❶ c语言课程设计代码
/* 2013年12月23日 12:43:46 目的：计算器的实现 */ # include <stdio.h> # include <ctype.h> # include <math.h> char get_choice(void); //获取用户输入的选项，并建立目 char get_first(void); //获取用户输入的选项，并剔除错误输入 float get_int(void); //获取用户输入的计算值 float add(void); //定义加法函数 float subtraction(void); //定义减法函数 float multiplication(void); //定义乘法函数 float division(void); //定义除法函数 float extract(void); //定义开方函数 float square(void); //定义平方函数 float cube(void); //定义立方函数 int count = 0; int main(void) { char choice; printf("***欢迎使用由小钱制作的计算器***\n"); choice = get_choice(); while(choice != 'q') { switch(choice) { case 'a': add(); break; case 'b': subtraction(); break; case 'c': multiplication(); break; case 'd': division(); break; case 'e': extract(); break; case 'f': square(); break; case 'g': cube(); break; default : printf("您输入有误，请重新输入："); break; } fflush(stdin); choice = get_choice(); } printf("bye"); return 0; } //获取用户输入的选项，并建立目录 char get_choice(void) { char ch; int a = 0; //建立目录 printf("\n--------------------------------\n"); printf("a. 加法\t\t\tb. 减法\nc. 乘法\t\t\td. 除法\n"); printf("e. 开方\t\t\tf. 平方\ng. 立方\t\t\tq. 退出\n"); printf("--------------------------------\n"); printf("请输入你的选项:"); ch = get_first(); while(ch == ' ' || ch == '\n' || ch == '\t') ch = get_first(); //判断用户输入的选项是否有误 while((ch<'a' || ch>'g') && ch !='q') { putchar(ch); printf(" 你输入的选项有误，请重新输入："); ch = get_first(); } return ch; } //获取用户输入的选项，并剔除错误输入 char get_first(void) { char ch; ch = getchar(); //剔除由用户输入选项时产生的换行符 while(ch == '\n') { ch = getchar(); } return ch; } //获取用户输入的计算值 float get_int(void) { float input; char ch; int a; if(count == 0) printf("亲！请输入数值："); if(count == 1) printf("亲！请输入第一个数值："); if(count == 2) printf("亲！请输入第二个数值："); a = scanf("%f", &input); //判断用户的输入是否为一个数值 while(a != 1) { //剔除用户输入错误的字符 while((ch = getchar()) != '\n') { putchar(ch); printf(" 不是一个数值，请输入例如3、111.2、或者-1"); a = scanf("%f", &input); } } return input; } //定义加法函数 float add(void) { float i, j, sum; count = 0; count = count+1; i = get_int(); count = count+1; j = get_int(); sum = i + j; printf("%.2f + %.2f = %.2f\n", i, j, sum); return sum; } //定义减法函数 float subtraction(void) { float i, j, sum; count = 0; count = count+1; i = get_int(); count = count+1; j = get_int(); sum = i - j; printf("%.2f - %.2f = %.2f\n", i, j, sum); return sum; } //定义乘法函数 float multiplication(void) { float i, j, sum; count = 0; count = count+1; i = get_int(); count = count+1; j = get_int(); sum = i * j; printf("%.2f * %.2f = %.2f\n", i, j, sum); return sum; } //定义除法函数 float division(void) { float i, j, sum; count = 0; count = count+1; i = get_int(); count = count+1; j = get_int(); //判断除数是否为0 while(j == 0) { printf("除数不能为0\n请重新输入!!!\n"); j = get_int(); } sum = i / j; printf("%.2f / %.2f = %.2f\n", i, j, sum); return sum; } //定义开方函数 float extract(void) { float i, sum; count = 0; i = get_int(); //判断开方数是否小于0，如果小于0，则让用户重新输入 while(i < 0) { printf("请输入大于0的数值\n"); i = get_int(); } sum = sqrt(i); printf("%.2f的开方等于%.2f\n", i, sum); return sum; } //定义平方函数 float square(void) { float i, sum; count = 0; i = get_int(); sum = i * i; printf("%.2f的平方等于%.2f\n", i, sum); return sum; } //定义立方函数 float cube(void) { float i, sum; count = 0; i = get_int(); sum = i * i * i; printf("%f的立方等于%.3f\n", i, sum); return sum; }
❷ C语言课程设计
建好结构体，用链表操作然后慢慢调试 还是比较简单的。。
这种基础问题最好还是自己做。。
❸ C语言课程设计求解释。。。
已按要求修改了，并加了注释，希望能帮到你。
#include <stdio.h>
struct student //定义一个结构体
{
char no[20];
char name[20];
float math,english,computer;
double total;
double avr;
};
struct student stu[50]; //定义stu结构体数组
//以下四个是函数声明语句
struct student input(); //学生数据输入函数，返回值是结构体
void display(struct student stu[],int count); //显示函数
void sort(struct student stu[],int count); //排序函数
void stat(struct student stu[],int count); //成绩分析函数
void main()
{
int count;
char ch;
ch='y';
printf("请按以下格式输入学生信息（可用Tab键对齐）：");
printf("\n");
count=0;
while ((ch=='y') || (ch=='Y'))
{
stu[count]=input(); //调用input函数输入一个学生的信息给stu数组
count++; //这个循环是当ch为y时添加学生成绩信息
printf("\n是否继续?(按Y继续，其它结束)");
scanf(" %c",&ch);
}
printf("\n学生信息如下：");
sort(stu,count); //调用排序函数进行排序
display(stu,count); //显示排序后的结构
stat(stu,count); //调用分析函数显示分析结果
system("PAUSE"); //我这里加了一个暂停语句，可以把结果停留在输出窗口观看
}
struct student input()
{ int i;
struct student studn;
while(1) //这个循环是当有学号重复时让用户重复输入
{printf("\n学号\t\t姓名\t数学\t英语\t计算机\n");
scanf("%s%s%f%f%f",&studn.no,studn.name,&studn.math,&studn.english,&studn.computer);
