A. 计算机国二c语言，考试内容是什么有哪些知识点说详细点！
您好，SA团队给出的答案（直接给你试题看看吧，这样比较详细）2009年9月全国计算机等级考试笔试试卷
二级公共基础知识和C语言程序设计
（考试时间90分钟，满分100分）
一、选择题（（1）～（10）、（21）～（40）每题2分，（11）～（20）每题1分，70分）
（1）下列数据结构中，属于非线性结构的是（ ）。
A）循环队列 B）带链队列
C）二叉树 D）带链栈
（2）下列数据结构中，能够按照“先进后出”原则存取数据的是（ ）。
A）循环队列 B）栈
C）队列 D）二叉树
（3）对于循环队列，下列叙述中正确的是（ ）。
A）队头指针是固定不变的
B）队头指针一定大于队尾指针
C）队头指针一定小于队尾指针
D）队头指针可以大于队尾指针，也可以小于队尾指针
（4）算法的空间复杂度是指（ ）。
A）算法在执行过程中所需要的计算机存储空间
B）算法所处理的数据量
C）算法程序中的语句或指令条数
D）算法在执行过程中所需要的临时工作单元数
（5）软件设计中划分模块的一个准则是（ ）。
A）低内聚低耦合B）高内聚低耦合
C）低内聚高耦合D）高内聚高耦合
（6）下列选项中不属于结构化程序设计原则的是（ ）。
A）可封装 B）自顶向下 C）模块化 D）逐步求精
（7）软件详细设计产生的图如下：
begin
1
该图是（ ）。
A）N-S图 B）PAD图
C）程序流程图D）E-R图
（8）数据库管理系统是（ ）。
A）操作系统的一部分B）在操作系统支持下的系统软件
C）一种编译系统D）一种操作系统
（9）在E-R图中，用来表示实体联系的图形是（ ）。
A）椭圆形 B）矩形 C）菱形 D）三角形
（10）有三个关系R，S和T如下：
2
R S T
A
B
C
A
B
C
A
B
C
a
1
2
d
3
2
a
1
2
b
2
1
b
2
1
c
3
1
c
3
1
d
3
2
其中关系T由关系R和S通过某种操作得到，该操作为（ ）。
A）选择 B）投影 C）交 D）并
（11）以下叙述中正确的是（ ）。
A）程序设计的任务就是编写程序代码并上机调试
B）程序设计的任务就是确定所用数据结构
C）程序设计的任务就是确定所用算法
D）以上三种说法都不完整
（12）以下选项中，能用作用户标识符的是（ ）。
A）void B）8_8 C）_0_ D）unsigned
（13）阅读以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int case; float printF;
printf ("请输入2个数:");
scanf ("%d %f", &case, &printF);
printf ("%d %f\n", case, printF);
}
该程序在编译时产生错误，其出错原因是（ ）。
A）定义语句出错，case是关键字，不能用作用户自定义标识符
B）定义语句出错，printF不能用作用户自定义标识符
C）定义语句无错，scanf不能作为输入函数使用
D）定义语句无错，printf不能输出case的值
（14）表达式：(int)((double)9/2)-(9)%2的值是（ ）。
A）0 B）3 C）4 D）5
（15）若有定义语句：int x=10;，则表达式x-=x+x的值为（ ）。
A）-20 B）-10 C）0 D）10
（16）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int a=l, b=0;
printf ("%d,", b=a+b);
printf ("%d\n", a=2*b);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）0,0 B）1,0 C）3,2 D）1,2
（17）设有定义：int a=l, b=2, c=3;，以下语句中执行效果与其它三个不同的是（ ）。
A）if(a>b)c=a,a=b,b=c; B）if(a>b){c=a,a=b,b=c;}
C）if(a>b)c=a;a-b;b=c; D）if(a>b){c=a;a-b;b=c;}
（18）有以下程序
# include <stdio.h>
3
main()
{ int c=0, k,
for(k=1; k<3; k++)
switch (k)
{ default: c+=k;
case 2: c++; break;
case 4: c+=2; break;
}
printf("%d\n", c);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）3 B）5 C）7 D）9
（19）以下程序段中，与语句：k=a>b?(b>c ? 1 : 0) : 0；功能相同的是（ ）。
A）if((a>b) && (b>c)) k=l; B）if((a>b)||(b>c))k=l;
else k=0; else k=0;
C）if(a<=b)k=0; D）if(a>b) k=l;
else if(b<=c)k=1; else if(b>c)k=1;
else k=0;
（20）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ char s[]={"012xy"}; int i, n=0;
for (i=0; s[i]!=0; i++)
if(S[i]>='a' &&s[i]<='z') n++;
printf("%d\n",n);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）0 B）2 C）3 D）5
（21）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int n=2,k=0;
while (k++ &&n++>2);
printf("%d %d\n",k,n);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）0 2 B）1 3 C）5 7 D）l 2
（22）有以下定义语句，编译时会出现编译错误的是（ ）。
A）char a='a'; B）char a='\n'; C）char a='aa'; D）char a='\x2d';
（23）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ char c1,c2;
c1='A'+'8'-'4';
c2='A'+'8'-'5';
printf("%c,%d\n",c1,c2)；
4
}
已知字母A的ASCII码为65，程序运行后的输出结果是（ ）。
A）E,68 B）D,69 C）E,D D）输出无定值
（24）有以下程序
# include <stdio.h>
void fun (int p)
{ int d=2;
p=d++; printf("%d",p);}
main()
{ int a=1;
fun(a); printf("%d\n",a);}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）32 B）12 C）21 D）22
（25）以下函数findmax拟实现在数组中查找最大值并作为函数值返回，但程序中有错导致不能实现预定功能。
# define MIN -2147483647
int findmax (int x[],int n)
{ int i,max;
for(i=0;i<n;i++)
{ max=MIN;
if(max<x[i]) max=x[i];}
return max;
}
造成错误的原因是（ ）。
A）定义语句int i,max;中max未赋初值
B）赋值语句max=MIN;中，不应给max赋MIN值
C）语句if(max<X[i])max=X[i];中判断条件设置错误
D）赋值语句max=MIN;放错了位置
（26）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int m=1, n=2, *p=&m, *q=&n, *r;
r=p; p=q; q=r;
printf("%d,%d,%d,%d\n",m,n,*p,*q);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）1,2,1,2 B）1,2,2,1 C）2,1,2,1 D）2,1,1,2
（27）若有定义语句：int a[4][10],*p,*q[4];且0≤i<4，则错误的赋值是（ ）。
A）p=a B）q[i]=a[i] C）p=a[i] D）p=&a[2][1]
（28）有以下程序
# include <stdio.h>
# include <string.h>
main()
{ char str[][20]={"One*World","One*Dream!"},*p=str[1];
printf("%d,",strlen(p));printf("%s\n",p);
}
5
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）9,One*World B）9,One*Dream! C）10,One*Dream! D）10,One*World
（29）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int a[]={2, 3, 5, 4}, i;
for(i=0;i<4;i++)
switch(i%2)
{ case 0 : switch(a[i]%2)
{case 0 : a[i]++;break;<br>case 1 : a[i]--;<br>}break;
case 1 : a[i]=0;
}
for(i=0;i<4;i++)printf("%d",a[i]);printf("\n");
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）3 3 4 4 B）2 0 5 0 C）3 0 4 0 D）0 3 0 4
（30）有以下程序
# include <stdio.h>
# include <string.h>
main()
{ char a[10]="abcd";
printf("%d,%d\n",strlen(a),sizeof(a));
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）7,4 B）4,10 C）8,8 D）10,10
（31）下面是有关C语言字符数组的描述，其中错误的是（ ）。
A）不可以用赋值语句给字符数组名赋字符串
B）可以用输入语句把字符串整体输入给字符数组
C）字符数组中的内容不一定是字符串
D）字符数组只能存放字符串
（32）下列函数的功能是（ ）。
fun(char *a,char *b)
{ while((*b=*a)!='\0') {a++; b++;} }
A）将a所指字符串赋给b所指空间
B）使指针b指向a所指字符串
C）将a所指字符串和b所指字符串进行比较
D）检查a和b所指字符串中是否有'\0'
（33）设有以下函数：
void fun(int n,char *s) {……}
则下面对函数指针的定义和赋值均正确的是（ ）。
A）void (*pf)(); pf=fun; B）void *pf(); pf=fun;
C）void *pr(); *pf=fun; D）void(*pf)(int,char);pf=&fun；
（34）有以下程序
# include <stdio.h>
6
int f(int n);
main()
{ int a=3,s;
s=f(a);s=s+f(a);printf("%d\n",s);
}
int f(int n)
{ static int a=1;
n+=a++;
return n;
