A. 信息在长期记忆中的两种储存方式是有几种
遗忘有两种形式：一种是顺行性遗忘，另一种是逆行性遗忘。顺行性遗忘主要是大脑对今后发生的事情很难形成或者不能形成新的记忆，但是对过去发生的事情记得很清楚，包括儿时的记忆等。而逆行性遗忘是对过去的事情遗忘了，新的记忆还是能够形成。但这种情况比较少见。病变时，有可能造成失忆。
逆行性遗忘一种记忆障碍，主要特征为不能提取先前的长时记忆内容，通常是从障碍发生后回溯一段特殊的时间。在逆行性遗忘的情况下，一般没有或很少又短时记忆的破坏;而个体在遗忘发生之后，也能建立新的长时记忆。通常，个体不会失落此前所有的人生记忆，丢失的记忆长度一般在时间上回溯到几分钟或数天。
顺行性遗忘，一种记忆障碍或记忆异常，主要特征为不能在长时记忆中进行新信息的存储和提取顺行性遗忘通常不会影响到人们获得程序性记忆的能力，但是会破坏人们形成新的长时情节记忆的能力。因此，顺行性遗忘患者所体验到的LTM使用困难，是具有高度选择性的：某些类型的长时记忆受到了影响，而另一些没有。
B. 1.长时记忆的存储可能会发生哪些变化，为什么2.简述信息存储的条件与方法并结合实际举例说明
摘要 长时记忆中存储的信息会发生()的变化。
C. 人的记忆的储存方式与原理
1记忆并不是存储在大脑某一部分，而是广泛存在于皮质各处，可能就是在神经元以及突触及他们的通道之间．
2刺激大脑皮质可引起人的某些回忆．
3最近研究表明，神经元的活动能改变RNA含量，RNA在大脑记忆功能上有可能有重要作用.
我们知道人有五种感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，通过这些感官所产生的印象或记忆是最初的记忆存盘，需要通过短期或长期记忆的存盘处理才会被记住，否则稍纵即逝很快就忘了。
(3)论述一下长时记忆信息存储的方法扩展阅读：
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础 。人类记忆与大脑海马结构 、大脑内部的化学成分变化有关 。
记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键 。
关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。
根据记忆的内容，可以把记忆分成四种：
1．形象记忆
以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显着特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。
2．情绪记忆
是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆 。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。
情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。如教师对某个学生的第一印象会在很大程度上影响对该生的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的 。情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。
3．逻辑记忆
是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点 。
4．动作记忆（运动记忆）
是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础 。
