，%为余。如a可以被b整除，表示为a%b==0。++，--的使用方法有两种：一种i++，i--，先使用i原值，再使i的值加或减1;第二种++i，--i，先使i的值加或减1，再使用i的新值。例如：
int i=11; printf（"%d＼n"，i++ * 1/3）; 输出结果为3。
int i=11; printf（"%d＼n"，++i * 1/3）; 输出结果为4。
自加自减运算符在后边的学习中会经常用到，要好好理解。
逻辑运算符有&&，||，！。在逻辑表达式中，不是所有的逻辑运算符都执行，只在必须执行下一个逻辑运算符才能求出表达式的解的时候，才执行该运算符。a && b只有a为真时，才判断b的值。换句话说，a如果为假，b就不执行。同理，a || b，a如果为真，b就不用执行。例如：
int m=1，n=1，a=1，b=1;
printf（“表达式=%d＼t”，（m=a>b）&&（n=a>b））; printf（"m=%d，n=%d＼n"，m，n）;
输出结果为 表达式=0 m=0，n=1
常用的运算符的优先级别从高到低排序为：！，算术运算符（++，--高于*，/，%高于+，-），关系运算符（>，>=，<，<=高于==，！=），&&，||，赋值运算符，逗号运算符。
三、比较数的大小
例如：编写程序，输出三个整数的最大值。刚接触C语言的学生，大部分学生上机实践都可以完成这个程序，但是思路不太好。调整算法思路，便于以后程序的编写。
main（ ）
{ int a，b，c，max; max=a;
if（b>max） max=b; if（c>max） max=c; printf（"max=%d＼n"，max）;}
同理，编写程序，输出10个整数的最大值。
main（ ）
{ int a[10]，max，i; for（i=0;i<=9;i++） scanf（"%d"，&a[i]）;
max=a[0]; for（i=1;i<=9;i++） if（a[i]>max） max=a[i];
printf（"max=%d"，max）; }
四、switch语句
处理选择结构有if语句和switch语句。switch语句用于处理多分支选择结构，在使用时有多个注意点，这里强调两点。
1.case后边的常量，不能写成表达式。
例如：编写程序，评判学生成绩score的等级grade，90～100为A，80～90为B，70～80为C，60～70为D，60以下为E。
⑼ 学习C语言应注意哪些方面其重点和难点是哪些
第一个难点 C语言的数据类型 关于C语言数据类型，不难理解但难于运用。这就要求同学们在学习的时候记住常用的一些数据类型的特征(第一次作业第2题内容)。 第二个难点 C语言的运算符和运算顺序 1．C语言的运算功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。大家在学习的时候不仅要注意某些运算符的运算法则，还要注意运算规则（注意事项）。 2．当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。 第三个难点 C语言的三种简单程序结构 其实，C语言的前二个程序结构不是难点，三种结构里难点应在于循环的嵌套用法。 (1)关于顺序结构 这种结构的程序比较简单，就是按照语句的排列顺序依次执行的机制。顺序结构的执行顺序是自上而下，依次执行，因此编写程序也必须遵守这一规定，否则你的程序执行结果就不对。 语句也是多分支选择语句，又称为多路开关语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if—else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。 (3)关于循环结构： 循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。 四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提昌用goto循环，所以下面我们重点讲解另外的三种循环。 常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，大家好好看一下书中三种循环的格式和执行顺序，如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。 注意：在while和do—while循环体内和for 循环中的第3语句中，应包含趋于结束的语句（如i++,i--），否则就可能成了一个死循环，这也是初学者的一个常见错误。 下面我们来讨论下这三种循环的异同之处： 用while和do—while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环是在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do—while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do—while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就不一定了。这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，不能用break和 continue语句进行控制。 这三种结构并不是彼此孤立的，在循环中可能出现分支、顺序结构，分支中也可能出现循环、顺序结构而把循环、分支看成一个语句，它又是构成顺序结构的一个元素，因此这三种结构相互结合，就能实现各种算法，设计出解题程序，但若是很大的题目，这样编出的程序往往很长，重复结构多，并且可阅读性差，因此我们常将C程序设计成模块化结构。
⑽ c语言的难点在哪里
C语言本身多看多想多联系并没有什么难的，难的是算法和数据结构，这些基本跟语言并没有很大关系