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简介：《C程序设计（第四版）》是由谭浩强编着，2010年清华大学出版社出版的中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材。该书可作为高等学校各专业的正式教材，也是一本自学的教材
㈡ C语言程序设计学习辅导的C语言程序设计学习辅导(第2版)
作者：谭浩强
出版社: 清华大学出版社; 第2版 (2009年1月1日)丛书名: 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高等院校计算机应用技术规划教材·应用型教材系列
平装: 233页
正文语种: 汉语
开本: 16
ISBN: 9787302189893
条形码: 9787302189893
产品尺寸及重量: 25.6 x 18.2 x 1.2 cm ; 381 g 《C语言程序设计学习辅导(第2版)》的特点:
坚持面向应用的方向，以应用为中心构建课程体系。
准确定位，合理取舍内容，切合实际需要。
采用“提出问题-解决问题-归纳分析”的新的教学三部曲。
写法通俗易懂，易于理解，便于教学，容易入门。
品种丰富，涵盖面广。包括必修课教材、选修课教材、教学辅导书、实训教材、参考书等。
着名计算机教育家谭浩强教授亲自组织和指导.有经验的专家和骨干教师参与编写，教材质量高。
丛书包含4个系列
基础教材系列 涵盖了计算机公共基础课程的教材。
应用型教材系列 适合作为培养应用性人才的本科院校和基础较好、要求较高的高职高专学校的主干教材。
实用技术教材系列 针对应用型院校和高职高专院校所需掌握的技能技术编写的教材。
实训教材系列 应用型本科院校和高职高专院校都可以选用这类实训教材。 谭浩强教授，我国着名计算机教育专家，计算机普及和高校计算机基础教育开拓者之一，现任全国高校计算机基础教育研究会会长。
他创造了3个世界纪录：
（1）20年来他（及其合作者）共编着出版了140余部计算机着作，此外主编了300多部计算机书籍，是出版科技着作数量最多的入。
（2）他编着和主编的书发行量近5000万册，是读者最多的科技作家。
（3）他和别人合作编着的《BASIC语言》发行了1250万册，创科技书籍发行量的世界纪录。他善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他“开创了计算机书籍贴近大众的新风”，为我国的计算机普及事业做出了重要的贡献。 进入21世纪，计算机成为人类常用的现代工具，每一个有文化的人都应当了解计算机，学会使用计算机来处理各种的事务。
学习计算机知识有两种不同的方法：一种是侧重理论知识的学习，从原理入手，注重理论和概念；另一种是侧重于应用的学习，从实际入手，注重掌握其应用的方法和技能。不同的人应根据其具体情况选择不同的学习方法。对多数人来说，计算机是作为一种工具来使用的，应当以应用为目的、以应用为出发点。对于应用性人才来说，显然应当采用后一种学习方法，根据当前和今后的需要，选择学习的内容，围绕应用进行学习。 第一部分 《C语言程序设计（第2版）》中的习题和参考解答
第1章 C语言概述
第2章 数据的存储与运算
第3章 最简单的C程序设计——顺序程序设计
第4章 选择结构程序设计
第5章 循环结构程序设计
第6章 利用数组处理批量数据
第7章 利用函数实现模块化程序设计
第8章 善于使用指针
第9章 使用结构体类型处理组合数据——用户自定义数据类型
第10章 利用文件保存数据
第二部分 常见错误分析和程序调试
第11章 常见错误分析
第12章 程序的调试与测试
12.1 程序的调试
12.2 程序错误的类型
12.3 程序的测试
第三部分 C语言上机指南
第13章 Turbo C 2.0的上机操作
13.1 Turbo C的安装
13.2 进入Turbo C
13.3 Turbo C的工作窗口
13.4 编辑一个新文件
13.5 编辑一个已存在的文件
13.6 改变用户工作目录
13.7 确立Turbo C工作环境
13.8 编译和连接
