① 红蜘蛛软件怎么使用
怎么关闭电脑里的红蜘蛛软件？
关闭电脑里的红蜘蛛软件：
按Ctrl+Shift+Delete调出任务管理器，在"C:\Pro龚ram Files\3000soft\Red Spider"里面；
按Ctrl+A然后按Shift+Delete，到这 会弹出一会对话筐 不忙理它多；
回到任务管理器 找到一个叫"REDAgent.exe"的进程点击右键“停止进程树”；
然后现在就有两个对话筐了 两个对话筐 都点 “是” 先点 “停止进程树”；
那个对话筐 再点 “删除”那个对话筐 这下就OK了。
如何让自己的电脑不受红蜘蛛软件的控制？
虽然有点不道德，但是还是告诉你。
如果一开机没多久就被控制的话，就先把自己IP地址改成别人的冲突后老师就控制不了你的了。但是你也上不了网。然后打开C盘的program files 然后里面有个“safe3000”如果没有就显示隐藏镇虚判文件夹。进去以后就把一个红圈圈的图把他重命名。骇是删除啊！然后用任务管理器关了它就OK了。但是现在的红蜘蛛你掉线了都会有提示功能的，所以还是小心点吧。最后把IP改回来，如果不行最后三个数就打100。希望楼主采纳谢谢
如何停止红蜘蛛软件的对我的控制？
首先，你找到红蜘蛛所在的系统盘下的文件夹，C:\Program Files\3000soft\Red Spider（这个你要根据你自己的实际情况） 之后找到这个文件RSagent.exe（进程名） 然后把这个文件的名字给改了，反正是删除不了，我把名字给改了，这样进程在从新启动时就找不到RSagent.exe这个文件了。之后回到资源管理器把红蜘蛛那个进程给结束了。你在点右下角的图标就变没了....在老师的那台控制机器里就在看不到你这台计算机了...红蜘蛛就这样简单的被破解了….但切记不要把你改的文件RSagent.exe给删除了，那样等你想启动这个程序的时候就找不到可执行文件了….只改名不删除。等想在恢复的时候也好恢复.不过昨天发现个问题，我所实验的机房，用户权限都是管理员的，可是我到别的用户机房都是普通用户，这样普通用户就没权限删除RSagent.exe这个进程了，那就下载个unlocker就可以解决这样的问题。下载地址为：去xdowns晕。我的网速现在慢，你自己去找。
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@原创回答团成员：bnb007为您解答，希望对您有所帮助，谢谢。
怎么用红蜘蛛软件提交作业？
1, "功能菜单”——>“参数设置”可以设置提交作业的目录； 2,每个班级还可以设置自己御改独立的提交作业的目录，就点击左下角的班级名称，会弹出班级管理菜单，上面的设置按钮就可以设置。
红蜘蛛软件怎么样破解
在被红蜘蛛控制之前，先进去我的电脑，找到C:\Progra骸 Files\3000soft\Red Spider这个目录，找到RSagent这程序改名（随便改），然后开启任务管理器（ctrl+alt+delete）把进程RSagent.exe进程关闭
红蜘蛛软件的原理是什么?