for(i=0;i<50;i++) //这个循环是查找stu数组中有没有和输入的学号有重复的信息，
if(strcmp(stu[i].no,studn.no)==0)break; //如果有就用break跳出for循环
if(i==50)break; //如果for循环后i值等于50，表示该学号没有重复，用break跳出while循环
printf("输入的学号已存在,请重新输入\n");
}
studn.total=studn.math+studn.english+studn.computer; //计算该学生的总分
studn.avr=studn.total/3.0; //计算该学生的平均分
return studn;
}
void display(struct student stu[],int count)
{ //这个函数很简单，用循环把stu数组的内容输出来
int i;
printf("\n排名\t学号\t\t姓名\t数学\t英语\t计算机\t总分\t平均分");
printf("\n");
for(i=0;i<count;i++)
{
printf("%d",i+1);
printf("\t%s",stu[i].no);
printf("\t%s",stu[i].name);
printf("\t%.1f",stu[i].math);
printf("\t%.1f",stu[i].english);
printf("\t%.1f",stu[i].computer);
printf("\t%.2f",stu[i].total);
printf("\t%.2f",stu[i].avr);
printf("\n");
}
}
void sort(struct student stu[],int count)
{ //这个函数是把stu数组进行排序
int i,j;
struct student t;
for(i=0;i<count;i++) //排序方法是冒泡排序
for(j=0;j<count-i-1;j++)
{
if(stu[j].avr<stu[j+1].avr) /按每个学生的3科平均分大小有高到低排序
{
t=stu[j];
stu[j]=stu[j+1];
stu[j+1]=t;
}
}
}
void stat(struct student stu[],int count)
{ //这个是分数段处理函数
int i;
double avr=0;
for(i=0;i<count;i++) //这个循环是统计全班3科成绩平均分的班的总平均分
avr += stu[i].avr;
avr /= count;
printf("全班平均分为%.2f,\n在平均分以上的同学有：\n",avr);
for(i=0;i<count;i++) //这个循环的功能上面printf语句说得很清楚了
if(stu[i].avr>=avr)
{
printf("%s\t",stu[i].name);
}
printf("\n");
}
❹ c语言课程设计
刚为别人做了一个,和你这个很像,不过用的是单项链表方式而不是array.
自己修改下满足你的要求吧
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stddef.h>
struct StudentCard {
int index; //学生号
char name[80]; //姓名
int age; //年龄
char sex[80]; //性别
int classroom; //班级
char school[80]; //学校
char birthday[80]; //出生年月
struct StudentCard *next; //到下一个学生卡,链表
};
typedef struct StudentCard ELEMENT; //自定义符号
typedef ELEMENT *LINK;
LINK add(LINK head){ //加入一个新的学生信息,该函数将返回一个struct的指针
int index,age,classroom;
char name[80],sex[80],school[80],birthday[80];
printf("Please input index number: ");
scanf("%d",&index);
printf("Please input name: ");
scanf("%s",name);
printf("Please input age: ");
scanf("%d",&age);
printf("Please input sex(nan or nv): ");
scanf("%s",sex);
printf("Please input classroom: ");
scanf("%d",&classroom);
printf("Please input school: ");
scanf("%s",school);
printf("Please input birthday :");
scanf("%s",birthday);
if (!head){ //如果是头链表为空的情况,也就是输入第一个学生卡
head=malloc(sizeof(ELEMENT));
head->index=index;
head->age=age;
head->classroom=classroom;
strcpy(head->name,name);
strcpy(head->sex,sex);
strcpy(head->school,school);
strcpy(head->birthday,birthday);
head->next=NULL; //下一个元素为NULL,空
printf("Successful!\n");
return head; //返回头链
}
else{
LINK tail=head;//用一个哨兵指针指向头元素
while ((tail)&&(tail->index!=index))
//在tail为NULL并且tail的index不与用户输入的index相等之前,tail一直跳到下一个元素
tail=tail->next;
if (tail) //如果存在这个tail
printf("index has already existed! Failed!\n");
else{
tail=head;//再次初始化
while (tail->next) //当哨兵的下一个元素存在时,哨兵跳到哨兵下一个元素
tail=tail->next;
//当上面这个循环结束后,此时tail的下一个元素必定为NULL
tail->next=malloc(sizeof(ELEMENT));//创建新的元素
tail=tail->next; //跳转到下一个新创建的元素
tail->index=index;
tail->age=age;
tail->classroom=classroom;
strcpy(tail->name,name);
strcpy(tail->sex,sex);
strcpy(tail->school,school);
strcpy(tail->birthday,birthday);
tail->next=NULL;
printf("Successful!\n");
return head;
}
}
}
void Print_ALL(LINK head){//该函数输出所有学生信息
LINK tail=head;
if (!head) //如果头元素为NULL,就是链表无一个元素
printf("Empty List!\n");
else{
printf("Indx\tName\tAge\tSex\tClass\tSchool\tBirth\n");
while (tail){//知道哨兵为NULL之前,一直输出哨兵的内容
printf("%d\t%s\t",tail->index,tail->name);
printf("%d\t%s\t%d\t",tail->age,tail->sex,tail->classroom);
printf("%s\t%s\n",tail->school,tail->birthday);
tail=tail->next;
}
}
};
void Print_DEPEND_INDEX(LINK head){ //该函数输出指定的学生号的学生信息
int tem;
LINK tail=head;
printf("Please input the index number of student: ");
scanf("%d",&tem);
if (!head)
printf("Empty List!\n");
else{
while ((tail)&&(tail->index!=tem))
tail=tail->next;
if (!tail)
printf("student not existed!\n");
else{
printf("Indx\tName\tAge\tSex\tClass\tSchool\tBirth\n");
printf("%d\t%s\t",tail->index,tail->name);
printf("%d\t%s\t%d\t",tail->age,tail->sex,tail->classroom);
printf("%s\t%s\n",tail->school,tail->birthday);
}
}
}
void Print_DEPEND_CLASS(LINK head){ //该函数输出指定的班级的学生信息
int tem;
LINK tail=head;
printf("Please input classroom: ");
scanf("%d",&tem);
if (!head)
printf("Empty List!\n");
else{
while ((tail)&&(tail->classroom!=tem))
tail=tail->next;
if (!tail)
printf("No such classroom!\n");
else{
printf("Indx\tName\tAge\tSex\tClass\tSchool\tBirth\n");