以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起。如动作记忆中具有鲜明的形象性。逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。
D. 长时记忆按存储的信息类型可以分为什么和语义记忆
长时记忆按存储的信息类型可以分两种：片段记忆和语义记忆
E. 论述感觉记忆 短时记忆 长时记忆的信息加工(急需,14号上午9点前告诉我啊)
思维过程论的体系构成 《思维过程论》将围绕思维是什么，用什么方法研究思维，解开思维奥秘的心理状态假说模型，心理活动的信息输入，信息编码，信息存储，信息激活，信息输出，心理活动信息加工的总体特征，以及心理或思维活动信息处理的数学表达等十个专题展开。 1、思维是什么思维到底是什么？这是任何思维理论首先必须问答的问题，本文以这一问题的阐述作为《思维过程论》体系的出发点。在一章中先对思维进行了界定。论述了日常用语，哲学理论，传统心理学，现代认知心理，脑科学，当代思维科学对思维的不同理解；阐述了《思维过程论》对思维的界定。提出思维分成广义与狭义思维二个层次。广义思维是以人脑神经活动为载体，以主客体相互作用存在及信息为内容的信息输入、加工、输出的广义信息过程，思维是人类智能的信息处理部分，它的功能是指导主体的行为输出，为主体的生存发展服务。狭义思维是指以符号系统为主要成份的心理状态和心理过程；提出了狭义思维没有独立于人的心理活动之外的单独的信息加工机制定这一命题。其次，针对思维活动的本质，详细论述了什么是信息。指出信息是通过一定媒介对客观事物及运动状态的一种显示（映射反映）它标志着事物及现象的间接存在；论述了信息的基本性质及特征。指出信息存在的客观性、普遍性、相对独立性，对信源和载体的依存性、信息的反映性、映射性、信息存在的间接性信息的多样性，多层次性，信息存在的非实体性，信息相互作用的单向性，信息划分的相对性以及信息可转化性等；论述了与信息相关的若干深层问题。信息与物质能量的关系，信息与相互作用的关系，信息与时间和空间的关系，信息与信号的关系，信息的质与量，信息的功能；论述了信息的处理。指出信息处理是一个信息加工者通过物质、能量、相互作用操纵信源，信息载体以改变信息的语法、语义、语用信息的输入、加工、输出过程，信息处理是一个将多种因素进行捆绑的过程；指出思维是涉及语法、语义和语用的广义信息过程，而不是申农的狭义信息过程。第三，针对思维的载体论述了脑的进化及基本结构，神经元及神经元之间的通讯，人脑的三个功能系统。脑的动态神经元集群活动与心理状态，指出动态神经集群活动是心理状态的直接神经基础和信息加工载体。第四，针对思维的信息内容，论述了主体、客体、主客体相互作用，思维是人脑对主客体关系存在的反映。思维反映主客体关系的有效性。指出思维不是对客体存在的反映，大脑只可能处理来自主客体相互作用存在的混合信息，思维不能彻底回答离开主体的客体单独存在时本体上是什么的问题。思维只能回答客体向人呈现了什么？表现为什么，对主体意谓着什么，主体应该如何反应等。然而，主体可以通过思维的这种信息处理解决主客体之间的关系，人类生存到现在说明了思维信息处理的有效性。第五，针对思维的功能及在智能中的地位，论述了对智能的定义、智能的进化及类型。指出，智能是主体自我生成的，自主能动处理主客体关系的能力，包括信息处理与行为二部分，思维活动是人类智能的组成部分。指出，精神现象、心理活动、广义思维的等价性。论述了狭义思维在人心理活动中的独特地位，指出狭义思维是人与动物相区别的根本标志，人类智能包含心理活动，心理活动包含狭义思维，掌握了第二信号系统语言的人类的心理活动多数情况下就是思维活动。思维是智能进化的最高阶段，是生物智能中的高等智能。 