⑴ c语言入门第一课 关于i=i+2
i++ 是 i=i+1, 步嫌磨链长1， 就是循环
i=1,2,3,4,5,6,7,8...100
累芹孙加 1+2+3+4+5+...+100
i=i+2 ,步长 2, 就是循环游悉
1,3,5,7,9,11,....99
累加 1+3+5+7+9+...+99
⑵ 求C语言说课稿
《C语言程序设计》说课教案
授课班级：07应用电子
授课课时：2课时
授课地点：计算机实验室
课题 制作数字电子时钟―――循环嵌套
一、教学目标
1、通过本次课教学，学生能进一步理解顺序、分支和循环三种基本结构，特别是While、Do-While、for三种循环循环语句的使用；
2、掌握循环嵌套概念；
3、掌握多种循环程序设计方法并根据任务要求 “制作数字电子时钟”；
4、通过本次任务，了解gotoxy()和Clrscr()函数的作用，并掌握这两个函数在实际应用程序中的使用方法。
5、技能目标：培养学生逻辑思维能力、综合运用知识的能力和自主学习能力；
二、教材分析
选用教材为李志球、刘昊编着的《C语言程序设计教程》（第二版），该教材由电子工业出版社出版，教材特点如下：
1、在内容上体现科学性、时代性、实用性，编排上面向应用，理论与实践有机结合；
2、采用任务驱动、项目教学等教学手段，全书围绕项目“学生成绩管理系统”作为案例，贯穿整个课程进行难点讲解，以实际应用作为突破口，使学生能够真实体验到知识的实际应用，提高兴趣，促进理解；教学与项目开发融为一体，浅显易懂，符合高职学生认知规律。
3、实验实训环节结合教学内容，实验项目丰富。课程设计中案例学生熟悉。
本节课教学内容参考教材第4章的4.4节：循环嵌套。
三、学生分析
07应用电子是普招类（高中毕业生）学生，它们高中期间文化基础较扎实，但计算机专业知识薄弱，C语言程序设计是他们学习的第一门计算机语言类课程，开始学习时较困难，但入门提高较快。本次课的教学内容中循环嵌套概念他们很容易理解，简单的多重循环编程对他们不难，但循环嵌套在实际应用中的编程较为困难，如本次课的任务“制作数字电子时钟”牵涉许多知识，如屏幕定位、输入初始时间等。
另外，高职学生对于上机实际操作要比学习理论知识更为有兴趣；简单的实验项目都能完成，但解决实际应用问题的能力也较差。因此，在教学中通过演示让学生有感性认识，提高学习兴趣；通过提出问题让学生讨论议一议，主动思考如何解决；通过一个教学任务让学生动手做一做。
四、教学重点、难点及解决办法
1、本次课教学重点
1）循环嵌套概念；
2）gotoxy()和Clrscr()函数使用方法；
3）循环嵌套结构程序设计方法及实际应用。
在教学过程的叙述中，要抓住教学的重点、最能体现教学理念的内容和最能展示教学艺术的环节，作较为详细的叙述。
2、本次课教学难点
1）循环嵌套编程
2）算法分析及程序结构
3）编程完成“制作数字电子时钟”
3、难点解决办法
1）通过演示让学生有感性认识，并从for语句基本语法入手，逐步引入循环嵌套概念，弱化实用性不强的细节；
2）围绕任务“制作数字电子时钟”程进行难点讲解，以实际应用作为突破口，使学生能理解循环嵌套在实际中的应用，提高学习兴趣；
3）针对难点设置上机实际操作内容，进一步掌握循环嵌套程序设计方法。
4）在实验实训过程中布置任务项目，通过实践环节进一步理解和掌握重点难点，达到学习目的。
五、教学理念、方法及手段
本次课采用理（论）实（践）一体化教学理念通过任务驱动（项目教学）、讲练结合等教学手段。
1、任务驱动：通过“制作数字电子时钟”这一任务，掌握循环嵌套程序设计认方法。并掌握相应知识点，突出重点，分解难点。
2、讲练结合：授课地点为计算机实验室，采用边讲边练的教学互动形式。教学过程中，适当安排学生在计算机上进行进行实际程序设计，通过运行调试自己设计的程序，让学生亲自观察和体验程序设计的成功感受，加深知识的理解。
六、教学设计（时间分配）
1、任务提出，演示成果程序，明确目标，提出要求。（2分钟）
（1）演示成果程序，在屏幕固定位置显示“制作数字电子时钟”。
（2）任务分析：完成本次课的任务所需知识―――三种基本程序设计结构。
2、知识回顾（2分钟）
循环结构概念、三种循环语句（while、do-while、for）、当型和直到型循环、重点语句for语句应用、注意事项。
