㈠ 求解一道c语言基础编程题。。
举个例子你就懂了，以16进制的2ABC为例，16进制转为10进制的方法，就是从右到左，依次用该位的数字乘以16的0次方、16的1次方、16的2次方（同样如果是其它进制，比如8进制，那就是8的0次方、1次方等等）。。之和，比如说2ABC转10进制，就等于
2ABC(16)=C*1+B*16+A*16*16+2*16*16*16
你上面这个代码就是模拟这个过程，从最后一位起，先将字符转为实际对应的数字，比如说输入的是2A，那么'A'对应的数字就是10+'A'-'A'=11，同样的'2'对应的数字就是'2'-'0'=2（或者'2'-48=2，48即'0'的ascii）得到的数字放在n里，然后用t来计算每一次该乘以多少（比如最后一位，t就是1，倒数第二位，t就是16，倒数第三位，t就是16*16)，之后再通过sum+=n*t累加。
while (s[len]!='\0') len++; //通过循环获取长度，实际上在string.h里有strlen可以直接获取
i=len-1;
while (s[i]!='\0') { //循环开始
n=0;
if (s[i]>='0'&&s[i]<='9') //if else计算每一位实际对应的10进制数字
n=s[i]-48;
else if (s[i]>='A'&&s[i]<='F')
n=10+s[i]-'A';
t=1;
for (j=0; j<len-i-1; j++) t=t*k; //计算当前位应该乘以多少，比如i起始是len-1，那么j=0;j<len-i-1实际上就是j<0;没有循环，t为1，下一次循环i是len-2，j<len-(len-2)-1即为j<1，循环一次，t=1*16=16，同样，再下一次就是16*16
printf("****%d\n",t);
sum += n*t;//累加
i--;
}
不过这样写确实有些繁琐，也没啥必要，可以是
int base(int k,char s[])
{
int len=0,sum=0;
int i,n;
while (s[len]!='\0') len++;
for(i=0;i<len;i++)
{
if (s[i]>='0'&&s[i]<='9')
n=s[i]-48;
else if (s[i]>='A'&&s[i]<='F')
n=10+s[i]-'A';
sum=sum*k+n;
}
return sum;
}
㈡ c语言用什么软件练习好
使用“turbo c for windows”，这是专门为c的学习开发的。
Turbo C/C++ for Windows 集成实验与学习环境是从事一线教学的大学教师根据 C 语言初学者的特点，量身定制的一个简单易用的 C 语言实验与学习软件。软件集成了高校 C 语言教学中使用最多的三种编译器 Visual C++ 6.0 、Turbo C++3.0和Turbo C 2.0 ，给高校 C 语言的实验教学提供了简单易用的软件实验环境(免费使用）。与软件配套的《 C 语言入门教程》融入了作者多年的教学和学习经验、编程建议、编程感悟等，同时，为了便于C语言学习，加入C语言学习指导、入门程序实例、典型源程序、典型的函数算法，课程设计指导、课程设计源程序、 Visual C++6.0 常见编译错误信息、Turbo C++3.0常见编译错误信息、 Turbo C2.0 常见编译错误信息、C语言专业词汇的中英文对照、二级 C 语言的真题笔试试卷及答案与分析和上机模拟试题和详尽的答案与分析等大量的学习资源。另外 “编程日记” 功能可以让你记录你的 C 语言学习历程， “资料管理” 功能让你大量的下载资料不再难找 。
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㈢ 初级C语言练习题
1、scanf printf
2、.c .obj .exe .exe
3、函数
4、分号
5、编岁谈写 调试 编译 连接 运行
7 确定性 有零个或多个输入 有一个或多个输入乎雹碰 有效肆消性
8 顺序 选择 循环 单入口和单出口
9 N/S流程图
㈣ 《C语言程序设计》练习题
一、选择题
1、C语言规定，在一个源程序中，main()函数的位置（C ）。
A） 必须在最开始 B）必须在最后
C） 可以任意 D） 必须在系统调用的库函数后面
这题你死记就行，你看看这个
任何一个C＋＋程序都必须定义一个main函数，它的返回类型总是int类型。这个函数由操作系统来调用，在main函
数执行完以后，程序也就终止了。 main也可以使用return向操作系统返回一个值，使用操作系统的命令可以检测
main的返回值。一般约定在main返回0时，表示程序运行过程中没有出现错误，其它非零值表示程序出现异常情况。
若没有为main指定返回值，这样返回值是任意的。
2、若x和y都是int 型变量，x=100,y=200,且有以下程序段，printf(“%d”,(x,y));则其输出结果是（ A）。
A） 200 B） 100 C） 100 200 D） 输出不确定值
（x，y）这是个逗号表达式，表达式的值为最后一个逗号后面表达式的值，因为前面有一个%d，所以输出 的是y的
值
3、合法的C语法字符常量是（C ）。
A） “A” B） 65 C） ‘\t’ D） A
字符都是由两个单引号括起来的，死记， a）为字符串
4、表达式“3！＝4”的值是（A ）。
A） 1 B） 0 C） T D） F
!=是c语言的逻辑运算符，3！＝4为真，多以得1， 3＝4为假，值为0
5、 int a=1,b=2,c=3,d=4,执行下列程序后x的值为（ C）。
if(a>b) x=1;else if (c>d) x=2;else x=3;
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
如果a>b,1>2为假，不执行x=1，执行else if(c>d)，判断：3>4为假，不执行x=2，执行=3，完