2、用什么方法研究思维研究方法历来是心理学和思维研究的关键问题，方法问题不解决，思维科学的发展就是一句空话。在二章中首先阐述了思维研究方法的历史发展，论述了心理学研究经历的思辩方法，自然科学实验方法和当代综合研究方法。现有的思维研究方法体系及特点。其次，提出了本文自创的“状态论”方法，论述了系统观的历史进步及面临的若干问题，状态论的基本原理，状态论的现实意义。指出本文自创的状态论是研究心理和思维现象的哲学和具体科学的方法。第三，论述了假说在科学研究中的作用，心理和思维研究为什么需要假说方法，建立心理学或思维理论假说的原则与初步设想。第四，论述了模型方法对科学研究的意义。心理或思维研究为什么需要模型方法，思维过程论需要建立哪些基本模型的问题。指出本研究建立的是定性与定量的综合模型。第五，论述了自我观察法是直接研究心理活动信息加工内容的有效方法，是心理学和思维研究进入高级阶段的必然产物，对自然观察法的科学性作了进一步的补充说明。 3、解开思维奥秘的心理状态假说模型心理状态假说模型是《思维过程论》的核心内容。思维过程论的体系就是围绕这一核心问题展开的。在三章中首先论述了心理状态的概念，结构和特征对心理状态进行了界定，所谓心理状态是在特定时刻或时间区间（平均500ms）某种心理活动内容形成且保持相对稳定不变时的心理现象存在的总合。这些心理现象存在总合构成一个相对完整，相对独立的共时态历时态相干统一的有机整体。从信息处理角度看，心理状态是指完成一次相对完整相对独立的信息处理的最小功能单位。心理状态由共时态维度和历时态维度的结构组成。共时态维度包括三个子系统，知、情、意子系统，需要、动机、兴趣子系统和气质、能力、性格子系统。历时态维度包括信息的输入、加工和输出三个阶段。还有共时态与历时态统一产生的信息三态。静息态、潜意识态和显意识态。阐述了心理状态具有整体性，亦静亦动性，非实体性，功能间隔性，非线性复杂性以及状态间关系的随机性等特征。其次，论述了心理状态的功能和神经基础。心理状态具有对各类信息及信息的捆绑功能，相对独立地信息处理功能，作为心理过程的最小单位具有间隔功能，针对语法信息，产生语义和语用信的功能。指出了心理状态的直接生理基础是大脑内特定时刻的动态神经元集群活动。由特定时刻的动态神经元集群活动产生和维持特定内容的心理状态。第三，论述了心理状态与相关层次的关系。阐述了心理状态与思维的关系提出心理状态的集合组成广义心理过程，而人的思维活动就包括在心理状态和心理过程之中，狭义思维就是以符号操作为主要成份的心理状态和心理过程。指出了心理状态涉及的生物物理层次，化学层次，脑神经细胞层次，人的心理活动层次以及人的行为层次及关系。第四，论述了心理状态假说的来源与证据。阐述了心理状态假说来源于哲学层次的状态论，来源于对现有心理学理论中的概念的改造，来源于联想主义心理学，结构主义，詹姆斯的意识流精神分析的潜意识理论，格式塔的完形理论，现代认知心理学的信息加工理论和动态神经元集群理论。例举了支持心理状态假说的部分反应时研究证据，神经电生理学证据。第五，论述了心理状态假说模型的意义。阐述了心理状态假说的提出重新划分了心理学研究对象及构成体系，指出心理状态的提出，实现了研究思路和研究方法的创新，使人们找到一个研究心理现象的最佳层次，使心理学的研究得以从整体上进行定量的数学表达。 4、心理活动的信息输入信息输入是人脑进行信息加工的起点，不建立信息输入的相关模型无法具体讨论心理活动的信息加工问题。在四章中首先论述了心理活动的信息输入。信息输入就是指以人的感官和大脑的神经活动为载体以反映主客体关系存在为内容的信息对人心理系统的作用。信息输入是由神经冲动输入所负载的。指出信息输入的多种类型，信息输入的主要来源。其次，论述了心理信息输入与注意机制。指出了现有的注意的理论即信息加工心理学注意模型的不足。