① 求一份高校红头文件的范文，word格式（要求字体字号符合要求），答得好有丰富奖励哦！谢谢了~
word会自动生成红头文件
针对office 2003 .采用完整安装而不是精简安装，然后启动word,新建-本机上的模板-报告-公文向导-流行格式-然后一路回车。出来的就是一个标准的公文红头文件了。
我也是以前网络来的 不记得在哪看到的了 O(∩_∩)O谢谢其他前辈 呵呵
② 有没有大学生三方协议的模板啊给我一个呗
看看我的博文，普及一下三方协议的基本知识：三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定，因此，应届毕业生要特别注意签约事项。高校就业一位老师说，大学生签三方协议前，要认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权。民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上要签署他们的意见才能有效。应届毕业生还要对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解。三方就业协议书不同于劳动合同。首先，三方就业协议书是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求。三方就业协议书制定的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为：自签约日起至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和保护，有些用人单位如许多外企在确定录用时（注：在到用人单位报到前），就同时要求和毕业生签订一份类似劳动合同的协议；而的用人单位则要求先签“就业意向书”，毕业生报到后再签订劳动合同。其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生等三方面，三方相互关联但彼此独立；而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成。第三，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时应当是劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力应当丧失。如果劳动合同与三方协议附件内容矛盾，以劳动合同为准。签劳动合同要注意四个方面，签三方协议要留心五个细节。大学生签劳动合同一要明确职务和岗位，否则，用人单位会利用调职的方式，变相压迫你主动辞职，不支付任何经济补偿金打发你。二要防止用人单位不断用换岗位的方式，反复延长试用期，因为同一个岗位同一个人不能适用两次试用期，而换岗位就没有限制了。三要在劳动合同中明确最低的工资标准，最好能将年终奖用条款固定下来，作为工资的一部分。由于我国暂时没有对年终奖定性，这个法律空白有可能被用人单位利用，将来成为克扣薪水的一种方式。四要了解用人单位是否给员工社会保险。如果没有社保，等于工资减去很多，还不能享受国家和单位的社保福利。大学生签三方协议首先要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效；填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。第五、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，无回天无力。或者逆来顺 受，或者就被迫违约赔偿用人单位。三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份（每年基本6月25日毕业，所以6月18日前必需将三方交到学校）。没有别的法，只能去原来那个单位退协议，再到想去的新单位签协议，学校更改派遣证，然后到新单位去报到。我们招过很多这样的，更改派遣的。但是，正规的国企不会录用没有派遣证的，你不更改是不行的。有的人会给你出主意，让你不要理原单位，直接到想去的单位报到，我告诉你，那是他不懂，或者是故意给你挖坑。你没有派遣证和协议，连户口、四险一金、劳动就业等记等等都不了，只能是打工，不是就业。况且，招录已经与别的企业签了协议的学生，可能面临着被起诉的风险，正规的国家单位是不会这样的，你必须证明你的派遣证是即将就业的单位。就像足球运动员要转会，必须给原单位转会费是一样的，或者是自由身。先到原先的单位解除三方协议，再到学校领取新的三方协议表，与新单位签订，到学校盖章，发派遣证。简单地讲：你更换单位以后，现单位的工作经历和原单位的工作经历合并作为转正定级的依据，但要原单位出具一个实习鉴定（这个应该不难）。有的单位自己可以转正定级，尤其是国企和事业单位，直接就了；不能的，多数是民企和外企，可以由档案管理委托单位，如人才中心等。祝你进步！
③ web前端培训课程都学习什么内容
1.第一阶段：前端页面重构
内容包含了：PC端网站布局项目、HTML5+CSS3基础项目、WebApp页面布局项目
2.第二阶段：JavaScript高级程序设计
内容包含：原生 JavaScript交互功能开发项目、面向对象进阶与 ES5/ES6应用项目、JavaScript工具库自主研发项目
3.第三阶段：PC端全栈项目开发
内容包含：jQuery经典交互特效开发、HTTP协议、Ajax进阶与PHP/JAVA开发项目、前端工程化与模块化应用项目、PC端网站开发项目、PC端管理信息系统前端开发项目
4.第四阶段：移动端项目开发
内容包含：Touch端项目、微信场景项目、应用 Angular+Ionic开发 WebApp项目、应用 Vue.js开发 WebApp项目、应用 React.js开发 WebApp项目
5.第五阶段：混合（Hybrid,ReactNative）开发
内容包含：微信小程序开发、React Native、各类混合应用开发
6.第六阶段：NodeJS全栈开发
内容包括：WebApp后端系统开发、NodeJS基础与NodeJS核心模块、Express、noSQL数据库
7.第七阶段：大数据可视化
内容包含：大数据可视化化基础与实战、数据可视化入门、D3.js详解、其他JS库
(3)高校web模板扩展阅读
web特点
1.图形化
Web 非常流行的一个很重要的原因就在于它可以在一页上同时显示色彩丰富的图形和文本的性能。在Web之前Internet上的信息只有文本形式。Web可以提供将图形、音频、视频信息集合于一体的特性。
2.与平台无关
无论用户的系统平台是什么，你都可以通过Internet访问WWW。浏览WWW对系统平台没有什么限制。无论从Windows平台、UNIX平台、Macintosh等平台我们都可以访问WWW。对WWW的访问通过一种叫做浏览器（browser）的软件实现。
如Mozilla的Firefox、Google的Chrome、Microsoft的Internet Explorer等。
3.分布式的
大量的图形、音频和视频信息会占用相当大的磁盘空间，我们甚至无法预知信息的多少。对于Web没有必要把所有信息都放在一起，信息可以放在不同的站点上，只需要在浏览器中指明这个站点就可以了。在物理上并不一定在一个站点的信息在逻辑上一体化，从用户来看这些信息是一体的。
4.动态的
由于各Web站点的信息包含站点本身的信息，信息的提供者可以经常对站上的信息进行更新。如某个协议的发展状况，公司的广告等等。一般各信息站点都尽量保证信息的时间性。所以Web站点上的信息是动态的、经常更新的，这一点是由信息的提供者保证的。
5.交互的
Web的交互性首先表现在它的超链接上，用户的浏览顺序和所到站点完全由他自己决定。另外通过FORM的形式可以从服务器方获得动态的信息。用户通过填写FORM可以向服务器提交请求，服务器可以根据用户的请求返回相应信息。
④ 个人简历模板(全套)-免费下载
再分享如何写一份优秀的简历，虽然有了精美的个人简历模板，也要有充实的内容，才能相得益彰。
第一点：写简历前先参考，优先找一些大牛的简历，如果找不到可以看看优秀的学长学姐，多参考避免自己采坑。
第二点：写清自己的个人信息和求职意向，尽量选择全一些，写教育经历的时候如果是知名高校直接写学校名称，如果学校知名专业不知名把专业名头写上，学校和专业都不知名的话那么要把学校和专业的名称都写上，吸引HR的注意力，如果成绩不错一定要标注。
第三点：工作经历，工作经历不管是社招还校招一定要和招聘方的需求吻合，很多时候，用人单位对于经验、学历的要求，其实只是希望找到一个综合素质足够高，并且能够在这个岗位上发挥价值的人；写项目经历或者工作经历时，记得用STAR法则，关于STAR法则怎么用，这里我就不再赘述，有兴趣自行了解。
第四点：个人评价，个人评价属于一定要客观化，不要使用大段的主观陈述句，简单几句话表达出自己的特点即可。
第五点：技能证书，如果这些有一定要填满加粗，这是对自己学习能力最有力的证明了。
先分享到这里了，我整理了999份简历模板，有单页双页还有四页，涵盖极简风、清新风、文艺风、稳重大气，足够大家使用了。
提取码：1234
⑤ 本科毕业论文开题报告模板/范文