6、以下程序的输出结果是（D）。
Int x=10,y=3,z;printf(“%d\n”,z=(x%y,x/y));
A)1 B) 0 C) 4 D) 3
逗号表达式，x%y，10%3，商3余1，模取余数1，x/y，10/3,商3余1，除法取商3，逗号表达式，表达式的值为最后一
个逗号后面表达式的值
7、为表示x≥y≥z，应使用C语言表达式（A ）。
A） （x>=y）&&(y>=z) B) (x>=y) AND (y>=z)
C) (x>=y>=z) D) (x>=y) & (y>=z)
关系运算符，x>=y与y>=z必须是同时成立的，因此要用逻辑运算符&&，&&与的意思
8、合法的数组定义是（ a ）。
A） int a[ ]=”string”; B) int a[5]={0,1,2,3,4,5};
C) char a=”string”; D) char a[ ]={“01234”};
a不指定数组长度定义,正确
b数组长度为5，就是里面有5个数组元素，多了一个数组元素
c定义a不是数组而是一个变量，素组应该是a[]
d是错的，字符串是这样定义的：char a[ ]={'0','1','2','3','4','\0'};
[4]中数字是数组长度，说明里面有几个元素
9、设x和y均为int型变量，则语句“x+=y;y=x-y;x-=y；”的功能是（D）。
A) 把x和y按从小到大排列 B）把x和y按从大到小排列
C）无确定结果 D)交换x和y中的值
x+=y等同于x=x+y,把x加y的值赋给x，x现在存的是x与y的和
y=x-y把x减y的值赋给y，x现在存的是x与y的和 （x+y）-y=x，把x的值给y，y存x的值
x-=y等同于x=x-y，把x减y的值赋给x，（x+y）-y=x，现在的后面的y存的是x的值，做完后x里存的值是y，完成交换
10、若已定义x和y为double类型，则表达式“x=1,y=x+3/2”的值是（C）。
A） 1 B）2 C） 2.0 D) 1.0
逗号表达式，先让x=1在算y=x+3/2，得2，因为是double类型，所以有小数点
11、下列条件语句中，功能与其他语句不同的是 (D)
A) if(a) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
B) if(a==0) printf("%d\n",y); else printf("%d\n",x);
C) if (a!=0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
D) if(a==0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
a 如果a为真输出x，如果a为假输出y
b 如果a==0，也就是为假，输出y，a为真输出x，同a
c 如果a！=0为真，输出x，a为假输出y同上
d 如果a为假输出x，如果a为真输出y，与以上的都不同
12、以下能正确定义二维数组的是 (C)
A) int a[][3]; B) int a[][3]=2{2*3};
C) int a[][3]={0}; D) int a[2][3]={{1},{2},{3,4}};
a 没有给数组赋初值
b {}里不能有*
c 正确，记住第一个[]中可以为空，第二个[]不能为空，死记
d a[2][3] 的意思是有两个一维数组，每个一维数组里有3个元素，{{1},{2},{3,4}}; 她的意思是三个数组，{}中的每一个{}代表一个数组，里边的数为数组元素
13、用C语言编写的代码程序 (B)
A)可立即执行 B)是一个源程序
C)经过编译即可执行 D)经过编译解释才能执行
死记
㈤ 求解一道C语言基础编程题。
首先看一下程序的逻辑（虽然貌似题主应该不是在这一块有问题：
首先得知道每个字符和数值的对应关系（图不清晰可看戳这里：ascii编码对应表
好了，现在看程序中的第一个if语句，在用大于、小于这些运算比较符比较char的时候，会自动转换为整数比较，也就是说‘0’会转换成48，‘1’转换成49……以此类推，最后是‘9’转换成57，你会发现把这些char减去48就会得到它们各自相对应的整数数值，这就是第一个if里面减去48的目的。同理，接下来的else-if语句，‘A’到‘F’也会转换成整数数值，具体对应的数值可以参看ascii表，一样的道理减去‘A’然后加10的目的也是转换成数值，因为在大于10的进制下，A代表10，B代表11……以此类推，因为这个程序最高就16进制了，所以判断到F就可以了。
然后我们来看进制的解释：
所谓进制，其实就是组合数字的方式，理解了这一点就很好说了。比如说10进制，为什么198等于198（好像很傻一问题）？其实是因为在十进制下，198 (10) = 1 * 10^2 + 9 * 10^1 + 8 * 10^0 = 198（好像是这么回事，(｡ì _ í｡)），同一个数字，放在不同的位置，它所代表的分量也不一样，即组合数字的方式会影响数字的值，1后面还有2个数字，所以这个1实际上是1 * 10^2 = 100，而不是1，其它位置的数字同理，然后把这些值加起来，就得到了整个数字所代表的最终的值，因此我们才有了 198 = 198（好像很有道理）。
但是，198也可能不等于198，什么时候不等于呢？在不同的进制下。比如说假如我们的这个198是在16进制下的198，那么 198 (16) = 1 * 16^2 + 9 * 16^1 + 8 * 16^0 = 408 (10) = 408。
为什么会产生这种差别呢？因为16进制下的那个1代表的分量是1 * 16^2了，而不是1 * 10^2了，同理，在其它进制下只需要把乘的数字换成对应的进制的数就好了，比如在9进制下那个1就是1 * 9^2等等。
这样一来上面程序里面的for语句就好理解了，之所以用for是因为要算出次方（这个应该不用解释），一个数要乘的次方是它后面跟着的数字的个数，所以是“j = 0; j < len - 1”。