while (tail){
if (tail->classroom==tem){
printf("%d\t%s\t",tail->index,tail->name);
printf("%d\t%s\t%d\t",tail->age,tail->sex,tail->classroom);
printf("%s\t%s\n",tail->school,tail->birthday);
}
tail=tail->next;
}
}
}
}
void Print_DEPEND_SEX(LINK head){ //该函数输出男或女同学信息
char tem[80];
printf("please input sex(nan or nv): ");
scanf("%s",tem);
if (!head)
printf("Empty List!\n");
else{
LINK tail=head;
while ((tail)&&(strcmp(tem,tail->sex)!=0))
//当不相等或者tail有效时,tail跳到下一个元素
tail=tail->next;
if (!tail)
printf("No %s student!\n",tem);
else{
tail=head;
printf("Indx\tName\tAge\tSex\tClass\tSchool\tBirth\n");
while (tail){
if (strcmp(tem,tail->sex)==0){
printf("%d\t%s\t",tail->index,tail->name);
printf("%d\t%s\t%d\t",tail->age,tail->sex,tail->classroom);
printf("%s\t%s\n",tail->school,tail->birthday);
}
tail=tail->next;
}
}
}
}
LINK Edit(LINK head){ //该函数用来修改信息
int tem;
LINK tail=head;
printf("Please input index of student: ");
scanf("%d",&tem);
if (!head){
printf("Empty List!\n");
return NULL;
}
else{
while ((tail)&&(tail->index!=tem))
tail=tail->next;
if (!tail){
printf("No such student!\n");
return head;
}
else{
printf("Please input name: ");
scanf("%s",tail->name);
printf("Please input age: ");
scanf("%d",&tail->age);
printf("Please input sex(nan or nv): ");
scanf("%s",tail->sex);
printf("Please input classroom: ");
scanf("%d",&tail->classroom);
printf("Please input school: ");
scanf("%s",tail->school);
printf("Please input birthday :");
scanf("%s",tail->birthday);
printf("Edit successful!\n");
return head;
}
}
}
LINK DELETE(LINK head){ //该函数用来删除学生信息
int tem;
LINK tail=head;
printf("Please input index of student: ");
scanf("%d",&tem);
if (!head){
printf("Empty List!\n");
return NULL;
}
else if ((head->index==tem)&&(!head->next)){//当头元素满足并且链表只有一个元素
printf("Deleted!\n");
return NULL;
}
else if ((head->index==tem)&&(head->next)){//当头元素满足并且链表有许多元素
printf("Deleted!\n");
return head->next;
}
else{ //当满足条件的元素在链表中间或者结尾
while ((tail)&&(tail->index!=tem))
tail=tail->next;
if (!tail){
printf("No such student!\n");
return head;
}
else{
if (!tail->next){//当满足条件的元素在链表结尾
LINK tail2=head;//新的哨兵
while (tail2->next!=tail)
tail2=tail2->next;
tail2->next=NULL; //直接指向为NULL,表示链表尾,跳过tail
printf("Deleted!\n");
return head;
}
else{ //当满足条件的元素在链表中间
LINK tail2=head;//新的哨兵
while (tail2->next!=tail)
tail2=tail2->next;
tail2->next=tail->next; //跳过tail这个元素
printf("Deleted!\n");
return head;
}
}
}
}
void Display_MENU(){
printf("\t*********studentcard management system*********\n");
printf("\t1.Input student's informations (add a student)\n");
printf("\t2.Print all students' informations\n");
printf("\t3.Input index number,print selected student's information\n");
printf("\t4.Input classroom number,print informations of those students\n");
printf("\t5.Input index number, modify information\n");
printf("\t6.Input index number, remove information\n");
printf("\t7.Print nan or nv informations\n");
printf("\t8.Display Menu\n");
printf("\t9.Exit\n");
printf("\t***********************************************\n");
}
int main(){
LINK head=NULL; //链表头的初始化
int asker;
Display_MENU();
while(1){
printf(">>");
scanf("%d",&asker);
if (asker==1)//加入新学生信息
head=add(head);
else if (asker==2)//输出所有学生信息
Print_ALL(head);
else if (asker==3) //输入学生号,输出学生信息
Print_DEPEND_INDEX(head);
else if (asker==4) //输入班级,输出学生信息
Print_DEPEND_CLASS(head);
else if (asker==5) //输入学生号,修改学生信息
head=Edit(head);
else if (asker==6) //输入学生号,删除学生信息
DELETE(head);
else if (asker==7) //输入男或女,输出学生信息
Print_DEPEND_SEX(head);
else if (asker==8) //显示菜单
Display_MENU();
else if (asker==9) //退出程序,也就是退出while(1)循环
break;
else
printf("please select correct number!\n");
}
printf("system log-out!\n");
return 0;
}
❺ 我是大一的学生 老师让我们做一个c语言课程设计 现在给出三道 希望大家 帮帮忙 编写一个工资管理的程序。
#include <time.h>
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
#include <stdlib.h>
#include<string.h>
#define MAX 80
void input();
void sort();
void display();
void insert();
void del();
void average();
void find();
void save();
void read();
void del_file();
void average();
void modify();
int now_no=0;
struct student
{
int no;
char name[20];
char sex[4];
float score1;
float score2;
float score3;
float sort;
float ave;
float sum;
};
struct student stu[MAX],*p;
main()/*主函数*/
{
int as;
start: printf("\n\t\t\t欢迎使用学生成绩管理系统\n");
/*一下为功能选择模块*/
do
{