‘红蜘蛛软件’主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音视频广播、网络考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。该软件专门针对电脑教学和培训网络开发，可以非常方便地完成电脑教学任务，包括屏幕广播与点播、屏幕监视、遥控辅导、屏幕录制、屏幕回放、网络考试、网上语音广播、两人对讲和多方讨论、VCD/MPEG/AVI/MP3/WAV/MOV/RM/RMVB等视频流的网络播放、黑屏肃静、同步文件传输、提交作业、联机讨论、远程命令、获取远端信息、电子教鞭、电子黑板与白板、网上消息、电子举手、锁定学生机键盘和鼠标、远程开关机和重启、学生机同步升誉脊级服务、倒计时、班级和学生管理等。
新版本采用镜像驱动核心提供更高速度与性能的屏幕捕获技术、提供非常流畅的FLASH/动画/多媒体课件的网络广播性能、更好的稳定性与适用性、靓丽、美观、简洁和可自定义的全新界面设计、网上在线考试系统、屏幕录影与网络回放技术、作业提交、远端安装助手等。
目前《红蜘蛛软件》已经在超过4000家学校或企事业单位成功应用，并顺利进入新加坡、钉来西亚、澳门、台湾等国家或地区的市场，得到广大用户的好评，尤其是其优异的稳定性与突出的性能。
红蜘蛛软件 如何反控制(计算机 多媒体教学)
1、打开任务管理器，点进程，查看，选择列。
2、把PID一列勾上，记住类似RSagent.exe在PID。
3、找到C:\Program Files\3000soft\Red Spider，把Red spider.exe改为Red spider1.exe。
4、然后按住Winkey+R，输入cmd会谈出一个黑不溜秋的对话框，输入 ntsd /p PID，把PID改成上一步的数字即可。
红蜘蛛是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品。
红蜘蛛软件为啥有几台不能控制了？
亲！先将防火强退出试下，如果是的话，将安装目录加入到防火强例外中就可以了。还有一个简单的方法，将正常的学生机网线和不正常的学生机从主机上对调下，对调后，如果正常了，说明问题在网络上，否则就在系统上。我们也是用这种方法来排查问题所在的。
红蜘蛛网络教学软件怎么给学生操作的权限
先开启任务管理器 找到进程里面 有个RS开头的 准备好 然后打开我的电脑 C盘 有个PRO开头的 估计是隐藏的。点击显示隐藏。 然后里面有个包 是有3000字样的。 打开 里面有个红的圆圈图标 那就是红蜘蛛。 然后是正题： 快速删除它，再快速切换到刚才那个任务管理器，找那个RS开头的点击结束进程！ 这两个动作一定要快！ 然后在那个红蜘蛛包里随便删除点什么，破换他的程序。 这样你就发现 右下角的红蜘蛛图标消失了。。。。恭喜你，你成功了。。。
② 幻灯片中如何用红蜘蛛电子教鞭
运行了电子教鞭功能后，按Ctrl+F1快捷键，就可以进入或退出教鞭模式
③ e-pointer电子教鞭如何使用
e-pointer电子教鞭的使用：
一、直接双击就是的；
二、ALT+TAB可以切换；
三、按F9可以启用和停用。
其它电子教鞭的使用：
首先，得下载电子教鞭，解压数或消缩，再在桌面生成一个快捷方式
其次，双击桌面的电子教鞭--出现教鞭小框--开始使用（用F9可以在隐藏和显薯知示之间切换）
再次，在浏览器里面打开团销一张图片，编辑好图片后，按键盘上面print screen键，相当于复制，打开电脑自带的画图软件，按粘贴就可以了。在画图里面编辑，完了后点保存，一张由你自己设计制作的教鞭图片就好了，保存为.jpg格式的图片文件。
④ 在360软件管家如何下载没捆绑的红烛电子教鞭软件
360软件管家银余想要下载，没捆纳搏扮绑的洞灶红烛电子叫边软件可以直接在软件管家当中进行下载，如果之前注册过，可以直接删除之后再安装。
⑤ 如何解除学生机的红蜘蛛