然后把这些值加起来，就得到这个数字对应的十进制下的数值，也就完成了最终的转换。
题主可以随便写些不同进制下的数字，然后自己算出十进制下对应的数值，和网站上得出的结果比较比较，这样也可以加深对进制的理解，同时提高计算能力。
戳这里：在线进制转换
这里给出了一个链接，这种网页到处都是，随便搜一下就可以找到。
㈥ c语言 基础练习题
其实这东西不难，刚开始看的时候会觉得很难上手，甚至有些莫名其妙，但是档硬着头皮学下去以后就会觉得C语言不难了，甚至会感觉刚刚学C语言是的问题都是小儿科。
在学的时候搭早辩不要急这自己编程序，先看程序，当一些简单的程序能看懂后就学这改程序，试着把一些简单的程序改成一个新的程序，然后才是自己编程序，最后就是把许多个小知缺程序集合到一起，编成一个打程序。
这个东西关键在熟练，就是多上机多连，多倒腾。很快的。
给你推荐我们大学你刚刚睁悉接手C语言的教材把很好上手的《C语言程序设计》
何钦铭
颜晖主编
㈦ 谁能帮找C语言基础习题
C语言实验参考答案
实验一
5、输入并运行自已编写的程序(教材第一章P14 三 编程题)。
实验二
1、编写一个程序，从键盘接收3个实数（分别为10.0、20.0、5.0），输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。
#include <stdio.h>
main()
{float x,y,z,s,t,a;
printf(“x,y,z=”);
scanf(“%f,%f,%f”,&x,&y,&z);
s=x+y+z;
t=x*y*z;
a=s/3;
printf(“s=%f,t=%f,a=%f\n”,s,t,a);
}
2、编程。要求用户输入两个整数a、b（分别为20、10）， 读取用户从键盘输入的值，然后：
1）用整数输出这两个数的和、差；
2）用长整型输出这两个数的积，用float输出商；
3）用整数输出这两个数的余数，用float输出平均值。
#include <stdio.h>
main()
{int a,b,he,cha,yu;
long ji;
float shang,aver;
printf(“a,b=”);
scanf(“%d,%d”,&a,&b);
he=a+b;
cha=a-b;
ji=(long)a*b;
shang=1.0*a/b;
yu=a%b;
aver=(a+b)/2.0;
printf(“a+b=%d,a-b=%d,a*b=%ld\n”,he,cha,ji);
printf(“a/b=%f,a%%b=%d,aver=%f\n”,shang,yu,aver);
}
实验三
1、编写一个程序，从键盘接收一个一位的整型数，经转换，用字符函数putchar输出。例如，输入整数5，程序运行后输出字符5。
#include <stdio.h>
main()
{int a;
char c;
printf(“a=”);
scanf(“%d”,&a);
c=a+48;
putchar(c);
}
2、编程。输入半径，计算球体表面积（ ）和球体积 （ ）。
#include <stdio.h>
#define PI 3.1415926
main()
{float r,s,v;
printf(“r=”);
scanf(“%f”,&r);
s=4*PI*r*r;
v=4/3.0*PI*r*r*r;
printf(“s=%f,v=%f\n”,s,v);
}
3、编写一个程序，要求通过键盘给6个变量赋值，然后将变量的值在屏幕上打印输出。这六个变量的值分别为：10，－10，40000，a，3.14，hello。
#include <stdio.h>
main()
{int a,b;
long c;
char d,ch[6];
float e;
scanf(“%d,%d,%ld,%c,%f,%s”,&a,&b,&c,&d,&e,ch);
printf(“%d,%d,%ld,%c,%f,%s\n”,a,b,c,d,e,ch);
}
实验四
1、输入三个整数，分别存放到变量a，b，c中，试编程输出其中的最小值。
#include <stdio.h>
main()
{int a,b,c,min;
printf(“a,b,c=”);
scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);
min=a>b?(b>c?c:b):(a>c?c:a);
printf(“min=%d\n”,min);
}
2、输入一个字符，如是大写字母，则输出相应小写字母；如是小写字母，则输出相应大写字母；其它字符原样输出 。(例如：输入F，输出f，输入b，输出B，输入7，输出7)。
#include <stdio.h>
main()
{char c,ch;
c=getchar();
ch=c;
if(c>=‘A’&&c<=‘Z’)
ch=c+32;
if(c>=‘a’&&c<=‘z’)
ch=c-32;
putchar(ch);
}
实验五
1、函数
。
⑴用条件表达式求函数值y。
⑵用if语句编程，输入x，输出y，并给出你所使用的测试用例。
解(1)
#include <stdio.h>
main()
{int y;
float x;
printf(“x=”);
scanf(“%f”,&x);
y=x>0?1:(x==0?0:-1);
printf(“y=%d\n”,y);
}
解(2)
#include <stdio.h>
main()
{int y;
float x;
printf(“x=”);
scanf(“%f”,&x);
if(x>0)
y=1;
else if(x==0)
y=0;
else
y=-1;
printf(“y=%d\n”,y);
}
2、试编程输入成绩cj（cj为整型变量），如果cj的值在[100,90]内输出A，在(90,80]内输出B，在(80,70]内输出C，在(70,60]内输出D，在(60，0]内输出E，其它输出错误信息。请使用if语句和switch语句分别实现。