13.9 运行
第14章 Turbo C++3.0的上机操作
14.1 进入Turbo C++3.0集成环境
14.2 C源文件的建立和程序的编辑
14.3 程序的编译和连接
14.4 运行程序
14.5 退出Turbo C++3.0环境
14.6 对多文件程序进行编译和连接
14.7 程序动态调试方法
第15章 Visual C++的上机操作
15.1 Visual C++的安装和启动
15.2 输入和编辑源程序
15.3 编译、连接和运行
15.4 建立和运行包含多个文件的程序的方法
第四部分 上机实验安排
第16章 上机实验的指导思想和要求
16.1 上机实验的目的
16.2 上机实验前的准备工作
16.3 上机实验的步骤
16.4 实验报告
16.5 实验内容安排的原则
第17章 实验安排
17.1 实验1 C程序的运行环境和运行C程序的方法
17.2 实验2 数据的存储与运算
17.3 实验3 最简单的C程序设计——顺序程序设计
17.4 实验4 逻辑结构程序设计
17.5 实验5 循环结构程序设计
17.6 实验6 利用数组处理批量数据
17.7 实验7 用函数实现模块化程序设计（一）
17.8 实验8 用函数实现模块化程序设计（二）
17.9 实验9 善于利用指针（一）
17.10 实验10 善于利用指针（二）
17.11 实验11 使用结构体类型处理组合数据
17.12 实验12 文件操作
参考文献
㈢ c语言程序设计第二版是什么垃圾
c语言程序设计第二版是什么垃圾
谭浩强《C语言程序设计（第二版）》的前50页中的错误分析
谭书也算是一本奇书了，据说已经发行了300多万册。这本书真的那么好吗？师长早有教诲，因此本人从来没有好好读过谭书。近日遇周围人盛赞谭书，非辩论不可。虽本人不愿应战，但也不得已将谭书找来翻翻。随便翻了一段，就发现错误百出，在此将其中最前面的一些整理出来，提出与国内广大
行家和新入道者讨论，望行家们提出批评，供新入道者参考。
书中程序的不规范性、不良的格式和低劣的编程都不在这里深究了。实在是太多，要深究、分析和改
正起来，必须写一本数倍于谭书的大作，本人实在没这个时间和精力。水平高的人有的是，欢迎写几
个续篇。欢迎转载到其他BBS，以期引起讨论。对本人所言的不实之处欢迎批评。
注：下面将作者尊称为“谭先生”。负的行号表示一页里倒数的行数。
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先看目录，是不是有个地放有：
"淡函数………………………………",什么东西，这算是排版错误，不理会！
P1行1：…，它适于作为系统描述语言，…
这开宗明义的第一句话就说明谭先生对于计算机科
学的术语不甚了了。什么叫“系统描述”，什么叫“系统程序设计”？人们都都说C是一种“系统程
序设计语言”，而“系统描述语言”则完全是另一种东西。想必谭先生对它们之间的差异和关系都不
清楚。在这种情况下就来下断言，一上马就露了怯。
P2表格：if (e) S;
这个错误说明谭先生对C语句基本结构也不清楚。在C语言里，分号是普通语句的结束符号，是语句
的一部分。如果谭先生的S表示语句，那么后随的分号是必需的吗？如果谭先生的S表示语句中分号
前面的一部分，那么又如何理解可以放在这里的{ ... } 顺序结构呢？它算语句吗？可以放在这里
吗？要加分号吗？无论怎么看，谭先生都难以自圆其说！
P3行4：C语言是理想的结构化语言，…
不知谭先生的这个论断由何而来。C的创造者肯定不会说这句话，即使是C语言最狂热的崇拜者恐怕
也不敢这样说。幸亏谭先生生在中国，其书只在中国出版，否则恐怕他就不会好过了，不知有多少人
要找谭先生理论个究竟。
P3行7-8：例如整型量与字符型数据以及逻辑型数据可以通用。
此句子表现出的语文水平就不深究了。要问谭先生的简单问题是，“量”与“数据”是什么关系？再
一个问题是，C语言什么时候增加了“逻辑型数据”？
P3行14：C语言允许直接访问物理地址。
不知这个论断从何而来。至少无法从C语言参考手册中找到根据，看来是谭先生为C语言增加的特殊功能。
P4程序：This is a c program.