1：先打开我的电脑，然后找到红蜘蛛软件所在盘，学校一般安装在C:\Program Files\3000soft\Red Spider 在这里面你找到一个名叫RSagent的软件，然后任意重命名
2：windows开始——运行——输入cmd 在cmd窗口里面输入 tasklist
在窗口里面找到（checkrs.exe,rsagent.exe,epointer.exe,rscheck.exe）这四个软件，记下它的PID号。
3：打开记事本输入以下命令
ntsd -c q -p 388
ntsd -c q -p 132
ntsd -c q -p 3764
ntsd -c q -p 2988
机子上的PID号就是后面的这些，机子具体如何要看cmd现实的具体PID号了，更改后面的就可以，输入完之后保存为kill.cmd
好！大功告成，运段兆肢行该猜让文件握世，就可以了。
⑥ 信息课老师控制学生电脑那个教鞭怎么破解
办法很简单，但需要你一定的电脑基础，在老神州师控制你的计算机之前按下ctrl+Alt+Del组合键 ，找到老师控制你计算机使用的电子课堂学生端的进程，将它结束就OK了，如果你看闷巧不懂。我叫你一个简蚂瞎键单的方法。安装360安全卫士，运行软件管家，在开机启动项里把它禁用了就OK了！！！
⑦ 电子教鞭怎样导入其他软件上
、如何使用红烛电子教鞭？估计现在很多新手伙伴都不熟悉，可能是因为刚入门的缘故。今天，边肖特别分享了关于红烛早仔电子教鞭，的详细操作步骤，有需要的伙伴一起看看吧。
2、首先，打开红烛电子教鞭，你可以按F9隐藏或随时调用它。我们来看看用铅笔工具在屏幕上做标记的效果。
3、在红烛电子教鞭，线和箭头工具可以用来画线标志，特别是在播放段落类型的文字时，可以方便手棚地标记重点。
4、红烛电子教鞭有一个吸管功能，可以用来拾取屏幕上的颜色。
5、在做演示的时候，难免需要给别人打字。这时候可以用红烛指针的书写工具来打字。
6、您可以使用矩形和椭圆工具圈出演示文稿中的关键点。
7、红烛电子教鞭还可以用来画图形，所以很实用。
8、使用红烛电子教鞭标记后，可以按ESC键快速清除屏幕并重新标记。除此之外，红烛指针还有橡皮擦、放大镜、黑白板等实用功能，在给人演示的时候是特别有用的工具。
9、快来学陆薯汪习红烛电子教鞭的详细操作步骤吧，对大家肯定有帮助。
⑧ 如何突破红烛电子教鞭使用次数的限制
交钱，要吗删掉。重新下载免费的电子教鞭。
⑨ 多媒体论文方面的问题！急...
多媒体网络教学系统在计算机教学中的应用
【关键词】 多媒体
摘要:传统教学模式下各种矛盾的客观存在,严重地制约了计算机基础课程的教学效果,在教学中造成了难以逾越的障碍。所以,客观上要求改革传统教学模式,寻求一种能将图形、动画、声音、文字等各种媒体信息引入教学过程,适用学生人数多、直观性强的教学手段,以便有效组织课堂教学内容、增加教学信息量、加强教师间相互交流,使学生能生动活泼地进行学习。而多媒体网络教学系统的应用,就能有效地实现这些功能。
关键词:多媒体;多媒体教学软件;计算机基础课程
信息社会一日千里,学校的教学模式也在发生变化。但在实际的计算机基础授课中因为计算机基础课本身的特点使得这种授课方式仍然存在一些缺陷。如何选择最佳方案和引进新技术出色完成计算机基础的授课工作,是需要认真探讨的问题。
1 传统计算机教学模式
11 黑板粉笔模式
这种模式的课堂教学中,一支粉笔、一张黑板就构成了教师传授知识所需的基本环境。计算机基础课程实践性很强,教学对象大多是非计算机专业的学生,教学目的是培养学生操作运用计算机的基本技能。按照目的决定手段的原理,其教学手段应该着重直观性、操作性,寓理论于实践之中,尽量通过教师示范而非语言表述来传达知识。但传统的黑板粉笔模式的课程教学往往习惯于填鸭式,学生在对计算机缺少感性认识的情况下,教师在课堂只顾灌注理论、概念、原理、方法,一个很简易的道理,一旦被抽象成专业术语,就变成了一种深奥难懂的理论,虽然学生在课堂上高度紧张地听、看、记,唯恐记录有错,但对教师所讲的内容仍知之甚少,难以理解。
12 投影仪模式