解(1)
#include <stdio.h>
main()
{int cj;
printf(“cj=”);
scanf(“%d”,&cj);
if(cj>=90&&cj<=100)
printf(“A\n”);
else if(cj>=80&&cj<90)
printf(“B\n”);
else if(cj>=70&&cj<80)
printf(“C\n”);
else if(cj>=60&&cj<70)
printf(“D\n”);
else if(cj>=0&&cj<60)
printf(“E\n”);
else
printf(“输入错误\n”);
}
解(2)
#include <stdio.h>
main()
{int cj,n;
printf(“cj=”);
scanf(“%d”,&cj);
n=(cj>=0)+(cj>=60)+(cj>=70)+(cj>=80)+(cj>=90)+(cj>100);
switch(n)
{case 5:printf(“A\n”);break;
case 4:printf(“B\n”); break;
case 3:printf(“C\n”); break;
case 2:printf(“D\n”); break;
case 1:printf(“E\n”); break;
default:printf(“输入错误\n”);
}
}
实验六
1、编程：输出200以内所有能被7整除的数。
#include <stdio.h>
main()
{int i;
for(i=0;i<=200;i+=7)
printf(“%4d”,i);
}
2、从键盘输入n个数(n<10)，找出其中最小值，请编写相应程序。
#include <stdio.h>
main()
{int n,i,a,min;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{scanf(“%d”,&a);
if(i==1)min=a;
if(min>a)min=a;
}
printf(“min=%d”,min);
}
3、键盘输入正整数m和n（m<n），计算m~n之间所有奇数之和x与偶数之和y，请编程实现。
#include <stdio.h>
main()
{int m,n,i,x1=0,x2=0;
printf(“input m,n(m<n):”);
scanf(“%d,%d”,&m,&n);
for(i=m;i<=n;i++)
if(i%2==1)x1+=i;
else x2+=i;
printf(“x1(奇数之和)=%d,x2(偶数之和)=%d\n”,x1,x2);
}
实验七
1、打印出所有的"水仙花数"，所谓的"水仙花数"是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是一个"水仙花数"，因为有153=1*1*1+5*5*5+3*3*3 。
解(1)
#include <stdio.h>
main()
{int a,b,c,n;
for(a=1;a<=9;a++)
for(b=0;b<=9;b++)
for(c=0;c<=9;c++)
{n=100*a+10*b+c;
if(n==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
printf(“%d\n”,n);
}
}
解(2)
#include <stdio.h>
main()
{int a,b,c,n;
for(n=100;n<=999;n++)
{a=n/100;
b=n%100/10;
c=n%10;
if(n==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
printf(“%d\n”,n);
}
}
2、请分别用三种循环结构编程计算： 1!+2!+3!+...+n! ， n的值由键盘输入。
解(1)
#include <stdio.h>
main()
{int n,i;
long p=1,sum=0;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{p*=i;
sum+=p;
}
printf(“1!+2!+…+%d!=%ld\n”,n,sum);
}
解(2)
#include <stdio.h>
main()
{int n,i=1;
long p=1,sum=0;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
while(i<=n)
{p*=i;
sum+=p;
i++;
}
printf(“1!+2!+…+%d!=%ld\n”,n,sum);
}
解(3)
#include <stdio.h>
main()
{int n,i=1;
long p=1,sum=0;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
do
{p*=i;
sum+=p;
i++;
}
while(i<=n);
printf(“1!+2!+…+%d!=%ld\n”,n,sum);
}
实验八
1、打印输出由1，2，3，4四个数字组成的4位数，并统计它的个数(允许该4位数中有相同的数字，例如：1111，1122，,1212等).。
#include <stdio.h>
main()
{int n,a,b,c,d,num=0;
for(a=1;a<=4;a++)
for(b=1;b<=4;b++)
for(c=1;c<=4;c++)
for(d=1;d<=4;d++)
{n=1000*a+100*b+10*c+d;
printf(“%5d”,n);
num++;
}
printf(“\nnum=%d\n”,num);
}
2、从键盘输入10个正整数进行求和，如果错误地输入了负数，则求和结束。请分别用break和不用break编写相应程序。