printf("\n\t\t\t\t1.录入学员信息\n\t\t\t\t2.显示学员信息\n\t\t\t\t3.成绩排序信息\n\t\t\t\t4.添加学员信息\n\t\t\t\t5.删除学员信息\n\t\t\t\t6.修改学员信息\n\t\t\t\t7.查询学员信息\n\t\t\t\t8.从文件读入学员信息\n\t\t\t\t9.删除文件中学员信息\n\t\t\t\t10.保存学员信息\n\t\t\t\t11.退出\n");
printf("\t\t\t\t选择功能选项:");
fflush(stdin);
scanf("%d",&as);
switch(as)
{
case 1:system("cls");input();break;
case 2:system("cls");display();break;
case 3:system("cls");sort();break;
case 4:system("cls");insert();break;
case 5:system("cls");del();break;
case 6:system("cls");modify();break;
case 7:system("cls");find();break;
case 8:system("cls");read();break;
case 9:system("cls");del_file();break;
case 10:system("cls");save();break;
case 11:system("exit");exit(0);
default:system("cls");goto start;
}
}while(1);
/*至此功能选择结束*/
}
void input()/*原始数据录入模块*/
{
int i=0;
char ch;
do
{
printf("\t\t\t\t1.录入学员信息\n输入第%d个学员的信息\n",i+1);
printf("\n输入学生编号:");
scanf("%d",&stu[i].no);
fflush(stdin);
printf("\n输入学员姓名:");
fflush(stdin);
gets(stu[i].name);
printf("\n输入学员性别:");
fflush(stdin);
gets(stu[i].sex);
printf("\n输入学员成绩1:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score1);
printf("\n输入学员成绩2:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score2);
printf("\n输入学员成绩3:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score3);
printf("\n\n");
i++;
now_no=i;
printf("是否继续输入?(Y/N)");
fflush(stdin);
ch=getch();
system("cls");
}
while(ch!='n'&&ch!='N');
system("cls");
}
void sort()/*排序数据函数*/
{
struct student temp;
int i,j;
average();
for(i=1;i<now_no;i++)
{
for(j=1;j<=now_no-i;j++)
{
if(stu[j-1].ave<stu[j].ave)
{
temp=stu[j];
stu[j]=stu[j-1];
stu[j-1]=temp;
}
}
}
}
void display()/*显示数据函数*/
{
int i;
char as;
average();
do
{
printf("\t\t\t班级学员信息列表\n");
printf("\t编号\t姓名\t性别\t成绩1\t成绩2\t成绩3\t平均值\n");
for(i=0;i<now_no&&stu[i].name[0];i++)printf("\t%d\t%s\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\n",stu[i].no,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3,stu[i].ave);
printf("\t\t按任意键返回主菜单.");
fflush(stdin);
as=getch();
}
while(!as);
system("cls");
}
void insert()/*插入数据函数*/
{
char ch;
do
{
printf("\n\t\t输入新插入学员队信息\n");
printf("\n输入学生编号:");
scanf("%d",&stu[now_no].no);
fflush(stdin);
printf("\n输入学员姓名:");
fflush(stdin);
gets(stu[now_no].name);
printf("\n输入学员性别:");
fflush(stdin);
gets(stu[now_no].sex);
printf("\n输入学员成绩1:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[now_no].score1);
printf("\n输入学员成绩2:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[now_no].score2);
printf("\n输入学员成绩3:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[now_no].score3);
printf("\n\n");
now_no=now_no+1;
sort();
printf("是否继续输入?(Y/N)");
fflush(stdin);
ch=getch();
system("cls");
}
while(ch!='n'&&ch!='N');
}
void del()/*删除数据函数*/
{
int inum,i,j;
printf("输入要删除学员的编号:");
fflush(stdin);
scanf("%d",&inum);
for(i=0;i<now_no;i++)
{
if(stu[i].no==inum)
{
if(i==now_no)now_no-=1;
else
{
stu[i]=stu[now_no-1];
now_no-=1;
}
sort();
break;
}
}
system("cls");
}
void save()/*保存数据函数*/
{
FILE *fp;
int i;
char filepath[20];
printf("输入要保存的文件路径:");
fflush(stdin);
gets(filepath);
if((fp=fopen(filepath,"w"))==NULL)
{
printf("\n保存失败!");
exit(0);
}
for(i=0;i<now_no;i++)
{
stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;
stu[i].ave=stu[i].sum/3;
fprintf(fp,"\t%d\t%s\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\n",stu[i].no,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3,stu[i].ave);
}
fclose(fp);
printf("学生信息已保存在%s中!\n",filepath);
system("pause");
system("cls");
}
void find()/*查询函数*/
{
int i;
char str[20],as;
do
{
printf("输入要查询的学生姓名:");
fflush(stdin);
gets(str);
for(i=0;i<now_no;i++)
if(!strcmp(stu[i].name,str))
{
printf("\t编号\t姓名\t性别\t成绩1\t成绩2\t成绩3\t平均值\n");
printf("\t%d\t%s\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\n",stu[i].no,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3,stu[i].ave);
}
printf("\t\t按任意键返回主菜单.");
fflush(stdin);
as=getch();
}
while(!as);
system("cls");
}
void average()/*求平均数*/
{
int i;
for(i=0;i<now_no;i++)
{
stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;
stu[i].ave=stu[i].sum/3;
}
}
void modify()/*修改数据函数*/
{
int i;
char str[20],as;
printf("输入要修改的学生姓名:");
fflush(stdin);
gets(str);
for(i=0;i<now_no;i++)
if(!strcmp(stu[i].name,str))
{
system("cls");
printf("\n\t\t输入新插入学员队信息\n");
printf("\n输入学生编号:");
fflush(stdin);
scanf("%d",&stu[i].no);
printf("\n输入学员性别:");
fflush(stdin);
gets(stu[i].sex);
printf("\n输入学员成绩1:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score1);