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）7 B）8 C）9 D）10
（35）有以下程序
# include <stdio.h>
# define f(x) x*x*x
main()
{ int a=3,s,t;
s=f(a+1);t=f((a+1));
printf("%d,%d\n",s,t);
}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）10,64 B）10,10 C）64,10 D）64,64
（36）下面结构体的定义语句中，错误的是（ ）。
A）struct ord {int x; int y; int z;}; struct ord a;
B）struct ord {int x; int y; int z;} struct ord a;
C）struct ord {int x; int y; int z;}a;
D）struct {int x; int y; int z;} a;
（37）设有定义：char *c;，以下选项中能够使字符型指针c正确指向一个字符串的是（ ）。
A）char str[]="string";c=str; B）scanf("%s",c);
C）c=getchar(); D）*c=*string";
（38）有以下程序
# include <stdio.h>
# include <string.h>
Struct A
{ int a; char b[10]; double c;};
struct A f(struct A t);
main()
{ struct A a={1001,"ZhangDa",1098.0};
a=f(a); printf("%d,%s,%6.1f\n",a.a,a.b,a.c);
}
struct A f(Struct A t)
{ t.a=1002; strcpy(t.b,"ChangRong");t.c=1202.0;return t;}
程序运行后的输出结果是（ ）。
A）1001,ZhangDa,1098.0 B）1002,ZhangDa,1202.0
C）1001,ChangRong,1098.0 D）1002,ChangRong,1202.0
（39）若有以下程序段
7
int r=8;
printf("%d\n",r>>1);
输出结果是（ ）。
A）16 B）8 C）4 D）2
（40）下列关于C语言文件的叙述中正确的是（ ）。
A）文件由一系列数据依次排列组成，只能构成二进制文件
B）文件由结构序列组成，可以构成二进制文件或文本文件
C）文件由数据序列组成，可以构成二进制文件或文本文件
D）文件由字符序列组成，其类型只能是文本文件
二、填空题（每空2分，共30分）
（1）某二叉树有5个度为2的结点以及3个度为1的结点，则该二叉树中共有【1】个结点。
（2）程序流程图中的菱形框表示的是【2】。
（3）软件开发过程主要分为需求分析、设计、编码与测试四个阶段，其中【3】阶段产生“软件需求规格说明书”。
（4）在数据库技术中，实体集之间的联系可以是一对一或一对多或多对多的，那么“学生”和“可选课程”的联系为【4】。
（5）人员基本信息一般包括：身份证号，姓名，性别，年龄等。其中可以作为主关键字的是【5】。
（6）若有定义语句：int a=5;，则表达式：a++的值是【6】。
（7）若有语句double x=17; int y;，当执行y=(int)(x/5)%2;之后y的值为【7】。
（8）以下程序运行后的输出结果是【8】。
# include <stdio.h>
main()
{ int x=20;
printf("％d",0<x<20);
printf("%d\n",0<x && x<20); }
（9）以下程序运行后的输出结果是【9】。
# include <stdio.h>
main()
{ int a=1,b=7;
do {
b=b/2; a+=b;
} while (b>1);
printf ("%d\n",a); }
（10）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ int f,fl,f2,i;
f1=0; f2=1;
printf("%d %d",fl,f2);
for(i=3;i<=5;i++)
{ f=fl+f2; printf("％d",f);
f1=f2; f2=f;
}
printf("\n");
}
程序运行后的输出结果是【10】。
8
（11）有以下程序
# include <stdio.h>
int a=5;
void fun(int b)
{ int a=10;
a+=b; printf("%d",a);
}
main()
{ int c=20;
fun(c); a+=c; printf("%d\n",a);
}
程序运行后的输出结果是【11】。
（12）设有定义：
struct person
{ int ID; char name[12];}p;
请将scanf("%d", 【12】); 语句补充完整，使其能够为结构体变量p的成员ID正确读入数据。
（13）有以下程序
# include <stdio.h>
main()
{ char a[20]="How are you?"，b[20];
scanf("%s",b); printf("%s %s\n",a,b);
}
程序运行时从键盘输入：How are you?<回车>
则输出结果为【13】。
（14）有以下程序
# include <stdio.h>
typedef struct
{ int num; double s; } REC;
void funl(REC x) {x.num=23; x.s=88.5;}
main()
{ REC a={16,90.0};
funl (a);
printf("%d\n",a.num);
}
程序运行后的输出结果是【14】。
（15）有以下程序
# include <stdio.h>
fun(int x)
{ if(x/2>0) fun(x/2)；
printf("%d", x);
}
main()
{ fun(6); printf("\n"); }
程序运行后的输出结果是【15】。
B. 计算机二级c语言常见知识点
计算机二级c语言常见知识点
数据库是为了更容易地组织、存储和检索大量数据。数据库由数据库管理系统管理，通过数据库模型和查询语言来存储、创建、维护和搜索数据。下面是我整理的关于计算机二级c语言常见知识点，欢迎大家参考!
计算机二级c语言常见知识点 篇1
文件
【考点1】文件类型指针
文件指针是一个指向结构体类型的指针，定义格式为：FILE *指针变量名。在使用文件时，都需要先定义文件指针。
【考点2】文本文件与二进制文件
文本形式存放的是字符的ASCII码，二进制形式存放的是数据的二进制。例如“100”如果是文本形式就是存储’1’、 ’0’、 ’0’三个字符的ASCII码(00110001 00110000 00110000)，如果是二进制形式就把100转化成二进制(01100100)。
【考点3】打开文件
文件的打开形式：
FILE *fp;
fp=fopen(“c:lab.c”,”rb”);。
fopen函数的前面一部分为文件名，后面一部分为文件的使用方式。其中r代表读，w代表写，a代表添加，b代表二进制位的。
【考点4】文件函数
判断文件结束feof函数，移动文件指针位置fseek函数，获得文件位置ftell函数，文件位置移到开头rewind函数，文件字符输入输出fgetc函数和fputc函数，文件输入输出fscanf函数和fprintf函数，文件字符串输入输出fgets函数和fputs函数，读写二进制文件fread函数和fwrite函数。
对C语言的深入探讨
【考点1】编译预处理
凡以#开头的这一行，都是编译预处理命令行，编译预处理不加分号，不占运行时间。宏替换仅是简单的文本替换，如#define f(x) (x)*(x)和#define f(x) x*x替换f(2+2)时就有区别，前者展开为(2+2)*(2+2)，后者为2+2*2+2。
如果源文件f2.c中有#include"f1.c"可以理解为把源文件f1.c原样包含到f2.c中，使f1.c和f2.c融合到一起成为一个C程序编译。所以一个C程序必有主函数，但一个C源文件未必有主函数。
【考点2】标识符作用域
局部变量是在函数内或复合语句内定义的变量，作用域为定义它的函数内。局部变量有三种类型：自动auto，寄存器register和静态static。
自动变量随着函数的使用与否创建消失;寄存器变量分配在cpu中，没有内存地址;静态变量占用固定存储单元，在程序执行过程不释放，直到程序运行结束。
全局变量是在函数外定义的变量，作用域从定义它的位置到整个源文件结束为止，生存期为整个程序运行期间。全局变量都是静态变量。
【考点3】动态存储分配
malloc(size)用来创建size个字节的连续存储空间，返回值类型为void *型。malloc函数常用于动态创建链表结点，如int *p; p=(int *)malloc(sizeof(int));。
calloc(n,size)创建n个同一类型的连续存储空间，可以理解为n个malloc。
int *p; p=(int *) calloc (10，sizeof(int));。p指向首地址。
free(p)释放动态分配的存储单元。
【考点4】main函数的参数
还有main(int argc，char **argv) {}
这种含有参数的题目，是很呆板的题目。第一个参数是表示输入的字符串的数目，第二个参数是指向存放的字符串。
【考点5】函数指针
函数指针的用法(*f)()记住一个例子：
int add(int x, int y)
{....}
main()
{ int (*f)();
f=add;
}
赋值之后：合法的调用形式为
1、add(2，3);
2、f(2，3);
3、(*f)(2，3);
计算机二级c语言常见知识点 篇2
【考点1】函数的定义
函数：是具有一定功能的一个程序块；是C 语言的基本组成单位。
函数的首部为：函数类型 函数名（类型1 形参1，类型2 形参2，……）。在函数定义中不可以再定义函数，即不能嵌套定义函数。函数类型默认为int型。
【考点2】库函数
调用C语言标准库函数时要包含include命令，include命令行以#开头，后面是“”或<>括起来的后缀为”.h”的头文件。以#开头的一行称为编译预处理命令行，编译预处理不是C语言语句，不加分号，不占运行时间。
【考点3】函数的返回值
函数通过return语句返回一个值，返回的值类型与函数类型一样。return语句只执行一次，执行完或函数体结束后退出函数。
【考点4】函数的声明
函数要“先定义后调用”，或“先声明再调用后定义”。函数的声明一定要有函数名、函数返回值类型、函数参数类型，但不一定要有形参的名称。
【考点5】函数的调用
程序从上往下执行，当碰到函数名后，把值传给调用函数，当程序得到了返回值或调用函数结束，再顺序往下执行。
【考点6】函数的参数及值传递
形式参数简称形参，是定义函数时函数名后面括号中的参数。实在参数简称实参，是调用函数时函数名后面括号中的`参数。实参和形参分别占据不同的存储单元。实参向形参单向传递数值。
“传值”与“传址”的区别：传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。传地址的话，形参的变化就有可能改变实参所对应的量。（考试的重点）
函数的参数，返回数值（示意图）。
【考点7】函数的递归调用
函数直接或间接地调用自己称为函数的递归调用。递归调用必须有一个明确的结束递归的条件。在做递归题时可把递归的步骤一步步写下来，不要弄颠倒了。
【考点8】要求掌握的库函数
sqrt()算术平方根函数，fabs()绝对值函数，sin()正弦函数，sin(3.14159/180*30);，pow()幂函数，23是由pow(2，3)表示的。