解(1) 用break编写程序
#include <stdio.h>
main()
{int i,n,sum=0;
for(i=1;i<=10;i++)
{scanf(“%d”,&n);
if(n>=0)sum+=n;
else break;
}
printf(“sum=%d”,sum);
}
解(2) 不用break编写程序
#include <stdio.h>
main()
{int i=1,n=0,sum=0;
while(i<=10&&n>=0)
{scanf(“%d”,&n);
if(n>=0)
sum+=n;
i++;
}
printf(“sum=%d”,sum);
}
实验九
1、求一个3×3的整数矩阵的副对角线上所有奇数的和sum2。
#include <stdio.h>
main()
{int a[3][3],sum2=0,i,j;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf(“%d”,&a[i][j]);
if(i+j==2&&a[i][j]%2)
sum2+=a[i][j];
}
printf(“sum2=%d”,sum2);
}
2、输入一个正整数n（1<n≤10），再输入n个整数，请编程实现：
⑴ 输出这些数的平均值（保留2位小数）。
⑵ 把这些数逆序后再输出。
⑶ 输出它们中的最大值及其下标（设最大值唯一，下标从0开始）。
⑷ 将它们中的最小值与第一个数交换，最大值与最后一个数交换，然后输出交换后的n个数。
#include <stdio.h>
main()
{int a[10],n,min,max,xb0,xb1,i,sum,t;
float aver;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf(“%d”,&a[i]);
min=a[0];xb0=0;
max=a[0];xb1=0;
sum=a[0];
for(i=1;i<n;i++)
{if(min>a[i]){min=a[i];xb0=i;};
if(max<a[i]){max=a[i];xb1=i;};
sum+=a[i];
}
aver=1.0*sum/n;
printf(“(1)平均值为：%3.2f\n”,aver);
printf(“(2)逆序输出：”);
for(i=n-1;i>=0;i--)
printf(“%4d”,a[i]);
printf(“\n”);
printf(“(3)最大值为：%d,其下标为：%d\n”,max,xb1);
t=a[0];a[0]=a[xb0];a[xb0]=t;
t=a[n-1];a[n-1]=a[xb1];a[xb1]=t;
printf(“(4)经交换后输出：”);
for(i=0;i<n;i++)
printf(“%4d”,a[i]);
printf(“\n”);
}
实验十
1、输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），将该字符串逆序后输出。
#include <stdio.h>
#include <string.h>
main()
{char c[80],ch;
int i,l;
gets(c);
l=strlen(c);
for(i=0;i<l/2;i++)
{ch=c[i];
c[i]=c[l-i-1];
c[l-i-1]=ch;
}
puts(c);
}
2、输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），再输入一个字符，统计并输出该字符在字符串中出现的次数，然后再输出该字符串。
#include <stdio.h>
main()
{char c[80],ch;
int i,num=0;
gets(c);
ch=getchar();
for(i=0;c[i]!=‘\0’;i++)
if(c[i]==ch)num++;
printf(“num(%c)=%d\n”,ch,num);
puts(c);
}
实验十一
1、键盘输入2个字符串，将二者连接后的结果输出(用指针完成)。
#include <stdio.h>
#include <string.h>
main()
{char a[40],b[20],*p,*q;
int i,la,lb;
gets(a);
gets(b);
la=strlen(a);
lb=strlen(b);
p=&a[la];
q=b;
for(i=0;i<=lb;i++)
{*p=*q;
p++;
q++;
}
puts(a);
}
2、编一个程序，输入15个整数存入一维数组,按逆序存放后再输出(用指针完成)。
#include <stdio.h>
main()
{ int i,a[15],*p=a,*q,temp;
for(i=0;i<15;i++)
scanf("%d",p+i);
q=&a[14];
for(i=0;i<7;i++)
{temp=*p;
*p=*q;
*q=temp;
p++;
q--;
}
p=a;
for(i=0;i<15;i++)
printf("%3d",*(p+i));
}
3、用指针方法，编写一个函数,求矩阵主对角线元素之和Sum。
#include <stdio.h>
main()
{int i,j,a[3][3],*p=*a,sum=0;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%d",p);
if(i==j)sum+=*p;
p++;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
4、输入一个3×6的二维整型数组，输出其中最大值、最小值以及它们所在行和列的下标(用指针完成)。
#include <stdio.h>
main()