printf("\n输入学员成绩2:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score2);
printf("\n输入学员成绩3:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&stu[i].score3);
printf("\n\n");
sort();
break;
}
system("cls");
}
void read()
{
FILE *fp;
int i;
char filepath[20];
printf("输入要读入的文件路径:");
fflush(stdin);
gets(filepath);
if((fp=fopen(filepath,"r"))==NULL)
{
printf("找不到%s文件!\n",filepath);
system("pause");
exit(0);
}
now_no=0;
for(i=0;i<MAX&&!feof(fp);i++)
{
fscanf(fp,"\t%d\t%s\t%s\t%f\t%f\t%f\t%f\n",&stu[i].no,stu[i].name,stu[i].sex,&stu[i].score1,&stu[i].score2,&stu[i].score3,&stu[i].ave);
now_no++;
}
fclose(fp);
printf("保存的在文件%s中的所有信息已经读入!\n",filepath);
system("pause");
system("cls");
}
void del_file()
{
FILE *fp;
char filepath[20];
printf("输入要删除的文件路径:");
fflush(stdin);
gets(filepath);
fp=fopen(filepath,"w");
fclose(fp);
printf("保存的在文件%s中的所有信息已经删除!\n",filepath);
system("pause");
system("cls");
}
❻ 求C语言课程设计...
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
#include<conio.h>
struct student
{ char num[10];
char name[12];
int age;
int grade[3];
}stu[50];
int k=0;
void input();
void outputgrade();
void change();
void del();
void allgrade();
void paixu();
void main()
{
int a;
do
{
printf("\n\n ******************************************************************\n");
printf(" *"); printf("\t\twelcome enter the student management system"); printf("\t*");
printf("\n ******************************************************************\n");
printf(" *"); printf("\t 1.Access student information"); printf("\t\t\t\t*\n");
printf(" *"); printf("\t 2.Change student information"); printf("\t\t\t\t*\n");
printf(" *"); printf("\t 3.Delete student information"); printf("\t\t\t\t*\n");
printf(" *"); printf("\t 4.Show all student grade and sum grade"); printf("\t\t*\n");
printf(" *"); printf("\t 5.By num Sort student information and output"); printf("\t\t*\n");
printf(" *"); printf("\t 6. exit "); printf("\t\t\t\t\t*\n");
printf(" ******************************************************************\n");
printf(" Enter you choice : ");
scanf("%d",&a);
switch(a)
{
case 1:printf("\n");input();break;
case 2:printf("\n");change();break;
case 3:printf("\n");del();break;
case 4:printf("\n");allgrade();break;
case 5:printf("\n");paixu();break;
case 6:printf("\n");exit(0);break;
default:printf("\nThe choice is between 1 to 6.\n");
}
}while(a!=0);
}
void input()
{ int j;
char ch[20];
printf("\nenter student information:\n");
do
{ printf("\nnum: ");
scanf("%s",stu[k].num);
printf("name: ");
scanf("%s",stu[k].name);
printf("\nage: ");
scanf("%d",&stu[k].age);
for(j=0;j<3;j++)
{ printf("\ngrade%d: ",j+1);
scanf("%d",&stu[k].grade[j]); }
k++;
printf("\nif want continue input student information(y/n): ");
scanf("%s",ch);
}while(strcmp(ch,"y")==0||strcmp(ch,"Y")==0);
outputgrade();
}
void outputgrade()
{ int i;
printf(" the student information is:\n");
for(i=0;i<k;i++)
{ printf("\t%s \t%s \t%d \t%d \t%d \t%d",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].age,stu[i].grade[0],stu[i].grade[1],stu[i].grade[2]);
printf("\n"); }
}
void change()
{
int i,j;
char a[20],ch[10];
printf("\nenter you want change student num:");
scanf("%s",a);
for(i=0;i<k;i++)
{
if(strcmp(stu[i].num,a)==0)
{ printf("\nyou sure want change student num(y/n): ");
scanf("%s",ch);
if(strcmp(ch,"y")==0||strcmp(ch,"Y")==0) { printf("\nnum:"); scanf("%s",stu[i].num);}
printf("\nyou sure want change student name(y/n): ");
scanf("%s",ch);
if(strcmp(ch,"y")==0||strcmp(ch,"Y")==0) { printf("\nname"); scanf("%s",stu[i].name);}
printf("\nyou sure want change student grade(y/n): ");
scanf("%s",ch);
printf("\n");
if(strcmp(ch,"y")==0||strcmp(ch,"Y")==0)
for(j=0;j<3;j++)
{ printf("grade%d：",j+1); scanf("%d",&stu[i].grade[j]); printf("\n"); }
}
}
outputgrade();
}
void del()
{
int i,j;
char c[20];
printf("\nenter you want delete num ：\n");
printf("num：");
scanf("%s",&c);
for(i=0;i<3;i++)
if(strcmp(c,stu[i].num)==0) break;
for(j=i;j<=2;j++)
stu[j]=stu[j+1];
printf("\t\t\tyou had delete %s\n",c);
k--;
outputgrade();
}
void allgrade()
{ int i; float sum=0;
for(i=0;i<k;i++)
{ printf("\t%d \t%d \t%d\n",stu[i].grade[0],stu[i].grade[1],stu[i].grade[2]);
sum=sum+stu[i].grade[0]+stu[i].grade[1]+stu[i].grade[2] ; }
printf("the sum grade is %f",sum);
}
void paixu()
{ struct student temp;
int i,j;
for(i=0;i<k-1;i++)
{
for(j=i+1;j<k;j++)
{