;C. c语言指针知识点总结
1.指针的使用和本质分析
（1）初学指针使用注意事项
1）指针一定要初始化，否则容易产生野指针（后面会详细说明）；
2）指针只保存同类型变量的地址，不同类型指针也不要相互赋值；
3）只有当两个指针指向同一个数组中的元素时，才能进行指针间的运算和比较操作；
4）指针只能进行减法运算，结果为同一个数组中所指元素的下标差值。
D. C语言入门需要掌握的核心知识点有哪些
1、顺序、分支、循环等基本语句；
2、char、int、double、float等基本数据类型；
3、带参数宏定义和函数的区别；
4、指针和数组的区别，尤其注意下指针数组和数组指针；
5、函数指针和指针函数；
6、结构体和联合体以及自定义类型typedef的应用；
7、printf、scanf、getchar、putchar、fopen、fclose、fgetc、fputc等基本库函数的应用；
8、malloc、calloc、realloc、free等内存管理函数的应用；
9、函数的声明和定义；
10、注意C语言的基本单位是函数；
还有很多，因为篇幅限制不能一一例举，但上面提到的10点都是很多考试和面试中经常出现的。
有时间可以看看这三本书《C和指针》、《C陷阱和缺陷》、《C专家编程》，C语言的大部分问题都可以在这三本书中找到答案，熟练掌握着三本书的内容再加上一些实际项目将没有人可以轻易用C语言的问题为难你。
E. c语言课程的总结
1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
F. 计算机二级考试C语言知识点归纳
2017年计算机二级考试C语言知识点归纳
计算机二级考试是全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)四个等级中的一个等级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。下面是2017年计算机二级考试C语言知识点归纳。欢迎阅读。
总体上必须清楚的
1)程序结构是三种：顺序结构 ，循环结构
(三个循环结构)，选择结构(if 和 switch)
2)读程序都要从main()入口，然后从最上面顺序
往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。
3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式。
数据存放的位置就是他的地址。
4)bit是位 是指为0 或者1。 byte 是指字节，
一个字节 = 八个位。
5)一定要记住二进制如何划成十进制。
概念常考到的：
1)、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行
时间。C语言编译的程序称为源程序，
它以ASCII数值存放在文本文件中。
2)、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。
3)、在函数中不可以再定义函数。
4)、算法是一定要有输出的，他可以没有输入。
5)、break可用于循环结构和switch语句。
6)、逗号运算符的级别最低。
第一章
1)合法的用户标识符考查：
合法的要求是由字母，数字，下划线组成。
有其它元素就错了。
并且第一个必须为字母或则是下划线。
第一个为数字就错了。
关键字不可以作为用户标识符号。
main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的
地方If是可以做为用户标识符。因为If中的
第一个字母大写了，所以不是关键字。
2)实型数据的合法形式：
2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。
考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数。.
3)字符数据的合法形式:：
'1'是字符占一个字节，"1"是字符串占两个
字节(含有一个结束符号)。
'0' 的ASCII数值表示为48，'a' 的ASCII数值是97，
'A'的ASCII数值是65。
4) 整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，
双精度一般是4个字节：
考试时候一般会说，在16位编译系统，或者
是32位系统。碰到这种情况，不要去管，一样做题。
掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，
双精度一般是4个字节就可以了。
5)转义字符的考查：
在程序中 int a = 0x6d，是把一个十六进制的数给
变量a 注意这里的0x必须存在。
在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。
在转义字符中，’x6d’才是合法的，0不能写，
并且x是小写。
‘141’是合法的。
‘108’是非法的，因为不可以出现8。
转义字符意义 ASCII码值(十进制)
a 响铃(BEL) 007
退格(BS) 008
f 换页(FF) 012
换行(LF) 010
回车(CR) 013
水平制表(HT) 009
v 垂直制表(VT) 011
\ 反斜杠 092
? 问号字符 063
' 单引号字符 039
" 双引号字符 034
空字符(NULL) 000
ddd 任意字符三位八进制
xhh 任意字符二位十六进制
6)算术运算符号的优先级别：
同级别的有的是从左到右，有的是从右到左。
7)强制类型转换：
一定是(int)a 不是 int(a)，注意类型上
一定有括号的。
注意(int)(a+b)和(int)a+b 的区别。
前是把a+b转型，后是把a转型再加b。
8)表达式的考查：
是表达式就一定有数值。
赋值表达式：表达式数值是最左边的数值，
a=b=5;该表达式为5，常量不可以赋值。
自加、自减表达式：假设a=5，++a(是为6)，
a++(为5);
运行的机理：++a 是先把变量的数值加上1，
然后把得到的数值放到变量a中，然后再用这
个++a表达式的数值为6，而a++是先用该表达
式的数值为5，然后再把a的数值加上1为6，
再放到变量a中。 进行了++a和a++后在下面的
程序中再用到a的话都是变量a中的6了。
考试口诀：++在前先加后用，++在后先用后加。
逗号表达式：优先级别最低 ;表达式的数值
逗号最右边的那个表达式的数值。
(2，3，4)的表达式的数值就是4。
9)位运算的考查：
会有一到二题考试题目。
总的处理方法：几乎所有的'位运算的题目
都要按这个流程来处理(先把十进制变成
二进制再变成十进制)。
例1：char a = 6, b;
b = a<<2; 这种题目的计算是先要把a的十进
制6化成二进制，再做位运算。
例2：一定要记住，
例3：在没有舍去数据的时候，<<左移一位表示
乘以2;>>右移一位表示除以2。
10)018的数值是非法的，八进制是没有8的，
逢8进1。
11)%符号两边要求是整数。不是整数就错了。
12)两种取整丢小数的情况：
1、int a =1.6;
2、(int)a;
第二章
1)printf函数的格式考查：
%d对应整型;%c对应字符;%f对应单精度等等。
宽度的，左对齐等修饰。
%ld对应 long int;%lf 对应double。
2)scanf函数的格式考察：
注意该函数的第二个部分是&a 这样的地址，不是a;
Scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c);跳过输入的
第三个数据。
3)putchar ,getchar 函数的考查：
char a = getchar() 是没有参数的，从键盘得到
你输入的一个字符给变量a。
putchar(‘y’)把字符y输出到屏幕中。
4)如何实现两个变量x ，y中数值的互换
(要求背下来)
不可以把 x=y,y=x; 要用中间变量 t=x;x=y;y=t。
5)如何实现保留三位小数，第四位四舍五入
的程序，(要求背下来)
x=(int)(x*1000+0.5)/1000.0
这个有推广的意义，注意 x = (int)x 这样是
把小数部分去掉。
第三章
特别要注意：c语言中是用非0表示逻辑真的，
用0表示逻辑假的。
1)关系表达式：
表达式的数值只能为1(表示为真)，
或0(表示假)
当关系的表达是为真的时候得到1。
如 9>8这个是真的，所以表达式的数值就是1;
2)逻辑表达式：
只能为1(表示为真)，或0(表示假)
a) 共有&& || ! 三种逻辑运算符号。
b) !>&&>|| 优先的级别。
c) 注意短路现象。考试比较喜欢考到。
d) 要表示 x 是比0大，比10小的方法。0
不可以的(一定记住)。是先计算0
结果为1或则0;再用0，或1与10比较得到的
总是真(为1)。所以一定要用(0
示比0大比10小。
3)if 语句
else 是与最接近的if且没有else的相组合的。
4)条件表达式：
表达式1 ?表达式2 ：表达式3
注意是当非0时候是表达式2的数值，当为0是
就是表达式2的数值。
考试口诀：真前假后。
5)switch语句：
a)一定要注意有break 和没有break的差别，
没有break时候，只要有一个case匹配了，剩下
的都要执行，有break则是直接跳出了swich语句。
b)switch只可以和break一起用，不可以
和continue用。
第四章
1)三种循环结构：
a)for(); while(); do- while()三种。
b)for循环当中必须是两个分号，千万不要忘记。
c)写程序的时候一定要注意，循环一定要有结束
的条件，否则成了死循环。
d) do-while()循环的最后一个while();的分号一定
不能够丢。(当心上机改错)
2) break 和 continue的差别
记忆方法：
break：是打破的意思，(破了整个循环)所以
看见break就退出真个一层循环。
continue：是继续的意思，(继续循环运算)，
但是要结束本次循环，就是循环体内剩下的语句
不再执行，跳到循环开始，然后判断循环条件，
进行新一轮的循环。
3)嵌套循环
就是有循环里面还有循环，这种比较复杂，要一层
一层一步一步耐心的计算，一般记住两层是处理
二维数组的。
4) while((c=getchar())!=’ ’)和
while(c=getchar() !=’ ’)的差别
先看a = 3 != 2 和(a=3)!=2 的区别：
(!=号的级别高于=号 所以第一个先计算 3!=2)
第一个a的数值是得到的1;第二个a的数值是3。
考试注意点: 括号在这里的重要性。
第五章
函数：是具有一定功能的一个程序块;
1) 函数的参数，返回数值(示意图)：
main()
{
int a = 5,b=6,c;
c = add(a,b);
printf(“%d”,c);
}
调用函数
a,b是实参
整个函数得到一个数值就是
Add函数的返回数值。
int add ( int x,int y)
{
int z;
z=x+y;
return z;
}
被调用函数
x，y是形式参数
函数返回数值是整型
z就是这个add函数计算后得到的结果，就是函数
返回给主程序的返回数值。
程序是在从上往下顺序执行，当碰到了函数add后，
把a，b的数值穿给调用函数，程序暂时中断等待返回数值。
当得到了返回数值后，再顺序的往下执行
2)一定要注意参数之间的传递
实参和形参之间 传数值，和传地址的差别。(考试的重点)
传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。
传地址的话，形参的变化就会有可能改变实参的变化。
3)函数声明的考查：
一定要有：函数名，函数的返回类型，函数的参数类型。
不一定要有：形参的名称。
第六章