3、上机实训1（2分钟）
简单程序：用for语句编程，实现在屏幕上显示0、1、2……59。
(上机技能训练的操作、指导、辅导过程，以学生实际操作动手为主，教师进行辅导指导、师生共同探讨完成，应充分体现学生的主体地位）
思考提问：如何让0－59重复变化，以接近实际生活中秒的变化情况。
4、导入新课（6分钟）
（1）通过练习1，分析在屏幕上显示秒的变化程序中存在的问题。一是数字“0-59”以滚动卷屏方式显示；二是每个数字显示速度太快，如何实现以实际一秒时间显示一个数。
第一个问题使用gotoxy()函数或clrscr()函数解决；第二个问题在程序中每显示一秒后都设置一个时间延迟，时间延迟用方法空循环结构实现，它的位置在循环内屏幕每显示一个数值后。通过讲解解决第二个问题的程序结构，引入本次课新知识―――循环嵌套概念。
for(s=0;s<=59;s++)
{printf("\%2d",s);
for (i=1;i<=200000000;i++); }
（2）循环嵌套概念、结构和程序设计时注意事项。
5、上机实训2（5分钟）
使用循环嵌套结构编程，在屏幕固定位置能以分秒变化的时钟：
10:11
编程和上机操作时要理解两点：一是gotoxy()函数的使用，二是空循环实现延时循环终值的调试，以接近实际生活中时间变化。
本部分内容所用到知识是本次课的核心，是基本的能力目标，所以教学时要以重点内容处理。
6、程序设计讲解（4分钟）
编程完成本次课任务，制作一个带有时、分、秒变化的数字电子时钟。（四重循环）。
（1）算法分析
（2）定义变量及类型
（3）程序结构设计
（3）源程序核心结构编程
7、上机实训3（5分钟）
（1）调试程序时要注意观察程序运行情况，调整空循环变量i的终值，尽量与实际运转时间一致。计算机运行速度越快，则这个数值越大。
（2）本程序需运行24小时才能结束，如果要停止程序运行，可以按Ctrl-C或连续按两次Ctrl-Break强制中断程序运行。
（3）修改变量i类型，将它定义为整形后再次运行程序，观察运行结果，分析程序出错原因，提醒以后编程时注意。
8、提出问题，任务完善―――源程序提高与扩展 之一（4分钟）
前面的程序每次运行都从0点0分0秒开始，不能从当前实际时间开始运行。解决问题的办法可以在程序第一次循环开始时输入一次当前实际时间。为了只在开始运行时设置一次初始时间，可以引入一个逻辑变量first，其初始值为0 ，输入初始时间后，将其值置为非0。在后面程序运行中，通过if语句控制不再需要输入初始时间。
9、上机实训4（5分钟）
上机修改程序，使数字电子钟能从指定时间（输入初始时间）开始运转。
10、思考和作业（5分钟）
（1）源程序提高与扩展 之二：本程序只能运行24小时，请同学们将程序进一步改进，使它能显示年、月、日、星期、时、分、秒等数据的电子钟。
（2）“九九乘法表”。
10、课堂小结及作业（5分钟）
11、Question & Answer（1－2分钟）
七、学法指导
1、鼓励学生自主探索和合作交流。引导学生自主地从事观察、分析、交流等活动，使学生形成对计算机语言知识有效的学习策略。
2、鼓励与提倡解决问题的多样性，引导学生在与他人的交流中去选择合适的策略，丰富自己的思维方式，获得成功的体验和不同的发展。
3、引导学生将所学计算机知识应用到其他学科中去，使学生觉得计算机有很用，同时也培养了学生逻辑思维能力。
⑶ C语言的可执行程序是由一系列机器指令构成的
第一课C语言程序设计基础
本课主要知识点：
1.知识点：C程序基础
l C语言是一种结构化程序设计语言。三种基本结构：顺序、选择、循环。
例1：（2010-09-11）以下关于结构化程序设计的叙述中正确的是（C）
A）一个结构化程序必须同时由顺序、分支、循环三种结构组成
B） 结构化程序使用goto语句会很便捷
C） 在C语言中，程序的模块化是利用函数实现的
D）由三种基本结构构成的程序只能解决小规模的问题
例2：（2011-03-26）计算机高级语言程序的运行方法有编译执行和解释执行两种，以下叙述中正确的是（A）
A)C语言程序仅可以编译执行
B)C语言程序仅可以解释执行
C)C语言程序既可以编译执行又可以解释执行
D)以上说法都不对