第三，论述了心理状态假说的注意模型，指出注意是用于调控信息输入的一种输入至输出反应，是指向自身信息输入窗口的调控过程，其功能是选择信息，切分信息，压缩信息。注意对信息的选择按max择大原则自动进行。还论述了显意识知觉的信息是经中枢注意选择的信号较强者。阐述了注意的信息处理与数学表达。注意对信息处理的四个阶段，三种输入、输出模式，注意的神经机制。以及心理状态注意模型的特点，注意对部分心理现象的解释等。 5、心理活动的信息编码在五章中首先论述了信息编码的概念。信息编码是人脑进行信息处理的基础，无论是信息通讯、存储、转换和利用都离不开信息编码和解码问题。指出，信息编码就是指将信息与某种载体以特定方式结合在一起使之变成载体与信息结合的信号的过程。而解码则是信息从载体从剥离出来的过程。信息编码有物理、化学、神经活动的信息编码，信息编码的普遍性与多样性。其次，论述了心理活动的信息编码。论述了来自体内外的各种信息与大脑中的物质、能量、神经活动结合在一起的编码问题，指出心理活动的信息编码涉及分子水平编码，神经元水平编码和神经元网络关系的信息编码。指出了心理活动信息编码的基本过程。心理活动信息编码的多通道、多水平、多类型问题。第三，论述了感官水平的信息编码。论述了感官水平的不同通道神经脉冲对信息的编码。指出感官水平的编码主要是对事物局部特征的编码。第四，论述了中枢的信息编码。论述了中枢水平的多级编码以及动态神经元集群关系的信息编码与Hebb原则的关系。第五，论述了动态神经元集群活动的时空统一编码。指出大脑内对象整体信息的编码与心理状态的关系。第一信号信息与第二信呈信息的编码问题，论述了编码与功能之间的关系。第六，论述了心理状态假说模型信息编码理论的特点。论述了动态神经元集群编码决定心理状态的信息内容及信息之间的关系结构。 6、心理活动的信息存储信息存储是心理学信息加工理论的核心问题之一。信息以什么方式存储于大脑中将决定信息的检索提取和输出。在六章中首先论述了现有信息存储理论。阐述了人们对学习与记忆的理解，学习与记忆研究的几个发展阶段特别是认知心理学的信息存储理论。其次，提出了心理状态假说的信息存贮模型。阐述了信息存贮的概念和分类，人脑是如何存贮信息的，信息存储的单位化模型，信息存储的多重记忆模型。指出输入大脑的信息按时间相关性原理存储，即同时或继时呈现于大脑中的信息捆绑在同一记忆结构中，长时记忆以功能离散的单位化的形式存贮于人脑系统中。记忆的信息负载于多种通道多种载体的多种水平之上。第三，提出了长时记忆的动态变化及数学表达。阐述了记忆遗忘，记忆在输入的启动作用下的变化，记忆的增强，记忆信息之间的重组，各记忆单元之间序关系的变化等。给出了长时记忆遗忘的数学表达。第四，论述了心理状态模型中的感觉记忆。阐述了感觉记忆的研究，心理状态中对感觉记忆的看法。第五，论述了短时记忆问题。阐述了短时记忆容量为什么是7±2块组的问题。指出短时记忆容量与心理状态时间尺度极限有直接关系。第六、对心理状态模型与现有模型进行了比较。阐述了心理状态模型与人工神经网络的比较与认知心理学模型的比较。 7、心理活动的信息激活心理活动的信息激活是大脑信息加工过程的重要组成部分。没有心理信息的激活谈不上输入信息与记忆信息之间的相互作用，信息激活的状态决定心理活动特定时刻的输出，离开信息激活的描述就不能建立整体的心理活动信息加工模型。在七章中首先论述了心理信息激活的原理。阐述了心理信息激活的概念，在什么条件下心理信息会受到激活，心理信息的相似激活原理，即凡内容相同或相似的心理状态及相应的记忆单元之间，表现为知，情，意，需要，兴趣，动机，气质，能力，性格等具体心理活动内容的相同或相似单元之间具有相互激活的关系。这叫心理状态信息的“共鸣激活”原理。其次，论述了心理信息相似激活的机制。