if(stu[i].num<stu[j].num)
{
temp=stu[i];
stu[i]=stu[j];
stu[j]=temp;
}
} }
outputgrade();
}
在vc++中调试通过 有问题可以hi我
你的D,F功能 可以在 A,B 中实现 所以没必要再写
有菜单 其余功能均可实现
❼ C语言课程设计 设计思路
首先假设最高成绩在第一个节点上，所以初始化指针指向第一个节点，然后遍历数组，如果遍历到的当前节点的对应成绩比指针指向的成绩高，那么就调整指针指向当前节点。最后遍历完整个列表后，即可得到所需要的结果，因为指针已经分别指向了各个最高成绩的节点出，输出即可。
❽ C语言课程设计：计算机设备管理系统设计
唉，小伙，你给的分太低了大家都不愿答。再一个，这种东西虽然不难，但是东西太多了。
给你个建议吧，你最好是自己学着做，定义一个结构体，里面包括计算机设备信息括编号、计算机名称、CPU型号、规格、基本配置、IP地址、MUC、厂家、硬盘序列号、管理人、到货日期、是否在用、金额等。
然后，把这些个东西直接存一个文件里就行。查找的时候，打开文件，从头到尾顺序查找，删除，增加都一个原理。很简单的。
如果你实在不会的话，你可以上网找找图书馆管理系统，那个东西和你这个是一样的，只要把里面的变量名改改就行了。
希望这些能帮到你，如果你以后想干软件，就自己动动手吧，这些东西从头学，有四五天全力弄也够了。如果以后不想干软件，那无所谓了，上网找个改改就能混过去。
❾ C语言课程设计 编程 计算机
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
jiafa(int i,int k)
{int s;
s=i+k;
printf("%d\n",s); }
jianfa(int i,int k)
{int s;
s=i-k;
printf("%d\n",s);}
chengfa(int i,int k)
{int s;
s=i*k;printf("%d\n",s);}
chufa(int i,int k)
{int s;
s=i/k;printf("%d\n",s);}
qiuyu(int i,int k)
{int s;
s=i%k;printf("%d\n",s);}
void main()
{
int sr,i,j=1,k;
printf("1 加法运算 \n");
printf("2 减法运算 \n");
printf("3 乘法运算 \n");
printf("4 除法运算 \n");
printf("5 求余数 \n");
printf("6 退出 \n");
randomize();
i=rand()%100+j++%38/2;
k=rand()%100+j++%38/2;
printf("%d %d\n",i,k);
while(1) {
scanf("%d",&sr);
switch(sr) {
case 1:
printf("加法\n"); jiafa( i, k);
break;
case 2:
printf("减法\n");jianfa( i, k);
break;
case 3:
printf("乘法\n");chengfa( i, k);
break;
case 4:
printf("除法\n");chufa( i, k);
break;
case 5:
printf("求余数\n");qiuyu(i, k);
break;
case 6:
exit(1);
default:
printf("错误\n");
}
}
}
❿ C语言课程设计报告要求
一 、 设计题目
万年历的设计
二 、设计要求
1、能够显示星期；
2、能够显示年月日；
3、能够修改；
4、当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。
三 、 设计目的
1. 通过本项课程设计，可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！
2. 通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。
四 、设计思想及过程
【一】由于万年历具有以下特点：
1。平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。平年2月28天，闰年2月29天。
由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。 ——注意这个“三”
为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。且选3月1日为基月。
2。每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。(原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。)
所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年<>0）闰。
3。每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天”
每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年)
每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和
“1天”(4个整百年只有一个闰年)
即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家）
【二】根据万年历以上特点进行编写：
首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。 具体程序见（五、万年历程序）
再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三)
由于其公式为：
某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7
某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7
或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0）
其公式为：
某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四
2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一
2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六
2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六
平4百年3月1日星期算法（百年%4<>0）
其公式为：
某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)
1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)
1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)
1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五
1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五
1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六
1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二
1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一
2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)
2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二
2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三
2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四
2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是闰年)
9999年3月1日星期几=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一
注：按400年一轮回！（400年前是一家）的说法
1600年，2000年是一样的；
1700年，2100年是一样的；
1800年，2200年是一样的；
1900年，2300年是一样的。
其中万年某日星期算法
其公式为：
某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
通同星期偏差表
闰年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
为对以上的万年历星期的算法是正确的对其进行了以下的计算：
⒈对于二十世纪任意日期可以用公式某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：
1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4
1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一
1949年国庆 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2