【解析】计算机不能直接理解高级语言，只能直接理解机器语言，所以必须要把高级语言翻译成机器语言，计算机才能执行高级语言编写的程序。翻译的方式有两种，一个是编译，一个是解释。C语言程序仅可以编译。
例3：（2011-03-26）以下叙述中错误的是( D)
A)C语言的可执行程序是由一系列机器指令构成的
B)用C语言编写的源程序不能直接在计算机上运行
C)通过编译得到的二进制目标程序需要连接才可以运行
D)在没有安装C语言集成开发环境的机器上不能运行C源程序生成的.exe文件
【解析】C程序开发过程：编辑—>（.c）编译—>（.obj）链接—>可执行文件（.exe）
2.知识点：C语言程序的构成
l C程序是由函数构成的，一个C程序有且仅有一个main函数。一个函数由两部分组成：函数的首部和函数体。函数体包括声明部分和执行部分。一个C程序总是从main函数开始执行（即程序的入口），由main函数结束，（即程序的出口）。
例1：（2010-03-12）以下叙述正确的是（B）
A）C语言程序是由过程和函数组成的
B） C语言函数可以嵌套调用，例如：fun(fun(x))
C） C语言函数不可以单独编译
D）C语言中除了main函数，其他函数不可作为单独文件形式存在
例2：（2011-09-11）以下叙述中错误的是 （C）
A.C语言编写的函数源程序，其文件名后缀可以是C
B.C语言编写的函数都可以作为一个独立的源程序文件
C.C语言编写的每个函数都可以进行独立的编译并执行
D.一个C语言程序只能有一个主函数
3.知识点：标识符
l 命名规则：
①标识符中只能包含字母(a-z,A-Z)，数字(0-9),下划线(_)。
②第一个字符必须是字母或下划线。
分类
③用户自定义的标识符 ⅰ格式合法，ⅱ不能使用关键字，ⅲ见名知意
例1：（2010-03-13）以下C语言用户标识符中，不合法的是（D）
A)_1 B)AaBc C)a_b D)a-b
4.知识点：数据类型
例1：（2010-03-16）以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是（D）
A)若要准确无误差的表示自然数，应使用整数类型
B)若要保存带有多位小数的数据，应使用双精度类型
C)若要处理如“人员信息”等含有不同类型的相关数据，应自定义结构体类型
D)若只处理“真”和“假”两种逻辑值，应使用逻辑类型
【解析】结构数据类型是根据已定义的一个或多个数据类型用构造的方法来定义的，一个结构类型的值可以分解成若干个“成员”或“元素”，每个“成员”都是一个基本数据类型或又是一个构造类型，C项正确。C语言没有逻辑类型，故D项错误
⑷ C语言程序设计基础的内容简介
《C语言程序设计基础》以标准C为框架，以VisualC++6.0为编程环境，按照紧扣基础和面向应用的原则，介绍了C语言程序设计的基本规范、思路和方法。《C语言程序设计基础》从培养学生的实际编程能力出发，注重实例教学和实践练习，突出重点讲解和难点分析，图文并重，文字流畅。
《C语言程序设计基础》概念清楚、内容全面、题例和习题丰富，书中所有示例程序均给出了算法思路的分析和算法步骤，并上机调试运行后给出了结果，每个程序都遵循标准化的编程风格，便于学生理解和自学。
⑸ C语言程序设计该如何入门
刚接触编程谁都是满头雾水的，尤其是那些曾经根本就没用过电脑的人，这简直就是比登天还难！！但是他既然能制造出来，难道还有学不会的道理。。。下面是我学学中的一些技巧，洗完对你有帮助： 一。 很多人对学习C语言感到无从下手，经常问我同一个问题：究竟怎样学习C语言？我是一个大学生，已经开发了很多年的程序，和很多刚刚起步的人一样，学习的第一个计算机语言就是C语言。经过这些年的开发，我深深的体会到C语言对于一个程序设计人员多么的重要，如果不懂C语言，你想写底层程序这几乎听起来很可笑，不懂C语言，你想写出优秀高效的程序，这简直就是天方夜谭。为什么C语言如此重要呢？ 第一:C语言语法结构很简洁精妙，写出的程序也很高效，很便于描述算法，大多数的程序员愿意使用C语言去描述算法本身，所以，如果你想在程序设计方面有所建树，就必须去学它。 第二：C语言能够让你深入系统底层，你知道的操作系统，哪一个不是C语言写的？所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，没有一个里外的，如果你不懂C语言，怎么可能深入到这些操作系统当中去呢？