你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？
你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格式要求都是不一样的？
最后祝你选题顺利通过
提供一个范文模板范例，希望对你能有帮助。
毕业论文的开题报告范文
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景
（一）国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Ecational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Ecation Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
（一）研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）
2、网络教学资源的开发（邓文新）
3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）
4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）
（二）课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
（三）预期成果形式
1、论文与专着
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专着《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线
（一）研究方法与步骤
本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。
研究步骤如下：
2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型
2002年9月-2003年1月，开发软件
2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改
2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结
（二）关键技术
1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；
2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；
3、网络教学的教学评价模型的构建；
4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。
四、课题研究价值
（一）创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性
强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
（二）理论意义
传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。
（三）应用价值
1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。
2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。
3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
五、研究基础
（一）已有相关成果
1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编着，科学出版社）多次再版发行。
2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光盘）（谢幼如等编着，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光盘）（李克东、谢幼如、柯清超编着，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。
3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。
4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。
5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专着《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东着，暨南大学出版社，1999年）。
（二）研究条件
华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。
（三）参考文献
1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编着，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编着，电子工业出版社，1999年
3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年
4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东着，暨南大学出版社，1999年
5、《Global Ecation On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年
6、《教学设计原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韦杰着，华东师范大学出版社，1999年
7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编着，北京师范大学出版社，1998年
8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）
9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年
10、《认知过程的评估》，J.P.戴斯、J.A.纳格利尔里、J.R.柯尔比着，华东师范大学出版社，1999年
11、《教育技术学研究方法》，李克东编着，北京师范大学出版社，2002年
六、研究组织机构
本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。
总课题组顾问：南国农教授（我国着名电化教育专家，西北师范大学）
李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）
周君达教授（中央电化教育馆原副馆长）
苏式冬教授（广东教育学院原副院长）
许汉特级教师（广州市教研室）
总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）
李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）
总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）
陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）
邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）
余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）
总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）
高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
⑥ 谁有高校网站建设论文（主要） 和管理模板及代码神马的（有的话最好了）跪谢。。高分。
你这篇中国知网也好，万方数据也好都有例子！甚至网络文库都有！
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论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到骗人的，就不上算了。
写作论文的简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章，通读一遍，对这方面的内容有个大概的了解！
参照论文的格式，列出提纲，补充内容，实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章！
然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了,祝你顺利完成论文!