阐述了心理信息相似激活的神经细胞通讯机制，心理信息激活的数学表达。指出相拟激活关系可用模糊数学的隶属函数来刻画。特定对象的受激启动量等于自身存在程度，乘以自身对作用于自己的对方的隶属度再乘作用于自己的对象本身的存在程度。第三，介绍了支持心理信息相似激活的证据。阐述了联想心理学的联想定律，神经生理的条件反射泛化现象，格式塔的同型论，以及实验心理学的信息相似启动效应对相似激活原理的支持。 8、心理活动的信息输出信息输出是心理活动信息加工的重要组成部分，存储于大脑中的信息要用于指导人的行为就必须从记忆系统中检索和提取出来，信息输出是信息利用的前提。在八章中首先论述了心理活动信息输出的基本原理。阐述了什么心理活动是信息输出，如何判定有信息输出，与信息输出相关的三个层次，和三种输出模式。其次，论述了心理活动信息输出的过程。阐述了心理活动过程输出了什么内容的信息，对心理活动信息输出给出了了数学表达。指出心理活动信息输出是按竞争的择大机制进行，阐述了信息输出的反馈与人的显意识知觉的关系。第三，论述了输出模型与心理活动整体信息加工的关系。阐述了若干心理现象与输出模型的关系，输出与心理活动整体信息加工的关系。 9、心理活动信息加工的总体特征能否对心理和思维活动的总体特征作出科学的判断关系到思维信息加工模型建立的成败。在九章中首先论述了思维现象是开放复杂巨系统现象指出思维现象具有整体性突现特征，思维现象不能还原为心理要素的线性加合。其次，论述了思维过程的随机特征，指出由于心理状态间的非确定性决定了心理过程近似于马尔可夫过程。第三，论述了思维现象的动态性特征，指出思维现象是时变现象，是一非线性动力学过程，以及思维信息处理中的并行、串行，精确与模糊，确定与随机，不同层次量与质的转化等特征。 10、思维的信息处理及数学表达人的心理包括思维过程能否用数学来研究？用哪些数学方法来研究？这个问题是目前人类面临的重大科学问题，心理学数学模型的建立将使心理科学走向成熟成为一门规范学科，也将使人工智能研究获得大的发展。在十章中首先探讨了建立思维过程数学模型的前提，指出要实现描述对象量与质的转化，将属于质的问题转化为量及量关系。要在研究开放复杂巨系统方法上有所突破。要建立良好的心理和思维活动的整体的定性理论模型。解开思维所需的数学工具要已经具备。其次，给出了心理过程和心理状态的十多个公式。心理过程公式，心理状态转移公式，心理状态内信息输入公式，信息存储公式，信息间相互作用激励公式，信息存在程度公式，信息输出公式，长时记忆保持（重现概率）公式，信息启动效应衰退公式和信息不应期公式。第三，探讨了思维数学模型与其它学科中的数学模型的关系。最后探讨了思维数学模型与实现人工智能的问题。 摘自《思维过程论》云南大学出版社2001年7月 作者：洪
F. 长时记忆的保持形式是什么P244 第7题
《普心》P244,7回答：问题分析：长时记忆的保持形式是什么？这里的“保持”可以理解为“存储”这样我们就可以得到：长时记忆的存储形式是什么？的可理解问题。那么就好回答了，回答如下：《普心》P,228信息存储的动态变化长时记忆中信息的存储是一个动态过程。在存储阶段，已经保持的经验会发生变化。这种变化表现在质和量两个方面：(1)在量的方面，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降；(2)在质的方面，由于每个人的知识和经验不同，加工、组织经验的方式也不同，人们存储的经验会出现不同形式的变化： 1、内容简略而概括，不重要的细节将逐渐趋于消失； 2、内容变得更加完整、合理和有意义； 3、内容变得更加具体，或者更为夸张和突出。这个回答不知道满不满意。如有不同请告诉我。
G. 长时记忆的信息提取