更不要说你去写它们的内核程序了。 第三：很多新型的语言都是衍生自C语言，C++,Java,C#,J#,perl...哪个不是呢？掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言，经过简单的学习，你就可以用这些新型的语言去开发了，这个再一次验证了C语言是程序设计的重要基础。还有啊，多说一点：即使现在招聘程序员，考试都是考C语言，你想加入it行业，那么就一定要掌握好C语言。 那么究竟怎样学习C语言呢？ 1:工欲善其事，必先利其器 这里介绍几个学习C语言必备的东东： 一个开发环境，例如turbo C 2.0,这个曾经占据了DOS时代开发程序的大半个江山。但是现在windows时代，用turbo C有感觉不方面，编辑程序起来很吃力，并且拖放，更没有函数变量自动感应功能，查询参考资料也不方便。建议使用Visual C++,这个东西虽然比较大块头，但是一旦安装好了，用起来很方便。 一本学习教程,现在C语言教材多如牛毛，但推荐大家使用《C语言程序设计》谭浩强主编 第二版 清华大学出版社，此书编写的很适合初学者，并且内容也很精到。 除此以外，现在有很多辅助学习的软件，毕竟现在是Window时代了，学习软件多如牛毛，不象我们当初学习，只有读书做题这么老套。我向大家推荐一个“集成学习环境(C语言)”，里边的知识点总结和例程讲解都非常好，还有题库测试环境，据说有好几千题，甚至还有一个windows下的trubo C，初学者甚至不用装其它的编译器，就可以练习编程了,非常适合初学者。还有一个“C语言学习系统”软件，不过感觉只是一个题库系统，如果你觉得题做的不够，不妨也可以试试。 2:葵花宝典 学习计算机语言最好的方法是什么？答曰：读程序。 没错，读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。如同我，现在学习新的J#,C#等其他语言，不再是抱着书本逐行啃，而是学习它们的例程。当然，对于没有学过任何计算机语言的初学者，最好还是先阅读教程，学习完每一章，都要认真体会这一章的所有概念，然后不放过这一章中提到的所有例程，然后仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例程类似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序，不要以为例程你已经读懂了，你就可以写出和它一样的程序，绝对不一定，不相信你就试一试吧，如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例程，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你手到擒来为止，祝贺你，你快入门了。 3：登峰造极 写程序的最高境界其实就是掌握各种解决问题的手段(数据结构)和解决问题的方法(算法)。 是不是写出底层程序就是程序设计高手呢？非也，写底层程序，无非是掌握了硬件的结构，况且硬件和硬件还不一样，要给一个芯片写驱动程序，无非就是掌握这块芯片的各种寄存器及其组合，然后写值读值，仅此而已。这不过是熟悉一些io函数罢了。那么怎样才算精通程序设计呢？怎样才能精通程序设计呢？举个例子：你面前有10个人，找出一个叫“张三”的人，你该怎么办？第一种方法：直接对这10个人问：“谁叫张三”。第2种方法：你挨个去问“你是不是张三？”，直到问到的这个人就是张三。第三种方法：你去挨个问一个人“你认不认识张三，指给我看”。不要小看这个问题，你说当然会选第一种方法，没错恭喜你答对了，因为这个方法最快，效率最高，但是在程序设计中找到解决问题的最优方法和你用的手段却是考验一个程序员程序设计水平的重要标志，而且是不容易达到的。刚才这个问题类似于数据结构和算法中的：Map数据结构，穷举查找和折半查找。所以掌握好数据结构和一些常用算法，是登峰造极的必然之路。最后给大家推荐严尉敏的《数据结构》清华大学出版社，希望每一个想成为程序设计高手的人研读此书。[编辑：赵晋军] 二，语言学习方法 谈谈偶的学习方法，抛砖引玉！ 学习不论讲不讲方法，最终都能学会。但是别人1个月学会了，而你却100年才学会，这不就晚了么？