随着计算机的普及,大屏幕投影仪引入课堂教学。这种模式的应用大大改善了传统粉笔黑板的教学模式的教学效果,它的出现使教学过程变得形象生动起来。教师在课前有计划地系统性地备课、合理使用多媒体技术,并贯穿于整个教学过程中,使教学发挥更大效益。因此,这种教学模式在各大高校的课堂中普遍采用。但这种模式对计算机基础课程的教学应用要求而言仍然存在这样或那样缺陷以至于大大削弱了它在课堂教学中的实际效用,比如这种教学模式仍然还是一种单向的教学模式,学生缺乏实际的动手参与,仍然是被动地接受。计算机基础课程实践性要求较强,并且具有大量的操作练习。如果能将讲解和练习一同进行,将会大大提高学生的兴趣和对讲授内容的理解,提高教学效果。另外,投影仪模式只能局限在同一间教室的范围。
2 多媒体网络教学系统的引进及应用
为了克服传统教学模式给计算机基础课程教学带来的弊端,我们引入多媒体网络教学系统。该系统是利用多媒体技术和计算机网络技术建立起来的一种新型教育平台,它是一种全新理念的多媒体应用软件。它不同于以往那些采用纯硬件或软硬结合方式而构建的网络教学系统,而是创新地采用了全新的视频、音频压缩算法和高效的内核技术,运用最新的计算机网络技术和多媒体技术,突破性地构建出以纯软件为基础的新一代的多媒体网络教学平台。它不但能够实现传统教学的全部功能,而且还能实现传统教学所不能实现的独特功能,对提高教学效果、增强学生的参与感、真正实现双向互动式教学、推进教学信息化有很大的作用。因此,在计算机基础课程教学中引入一套新的教学系统――多媒体网络教学系统,是完全必要的。
21 多媒体网络教学系统的功能
多媒体网络教学系统是一种功能强大的多媒体教学网操作软件,具有网络教学功能和众多的附加功能,为教师利用网络进行教学提供了强大的工具。其功能结构如图1所示。
① 教学功能
广播教学:教师可以将本机的屏幕内容、声音等信息传送给全体、特定或由教师事先选定的某一组学生。这样,教师可以在自己的计算机上运行软件,通过广播功能传送给全体学生收看收听,进行教学。
语音教学:可将教师的声音实时地传给单个学生、部分学生或全体学生,实现教师对学生进行语音教学的功能。
电子教鞭:电子教鞭也称作“电子白板”。它提供了在广播教学时可同时使用彩色的电子笔在屏幕上任意批注圈点,加强教学效果。
黑屏肃静:当教师需要讲解一些比较重要的知识,希望学生集中注意力时,可以使用该功能把学生计算机的屏幕变黑并锁定学生的计算机,以便教师讲课。
锁定学生:当教师需要讲解一些比较重要的知识,不希望学生乱操作电脑时,可以用该功能把学生计算机锁定,此时学生不能操作电脑,便于教师授课。
屏幕录制:教师可以使用该功能将教学内容录制下来,以后通过“播放录象”功能将录制的内容广播给一组或全体学生,降低教学工作量。
全体恢复:该功能将恢复所有学生的状态,如处于黑屏、锁定、接收广播等学生的状态都将恢复为正常态。
② 指导功能
远程控制:当某学生需要教师亲自指导计算机的操作时,教师可以不必离开自己的座位,而是使用“远程控制”功能,在自己的座位上控制学生的计算机。在控制的过程中,学生和教师可以通过耳麦通话,教师和学生还可以共同控制学生的计算机。
控制转播:如果某个学生遇到的问题比较典型,教师可以一边远端遥控这名学生,同时将这个控制过程转播给其它学生,接收转播的对象可以是某个学生,部分学生或全体学生。在控制转播的过程中,教师和被控制的学生可以通过耳麦交谈,其他学生可以听到教师的声音。
学生示范:教师可以把某个学生机的屏幕内容、声音转播给其他学生。接受转播的对象可以是某个学生,某一组学生或者是全体学生。在转播的过程中,被转播学生的操作丝毫不受影响。
语音对讲:教师可以通过该功能和学生进行语音对讲,进行交流。语音对讲也支持两个学生间交谈。
分组讨论:可以使教师和单个学生、部分学生或全部学生以聊天室的方式进行文字交流,教师和学生之间可以很方便地进行文字对话,还可根据学生的IP地址实时地了解每一个学生的信息下发作业:用来向学生机传输指定的作业,可以让学生自主完成作业。
③ 监控功能
