⑴ c语言的难点在哪里
C语言本身多看多想多联系并没有什么难的，难的是算法和数据结构，这些基本跟语言并没有很大关系
⑵ 学习C语言应注意哪些方面其重点和难点是哪些
第一个难点 C语言的数据类型 关于C语言数据类型，不难理解但难于运用。这就要求同学们在学习的时候记住常用的一些数据类型的特征(第一次作业第2题内容)。 第二个难点 C语言的运算符和运算顺序 1．C语言的运算功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。大家在学习的时候不仅要注意某些运算符的运算法则，还要注意运算规则（注意事项）。 2．当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。 第三个难点 C语言的三种简单程序结构 其实，C语言的前二个程序结构不是难点，三种结构里难点应在于循环的嵌套用法。 (1)关于顺序结构 这种结构的程序比较简单，就是按照语句的排列顺序依次执行的机制。顺序结构的执行顺序是自上而下，依次执行，因此编写程序也必须遵守这一规定，否则你的程序执行结果就不对。 语句也是多分支选择语句，又称为多路开关语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if—else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。 (3)关于循环结构： 循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。 四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提昌用goto循环，所以下面我们重点讲解另外的三种循环。 常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，大家好好看一下书中三种循环的格式和执行顺序，如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。 注意：在while和do—while循环体内和for 循环中的第3语句中，应包含趋于结束的语句（如i++,i--），否则就可能成了一个死循环，这也是初学者的一个常见错误。 下面我们来讨论下这三种循环的异同之处： 用while和do—while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环是在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do—while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do—while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就不一定了。这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，不能用break和 continue语句进行控制。 这三种结构并不是彼此孤立的，在循环中可能出现分支、顺序结构，分支中也可能出现循环、顺序结构而把循环、分支看成一个语句，它又是构成顺序结构的一个元素，因此这三种结构相互结合，就能实现各种算法，设计出解题程序，但若是很大的题目，这样编出的程序往往很长，重复结构多，并且可阅读性差，因此我们常将C程序设计成模块化结构。
⑶ 你觉得c语言难吗为什么
⑷ C语言基础的几个难点解析
一、整型数据的范围
不同类型的数据在内存中占用的存储单元长度不同，以VC++6.0的编译环境为例，基本整型（int）数据分配4个字节，短整型（short int）数据分配2个字节。我们以short int为例。1个字节为8个二进制位，每个短整型数据分配2个字节，即16位。对于有符号位的短整型（signed short int，默认的），最左面一位作为符号位，0表示正，1表示负。即能存储的最大数为0111111111111111，第一位是0，表示正数，后边15位都是1，转换为十进制为32767;最小数为1000000000000000，转换为十进制为-32768。超出此范围，即为“溢出”。例如：
short int a，b，c，d; a=32767;b=a+1; c=-32768;d=b-1;
printf（"b=%d＼t"，b）; printf（"d=%d＼n"，d）; 输出结果为b=-32768 d=32767
对于无符号的短整型（unsigned short int），最小为0000000000000000，最大为1111111111111111，范围0～65535。例如：
unsigned short int e=65535，f; f=e+1;
printf（"f=%d＼n"，f）; 输出结果为f=0
二、运算符
算术运算符有+，-，*，/，%，++，--。其中，*号在表达式中不可以省略，如b2-4ac，写成表达式为b*b-4*a*c。/和%要区分好，/为商，%为余。如a可以被b整除，表示为a%b==0。++，--的使用方法有两种：一种i++，i--，先使用i原值，再使i的值加或减1;第二种++i，--i，先使i的值加或减1，再使用i的新值。例如：