指针变量的本质是用来放地址，而一般的变量是放数值的。
int *p 中 *p和p的差别：
*p可以当做变量来用;*的作用是取后面地址p里面的数值
p是当作地址来使用。
*p++ 和 (*p)++的之间的差别：改错题目中很重要
*p++是 地址会变化。
(*p)++ 是数值会要变化。
三名主义：(考试的重点)
数组名：表示第一个元素的地址。数组名不可以自加，
他是地址常量名。(考了很多次)
函数名：表示该函数的入口地址。
字符串常量名：表示第一个字符的地址。
第七章
1一维数组的重要概念：
对a[10]这个数组的讨论。
1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是
元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者
是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是一维数组名，所以它是列指针，也就是
说a+1是跳一列。
对a[3][3]的讨论。
1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是
元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者
是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是二维数组名，所以它是行指针，也就
是说a+1是跳一行。
4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以对
它进行赋值操作，同时它们都是列指针，a[0]+1，
a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。
5、注意a和a[0] 、a[1]、a[2]是不同的，它们的
基类型是不同的。前者是一行元素，后三者是一列元素。
二维数组做题目的技巧：
如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}这样的题目。
步骤一：把他们写成：
第一列第二列第三列
a[0]à 1 2 3 ->第一行
a[1]à 4 5 6—>第二行
a[2]à 7 8 9->第三行
步骤二：这样作题目间很简单：
*(a[0]+1)我们就知道是第一行的第一个元素往后
面跳一列，那么这里就是a[0][1]元素，所以是1。
*(a[1]+2)我们就知道是第二行的第一个元素往后面
跳二列。那么这里就是a[1][2]元素，所以是6。
一定记住：只要是二维数组的题目，一定是写成如
上的格式，再去做题目，这样会比较简单。
数组的初始化，一维和二维的，一维可以不写，
二维第二个一定要写
int a[]={1，2} 合法。 int a[][4]={2，3，4}合法。
但int a[4][]={2，3，4}非法。
二维数组中的行指针
int a[1][2];
其中a现在就是一个行指针，a+1跳一行数组元素。
搭配(*)p[2]指针
a[0]，a[1]现在就是一个列指针。a[0]+1 跳一个数组
元素。搭配*p[2]指针数组使用
还有记住脱衣服法则：
a[2] 变成 *(a+2) a[2][3]变成 *(a+2)[3]再
可以变成 *(*(a+2)+3)
;G. 计算机二级C语言变量和常量知识点
计算机二级C语言变量和常量知识点
C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。下面是关于计算机二级C语言变量和常量知识点，希望大家认真阅读!
一、变量
(一)、变量类型和表示方法
1.什么是变量?一句话，变量是存储数据的值的空间。由于数值的类型有多种，有整数、小数(浮点数)、字符等等，那么对应的变量就有整型变量、浮点型变量、字符型变量。变量还有其他的具体分类。整型变量还可具体分为无符号型、长整型和短整型。浮点型也可分为单精度型、双精度型和长双精度型。此外还可以分为静态变量、外部变量、寄存器变量和自动存储变量。这些数据类型我们在本节和后面的章节中都会陆陆续续介绍。
那么变量我们总要给它取个名字吧，这个名字我们叫做标识符。
标识符的命名有一定的规则：
(1).标识符只能由字母、数字和下划线三类字符组成
(2).第一个字符必须是字母(第一个字符也可以是下划线，但被视作系统自定义的标识符)
(3).大写字母和小写字母被认为是两个不同的字符，如A和a是两个不同的标识符
(4).标识符可以任意长，但只有前32位有效。有些旧的C版本对外部标识符的限制为6位。这是由于链接程序的限制所总成的，而不是C语言本身的局限性
(5).标识符不能是C的.关键字
2.从上面的规则中，有个关键字的概念。那么什么叫关键字呢?
从表面字意上也可以看出，关键字是C语言本身某些特性的一个表示，是唯一的代表某一个意思的。
下面列出ANSI标准定义的32个C语言的关键字，这些关键字在以后的学习中基本上都会用到，到时再说它们的各自用法。
auto break case char const continue default
do double else enum extern float for
goto if int long register return short
signed sizeof static struct switch typedef
union unsigned void volatile while
C语言还包括一些不能用做标识符的扩展关键字。
asm cdecl _cs _ds _es far
huge interrupt near pascal _ss
所以在以后的学习中，在给变量命名时要避开这些关键字。
3. Turbo C2.0规定所有变量在使用前都必须加以说明。一条变量说明语句由数据类型和其后的一个或多个变量名组成。变量说明的形式如下:
类型 变量表>;
这里类型是指Turbo C2.0的有效数据类型。变量表是一个或多个标识符名,每个标识符之间用,分隔。
(二)、整型变量
整型变量是用来存储整数的。
整型变量又可具体分为好几种，最基本的整型变量是用类型说明符int声明的符号整型，形式如下：
int Counter;
这里int是类型说明符，Counter是变量的名字。
整型变量可以是有符号型、无符号型、长型、短型或象上面定义的普通符号整型。
整型是16位的，长整型是32位，短整型等价于整型。
以下是几种整型变量的声明示例：
long int Amount; /*长整型*/
long Amount; /*长整型，等价于上面*/
signed int Total; /*有符号整型*/
signed Total; /*有符号整型，等价于上面*/
unsigned int Offset; /*无符号整型*/
unsigned Offset; /*无符号整型，等价于上面*/
short int SmallAmt; /*短整型*/
short SmallAmt; /*短整型，等价于上面*/
unsigned short int Month; /*无符号短整型*/
unsigned short Month; /*无符号短整型，等价于上面*/
从上面的示例可以看出，当定义长整型、短整型、符号整型或无符号整型时，可以省略关键字int。
注明：
1.用signed对整型变量进行有符号指定是多余的，因为除非用unsigned指定为无符号型，否则整型都是有符号的。
2.当一个变量有几重特性时，声明关键字的顺序可以任意。以下几种声明是等价的：
unsigned long T1;
long unsigned T2;
unsigned long int T3;
unsigned int long T4;
long unsigned int T5;
long int unsigned T6;
int unsigned long T7;
int long unsigned T8;
(三)、浮点类型变量
顾名思义，浮点类型变量是用来存储带有小数的实数的。
C语言中有三种不同的浮点类型，以下是对这三种不同类型的声明示例：
float Amount; /*单精度型*/
double BigAmount; /*双精度型*/
long double ReallyBigAmount; /*长双精度型*/
这里Amount,BigAmount,ReallyBigAmount都是变量名。
浮点型都是有符号的。
(四)、字符型变量
字符型变量中所存放的字符是计算机字符集中的字符。对于PC机上运行的C系统，字符型数据用8位单字节的ASCII码表示。程序用类型说明符char来声明字符型变量：
char ch;
这条声明语句声明了一个字符型变量，标识符为ch。当以这种形式声明变量之后，程序可以在表达式中引用这个变量，关于语句和表达式的知识在后面将会介绍。
字符数据类型事实上是8位的整型数据类型，可以用于数值表达式中，与其他的整型数据同样使用。在这种情况下，字符型变量可以是有符号的，也可以是无符号的。对于无符号的字符型变量可以声明为：
unsigned char ch;
除非声明为无符号型，否则在算术运算和比较运算中，字符型变量一般作为8位有符号整型变量处理。
还有其他的如指针型变量，void型变量，以后再介绍。
二、常量
常量的意思就是不可改变的量，是一个常数。同变量一样，常量也分为整型常量、浮点型常量、字符型常量，还有字符串常量、转义字符常量和地址常量。
(一)、整型常量
整型常量可以是长整型、短整型、有符号型、无符号型。在Tubbo C 2.0里有符号整型常量的范围从-32768到32767，无符号整型的为0到65535;有符号长整型的范围为-2147483648到2147483647。无符号长整型的范围为0到4294967295。短整型同字符型。
可以指定一个整型常量为二进制、八进制或十六进制，如以下语句：
-129, 0x12fe, 0177
常量的前面有符号0x，这个符号表示该常量是十六进制表示。如果前面的符号只有一个字母0，那么表示该常量是八进制。
有时我们在常量的后面加上符号L或者U，来表示该常量是长整型或者无符号整型：
22388L, 0x4efb2L, 40000U
后缀可以是大写，也可以是小写。
(二)、浮点型常量
一个浮点型常量由整数和小数两部分构成，中间用十进制的小数点隔开。有些浮点树非常大或者非常小，用普通方法不容易表示，可以用科学计数法或者指数方法表示。下面是一个实例：
3.1416, 1.234E-30, 2.47E201
注意在C语言中，数的大小也有一定的限制。对于float型浮点数，数的表示范围为-3.402823E38到3.402823E38，其中-1.401298E-45到1.401298E-45不可见。double型浮点型常数的表示范围为-1.79E308到1.79E308，其中-4.94E-324到4.94E-324不可见。
在浮点型常量里我们也可以加上后缀。
FloatNumber=1.6E10F; /*有符号浮点型*/
LongDoubleNumber=3.45L; /*长双精度型*/
后缀可大写也可小写。
说明:
1. 浮点常数只有一种进制(十进制)。
2. 所有浮点常数都被默认为double。
3. 绝对值小于1的浮点数, 其小数点前面的零可以省略。如:0.22可写为.22, -0.0015E-3可写为-.0015E-3。
4. Turbo C默认格式输出浮点数时, 最多只保留小数点后六位
(三)、字符型常量
字符型常量所表示的值是字符型变量所能包含的值。我们可以用ASCII表达式来表示一个字符型常量，或者用单引号内加反斜杠表示转义字符。
'A', 'x2f', ཉ'
其中：x表示后面的字符是十六进制数，表示后面的字符是八进制数。
注意：在Turbo C 2.0中，字符型常量表示数的范围是-128到127，除非你把它声明为unsigned，这样就是0到255。
(四)、字符串常量
字符串常量就是一串字符,用双引号括起来表示。
Hello,World!