长时记忆信息的提取有两种形式：回忆和再认。这两种形式提取信息都需要运用一定的策略，即依靠一定的线索和选择一定的中介。在这方面有两种看法：一种是搜寻理论，认为信息的提取是根据信息的意义、系统等来搜寻记忆痕迹，使痕迹活跃起来，回忆出有关的项目；另一种是重建理论,认为记忆是一种主动的过程,存储起来的不是成熟的记忆，而是一些元素或成分，回忆就是把过去认知成分汇集成完整的事物。人们认为这两种理论并不矛盾，适合于不同的编码方式。搜寻理论可能适合于表象记忆，重建理论则适合于言语记忆。
关于长时记忆中的遗忘，艾宾浩斯对随时间进展所引起的保持丧失的现象作了数量化研究。中国心理学家陆志韦等人发现：刚学完不能及时回忆的材料，经过一段时间后在记忆中又呈现出来了。这种现象称为记忆的恢复。因此人们认为长时记忆的遗忘，与感觉记忆和短时记忆的遗忘在机制上有所不同，可能不是痕迹消退的结果，而主要是由于前摄抑制和倒摄抑制的干扰，使信息提取发生了困难。
H. 长时记忆是如何储存和建构的
第一章超级记忆的意义和用途略第二章ＺＹＤ记忆法的基本原理 一、记忆的关键——检索 检索，就是有目的地查询并提取所需要的记忆内容。 从信息加工的观点来看，记忆过程经历三个阶段。外界刺激作用于感受器引起感觉，它保留下来的痕迹就是瞬时记忆。瞬时记忆的星系经过复述编码，存入长时记忆里。长时记忆中的信息只有提取到短时记忆中，才能发挥其作用。 无论在瞬时记忆、短时记忆还是长时记忆中、动都存在信息发生遗忘的可能性。用信息论的观点来分析，遗忘的原因主要在于： （１）来自瞬时记忆的信息没有达到短时记忆效果就消失了； （２）达到短时记忆的星系没有经过复述和编码，因而未能达到长时记忆； （３）最主要的是，进入长时记忆的信息被堵塞在一个回收困难的通道里，无法提取。 人们通常认为，记忆的关键在于储存，就是力争多记、记准、记牢，“记忆好”的标志是大脑能够装的多。因此很多人既希望自己脑子灵，又埋怨自己笨。其实，记忆的关键不在于储存，在于检索。用一句通俗的话来说，就是不在于把事物装进大脑，而在于该取的时候取不取得出来。有的人抱怨自己记忆力差，就是认为自己的脑袋装不进东西去。这种想法是没有根据的。我们在前面（指第一章，我已删去）已经知道，大脑的潜力是很大的，他有足够的容量容纳大量的知识。一些人记忆效率低，不是因为大脑装不下东西，而是“装”的方法不对头。有的人认为自己没记住是没能装进去，其实是装进去之后自己不能按需要提取出来。正如我们分析遗忘的原理所谈到的，即使是到达了长时的信息仍然有可能被“埋藏”而无法提取。其实，我们平常所认为的“没记住”或“忘记了”既不是没装进去，也不是“丢失了”。你想记住的东西还在你的大脑中，只不过你找不到他了。也许你有过这样的经历：考场上使劲想都想不出来的东西，一出考场却突然想出来了。 为什么会产生这种情况？主要是因为你大脑中的信息杂乱无章地堆积在那里。储存无规律，是许多人在记忆上事半功倍的一个重要原因。电脑之所以处理信息的效率非常高，一个重要的原因是因为一切信息输入之后都必须经过编码才能储存。储蓄所为什么能迅速找到任何一个储户的底卡？这是因为储户的底卡是事先经过编码按照号码排列的。卡片盒就是储蓄所的“检索系统”。不少人在记忆的时候，只注意使劲往脑袋里塞，不考虑将来能不能顺利地找到，就像储蓄所不为用户设立卡片，不给底卡编码或者不按号码排列一样，记忆效率怎么高呢。 要提高检索效率,就要解决储存的规律性和有序性问题,就要按照有利于检索的方式进行储存.这就是"ZYD"记忆法所要解决的最主要、最根本的问题。“奇像”和“联想”两种基本能力的训练就是为记忆对象建立卡片，以此为基础的一系列训练就是为记忆对象建立卡片，以此为基础的一系列具体方法，就是通过提供给大家的奇像体系和编码程序将记忆对象编码和按号排列，从而达到将来检索的准确性和迅速性。“ＺＹＤ”记忆法的要决，就是从根本上改变了通常记忆的储存和检索方式。