int i=11; printf（"%d＼n"，i++ * 1/3）; 输出结果为3。
int i=11; printf（"%d＼n"，++i * 1/3）; 输出结果为4。
自加自减运算符在后边的学习中会经常用到，要好好理解。
逻辑运算符有&&，||，！。在逻辑表达式中，不是所有的逻辑运算符都执行，只在必须执行下一个逻辑运算符才能求出表达式的解的时候，才执行该运算符。a && b只有a为真时，才判断b的值。换句话说，a如果为假，b就不执行。同理，a || b，a如果为真，b就不用执行。例如：
int m=1，n=1，a=1，b=1;
printf（“表达式=%d＼t”，（m=a>b）&&（n=a>b））; printf（"m=%d，n=%d＼n"，m，n）;
输出结果为 表达式=0 m=0，n=1
常用的运算符的优先级别从高到低排序为：！，算术运算符（++，--高于*，/，%高于+，-），关系运算符（>，>=，<，<=高于==，！=），&&，||，赋值运算符，逗号运算符。
三、比较数的大小
例如：编写程序，输出三个整数的最大值。刚接触C语言的学生，大部分学生上机实践都可以完成这个程序，但是思路不太好。调整算法思路，便于以后程序的编写。
main（ ）
{ int a，b，c，max; max=a;
if（b>max） max=b; if（c>max） max=c; printf（"max=%d＼n"，max）;}
同理，编写程序，输出10个整数的最大值。
main（ ）
{ int a[10]，max，i; for（i=0;i<=9;i++） scanf（"%d"，&a[i]）;
max=a[0]; for（i=1;i<=9;i++） if（a[i]>max） max=a[i];
printf（"max=%d"，max）; }
四、switch语句
处理选择结构有if语句和switch语句。switch语句用于处理多分支选择结构，在使用时有多个注意点，这里强调两点。
1.case后边的常量，不能写成表达式。
例如：编写程序，评判学生成绩score的等级grade，90～100为A，80～90为B，70～80为C，60～70为D，60以下为E。
⑸ c语言的难点
多维数组，链表，堆栈，函数参数传递（指针、结构）。
⑹ c语言编程实例，难点，厉害的进
有点意思，一颗炸弹能同时击中多个潜艇吗？就是在垂直方向上的？
⑺ 在C语言编程中应该注意哪些问题
1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原羡凯样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易兄袜唤错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下好高程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
⑻ c语言为什么这么难学，我为什么老是学不会
对初学者来说，C语言确实有一定的难点，但是C语言是基础的语言，并不是最难的所以学不好的主要还是自身的问题。依据本人这么多年的经验，这尝试分析下为何这么多人学不好C语言？
C语言本身存在一定难度
C语言主要应用于操作系统、嵌入式底层开发等，在这些领域C语言一直都咱局主导位置，但是在入门上现在比较热门的php、python、java等语言比C语言稍微容易一些。所以很多人学习到C语言的时候，理解起来很抽象，使用时变化莫测，觉得很难，自己就失去了兴趣，慢慢地放弃了。特别是在指针的学习上，是一个槛，很多人就是倒在指针上的。
当然除了指针，C语言里面还有一些回调、递归、函数指针、指针函数也有一定的难点，所以总的来讲C语言还是有一定的难度 的，学习C语言一定要多练，不能光看书，多做一些项目慢慢地就好了。
意志力不够没有耐心，倒在黎明前夕
学习编程主要挺过去前两年的积累经验阶段，后面就好多了，有些人就是迷迷糊糊的进入技术岗位了不知道到底做的是什么，会有一天发现自己突然明白过来很多的事情，以前有些不明白的事情，突然觉得啥都明白了，看似是一件很神奇的事情，本质上来讲都是日积月累构造成的。
很多人觉得自己学了这么长时间还是很多不明白，就会产生厌倦心里，自己都想要放弃，没有了激情，慢慢地自己就放弃了，其实有时候默默地再坚持一会自己就会慢慢地掌握C语言的精髓，对C语言产生兴趣。
C语言没有别的语言好就业
这涉及一个很现实的问题，学习了编程语言就得找工作，如果学了不好找工作，肯定学习起来的动力就不足，毕竟C语言的工作岗位绝对数量并不少，但是相比java，php，python等语言还是没法比，而且对入门者的要求相对更高点，薪资上也不一定有多大的优势，所以对于初学者没有多大的吸引力。目前这也是当前的市场实际情况。
C语言是不是就不值得学习了？其实这种说法是不对的，其实php，python等底层语言还不是一样用C语言来实现，所以C语言的重要性不言而喻。不要听信C语言已经过时之类的谣言，C语言一直都在默默无闻、踏踏实实地做着底层很重要的事情，经久不衰。想要在软件行业立足发展，C语言还是很值得学习的。