{int i,j,a[3][6],*p=*a,min,max,xb0_h,xb0_l,xb1_h,xb1_l;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<6;j++)
{scanf("%d",p);
if(i==0&&j==0)
{max=*p;min=*p;
xb0_h=0;xb0_l=0;
xb1_h=0;xb1_l=0;
}
if(max<*p)
{max=*p;xb1_h=i;xb1_l=j;}
if(min>*p)
{min=*p;xb0_h=i;xb0_l=j;}
p++;
}
printf("最大值为：%d，行标：%d,列标：%d\n",max,xb1_h,xb1_l);
printf("最小值为：%d，行标：%d,列标：%d\n",min,xb0_h,xb0_l);
}
实验十二
定义一个含10个学生成绩的结构数组（每个学生的信息包括学号、姓名、成绩），数据自定，要求：
1）求出平均成绩。
2）将成绩从高到低排序输出。
#include <stdio.h>
main()
{int i,j,g[15],temp;
float aver=0;
struct student
{long num;
char name[20];
int grade;
}stu[10]={{101001,“zhao”,78},{101002,“qian”,86},
{101003,“sun”,69},{101004,“li”,77},
{101005,“zhou”,98},{101006,“wu”,56},
{101007,“zheng”,75},{101008,“wang”,88},
{101009,“chen”,73},{101010,“shen”,99}
};
for(i=0;i<10;i++)
{aver+=stu[i].grade;g[i]=stu[i].grade;}
aver=aver/10;
printf(“(1)平均成绩：%5.2f\n”,aver);
for(i=0;i<10;i++)
for(j=i;j<10;j++)
if(g[i]<g[j])
{temp=g[i];
g[i]=g[j];
g[j]=temp;
}
printf(“(2)成绩排序：”);
for(i=0;i<10;i++)
printf(“%4d”,g[i]);
printf(“\n”);
}
实验十三
1、在主函数main()中已有变量定义和函数调用语句：“int a=1，b= -5，c； c=fun (a ，b)”； fun函数的作用是计算两个数之差的绝对值，并将差值返回调用函数，请
1）编写fun函数。
fun(int x , int y)
{ }
2）写出这个主函数main()。
#include <stdio.h>
int fun(int x,int y);
main()
{int a=1,b=-5,c;
c=fun(a,b);
printf(“c=%d\n”,c);
}
int fun(int x,int y)
{if(x>y)return x-y;
else return y-x;
}
2、定义一个函数，求200~500之间满足“用4除余1，（或）用5除余3，（或）用7除余4”的数，且一行打印6个。
#include <stdio.h>
void f(int n);
main()
{int n;
for(n=200;n<=500;n++)
f(n);
}
void f(int n)
{static int p=0,m=0;
if(n%4==1 || n%5==3 || n%7==4)
{p++;
printf("%4d",n);
m=1;
}
else m=0;
if(p%6==0&&m==1)printf("\n");
}
3、函数isprime( )，用来判断一个整形数a是否为素数，若是素数，函数返回1，否则返回0，请编写isprime( ) 函数。
#include <stdio.h>
int isprime(int a);
main()
{int a,n=0;
printf(“a=”);
scanf(“%d”,&a);
if(a>0)n=isprime(a);
if(n==1)printf(“%d是素数”,a);
else printf(“%d不是素数”,a);
}
int isprime(int a)
{int m;
for(m=2;m<a;m++)
if(a%m==0)return 0;
return 1;
}
实验十四
1、编程实现：输入n（n<10）个整数，按从大到小的顺序对其排序。
#include <stdio.h>
main()
{int i,j,a[10],n,t;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf(“%d”,&a[i]);
for(i=0;i<n;i++)
for(j=i;j<n;j++)
if(a[i]<a[j]){t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}
for(i=0;i<n;i++)
printf(“%4d”,a[i]);
printf(“\n”);
}
实验十五
1、用多文件模块知识编程解决问题（题目自定）。
实验十六
1、编程,要求实现：在主程序main( )中输入2个整数，通过调用函数将两者的值互换。(要求分别用值传递方式，地址传递方式以及全局外部变量传递方式编程)。
解(1) 用值传递方式编程
用值传递方式不能将两者的值互换。
解(2) 用地址传递方式编程
#include <stdio.h>
void swap(int *x,int *y );
main()
{int x,y;
printf(“x,y=”);
scanf(“%d,%d”,&x,&y);
swap(&x,&y);
printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y);
}
void swap(int *x,int *y )
{int temp;