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可以search 普瑞思翻译PreThink or MagicWrite on taobao ，可以提供很多模板的，blog和offcial website都有很多的
RL-Management and Economics, Tianjin University
Dear Colleagues
I take pleasure in recommending Mr. Duan Chen to your attention. Mr. Duan Chen is presently seeking an opportunity to further his graate studies at your University, and I strongly recommend that you can consider his application seriously.
I am an associate professor from Department of Management and Economics, Tianjin University. As a head teacher, I have known him for about three years. He had three subjects under my instruction. They are Financial Market, Venture Capital and Program Evaluate & Cost Management. Mr. Duan Chen is intelligent and has keen mind. I would put him at top students in his same grade. He exhibited his quantity analysis skills in financial area and had particular focus on Stock Operating Mechanism & Market Capitalization Evaporation Problem. He proposed that market value evaporation was actually one kind of stock market foam, and would come to me with questions in which he had interest after class. Every discussion on these questions with him was an enjoyable experience. I was surprised at his well-organized thoughts and creative yet profound ideas.
In retrospect, Mr. Duan’s outstanding performance in my Venture Capital course displayed a significant level of his intellectual inquisitiveness and creative thinking. He actively participated in the discussion after class and learnt the experience from specific cases. Meanwhile, his terminal business prospectus was impressive as well. Mr. Duan was quite adaptable, and since he had been enrolled in the University, he always sat in front of the class and never been absent.
Recently, he has decided to go on with his graate studies abroad. I’m sure it would be a great challenge for him as it involves new subjects, cross-culture communications, new ways of learning, practicing and so on. However, I think the valuable experience abroad will definitely affect his advancement of knowledge and ability which will offer a great help for his future. I’m sure your trust in him will not be misplaced if you ever accept his application.
Sincerely yours
*******
Professor
Department of Management and Economics
Tianjin University
⑧ web前端开发开发技术架构有哪些
前端的应用非常广泛，基本网站、APP、HTML5小程序等都需要前端开发，所以只要是互联网产品基本都需要前端。
前端程序猿切页面写页面，Web上、H5上的炫酷效果，是前端开发大展身手的地方。最常见的用于前端开发的技术组合是：
HTML+CSS+JavaScript。
web前端是在开发人员中最直接面向产品、面向用户的设计人员，一个开发团队的成果是要靠web前端去展现，因为用户不会去关心后台的处理有多么强大。
后端开发是写后台，各种业务逻辑、数据处理、模块接口、客户端接口等等。后端开发者通常精通于一种Web编程语言和一个数据库管理系统。电商平台点击筛选条件下面为你筛选出来的宝贝的功能以及付款人数数据的变化等都是由后台来实现提供的。
目前web产品交互越来越复杂，用户使用体验和网站前端性能优化这些都得靠web前端去做。
前端开发则是网站的前台代码实现，包括基本的HTML和CSS以及JavaScript/ajax，最新的高级版本HTML5、CSS3，以及SVG等。
前端开发需要学习的技术
1 掌握基本web前端开发技术：HTML、CSS、JavaScript、DOM、BOM、AJAX等，而且要了解它们在不同浏览器上的兼容情况、渲染原理和存在的Bug
2 必须掌握网站性能优化、SEO和服务器端开发技术的基础知识
3 必须学会运用各种web前端开发与测试工具进行辅助开发
4 除了掌握技术层面的知识，还要掌握理论层面的知识，包括代码的可维护性、组件的易用性、分层语义模板和浏览器分级支持等
5 未来web前端开发工程师还要研究HTML5、web视觉设计、网站配色、网站交互设计模式等相关技术
web前端有广阔的发展空间，app、小程序、移动端、pc端等都网站是需要前端技术的开发支持才能够完成，技术门槛相对较低、需求量较大，薪资待遇良好。只要是互联网端的客户界面，就需要前端来制作完成，前端开发的编程量不大，但是需要部分编程，入门简单，但是要学的深入需要一个过程。
Web前端招聘岗位
• 前端开发工程师、Web开发工程师、网页开发工程师、HTML开发工程师...