Enter selection:
aError!!!
(五)、转义字符
上面我们见到的x, ,a等等都是叫转义字符，它告诉编译器需要用特殊的方式进行处理。下面给出所有的转义字符和所对应的意义：
转义字符 描述
' 单引号
双引号
反斜杠
空字符
nnn 八进制数
a 声音符
退格符
f 换页符
换行符
回车符
水平制表符
v 垂直制表符
x 十六进制符
它们的具体用法我们到讲输出语句时再介绍。
(六)、地址常量
我们前面说的变量是存储数据的空间，它们在内存里都有对应的地址。在C语言里可以用地址常量来引用这些地址，如下：
&Counter, ∑
&是取地址符，作用是取出变量(或者函数)的地址。在后面的输入语句和指针里还会说明。
这一节所讲到的变量和常量知识可以说是在一切程序中都要用到，特别是变量的声明和命名规则。
;H. 计算机二级c语言知识点
2017计算机二级c语言知识点精选
计算机二级C语言考试内容是什么?为帮助大家更好备考3月计算机考试，我为大家分享计算机C语言二级考试知识点如下：
第一章 数据结构与算法
1.1 算法
1.算法的基本概念
(1) 概念：算法是指一系列解决问题的清晰指令。
(2) 4个基本特征：可行性、确定性、有穷性、拥有足够的情报。
(3) 两种基本要素：对数据对象的运算和操作、算法的控制结构(运算和操作时问的顺序)。
(4) 设计的基本方法：列举法、归纳法、递推法、递归法、减半递推技术和回溯法。
2.算法的复杂度
(1) 算法的时间复杂度：执行算法所需要的计算工作量。
(2) 算法的空间复杂度：执行算法所需的内存空间。
1.2 数据结构的基本概念
数据结构指相互有关联的数据元素的集合，即数据的组织形式。其中逻辑结构反映数据元素之间逻辑关系;存储结构为数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式，有顺序存储、链式存储、索引存储和散列存储4种方式。
数据结构按各元素之间前后件关系的复杂度可划分为：
(1) 线性结构：有且只有一个根节点，且每个节点最多有一个直接前驱和一个直接后继的非空数据结构。
(2) 非线性结构：不满足线性结构的数据结构。
1.3 线性表及其顺序存储结构
1.线性表的基本概念
线性结构又称线性表，线性表是最简单也是最常用的一种数据结构。
2.线性表的顺序存储结构
元素所占的存储空间必须连续。
元素在存储空间的位置是按逻辑顺序存放的。
3.线性表的插入运算
在第i个元素之前插入一个新元素的步骤如下：
步骤一：把原来第n个节点至第i个节点依次往后移一个元素位置。
步骤二：把新节点放在第i个位置上。
步骤三：修正线性表的节点个数。
在最坏情况下，即插入元素在第一个位置，线性表中所有元素均需要移动。
4.线性表的删除运算
删除第i个位置的元素的步骤如下：
步骤一：把第i个元素之后不包括第i个元素的n-i个元素依次前移一个位置;
步骤二：修正线性表的结点个数。
1.4 栈和队列
1.栈及其基本运算
(1) 基本概念：栈是一种特殊的线性表，其插入运算与删除运算都只在线性表的一端进行，也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。
栈顶：允许插入与删除的一端。
栈底：栈顶的另一端。
空栈：栈中没有元素的栈。
(2) 特点。
栈顶元素是最后插入和最早被删除的元素。
栈底元素是最早插入和最后被删除的元素。
栈有记忆作用。
在顺序存储结构下，栈的插入和删除运算不需移动表中其他数据元素。
栈顶指针top动态反映了栈中元素的变化情况
(3) 顺序存储和运算：入栈运算、退栈运算和读栈顶运算。
2.队列及其基本运算
(1) 基本概念：队列是指允许在一端进行插入，在另一端进行删除的线性表，又称“先进先出”的线性表。
队尾：允许插入的一端，用尾指针指向队尾元素。
排头：允许删除的一端，用头指针指向头元素的前一位置。
(2) 循环队列及其运算。
所谓循环队列，就是将队列存储空间的最后一个位置绕到第一个位置，形成逻辑上的环状空间。
入队运算是指在循环队列的队尾加入一个新元素。
当循环队列非空(s=1)且队尾指针等于队头指针时，说明循环队列已满，不能进行人队运算，这种情况称为“上溢”。
退队运算是指在循环队列的队头位置退出一个元素并赋给指定的变量。首先将队头指针进一，然后将排头指针指向的元素赋给指定的变量。当循环队列为空(s=0)时，不能进行退队运算，这种情况称为“下溢”。
1.5 线性链表
在定义的链表中，若只含有一个指针域来存放下一个元素地址，称这样的链表为单链表或线性链表。
在链式存储方式中，要求每个结点由两部分组成：一部分用于存放数据元素值，称为数据域;另一部分用于存放指针，称为指针域。其中指针用于指向该结点的前一个或后一个结点(即前件或后件)。
1.6 树和二叉树
1.树的基本概念
树是简单的非线性结构，树中有且仅有一个没有前驱的节点称为“根”，其余节点分成m个互不相交的有限集合T1，T2，…，T}mm，每个集合又是一棵树，称T1，T2，…，T}mm为根结点的子树。
父节点：每一个节点只有一个前件，无前件的节点只有一个，称为树的根结点(简称树的根)。
子节点：每～个节点可以后多个后件，无后件的节点称为叶子节点。
树的度：所有节点最大的度。
树的深度：树的最大层次。
2.二叉树的定义及其基本性质
(1) 二叉树的定义：二叉树是一种非线性结构，是有限的节点集合，该集合为空(空二叉树)或由一个根节点及两棵互不相交的左右二叉子树组成。可分为满二叉树和完全二叉树，其中满二叉树一定是完全二叉树，但完全二叉树不一定是满二叉树。二叉树具有如下两个特点：
二叉树可为空，空的二叉树无节点，非空二叉树有且只有一个根结点;
每个节点最多可有两棵子树，称为左子树和右子树。
(2) 二叉树的基本性质。
性质1：在二叉树的第k层上至多有2k-1个结点(k≥1)。
性质2：深度为m的二叉树至多有2m-1个结点。
性质3：对任何一棵二叉树，度为0的结点(即叶子结点)总是比度为2的结点多一个。
性质4：具有n个结点的完全二叉树的深度至少为[log2n]+1，其中[log2n]表示log2n的整数部分。
3.满二叉树与完全二叉树
(1) 满二叉树：满二叉树是指这样的一种二叉树：除最后一层外，每一层上的所有结点都有两个子结点。满二叉树在其第i层上有2i-1个结点。
从上面满二叉树定义可知，二叉树的每一层上的结点数必须都达到最大，否则就不是满二叉树。深度为m的满二叉树有2m-1个结点。
(2) 完全二叉树：完全二叉树是指这样的二叉树：除最后一层外，每一层上的结点数均达到最大值;在最后一层上只缺少右边的若干结点。
如果—棵具有n个结点的深度为k的二叉树，它的每—个结点都与深度为k的满二叉树中编号为1～n的结点——对应。
3.二叉树的存储结构
二叉树通常采用链式存储结构，存储节点由数据域和指针域(左指针域和右指针域)组成。二叉树的链式存储结构也称二叉链表，对满二叉树和完全二叉树可按层次进行顺序存储。
4.二叉树的遍历
二叉树的遍历是指不重复地访问二叉树中所有节点，主要指非空二叉树，对于空二叉树则结束返回。二叉树的遍历包括前序遍历、中序遍历和后序遍历。
(1) 前序遍历。
前序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树;并且，在遍历左右子树时，仍然先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树。前序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①访问根结点;②前序遍历左子树;③前序遍历右子树。
(2) 中序遍历。
中序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先遍历左子树，然后访问根结点，最后遍历右子树;并且，在遍历左、右子树时，仍然先遍历左子树，然后访问根结点，最后遍历右子树。中序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①中序遍历左子树;②访问根结点;③中序遍历右子树。
(3) 后序遍历。
后序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先遍历左子树，然后遍历右子树，最后访问根结点，并且，在遍历左、右子树时，仍然先遍历左子树，然后遍历右子树，最后访问根结点。后序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①后序遍历左子树;②后序遍历右子树;③访问根结点。
1.7 查找技术
(1) 顺序查找：在线性表中查找指定的元素。
(2) 最坏情况下，最后一个元素才是要找的元素，则需要与线性表中所有元素比较，比较次数为n。
(3) 二分查找：二分查找也称折半查找，它是一种高效率的查找方法。但二分查找有条件限制，它要求表必须用顺序存储结构，且表中元素必须按关键字有序(升序或降序均可)排列。对长度为n的有序线性表，在最坏情况下，二分查找法只需比较log2n次。
1.8 排序技术
(1) 交换类排序法。
冒泡排序：通过对待排序序列从后向前或从前向后，依次比较相邻元素的排序码，若发现逆序则交换，使较大的元素逐渐从前部移向后部或较小的元素逐渐从后部移向前部，直到所有元素有序为止。在最坏情况下，对长度为n的线性表排序，冒泡排序需要比较的次数为n(n-1)/2。