temp=*x;
*x=*y;
*y=temp;
}
解(3) 用全局外部变量传递方式编程
#include <stdio.h>
void swap();
int x,y;
main()
{printf(“x,y=”);
scanf(“%d,%d”,&x,&y);
swap();
printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y);
}
void swap()
{int temp;
temp=x;x=y;y=temp;
}
实验十七
1、用递归方法实现求N的阶乘。
#include <stdio.h>
long fact(int n);
main()
{int n;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
if(n>=0)printf(“%d!=%ld\n”,n,fact(n));
else printf(“输入错误！\n”);
}
long fact(int n)
{long p;
if(n<=1)return 1;
else p=n*fact(n-1);
return p;
}
2、用递归方法编写求斐波那契数列的函数，返回值为长整型。斐波那契数列的定义为： ,并写出相应主函数。
#include <stdio.h>
int fib(int n);
main()
{int n,i;
printf(“n=”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=0;i<=n;i++)
printf(“%d,”,fib(i));
printf(“…\n”);
}
int fib(int n)
{ if(n==0) return 0;
if(n==1) return 1;
if(n>1) return fib(n-1)+fib(n-2);
}
实验十八
1、统计一个文本文件(该文件您自已此前已建立)中字母、数字及其它字符各有多少个，试编程。
#include <stdio.h>
main()
{char ch;
int zm=0,sz=0,qt=0;
FILE *fp;
fp=fopen(“file1.txt”,“r”);
if(fp==NULL)
{printf(“不能打开文件file1.txt\n”);exit(0);}
while(!feof(fp))
{ch=fgetc(fp);
if((ch>=‘a’&&ch<=‘z’)||( ch>=‘A’&&ch<=‘Z’))
zm++;
else if(ch>=‘0’&&ch<=‘9’)
sz++;
else qt++;
}
fclose(fp);
printf(“zm=%d\n”,zm);
printf(“sz=%d\n”,sz);
printf(“qt=%d\n”,qt);
}
可用以下程序，建立文件file1.txt,并写入20个字符到文件中。
#include "stdio.h"
main()
{int i;
char ch;
FILE *fp;
if((fp=fopen("file1.txt","w"))==NULL)
{printf("file open error!\n");
exit(0);
}
for(i=0;i<20;i++)
{ch=getchar();
fputc(ch,fp);
}
fclose(fp);
}
2、文本文件int.txt中包含若干整数，请把文件中所有数据相加，并把累加和写入文件最后。
#include <stdio.h>
main()
{int a,sum=0;
FILE *fp;
fp=fopen("file2.txt","r");
if(fp==NULL)
{printf("不能打开文件file2.txt\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fscanf(fp,"%2d",&a);
sum+=a;
}
fclose(fp);
fp=fopen("file2.txt","a");
if(fp==NULL)
{printf("不能打开文件file2.txt\n");exit(0);}
fprintf(fp,"%d",sum);
fclose(fp);
}
可用以下程序，建立文件file2.txt,并写入10个整数到文件中。
#include "stdio.h"
main()
{int i,a;
FILE *fp;
if((fp=fopen("file2.txt","w"))==NULL)
{printf("file open error!\n");
exit(0);
}
for(i=0;i<10;i++)
{scanf("%d",&a);
fprintf(fp,"%2d",a);
}
fclose(fp);
}
㈧ c语言练习题
1、以下说法中正确的是＿＿＿＿。(C)
A、C语言程序总是从第一个函数开始执行
B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main()函数中定义
C、C语言程序总是从main()函数开始执行
D、C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分
2、某文件中定义的静态全局变量（或称静态外部变量）其作用域是＿＿＿＿＿。(B)
A、只限某个函数
B、本文件
C、跨文件
D、不限制作用域
3、下列叙述中正确的是＿＿＿＿＿。(A)
A、函数定义不能嵌套，但函数调用可以嵌套
B、函数定义可以嵌套，但函数调用不可以嵌套
C、函数定义和函数调用都不能嵌套
D、函数定义与函数调用都可以嵌套
4、以下说法中正确的是＿＿＿＿＿。(A)
A、#define和printf都是C语句
B、#define是C语句，而printf不是
C、printf是C语句，但#define
D、#define和printf都不是C语句
5、以下关于函数叙述中，正确的是＿＿＿＿＿。(D)