：）所以说，学习还是要讲究方法的。学习方法正确，事半功倍；学习方法不正确，事倍而功半。 什么才是学习C语言的捷径？我的答案是看书。书中所写，是前人数十年经验所写，看十本书，就相当于汲取了前人数十年的功力，那么你的内功也会迅速上升1甲子。：）书当然要看好书，只有好书才营养丰富。假如你花了1天时间看了一本破书，而该书介绍的知识虽然对于你来说是全新的知识，但是由于书中组织不当、或者深度不够，使你获取的营养很少，还不如自己研究一天来的快，这种书就不值当看了。学习C语言要看那些好书？我认为首先要把基础书给看扎实了，比如《C语言之四书五经》中介绍的4本。（虽然这些书很多已经绝版了，但我相信电子版也是很有益处。况且，如果你真的想看，我相信你一定有办法搞的到。）这些书你会在很短的时间内看完（比如一两个月），这取决于你的基础和悟性。之后要看那些书呢？我不妨再列几本。Bjarne Stroustrup的《C++程序设计语言》（The C++ Programming Language）一定要看，这本书里面对于C的一些基础概念的定义，比我见过的其他任何C语言书都要全，都要仔细；Bjarne Stroustrup的《C++语言的设计与演化》（The Design and Evolution of C++）和David R.Hanson 的《C语言接口与实现 创建可重用软件的技术》（C Interfaces and Implaementations Techniques for Creating Reusable Software）一定要看，这两本书讲述了如何用C来实现异常处理、实现类型的封装和扩展等一些大的项目中经常用到的高级技术。其他的书，操作系统的要看，编译原理的要看，算法的要看，模式的也要看。读书破万卷，coding如有神。总而言之，就如《传》中云：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之又其次也。”我们不能总是因困而学之，而要做到兵马未动，粮草先行。 看书是学习的导向，书中能一一介绍清楚概念，但书却不能把应用的细节一一介绍给你，因为应用总是招数繁复，变化多端。因此我们要想熟悉招数，懂得书中所讲怎么使用，还要多读源码。Linus给别人解答问题的时候，常说Read the ***ing source code；候捷也在其文中提到“源码之前，了无秘密。”这就是大师的箴言呀。源码就像是动画、就像是幻灯片，把书中的招式一一演练给你看。可以说高手的经验大都是源自代码。源码和书一样，也是要看好的，不要看差的。在此，我推荐看Linux kernel source code 和 Linux tcp/ip source code。这两套代码都是开源的，垂手可得。此外，还可以配合着Andrew S.Tanenbaum的《操作系统的设计与实现》(Operating Systems：Design and Implementation)、毛德操 胡希明的《Linux内核 源代码情景分析》、Jonathan Corbet,Alessandro Rubini,Greg Kroah-Hartman合着的《Linux设备驱动程序》（Linux Device Driver,3e）、W.Richard Stevens《TCP/IP详解（3部）》 (TCP/IP Illustracted )、W.Richard Stevens《UNIX环境高级编程》（Advanced Programming in the UNIX Environment，新版增加了Linux kernel的内容）等书来看，方便的很当然程序不是看出来的，是写出来的。我高中的时候每天坚持写6个小时程序，《数据结构》和排列组合、图论方面的习题反复做了N遍。到现在虽然已经时隔二年，很多内容早已淡忘掉，但却培养了我很强的编码能力和调试能力，直到现在还对我的工作有很大的帮助。 学习忌贪多、忌浮躁、忌急功近利、忌目中无人。把学习计划放的长一些，培养一个好的学习方法，一步一步慢慢走，终能成为高手。 C是编程语言的基础，建议大家从C开始！还有就是我听说大部分黑客是C语言的铁杆Fans，当时我听了这个，所以对C学了下去！是这个信念让我坚持学会，学通，学精！希望大家学编程语言时，心中有一个信念！ !