• H5开发工程师、移动应用开发工程师、App开发工程师、小程序开发工程师...
• JS开发工程师、Vue.js开发工程师、Node.js开发工程师、前端架构师...
• 小游戏开发工程师、数据可视化开发工程师、WebGL开发工程师、WebVR开 发工程师、Web安全工程师...
⑨ 博达、苏迪、维网哪家做政府和学校的网站好
博达高校网站群管理平台（vsb6、vsb9、vsb10）和苏迪webplus个性化门户集群平台都有使用过。
就接触过的两家学校网站群平台来说。两家的产品各有优势。
就如同南方的月饼和北方的月饼一样，要分出个哪个好来，真的各有各的道理。博达和苏迪两个网站群平台，都有自己的侧重点，相信适合各个地区不同师生使用需求和使用习惯的才是对用户来说好的产品。
个人使用上体会发现
模板引擎的区别
博达网站群后台的模板引擎好像是Apache FreeMarker。而苏迪webplus的模板引擎似乎是Apache Velocity
苏迪webplus Pro稿件录入界面
回到问题，维网的没有接触过，不乱说。
博达和苏迪，两种网站在后台、界面、设计细节上有些差别。但是整体两家的产品都涉及的很周密，而且有各自的客户喜爱和使用习惯的考虑在里面。如同开始说的南方月饼和北方月饼到底哪个好一样，很难有一个确切的结论说哪个好、哪个不好。具体在选用的时候，建议征集师生和办公室人员以及网站建设人员的使用习惯，选择最适合自己的产品。
⑩ 高校公众号排版有什么技巧
1、两端对齐
两端对齐对文章的整体感有很大的提升，如果没有使用两端对齐的话，文章会七扭八歪，可读性大大缩水。
2、图片要自己进行挑选
图片要选择无版权的素材，否则很容易惹上问题。尺寸也要统一，否则看起来杂乱无章，不能有其他水印，否则看起来很不专业。
3、选择合适的字号和字体
字号要根据自己的受众群体进行选择，如果走文艺风用小号字体比较合适，比如14号。如果是读者年龄层比较大就需要16号以上的字体了。一般情况15号字体是够用的。字体尽量不要使用默认的字体，安卓手机可以使用微软雅黑，苹果手机可以使用苹果独有的那几种字体，效果就看起来比宋体好很多。
4、首行不要缩进
手机不是报纸杂志，如果空两行是非常不符合目前人的使用习惯的，所以请不要空两行，这种习惯在传统媒体转过来的媒体人身上比较明显的体现。
5、排版颜色不要太多
颜色不要用过多，五彩斑斓的是热带鱼。很多人喜欢用各种颜色标注，都是标注就等于没有标注。所以控制颜色使用，从我做起。
6、在手机上预览
电脑上的编辑结果只是参考，由于各种软件的兼容性问题，很多结果并不是最终呈现在用户面前的结果，所以最好多在手机上预览，才能发现真正的问题。
7、控制每段的字数
现代人的阅读习惯是不能读长文，如果太长，阅读门槛就会变得太高，让人望而生畏，就不会有阅读的欲望了。
8、适当做出段落的区隔
空行、空段的控制要得体，如果太紧密，和段落字数多一样，很多人就放弃阅读了，可以通过使用空格或者加入调剂的图片等方式来解决问题。
9、文章标题要控制字数13个字以内
文章标题要简短有力，如果连打动读者第一眼的机会都没有，没有读者会进行深度阅读的。超过13个字就不显示了，会适得其反。
10、借助第三方工具
第三方工具一般提供了更好的操作体验，更多的服务，如版权图，全文模板，样式等，这样就不需要作者自己去在排版方面进行太多的精力投入，事倍功半