Ⅰ c语言实验报告总结怎么写
实验报告总结示例如下：
1、此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有理想的收获！
2、通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好。
但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。
3、我认为，在这学期的gis实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。
4、综上所述，经过这次实习，我了解了很多日后工作所需的基本技能，检验了平时所学习的基础知识，对植物营养这门学科有了更深刻的理解，这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。最终感激学校为我们供给这样的实习机会。
5、这次实验虽然仅有短短的xx天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作供给了十分实际的便利。
Ⅱ C语言指向字符串的指针实验报告心得体会、
通过这次指针实验掌握了指针的概念，
会定义和使用指针变量，
并且能利用指针来简单化一些问题，给以后的编程带来了很大的便利；
http://wenku..com/view/0a3cf464ddccda38376baf21.html
很高兴为你解答，不懂请追问！满意请采纳，谢谢！O(∩_∩)O~
Ⅲ C语言中指针的问题
对于第一个问题，你理解得很对，a事实上就是一个指针，可以说所有的数组名都是一个指针，而且是一个常量指针，即除了它指向的位置不能被更改之外，它和普通的指针无异。
第二个问题问得也很好，这其实是指针的一种特殊现象。
puts()很好办，你可以记住它是gets()的对应，gets()读入一行，puts()输出一行。
对于指针，先从简单的例子说起，比如 char p[10] = "abcde"; printf("%s",p);你会得到abcde.但是int a[10] = {0,1,2,3,4}; printf("%d\n",a);可不会输出01234的。这是为什么？很简单因为p是字符串。
C/C++标准认为，要输出字符串指针，就是输出字符串;而输出普通指针，得到的是这个指针指向的地址。你可以做如下实验：
int a[10] = {0,1,2,3,4}; printf("%x\n",a);//这里的%x表示以十六进制输出，我们查看地址时通常使用十六进制
你得到的是a所指向的内存地址。
回到你提的问题。p是二维指针，p + i仍然是二维指针；*(p + i)是一维指针，从指针意义上讲它的内容是一个地址，如果输出的话这里实际是一个字符串；*(*(p + i))就是这个字符串的首字母。
*是降维，降到零维（即对一维指针使用）是取内容，降到一维若是字符串则取字符串。*与[]完全等价，*(p + i)就是p[i]。所以我们看到puts(p[i])就是puts(*(p + i))，根据上面说的C/C++标准，这里不会输出*(p + i)的地址，而是以字符串输出了。
以上就是所有关于这道题的答复。
但我想一般阅读完上面的解释之后一个自然地问题就是，那我真的想看看*(p + i)的地址怎么办？自然是再次将它升维以后输出了。升维就是&，说白了就是取地址。那么printf("%x\n",&(*(p + i)));就行了。由于升维*和降为&的抵消作用，更简单地，只要printf("%x\n",p + i);就得到地址了。
Ⅳ C语言程序设计问题——指针与数组（谁能指导我做下这个实验）
我给你解答吧！
这是两个实验吗？要不要分开写一下？
Ⅳ 有谁能够告诉我c语言的实验报告怎么写
实验题目：
编程实现：二叉树采用二叉链表存储，要求建立一棵二叉树，并输出要求的树状形式与结点编号。
结点结构为：
lchied Data num rchied
其中二叉树的num编号域为整数类型，data数据域为字符类型，
要求生成二叉树中编号，从1开始进行连续编号，每个结点的编号大于其左右子树中孩子的编号，同一个结点的左右孩子中，其左孩子的编号小于其右孩子的编号，
请给出对二叉树中结点的实现如上要求编号并按如下树状形式打印出相应点编号的程序。
测试数据：输入 AB∪D∪∪CE∪F∪∪∪ （其中符号“∪”表示空格（space）字符）
实验分析：
本题的考察点：二叉树遍历应用。本题主要涉及到对二叉树的创建，二叉树的打印，以及在遍历的时候顺便给每个节点编号，这样打印的时候顺便就把节点的序号也打印出来了。下面分别给出三个算法。
二叉树的创建算法：
二叉树的打印算法：
给结点的编号算法：
另外在这里也阐明一下二叉树的结构：
结合上面的四个算法，这个问题自然也就迎刃而解了，这样也就能得到这个问题的完整程序。
完整程序如下：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
typedef struct BiTNode
{
int num;
char data;
struct BiTNode *LChild,*RChild;
}BiTNode,*BiTree;
void CreateBiTree(BiTree *BT)
{
char ch;
ch=getchar();
if (ch==' ') (*BT)=NULL; /* #代表空指针*/
else
{
(*BT)=(BiTree) malloc(sizeof(BiTNode));/*申请结点 */
(*BT)->data=ch; /*生成根结点 */
CreateBiTree(&((*BT)->LChild)); /*构造左子树 */
CreateBiTree(&((*BT)->RChild)); /*构造右子树 */
}
}
void print(BiTree root,int nlayer)
{
int i;
if(root==NULL)return;
print(root->RChild,nlayer+4);
for(i=0;i<nlayer;i++)
printf(" ");
printf("%c%d\n",root->data,root->num);
print(root->LChild,nlayer+4);
}
void num(BiTree bt)
{
static int i=1; //定义静态全局变量
if(bt!=NULL)
{
num(bt->LChild);
num(bt->RChild);
bt->num=i;
i++;
}
}
int main()
{
BiTree bt;
printf("请输入相关字符以创建一个二叉树:\n");
CreateBiTree(&bt);
num(bt);
print(bt,1);
return 0;
}
程序的测试结果：
实验总结：
在解决具体的实验问题时，我们要分析问题，将一个大的问题细分为一个个小的问题，再去分析解决一个个小的问题，这样就能很好的解决问题了。在平时的实验过程中，要注重培养自己的分析问题及解决问题的能力。
大致一个流程和格式是这样的，具体的可以自己添加。。。。