因此，它的优越性首先就表现在，它以人工的方法建立了一系列科学的检索系统，从而增加了记忆储存的利用率。其次，人们平时经常使用的机械记忆是递减运动，记忆后一项难度一致的内容比前一项内容需要更多的时间，因为记忆出现了“抑制”。而“ＺＹＤ”记忆法的记忆速度是匀速的。如有十项难度一致的内容，有机械记忆法记忆第十项内容的时间就回比第一项多很多，而用ＺＹＤ记忆法来记忆，两者的时间几乎完全一样，从而大大减少了记忆的损耗。另外，一般机械记忆的内容不能太多，以七项左右为宜，而“ＺＹＤ”记忆法运用熟语来挂钩几乎不受限制，内容越多越能体现它的优越性。
I. 人类的记忆信息是如何存储在大脑中的
人类的记忆信息存储在大脑中的方法：
人脑的大脑皮层、小脑、海马体、杏仁核等等结构是有plasticity（可塑性）的，脑的可塑性简单说就是可以修改神经间的网络和单个神经的反应特性。经过修改的网络，每次有同样的输入的时候，都会有同样的输出，这么一来，记忆就存在并且可以被调用了。于是自然界的事物被编码成神经电信号和化学信号在脑中被处理，这些信号被再度编码成为网络结构，形成短时或长时记忆。不同的结构有不同的记忆类型和时效，如杏仁核主要参与情绪的短期记忆，小脑参与肢体动作的短期及长期记忆。
人脑的记忆有三种形式：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。
瞬时记忆一般是以图像和声音的形式存在的，只有通过注意才能被人所感知，变为短时记忆，不然就会被遗忘。
短时记忆的存在时间一般是4秒以内，也是以图像和声音为主，小部分为意义记忆。短时记忆的容量一般被称为记忆广度，大小一般是7±2个，这是衡量一个人记忆好坏的一个指标。短时记忆要通过复述才能转为长时记忆，不然就会被遗忘。
长时记忆即所谓的永久记忆，广度无限，一般以意义记忆为主。它是可以被人脑所提取的记忆，一般遗忘的原因会是干扰或消退。由圣地亚哥加州大学的克里斯·史密斯和拉里·史奎尔带领的一项新研究，现在提供证据表明，记忆的时间在一定程度上确定了我们在回忆它时是在何种程度上依赖于额叶皮层和海马的。换句话说，回忆在脑中的储存部位是依据记忆内容的时间长短而变的。
史密斯和史奎尔改进了他们的实验, 这样他们就能判定记忆时间的长短对问题编码和记忆的回忆丰富量各自的影响。组数据表明，当被试们自荐回想起以前的记忆时，内侧颞叶结构（海马和杏仁核）的活动也逐渐减少。这下降的活动对新闻事件发生了在12年内的记忆来说是正确的，但是当所要回忆的事件是发生在12年以前的话，大脑这些部位的活动就会处于一个高的活动水平。这些相反的活动模式在额叶，顶叶和颞叶外侧被观测到了：在这些领域的活动随着被要求回忆的新闻事件的年代久远增多，但在回忆更多最近发生的事件时仍然保持不变。
J. 长时记忆信息存储的动态变化有什么特点
长时记忆的信息存储是一个动态过程，会随着时间的推移在质和量两方面发生变化。
质的方面：内容概括化、内容完整化、内容具体化。
量的方面：存储信息的数量随着时间的迁移而逐渐下降。记忆恢复现象（巴拉德）是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量的保持量要高。不过随着年龄的增长逐渐消失了（是海马长时程增强作用的体现）。
信息提取的线索：情境和生理或者心理状态。
（1）情境依存性记忆 所谓情境依存性记忆，就是指提取信息时的情境和编码时的情境越相似，越有助于记忆。
（2）状态性依存性记忆 所谓状态性依存性记忆，就是指提取时的生理或者心理状态和编码时越相似越有助于记忆的现象。如，心情好时，往往回忆更多美好的事情。
（3）以上两种情况提醒我们，在进行记忆活动时，可以遵循编码特异性原则，即保证提取和编码时的状态信息一致。