⑹ c语言编程怎样入门
相对于其他编程语言，C语言还是比较难的。初学者需要注意一下几点：
一是学习顺序
先从熟悉简单的C语言语法开始入门，然后再循序渐进，学习C++语法，WIN32、MFC、QT、网络编程，数据库、数据结构、算法、COM、STL等。构建一个完整的C语言知识体系。这需要一个比较漫长的学习积累的过程。语法入门部分大概2-3个月，其他部分需要学习和工作中慢慢理解和消化了。
二是学习方法
人的知识80%是通过眼睛获取的，但是学习编程有所不同，除了看书、看视频之外，关键是要勤动手，勤动脑。通过做大量的练习、项目实战不断积累代码量。只有代码量足够多了，项目做的多了，才能算是真正学会了。项目能否完成，就是衡量是否学会的唯一标准。后期就是代码的质量和优化问题了，这个只能在项目工作中慢慢积累经验了。
最后强调一点，很多人学不会编程是因为掉坑里了。就是教程或者书上的知识点之间跨越太大，作为一个初学者很难自己摸索出来，前面的知识点没有掌握，接着学习后面的知识，肯定是学不会了。目前绝大多数编程书籍和教程或多或少都有这样的弊端。自学能力比较强的人可以通过各种方法，参考各种网上的资料自己解决。但是大多数自学能力不是很强的人，只能依赖老师、同学、同事或者朋友帮忙指导，或者报名培训机构，老师指导完成了。学习编程通常需要一些好的学习资料，包括纸质的书籍，视频教程，课件，项目练习，代码。零基础入门的书籍推荐《明解C语言》、《C Primer Plus》，还有一本非常特别的汇编和C语言正向逆向结合的书编程达人内部教材《汇编、C语言基础教程》也非常不错，讲解汇编和C语言的本质非常透彻，非常细致。视频资料也是特别多了，各种视频网站、论坛、自媒体都有，比如网易课堂、腾讯课堂、慕客网这些。还有一些论坛，比如CSDN、编程中国等。最重要的一点就是答疑服务，推荐爱达人的网站也很不错，从零基础入门到应用课程，配套的视频、课件、代码、项目、答疑服务都有，还可以兼职接单，学以致用。
⑺ C语言程序设计该如何入门
c语言入门不难。x0dx0a如何学习c语言：x0dx0a一、工欲善其事，必先利其器x0dx0a1、开发环境x0dx0a建议使用Visual C++,这个平台虽然体积大，但是一旦安装好了，用起来很方便。x0dx0a2、一本学习教程x0dx0a推荐大家使用《C语言程序设计》第四版。此书很适合初学者，并且内容也很精到。x0dx0a3、利用辅助学习软件x0dx0a推荐一个“集成学习环境(C语言)”，里边的知识点总结和例程讲解都非常好，有好几千题的题库测试环境。x0dx0a二、读程序x0dx0a读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。x0dx0a当然，对于没有学过任何计算机语言的初学者，多少要先阅读教程，认真体会所有概念，然后不放过这一章中提到的所有例程，仔细研读，直到每一行都理解了，再找几个编程题目，最好是和例程类似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序。x0dx0a三、登峰造极x0dx0a写程序的最高境界其实就是掌握各种解决问题的手段（数据结构）和解决问题的方法（算法）。
⑻ c语言程序设计视频教程
链接:
C语言程序设计：