10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年国庆是星期六
1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3
12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五
⒉对于二十一世纪新前年虫算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：
2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3
1月表=3（闰年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六
2018年春节 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5
2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春节是星期五
2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2
12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四
对于上面的分析以及公式的推论和计算证明可以对万年历中的星期进行了编写具体编写程序见（五 、万年历程序）中。
五 、万年历源程序
#include"stdio.h"
#include"dos.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判断闰年*/
int numofMonth(int y,int m){
int day,t=28;
if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)
day=31; /*定义以上月份为31天*/
else if(m==4||m==6||m==9||m==11)
day=30; /*定义以上月份为30天*/
else{t+=Year(y);
day=t;} /*闰年二月29天，平年28天*/
return day;}
int numofYear(int y){
int t=365; /*平年365天*/
t+=Year(y);/*闰年366天*/
return t;}
int numofbeforeDays(int y,int m,int d){
int sum=d,i;
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
return sum;}
int numofafterDays(int y,int m,int d){
int sum=0,i;
for(i=m;i<=12;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
sum-=d;
return sum;}
int isDay(int y,int m,int d){
int year=1900,month=1,week=1,i; /*定义万年历是从1900年开始*/
long sum=0;
for(i=year;i<y;i++)
sum+=numofYear(i);
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
/* ++sum;*/
i=sum%7;
week=(week+i)%7;
return week;}
void empty(int n){
int i;
for(i=0;i<n;i++)
printf("%*c",6,' ');}
void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*计算x年x月x是星期几*/{
int week,i,num,t;
week=isDay(y,m,1);
printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d);
printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat");
empty(week);
num=numofMonth(y,m);
for(i=1;i<=num;i++){
printf("%6d",i);
t=(week+i)%7;
if(t==0)
printf("\n");} /*光标移到下一行*/
printf("\n");}
long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定义两个不同日期*/{
int i;
long sum=0;
for(i=y1+1;i<y2;i++)
sum+=numofYear(i);
if(y1==y2){ sum-=d1;
for(i=m1;i<m2;i++)
sum+=numofMonth(y1,i);
sum+=d2;}
else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);
sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}
return sum;}
int Select_mean(){
int sm;
printf("1. OutPut Calender\n"); /*输出当前月份的日历*/
printf("2. Help\n"); /*帮助*/
printf("0. Quit\n"); /*退出*/
printf("Please enter choose(0--2):"); /*从0-2中选择*/
do
scanf("%d",&sm); /*输入sm*/
while(sm<0||sm>3);
return sm;}
void Help()/*输出帮助栏的内容*/{
printf(" 1. OutPut Calender\n");
printf(" 2. System Help\n");
printf(" 0. Quit\n");
printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/
printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/
printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/
printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/}
main(){
int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定义运行后的日期是2006年*/
int inkeySCAN,inkey; /*输入键盘操作信息*/
union REGS inregs,outregs;
inregs.h.ah=0x2a;
intdos(&inregs,&outregs);
/* year=outregs.xcx; */
month=outregs.h.dh;
day=outregs.h.dl;
year1=year;
printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day);
while(1)/*当选择为1时，执行以下语句*/{
switch(Select_mean()){
case 1:
OutPutCalender(year,month,day);
while(1){
inkey=bioskey(0);
inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8;
if(inkeySCAN==77){
if(month==12){month=1;year1++;
OutPutCalender(year1,month,day);/*输出日历*/}
else{month++;
OutPutCalender(year1,month,day);
}}
if(inkeySCAN==75){
if(month==1){month=12;year1--;
OutPutCalender(year1,month,day);}
else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==73){
if(year1==1900) year1=year;
else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==81){
year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}
if(inkeySCAN==28)break;}
break; /*终止循环*/
case 2:
Help();
break;
case 0:
exit(0);
default:
printf("Enter ERROR!\n");
break;} }
}
六 运行过程
1.双击TC
1. 当对上面的程序进行了调试后运行会出现下面所示：
第一行所显示的就是系统时间！满足了第一条要求“显示年、月、日”。
而当改变系统时间后！再运行该程序上面的日期也随系统时间改变，所以满足第四条“当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。”
2. 在光标处按下“1”后回车，将会显示：
以上的显示也证明了条件的第2条可以“显示星期！”
3. 在光标处按下“2”后回车，将会显示：
按着帮助所讲进行了运行可知：按“ Page Up ”键其下面接着会显示上一年该月的万年历，按“ Page Down ”键其下面会接着显示下一年该月的万年历；按“ ← ”键下面将会接着显示当年上一个月的万年历，按“ → ”键将会接着在下面显示去下一个月的万年历。
4.