快速排序：是迄今为止所有内排序算法中速度最快的一种。它的基本思想是：任取待排序序列中的某个元素作为基准(一般取第一个元素)，通过一趟排序，将待排元素分为左右两个子序列，左子序列元索的排序码均小于或等于基准元素的排序码，右子序列的排序码则大于基准元素的排序码，然后分别对两个子序列继续进行排序，直至整个序列有序。最坏情况下，即每次划分，只得到一个序列，时间效率为O(n2)。
(2) 插人类排序法。
简单插入排序法：把n个待排序的元素看成为一个有序表和一个无序表，开始时有序表中只包含一个元素，无序表中包含有n-1个元素，排序过程中每次从无序表中取出第一个元素，把它的排序码依次与有序表元素的排序码进行比较，将它插入到有序表中的适当位置，使之成为新的有序表。在最坏情况下，即初始排序序列是逆序的情况下，比较次数为n(n-1)/2，移动次数为n(n-1)/2。
希尔排序法：先将整个待排元素序列分割成若干个子序列(由相隔某个“增量”的元素组成的)分别进行直接插入排序。待整个序列中的元素基本有序(增量足够小)时，再对全体元素进行一次直接插入排序。
(3) 选择类排序法。
简单选择排序法：扫描整个线性表。从中选出最小的元素。将它交换到表的最前面;然后对剩下的子表采用同样的方法，直到子表空为止。最坏情况下需要比较n(n-1)/2次。
堆排序的方法：首先将一个无序序列建成堆;然后将堆顶元素(序列中的最大项)与堆中最后一个元素交换(最大项应该在序列的最后)。不考虑已经换到最后的那个元素，只考虑前n-1个元素构成的子序列，将该子序列调整为堆。反复做步骤②，直到剩下的子序列空为止。在最坏情况下，堆排序法需要比较的次数为0(nlog2n)
第二章 程序设计基础
2.1 程序设计方法与风格
(1)设计方法：指设计、编制、调试程序的方法和过程，主要有结构化程序设计方法、软件工程方法和面向对象方法。
(2)设计风格：良好的'设计风格要注重源程序文档化、数据说明方法、语句的结构和输入输出。
2.2 结构化程序设计
1.结构化程序设计的原则
结构化程序设计强调程序设计风格和程序结构的规范化，提倡清晰的结构。。
(1)自顶向下：即先考虑总体，后考虑细节;先考虑全局目标，后考虑局部目标。
(2)逐步求精：对复杂问题，应设计一些子目标做过渡，逐步细化。
(3)模块化：把程序要解决的总目标分解为分目标，再进一步分解为具体的小目标，把每个小目标称为一个模块;
(4)限制使用GOT0语句。
2.结构化程序的基本结构与特点
(1)顺序结构：自始至终严格按照程序中语句的先后顺序逐条执行，是最基本、最普遍的结构形式。
(2)选择结构：又称为分支结构，包括简单选择和多分支选择结构。
(3)重复结构：又称为循环结构，根据给定的条件，判断是否需要重复执行某一相同的或类似的程序段。
结构化程序设计中，应注意事项：
(1)使用程序设计语言中的顺序、选择、循环等有限的控制结构表示程序的控制逻辑。
(2)选用的控制结构只准许有一个人口和一个出口。
(3)程序语言组成容易识别的块，每块只有一个入口和一个出口。
(4)复杂结构应该用嵌套的基本控制结构进行组合嵌套来实现。
(5)语言中所没有的控制结构，应该采用前后一致的方法来模拟。
(6)尽量避免GOT0语句的使用。
2.3 面向对象的程序设计
面向对象方法的本质是主张从客观世界固有的事物出发来构造系统，强调建立的系统能映射问题域。
对象：用来表示客观世界中任何实体，可以是任何有明确边界和意义的东西。
类：具有共同属性、共同方法的对象的集合。
实例：一个具体对象就是其对应分类的一个实例。
消息：实例间传递的信息，它统一了数据流和控制流。
继承：使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。
多态性：指对象根据所接受的信息而作出动作，同样的信息被不同的对象接收时有不同行动的现象。面向对象程序设计的优点：与人类习惯的思维方法一致、稳定性好、可重用性好、易于开发大型软件产品、可维护性好。
第三章 软件工程基础
3.1 软件工程基本概念
1.软件的定义与特点
(1)定义：软件是指与计算机系统的操作有关的计算机程序、规程、规则，以及可能有的文件、文档和数据。
(2)特点。
是逻辑实体，有抽象性。
生产没有明显的制作过程。
运行使用期间不存在磨损、老化问题。
开发、运行对计算机系统有依赖性，受计算机系统的限制，导致了软件移植问题。
复杂性较高，成本昂贵。
开发涉及诸多社会因素。
2.软件的分类
软件可分应用软件、系统软件和支撑软件3类。
(1)应用软件是特定应用领域内专用的软件。
(2)系统软件居于计算机系统中最靠近硬件的一层，是计算机管理自身资源，提高计算机使用效率并为计算机用户提供各种服务的软件。
(3)支撑软件介于系统软件和应用软件之间，是支援其它软件的开发与维护的软件。
3.软件危机与软件工程
软件危机指在计算机软件的开发和维护中遇到的一系列严重问题。软件工程是应用于计算机软件的定义、开发和维护的一整套方法、工具、文档、实践标准和工序，包括软件开发技术和软件工程管理。
4.软件生命周期
软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用的过程称为软件生命周期。
在国家标准中，软件生命周期划分为8个阶段①软件定义期：包括问题定义、可行性研究和需求分析3个阶段。②软件开发期：包括概要设计、详细设计、实现和测试4个阶段。③运行维护期：即运行维护阶段。
5.软件工程的原则
软件工程的原则包括：抽象、信息隐蔽、模块化、局部化、确定性、一致性、完备性和可验证性。
3.2 结构化分析方法
需求分析的任务是发现需求、求精、建模和定义需求的过程，可概括为：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书和需求评审。
1.常用的分析方法
结构化分析方法：其实质着眼于数据流，自顶向下，逐层分解，建立系统的处理流程。
面向对象分析方法。
2.结构化分析常用工具
结构化分析常用工具包括数据流图、数字字典(核心方法)、判断树和判断表。
(1)数据流图：即DFD图，以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程，它只反映系统必须完成的逻辑功能。是一种功能模型。
符号名称作用：
箭头代表数据流，沿箭头方向传送数据的通道
圆或椭圆代表加工，输入数据经加工变换产生输出
双杠代表存储文件，表示处理过程中存放各种数据文件
方框代表源和潭，表示系统和环境的接口
(2)数据字典：结构化分析方法的核心。数据字典是对所有与系统相关的数据元素的一个有组织的列表。以及精确的、严格的定义，使得用户和系统分析员对于输入、输出、存储成分和中间计算结果有共同的理解。
(3)判定树：使用判定树进行描述时，应先从问题定义的文字描述中分清判定的条件和判定的结论，根据描述材料中的连接词找出判定条件之问的从属关系、并列关系、选择关系，根据它们构造判定树。
(4)判定表：与判定树相似，当数据流图中的加工要依赖于多个逻辑条件的取值，即完成该加工的一组动作是由于某一组条件取值的组合引发的，使用判定表比较适宜。
3.软件需求规格说明书
软件需求规格说明书是需求分析阶段的最后成果，是软件开发的重要文档之一。
(1)软件需求规格说明书的作用：①便于用户、开发人员进行理解和交流;②反映出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据;③作为确认测试和验收的依据。
(2)软件需求规格说明书的内容：①概述;②数据描述;③功能描述;④性能描述;⑤参考文献;⑥附录。
(3)软件需求规格说明书的特点：①正确性;②无歧义性;③完整性;④可验证性;⑤一致性;⑥可理解性;⑦可修改性;⑧可追踪性。
3.3 结构化设计方法
1.软件设计的基本概念和方法
软件没计是一个把软件需求转换为软件表示的过程。
(1)基本原理：抽象、模块化、信息隐藏、模块独立性(度量标准：耦合性和内聚性，高耦合、低内聚)。
(2)基本思想：将软件设计成由相对独立、单一功能的模块组成的结构。
2.概要设计
(1)4个任务：设计软件系统结构、数据结构及数据库设计、编写概要设计文档、概要设计文档评审。
(2)面向数据流的设计方法：数据流图的信息分为交换流和事物流，结构形式有交换型和事务型。
3.详细设计的工具
详细设计的工具包括：
图形工具：程序流程图、N-S、PAD、HIPO。
表格工具：判定表。
语言工具：PDL(伪码)。
3.4 软件测试
1.目的
为了发现错误而执行程序的过程。
2.准则
所有测试应追溯到用户需求。
严格执行测试计划，排除测试的随意性。
充分注意测试中的群集现象。
程序员应避免检查自己的程序。
穷举测试不可能。
妥善保存设计计划、测试用例、出错统计和最终分析报告。
3.软件测试技术和方法
软件测试的方法按是否需要执行被测软件的角度，可分为静态测试和动态测试，按功能分为白盒测试和黑盒测试。
(1)白盒测试：根据程序的内部逻辑设计测试用例，主要方法有逻辑覆盖测试、基本路径测试等。
(2)黑盒测试：根据规格说明书的功能来设计测试用例，主要诊断方法有等价划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法等，主要用于软件确认测试。
4.软件测试的实施