A、在函数体中可以直接引用另一个函数中声明为static类别的局部变量的值
B、在函数体中至少必须有一个return 语句
C、在函数体中可以定义另一个函数
D、在函数体中可以调用函数自身
6、在C语言中，若对函数类型未加显式说明，则函数的隐含类型是＿＿＿＿＿＿。(A)
A、void
B、double
C、int
D、char
7、下面不正确的描述为＿＿＿＿＿＿。(A)
A、调用函数时，实参可以是表达式
B、调用函数时，实参与形参可以共用内存单元
C、调用函数时，将为形参分配内存单元
D、调用函数时，实参与形参的类型必须一致
8、在一个源文件中定义的全局变量的作用域为______。(D)
A、本文件的全部范围
B、本程序的全部范围
C、本函数的全部范围
D、从定义该变量开始至本文件结束
9、以下叙述中，错误的是______。(D)
A、不同函数中可以使用相同名字的变量
B、在函数外部定义的变量是全局变量
C、形式参数是局部变量
D、在main函数体内定义的变量是全局变量
10、C语言规定，调用一个函数时，当实参和形参都是普通变量时，它们之间数据传递的方式是______。(B)
A、地址传递
B、单向值传递
C、双向值传递
D、由用户定义传递方式
11、若用数组名作为函数调用的实参，则传递给形参的是______。(A)
A、数组的首地址
B、数组的第一个元素的值
C、数组中全部元素的值
D、数组元素的个数
12、C语言规定，函数返回值的类型是______。(D)
A、return语句中的表达式的类型
B、调用该函数时的主调函数的类型
C、由系统确定
D、该函数定义时的类型
13、若一个void型函数定义中没有return语句，则调用该函数时，函数______。(A)
A、没有返回值
B、返回若干个系统默认值
C、返回一个用户所希望的函数值
D、返回一个不确定的值
14、以下有关C语言的叙述中，错误的是______。(A)
A、函数调用可以作为独立的语句出现
B、函数调用可以出现在表达式中
C、函数调用可以作为函数的实参
D、函数调用可以作为函数的形参
15、以下程序输出结果是__________。(B)
#include <stdio.h>
int i=10;
main()
{int j=1;
j=fun();
printf("%d,",j);
j=fun();
printf("%d",j);
}
fun()
{int k=0;
k=k+i;
i=i+10;
return (k);
}
A、0,0
B、10,20
C、10,10
D、20,20
㈨ 简单C语言练习
这是非常简单的一道程序题了，初学者经常会遇到这类型搜禅的问题。
其实就是考你对switch（）的用法
实验通过 代码如下：
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
int main()
{
float a,b;
char op,input;
do{
printf("请输入你要计算的式子渗明:\n");
scanf("%f %s %f",&a,&op,&b);
switch(op)
{
case '+' :printf("%.2f + %.2f = %.2f\丛漏告n",a,b,a + b); break;
case '-' :printf("%.2f - %.2f = %.2f\n",a,b,a - b); break;
case '*' :printf("%.2f * %.2f = %.2f\n",a,b,a * b); break;
case '/' :printf("%.2f / %.2f = %.2f\n",a,b,a / b); break;
default:break;
}
printf("Do you want to continue（Y/N or y/n）? ");
scanf("%s",&input);
}while(input == 'Y' || input == 'y');
getch();
return 0;
}
㈩ c语言编程怎样入门
相对于其他编程语言，C语言还是比较难的。初学者需要注意一下几点：
一是学习顺序
先从熟悉简单的C语言语法开始入门，然后再循序渐进，学习C++语法，WIN32、MFC、QT、网络编程，数据库、数据结构、算法、COM、STL等。构建一个完整的C语言知识体系。这需要一个比较漫长的学习积累的过程。语法入门部分大概2-3个月，其他部分需要学习和工作中慢慢理解和消化了。
二是学习方法
人的知识80%是通过眼睛获取的，但是学习编程有所不同，除了看书、看视频之外，关键是要勤动手，勤动脑。通过做大量的练习、项目实战不断积累代码量。只有代码量足够多了，项目做的多了，才能算是真正学会了。项目能否完成，就是衡量是否学会的唯一标准。后期就是代码的质量和优化问题了，这个只能在项目工作中慢慢积累经验了。
最后强调一点，很多人学不会编程是因为掉坑里了。就是教程或者书上的知识点之间跨越太大，作为一个初学者很难自己摸索出来，前面的知识点没有掌握，接着学习后面的知识，肯定是学不会了。目前绝大多数编程书籍和教程或多或少都有这样的弊端。自学能力比较强的人可以通过各种方法，参考各种网上的资料自己解决。但是大多数自学能力不是很强的人，只能依赖老师、同学、同事或者朋友帮忙指导，或者报名培训机构，老师指导完成了。学习编程通常需要一些好的学习资料，包括纸质的书籍，视频教程，课件，项目练习，代码。零基础入门的书籍推荐《明解C语言》、《C Primer Plus》，还有一本非常特别的汇编和C语言正向逆向结合的书编程达人内部教材《汇编、C语言基础教程》也非常不错，讲解汇编和C语言的本质非常透彻，非常细致。视频资料也是特别多了，各种视频网站、论坛、自媒体都有，比如网易课堂、腾讯课堂、慕客网这些。还有一些论坛，比如CSDN、编程中国等。最重要的一点就是答疑服务，推荐爱达人的网站也很不错，从零基础入门到应用课程，配套的视频、课件、代码、项目、答疑服务都有，还可以兼职接单，学以致用。