由上所显示键入“0”后将会退去该程序。
由以上运行的结果可知该c语言所设计的万年历满足设计要求！
七、在C语言编程中常见错误
C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给我们留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对我们这些初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，我通过这次编程，也积累了一些C编程时常犯的错误:
1. 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C语言认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1 b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。scanf("%d%d",&a,&b);输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
scanf("%d,%d",&a,&b);C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
语法错
逻辑错 运行错
0.忘记定义变量:
main()
{x=3;y=6;
printf(“%d\n”,x+y);
11.C语言的变量一定要先定义才能使用;
12.输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致
int a=3;float b=4.5;printf(“%f%d\n”,a,b);
它们并不是按照赋值的规则进行转换(如把4.5转换为4),而是将数据在存储单元中的形式按格式符的要求组织输出(如b占4个字节,只把最后两个字节的数据按%d,作为整数输出)
13.未注意int型数据的数值范围
int型数据的数值范围(-32768~32768)
int num=89101;
printf(“%d”,num);
会将超过低16位的数截去从而得到23563
注意:定义了long型,而在输出时仍用”%d”说明符,仍会出现以上错误
14.输入变量时忘记使用地址符
scanf(“%d%d”,a,b);
15.输入时数据的组织与要求不符
对scanf函数中格式字符串中除了格式说明符外,对其他字符必须按原样输入
16.误把”=“作为”等于”比较符
“=“为附值运算符
“==“为比较运算符
17.语句后面漏分号
{
t=a;
a=b;
b=t
}
它是pascal的语法
18.不该加分号的地方加了分号
if(a>b);
printf(“a is larger than b\n”);
for(i=0;i<10;i++);
{
scanf(“%d”,&x);
printf(“%d\n”,x*x);
}
19.对应该有花括号的复合语句,忘记加花括号
sum=0;
i=1;
while(i<=100)
sum=sum+1;
i++;
20.括号不配对
while((c=getchar()!=‘#’)
putchar(c);
11.在用标识时,忘记了大写字母和小写字母的区别
{
int a,b,c;
a=2;
b=3;
C=A+B;
printf(“%d+%d=%D”,A,B,C);
}
12.引用数组元素时误用发圆括号
{
int i,a(10);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(“%d”,&a(i));
}
13.在定义数组时,将定义的”元素个数”误认为是”可使用的最大下标值
{
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf(“%d”,a[i]);
}
14.对二维或多维数组的定义和引用的方法不对
{
int a[5,4];
…
printf(“%d”,a[1+2,2+2]);
…
}
15.误以为数组名代表数组中全部元素
{int a[4]={1,2,3,4};
printf(“%d%d%d%d”,a);
}
16.混淆字符数组与字符指针的区别
main()
{
char str[40];
str=“Computer and c”;
printf(“%s\n”,str);
}
17.在引用指针变量之前没有对它赋予确定的值
{
char *p;
scanf(“%s”,p);
}
{
char *p,c[20];
p=c;
scanf(“%s”,p);
}
18.switch语句的各分支中漏写 break语句
混淆字符和字符串的表示形式
…
char sex;
sex=“M”;
…
19.使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误
{
int *p,a[5]={1,3,5,7,9};
p=a;
printf(“%d”,*p++);
}
注意于*(++p)的区别；
20.所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明
main()
{float x,y,z;
x=3.5;y=-7.6;
z=max(x,y);
printf(“%f”,z);
}
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
八、心得体会
1. 目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。
2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。
3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！
4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计！也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性！
5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！
6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！
7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？
8. 在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！
九、参考文献
⒈谭浩强编着.C程序设计第二版〔M〕.北京:清华大学出版社,1999
⒉陈朔鹰,陈英编着.C语言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大学出版社,1994
⒊电脑知识与技术学术交流版〔J〕2005.2 （备注：来自网络资源）
⒋Herbert Schildit着. 戴健鹏译. C语言大全 （第二版）〔M〕.北京：电子工业出版社，1994
⒌谭浩强，张基温，唐永炎编着. C语言程序设计教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992
⒍秦友淑，曹化工编着. C语言程序设计教程. 〔M〕武汉：华中理工大学出版社，1996
⒎曹衍龙，林瑞仲，徐慧 编着.C语言实例解析精粹 〔M〕北京：人民邮电出版社，2005.3
⒏黄明等编着.21世纪进阶辅导C语言程序设计. 〔M〕大连理工大学出版