通观世界上所有有关C语言的重要着作，C语言的名字“C”都是用大写表示。这里好象谭先生表示了
对C的不肖，与前面大相径庭，不知何故。P5行9：注释可以出现在程序中的任何位置。
这里又修改了C语言的规则。这里给谭先生提个小问题：“请找出在C程序里不能出现注释的位置（
或说，加了注释就会改变程序意义的位置）。”请10秒钟内回答。
P5行12：“%d”表示“十进制整数类型”。
写程序有问题呀！怎么一遇到具体问题，写出的解释到处都是毛病。“%d”根本就不表示任何类型，
它只是对函数printf提出一个转换要求。如果一个初学者产生这种理解偏差还有情可言，像谭先生这
样的“大师”级人物也犯此等低级错误，实在是不可原谅。
P5行-8：scanf和printf都是C语言提供的标准输入输出函数…
按本人理解，C语言本身不提供任何有关输入输出的功能，也不提供任何标准函数。只是ANSI C建议
了一个标准函数库。至少C参考手册上是这么说的，在谭书中其他部分也这么说。概念不太清楚就容
易漏马脚。
P6行13：可以说C是函数式的语言。
太荒唐了，完全是望文生义。谭先生的计算机科学技术知识水平可见一斑。函数式语言是计算机科学
领域中有明确意义的术语。再者说，即使不理解，也应该尽量回避一下大家都知道的东西，这下不就
漏了底。说C是函数式语言，就像说谭先生是“错话大师”一样（毕竟他也说了许多对的话嘛！）。
看来谭先生需要补一补计算机科学的基础知识，听说谭先生是清华大学毕业，那里的计算机系也还不
错嘛。
㈣ 急需!!!<c语言程序设计习题解析与实验指导>函数编程练习 实验5 题2 答案
1、
#include "stdio.h"
void print(int array[],int length){
int i;
clrscr();
for(i=0;i<length;i++)printf("%d ",array[i]);
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
print(array,5);
getchar();
}
2、
#include "stdio.h"
double average(int array[],int length){
int i;
double total=0,average=0;
for(i=0;i<length;i++)
total=total+array[i];
average=total/length;
return average;
}
main(){
int array[5]={6,8,5},i;
clrscr();
printf("The average is %0.8f",average(array,3));
getchar();
}
3、
#include "stdio.h"
int getmax (int array[],int length){
int max=array[0],i;
for(i=0;i<length;i++)if(max<array[i])max=array[i];
return max;
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
clrscr();
printf("The max is %d",getmax(array,5));
getchar();
}
4、
#include "stdio.h"
int retrieve(int array[],int length,int x){
int i;
for(i=0;i<length;i++)if(array[i]==x)break;
if(i<length)return i+1;/*返回x在该数组中的位置*/
else return -1;/*没查找到*/
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5},x=5;
int order = retrieve(array,5,x);
clrscr();
if(order==-1)printf("%d is not in this array!",x);
else printf("The order of %d in this array is %d",x,order);
getchar();
}
5、
#include "stdio.h"
void sort(int array[],int length){/*选择排序法*/
int i,j,max,k,x;
for(i=0;i<length-1;i++){
max=i;
for(j=i;j<length;j++)
if(array[max]<array[j])max=j;
if(max!=i){k=array[i];array[i]=array[max];array[max]=k;}
}
clrscr();
for(i=0;i<length;i++)printf("%d ",array[i]);
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
sort(array,5);
getchar();
}
㈤ 语音程序设计基础第二版大几的
是大三的，
程序设计基础（C语言）（第2版）》是由张先伟、马新娟、张立红、王云旅纳、顷颤田爱奎雀镇败编着，2016年清华大学出版社出版的21世纪高等学校计算机专业实用规划教材。 该教材可作为高等院校相关专业教材，亦可供从事计算机相关领域的科研人员参考自学。