软件测试是保证软件质量的重要手段，软件测试是一个过程，其测试流程是该过程规定的程序，目的是使软件测试工作系统化。
软件测试过程分4个步骤，即单元测试、集成测试、验收测试和系统测试。
单元测试是对软件设计的最小单位——模块(程序单元)进行正确性检验测试。
单元测试的目的是发现各模块内部可能存在的各种错误。
单元测试的依据是详细的设计说明书和源程序。
单元测试的技术可以采用静态分析和动态测试。
3.5 程序的调试
(1)任务：诊断和改正程序中的错误。
(2)调试方法：强行排错法、回溯法和原因排除法。
第四章 数据库设计基础
4.1 数据库系统的基本概念
(1) 数据(Data)：描述事物的符号记录。
(2) 数据库(DataBase)：长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
(3) 数据库管理系统的概念
数据库管理系统(DataBase Management System，DBMS)是数据库的机构，它是一种系统软件，负责数据库中的数据组织、数据操作、数据维护、数据控制及保护和数据服务等。为完成以上6个功能，DBMS提供了相应的数据语言;数据定义语言(负责数据的模式定义与数据的物理存取构建);数据操纵语言(负责数据的操纵);数据控制语言(负责数据完整性、安全性的定义)。数据库管理系统是数据库系统的核心，它位于用户和操作系统之间，从软件分类的角度来说，属于系统软件。
(4) 数据库技术发展经历了3个阶段。
人工管理阶段→文件系统阶段→数据库系统阶段
(5) 数据库系统的特点：集成性、高共享性、低冗余性、数据独立性、数据统一管理与控制等。
(6) 数据库系统的内部机构体系：三级模式(概念模式、内模式、外模式)和二级映射(外模式/概念模式的映射、概念模式/内模式的映射)构成了数据库系统内部的抽象结构体系。
4.2 数据模型
数据模型是数据特征的抽象，从抽象层次上描述了系统的静态特征、动态行为和约束条件，描述的内容有数据结构、数据操作和数据约束。有3个层次：概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。
(1) E—R模型：提供了表示实体、属性和联系的方法。实体间联系有“一对一”、“一对多”和“多对多”。
(2) E-R模型用E-R图来表示。
(3) 层次模型：利用树形结构表示实体及其之问联系。其中节点是实体，树枝是联系，从上到下是一对多关系。
(4) 网状模型：用网状结构表示实体及其之间联系。是层次模型的扩展。网络模型以记录型为节点，反映现实中较为复杂的事物联系。
(5) 关系模型：采用二维表(由表框架和表的元组组成)来表示，可进行数据查询、增加、删除及修改操作。关系模型允许定义“实体完整性”、“参照完整性”和“用户定义的完整性”三种约束。
键(码)：二维表中唯一能标识元组的最小属性集。
候选键(候选码)：二维表中可能有的多个键。
主键：被选取的一个使用的键。
4.3 关系代数
(1) 关系代数的基本运算：投影、选择、笛卡尔积。
(2) 关系代数的扩充运算：交、连接与自然连接、除。
4.4 数据库设计与管理
1.数据库设计概述
基本思想：过程迭代和逐步求精。
方法：面向数据的方法和面向过程的方法。
设计过程：需求分析→概念设计→逻辑设计→物理设计→编码→测试→运行→进→步修改。
2.数据库设计的需求分析
需求收集和分析是数据库设计的第一阶段，常用结构化分析方法(自顶向下、逐层分解)和面向对象的方法，主要工作有绘制数据流程图、数据分析、功能分析、确定功能处理模块和数据间关系。
数据字典：包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和处理过程，是对系统中数据的详尽描述。
3.数据库的设计
(1) 数据库的概念设计：分析数据问内在的语义关联，以建立数据的抽象模型。
(2) 数据库的逻辑设计：从E-R图向关系模型转换，逻辑模式规范化，关系视图设计可以根据用户需求随时创建。实体转换为元组，属性转换为关系的属性，联系转换为关系。
(3) 数据库的物理设计：是数据在物理设备上的存储结构与存取方法，目的是对数据库内部物理结构作出调整并选择合理的存取路径，以提高速度和存储空间。
4.数据库管理
数据库管理包括数据库的建立、数据库的调整、数据库的重组、数据库的安全性与完整性控制、数据库故障恢复和数据库的监控。
;I. 初学c语言应该要注意一些什么
祥子
[学者] 编程语言其实是一个很初级的工具，但是你又必须熟练的掌握它，学懂一门编程语言就好像学会了写字，但是会写字的人不见得会写文章，而会写文章又不见的写得好。可是如果你不会写字，那就一定写不出文章来。
首先，在学习C语言之前，应该学好计算机基础。里面的很多概念对于C程序员都是非常重要的。如果你在着手学习C之前，或者已经开始学习C，但是碰到了很多问题，应该再把计算机基础的书拿来好好看看。
如果你有足够的耐心，十足的毅力，应该再学习C语言之前学学汇编，这会让你对许多比较细腻的概念有清醒的认识，如果你不是那么有耐心（恕我直言，大部分人可能没有）。那么可以在看完一遍C语言的教材后再看，但是一定要看一遍，相信我一定会受益匪浅。
看到有些人发问的帖子，很明显的没有仔细的思考过问题，或者没有认真地查阅过书籍，因为其中的语法和逻辑错误实在是不能理解。想来如果你的语文作业上面满篇都是错字，老师一定不会放过你。为什么不先打好基础呢？有些人抱怨说因为教材不好，老师水平不行等等。但是我本人就是在TC2下学习C语言的，那时候除了谭浩强的书，也几乎找不到什么别的书。我不打算就谭浩强的书发表什么意见，那也实在称不上是一本好书，但是如果这本是能学好，全部看好，都记住，也应该有相当的水平了。建议不管看什么书，先认真地看懂，不要贪速度，应该力求深入的理解。
如果你能够比较熟练的解决一本教材上的所有习题，那么就应该转入对算法的学习，尽管此时你的C语言还称不上精通，有许多细节问题还不了解，许多问题还没有碰到，但是这些问题会在后面的工作和学习中得到解决的。
新手学习C语言，有很多误区，以一个学过C语言的人，给新手一些建议。
抛砖引玉，请前辈指出问题，发表意见，新手请注意后面的回复。
第一：一些概念。
C语言是一门程序设计语言，有一些标准，比较重要的是ANSI C（好像是C89）和C99。
数据结构包括逻辑结构和物理结构。逻辑结构是数据元素集合和定义在集合上的关系。物理结构是逻辑结构在计算机中的实现。
LCC、VC、TC、GCC都是C语言编译器，一般包括集成开发环境，编译器和链接器及辅助工具
我们书写的是C源程序，源程序通过编译器编译为中间文件，中间文件经链接器链接生成可执行文件。不同操作系统可执行文件不同。中间文件也有几个标准，微软使用的和Linux下通用的有差异。
第二：学习什么。
个人认为程序设计学习的重点放在数据结构的学习上，但是这种学习要有一个平台，比如C语言。
学习C语言首先要掌握基本语法，常量、变量、类型、及顺序结构、分支结构和循环结构的意义及用法。进一步学习构造类型如指针、结构、函数的意义和用法。
C语言提供一些标准函数以减轻程序设计工作量，这些函数我们自己也可以实现。即使不依靠函数库，只有编译器，理论上就足够了。事实上，提供的标准函数效率都很高，使用很频繁，没有自己实现的必要，所以掌握常用函数是非常必要的，但是要注意函数的适用范围。
继续学习因人而异，应该可以独立选择了。
第三：如何学习。
强调多实践，C语言的学习要经常上机，多写程序才能逐步提高。
推荐书籍：C Programming Languge。有中译本，但最好看英文版。
通读，并将所有习题独立思考，给出解答，尤其是编程实践题，最好逐一上机完成。
C语言其实并不难，如果认真掌握了C Programming Language，C语言的基础就可以了，继续学习就更加容易。建议不要找捷径，通过考试除外，真正的水平提高是建立在编程实践积累基础上的，必须一个一个程序的完成才能提高。
谈及C语言，我想凡是学过它的朋友都有这样一种感觉，那就是“让我欢喜让我忧。”欢喜的是，C语言功能非常强大、应用广泛，一旦掌握了后，你就可以理直气壮地对他人说“我是电脑高手！”，而且以后若是再自学其他语言就显得轻而易举了。忧虑的是，C语言犹如“少林武功” 一般博大精深，太难学了。其实就笔者认为C语言并非是“difficult（困难）”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自学C语言是一件非常容易且又其乐无穷的事。今天本人就与大家一起谈谈如何学习C语言或者说学习C语言应从哪几方面着手。
了解一些基本知识
一．C语言的背景
就个人感触，无论学习哪门语言首先应该了解一下自己所学语言的背景，也可以说它的发展史。
C语言属于高级程序语言的一种，它的前身是“ALGOL”。其创始人是布朗·W·卡尼汉和丹尼斯·M·利奇。C语言问世时是带有很大的局限性，因为它只能用于UNIX系统上。然而随着科学技术的进步，计算机工业的发展，C语言逐渐脱离UNIX。1987年美国标准化协会制定了C语言的国际标准，简称 “ANSI C”，从此以后它便成为一种广泛使用的程序语言。C语言的优点很多，主要的有如下四点：
1．兼备高级语言与低级语言的优点，属于一种中间语言。
2．它是一种结构化程序设计语言，非常适合结构化程序设计。
3．有较丰富的数据类型、运算符以及函数供以选用。
4．直接与内存打交道，使修改、编辑其他程序与文档变得轻松，简单。