幕监视:教师可以在不影响学生的情况下,通过自己的屏幕,监看学生机的屏幕内容。教师可以监看一名学生,也可以在一屏内监看某一组学生或者全体学生。
远程管理:利用此功能可以使教师不必离开自己的座位,就能对全部学生的电脑进行各项属性的设置,这样有利于教师对学生机器的实时管理和监控,防止学生误操作电脑而引起不必要的麻烦。
远程命令:教师可以通过此功能启动学生机的应用程序或者课件,例如:让全体学生的电脑都运行word等。
消息通知:教师可以通过该功能向学生发送通知或者警告。
教师点名:该功能如课堂里面的教师点名的性质一样。教师可以对全体学生、一组学生或单个学生进行点名。学生输入姓名后这些学生的姓名就会显示在教师机屏幕上,便于教师直观地了解使用每台电脑的学生姓名。
远程关机:教师可以利用该功能关闭学生的计算机。这种功能可用于机房统一关机,为教师提供了便利。
刷新教室:该功能可以重新扫描教室内学生的状态,获取是否有学生关机、是否有新学生上线等信息。
删除学生:对于某些特殊情况,教师可以使用该功能从教师机的屏幕上删除此学生。
④ 娱乐功能
播放录像:教师可以使用该功能将事先通过“屏幕录制”功能录制的录象,对单个、部分或全体学生进行播放。使用该功能,教师可以事先备好课,上课时直接播放录象就可以了,极大的降低了教学工作量。
网络影院:教师可以使用此功能向全体学生播放流媒体影象和声音,如VCD,Mpeg影片等多媒体内容。
⑤ 管理功能
系统配置:主要设置各项功能的参数,如广播参数、监看参数、网络参数等众多系统配置信息。
教室模型:通过此功能,教师可以将教室布局、学生姓名等信息存储下来,以便下次使用。
配置教室:在配置模式下,教师可以随意排布学生计算机的图标,在图标下面输入学生的名字,然后保存到文件中,下次上课时可以调出来使用,从而实现每个班上课时,屏幕上显示的是该班的学生姓名,而且学生机图标的位置和教室中的真实布局相同,非常直观。
22 多媒体网络教学系统的特点
221 提高教学质量
现代多媒体能模拟动态过程,而且在播放录象时,可进行动画截取或抓拍,以突出重点、难点:另外,多媒体技术还有教学示范,监控管理等功能。教师通过实物展示台将各种实体或实验操作显示于学生面前,学生也可通过学生机向教师控制机发出信号进行提问、教师给予单独辅导答疑。而且教师还可通过控制机对学生进行监视和控制,检查学生的学习情况,以充分发挥教师的主导作用。通过合理使用多媒体网络教学软件,可大大优化课堂教学结构,提高教学质量。
222 创造有利学习的情境
计算机基础学习中经常遇到枯燥乏味的内容或抽象难懂的概念,单靠语言很难表述清楚,这将影响学生学习的积极性和学习的兴趣。而利用多媒体技术创制声形、图文并茂的教学环境,将苦涩难懂的内容直观形象地显示在学生面前,通过多重感官刺激,能极大地引起学生的注意,加深学生的理解程度,充分调动学生的主观积极性,提高教学效果,有利学习的情境能启发学生思维,激发求知欲,真正发挥学生的主体作用。
223 增强了学生的参与感
在广播教学过程中,若学生有问题,可以随时通过电子举手向教师提问,教师可以根据问题的性质(普遍、个别)进行集体讨论、分组讨论或个别辅导。进行上述教学活动时不会对其他人产生任何影响。在学生进行个别练习时,教师可以运用屏幕监视功能对学生采用循环监视功能,这样做,既可以更好的掌握学生理解讲授内容的程度,又可以避免学生练习与教学无关的内容。
3 结束语
本研究对多媒体网络教学系统在计算机基础教学中的应用进行了初步探讨,与传统教学方法比,多媒体网络教学系统既保留了传统教学模式的各种优点,又能大大加强教学的直观效果,增加学生的感性认识,这正是传统教学无法比拟之处。多媒体技术的应用是现代教育的一个重要特征,也是迎接新世纪挑战的需要,是促进学生学习的主动性、积极性和创造性的重要手段。随着科学技术的发展,如何适应时代潮流,利用多媒体网络技术使教学得到更深一层次的发展,是我们每个教师的职责。
参考文献
1 吕晓燕.浅谈多媒体网络教室在计算机教学中的作用基础医学教育,2002,4:277.