二．二大语系二种不同的学习方法
笔者学习过很多程序语言，例如：C，C＋＋（C语言的扩展），QBASIC，VB（BASIC的可视化），JAVASCRIPT，JSCRIPT ，VBSCRIPT，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人实践所得，其实高级程序语言分为两大语系。一路是以C为主的程序语言，例如： JAVASCRIPT，JAVA等，这类语言在函数的调用，程序语句的书写，循环的控制都极为相似。另一路是以BASIC为首的程序语言，例如： FOXPRO，VBSCRIPT等，此类语言同样具有相似的函数调用，程序语句书写以及循环控制，但与C语系是不同的。因此若是您以前是从QBASIC起家的，那么在学习C语言前最好是先洗洗脑，千万不要把学习BASIC的方法以及思路用在C身上。
讲到这里，我想大家对C语言一定有了感性认识吧！下面让我们再升华一下，全方位亲密接触它。学习C语言必须从以下四点入手，也就是说，只要你能掌握这四点的内容，那么基本上就大功告成了。
亲密接触C语言
一．输入输出
C语言的输入输出是非常严格的，或许在其他程序语言中我们可以不关心这个问题，但在C语言中，我们必须要彻底了解它。由于篇幅有限，因此笔者不能详谈，有兴趣的朋友可以参考由着名程序语言教授谭浩强先生主编，由清华大学出版社出版的《C程序设计第二版》。不过这里笔者还是有几点要谈一下。
1．二维浮点数数组的输入
二维浮点数数组的输入（即：通过键盘给二维浮点数数组赋值）在很多专业书中都没有详细讲过这个问题。在给二维浮点数数组赋值时一定要先声明一个变量，接着把数值赋予这个变量，最后把变量数值赋予二维浮点数数组赋值。实例如下：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3],x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i][j]=x;}
}
不能写成：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3] ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%f",&a[i][j]);
}
同样道理，在结构性浮点数组变量中也一定要按照这种格式输入。实例如下：
# include "stdio.h"
struct student
{float b[3]; <br>int x; <br>}a[2];
main()
{
float x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i].b[j]=x;}
}
2．注意输出格式中“％”后的字符
C语言的输出说复杂不复杂，因为常用的都很简单。可说不复杂也未必，记得曾在一次等级考前辅导我们C语言的教授讲道：“如果C语言要考得很难的话，根本不用考什么指针，只要专考输出格式，我想百分之九十九的学生都不及格。”当时我们无不认同。从这则事例中可以看出C语言的输出格式之复杂程度。因此大家在学习它时千万要学会辨别输出格式中“％”后的字符，每个字符都有其意义，也都有其作用。
二．优先级
说道优先级，有很多朋友都不是很了解或说很模糊。为此笔者想先通过一个例子让各位有个概念。什么叫优先级？比方说，我们在公交车终点站排座队时总会遇到70岁以上的老人不需要排队就能上车的情景，这就是优先级的涵义。C程序在运行时也象排队坐车一样，首先照顾那些优先级高的运算符，若是优先级相同，那么就象遇到两位（或两位以上）70岁以上的老人那样，让他们依次上车。但是C语言中的优先级的运算并不是千篇一律的，只能说是在大多数情况下，有些运算符的优先级有其自己的特点，因此这点大家要注意。例如条件表达式：条件？结果1：结果2，这种表达式很多朋友都知道，它的作用与IF…ELSE…条件判断语句很雷同，它运算时的优先级就不是按照C语言的规则来完成的。所以说对于优先级各位编程爱好者一定灵活掌握，不要死记硬背。
三．指针
就个人认为，C语言中的指针是最有特色的，当然也是最难学的。指针说穿了，其实是变量的一种表现形式，只不过这种变量记载的不是数值而是地址。就象一个人可以用姓名来表示自己，也可以用身份证号码来表示自己一样。笔者涉足编程已经有三年多了，在这期间曾经收到过很多网友的电子邮件询问学习指针的方法。就本人感触，学习指针最好是先学些计算机硬件工作的原理，例如：直接寻址，间接寻址等，只有了解了这些内容以后，你再学指针就比较容易理会，毕竟C语言是一门介于机器语言与高级语言中间的语言，没有一些硬件工作知识是很难领悟它的真谛的。然而事事并非绝对，如果你没有这些知识也不要紧，只要清楚知道以下笔者总结的二点再加上多练习便可：
1．指针是地址变量：它的值有两种：其一是地址，其二是内容。不同的表达方式可以取不同的值，这有点象一个家庭地址在不同的场合标识的人物也不同。例如：父母亲在他们的单位所登记的家庭地址就代表他们自己，而你在学校中登记的同样的家庭地址就代表你自己。
2．指针是可以运算的，它的运算法则与变量是一致的。
另外，在编写一个程序时，除非万不得已，一般不要使用指针变量。因为指针是比较复杂的，用不好就“当机”。所以笔者建议各位对于指针只要能看懂就行，当然如果你是准备参加考试的就另当别论了。
四．函数
虽说很多程序语言都有函数这一内容，但笔者觉得C语言的函数是最有魅力的。如果你能完全掌握C语言的函数，那么学习C＋＋就不成问题了（C＋＋是一门建立在C语言上，但又不同于C语言的高级程序语言，它增添了很多函数。）。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。有些朋友认为，程序语言中的函数没有多大用处，其实这并不正确，函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。笔者曾经作过一个比较字符串的实验，用C语言中的 strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话30句话都摆不平，可想而知函数是多么实用呀！
写到这里笔者该告一段落了，下面送一个本人自己用C 语言编写的注册表比较程序给诸位。此段程序的注释请看“/*…*/”后的文字，程序运行时（在DOS模式下）输入的方式如下：compare xx1.reg xxx2.reg xxx3.txt，注意字段与字段之间是有空格的。（compare是程序名）
程序代码：
# include "stdio.h" /*定义头文件或说包含文件*/
main(argc,argv) /*定义带参数的主函数*/
int argc; /*定义参数类型*/
char *argv[]; /*定义第二参数类型*/
{ FILE *fp1,*fp2,*fp3; /*定义文件指针*/
char a,b; /*定义字符变量*/
if((fp1=fopen(argv[1],"r"))==NULL)
/*打开第一的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0); }
if((fp2=fopen(argv[2],"r"))==NULL) /*打开第二的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0);}
if((fp3=fopen(argv[3],"w"))==NULL) /*建立新的文本文件，用于存放比较结果。*/
{printf("The file don`t open!"); <br>exit(0);}
rewind(fp1); /*规定文件指针fp1指向第一个注册表文件头部*/
rewind(fp2); /*规定文件指针fp2指向第二个注册表文件头部*/
while(!feof(fp1)||!feof(fp2)) /*开始比较*/
{ a=fgetc(fp1); /*读取第一个注册表文件内容并赋予给字符变量a*/
b=fgetc(fp2); /*读取第二个注册表文件内容并赋予给字符变量b*/
if(a!=b) fputc(b,fp3);
/*字符变量a与b不相同的话，那么把不同之处写入新建的文本文件中*/
if(feof(fp1)) fputc(b,fp3);
/*如果第一个注册表文件已经读完，第二个文件还有未读取部分，那么把第二个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
if(feof(fp2)) fputc(a,fp3);} /*如果第二个注册表文件已经读完，第一个文件还有未读取部分，那么把第一个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
fclose(fp1); /*关闭第一个注册表文件*/
fclose(fp2); /*关闭第二个注册表文件*/
fclose(fp3); /*关闭新建文件*/
}
对于高深莫测的C语言来说，寥寥3千字并不能说清楚的什么问题。但只要您看了此文后，我想对于您学习此语言一定有很大的帮助，同时也能了知晓如何用最短的时间学会C语言以及掌握C语言的精髓所在。另外，此文中所涉及的知识点都是笔者通过实践得出的，因此若是其他专业书籍没有讲到过的问题可以参考本文。最后祝大家学习C语言顺利！